【實(shí)用】閱讀的作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
近段時(shí)間，期末復習考試已經(jīng)接近了尾聲。上周的一天，教學(xué)樓前就展出了這個(gè)學(xué)期，我們的閱讀測試成績(jì)。乍一看，令人驚喜非凡��！我們班的五個(gè)學(xué)生閱讀考試成績(jì)竟然是遙遙領(lǐng)先呢！人均分達到了99分。
再看看我們的閱讀筆記檢測，我們班同樣取得了一等獎的成績(jì)。
想想這些成績(jì)的取得，感覺(jué)到和孩子一路沐浴書(shū)香的愜意。
一、課內增量閱讀，讓閱讀有了保障。
本期，我們教研室推出了一個(gè)實(shí)驗課題，就是課內增量閱讀。立足語(yǔ)文課堂，讓教師對課文的支解少一些，讓學(xué)生在課堂上讀書(shū)的時(shí)間和空間更多一些，我們做出了探索和實(shí)踐。同時(shí)，課內增量閱讀，也是課程標準的要求，是我們培養學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑。
為了做好實(shí)驗，我們認真制定了本期的閱讀計劃。整體推進(jìn)的閱讀有兩個(gè)，一是我們學(xué)校的兒童課程。各個(gè)年級的晨誦讀本，利用每周三和周五的早讀時(shí)間。一個(gè)學(xué)期四本書(shū)的共讀，即《三國演義》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《草房子》，則利用周五閱讀課來(lái)推進(jìn)。另一個(gè)為與教材配套的《好讀》讀物，我們通過(guò)嘗試“高效教學(xué)”，瘦身課堂，讓學(xué)生在課堂上來(lái)逐步完成這本書(shū)的閱讀。
除整體推進(jìn)的閱讀外，我們還建立班級圖書(shū)架，300余本書(shū)供學(xué)生自由選擇；建立讀書(shū)常規機制，每月至少整體借閱學(xué)校圖書(shū)館一次書(shū)籍、每月舉行一次班級讀書(shū)交流會(huì )、每周至少摘抄一頁(yè)讀書(shū)筆記，寫(xiě)一次讀書(shū)感悟；
整體推進(jìn)閱讀，是教師對學(xué)生的引領(lǐng)；自由閱讀，是學(xué)生個(gè)性閱讀的充分張揚；那么教材拓展閱讀，則是學(xué)生精神生活的補充和完善。教材中很多課文，都出自名著(zhù)，許多典故需要詳查資料，許多疑問(wèn)需要閱讀探索。因此，名著(zhù)的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編，疑問(wèn)的解答與學(xué)習等也成了讀書(shū)生活。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感覺(jué)到這樣的閱讀是多元的，也是有效的，非常感謝這個(gè)課題實(shí)驗給我們帶來(lái)的好處。
二、自覺(jué)的執行，讓閱讀點(diǎn)亮課堂
當然如果沒(méi)有我們對課題實(shí)驗的自覺(jué)執行，當然也就沒(méi)有真正的課題實(shí)驗。為了將閱讀進(jìn)行到底，我似乎做得更細致些。我在學(xué)校和年級閱讀計劃的基礎上，和學(xué)生一起制定出本班的閱讀計劃。具體到每月讀哪一本書(shū)，每周讀到這一本的第幾頁(yè)，每周的哪一節課要舉行哪一本書(shū)的讀書(shū)交流等。
計劃制定詳實(shí)后，關(guān)鍵是落實(shí)。每到閱讀課，我都堅持高質(zhì)量上課，嚴查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍攜帶情況，或者提前要求學(xué)生帶好閱讀書(shū)，確保課堂上人手一本。為了組織好讀書(shū)交流會(huì )，為了讓每個(gè)孩子都能在讀書(shū)會(huì )中得到提高。在課堂上，我給學(xué)生留下一定的時(shí)間來(lái)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)交流稿，要求很寬泛，讓學(xué)生不感覺(jué)到困難�？梢允呛脮�(shū)推薦，可以是精彩片段賞析，也可以是讀書(shū)感悟等。但有一條比較嚴格，那就是人人都必須寫(xiě)出交流稿，而且都必須在小組內進(jìn)行交流，彼此交流后，再推選組內代表參加班級讀書(shū)交流。一般說(shuō)來(lái)，這樣的讀書(shū)交流會(huì )需要四十分鐘。前半節用來(lái)進(jìn)行小組交流，后半節全班交流，大家根據各組的發(fā)言，及時(shí)發(fā)表評論，并將結果記入各小組的量化考核中。
讀書(shū)活動(dòng)既然舉行了，我就要讓學(xué)生體驗到榮耀。每次讀書(shū)會(huì )，我都安排有學(xué)生攝影和教師攝影，讓每個(gè)登臺的孩子都能留下自己光輝的形象，而后我還會(huì )及時(shí)將班級讀書(shū)交流會(huì )的照片及時(shí)上傳到班級博客圈中，讓家長(cháng)和孩子欣賞自己的風(fēng)采；讀書(shū)交流會(huì )的主持、組織等都由學(xué)生擔當，大大鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的素養。讓讀書(shū)和做人和實(shí)踐和語(yǔ)文和生活緊密結合，做到最高效的讀書(shū)和學(xué)習。
正是我和閱讀，共同點(diǎn)亮了閱讀課堂。
三、讀書(shū)感悟，讓閱讀足跡輝煌
一本書(shū)，一個(gè)月就可以讀完了，讀書(shū)交流已經(jīng)進(jìn)行了，把讀書(shū)交流稿整理成讀書(shū)筆記，進(jìn)行匯編成冊，則是接下來(lái)的重要工作了。星期天的作業(yè)，很多時(shí)候，我布置的是摘抄和編輯打印讀書(shū)筆記。我要求每個(gè)學(xué)生都必須完成并發(fā)送，雖然個(gè)別學(xué)生不能很好完成，但只要大多數學(xué)生行動(dòng)起來(lái)了，就一定能逐漸開(kāi)創(chuàng )一個(gè)讀書(shū)的良好局面。
閱讀的作文 篇2
阿布歷經(jīng)艱辛，終于來(lái)到了大城市找到了白老鼠，窗明幾凈、光線(xiàn)充足的圖書(shū)館里，阿布坐在小椅子上認真地聽(tīng)圖書(shū)管理員講課，白老鼠圖書(shū)管理員講解了閱讀的種類(lèi)，怎樣按照作者閱讀，怎樣按主題去閱讀，講了版權，可是阿布不知道什么是版權，于是管理員耐心地跟他說(shuō)明為什么要有版權，有時(shí)候他們會(huì )講到書(shū)價(jià)，阿布告訴管理員，精裝本的繪本太貴了，貧瘠的小山村根本買(mǎi)不起，管理員若有所思地說(shuō):“要是有平裝本就好了!”，還講了圖書(shū)館的編號系統，怎樣查找自己喜愛(ài)的書(shū)，有一次管理員們在熱烈地討論一個(gè)十五歲的孩子應該看什么書(shū)，遇到不該看的書(shū)時(shí)應該是怎么做等等，這些都是阿布從未聽(tīng)過(guò)的……
阿布每天早上很早就來(lái)到圖書(shū)館排隊去讀書(shū)，跟他一樣沉醉于讀書(shū)的小老鼠們太多了，門(mén)口排了一大排，今天阿布帶來(lái)了白老鼠給他的一張科學(xué)課的圖片，他很喜歡科學(xué)，阿布把科學(xué)圖片給了圖書(shū)管理員，管理員帶著(zhù)他找到了一些有關(guān)于科學(xué)的圖書(shū)，還細心地問(wèn)了阿布喜歡什么?喜歡讀什么書(shū)?當他知道阿布對植物很感興趣時(shí)，管理員找了許多書(shū)給他，植物生態(tài)循環(huán)、植物記憶、植物拼圖、植物詞匯、植物和土壤……還有植物與天氣動(dòng)畫(huà)視頻，另外還給了一張與植物相關(guān)的資料頁(yè)，告訴阿布在大城市里哪里還有與植物相關(guān)的商店、展覽、植物園……如果還不滿(mǎn)足于對植物學(xué)的研究，管理員還會(huì )請求相關(guān)老師開(kāi)放阿布進(jìn)入植物俱樂(lè )部信息。阿布也許就是一個(gè)將來(lái)的植物學(xué)家，這么小小年紀就可以發(fā)現自己的興趣所在！圖書(shū)館不時(shí)還有其他活動(dòng)，如每月一期的書(shū)評，故事分享會(huì )，他們還教聾啞兒童怎么聽(tīng)音樂(lè )，還可以跟著(zhù)大奶牛學(xué)跳舞，這可是個(gè)玩笑，大奶牛是進(jìn)不了圖書(shū)館的，他的個(gè)子太大了，哈哈！
閱讀的作文 篇3
我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè )！
每天，我都會(huì )堅持30分鐘的閱讀時(shí)間。我讀的書(shū)有很多種：科普、文學(xué)、名著(zhù)……等等。讀書(shū)很有用，我從中受益無(wú)窮。比如：從科普書(shū)中收獲了許多科學(xué)知識，從文學(xué)書(shū)中得到了做人的道理，從名著(zhù)中發(fā)現了許多名人的故事……
文學(xué)書(shū)教給我做人的道理是：“百善孝為先”。而讀名著(zhù)就像吃橄欖，需要讀者去慢慢回味，才能體會(huì )出其中深刻的道理。閱讀像是一次精神上的旅行，我讀科普，她講瑪雅文明，我便好像真的去過(guò)了那里；我讀文學(xué)《稻草人和他的仆人》，我似乎跟著(zhù)他們闖過(guò)一道道難關(guān)，和他們一起冒險，找回了稻草人的的財產(chǎn)——泉水谷；名著(zhù)《三國演義》，劉備的仗義，諸葛亮的智慧，使我深深著(zhù)迷于這本書(shū)。
閱讀給了我許多好處，可以提高我的閱讀水平，可以使我們寫(xiě)出好文章，可以使我們的競爭立于不敗之地。
我是很愛(ài)閱讀的，課外的閱讀課上，老師經(jīng)常對我說(shuō)“你的朗讀很棒，很我感情”。媽媽有一次笑盈盈地說(shuō)；“寶貝，媽媽發(fā)現你的閱讀不錯，我看好你呦！”
總之，閱讀是好的！
閱讀的作文 篇4
如掬一捧清泉，閱讀是那么的純潔透亮；如獲一縷春風(fēng)，閱讀是那么的溫暖舒適；如品一口好茶，閱讀是那么的回味無(wú)窮……閱讀照亮我人生的道路。
小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)的睡前故事�！兑磺Я阋灰埂烦闪宋业目陬^禪。我為白雪公主的悲凄命運而哭泣；為丑小鴨的大反轉而稱(chēng)奇；為小紅帽點(diǎn)火柴而出現的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景而心生憐憫；為阿里巴巴的機智開(kāi)心不已……
睡前故事照亮了我的路。
長(cháng)大了一點(diǎn)，我愛(ài)上了探險小說(shuō)�！恫槔砭攀馈�、《怪物大師》、《加油天才》我樣樣精通�！恫槔砭攀馈纷屛叶昧诵湃�、《怪物大師》讓我學(xué)會(huì )了勇敢；《加油天才》讓我明白了自信與努力……
探險小說(shuō)照亮了我的路。
上了小學(xué)，一句又一句的古詩(shī)文詞陶冶了我的情操，讓我明白了人間長(cháng)情。金戈鐵馬，亂世豪情�！按龔念^，收拾舊河山，朝天闕”岳飛的一首《滿(mǎn)江紅》唱出了他的一腔報國之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白的一曲《贈汪倫》寫(xiě)出了他的濃濃的惜又之情；人生路程，不勝感慨，“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龜雖壽》，自比千里馬，嘆出了心中激蕩的馳騁千里的偉大理想；勾心斗角，你爭我搶?zhuān)氨臼峭�，相煎何太急�！?/p>
詩(shī)詞照亮了我的路。
現在，一本本古今名著(zhù)擺在手邊。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情故事令人心痛卻又感動(dòng)；歐也妮。葛朗臺的吝嗇讓人氣憤不已；孫悟空的強大本領(lǐng)令人拍案叫絕；賈寶玉的深情深意讓人既佩服又惋惜。
名著(zhù)照亮了我的路。
閱讀是快樂(lè )的。只有不停地讀書(shū)，才能與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷讀書(shū)，才能與社會(huì )同進(jìn)步。
閱讀照亮我的路。我的人生路跟隨了閱讀的步伐，將越來(lái)越精彩。
閱讀的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老�！�
有的人認為讀書(shū)是很乏味的、很無(wú)聊的，而有的人認為讀書(shū)是很有趣，多姿多彩的。
為什么會(huì )有這樣明的對比呢?原因很簡(jiǎn)單，那些覺(jué)得乏味的人，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)，認真的`看過(guò)一本書(shū)，他們領(lǐng)會(huì )不到書(shū)的世界里的樂(lè )趣。甚至他們認為讀書(shū)的人是死讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。他們會(huì )覺(jué)得知識如海洋，無(wú)窮無(wú)盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書(shū)，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵。古人常說(shuō)：人生得一知己，死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習，相互交流感受的，哪來(lái)的趣味相投的人，甚至找不到。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。內心都是很有個(gè)人的想法，個(gè)人主張的人，他們內心充滿(mǎn)熱情，對待任何人任何事情都會(huì )冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書(shū)中的海洋里讀懂很多東西，領(lǐng)會(huì )其中道理。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的人，都會(huì )在茫茫人海中尋找到愛(ài)閱讀的人。俗話(huà)說(shuō)：“三十六行，行行出狀元�！睜钤睦飦�(lái)的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書(shū)籍，從中領(lǐng)會(huì )，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng )意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論走到哪里，都懂得充分利用時(shí)間，打吊針的時(shí)候，等人的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候……可能很多人認為那是讀死書(shū)的表現，卻領(lǐng)會(huì )不到，書(shū)的樂(lè )趣，當你看到一些情節很有趣，很激烈的時(shí)候，你會(huì )情不自禁的想要往下看。
現在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(cháng)輩，也都隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書(shū)，多增長(cháng)自己的知識，增進(jìn)自己對社會(huì )的看法，加強自己的技術(shù)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀。會(huì )讓你自己受益無(wú)窮，增長(cháng)知識，好好享受知識的海洋吧!讓你的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富無(wú)窮!
閱讀的作文 篇6
我的理想不斷變化，一會(huì )兒想做這個(gè)，一會(huì )兒又想干那個(gè)。每當有新的理想，我就會(huì )把以前的理想拋到腦后。
幼兒園時(shí)，我的理想是做交警。交警在馬路中間用幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢就可以指揮汽車(chē)，多威風(fēng)啊，所以，我覺(jué)得當交警很神氣。一次，我看見(jiàn)馬路中間有個(gè)警亭，里面有一位酷酷的女交警。我跑過(guò)去，好奇地問(wèn)： “交警阿姨，你天天在馬路上指揮交通，辛苦嗎？”阿姨回答： “當然辛苦，我們天天在太陽(yáng)下面，皮膚都曬黑了，夏天還容易中暑呢！”我一聽(tīng)，嚇得汗毛都豎起來(lái)了。唉，還是不當交警了。
上學(xué)后，我的理想是成為救死扶傷的醫生，用高明的醫術(shù)解除患者的病痛。如果有人送我一面寫(xiě)著(zhù)“妙手回春”的錦旗，那是多么光榮的事情��！晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)大了，穿著(zhù)白大褂，去做手術(shù)。我來(lái)到手術(shù)室，戴著(zhù)手套，握著(zhù)手術(shù)刀伸向病人的腹部，可我的手發(fā)抖了。后來(lái)病人大出血，滿(mǎn)地都是鮮紅的血……我被嚇醒了，夢(mèng)里的那一幕太可怕了，我的醫生夢(mèng)又擱淺了。
六年級了，我的理想也變了。受到語(yǔ)文老師和演講大師陳安之的影響，我想當作家和演講家。我要把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，再講出來(lái)，站在演講臺上，用聲音和思想去感染每一位聽(tīng)眾，那是多么自豪的事情��！
老師說(shuō)，有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志。陳安之說(shuō)，成功者決不放棄，放棄者決不能成功！我一定要下功夫，持之以恒，不再“朝三暮四”，要實(shí)現當作家和演講家的理想！
閱讀的作文 篇7
我喜歡閱讀，更喜歡去圖書(shū)館，前幾年，去圖書(shū)館，一直都是媽媽陪伴，如果她不去，我自己也不敢。獨自去圖書(shū)館時(shí)，是在去年冬天的一個(gè)星期天，在我很猶豫時(shí)，去吧，自己有些不敢，不去吧，在家沒(méi)意思，想來(lái)想去還是壯膽去吧。很快我就到了，圖書(shū)館四樓，準備開(kāi)門(mén)，怎么也打不開(kāi)，聽(tīng)見(jiàn)里面有聲音，就是不敢使勁。無(wú)奈，我只能下樓。
還沒(méi)到一樓，一位和我差不多大的女孩走上來(lái)，我跟上去，那位女孩，打開(kāi)了門(mén)。走進(jìn)去，心里撲通撲通的，當我在書(shū)柜前，拿起一本我喜歡的書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，心里很快樂(lè )。四點(diǎn)，媽媽打電話(huà)，以為讓我回去，媽媽還沒(méi)說(shuō)完我就掛了，等我回家，媽媽說(shuō)，只是問(wèn)我回不回來(lái)。
第二天，我又去圖書(shū)館，帶上好朋友高原，和弟弟，我又看見(jiàn)昨天那位女孩。還沒(méi)到下班點(diǎn)，高原嚷嚷要回去，就因為她中午沒(méi)吃飯，我只好回家。從那以后，每到星期天，我就去圖書(shū)館。
有一次，正看書(shū)，媽媽打電話(huà)，說(shuō)找我有事，我下樓，碰見(jiàn)兩位女孩，她們問(wèn)我，圖書(shū)館有人嗎？我說(shuō)有，還聽(tīng)見(jiàn)她們開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的聲音。
家里有幾本好書(shū)，有時(shí)，我還不舍得看，一看起來(lái)，就著(zhù)迷。記得，妗妗給了我們一箱書(shū)，其中，有一本作文書(shū)，當天晚上，沒(méi)舍得看，一直到第二天，我才津津有味看起來(lái)。
書(shū)，是我們的好朋友，也是我們的好老師，我喜歡閱讀。
閱讀的作文 篇8
書(shū)本是人一定要閱讀的，如果沒(méi)有讀書(shū)的話(huà)，就不會(huì )有智慧和技能以及技巧，頭腦就會(huì )一片空白，或是你們可以看偉人傳記，里面有王永慶、林肯、萊特兄弟……還有更多的人也幫助我們過(guò)，只是我們還不知道呢！所以我們要多多關(guān)心全球的資訊，以及日本九級大地震和核能大爆炸，也讓他們都很痛苦和心痛。
我非常喜歡看書(shū)，可是都是看漫畫(huà)，以及用影片介紹，可是我還是學(xué)到了知識和智慧，如：周大觀(guān)的影片，讓我們學(xué)到了要尊重自己和別人的生命，也讓我們班上有二十七個(gè)人感動(dòng)到哭了，包括我也在哭，因為實(shí)在是太感動(dòng)了！也有告訴我們生命的重要性，也不能放棄，如果放棄的話(huà)一定不能成功。
喜歡讀書(shū)的人，會(huì )認真沉浸在閱讀的書(shū)中，總是能比別人更有智慧；如果不喜歡讀書(shū)的人，有時(shí)會(huì )有自己的技能，可是沒(méi)有知識。
閱讀的趣味，就像在天堂一樣，非�？鞓�(lè )！
閱讀的作文 篇9
書(shū)，陪伴我的童年。有了它，我的童年才變得有滋有味、妙趣無(wú)窮。閱讀，使我了解了外面的大千世界，增長(cháng)了不少的知識。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)品味書(shū)中的奧妙，插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。記得那時(shí)我才上幼兒園。傍晚，夕陽(yáng)西下，橘紅色的霞光投向我炙熱的臉龐。母親搬著(zhù)小板凳把我摟在懷里，輕輕打開(kāi)《小貓釣魚(yú)》的書(shū)，津津有味地為我講起故事來(lái)。突然，我稚嫩的話(huà)語(yǔ)打斷了母親的話(huà)：“媽媽?zhuān)蚁牒瓤蓸?lè )�！眿寢屧�(huà)音落了下來(lái)，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“傾聽(tīng)別人讀書(shū)會(huì )有助于提升你的閱讀能力喲，只要你乖乖聽(tīng)媽媽講故事，你一定不會(huì )渴的�！蔽也攀莻�(gè)6歲的孩子，懂什么呢？夕陽(yáng)只剩下半個(gè)笑臉了，而我也漸漸忘記了口渴，側著(zhù)小耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，時(shí)不時(shí)湊上前去看書(shū)本上的插圖，感到我的身體內流淌著(zhù)書(shū)的血液，營(yíng)養與美味在我的血液中彌漫開(kāi)來(lái)……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我的內心波瀾起伏。本來(lái)還是一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。這本書(shū)講述了一個(gè)可憐的女孩海倫凱勒從小就生活在盲、聾、啞的世界中，但憑借自己對命運的執著(zhù)和頑強的精神終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和閱讀，雖然她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲無(wú)色的春秋，但依然對未來(lái)充滿(mǎn)信心。讀完這本書(shū)，我對未來(lái)也更加充滿(mǎn)信心了，踏向未來(lái)的腳步更加堅定了�！都偃缃o我三天光明》不僅給我帶來(lái)了知識和對未來(lái)人生的目標，還讓我了解了更多的英雄偶像。以前，我總是幼稚地以為只有我們中國才有英雄偶像，也從沒(méi)有想過(guò)會(huì )有一個(gè)人是真正活在逆境中成長(cháng)，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！蔽也辉倜院�，內心的鏡子沒(méi)有污垢。有了書(shū)的熏陶，我的人生會(huì )越來(lái)越精彩。
書(shū)默不作聲，只給我們帶來(lái)了神秘的微笑。它從不只言片語(yǔ)，卻能用事實(shí)帶給我們無(wú)窮的信心和力量。人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播。讓書(shū)伴您一生，讓“直播”變得更加有意義。讓我們一起插上閱讀的翅膀，飛向文學(xué)的王國吧！
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