【精華】閱讀作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的閱讀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀作文 篇1
說(shuō)起我與閱讀的緣分，那可真是源遠流長(cháng)，長(cháng)到我都不記不起來(lái)。
還是從小學(xué)階段講起。小學(xué)時(shí)課少，作業(yè)少。在學(xué)校把那點(diǎn)兒作業(yè)一完成，萬(wàn)事大吉，回到家之后沒(méi)事兒干，閑得很。就自然把目光投到書(shū)架上，取出一本翻開(kāi)就看。不過(guò)那是看得多數屬淺顯有趣的，語(yǔ)言不生動(dòng)的壓根入不了法眼。小學(xué)時(shí)閱讀深度淺，厚一些的書(shū)就咀嚼不下去。
小學(xué)時(shí)看書(shū)看得特別快，一頁(yè)書(shū)掃一眼大略，大略知道主要內容就翻下頁(yè)了。名著(zhù)看的時(shí)候少，小說(shuō)看的是多且雜。記憶中小學(xué)二年級一個(gè)學(xué)期看完了全部金庸小說(shuō)了，幾天一本兒，被劇情吸引，壓根兒停不下來(lái)。
上初中了，才發(fā)現，自己可用來(lái)閱讀的時(shí)間一下子少了。修的課程從兩門(mén)兒驟然升至七門(mén)。作業(yè)更是多了一倍不止。早出晚歸不說(shuō)，中午有時(shí)還有作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)有時(shí)已屆深夜。洗漱后讀幾頁(yè)書(shū)，都是不可多得的幸福。
“有意思，有意思，”我經(jīng)�？粗�(zhù)書(shū)看著(zhù)書(shū)就開(kāi)懷大笑，合上書(shū)我好像自言自語(yǔ)。不知何時(shí)，“課外書(shū)”竟和我絕緣了。此時(shí)此刻在我手上的是老師要求一定要看的。一個(gè)字一個(gè)字的析，早已超出了“看”的范疇，應該是“學(xué)”了。
閱讀課上，同學(xué)們人手一本兒書(shū)可從后面來(lái)看，確實(shí)不少人在寫(xiě)作業(yè)，我也這樣干，我發(fā)現效率并不高，不如看書(shū)來(lái)得有用。
放假了，我再一次回歸書(shū)海。你一周一本的速度，超額完成了百萬(wàn)字計劃。此時(shí)，我回首，又嘆：“我從未停止閱讀�！辈徽撌撬槠淖x，或是看一本名著(zhù)，都是閱讀。
閱讀作文 篇2
閱讀是一種孤獨。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè )會(huì )是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。
閱讀的感覺(jué)難以比擬。
它有些像吃。對于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著(zhù)金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著(zhù)。
頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著(zhù)個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗。有許多長(cháng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品，他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就能尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅強的，只有一個(gè)堅強的胃才能養活了一個(gè)聰明的腦。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回？壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書(shū)好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對于風(fēng)暴的預測絕對準確。名著(zhù)一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿(mǎn)漢全席，為大享樂(lè )。
它有些像睡。我小的時(shí)候，當我憂(yōu)愁，當我病痛，當我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去睡吧，睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊藏著(zhù)奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著(zhù)喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng )口……當合上書(shū)的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當我們讀完名著(zhù)的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機盎然。
它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書(shū)的作者爭辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。在讀名著(zhù)的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測下一頁(yè)的趨勢。它們經(jīng)常同我的想像懸殊甚遠。這種時(shí)候我會(huì )很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著(zhù)作像某一流派掌門(mén)人的秘籍，記載著(zhù)絕世的功法。細細研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì )在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類(lèi)最智慧的大腦留給我們的結晶��！我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們在高遠的天際微笑著(zhù)注視著(zhù)后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的記錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們在較量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量。
閱讀是一種孤獨。幾個(gè)人共看一本書(shū)，那只是在極小的時(shí)候爭搶連環(huán)畫(huà)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè )會(huì )是那樣地不同。那些是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠的靈魂對你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。它在不同的時(shí)候對不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì )惱，只會(huì )無(wú)聲地從書(shū)頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對話(huà)。
閱讀名著(zhù)不可以在太快樂(lè )的時(shí)光。人們在幸福的時(shí)候往往讀不進(jìn)書(shū)�？鞓�(lè )是一團粉紅色的煙霧，易使我們的眼睛近視。名著(zhù)里很少恭維幸運的話(huà)語(yǔ)，它們更多是苦難之蚌磨成的珍珠。
閱讀名著(zhù)也不可在富裕的時(shí)刻。閱讀其實(shí)是思索的體操，富裕的膏脂太多時(shí)，腦子轉動(dòng)得就慢了。名著(zhù)多半是智者餓著(zhù)肚子時(shí)寫(xiě)成的，過(guò)飽者是不大讀得懂饑餓的文字。真正的閱讀，可以發(fā)生在喧囂的人海，也可以在冷峻的沙漠�？梢栽跓艏t酒綠的鬧市，也可以在月影婆娑的海島。無(wú)論周?chē)卸嗌匐p眼睛，無(wú)論分貝達到怎樣的嘈雜，真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的錘擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。
閱讀作文 篇3
“叮鈴”……上課鈴響了，教師里沸騰起來(lái)，歡聲一片，四十幾雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)主持人。
只見(jiàn)主持人杜政熹和姚辰栩扭扭捏捏地走上臺，大聲地宣布“首屆閱讀交流會(huì )正式開(kāi)始！”還沒(méi)等他們說(shuō)完，掌聲就淹沒(méi)了整個(gè)教室。
也許是因為沒(méi)有人做過(guò)示范吧，前幾個(gè)同學(xué)都結結巴巴的，沒(méi)講清楚就下臺了，我微微搖了搖頭。糟！我回去只是對鏡子練習了幾遍，沒(méi)寫(xiě)稿子，萬(wàn)一上臺去就什么都忘了咋辦呀？
我一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)，暗自慶幸自己的臨場(chǎng)編撰能力尚可。我發(fā)現，一向學(xué)習偷懶的羅宇軒，竟然認真地閱讀了《三國演義》甚至能跟主持人搭上話(huà)；一向靦腆的曾馨閱竟然大方流利地，有聲有色地演繹了“千金一笑”中的虢石父；以往不敢發(fā)言的陳品羽也大聲地推薦了《十歲那年》，讓它成為所有書(shū)目中呼聲最高的一本書(shū)……同學(xué)們都有很大的變化，每一個(gè)變化都讓人驚喜……
轉眼到了下午第一節課，盒子里的紙團越來(lái)越少，意味著(zhù)我上臺的時(shí)間越來(lái)越近，此刻，我對每一個(gè)紙團又是期待，又是緊張。
“朱韻翰！”
我在眾目睽睽下，走向講臺，那種緊張感瞬間又回到了我身上，使我渾身汗毛都豎了起來(lái)。
我瞟了一眼稿子，長(cháng)舒一口氣，然后又環(huán)視了一遍靜坐的同學(xué)們，才大聲講起來(lái)。開(kāi)始，我覺(jué)得后背發(fā)熱，滲出了汗，連在黑板上寫(xiě)書(shū)名都抖著(zhù)手，寫(xiě)的歪歪扭扭，像蚯蚓爬似的。
我調整了急促的呼吸，再看一眼同學(xué)們，發(fā)現負責照相的`徐嘉孜正微笑對我點(diǎn)頭，我使勁地給自己打氣，終于找回了自己甜美的聲音。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子，讀到這句話(huà)時(shí)……”
我腦子突然短路，一片空白，同學(xué)們詢(xún)問(wèn)的目光如同閃著(zhù)寒光的針尖一般看著(zhù)我，我慌亂地偷瞄了一眼稿子，眼睛也似乎模糊了，什么也沒(méi)看到，只得硬著(zhù)頭皮仔細一看，支支吾吾地念完了。
“謝謝大家！”總算等到這一刻，我如釋重負地吐了一口氣，鄭重地向大家鞠了一躬，同時(shí)明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。
后來(lái)，李曉駿推薦了驚險的恐怖探案故事，高語(yǔ)彤推薦了意義非凡的經(jīng)典《活著(zhù)》，還有……
在閱讀交流會(huì )上，同學(xué)們的視野得到開(kāi)闊，思維產(chǎn)生碰撞，期待下一次閱讀交流會(huì )更精彩！
閱讀作文 篇4
有人認為，美麗就在于一場(chǎng)煙火，爆得越燦爛就越美麗；也有人認為，美麗就在于一朵花上，開(kāi)得越茂盛就越美麗；生活中的美麗無(wú)處不在，就算是一張紙也有人認為也是美麗的；然而我認為美麗就在閱讀。
生活中離不開(kāi)閱讀，閱讀就是我們所說(shuō)的一些日常生活中最平凡的話(huà)語(yǔ)；閱讀給我們帶去煩憂(yōu)，帶來(lái)有趣，讓我們投入書(shū)香滿(mǎn)園的閱讀吧！
閱讀包括讀書(shū)，也是在學(xué)習，我曾聽(tīng)過(guò)校長(cháng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“讀書(shū)是人生最容易走的路，也是人生進(jìn)步的階梯。 ”閱讀的美麗在于沉靜之中。
以前，我小學(xué)時(shí)，學(xué)校遠處的三公里處有一間圖書(shū)館，每天放學(xué)我都會(huì )去那里看會(huì )書(shū)；當一踏進(jìn)門(mén)時(shí)，我覺(jué)得自己就像在另外一個(gè)世界里，書(shū)香滿(mǎn)園，讓人覺(jué)得有欣悅之感，也產(chǎn)生了興奮；恨不得把所有的書(shū)立刻吃透，當拿起一本書(shū)來(lái)看時(shí)，不夠一分鐘左右，我已經(jīng)投入了沉靜之中。雖然我喜歡閱讀 ，但是我只求每一次都能夠得到體會(huì )，不需下功夫的深刻了解，我只是借書(shū)消愁，給自己帶來(lái)志趣就行了，所以我認為美麗就在閱讀。
閱讀不僅僅會(huì )給人帶來(lái)志趣，而且還會(huì )帶給人知識，當時(shí)黑暗而混亂的社會(huì )就缺少閱讀，因此造成當時(shí)人民麻木思想，愚昧無(wú)知，所以當今社會(huì )的人要喜歡上閱讀，不要每不要每次有煩惱，就借喝酒抽煙來(lái)消愁，閱讀也可以，當你喜歡上閱讀的那一刻起，你就會(huì )發(fā)現，閱讀是如此美麗而又美好的。
在學(xué)習閱讀過(guò)程中，美麗就如剛破繭而出的筍芽?jì)�，正在慢慢發(fā)育成堅硬的竹子，在黃燦燦的秋葉中頑強盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
閱讀作文 篇5
你似牡丹、似薔薇。你的芳香，使我離迷，你的身軀，使我沉迷――書(shū)。
——題記
書(shū)，它可以使心靈孤寂的人們感到一絲絲溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)慰藉；書(shū)，它可以使跌落在黑暗之中的人們重見(jiàn)光明；書(shū)，它可以使孤僻的人走出自己的世界…… 當我讀到魯迅的《雪》的時(shí)候，我能感受到暖國的雪，是滋潤美艷的。似隱青的單瓣梅花，似深黃的蠟梅花。能感受到朔方的雪，如粉、如沙。是書(shū)，讓我觸摸到雪的“精華”。
當我讀到吳均的《與朱元思書(shū)》的時(shí)候，讓我看到，水是青白色的，水是急湍甚箭，似飛奔的馬；讓我看到，兩岸高山上，都長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)。時(shí)不時(shí)有幾聲?shū)B(niǎo)叫聲，時(shí)間久了，仿佛成了歌謠。是書(shū)，讓我體檢了奇山異水。當我讀到沈石溪的《一只獵雕的遭遇》，讓我理解了什么叫父愛(ài)。雄鷹將巢建在洞縫中，當風(fēng)雨交加的夜晚，雄鷹將自己的龐大的身軀，牢牢地堵住了洞口，而巢內的雛雕睡得可香可甜了。是書(shū)，讓我明白一方付出另一方收獲安穩。 一次次偶遇，讓我收獲了靜謐的時(shí)光；一次次閱讀，讓我明確了生活的目標……
閱讀，伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活，它是我成長(cháng)中不可缺少的精神營(yíng)養。
閱讀，是一種娛樂(lè )、休閑，它使我們身心愉悅。讓我們一起，在書(shū)的海洋中遨游；一起，在書(shū)的世界領(lǐng)略人生……
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