有關(guān)閱讀與作文600字7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閱讀與作文600字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀與作文600字 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
從書(shū)籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在學(xué)習各種各樣的知識，我也不能例外。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，讀書(shū)似乎已經(jīng)成為我的一種習慣，即便是上了初學(xué)，成為一名寄宿生以后，我也依然把讀書(shū)看成我的一種好習慣，不論是在午休時(shí)還是在晚上睡覺(jué)前，我都要拿起放在枕頭下的書(shū)看上幾頁(yè)，因為我認為走進(jìn)初中，課外知識確實(shí)很重要，所以我也要在繁忙中閱讀，只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書(shū)，就好像推開(kāi)了一扇窗，不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻又不能，我要時(shí)刻準備揚帆、劃槳，努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸，那種勝利的喜悅只屬于我一個(gè)人。
正如一位同齡人所說(shuō)：“如果可以，我要在我的房間里塞滿(mǎn)陽(yáng)光、音樂(lè )、花香，還有書(shū)。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開(kāi)疲憊和煩惱。那些書(shū)，是我心里永恒的音符�！�
常常手捧一本書(shū)，深埋其中，片刻之后感覺(jué)到自己的周?chē)械牟柘�，有濃濃的酒香。手里捧�?zhù)的是寶藏，我貪婪地吮吸著(zhù)它的營(yíng)養。
我愛(ài)閱讀，是那些如小精靈般的方塊字，飄飄灑灑，或句或段，或多或少，給我帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力。我愛(ài)閱讀，從書(shū)中學(xué)習做人的智慧，從書(shū)中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史，從書(shū)中感受生活的絢麗多彩。
我愛(ài)閱讀，我快樂(lè )；我愛(ài)閱讀，我成長(cháng)。
閱讀與作文600字 篇2
閱讀帶給人類(lèi)的，是無(wú)限的知識，是循循善誘的道理，更使我們在精神上成長(cháng)。成長(cháng)也許并非一帆風(fēng)順，在失落時(shí)，書(shū)或許是良藥妙丹。
我看過(guò)三字經(jīng)，里面有這樣十二個(gè)字“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”。講的是中國古代二十四孝中，有位叫黃香的。黃香自幼喪母，隨父親一起生活，父子二人的生活十分艱難。父親還有疾病，年紀大了，生活很不容易。驕陽(yáng)似火的夏天到了，家里熱得像蒸籠，席子摸上去都熱得滾燙。黃香怕父親中暑，先讓父親在石凳上坐一坐。而自個(gè)兒，則是把父親的席子用扇子扇涼來(lái)。轉眼，夏天一過(guò)，白雪皚皚的冬天來(lái)了，黃香又怕父親凍著(zhù)，事先幫父親溫暖被褥，這樣，父親就不會(huì )受凍了。媽媽總和我一起閱讀，常常給我講《三字經(jīng)》里面的故事。媽媽每給我講一個(gè)故事，就給我講一個(gè)人生道理：“你有像小黃香那樣孝敬我和爸爸嗎？這個(gè)故事告訴我們：父母生了你，就得報答他們，學(xué)會(huì )感恩！”
嗯，看來(lái)在閱讀中還真能悟出不少的道理來(lái)。下面講講理想吧！有人常常問(wèn)我你的理想是什么？當時(shí)心里總沒(méi)有一個(gè)固定的答案。我知道，革命偉人孫中山先生，他的理想是希望中國能夠更好，所以推翻了清王朝。明代大航海家鄭和，曾隨祖父下過(guò)西洋，便有了當航海家的理想。理想可能會(huì )實(shí)現不了，但是我們可以努力去奮斗，不輕易改變。
以前老不看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)真的很沒(méi)意思，無(wú)非就是看看漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的，漸漸地，聽(tīng)媽媽說(shuō)書(shū)中的故事多了，也嘗試著(zhù)接近書(shū)。這日后，看書(shū)也就成了生活中不可缺少的一部分。其實(shí)看書(shū)還真的很有樂(lè )趣。你可以和一個(gè)同學(xué)玩找段落游戲，你說(shuō)她找。書(shū)看得多了，也懂事了許多，變得學(xué)會(huì )感恩了，有自己的理想了，講信用了，天天都很快樂(lè )。連媽媽也說(shuō)我像變了一個(gè)人似的。
閱讀，成長(cháng)的重要元素之一。各位家長(cháng)，您是否為孩子開(kāi)設了一個(gè)小書(shū)架呢？
閱讀與作文600字 篇3
閱讀——一種增長(cháng)知識的方法，一種娛樂(lè )活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系。
現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。比如：查找資料、完成工作、購物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成�，F在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì )讓你感受到閱讀的樂(lè )趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò )閱讀也有壞處。例如閱讀內容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區別�，F代人都會(huì )選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節性的故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著(zhù)。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì )使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現在的手機或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè )的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì )使你了解到更多的知識。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識的，對社會(huì )有用的人。
閱讀與作文600字 篇4
我從小時(shí)候在農村，是個(gè)農村孩子。對于我們農村孩子來(lái)說(shuō)，家庭也并不是十分富裕，父母大多是工人或農民。正如我爸爸是一位農民。他常對我說(shuō)：“好好讀書(shū)是你夢(mèng)想唯一的一條捷徑。
“讀書(shū)”并不僅僅只字面的意思讀一本書(shū)，而是指學(xué)習。學(xué)習本是我們中學(xué)生應履行的義務(wù)，但對于我生在農村，長(cháng)在農村的孩子來(lái)說(shuō)更是來(lái)之不易的。因為我們讀書(shū)的'錢(qián)，都是父母辛辛苦苦賺來(lái)，每一張錢(qián)都沾了他們的汗水。
每個(gè)人的心中都裝著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤才會(huì )慢慢發(fā)芽長(cháng)大。而這些雨水指的就是好好讀書(shū)，只有努力讀書(shū)才能實(shí)現夢(mèng)想，報答父母，報效祖國。
小時(shí)候的我，因為生在農村，很少接觸書(shū)籍，所以對書(shū)籍的概念很模糊，自然也不大喜歡讀書(shū)。知道上了小學(xué)才慢慢接觸書(shū)籍。
記得一次二年級時(shí)，我數學(xué)考了99分，語(yǔ)文考了100分本以為老師會(huì )給一張獎狀，自然心里美滋滋的�？墒堑搅四贸煽�(jì)單的時(shí)候，我蹦蹦跳跳的跟爸爸一起去，本想讓爸爸看見(jiàn)我的獎狀夸獎我幾句，可是等到爸爸從老師那里回來(lái)時(shí)，手上卻是空空如也。當時(shí)我就急了，問(wèn)爸爸：“爸爸爸爸，我的獎狀呢？”爸爸說(shuō)“老師說(shuō)你的字寫(xiě)得太丑，所以沒(méi)法給你�！蔽耶敃r(shí)就愣了，就因為我的字寫(xiě)得不好看就判我死刑。這擺明是老師不喜歡我嘛！這件事對我影響很大，自此以后我便更加努力讀書(shū)，讓老師對我刮目相看。
現在西部有許多孩子家庭困難讀不起書(shū)或讀書(shū)環(huán)境很差。所以比起她們，我們的環(huán)境好的多。因此，我們更要應該珍惜讀書(shū)的機會(huì )。好好讀書(shū)來(lái)實(shí)現夢(mèng)想。
讀書(shū)可以改變命運，實(shí)現夢(mèng)想，成就未來(lái)。
閱讀與作文600字 篇5
以前，我也只是讀讀無(wú)聊的小漫畫(huà)而已，以為這樣就會(huì )開(kāi)心。沒(méi)錯！“咯咯”的笑聲給我帶來(lái)了不少歡樂(lè )！漸漸長(cháng)大，我還是這樣認為�？纱笕藗冾l繁的嘮叨讓我知道，單單吸收漫畫(huà)可不行��！還得多看看名家名作，我就開(kāi)始了這樣一段閱讀旅程。
今年我12歲，我并不優(yōu)秀，作文方面也沒(méi)有多好多好，看到同齡人拿的作文獎狀一張又一張，心里也說(shuō)不出什么滋味兒，我努力過(guò)，曾也多次發(fā)表作文，但并沒(méi)有太大效果。 現在努力已經(jīng)很晚了，當秒鐘“滴答滴答”走過(guò)，就已經(jīng)驗證了時(shí)間不可挽留。我看的書(shū)也不算少：《柳林風(fēng)聲》《紅樓夢(mèng)》《海蒂》等等，我都看過(guò)，也很喜歡看！《柳林風(fēng)聲》告訴我友誼多么重要；《紅樓夢(mèng)》讓我在意境中感受到一段段優(yōu)美的愛(ài)情故事；《海蒂》啟迪我：在人生的道路上，堅強是必備良藥。這些，并不是胡編亂造，而是用心靈感悟人生，用大腦思索現在，思索現在？思索從現在起，是不是該認認真真、一絲不茍地讀書(shū)。 我為自己沒(méi)有認真讀書(shū)而后悔過(guò)，現在想想，寶貴的光陰用睡懶覺(jué)來(lái)消磨，用打電腦來(lái)打發(fā)，是不是太不值得了？當你靜靜的坐在你的小屋中，一縷溫暖的陽(yáng)光照在書(shū)桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，這時(shí)，拿起一本書(shū)閱讀，是不是愜意極了？哦！我也有同樣的感覺(jué)，真希望每一天都這樣！高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！叭祟�(lèi)為何進(jìn)步？”如果你這樣問(wèn)我，我真會(huì )毫不猶豫地回答你：“人類(lèi)之所以進(jìn)步，不光是有那么多的高科技發(fā)明，更重要的是人類(lèi)正一步步掌握知識，所謂知識改變命運，發(fā)揚愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的偉大精神思想，人類(lèi)才走向今天！” 現在，媽媽還催我去讀書(shū)，我也在反省，我就不能自覺(jué)一點(diǎn)？是啊，讀書(shū)的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長(cháng)相伴》我會(huì )堅持寫(xiě)下去，XX年結束，我要看一看，我總結了多少篇閱讀感想與故事續寫(xiě)。我將讓閱讀滋潤童年、滋潤心靈，讓閱讀與成長(cháng)相伴！
閱讀與作文600字 篇6
法國著(zhù)名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。而我認為，世界上不是缺少書(shū)，而是缺少享受閱讀的心。
生活的節奏快了，零亂的不應該是我們內心的步伐。在這個(gè)“快餐式”閱讀流行的時(shí)代，我們應當守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，穿越時(shí)空，我來(lái)到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，徜徉在蓮花池畔。作文蓮花賜予了他高貴的人格與精神，他輕輕吟唱著(zhù)：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！鄙畹呢毨Р荒茏璧K他精神的富有，世俗的繁瑣也被他拋之腦后，那是何等的一種高貴淡雅。那一刻，閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了洞庭湖畔。登上岳陽(yáng)樓，放眼望去，一幅銜遠山、吞長(cháng)江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看，不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大政治抱負，想起他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷。那一刻，閱讀使我明白了范仲淹的樂(lè )觀(guān)與愛(ài)國情懷。
帶著(zhù)一顆享受閱讀的心，我來(lái)到了金戈鐵馬的戰場(chǎng)上。他孤苦伶仃，如浮萍居無(wú)定所，但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘，他不為所動(dòng)，在臨死前發(fā)出了那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他并深深地敬佩他。因為那一刻，閱讀使我明白了文天祥的堅貞與堅強。
擁有一顆享受閱讀的心使我知道什么是高貴淡雅，叫我懂得什么是先憂(yōu)后樂(lè )，體會(huì )到什么是堅貞與忠誠。所以，讓我們守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
閱讀與作文600字 篇7
沈熹微說(shuō):“我看到了，因生長(cháng)土地的貧瘠帶來(lái)的自卑、羞愧和緊張�！�
我不知道腳下的這片土地，是否貧瘠依舊。但當我赤誠地面對這世界，我是如此謙卑。因為這絢麗背后的一切，或許因年齡尚小，都還為來(lái)得及親自碰觸。幸而通過(guò)文字，足以觸及每一方厚實(shí)的大地。
前人把書(shū)籍看作前進(jìn)的階梯，可我更愿意，把它看作一雙長(cháng)在好奇滿(mǎn)滿(mǎn)的孩子身上一雙不知疲憊的雙腳。替每日拘于小城的我，涉足這世間的每一個(gè)角落。我在撒哈拉大沙漠里，和三毛一起，驚嘆荒涼土地上的隨性與熱鬧，干涸土地上，巫術(shù)竟如此繁茂地生長(cháng)；在敦煌筆畫(huà)前，與余秋雨一起，想象正褪色的壁畫(huà)，曾經(jīng)該是怎樣的絢麗輝煌。數千年的文明古國，文化本該厚重如此；艾比湖旁，與熊久紅一同，看繚繞碧波的綠茵，正在哭泣的湖水，貪婪者在怎樣為子孫挖掘墓穴。
或許隨著(zhù)年齡增長(cháng)，有時(shí)間有能力親自踏入所向往的每一寸疆土。然而，隨著(zhù)時(shí)間所消逝的，又該去哪里尋找?翻翻書(shū)吧，看看驪山北側，阿房宮曾經(jīng)的雄偉風(fēng)光�；蛟S今日的人們，也只有從留下只言片語(yǔ)的典籍中，重聽(tīng)管弦嘔啞、重看渭流漲膩、重睹南非人權運動(dòng)竟曲折如此。我看到，薩克斯斷臂上重新綻開(kāi)的花，華榮府里的世事變化。
如果說(shuō)閱讀只是看到現今世界的另一個(gè)角落，或者說(shuō)回憶這個(gè)角落的過(guò)去，那么太容易被工業(yè)產(chǎn)物替代。幸而，通過(guò)閱讀，還可以有與筆者直接的心靈碰觸。你是否聽(tīng)過(guò)，荒涼的黃土小路上，面對經(jīng)書(shū)外流，余秋雨先生無(wú)聲的吶喊?又是否明白，為何文化的進(jìn)程，始終是一場(chǎng)苦旅?你是否體驗過(guò)，茶花女面對世俗眼光的無(wú)奈掙扎?又是否明白，熊培云所闡述的自由，既在高處，也在心間?
或許此刻才明白，何以讓人甘愿“賣(mài)卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)�！�
閱讀，足以讓人看遍這繁華世間的處處風(fēng)景，回憶這蒼穹間的每一分光景，觸及每一個(gè)用筆書(shū)寫(xiě)思想著(zhù)的心靈。自不必局限于屋邊三畝之地。
愿你我，始終在閱讀中同行。
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