【必備】閱讀的作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
阿布歷經(jīng)艱辛，終于來(lái)到了大城市找到了白老鼠，窗明幾凈、光線(xiàn)充足的圖書(shū)館里，阿布坐在小椅子上認真地聽(tīng)圖書(shū)管理員講課，白老鼠圖書(shū)管理員講解了閱讀的種類(lèi)，怎樣按照作者閱讀，怎樣按主題去閱讀，講了版權，可是阿布不知道什么是版權，于是管理員耐心地跟他說(shuō)明為什么要有版權，有時(shí)候他們會(huì )講到書(shū)價(jià)，阿布告訴管理員，精裝本的繪本太貴了，貧瘠的小山村根本買(mǎi)不起，管理員若有所思地說(shuō):“要是有平裝本就好了!”，還講了圖書(shū)館的編號系統，怎樣查找自己喜愛(ài)的書(shū)，有一次管理員們在熱烈地討論一個(gè)十五歲的孩子應該看什么書(shū)，遇到不該看的書(shū)時(shí)應該是怎么做等等，這些都是阿布從未聽(tīng)過(guò)的……
阿布每天早上很早就來(lái)到圖書(shū)館排隊去讀書(shū)，跟他一樣沉醉于讀書(shū)的小老鼠們太多了，門(mén)口排了一大排，今天阿布帶來(lái)了白老鼠給他的一張科學(xué)課的圖片，他很喜歡科學(xué)，阿布把科學(xué)圖片給了圖書(shū)管理員，管理員帶著(zhù)他找到了一些有關(guān)于科學(xué)的圖書(shū)，還細心地問(wèn)了阿布喜歡什么?喜歡讀什么書(shū)?當他知道阿布對植物很感興趣時(shí)，管理員找了許多書(shū)給他，植物生態(tài)循環(huán)、植物記憶、植物拼圖、植物詞匯、植物和土壤……還有植物與天氣動(dòng)畫(huà)視頻，另外還給了一張與植物相關(guān)的資料頁(yè)，告訴阿布在大城市里哪里還有與植物相關(guān)的商店、展覽、植物園……如果還不滿(mǎn)足于對植物學(xué)的研究，管理員還會(huì )請求相關(guān)老師開(kāi)放阿布進(jìn)入植物俱樂(lè )部信息。阿布也許就是一個(gè)將來(lái)的植物學(xué)家，這么小小年紀就可以發(fā)現自己的興趣所在！圖書(shū)館不時(shí)還有其他活動(dòng)，如每月一期的書(shū)評，故事分享會(huì )，他們還教聾啞兒童怎么聽(tīng)音樂(lè )，還可以跟著(zhù)大奶牛學(xué)跳舞，這可是個(gè)玩笑，大奶牛是進(jìn)不了圖書(shū)館的，他的個(gè)子太大了，哈哈！
閱讀的作文 篇2
成長(cháng)一場(chǎng)，誰(shuí)不曾迷上閱讀？古人閱讀，有些故事被傳到了至今，有名的就有鑿壁偷光、刺股懸梁、囊螢映雪、牛角掛書(shū)等等，舉不勝舉。我愛(ài)讀書(shū)，是因為閱讀是促使人奮發(fā)進(jìn)取的源泉，是探索人生奧秘的根本，更因為足不出戶(hù)就能領(lǐng)略五彩斑斕、雄偉壯闊的大千世界。
文學(xué)佳作有如海洋，我在其中縱情遨游，歡悅無(wú)比。無(wú)論虛構還是現實(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象總能激起我的真情，全心跟隨故事中的悲歡離合，享受與文學(xué)大師的暢談。沈石溪動(dòng)物小說(shuō)中作者對動(dòng)物的真切關(guān)懷和同情，沈從文《邊城》中樸實(shí)無(wú)華、帶著(zhù)濃厚鄉土風(fēng)韻但異常華麗的語(yǔ)言，《撒哈拉沙漠》中三毛對粗獷豪邁大沙漠的由衷贊嘆，都使我多了幾分對大自然的崇尚、敬仰。隨著(zhù)理解能力的增長(cháng)，沙俄時(shí)代社會(huì )最底層人殘受剝削的經(jīng)歷使我難以忘懷；愛(ài)德蒙·唐泰斯的冤屈和復仇，使我更想咒罵那些十八世紀前期的貴族和社會(huì )名流和狼狽為奸的弱者，批判當時(shí)不人道的社會(huì )；霧都深陷水深火熱中的貧民令我憤懣不平……這些文學(xué)名著(zhù)好像給我插上了一雙雙翅膀，讓我眼界大開(kāi)，讓我翱翔歷史的天空，感受時(shí)代的變遷。
詩(shī)詞歌賦好似座座山峰，我不斷攀登、陶醉。雖說(shuō)單擺出一首詩(shī)詞好似有些枯燥乏味，但細品慢嘗，總能有一番獨特感受。簡(jiǎn)單的春秋之景在白居易手下變?yōu)閷r(shí)光流轉的感嘆：“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)�！痹�(shī)人杜甫來(lái)到了諸葛祠堂前，兀自尋覓：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音�！倍霸旎娚裥�，陰陽(yáng)割昏曉”則是杜甫眼中別樣神秀的泰山�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明恬淡脫俗的胸襟。古人的心緒時(shí)而起伏跌宕，時(shí)而又沉靜平緩，給我們的心靈以震撼。
閱讀一頁(yè)好書(shū)像品一杯香茗，愈品就愈能品到濃厚的香醇；閱讀一本好書(shū)像賞一張字畫(huà)，愈看就愈能體會(huì )花鳥(niǎo)書(shū)字的優(yōu)雅潑灑；閱讀一冊好書(shū)就像飲一杯美酒，愈飲就愈能飲出甘甜的清香。讀著(zhù)好書(shū)，沉醉其中，我慢慢成長(cháng)……
閱讀的作文 篇3
書(shū)就像一扇門(mén)，隨時(shí)為我敞開(kāi)。它開(kāi)闊了我的視野，把我帶到一個(gè)一望無(wú)際的草原。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀。
每當我打開(kāi)一本書(shū)，里面的內容就讓我想忘也忘不了。
記得有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一進(jìn)門(mén)，好像每一本書(shū)都在迎接我似的，一個(gè)個(gè)擺在我的面前，我首先去找《滿(mǎn)分作文》，我費了九牛二虎之力才找到它，因為這里面的書(shū)太多了，我像一條貪婪的小魚(yú)兒，在書(shū)的世界里遨游，真讓我流連忘返。我正津津有味地看著(zhù)《滿(mǎn)分作文》，媽媽說(shuō)我們該回家了，我根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽拍了拍我，我才和媽媽一起回家。
還有一次，我放學(xué)回家后寫(xiě)完了作業(yè)，就去書(shū)架上拿了一本書(shū)，一屁股坐在椅子上，認真地讀了起來(lái)，到了吃飯的時(shí)候，我還在書(shū)的世界里盡情享受，直到媽媽去叫我，我才去餐桌面前，三下五除二地吃了飯，又鉆進(jìn)我的小書(shū)房讀了起來(lái)，我讀著(zhù)讀著(zhù)，神不知鬼不覺(jué)地就到睡覺(jué)的時(shí)間了，我趕緊洗漱完畢，倒頭就睡。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小天使問(wèn)我：“你想到書(shū)的世界嗎？”“想！”我說(shuō)。小天使拿起他的魔法棒在我的身邊點(diǎn)了幾下，頓時(shí)，我的身邊有山一樣的書(shū)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)！散文、科普、童話(huà)、古今中外……各種各樣，應有盡有！我拿了一本書(shū)就讀了起來(lái)，我讀著(zhù)讀著(zhù)，突然一聲大叫：“起床了，起床了！”哦，原來(lái)是媽媽叫我吃飯呢！
我喜歡書(shū)，喜歡書(shū)里面的圖畫(huà)，喜歡那些文字，喜歡豐富的知識，莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。我要說(shuō)：“書(shū)是我人生的一部分�！�
閱讀的作文 篇4
清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹(shù)蔭下的'搖椅……還有本本書(shū)籍，翻進(jìn)了新的篇章。
——題記
書(shū)，先不說(shuō)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)可以成就偉人，也可以造就無(wú)名的學(xué)者。而一本壞書(shū)，可以使一個(gè)曾經(jīng)輝煌的時(shí)代變遷落沒(méi)。擇書(shū)不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績(jì)一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無(wú)誤的寫(xiě)出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。
還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂(lè )見(jiàn)的漫畫(huà)卻是我的不二之選�？删驮谀菚r(shí)我偶然讀到一本讓我一改過(guò)去態(tài)度的書(shū)，那便是《塔木德》，一開(kāi)始我也僅僅是因對名字好奇而翻閱，但，隨著(zhù)閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅使我接著(zhù)往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。
天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著(zhù)，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲(chóng)子在輕輕作響。故鄉的天空，沒(méi)有高樓大廈，刺耳車(chē)聲，我坐在門(mén)外閱讀，嗅著(zhù)清新空氣。在書(shū)中，我的心靈得到了洗滌。想起書(shū)中的一言一句，還有令人興奮的結局，最美的閱讀，也就不過(guò)如此了。
書(shū)帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂(lè )趣。我深知，每一個(gè)字，都是作者的故事；每一個(gè)標點(diǎn)符號，都有它獨一無(wú)二的意義，而我們，或許無(wú)法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事和道理。
清風(fēng)淡月，散去。當第一縷陽(yáng)光初灑大地。東方的魚(yú)肚白是艷陽(yáng)還是懷念？柳蔭下的一個(gè)小小孩童認真聽(tīng)著(zhù)老人繼續講述書(shū)中動(dòng)人的故事……
閱讀的作文 篇5
月亮在白蓮花般的云朵里穿梭，我們坐在高高的土堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情……——題記
媽媽?zhuān)已壑械乃�，我心中永遠崇拜的偶像。好想永遠依偎在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)她講她一生的故事。
媽媽的童年是一首綿綿的詩(shī)。媽媽的童年還沒(méi)有小鴨子玩具，媽媽的童年，沒(méi)有快樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)，媽媽的童年，沒(méi)有網(wǎng)吧中的刺激……媽媽的童年苦嗎？不，不苦！媽媽的童年有燭光下的故事，媽媽的童年有五彩斑斕的花冠，媽媽的童年有雪花般純潔的心……
聽(tīng)媽媽講，她的童年擁有說(shuō)不完的故事，擁有淌不盡的欣喜，擁有唱不完的歌……媽媽說(shuō)，她的童年很快樂(lè )，她不像我這樣的頑皮，她沒(méi)有我這樣的散漫，也不會(huì )和我一樣不尊敬長(cháng)輩，媽媽的童年是一首綿綿的詩(shī)……
媽媽的少年是串酸酸的淚。媽媽很聰明，這是所有認識媽媽的人共同的話(huà)語(yǔ)。媽媽說(shuō)過(guò)她上學(xué)的時(shí)候，成績(jì)很優(yōu)秀，是老師們的寵兒，是同學(xué)中的璀璨之星�？墒钱敃r(shí)外婆家很貧困，媽媽又有姐姐，有妹妹，不得不離開(kāi)她愛(ài)的學(xué)校，不得不向敬愛(ài)的老師說(shuō)再見(jiàn)，不得不與幾年寒窗下的學(xué)姐學(xué)妹們說(shuō)拜拜……媽媽的少年是一串酸酸的淚……
媽媽的中年是一顆苦苦的核。媽媽的廠(chǎng)倒閉了，也就是說(shuō)媽媽下崗了。媽媽和爸爸既要培養我，又要贍扶養爺爺、奶奶。媽媽很堅強，她沒(méi)有絕望，她也沒(méi)有哭，媽媽又去找工作了，功夫不負有心人，媽媽自己開(kāi)了一家服裝店，好苦��！媽媽的中年是一顆苦苦的核……
我依偎著(zhù)媽媽?zhuān)瑑A聽(tīng)著(zhù)過(guò)去，想想我自己，突然問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阆脒^(guò)放棄嗎？”“想過(guò)，但是人生是一次艱險的旅途，潮起潮落永遠不可能一帆風(fēng)順，只有那些不輕言放棄的人，才能到達成功的彼岸�！�
風(fēng)浪席卷著(zhù)大地，浪花拍擊著(zhù)巖石，我的心潮澎湃，媽媽的一生有溫馨、有磨難、有快樂(lè )、有失望，但是卻從沒(méi)有放棄過(guò)希望。
我閱讀了媽媽——我心中的她，我也讀懂了她，媽媽就憑著(zhù)自己永不放棄的理想，向成功的彼岸，步步邁進(jìn)。
我說(shuō)，媽媽的一生是一座連綿的山，我也要閱讀完這座山，要閱讀完媽媽?zhuān)乙獙W(xué)習媽媽?zhuān)啦环艞�，輕言放棄的人不會(huì )到達成功的彼岸，也不會(huì )有什么磨難……
閱讀我心中的她——媽媽?zhuān)?/p>
閱讀的作文 篇6
人生是個(gè)經(jīng)歷，是個(gè)過(guò)程，從不斷的經(jīng)歷中得到經(jīng)驗總結出正確的道理，從不同的角度去了解同一件事物，以盡量了解事物的本質(zhì)，事物是有多面性的，所以不同的人在不同的角度會(huì )有不同的理解，這與每個(gè)人的性格、經(jīng)歷、環(huán)境有關(guān)。
首先要正確的認識到自己對理想和信仰的理解是否正確，如果是正確的，一定會(huì )找到相應的信仰或是理想，先建立理想或是信仰哪個(gè)都可以，但一定要證實(shí)是正確的，這需要不斷的經(jīng)歷總結經(jīng)驗得出道理，再不斷的隨著(zhù)時(shí)間和發(fā)展再不斷的更正和改變，最終證實(shí)正確與否。
信仰和理想是一個(gè)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的體現�？梢孕叛鲎诮�，政治，家庭，生活，金錢(qián)，子女等。夢(mèng)想是要讓信仰的高度得以實(shí)現，也就是說(shuō)，希望在信仰中達到什么程度，比如說(shuō)宗教，要達到多深的理解，政治上要做到哪個(gè)職位，金錢(qián)上要掙到多少錢(qián)，子女要培養成什么樣，這就是高度，這就是理想，但人的夢(mèng)想往往都是很高的，難以實(shí)現或是不可能實(shí)現的。信仰和理想，同于對與錯，黑與白，有相成也有相對，有理想一定會(huì )有信仰，有信仰一定會(huì )有理想。
人生下來(lái)沒(méi)有目地，所以有很多路讓你選，你可以選一條或多條。結果都是一樣要失去生命，那么就看你在這個(gè)過(guò)程中需要什么了。也就是你的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是什么樣的，有的人遺臭萬(wàn)年，有的人千古流芳。本質(zhì)就是開(kāi)始，過(guò)程和結果。制定好你的過(guò)程，只有過(guò)程才是有滋味的，因為結果都差不多。就像我們玩電腦游戲一樣，開(kāi)始很難，過(guò)程很有滋味，結果是勝是敗沒(méi)有人會(huì )重視，到了后期已經(jīng)無(wú)聊至極，只是為了將其結束而結束，如何結束，結束的方式有很多，在后期可以把結束當成另一個(gè)新生。
人為什么活著(zhù)?
從狹義上講，就是為了活著(zhù)，為了更好的活著(zhù)。
從廣義上講：人是宇宙的一部分，雖然微不足道，像毛發(fā)一樣，但也是一個(gè)構成部分，失去部分就沒(méi)有了整體。一個(gè)人的錯可以讓所有人受到傷害，如果地球有了損失，影響的就是宇宙，造成負面傷害。一個(gè)人的對也可以產(chǎn)生影響，對宇宙的一切產(chǎn)生正面的影響。人并不渺小。
閱讀的作文 篇7
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)更加堅定，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)不再彷徨，讀書(shū)可以使人增長(cháng)才干，可以使人實(shí)現夢(mèng)想，所以毛主席那句話(huà)說(shuō)得好：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會(huì )燦爛，敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現，讀書(shū)讓我們的夢(mèng)想越飛越遠，卻讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近。書(shū)是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書(shū)猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會(huì )在黑暗中迷失了方向;書(shū)猶如一縷陽(yáng)光，帶給我們溫暖和對未來(lái)的憧憬，讓我們在寒冬中不會(huì )瑟瑟發(fā)抖。
讀書(shū)可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執著(zhù)的走向夢(mèng)想的極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過(guò)讀書(shū)，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂(lè )章。福樓拜曾說(shuō)：閱讀是為了活著(zhù)。那么我認為，既然讀書(shū)可以改變命運，那么讀書(shū)就不單是為了活著(zhù)，而是為了更好的活著(zhù)。
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)一直是人類(lèi)歷史上一個(gè)永恒的話(huà)題，人類(lèi)歷史發(fā)展至今，與人類(lèi)的不斷學(xué)習積累是密不可分的，因為心中有夢(mèng)，所以無(wú)數的仁人志士流連于書(shū)中不可自拔，百家爭鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)，也更加說(shuō)明孔子讀書(shū)的勤奮。
夢(mèng)想是長(cháng)開(kāi)不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒(méi)書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是石，敲出星星之火，書(shū)籍是火，點(diǎn)亮熄滅的燈，書(shū)籍是燈，照亮前行的路，書(shū)籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。的確，讀書(shū)可以使人充實(shí)。讀書(shū)雖然無(wú)法改變人生的起點(diǎn)，但卻可以改變人生的終點(diǎn)，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說(shuō)，證明你人生價(jià)值的，從來(lái)都不是你生命的長(cháng)度，而是你生命的寬度。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，好的書(shū)籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書(shū)籍，讓我有非凡的夢(mèng)想，好的書(shū)籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書(shū)為伴，從容讀書(shū)，用心追夢(mèng)。讓讀書(shū)成就夢(mèng)想，讓智慧創(chuàng )造未來(lái)，讓學(xué)習改變命運，讓知識創(chuàng )就輝煌。
閱讀的作文 篇8
閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì )跟到哪里，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。
念小學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語(yǔ)文老師反復強調了閱讀的重要性。課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺邊，靜靜的讀者著(zhù)，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
半年來(lái)，通過(guò)課外閱讀的實(shí)踐，我的思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫(xiě)作，只要一見(jiàn)題目，我稍加思考，寫(xiě)起來(lái)就得心應手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀，將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢？
只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì )發(fā)現其中無(wú)窮的奧妙。
閱讀的作文 篇9
不用翻上厚厚的書(shū)，不用跑上一個(gè)個(gè)書(shū)店，就能看遍天下的書(shū)籍，“一覽眾山小”，這樣的好事，同學(xué)們在電腦課里可是要大顯身手的。
我來(lái)到老地方——雅虎網(wǎng)站，搜索“我的老相冊”，碰碰運氣吧。還不錯，搜索到了十一個(gè)。我打開(kāi)其中的“黃歷”，呵，有五十二篇近一萬(wàn)字的散文，竟有一篇“我與馬戲團”，這可是我期待已久的��！要知道，這是一篇足以讓我跑上五、六個(gè)大書(shū)店的文章。謝天謝地，再這兒能輕輕松松的找到！
我開(kāi)始認認真真向下品味：“……30年前，媽媽的一本相冊偶爾激發(fā)了我對馬戲團的無(wú)限向往……”好不容易花了五分鐘看了一半，一個(gè)書(shū)形圖案映入了我的眼簾。點(diǎn)點(diǎn)看吧。我抱著(zhù)試試看的心態(tài)單擊了它。驟然間，一絲輕柔的歌聲縈繞在我的耳畔。我迫不及待的戴上耳機，啊，我頓時(shí)感覺(jué)自己飄飄欲仙了，好舒服啊。沒(méi)想到一邊看散文還能一邊陶冶情操，不是兩全其美？要是翻那些書(shū)本坐在家里看，那哪有這么好的環(huán)境。再說(shuō)了，這個(gè)網(wǎng)站還有現成的音樂(lè )提供給你，而且還這么完美，多方便��？樂(lè )死我了！再定睛一瞧，哇！我真是遇上神仙了！這里面還有舅舅讓我找的“�？菔癄�”，無(wú)巧不成書(shū)��！
想不到網(wǎng)上閱讀既有益又方便，還幫我輕輕松松找到了資料。你還不快來(lái)，何樂(lè )而不為呢？
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文05-29
閱讀與作文02-16
閱讀的作文07-26
閱讀的作文01-04
閱讀的作文04-12
閱讀為話(huà)題的作文：感受閱讀01-03
閱讀話(huà)題作文：用心去閱讀08-29
閱讀話(huà)題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16