【精選】閱讀的作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
從小到大，閱讀，都是我不可分割的一部分，更是我生活中的調味品。今天，我就給大家講講我的生活調味品——閱讀。
小時(shí)候的我，總喜歡拿著(zhù)一本書(shū)，趴在地上讀。那時(shí)候還小，有不懂的地方總是“囫圇吞棗”地“滾”過(guò)去，有時(shí)弄得上文不接下文，也不問(wèn)別人，就自己坐在那里干著(zhù)急。
之后的我總喜歡在清早拿出一本書(shū)，坐在草坪上，背靠著(zhù)一棵大樹(shù)，津津有味地讀著(zhù)。那時(shí)候太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，就借著(zhù)余星的幾絲薄光看書(shū)。等我看幾十分鐘后，太陽(yáng)便會(huì )升起，而我便會(huì )抬起頭，望著(zhù)天上的太陽(yáng)，任清晨的第一抹陽(yáng)光從我身上輕拂過(guò)，留下那一片溫暖，留下那金色的味道。那味兒混著(zhù)泥土淡淡的味道環(huán)繞在我周?chē)�。而那時(shí)，我也會(huì )低下頭，繼續靜靜地看著(zhù)書(shū)，樹(shù)葉調皮的小影子總是落在我要看的那一行。
現在幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著(zhù)書(shū)，同學(xué)們常常稱(chēng)我“書(shū)呆子”現在的我總是喜歡在傍晚，帶上桌子椅子，坐在陽(yáng)臺欄桿旁�？傁矚g在這個(gè)時(shí)候泡上一杯咖啡，放在桌上，細細地品著(zhù)咖啡的苦澀，細細地品著(zhù)書(shū)中的文字。再煩躁的心，也會(huì )在那一刻，變得平靜……
在生活里，我喜歡品書(shū)，就像品茶一樣，細細品，慢慢品，硬是能從苦澀中品出一絲絲醇香。
在生活里，閱讀是我生活中里最重要的一劑調味品，那一排排整齊的書(shū)本，那一本本厚厚的書(shū)，那一個(gè)個(gè)深奧的文字，都是我生活中的調味品。
閱讀，是我生活中最好的調味品……
閱讀的作文 篇2
大年三十的晚上，大家一起吃完年夜飯后，我興奮的拉著(zhù)姐姐的手要她陪我一起去放煙火去。
我拿了幾個(gè)沖天炮和一些紙飛機，姐姐好奇的問(wèn)我：“你拿這么多紙飛機干嘛？”我說(shuō)我要做射擊飛機的表演。我飛快的先于 姐姐沖下了樓，把沖天炮一字排開(kāi)然后點(diǎn)燃了導火索，我一聲令下大聲對姐姐說(shuō)快扔飛機，只見(jiàn)我一聲令下姐姐“嗖，嗖，嗖”把三架飛機立刻直沖云霄，我的沖天炮也不甘示弱緊隨其后，可惜的是一發(fā)也沒(méi)打中，飛機隨著(zhù)風(fēng)不停上下飛舞，好像一位少女在翩翩起舞。過(guò)了一會(huì )，風(fēng)漸漸小了，飛機占了下風(fēng)，飛機一搖一擺的飛到了沖天炮的上方，終于被沖天炮“擊中了”。
太好啦，我成功了，隨著(zhù)我一聲聲的歡呼，剩下的煙火也飛上星空，在星空下五顏六色，壯觀(guān)極了！
閱讀的作文 篇3
淡淡的十一月里，有花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的肆虐以及隨風(fēng)而起散發(fā)著(zhù)書(shū)香的青卷。――――題記
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是一件無(wú)比奇妙的事。在寥寥幾行的文字描述中，我們便可以體味他人的人生，知曉他人感受，用另一雙眼睛去看世界。
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，你會(huì )發(fā)現書(shū)里有著(zhù)一個(gè)不一樣的天地。閱讀會(huì )你開(kāi)拓你的視野。這里有鮑照“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言�！钡臒o(wú)奈；這里也有李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡幕磉_客觀(guān)；這里還有岑參“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝故人�！钡姆胃潯�
閱讀是在沁人心脾的景致中拾取朝花，尋覓生命的印跡。讀海明威的《老人與�！纺銜�(huì )看到一個(gè)面對困難不輕言放棄的鐵錚錚的漢子。在主人公的身上你會(huì )真正理解作為一個(gè)“人”，面對挫折我們應該勇往直前，相信自己能夠克服，能夠戰勝。而不是一味地膽怯懦弱，不敢前進(jìn)。
閱讀是一場(chǎng)跨越時(shí)空界限，美如曇花的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與戴望舒在雨巷里默默彳亍，幫他尋找他心中的“丁香姑娘”；你可以與杜甫佇立在秋景中，感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！钡目酀�；你也可以與莊周一同進(jìn)入夢(mèng)鄉，去探索是自己化作蝴蝶，還是蝴蝶變?yōu)樽约旱碾鼥V往事；你還可以與李商隱一齊回首“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！钡男乃�。
閱讀還是彈指間帶給我無(wú)限樂(lè )趣與寧靜的凈土。當今社會(huì )，生活節奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì )一起變得躁動(dòng)不安。社會(huì )越是噪雜，愈需要我們靜下心來(lái)。閱讀恰恰具有這種功能，閱讀可以幫助我們鬧中取靜，擺脫噪雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)；閱讀能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界，也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，不被五光十色的世界左右，永遠保持學(xué)習的樂(lè )趣。
總之，閱讀吧！閱讀是睿智的，它能令你到達知識的彼岸。閱讀是美好的，它能讓你邂逅心中“顏如玉”。閱讀是奇妙的，它能使你閱他人故事，省自己人生。
閱讀呀，大抵是那陳年酒釀，八月清風(fēng)，九月急雨，是那詞不達意的溫柔。
學(xué)會(huì )閱讀，懂得閱讀，熱愛(ài)閱讀。會(huì )讓我們發(fā)現一個(gè)不一樣的多彩世界，讓我們學(xué)會(huì )更多處事之道與人生哲理，讓我們在遙遠的未來(lái) ，遇見(jiàn)更好的自己。
所以讓我們收拾行囊，一起踏上屬于我們的閱讀之旅吧！
閱讀的作文 篇4
閱讀——一種增長(cháng)知識的方法，一種娛樂(lè )活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系。
現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。比如：查找資料、完成工作、購物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成�，F在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì )讓你感受到閱讀的樂(lè )趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò )閱讀也有壞處。例如閱讀內容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區別�，F代人都會(huì )選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節性的故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著(zhù)。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì )使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現在的手機或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè )的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì )使你了解到更多的知識。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識的，對社會(huì )有用的人。
閱讀的作文 篇5
每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望！
——題記
無(wú)論是白居易的《長(cháng)恨歌》與《琵琶行》，還是曹子建所創(chuàng )的膾炙人口的《洛神賦》，作為詩(shī)都有一份浪漫交織在里面。
我極愛(ài)憧憬，憧憬未來(lái)世界，緬懷時(shí)間所沉淀的往事。我常常漫步于夕陽(yáng)西下、陶醉于花前月下。我嘆曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的情懷；我嘆陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸致；我嘆杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的感慨；我嘆“興盡晚回舟，識入藕花深處”的如此美景。我讀《背影》潸然淚下，我讀《青銅葵花》熱淚盈眶，我讀《巴黎圣母院》的主人公愛(ài)斯梅拉達的命運痛哭不止，我讀瓊女郎、三毛的作品，從中尋覓孤獨。
曾幾何時(shí)，我也曾為書(shū)中的一句話(huà)信心百倍：“爸爸，爸爸，你在哪里？”山林中處處回蕩著(zhù)我歇斯底里的喊叫聲。沒(méi)錯，我在山上走丟了�？墒俏覠o(wú)論怎么喊，回答我的只有從連綿山峰中傳來(lái)的陣陣回聲。我獨自穿行在樹(shù)林中間，饑渴難耐，溫和的陽(yáng)光不知怎的刺眼起來(lái)。我席地而坐，沙啞的喉嚨，酸痛的手臂，全身上下的每一個(gè)細胞都告訴我“放棄吧！放棄吧！”可我的腦海中一直放映著(zhù)一句話(huà)“這世界上沒(méi)有什么能打敗你的，”
曾幾何時(shí)，我頻頻拿出那本書(shū)，漫步于校園中，住校的時(shí)間看似安排得緊湊，其實(shí)是極枯燥無(wú)味的，一日復一日地重復著(zhù)“昨天的故事”，那剎那，我定住了，呆呆地望著(zhù)那段文字：微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。心中一陣翻涌，只覺(jué)得腦袋空白，而后笑笑：“一句話(huà)而已�！陛p翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字像極了那躍動(dòng)的精靈，陽(yáng)光透著(zhù)樹(shù)葉滴在這片文字上，似乎暈開(kāi)了一塊。
閱讀如書(shū)，書(shū)亦翅膀，愿這雙隱形的翅膀帶我闖蕩。我相信逆風(fēng)的方向更適合飛翔！
閱讀的作文 篇6
我對計算機知識懂得不多，甚至可以說(shuō)是“知之甚少”，僅僅只局限在開(kāi)機、關(guān)機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
真的開(kāi)始喜歡上了網(wǎng)絡(luò )閱讀是在今年暑假。
在課外讀物上看到：李群玉觀(guān)驚鴻舞所感道“南國有佳人，輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠，婉如游龍舉慢態(tài)不能窮，繁姿曲向終。
低回蓮破浪，凌亂雪縈風(fēng)。
墜耳時(shí)流盼，修據欲溯空，唯愁提不住，飛去逐驚鴻�！庇谑�，本著(zhù)這一份好奇，我在百度的查找欄里，慢慢摸索鍵盤(pán)，一個(gè)鍵一個(gè)鍵地按出了“驚鴻舞”三字。
想看看傳說(shuō)梅妃所創(chuàng )的驚鴻舞，是否真的配得上這些千古名句。
然而，跳出來(lái)的鏈接卻是——《一舞驚鴻，繁華如夢(mèng)》。
正琢磨著(zhù)怎么返回，手卻不能自已地點(diǎn)開(kāi)了鏈接。
“9歲那年，我會(huì )吟詩(shī)經(jīng)里所有的詞，父親給我取名：江采萍，在我第一次將《召南?采萍》背給他聽(tīng)的時(shí)候�！�
江采萍，很美的名字。
美在一份詩(shī)意，美在一份優(yōu)雅。
我好奇了：“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續讀了下去。
就這樣，我與網(wǎng)絡(luò )閱讀相識了。
心里便暗暗記下了這個(gè)網(wǎng)站——紅袖添香。
雖是歪打正著(zhù)。
但我相信，我注定了要與網(wǎng)絡(luò )閱讀結緣。
于是，我開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )閱讀。
由于本身對古典文學(xué)的喜愛(ài)。
我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看的第一本書(shū)，便是《花間集》。
花間詞以其獨特的體式優(yōu)勢，描摹了男女之情，對刻畫(huà)人物心理和抒寫(xiě)人物情感，具有很高的造詣。
剛開(kāi)始閱讀時(shí)，是把她當作語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞來(lái)看的，先大體理解主旨，再逐句摳字眼理解體會(huì )，以便提高古詩(shī)鑒賞能力。
于是每天都會(huì )抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，看一篇。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，越發(fā)發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)它了。
每一首小詩(shī)，都輕盈得如同一首歌，飄揚。
每讀一首小詩(shī)，便像在森林里起舞，舒揚。
讀完一首小詩(shī)，便如洗過(guò)了花瓣浴，清揚。
漸漸地，疲倦的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀便成為我心靈最好的.歸宿;開(kāi)心的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀就是我分享快樂(lè )的最要好的朋友;心情不好的時(shí)侯，網(wǎng)絡(luò )閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。
慢慢地，我們相知了。
后來(lái)，看得多了。
發(fā)現它們的主旨，若不是相思，便是恩情時(shí)。
我知道了，花間詞，是用來(lái)品的。
而網(wǎng)絡(luò )閱讀，是用心去感受，用心去理解，去體會(huì )，去愛(ài)的。
于是，就不假思索的將自己的內心交與它，任心隨之感受，隨之理解，隨之體會(huì )
只為與其一起飛揚，摒棄一切，與其一起翱翔于茫茫文學(xué)之海，一起攜手共賞世界之妙，天下之奇。
這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )閱讀，我們相愛(ài)了。
閱讀的作文 篇7
閱讀是一次人生體驗，是一次大冒險，是一次旅行。在書(shū)的海洋里，人生百味雜陳，快樂(lè )的，悲傷的，寂寞的，興奮的，讓人無(wú)法自拔。閱讀讓我的生活變得五彩斑斕，受益匪淺。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，一張張五顏六色的識圖卡讓我揚起了閱讀的航帆。一本本普通的動(dòng)物書(shū)讓我交到了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物朋友，教會(huì )了我應該珍惜、愛(ài)護它們。一本本的科學(xué)書(shū)蘊含著(zhù)大自然奇妙的奧秘，非常耐人尋味，讓我充滿(mǎn)了無(wú)限的想象。到底是先有雞，還是先有蛋呢?地球又是怎么形成的呢？讓人百思不得其解！
通過(guò)閱讀，我了解了各種民族習俗，各國的世界之最，各地的美食……通過(guò)閱讀，我知道了世界的最高峰是珠穆朗瑪峰，流水量最大的河是亞馬遜河，最深的海溝是馬里亞納海溝，人口最少的國家是梵蒂岡……
沉溺于電腦手機游戲的朋友們，一起閱讀吧！相信你一定會(huì )感受到更大的樂(lè )趣，看到更遼闊的天空。
閱讀的作文 篇8
一雙大眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)平平的鼻子,鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,這就是我-----愛(ài)看書(shū)的梁宇龍。人人都稱(chēng)我"小書(shū)迷"。我最喜歡的書(shū)是英娃系列的書(shū)。
有一天早上，我一邊上廁所一邊看一本好看的故事書(shū)，這時(shí)媽媽催我說(shuō)：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！再不出來(lái)就遲到了�！蔽颐φf(shuō)：“快好了，快好了，你別再催了！”其實(shí)我是想把這個(gè)故事看完，可最后還是被媽媽發(fā)現了。
還有一次，我早上上學(xué)前提前放一本書(shū)到我被窩里，剛好媽媽要給我整理被子，我也不給媽媽整理，因為我想晚上睡覺(jué)時(shí)可以利用床頭的臺燈來(lái)看書(shū)。一般沒(méi)過(guò)幾天，一本書(shū)就看完了，看完一本書(shū)就換另一本書(shū)進(jìn)去。沒(méi)過(guò)多久，媽媽就發(fā)現了我的這個(gè)秘密，于是媽媽以后每天一定會(huì )檢查我的被窩。
另外，我每天中午都會(huì )一直看書(shū)，下午放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)我就看書(shū)，只等爸爸媽媽回來(lái)檢查家庭作業(yè)。
有一次，爸爸嚴肅地對我說(shuō)：“我支持你看書(shū)，但是你不準在晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū)，也不準走路看書(shū)，更不準在強烈的陽(yáng)光下看書(shū)，因為這樣會(huì )損傷眼睛！”
我愛(ài)看書(shū)，因為大人說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
閱讀的作文 篇9
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽以X(jué)得，書(shū)是我的一副劑。捧著(zhù)我心愛(ài)的課外書(shū)，我會(huì )忘記饑餓和困倦。
有一次，我到阿姨家玩，見(jiàn)她家的書(shū)柜上整整齊齊地擺放著(zhù)許許多多的課外書(shū)，我心動(dòng)了。于是，我主動(dòng)向媽媽申請，那晚我要留在阿姨家過(guò)夜。晚上九點(diǎn)了，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)，腦海里總是浮現書(shū)的影子。于是我悄悄地打開(kāi)燈，找到最?lèi)?ài)的那本書(shū)《魯濱遜漂流記》，躺著(zhù)愜意地看起來(lái)�！班浴遍T(mén)被打開(kāi)了，阿姨嚴肅地說(shuō)：“明天要上課，早點(diǎn)睡！”說(shuō)完，毫不留情地把燈滅了。
“不行，這本書(shū)是我夢(mèng)寐以求的，我決不能就這么放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明著(zhù)看，我就偷偷地看�！毕肓T，我就找來(lái)手電筒，把被子拱得高高的，像個(gè)面包屋，然后躲在里面，我如饑似渴地翻閱著(zhù)。我既快樂(lè )，又恐懼！我仿佛來(lái)到了一個(gè)知識的海洋，絲毫沒(méi)有睡意�！鞍ミ�，怎么這么燙！”原來(lái)手電筒開(kāi)得太久，燈泡發(fā)熱了。這時(shí)我才覺(jué)得憋得慌，打開(kāi)被子深深地吸了一口新鮮空氣。
我愛(ài)課外書(shū)，那些豐富的課外書(shū)就像磁石一樣吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)神奇的故事讓我如癡如醉。
閱讀的作文 篇10
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話(huà)，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì )因為考試沒(méi)考好而煩惱，會(huì )因為小動(dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現了許多我的影子，比如分數方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心;數學(xué)，像股市走勢圖，一會(huì )兒好到100分，一會(huì )兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語(yǔ)一般般，有時(shí)運氣好會(huì )考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯了，她們會(huì )毫不留情的給予批評;我們做對了，她們也不會(huì )吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
老師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著(zhù)的：她們批評我們，是為了讓我們改正錯誤;她們表?yè)P我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過(guò)。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文04-12
閱讀的作文05-29
閱讀與作文02-16
閱讀的作文07-17
閱讀的作文07-26
快樂(lè )閱讀享受閱讀作文07-14
淺閱讀與深閱讀作文01-06
閱讀話(huà)題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16