有關(guān)閱讀作文合集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
今天下午，老師給我們上了一節生動(dòng)的高效閱讀課。
我發(fā)現高效閱讀課是非常有趣的。
我們先進(jìn)行了眼腦機能訓練，固定程序訓練，做好了前期準備；接著(zhù)，老師一喊：資料傳發(fā)，同學(xué)們都將手心朝上，等待前面的同學(xué)把資料傳發(fā)過(guò)來(lái)。
我們把資料反放在桌面上，老師一喊：開(kāi)始，教室中接著(zhù)響起了翻資料的聲音。我們拿起資料就開(kāi)始速讀，很快，大家便讀完了。不過(guò)讀完可別高興得太早，令你難受的還在后面，為了檢測讀文章的效率還會(huì )有一張檢測題。這題，太值錢(qián)了，十分一個(gè)，丟一個(gè)，可心疼死了。
大家便低頭，拿筆，默讀，答題。認真檢測自己的閱讀效果�？墒墙Y果卻總是那樣不盡人意，看來(lái)我們是讀得快，但記憶不牢固。
之后，令大家最盼望的環(huán)節到了，下發(fā)文章，繪五指圖。這也是我期望已久的。五指圖可以方便記憶，使我們理解得更容易、方便。
大家互相幫忙，在A(yíng)4紙上畫(huà)上手的形狀，老師也滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)大家。四處轉轉，看這個(gè)畫(huà)的，看那個(gè)寫(xiě)的，看到幾個(gè)令人滿(mǎn)意的作品，露出滿(mǎn)意的笑容。
讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人成長(cháng)。高效閱讀是愛(ài)上讀書(shū)的一種方法，讓我們的生活充滿(mǎn)書(shū)的味道，書(shū)充滿(mǎn)誘人的氣息。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
閱讀作文 篇2
三年級了，我們的讀書(shū)卡也換樣了。我們的封老師好有才，每學(xué)年幫我們設計的讀書(shū)卡都不一樣，看看我們今年的讀書(shū)卡——開(kāi)心閱讀卡。
剛開(kāi)始看到這張讀書(shū)卡時(shí)，我感覺(jué)好新奇，不僅有‘最?lèi)?ài)美文’‘最?lèi)?ài)格言’‘童心童語(yǔ)’‘最?lèi)?ài)古詩(shī)’這些二年級就有的內容，還增加了‘開(kāi)心英語(yǔ)’和‘智慧闖關(guān)’欄目。
我看完后，就和媽媽商量如何辦好每周一期的讀書(shū)卡。這些新開(kāi)設的欄目我很喜歡，但對我們三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有挑戰的。因為英語(yǔ)二年級只是簡(jiǎn)單的學(xué)習，只讀不寫(xiě)，現在老師讓嘗試著(zhù)寫(xiě)出來(lái)，我就應該試一試吧。還有‘智慧闖關(guān)’，老師說(shuō)可以寫(xiě)趣味數學(xué)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)有難度的數學(xué)題，并且回答出來(lái)。這個(gè)欄目可以選寫(xiě)。我感覺(jué)應該沒(méi)有問(wèn)題，平常我看了很多這些方面的書(shū)，智慧闖關(guān)這個(gè)欄目對我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一周的努力，我終于完成了這份讀書(shū)卡。寫(xiě)完后，媽媽又幫我修飾了一下，一份‘開(kāi)心閱讀卡’辦好了。這個(gè)學(xué)期我會(huì )更加努力，辦好每一份讀書(shū)卡的！
閱讀作文 篇3
從與愛(ài)麗絲一同掉進(jìn)兔子洞進(jìn)行一場(chǎng)快樂(lè )奇境冒險開(kāi)始，我與書(shū)卷便結下了不解之緣。幼時(shí)的我還不識字，爸爸媽媽便常端著(zhù)一本厚厚的故事書(shū)，給我講述一個(gè)個(gè)令人神往的動(dòng)人故事。在那個(gè)世界里，有仙帝瑞拉的美麗善良，有嫦娥奔月的傳奇神秘，更有牛郎織女的幸福美滿(mǎn)。那時(shí)侯的書(shū)在好奇的我眼中，儼然一位神奇魔術(shù)師，那么奇幻誘人，令我如醉如癡。在茫茫書(shū)海中，我——一個(gè)稚氣未脫的時(shí)�？薇亲拥男『㈩I(lǐng)悟到讀書(shū)之樂(lè )，開(kāi)始了丑小鴨到天鵝一般的完美蛻變。
正如古人所言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。當然，這里之“愚”并非指愚昧無(wú)知，
而是指心智上并未成熟。果然，當我還是小學(xué)低年級的小丫頭時(shí)，當別的小朋友還在媽媽
懷里撒嬌，熱愛(ài)閱讀的我便開(kāi)始懂得品味書(shū)中之百態(tài)，世事的變遷。從唏噓《紅樓》中賈家遭遇，寶黛凄涼，到驚異于《圍城》內外，人心迥異；從品讀于《三國》中亂世紛爭，爾虞我詐，到折服于《簡(jiǎn)愛(ài)》曲折，女性頑強書(shū)，就好比一位年過(guò)半百的與淵博學(xué)者，給我以思維的日趨完善，靈魂的漸而升華。它引領(lǐng)我走在先人開(kāi)辟的道路上，去嘗試我從未經(jīng)歷過(guò)的，充滿(mǎn)坎坷卻又生趣盎然的生活樂(lè )。
正如列夫托爾斯基所說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！碑斎�，這里的“理想”可不是指那些內容上雜七雜八的“精神鴉片”；最具智慧的書(shū)籍應是那凝聚了中華五千年傳統的大部頭古書(shū)。果然，當我步入了中學(xué)時(shí)代，當別的同學(xué)都還未敢涉足這“神圣”的領(lǐng)域時(shí)，無(wú)所畏懼并懷著(zhù)一顆火熱探求心的我便“身先士卒”，開(kāi)始嘗試著(zhù)注解閱讀起古籍來(lái)。
現在的我，嘗試著(zhù)用《老子》的相對論看世間萬(wàn)物；以《佛經(jīng)》中的慈悲懷待蕓蕓眾生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸懷當做是自己的座右銘，把陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的意志當做是自己的人生準則，把陸放翁的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲學(xué)當做自己面對困境的態(tài)度細細品讀這些詩(shī)文古籍，倒也別有一番樂(lè )趣。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭文學(xué)使人善辯所以，新時(shí)代的我們應多多涉獵各種文體書(shū)籍，以充盈我們的頭腦和心靈，從書(shū)中找到樂(lè )趣。
閱讀作文 篇4
我喜歡閱讀，不管是教科書(shū)或是課外讀物我都愛(ài)！其中，特別令我喜歡的課外讀物是冒險小說(shuō)和歷史故事。
神奇樹(shù)屋就是冒險小說(shuō)中最令我愛(ài)不釋手的系列，里面的主角是一對兄妹——-杰克與安妮，他們發(fā)現了摩根所擁有的樹(shù)屋，這個(gè)摩根來(lái)自很久以前英國亞瑟王的王國——-卡美拉，他可是有魔法的圖書(shū)館管理員呢！杰克和安妮必須進(jìn)入這間樹(shù)屋，冒著(zhù)生命危險，照著(zhù)摩根的指示，去得到幾樣禮物或是故事，就能幫某人擺脫魔咒，過(guò)程總是驚險萬(wàn)分，所以我非常喜歡看這套書(shū)，下課時(shí)，常常會(huì )去借來(lái)看，百看不厭，到了上課鐘響時(shí)，還舍不得放下書(shū)本呢！
另外，我最喜歡看的歷史故事是三國演義，這三個(gè)國家打仗的情節令人感到非常緊張刺激，雖然蜀漢和東吳靠著(zhù)軍師諸葛亮運用計謀，而在赤壁大敗曹操，獲得一次重要的勝利，可惜最后還是被那奸詐的曹賊統一天下了，唉！真是令人欷噓！我在家里時(shí)常翻閱這本書(shū)，尤其這本書(shū)里的圖畫(huà)栩栩如生，時(shí)常讓我看得萬(wàn)分入迷。
我愛(ài)閱讀！閱讀不但可以豐富知識，還可以增加想像力，真是一舉兩得！
閱讀作文 篇5
校訊通一直都是我引以為榮的一個(gè)平臺。每天來(lái)到這里，總會(huì )有新奇的發(fā)現，或哪位博友的小說(shuō)又連載，或好的文章與詩(shī)歌又出爐。我都會(huì )樂(lè )此不疲地一遍一遍地閱讀著(zhù)這些優(yōu)秀的作品，品位深層的韻味。我會(huì )沉迷于這里，陶醉其中，身不由己地陷入這位“母親”深情溫暖的懷抱。將閱讀進(jìn)行到底，我從內心里涌出一句話(huà)。
今年5月份，是我第3次參加校訊通書(shū)香活動(dòng)這樣的大型活動(dòng)了。我依舊興致勃勃地每天傳上一篇文章或者去欣賞博友們的新作。我會(huì )以新穎的視覺(jué)角度從四面八方感嘆于博友們文章的博大精深。我取他人之長(cháng)補自己之短，用學(xué)來(lái)的好詞好句、優(yōu)美的寫(xiě)作手法來(lái)勾勒并且完善我的文章。終于，在堅持不懈的努力后，彩虹出現了，我獲得了“金牌閱讀天使”的稱(chēng)號。我心里有一種復雜的情緒，既有激動(dòng)、興奮，又有回憶、感慨。
于是，我想到了——將閱讀進(jìn)行到底。
書(shū)籍真的是我們生活的好幫手。在學(xué)習中，它是擴充我們知識面的“無(wú)聲老師”；在生活中，它是了解生活常識增加對環(huán)境認識的“生活博士”。每當沉浸在讀書(shū)的.溫馨氣氛中，我便會(huì )津津有味地盯著(zhù)每一個(gè)漢字，它包含著(zhù)每一位作家多少次修改的心血�？吹絼�(dòng)情處，我的心靈會(huì )隨主人公而動(dòng)，似乎已經(jīng)是書(shū)里的人物了，完全地沉迷也融入在了書(shū)本里。每當達到這樣境界的讀書(shū)后，我的頭腦便會(huì )變得更加清醒和明朗，再也念念不忘書(shū)中那精彩的一瞬間、一剎那、一片刻。
將閱讀進(jìn)行到底，書(shū)籍能告訴我們很多很多，能讓我們明白許多寓意深刻的道理。這其中，必有需要我們一生銘記的真理與準確落實(shí)的哲理。這些東西都是我們需要并且學(xué)習的。所以，我們要制定合理安排每天的生活計劃以及怎樣給自己騰出安穩看書(shū)的時(shí)間。
在博客上學(xué)習博友們的精彩文章，流動(dòng)著(zhù)中華漢字的文明源遠流長(cháng)，閃動(dòng)著(zhù)金色知識的光芒，體現了我們少年兒童讀書(shū)、寫(xiě)博、交流永恒的力量。
從書(shū)中，我們能提取營(yíng)養精華的知識；從書(shū)中，我們能得到享受真理的樂(lè )趣；從書(shū)中，我們能品位作者寫(xiě)出的寓意；從書(shū)中，我們能獲得掌控生活的能力。將閱讀進(jìn)行到底，努力學(xué)習，拼搏進(jìn)取，把從書(shū)中學(xué)到的、看到的、想到的印到腦海里去，粗壯大樹(shù)的根系，感受知識的甜蜜。書(shū)，是陪伴我們一生一世的好朋友！
將閱讀進(jìn)行到底！
閱讀作文 篇6
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還能從中得到快樂(lè )。
我的閱讀習慣是在家庭和學(xué)校的雙重管教下養成的。為了從小奠定良好的寫(xiě)作基礎，學(xué)校從一年級就開(kāi)始培養我們的閱讀愛(ài)好，開(kāi)展了“我的閱讀存折”和“閱讀小明星”評比活動(dòng)，并要求家長(cháng)在家和孩子“親子閱讀”。我的媽媽有一定的寫(xiě)作特長(cháng)，她積極響應學(xué)校的號召，及時(shí)給我購買(mǎi)了閱讀書(shū)籍，有：《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《影響孩子一生的一百零一個(gè)成長(cháng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，好多呢！我剛開(kāi)始讀書(shū)是被逼的。媽媽要求我每天下午放學(xué)后，寫(xiě)完作業(yè)的必修課就是閱讀，一篇文章就行。媽媽先讓我給她讀兩遍，然后問(wèn)我什么意思，再挑出里面好的詞語(yǔ)讓我抄下來(lái)，并查出注釋寫(xiě)到詞語(yǔ)后面。比如：廢寢忘食、郁郁蔥蔥、溫馨、精致……。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強制閱讀后，我會(huì )自覺(jué)的拿起書(shū)讀給媽媽聽(tīng)，還會(huì )把自己喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)，偶爾忘了媽媽也會(huì )提醒我�，F在我已經(jīng)習慣了閱讀，從中能讀通歷史、讀懂現在、讀到未來(lái)、讀出快樂(lè )，一天不讀便覺(jué)得少了什么似的。
感謝老師，感謝媽媽?zhuān)岄喿x陪伴我成長(cháng)，我要將閱讀進(jìn)行到底。
閱讀作文 篇7
同在閱讀中，患難見(jiàn)真情。與詩(shī)人哭泣，與讀者歡笑，與閱讀為伴。我，要衷心地禮贊閱讀。
我禮贊閱讀，是因為它讓我銘記了正直清廉！長(cháng)山之處，瑟瑟秋風(fēng)，整個(gè)世界都在變，唯獨它依然如舊。是它，書(shū)籍，使我銘記不能隨波逐流。
我禮贊閱讀，是因為它讓我感受到了愁之痛苦。有李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的豪邁之愁，有蘇軾烏臺詩(shī)案被貶后江水赤壁之愁，有杜甫對國家“戎馬關(guān)山北”的憂(yōu)慮之愁，也有人發(fā)出“廉頗老矣，尚能飯否”的痛惜之愁。我仿佛看到了他們早年便“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，不由得心如刀絞。
我禮贊閱讀，是因為它使我培養了堅韌不拔的性格。書(shū)本被捧在手中，我又看見(jiàn)了被病痛折磨的奧斯特洛夫斯基不畏艱苦日日夜夜創(chuàng )作《鋼鐵是怎樣煉成的》，也仿佛看見(jiàn)了《假如給我三天光明》中的毅力超凡的海倫·凱勒……
閱讀，是我們獲得消息最真實(shí)最體貼的方式，字里行間的墨色中都有那些堅強人們的身影與感動(dòng)人心的色彩。
品一本好書(shū)，盛一杯香茗，淡淡的幽香與濃濃的墨香一齊進(jìn)入鼻腔——意境往往是這么美。
閱讀作文 篇8
淅淅瀝瀝地下著(zhù)，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風(fēng)景，卻讓人難以忘懷。
又是一個(gè)下雨天，我窩在家里，不愿出去。趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)形形色色的人在雨中的姿態(tài)，不禁覺(jué)得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態(tài)和感受。
雨一滴緊接著(zhù)一滴從天空中滑落，隨著(zhù)風(fēng)踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走著(zhù)，他們爭著(zhù)去干什么？雨，仿佛是他們的阻礙。
“咣”，媽媽回來(lái)了，一把把手中的菜丟在飯桌上，沖進(jìn)了廁所，打開(kāi)水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會(huì )兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”
的確，這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，給我們的生活帶來(lái)了一些不便。它，也的確是骯臟的，夾雜著(zhù)灰塵和泥沙�！翱�，去幫我把這菜拿進(jìn)廚房，我一會(huì )兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把臟衣服換了�！蔽野巡朔胚M(jìn)廚房，又躲到陽(yáng)臺上去看雨。
天灰蒙蒙的，雨一滴接著(zhù)一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽(tīng)見(jiàn)雨聲，時(shí)而清脆時(shí)而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。
媽媽不一會(huì )兒就又跑進(jìn)廚房中忙碌了起來(lái)，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)云層緩緩地灑了下來(lái)，照射著(zhù)還未消失的水洼，閃閃發(fā)光，一切看起來(lái)都煥然一新。不一會(huì )兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。
春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無(wú)論是哪一種雨，都會(huì )拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。
【有關(guān)閱讀作文合集8篇】相關(guān)文章：
有關(guān)閱讀青春作文合集10篇12-29
有關(guān)閱讀與作文合集5篇12-29
有關(guān)閱讀作文合集11篇12-25
有關(guān)閱讀收獲作文合集7篇12-18
有關(guān)閱讀節作文合集5篇12-14
有關(guān)閱讀幸福作文合集九篇12-14
有關(guān)閱讀幸福作文合集八篇12-10
有關(guān)閱讀節作文合集六篇12-10
有關(guān)閱讀收獲作文合集10篇12-09