關(guān)于閱讀時(shí)光作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀時(shí)光作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀時(shí)光作文 篇1
人生是一條漫長(cháng)的路，但稍縱即逝的時(shí)間就像一支飛箭。驀然回首，發(fā)現你讀書(shū)了，靜靜的和我度過(guò)了那么多美好的時(shí)光。你讓我感到幸運。原來(lái)你我在生活中是形影不離的。
美好的時(shí)光是你陪我和李清照分享我的悲傷。誰(shuí)能忘記一個(gè)才華橫溢的女人，生而為杰，死而為鬼男，千古難遇的豪情？誰(shuí)能忘記她的尋找，冷漠和孤獨？雖然是個(gè)女的，但她依然在萬(wàn)千人群中鶴立雞群，光芒萬(wàn)丈。帶上一壺酒，聽(tīng)著(zhù)竹舍里的春雨，青州的好年華仿佛就在昨天。你，讓我想一想，也許，被獨自留下的李清照，在江南生活的時(shí)候，她還記得和趙明誠一起賭書(shū)、拋茶的清閑；或許，李清照只想做一個(gè)普通人，無(wú)論貧窮富貴，只想安穩的活在這個(gè)世界上，許愿就夠了。只是，你讓我知道山河依舊碎如柳絮隨風(fēng)飄蕩，那么人生經(jīng)歷又怎能不像雨打浮萍呢？再看重陽(yáng)的黃花，遍地都是，比那些黃花稀的更凄涼。誰(shuí)，誰(shuí)會(huì )不厭其煩地和她爭詩(shī)？直奔西風(fēng)，獨自坐在窗前
是你，的作文讓我驚嘆于時(shí)間的無(wú)情，人生的夢(mèng)想就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)想就像一出戲。然而，我們仍然應該微笑著(zhù)面對。
美好的時(shí)光是你看屈原揮舞著(zhù)薄薄的長(cháng)袖，身穿白袍，腰間佩著(zhù)長(cháng)劍的時(shí)候。他高貴典雅，堅韌穩重，一個(gè)人從漢北走到江南，慢慢徘徊，只求救國的真理。你讓我看到屈原在云中漫步，越過(guò)楚山，獨立于河流，以為整個(gè)世界都是渾濁的，只有我一個(gè)人，所有人都喝醉了，只有我一個(gè)人醒來(lái)；看著(zhù)湖南澎湃的水，看著(zhù)白云飄飄，歌唱的路漫漫，我會(huì )上下搜索。你似乎讓我看到了屈原高大的身影，感受到了他的愛(ài)國之心。
你讓我認識了屈原，一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，明白了我們要處處為祖國著(zhù)想。國家的基礎在于人民！
閱讀是你，帶我去欣賞浩瀚歷史的印記；是你，帶我在茫�；êＶ行蕾p名著(zhù)；你讓我明白了很多深刻的哲理，樹(shù)立了我的理想。你讓我的生活更加精彩！讀書(shū)，好時(shí)光，離不開(kāi)你！
閱讀時(shí)光作文 篇2
回想那些美好的讀書(shū)時(shí)光，真是又好玩又好笑。
記得四年級時(shí)，老師安排全班一定要讀一本書(shū)——《草房子》。媽媽買(mǎi)回這本書(shū)，可我總是不想讀。逃避讀書(shū)的招數有——
第一招：投機取巧
老師說(shuō)，每周會(huì )開(kāi)一次讀書(shū)小會(huì )，用號數來(lái)規定誰(shuí)負責哪一周。因為家中的平板是由我來(lái)管理的，所以我靈機一動(dòng)，通過(guò)平板把主要內容和讀書(shū)感悟抄到了一張紙上。其實(shí)我根本沒(méi)有看原著(zhù)，全靠平板幫大忙。
天算地算，不如人算。有一次，媽媽問(wèn)我讀了幾章了。我的冷汗在那一刻不禁流了下來(lái)。媽媽像一位偵察兵似的，通過(guò)我的冷汗推理出我投機取巧的花招。我只好乖乖認“罪”了。
第二招：身在曹營(yíng)心在漢
我被媽媽拖進(jìn)她的房間，強制閱讀。我雖然表面在讀書(shū)，心里卻想著(zhù)游戲，所以我讀了幾百遍也不理解文章意思。別提有多痛苦了！
后來(lái)有一次老師跟我說(shuō)：“你語(yǔ)文其實(shí)比較好，就是你的作文還有提高的空間，下來(lái)可以多讀一讀書(shū)�！�
回到家后，我立刻讀了一個(gè)小時(shí)的書(shū)。頓時(shí)就覺(jué)得，其實(shí)讀書(shū)比打游戲有趣多了。
此后，在家中讀書(shū)，常常讀到廢寢忘食的地步。以前是不讀書(shū)被罵，現在是吃飯時(shí)讀書(shū)書(shū)本被沒(méi)收。在學(xué)校中，我用語(yǔ)文課本夾住課外書(shū)偷偷閱讀——完美！過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，又沒(méi)收了我的書(shū)。
我被爸媽和老師沒(méi)收了幾十本書(shū)�？伤麄兊摹皻埲獭辈](méi)能阻止我對讀書(shū)的熱愛(ài)。我從老師的那句話(huà)時(shí)起就真正踏上了閱讀的旅途。從那一刻起，閱讀成了我一天中不可缺少的東西。
那美好的閱讀時(shí)光啊，讓我深深沉浸其中，無(wú)法自拔！
閱讀時(shí)光作文 篇3
閱讀，是人們最喜愛(ài)的時(shí)候，閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。校園溢滿(mǎn)了書(shū)香，充滿(mǎn)了郎朗閱讀的聲音，同學(xué)們都在讀書(shū)，而我卻……
一次我在玩耍時(shí)，看到我同學(xué)正在津津有味的讀書(shū)，于是我便去叫她和我一起玩，可她卻不愿意和我去玩，我一把拿走她的書(shū)，本以為她會(huì )和我玩，可現實(shí)和我想的不一樣，她立刻跑過(guò)來(lái)?yè)寱?shū)，還說(shuō)我真討厭。然后就搶過(guò)書(shū)回到位置上繼續讀起來(lái)。我很心煩，覺(jué)得書(shū)有什么好讀的，還不如開(kāi)開(kāi)心心的玩，這多愉快。后來(lái)我看見(jiàn)很多人在讀書(shū)，只有少數人在玩，找人玩也沒(méi)有人和我玩，我便回到了座位上發(fā)呆，然后覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊就上書(shū)角拿了本書(shū)看，開(kāi)始覺(jué)得好無(wú)聊，這書(shū)沒(méi)什么好看的，真搞不清楚，他們?yōu)槭裁催@么喜歡看書(shū)，可出于沒(méi)有和我玩的人我還是看了下去。然后我發(fā)現這書(shū)越來(lái)越有意思，被我搶書(shū)的那個(gè)同學(xué)看到我在看書(shū)就過(guò)來(lái)，他不計往事和我聊起書(shū)的意思，一起分享書(shū)中的趣事，她剛走來(lái)時(shí)，我覺(jué)得很驚奇，到后來(lái)我想：最好的校園不就是書(shū)香的校園嗎？書(shū)香校園就因該同學(xué)投入閱讀的海洋中去。我是學(xué)校的一員，就該投入到當中去，不是嗎？這件事也讓我學(xué)到了玩是快樂(lè )的，但閱讀可以幫到我們學(xué)到更多的知識為國家貢獻，書(shū)也可以讓人放寬心，有時(shí)候，玩可不比閱讀快樂(lè )。
書(shū)香校園，就是讓同學(xué)們快樂(lè )地讀書(shū)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園，讓同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音溢滿(mǎn)人心。閱讀是人人愉悅的，讓我們的悅讀時(shí)光更加美好吧。
閱讀時(shí)光作文 篇4
上一年級的時(shí)候，我還不認識幾個(gè)字，那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一本少兒版的《三國演義》，我覺(jué)得上面黑乎乎的凈是字，也沒(méi)有漂亮的插圖，于是把它扔在一邊，好久也沒(méi)動(dòng)它一下。
媽媽為了讓我讀那本書(shū)，并且讀懂，就每天晚上等我寫(xiě)完作業(yè)后先給我讀一章，我不懂的句子或詞語(yǔ)就詳細地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止。之后，我就自己再讀一遍。媽媽讀的時(shí)候，我總愛(ài)趴在媽媽的背上，感到好溫馨，好溫馨。明亮的燈光下映出我們的影子。從不愿讀到喜歡上，再到迫不及待地讀，我和媽媽經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，終于把《三國演義》讀通了。那時(shí)我就想，讀書(shū)沒(méi)想象得那么難，而且是很有趣的一件事。
漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，一本接一本地讀，不再感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)趣了，反而覺(jué)得讀書(shū)很好“玩”。
每天晚上做完作業(yè)，我便捧起書(shū)如饑似渴地讀。經(jīng)常著(zhù)迷，時(shí)不時(shí)的笑出聲來(lái)，連吃飯時(shí)都要邊讀邊吃。睡覺(jué)時(shí)，總要看完一篇才肯關(guān)燈睡覺(jué)。為此，爸爸媽媽都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
我感激媽媽?zhuān)驗槭撬I(lǐng)我走入了書(shū)的廣闊天地，懂得很多科學(xué)知識和做人的道理，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，豐富了我的學(xué)習生活。
讀《三國演義》時(shí)的情景至今令我記憶猶新，仿佛它就是昨天剛剛發(fā)生的，我會(huì )永遠記住燈光下我們母子共同度過(guò)的美好時(shí)光。
閱讀時(shí)光作文 篇5
我喜歡期刊，覺(jué)得像總會(huì )在特定時(shí)間和你會(huì )晤的老朋友。是一種奇妙的感覺(jué)，一種甜蜜的等待，一種亮晶晶的期許。
《少年文藝》是一路相伴的雜志。在別人熱衷于那些有利于提高分數的雜志時(shí)，我篤定地堅守著(zhù)自己心中藍天般純凈的閱讀，對別人的不解報之一笑。因為有些東西說(shuō)了也無(wú)益，一些很喜歡的東西，不一定要別人認可，只要自己能感受到如蓮般靜靜綻開(kāi)的喜悅，足矣。
小學(xué)時(shí)心中突然變得柔軟的感覺(jué)，恍如昨日。心中很是欣喜，一到家，便迫不及待地翻看起來(lái)，一篇一篇，如入無(wú)人之境，從橘紅的太陽(yáng)在樹(shù)梢上戀戀不舍，到肚子饑餓發(fā)出革命的吶喊。
一個(gè)經(jīng)常出現的情景，是我靠在枕頭上，旁邊放著(zhù)幾本《少年文藝》，都是看過(guò)的，在只有一個(gè)人的時(shí)候，因為它，心中便有了溫暖。那些清冷，因它的陪伴而溫馨。雖然看的都是舊書(shū)，但心中緩緩淌過(guò)的感覺(jué)卻是不一樣的。
剛開(kāi)始讀，你的情緒會(huì )為那些精美的文字下面人物的命運而顫波起伏。第二次讀，更多的感覺(jué)是悲憫，自己像個(gè)造物主，轟轟烈烈的過(guò)程后的完美結局也不再為之動(dòng)容。
現在學(xué)業(yè)雖不算繁忙，雖有時(shí)會(huì )忙中偷翻閑書(shū)，但不在像以前那樣揮霍時(shí)間。也許閱讀，真得可以帶給人從容與淡定。
隔著(zhù)淺淺的時(shí)光，我體會(huì )到了閱讀灼灼的美。
閱讀時(shí)光作文 篇6
唯有打開(kāi)書(shū)本，我才能感受到片刻時(shí)光靜好。
深夜無(wú)人自在讀
隨著(zhù)初中生活一天天的逝去，我們的學(xué)習壓力也日益增重，每一天如如意一般在學(xué)校，補習班家三點(diǎn)一線(xiàn)上奔波，從來(lái)有過(guò)休息的時(shí)間，又是一天深夜，晚上深藍的幕布上已綴滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)繁星，墻壁上的鬧鐘滴滴嗒嗒走著(zhù)，除此之外再無(wú)一點(diǎn)聲響。抬頭看了一下時(shí)間已經(jīng)是十二點(diǎn)，我把筆放下來(lái)，拉下紗窗點(diǎn)亮一席草紗燈，把手中的答卷?yè)Q成一本書(shū)籍，便能給我帶來(lái)一片刻的美好，也許會(huì )是一本《呼嘯山莊》沉淪在主人公的相愛(ài)相殺中無(wú)法自拔，也許是一本《月光與六便士》跟隨主人公一起追尋心中的夢(mèng)想……每當我打開(kāi)一本書(shū)，我就如同跟隨著(zhù)作者筆尖寫(xiě)的書(shū)字去探索世間每一處美好，洞察萬(wàn)千世界的`每一處變化。夜深讀書(shū)，如此寧靜，令人愉快。
翠竹林里品書(shū)香
這個(gè)暑期我來(lái)到大理沙溪。已經(jīng)快高達30攝氏度的氣溫，讓每一個(gè)人的內心都浮躁而急躁，在無(wú)法細細品味古鎮上古色古香。反正也無(wú)所事事，我便一個(gè)人待在客宅的小院子里品讀一本好書(shū)，小院子種滿(mǎn)了翠竹，圓潤而飽滿(mǎn)的繡球，正傾聽(tīng)所有的開(kāi)著(zhù)，一只肥沃的老橘貓，這舒服的躺在地上打滾，隨著(zhù)竹葉輕輕晃悠，我也漸漸投入到閱讀當中。正所謂“心靜自然涼”，我似乎略了高溫竟忘了我的讀到了傍晚，余暉泛著(zhù)玫瑰色，洇到了純白的紙上到了純白的紙上，天色將暗，可我仍然回味這本書(shū)，一次旅程最放松的時(shí)光竟是那一個(gè)溢滿(mǎn)書(shū)香的，下午最令我難忘。
賽前閱讀靜心思
臨近開(kāi)學(xué)，我參加了市運會(huì )。而我所擅長(cháng)的運動(dòng)項目是網(wǎng)球，才剛到比賽場(chǎng)地幾分鐘，我的教練就要求我們做準備活動(dòng)開(kāi)始訓練，好不容易結束了，煎熬的一個(gè)下午我們又被拉進(jìn)去聽(tīng)，枯燥乏味的分界上，等到人人都已筋疲力盡，回到酒店幾乎也都倒頭開(kāi)始呼呼大睡，可我那天卻失眠，可能困為過(guò)度緊張的原因吧。在行李箱中拋出一本《山茶文具店》開(kāi)始閱讀，漸漸的我仿佛自己成為了女主人公，在回本櫻花落滿(mǎn)街道旁經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家文具店。盡管孤身一人卻從未感到孤單，畢竟一個(gè)人生活，一個(gè)人吃飯有時(shí)也是一種樂(lè )趣呀，無(wú)人打擾，沉浸在自己的世界中也很美好，轉念又想這好像和打比賽有點(diǎn)相似，一個(gè)人上戰場(chǎng)，一個(gè)人打比賽也有其樂(lè )趣所在，我緊張的心情也慢慢平復，在閱讀中漸漸睡下去。
無(wú)人打擾所帶來(lái)的寧靜，便是愉快的閱讀時(shí)光，我想這就是閱讀最吸引人的地方吧。
閱讀時(shí)光作文 篇7
真的，讀書(shū)是一件非常好玩的事情。
十來(lái)歲，四年級，天不怕地不怕的感覺(jué)。每次不聽(tīng)父母的勸告，一個(gè)人偷偷跑到圖書(shū)館看書(shū)。
看著(zhù)書(shū)架上一本本厚厚的圖書(shū)——《天龍八部》《戰爭與和平》《時(shí)間簡(jiǎn)史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書(shū)，仔細地閱讀每一個(gè)字，把它們深深地印在腦海里，不讓它們散去。
我之所以這么愛(ài)看書(shū)，得從三年前說(shuō)起。
在我一年級的時(shí)候，母親想讓我成為一名教師。為了培養我的閱讀天賦，從那時(shí)起，我的房間里就堆滿(mǎn)了書(shū)。一到放假時(shí)間，母親就把我關(guān)在房間里，逼著(zhù)我看那些乏味的書(shū)本。有時(shí)學(xué)校周六周天舉辦活動(dòng)或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學(xué)校，我還會(huì )遭到老師的批評，問(wèn)我為什么不來(lái)。我都是無(wú)言以對，我也是個(gè)受害者呀！
當時(shí)因為種種原因，我對讀書(shū)感到無(wú)比厭惡。這種感覺(jué)一直持續到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。
當時(shí)母親報名了那位老師的試聽(tīng)課。因為去得晚，到的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始上課了。一聽(tīng)老師的講課，我就深深地著(zhù)了迷。一些在書(shū)上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。
課后我找到了老師，問(wèn)道：“老師，為什么有時(shí)候看書(shū)會(huì )有看不懂的地方呢？”
老師一聽(tīng)，認真地說(shuō)道：“看書(shū)，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書(shū)是有方法的�！敝�，老師還教了我好多的方法。
回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛(ài)上了那一本本布滿(mǎn)黑色字體的書(shū)籍。
在閱讀中，時(shí)光總是過(guò)得很快，轉瞬即逝。那些有趣的書(shū)籍，帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )！
閱讀時(shí)光作文 篇8
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，為何我們的日子一去不返？”那個(gè)下午，我在閱讀《匆匆》，感受和悲悼著(zhù)時(shí)光飛逝的疼痛，這一點(diǎn)隱晦的情愫讓我思緒飄飛，不禁回首往昔。
如若時(shí)光真的倒流，我希望能填補他最純真歲月里的殘缺。想到他，閱讀以往，那滋味酷似釅酒，既苦又澀。
一，xx98年，從冬天開(kāi)始
時(shí)光倒帶。我已記不清xx98年的冬天是否溫暖，那年的臘月，天空是否飄雪。28日晚，在產(chǎn)房里，你落地了。很多人期待你與這個(gè)世界交流的第一聲啼哭，而這個(gè)愿望卻伴隨你的安靜出生而破滅。只在母體住了7個(gè)月的你，迫不及待地要見(jiàn)新世界。由于早產(chǎn)，你一降生就十分僵硬，可多少人的心卻為你懸著(zhù)啊。
當我第一次透過(guò)保溫箱看你，那薄薄的箱壁像一道生死鴻溝，阻隔著(zhù)你我。但我知道，你是天國派來(lái)的使者，來(lái)贈予我“姐姐”這個(gè)無(wú)比榮耀的稱(chēng)號。但我怎能預見(jiàn)，從出生便帶著(zhù)無(wú)盡苦難的你在未來(lái)的道路上要怎樣艱辛跋涉，又將如何打亂我生活的節奏。我不過(guò)長(cháng)你4歲，小小年紀的我起初并未意識到你的威脅。我不知今后的一切將與你平分，不知父母給予的關(guān)愛(ài)不再僅僅聚焦在我身上，卻更多為你。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，你頑皮的劣根逐漸顯現。你磕碰受傷，帳總算到我的頭上。于是我的耳邊總環(huán)繞著(zhù)訓斥，我開(kāi)始覺(jué)得委屈、不公，嫉恨的種子在我心里扎刺。
你，確是囂張。囂張到我無(wú)可忍受，但你畢竟年幼。
二，20xx年，那個(gè)春天的遺憾
20xx年，新世紀的第一年。新世紀第一年里的那個(gè)春天，你還只會(huì )蹣跚學(xué)步；你還只會(huì )呀呀學(xué)語(yǔ)。但你小小的世界里，疾病不斷，哭聲不絕。
在那個(gè)溫暖的春天，當山野里甜甜的花香彌漫在空氣里時(shí)，媽媽因為工作去了遙遠的地方，撇下了你和我。迎著(zhù)春風(fēng)，遙望天空，我們的小手卻扯不住那根放飛風(fēng)箏的線(xiàn)。你在我身后，坐在那高椅上，含糊地喚著(zhù)：“我要媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)瑡寢尩侥睦锶チ�？”然后，撲通一下，你摔了下�?lái)，號啕大哭。興許，作為小孩，瘦小的你眼淚里沒(méi)有悲傷，只有疼痛。
少了母親的蔭庇，你的童年就少了一抹顏色。你很不乖，好惹事。里里外外都不惹人喜愛(ài)。也許我該為自己取得父親絕對優(yōu)勢的寵愛(ài)得意吧！只是，嫉恨并未在你受打罵時(shí)消失，反而徒添煩憂(yōu)。我不能在你受他人欺負時(shí)，為你拔刀相助；不能在你和他人打架時(shí)，替你兩肋插刀。
你，似乎孤獨。孤獨到不會(huì )感受孤獨，在麻木中生活。
三，20xx年，夏天里的綻放
我以為，我很討厭你這個(gè)差勁的弟弟，一直拒絕給你一絲溫暖，只為幼年時(shí)嫉恨的陰影。但看到你留學(xué)很晚，饑腸轆轆時(shí)還受到一陣尖銳的批罵，我心里卻會(huì )很痛，我會(huì )莫名其妙地躲到房里抹眼淚，雖然挨罵的不是我。也許是我心里埋葬的溫情開(kāi)始萌動(dòng)，血濃于水的血脈在為這一情感顫動(dòng)。畢竟，你是世上唯一一個(gè)與我預約好相同出生地的人，只是你遲來(lái)了4年。
我只有你這一個(gè)弟弟。我回顧十多年的碎片，我未在你冰冷的冬天給過(guò)你陽(yáng)光，而你卻依然燦爛地叫我“姐姐”。而今，你上初中了，雖然學(xué)習還是很差，可我也從未給你輔導功課。終于，我決定改變，決定在這個(gè)燦爛夏日假期的最后幾天，輔導你一點(diǎn)，哪怕那么一點(diǎn)點(diǎn)。你倒前所未有地聽(tīng)話(huà)，捧著(zhù)語(yǔ)文課本，大聲朗讀，朗讀《匆匆》，口音很澀。
想到這，淚水早已模糊了我的雙眼。也許，在這個(gè)剛剛過(guò)去就不會(huì )再回來(lái)的夏日里，上帝就安排了我會(huì )在此刻細細閱讀漏失的時(shí)光。也許，弟弟和我的片段已裝訂成了一本維系親情的書(shū)，伴著(zhù)懊悔和歉疚讓我一讀再讀。
我不得不承認，親情是一段需反復研讀的時(shí)光旅途。
閱讀時(shí)光作文 篇9
讀書(shū)，就猶如饑餓的人撲在面包上享受一樣。書(shū)是我們的營(yíng)養品，也是“長(cháng)生果”。沒(méi)有書(shū)，我真的無(wú)法想象我怎么能快樂(lè )地生活下去。
我有許多美好的讀書(shū)時(shí)光，一本好書(shū)，能使我把周?chē)木拔锿靡桓啥䞍�，整個(gè)人都投入到這本書(shū)中，讓我隨著(zhù)書(shū)中的人物，一起快樂(lè )，一起悲傷，一起開(kāi)懷大笑，一起痛哭流涕。
昨天，媽媽剛給我買(mǎi)了著(zhù)名作家牧鈴寫(xiě)的《林莽飛豹》，我一看，立刻陶醉其中，愛(ài)不釋手。正當我讀得入迷時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“涵苗，別光顧著(zhù)看書(shū)，幫我燒開(kāi)水，我現在很渴�！蔽译S口應道說(shuō)：“行！”話(huà)是這么說(shuō)，但我的眼睛一秒也沒(méi)離開(kāi)書(shū)，腳沒(méi)挪動(dòng)半步。不知過(guò)了多久，媽媽發(fā)現我還在看書(shū)，嚴厲地說(shuō)：“你要是不幫我燒開(kāi)水，我就把書(shū)扔了�！蔽乙宦�(tīng)急忙去拎起水壺就去盛水，盛完水匆忙把水壺放在底座上，接著(zhù)拿起書(shū)又津津有味地看起來(lái)。那只小云豹被迫生活在山中，但是它卻有很多天敵，它經(jīng)歷了許多的事，但依舊很魯莽，當它行走在叢林中時(shí)，紅豺來(lái)襲擊它了，在那千鈞一發(fā)之際，我急忙喊：“快逃！”突然，媽媽的聲音打斷了我的思緒�！斑@是你燒的開(kāi)水嗎？”哎呀！原來(lái)我忘記按下開(kāi)關(guān)了，我羞紅了臉，慚愧極了。這種錯誤我經(jīng)常犯，而且屢教不改，這能怪誰(shuí)呢？只能怪書(shū)的誘惑力太大了。
我的讀書(shū)時(shí)光是美好的，是有趣的。你的讀書(shū)時(shí)光是什么樣的呢？能和我一起分享嗎？
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