閱讀伴我成長(cháng)的作文（通用47篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的閱讀伴我成長(cháng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的寫(xiě)作水平。
從懂事以來(lái)，書(shū)——成了我最好的朋友。隨著(zhù)我年級地升高，書(shū)架上的書(shū)也越積越多，有必讀的，也有選讀的。每天晚飯后，我都會(huì )花半小時(shí)時(shí)間在書(shū)房中與我的書(shū)朋友相伴。從一年級時(shí)的《小豬唏哩呼�！返浆F在的《三國演義》等，每當看到精彩的片段，我都會(huì )忍不住多看幾遍。特別是好詞好句，還會(huì )摘錄到我的小本子上。只要有空余時(shí)間，我會(huì )翻開(kāi)我的小本子，仔細回味一下，也是別有一番風(fēng)趣。
正因如此，我愛(ài)上了寫(xiě)作。老師為了激發(fā)我們的寫(xiě)作熱情，給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書(shū)，每發(fā)表一篇文章，我們的存折上的數字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》，這可是我們班優(yōu)秀作文的集結。特別是頭版頭條，每次周刊發(fā)下來(lái)，我都會(huì )看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)�！稖\草周刊》上發(fā)表作文最多的同學(xué)，還可以發(fā)表個(gè)人寫(xiě)作專(zhuān)刊。至今為止，共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫(xiě)作之星”個(gè)人專(zhuān)輯，我也榮幸位列其中。
在校第五屆讀書(shū)節活動(dòng)中，我心懷彩虹般的夢(mèng)想，采擷一路閱讀的奇葩，最后在幸運女神的眷顧下，有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈與我的禮物，繼續牽著(zhù)她的手，一起漫步在叢林中，讓沁人的書(shū)香滋養我這小人兒蓬勃成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇2
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愈。
——題記
一本好書(shū)，對于每一個(gè)愛(ài)書(shū)之人都是如獲至寶。我們與“書(shū)”一同成長(cháng)，我們一起走過(guò)春夏秋冬。在高興的時(shí)候和你分享，在生氣時(shí)為你排解憂(yōu)愁。
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，書(shū)永遠不會(huì )背叛你。多讀書(shū)，我們的人生就會(huì )絢麗多彩，可以讓我們學(xué)會(huì )做人，了解人生的真諦，完善自己的道德品質(zhì)。
生命的最初，在書(shū)的海洋里，我十分懵懂，對她并沒(méi)有太多的了解與認識，它對我來(lái)說(shuō)談不上是一種享受。但在我逐漸成長(cháng)過(guò)程中，隨著(zhù)閱歷的豐富，知識的增多，眼界的開(kāi)闊，我知道了讀書(shū)的重要性。其實(shí)，一本好書(shū)只要你用心的去讀它，也會(huì )深入人心，讓你廢寢忘食，沒(méi)有困睡。在你悲傷時(shí)，她給予排解。在你高興時(shí)，她為你歡欣。
魯迅先生是一個(gè)偉大的文學(xué)家，生活在黑暗的年代里。他不想落后的國民繼續懦弱下去，他要盡自己的所有力量去把中國人民喚醒。于是他開(kāi)始寫(xiě)文章寫(xiě)書(shū)來(lái)解救愚鈍的大眾，最后他兌現了他的誓言。由此知道‘讀書(shū)’可以改變人生，書(shū)是一劑醫愚的靈丹。
偶然中，我在一本書(shū)讀到：一個(gè)小女孩出生于一個(gè)貧窮的山村里，由于重男輕女的封建思想作祟，家里人經(jīng)常嫌棄，冷落她，使她只想用死來(lái)解脫�？墒撬龥](méi)有放棄，她選擇了努力讀書(shū)去打造自己的人生。她經(jīng)常用一句‘知識改變命運’來(lái)激勵自己。后來(lái)她成為了走出大山的第一位大學(xué)生。
我們能在多姿多彩的書(shū)中仰視日月星辰，俯視大好河山；回顧歷史，吟賞優(yōu)美風(fēng)景；游覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)。我們的心靈將在空中放飛翱翔。
讀書(shū)給我們帶來(lái)享受，一種別致的精神安慰，體會(huì )民族文化，領(lǐng)略前途光明。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇3
如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì )笑著(zhù)告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我的最大愛(ài)好就是看書(shū)，我已經(jīng)看了好多好多的書(shū)。
每一位同學(xué)都有自己喜歡看的書(shū)，同樣我也有自己喜歡的書(shū)。你們是不是很想知道我愛(ài)看的書(shū)是哪本呢？好，我就告訴你們吧，我最喜歡看的書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，書(shū)的大概內容是：孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的女人。這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒，蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái)，蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶他到樹(shù)林里結識了一個(gè)十分會(huì )玩的小人精，到了期末寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)侯，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫(xiě)上了一段優(yōu)美的評語(yǔ)。
書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子，他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒，共出租了5次，自己變成了一個(gè)62歲的小老頭，后來(lái)他后悔了，當他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候，蜜兒決定把時(shí)間還給他，面對著(zhù)失而復得的寶貴時(shí)間，他非常珍惜，他決定立即去上學(xué)，好好珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道了，時(shí)間是寶貴的。
我愛(ài)閱讀。因為書(shū)帶給了我知識，給了我一個(gè)五彩的童年。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇4
斗轉星移，在我的生命中，出現了許多老師，溫柔的，嚴厲的，慈祥的，可至始至終陪伴著(zhù)我的“良師”是書(shū)。
指引我拜師的是我的母親，她告訴我，書(shū)是最好的老師。讀幼兒園的我，便在母親的懷里開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯，她用不太標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻。那時(shí)的“老師”是一位可愛(ài)的小姑娘，她總是穿著(zhù)花花綠綠的衣裳，像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言，童話(huà)般的情節告訴我，善良的孩子被人所喜愛(ài)。
我似懂非懂，但白雪公主、丑小鴨、女?huà)z……那一個(gè)個(gè)鮮活美好的形象深深地刻在我的心頭。就這樣，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事伴我度過(guò)了天真爛漫的童年。
踏入學(xué)校，我便認識了第二位“老師”。當時(shí)，學(xué)校剛好給我們每位同學(xué)發(fā)了《古詩(shī)詞助讀》�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，每一天，總會(huì )出現這位老師的身影。在我眼里，他是位身著(zhù)長(cháng)袍，手執折扇的古人，他時(shí)而指點(diǎn)江山，時(shí)而抒情開(kāi)懷。漸漸地，不只是唐詩(shī)宋詞，就連那些詩(shī)人也引起了我極大的興趣。
如今，我又遇見(jiàn)了又一位“老師”——小說(shuō)和散文。聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，這里面藏著(zhù)取之不盡的寶藏。他變化多端，有時(shí)是舞文弄武的雅士，有時(shí)是豪氣蓋世的將軍。他的出現又為我幼小的心靈打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶(hù)，那里有許多新鮮、刺激、迷人的故事和知識。他說(shuō)：“祖國的文學(xué)是博大精深的，上下五千年的文化更是塊瑰麗的珍寶�！�
路漫漫其修遠兮，我與閱讀始終不離不棄。暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲�！袄蠋煛�，你是我的生命，將永遠伴隨我一生。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇5
書(shū)是一個(gè)古老又簡(jiǎn)單的字眼，也是一個(gè)普通又樸實(shí)的物件，但它更是我們最重要的心靈伙伴。
每當我拿起書(shū)本總是會(huì )不由自主地想起那個(gè)關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的猶太人的故事，更是一個(gè)很有趣的故事。
猶太人會(huì )在他們的孩子剛懂事的時(shí)候，把蜂蜜滴到書(shū)本里，然后教孩子著(zhù)用舌頭去舔書(shū)頁(yè)上的蜂蜜，孩子們舔到了甜味之后，自然就非常興奮的繼續翻尋書(shū)本里下一頁(yè)的蜂蜜了。
他們就是用這樣的傳統來(lái)告訴孩子，書(shū)是甜的，讀書(shū)就是去享受這份甜蜜的快樂(lè )。是啊，在書(shū)的世界里，我們就像一條小魚(yú)，在知識的大海中盡情遨游。魚(yú)到了大海里，又怎么能不快樂(lè )呢？
在學(xué)校里，相信每一位同學(xué)都讀過(guò)好多書(shū)，書(shū)里的知識，是多么讓我們受益無(wú)窮��！
可是總有些同學(xué)不那么想，他們把時(shí)間都浪費在游戲上，卻根本不知道書(shū)的重要！他們認為不就是一本書(shū)么，有什么好看的？不，他們錯了，我們要懷著(zhù)快樂(lè )與感恩的心情去讀每一本書(shū)！對我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的意義不但是可以在書(shū)里讀到大自然的美，讀到祖國建筑物的雄偉，更讀到了做人的道理。
在成長(cháng)的路上，有書(shū)的陪伴，書(shū)就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí)，它會(huì )講很多的故事來(lái)安慰我；在我驕傲時(shí)，它會(huì )告訴我什么叫謙虛；在我高興時(shí)，它教我怎么去和別人分享快樂(lè )；在我迷茫時(shí)，它會(huì )告訴我前面的路怎么走。
書(shū)真好！一路上有書(shū)的陪伴，我們才會(huì )不再感到孤單！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇6
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！迸喔f(shuō)：“書(shū)是橫渡大海的航船�！�
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命，但書(shū)籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》一向是我的好伙伴，我對這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì )了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書(shū)。這恰恰滿(mǎn)足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”��！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅僅明白了問(wèn)題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得��！
來(lái)到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿(mǎn)分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書(shū)海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累，我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō)，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人�！泵慨敵两跁�(shū)籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書(shū)中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇7
我對書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對書(shū)的渴望，對知識的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話(huà)中成長(cháng)。每一天晚上，我都纏著(zhù)媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的完美結局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(cháng)中密不可分的一部分。
當我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象出“物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；更能體會(huì )到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那份偉大；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我明白了人生的價(jià)值和生命的好處，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(cháng)……
進(jìn)入初中，古典名著(zhù)、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志；《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著(zhù)人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(cháng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇8
一本好書(shū)蘊含著(zhù)豐富的知識與美好的情感，閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間同一位睿智而高尚的人對話(huà)。這是一件多么美妙的事情��！因此，我們應該從小養成閱讀這個(gè)良好的習慣。而我則和閱讀有著(zhù)不解之緣。因為閱讀，我的語(yǔ)文成績(jì)還蠻優(yōu)秀的。而曾經(jīng)發(fā)生的兩件事，令我至今記憶猶新。因為這兩件事使我對閱讀的深度和廣度更上一層樓。
第一件事是這樣子的。我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些漫畫(huà)看，如《父與子》。以此來(lái)開(kāi)發(fā)我的心智。后來(lái)，我上一年級了。但還是很喜歡看漫畫(huà)，語(yǔ)文成績(jì)一直提不上去。媽媽和我十分著(zhù)急。于是媽媽便不讓我看漫畫(huà)了，而是讓我試著(zhù)看一看那些通俗易懂的名著(zhù)，如《水滸傳》、《西游記》等。不出半年，我的語(yǔ)文成績(jì)便如同坐了直升機似的進(jìn)步了許多，一下子成了語(yǔ)文方面的“學(xué)霸”。
而我也通過(guò)這件事悟出了一個(gè)道理：我們不能盲目閱讀，而是應該閱讀合適我們年齡段的好書(shū)，不然只會(huì )被引入歧途，對我們有百害而無(wú)一利。
還有一次，我四年級時(shí)閱讀只講究一個(gè)“快”字。一本普通的課外書(shū)我兩三小時(shí)便看完了。因為我一目十行，一知半解，所以總是體會(huì )不了書(shū)的精髓之處。書(shū)雖看了不少，但到頭來(lái)就跟沒(méi)看似的�？晌曳堑珱](méi)有意識到自己的錯誤，還為自己看書(shū)快而洋洋得意呢！媽媽是看在眼里，急在心里。于是她便故意在我看完一本書(shū)后問(wèn)我這本書(shū)講了些什么。我卻啞口無(wú)言，什么也說(shuō)不出來(lái)。我這才醒悟過(guò)來(lái)。從此看書(shū)絕不一目十行，囫圇吞棗。
而我也又悟出了一個(gè)道理：我們閱讀時(shí)一定要細細品味書(shū)中蘊含的深刻道理和優(yōu)美詞句。這在寫(xiě)作文時(shí)是用得到的。而不是一味的追求“快”，這是沒(méi)有意義的。
讓閱讀伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇9
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(cháng)的道路上，教給我數不清的知識，使我受益匪淺！
記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著(zhù)無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現我錯了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉！沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。
一個(gè)星期六，我帶著(zhù)一本《藍色的海豚島》去上興趣班，因為課堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現實(shí)的呢！
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，一有空就聚在一起；書(shū)也是我的好老師，教給了我許多的知識，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。
書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富；書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)使我明白應該珍惜現在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀！
是誰(shuí)使我擁有更多的知識，讓我的生活更加豐富多彩？是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！讓它陪我快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇10
我成長(cháng)的道路有許多種，我之所以選擇在閱讀中從容優(yōu)雅地成長(cháng)，是因為閱讀可以染飾我的生活，照徹我的靈魂，潤澤我的心靈，啟迪著(zhù)我成長(cháng)的道路，伴隨著(zhù)我的一生。
以前，我的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，媽媽總是干著(zhù)急，我也懶得學(xué)習，就天天上課不聽(tīng)講。
漸漸地，我明白了只有多得些知識，才能走得更遠。
我便讓媽媽給我買(mǎi)了許多閱讀書(shū)籍，我每天課余時(shí)間都拿出來(lái)品味一番書(shū)中的喜或憂(yōu)，悲或歡。
漸漸地，不但我的閱讀能力有了很大的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)的變化。
這讓我明白了“只要……”的深刻道理。
同時(shí)也讓我曉得了僅靠語(yǔ)文課本，想達到很高的語(yǔ)文水平，恐怕很難，必須還要通過(guò)大量的課外閱讀達到理想的語(yǔ)文水平。
古人說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“，書(shū)看的多了，我感覺(jué)到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著(zhù)對書(shū)籍的回味。
然而，看書(shū)的過(guò)程中，也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的，常常有些書(shū)能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的漩渦中。
在我很小的時(shí)候，曾讀過(guò)《灰姑娘》這本書(shū)，在一開(kāi)始時(shí)很催人淚下，灰姑娘真是太可憐了。
但在她“搖身一變”，變成公主的那一刻，我非常的羨慕她，她這也就叫做先苦后甜吧！
閱讀書(shū)籍可以開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的文思，啟迪我們的心智；可以積淀學(xué)養，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津；可以潤澤心靈，陶冶情操，陶冶心靈，構筑我們的精彩人生。
我愛(ài)閱讀，因為“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧”，使我從中能夠體會(huì )到快樂(lè )，豐富我的人生，伴隨我走向知識的殿堂。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基說(shuō)的；“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。這是莎士比亞說(shuō)的。我最喜歡這兩句格言。
在我這五年讀書(shū)中，我懂得了：書(shū)，是一塊宿營(yíng)地，能安置我的靈魂；書(shū)，是一個(gè)百草園，能陶治我的情操；書(shū)是知識的源泉；書(shū)是我的海洋；書(shū)是我生命的一部分。
如果問(wèn)我喜歡什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你們；我最喜歡讀書(shū)。每當我讀到一本好書(shū)的時(shí)候，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書(shū)上的妙詞佳句，格言俗語(yǔ)，像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著(zhù)作者的心緒經(jīng)歷著(zhù)情感的、智慧的波動(dòng)。我和書(shū)中的人物進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得顯前開(kāi)闊......
告訴你們，我最喜歡閱讀偵探小說(shuō)，當我看到入迷時(shí)，我自己好像就是書(shū)中里的一位小偵探，進(jìn)行著(zhù)神秘的行動(dòng)。當案子破了時(shí)，我欣喜若狂，激動(dòng)得夜里不能入睡。
平時(shí)，我有一個(gè)習慣，臨睡前總要看十分鐘左右的書(shū)。記得去年我發(fā)現了家中書(shū)架上有一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我欣喜若狂，興奮得一蹦三尺高！馬上拿來(lái)津津有味地看了起來(lái)。突然，我看到一句；“吃肉會(huì )致癌”。那時(shí)我嚇了一大跳，因為我十分的愛(ài)吃肉。不知道以后還可不可以再吃肉？折騰了大半天，直到下半夜我才迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天，我帶著(zhù)焦急的心情急忙地翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找到“吃肉會(huì )致癌”這句話(huà)的時(shí)候，奇跡出現了！原來(lái)“吃肉會(huì )致癌”變成了“吃燒焦的肉會(huì )致癌”。是我昨天在看書(shū)時(shí)馬虎地看掉了三個(gè)字，這時(shí)候我想起了一句名言；“讀書(shū)有三道，為心到，眼到，口到�！闭驗槲倚臎](méi)有到，所以書(shū)懲罰了我的粗心，馬虎。
閱讀使我掌握了許多知識，懂得了許多道理，書(shū)是我人生道路上的指路明燈。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇12
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)的精神財富；書(shū)籍是人類(lèi)必不可少的營(yíng)養品……在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴！
在我一、二歲時(shí)，當我看到一本本書(shū)時(shí)，我都天真地認為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè )的事。但當我躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)著(zhù)媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報》。在畫(huà)報中，我認識了各種圖形、顏色，認識了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的識字量也增長(cháng)了不少。但是已經(jīng)六歲的我，并不是很愛(ài)看書(shū)，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼�！返某霈F讓我愛(ài)上了閱讀�！缎∝i唏哩呼�！分凶髡咭陨鷦�(dòng)的語(yǔ)言，配合著(zhù)特色鮮明的圖畫(huà)介紹了一只可愛(ài)的小豬與它的兄弟姐妹發(fā)生的趣事，讓我愛(ài)不釋手。
三年級時(shí)， 我開(kāi)始閱讀國際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(cháng)襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。
現在，我開(kāi)始閱讀中國兒童小說(shuō)家張之路的《足球大俠》等；張天翼的《禿禿大王》、《大林小林》等；楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列；伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……
在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫(xiě)作能力，讓我不再懼怕，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書(shū)也給我許多快樂(lè )。當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )想起那美麗、善良的灰姑娘；當我高興時(shí)，我會(huì )想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩�！�
好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)讓我快樂(lè )，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇13
又重新翻開(kāi)了童話(huà)書(shū)，又翻到了最初的閱讀……
小時(shí)，便喜歡捧著(zhù)童話(huà)故事書(shū)，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)�；孟胫�(zhù)一個(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開(kāi)始喜歡那些行行對齊，無(wú)法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當我開(kāi)始上小學(xué)二年級時(shí)，便被哥哥逼著(zhù)看了那本《假如給我三天光明》。
那時(shí)還是翻著(zhù)字典，對那些詞連蒙帶猜地看那本書(shū)，我覺(jué)得那書(shū)中的姐姐挺有意思，在手上寫(xiě)字啦，用手摸著(zhù)那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫(xiě)了什么，我也常會(huì )在外公手上寫(xiě)字，還會(huì )問(wèn)：“外公外公！你猜，我寫(xiě)了什么字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺(jué)得有趣。那本書(shū)，也逐漸被我閑置了。
再次翻開(kāi)那本書(shū)，是在三年級了。那年，我近視了，當我發(fā)現眼前得的事物開(kāi)始模糊時(shí)，總覺(jué)得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁(yè)，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。
四年級，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)之父西頓的書(shū)，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來(lái)?yè)Q取永遠的自由，也不愿當人類(lèi)的奴隸：“大角羊庫拉克”奮斗了一生，最后雖然沒(méi)有斗過(guò)人類(lèi)，卻也留下了永遠的輝煌：“威尼派格狼”因為想要守護自己最?lèi)?ài)的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒(méi)有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習？
隨著(zhù)閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。
在書(shū)的海洋中，我如一條小魚(yú)自由自在的穿梭著(zhù)。如今初一了，記得書(shū)中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開(kāi)了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。
從小學(xué)到初中，書(shū)一直扮演著(zhù)一位無(wú)聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開(kāi)懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地撫平你的情緒。
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶扶搖而上者九萬(wàn)里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇14
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現一抹微笑，周?chē)路饹](méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話(huà)》，夜夜媽媽講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。后來(lái)，我就對著(zhù)拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細細品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細細撫摸著(zhù)書(shū)頁(yè)，回味著(zhù)書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏�，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì )潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì )覺(jué)得孤獨、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們去買(mǎi)裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì )，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下�？粗�(zhù)自己的囊中之物，我會(huì )心一笑，滿(mǎn)是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專(zhuān)注閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著(zhù)絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠！讓閱讀伴我到老！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇15
閱讀是我們生命中最重要的底色。作家三毛說(shuō)：“我的所得，衣食住行上可以清淡，書(shū)本里不能談節儉。我的分分秒秒吝于分給他人，卻樂(lè )于花費在閱讀。這是我的自私和浪費，而且沒(méi)有解釋?zhuān)坏珱](méi)有解釋?zhuān)踔粮陌怖淼��！蔽蚁矚g這句話(huà)，這便是精神食糧對一個(gè)作家的意義，而作為學(xué)生的我們又怎能不把讀書(shū)成為一種習慣呢？
我們都知道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍嗝从许嵨兜脑�(shī)句呀！讀書(shū)使人氣宇軒昂，氣度非凡。所謂讀書(shū)改變命運，不是你只要讀書(shū)就能夠改變命運，而是要養成良好的讀書(shū)習慣，博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養你的靈魂，開(kāi)啟你的心智。完善你的人格；長(cháng)知識，增閱歷，以培養你的才能。日以漸染，使你走出蒙昧，脫離低級趣味而志存高遠，文質(zhì)彬彬。隨著(zhù)人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì )得以改變。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只魚(yú)兒游進(jìn)了大海，遨游在書(shū)的海洋里酣暢淋漓。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。書(shū)成了我生活中不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。我喜歡一個(gè)人關(guān)在家里，捧一本書(shū)，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常情不自禁開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我懂得做人的道理，讀書(shū)使我知道了什么是善良，什么是丑惡。一起和作者老師走進(jìn)書(shū)香經(jīng)典，通過(guò)一次次的品讀，一次次的滲透，一次次的感悟，一次次的流連其中享受這精神的盛宴，品味著(zhù)這醇厚而耐人尋味的香甜。讀《安徒生的童話(huà)》，我認識了賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒…….讀曹文軒我認識了淳樸的青銅，善良的葵花。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得世界上沒(méi)有永遠克服不了的困難，只要有敢于競爭的精神，再大的困難終會(huì )在我們面前低頭的。在不斷地戰勝困難的過(guò)程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強的人生。讀《哈里波特》把我帶進(jìn)了魔幻的世界，讓我明白其實(shí)每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己；讀《歷史精粹》陪伴我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”讀《人類(lèi)未解之謎》我知道植物“出汗”的秘密………我不僅讀書(shū),還經(jīng)常讀報，閱讀《小學(xué)生學(xué)習報》作文大本營(yíng)上的精彩語(yǔ)錄、享受精神的盛宴。讀《欣賞》，我體會(huì )到每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論對誰(shuí)，我們都要全面地去評價(jià)，不能妄下斷言；讀《高速公路變“蝸牛公路”》我明白事情具有兩面性；讀《從她丟掉了什么》，我明白誠信最重要，做事情不要違背道德。在數學(xué)大世界板塊，就連我平時(shí)不太喜歡的數學(xué)作者們也都將數學(xué)變的妙趣橫生，使我們開(kāi)懷大笑，從而讓我也愛(ài)上數學(xué)。
選擇自己喜愛(ài)的書(shū)深入探討，與實(shí)事相互聯(lián)系，用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。認真品味每一個(gè)句子，摘錄每一個(gè)好詞好句，積累到腦海中。運用到寫(xiě)作的過(guò)程中，這樣才能變得生動(dòng)有趣。毛澤東、魯迅、蘇秦、孫敬……他們愛(ài)書(shū)如命，對書(shū)喜愛(ài)，對知識渴望。
如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。閱讀，享受那份唯真的美，沉浸在花香般的書(shū)叢中。感受書(shū)香帶來(lái)的快樂(lè )，一本本智慧的書(shū)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的普通故事，一組組美妙的詩(shī)詞，一串串優(yōu)美的句子。閱讀，讓我不斷汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇16
在我小的時(shí)候，都是媽媽給我講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。漸漸地，我升入了一年級，學(xué)會(huì )拼音后，我就獨自看一些有注音的書(shū)了。到后來(lái)，就能看一些比較簡(jiǎn)短的故事書(shū)了，每次看完，我都是很興奮地跟爸爸媽媽交流�，F在的我，更喜歡閱讀了，在成長(cháng)的路上，書(shū)教會(huì )我許許多多的道理，給我帶來(lái)了無(wú)窮的智慧和快樂(lè )。
閱讀童話(huà)書(shū)，我懂得了做人的智慧。閱讀《中國孩子最喜歡的故事書(shū)》，《小公主》，《格林童話(huà)》，《一千零一夜》后，我多想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的王宮，去尋找阿拉��；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，一定能獲得幸福。幼小的'我在這些經(jīng)典的童話(huà)中，慢慢明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
閱讀科學(xué)書(shū)籍，我懂得了思考�！犊膳碌目茖W(xué)》，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。我根據書(shū)上的步驟做了不少實(shí)驗。通過(guò)這些實(shí)驗，我在實(shí)踐中得到了知識，也讓我的動(dòng)手能力更強了。生活處處都有知識，關(guān)鍵在于細心觀(guān)察�？催^(guò)《揭秘恐龍》我又學(xué)到了知識，比如翼龍不是恐龍、似鳥(niǎo)龍是跑得最快的恐龍、迷惑龍的氣味很難聞，它沒(méi)有什么朋友……《森林報》，是大自然給我們人類(lèi)的信，我懂得了要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，更要保護大自然，讓大自然越變越美麗，讓我們共同來(lái)保護我們的地球花園。
閱讀漫畫(huà)、搞笑的書(shū)籍，我懂得了幽默�！陡概c子》，這部書(shū)充滿(mǎn)趣味。閱讀這本書(shū)，會(huì )感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護兒子，教會(huì )兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對生活中的問(wèn)題和困難，他能獨立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請教父親。讀完這個(gè)本書(shū)，我的感受是生活中會(huì )有這樣或者那樣的不開(kāi)心，但是我們應該盡量少讓別人不開(kāi)心，多為別人著(zhù)想，多給別人鼓勵，多幫助別人，這樣別人快樂(lè )開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！督^對小孩》讓我明白童年是天真的，是快樂(lè )的，但，也是短暫的。所以我們要珍惜自己美好的童年！
閱讀中外名著(zhù)，我懂得做人的道理�！吨型饷斯适隆�，書(shū)中講述了歷史上許多中外名人勵志成才的故事。他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時(shí)失去了父母，過(guò)著(zhù)流離失所的生活。但是他們沒(méi)有放棄，他們一直發(fā)奮讀書(shū)，從不放棄任何學(xué)習機會(huì )，最終成為名人�！兜茏右帯匪虝�(huì )我們做人做事的道理，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用�！督�(jīng)典誦讀》每每品味唐詩(shī)宋詞，我的心情總會(huì )隨著(zhù)詩(shī)人的憂(yōu)而憂(yōu)，隨著(zhù)詩(shī)人的樂(lè )而樂(lè )。在憂(yōu)中學(xué)會(huì )思考，在樂(lè )中學(xué)會(huì )享受。經(jīng)典的詩(shī)文是前人智慧的結晶，我要一直堅持地讀下去，讓中國傳統文化永遠伴隨我的成長(cháng)。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇17
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名小學(xué)生，書(shū)也是生活中必不可少的東西。每次捧起書(shū)本，細細品讀，就像蜂
蜜飛在花叢，讓我震撼，讓我回味！
《西游記》我已經(jīng)讀過(guò)好幾遍了，它是四大名著(zhù)中最活潑的。每次讀它面前呈現的都是驚心動(dòng)魄的神話(huà)世界。作者吳承恩把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現。文中講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷盡艱辛。經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。我最佩服文中的孫悟空。他調皮任性，向往自由，一路降妖除魔，任勞任怨。他讓我明白：只要踏踏實(shí)實(shí)做每件事，就能取得成功。學(xué)習上也是如此，有付出總有回報。只要好好學(xué)，就會(huì )取得好成績(jì)。
書(shū)中自有言如王，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟許多道理。閱讀可以提高作文水平，明白許多人生真諦。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)讀多了，腦子里積累的東西就多了，寫(xiě)起作文得心應手。閱讀讓我快樂(lè )，閱讀伴我成長(cháng)。讓我們一起讀書(shū)吧！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇18
書(shū)籍是一雙翅膀，帶我遨游廣闊的天空；書(shū)籍是一艘小船，帶我飄蕩在學(xué)海之中；書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)就是良師益友，書(shū)架就是我的花園。在我空閑之時(shí)，我便走進(jìn)這花園，跟我的良師益友交談。
其實(shí)在六年級之前，我是不怎么愛(ài)閱讀的。
一天我放學(xué)歸來(lái)，無(wú)聊的很，隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)就入了迷，怎么也不愿放下了。其實(shí)這本書(shū)我以前也看過(guò)，只是囫圇吞棗，書(shū)中所進(jìn)的內容已忘的一干二凈了�，F在在讀一次，才發(fā)現這本書(shū)其實(shí)講得很好。媽媽突然進(jìn)來(lái)叫我吃飯，發(fā)現我手里正拿著(zhù)一本書(shū)，正津津有味地看著(zhù)，便打趣道：“今天太陽(yáng)是從西邊升起來(lái)的吧，你怎么也喜歡上看書(shū)了？”從此，我喜歡上了閱讀，一天也離不開(kāi)它們，作業(yè)再多也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀。
我閱讀時(shí)，喜歡摘抄一些好詞好句，好段，甚至是好的篇章，等到寫(xiě)作文的時(shí)候可以用得上。這也使我受益匪淺——自從喜歡上了閱讀，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了，作文也寫(xiě)得更好了。
書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人長(cháng)于思辨。
閱讀伴我成長(cháng)，讓我的生活更美好！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇19
好書(shū)是寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。好書(shū)是滋心潤肺的清茶；好書(shū)是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，我們可以在書(shū)的海洋里學(xué)習豐富的課外知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
小時(shí)候識字不多，只能看一些繪本，每次看的時(shí)候，都會(huì )被故事的情節迷住。上了小學(xué)，我讀了伊索寓言，一篇篇的故事告訴了我許多耐人尋味的道理，比如《薔薇與雞冠花》，這個(gè)寓言告訴我們，每個(gè)人各有所長(cháng)，也各有所短，不必羨慕他人。上五年級時(shí)我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》，還有《居里夫人》、《千字文》、《成語(yǔ)接龍》、《列那狐的故事》，等其它書(shū)籍。使我對課外閱讀越來(lái)越感興趣。
平時(shí)，我還會(huì )將好句好段仔細默讀一遍，讀的時(shí)候仿佛自己已經(jīng)在那美麗的景色之處了。后來(lái)小姨給了我一張借書(shū)卡，讓我在空余時(shí)間借幾本書(shū)看豐富課外知識。我認真看書(shū)時(shí)，可以將所有煩心事拋之腦后，全身心的去閱讀。當讀林海音的《城南舊事》時(shí)，讀到秀貞與妞兒母女相認那場(chǎng)景時(shí)，我抑制不住心中的喜悅與激動(dòng)；讀《青銅葵花》時(shí)，看到葵花為了節省家里的開(kāi)支，故意考砸時(shí)，為她而感動(dòng)，又怕家人批評她時(shí)心里怦怦直跳；讀……
讀書(shū)伴我成長(cháng)，為我鋪上走向成功的道路，讀一些好書(shū)，就想交了一些良師益友，朋友，放下手中的玩具，關(guān)掉眼前的電視機，與我一起閱讀好書(shū)，也許，你會(huì )發(fā)現一個(gè)不一樣的新世界。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇20
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的源泉。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操。讀書(shū)給我帶來(lái)了知識，帶來(lái)了樂(lè )趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了技能和本領(lǐng)，讓我明白了許多做人的道理。
我讀過(guò)的書(shū)中，從增長(cháng)知識來(lái)看就數《上下五千年》了，書(shū)中記載了成千上萬(wàn)個(gè)古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，了解了很多成語(yǔ)故事的由來(lái)，明白了許多道理。比如，盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權、鴉片戰爭等，許許多多的歷史故事和人物躍然紙上，中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。
有人說(shuō)，只有讀過(guò)《格林童話(huà)》的童年才算是完整的。我最喜歡的書(shū)也是《格林童話(huà)》，這本書(shū)里有很多充滿(mǎn)了冒險、神秘、夢(mèng)幻的故事，美麗的白雪公主、灰姑娘，可愛(ài)的小紅帽、青蛙王子，充滿(mǎn)神秘的黑森林，美麗無(wú)比的大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的道理，怎樣分清善良和邪惡，怎樣跟壞人斗智斗勇，怎樣讓童年更快樂(lè )。
說(shuō)起讀書(shū)學(xué)到的本領(lǐng)，就數我的廚藝了，這些都歸功于我經(jīng)�？醋霾说臅�(shū)，有《廚師入門(mén)》、《魯菜大全》、《滿(mǎn)漢全席》等。媽媽生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜，有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就難了，經(jīng)過(guò)一上午的努力，我倆才做了六個(gè)菜，媽媽下班回來(lái)看到滿(mǎn)桌子的菜非常驚喜，一個(gè)勁夸我倆長(cháng)大了，長(cháng)本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸，但我們都吃得格外香甜，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)就是為了應用，你倆能看著(zhù)菜譜做菜，能學(xué)以致用，就是送給我最好的生日禮物�！�
在我的生活中，已與書(shū)結緣，書(shū)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)書(shū)。有書(shū)相伴，我的學(xué)習會(huì )更進(jìn)步；有書(shū)相伴，我的童年會(huì )更快樂(lè )；有書(shū)相伴，我的人生道路會(huì )更寬廣。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇21
如果有人問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始接觸閱讀，我會(huì )反問(wèn)道：“你還記得，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給你講兒童故事；在小學(xué)，興高采烈地閱讀安徒生童話(huà)；在中學(xué)，不厭其煩地閱讀各種各樣的名著(zhù)嗎？”其實(shí)，閱讀一直陪伴著(zhù)我們。
回顧自己的成長(cháng)歷程，不難發(fā)現自己的童年充滿(mǎn)著(zhù)故事的畫(huà)面，那是媽媽每晚對你講的故事，她希望我們從故事中成長(cháng)，善于思考問(wèn)題。還記得媽媽曾問(wèn)我：“你知道在龜兔賽跑時(shí)，為什么兔子會(huì )輸給烏龜嗎？”那時(shí)的我說(shuō)：“因為兔子偷懶了�！笔前�，兔子偷懶了，所以沒(méi)有成功。其實(shí)回歸到人的身上也是如此，如果在學(xué)習時(shí)偷懶，最終考出來(lái)的成績(jì)也會(huì )偷懶。那是我第一次從閱讀中獲得道理，也是媽媽的用心良苦。
一眨眼到了初中，稚嫩的自己手里拿著(zhù)一本《海底兩萬(wàn)里》，那是一本成長(cháng)自己的書(shū)。剛剛踏入中學(xué)的自己迷茫彷徨，想要從閱讀中尋找前進(jìn)的方向。書(shū)中有一言：你只有探索才知道答案。那時(shí)的自己終于知道，要勇敢地去探索才能找到屬于自己的方向。還記得在一次考試失利時(shí)，老師給我推薦了《積極思考的力量》，此書(shū)說(shuō)：我們面前的任何事情都沒(méi)有我們對待它的態(tài)度重要，因為態(tài)度決定了我們的成敗。是啊，若我們沒(méi)有找出錯誤分析的態(tài)度，又怎會(huì )獲得成功。從此，我又在閱讀作文中發(fā)現了自己。
不知不覺(jué)，閱讀已經(jīng)陪伴我到了高中。高中，是多少學(xué)生埋頭苦干的日子，可我也并沒(méi)有放棄閱讀，因為閱讀還真是一個(gè)好東西。正如臧克家所言：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！痹陔y過(guò)時(shí)，為自己趕跑悲傷；在迷茫時(shí)，為自己指引方向；在急躁時(shí)，為自己撫順心緒。上了高中后，我便喜歡閱讀勵志的書(shū)，因為它能在我想要放棄時(shí)拉我一把。那是《你不努力，就別怪世界殘酷》里的一句話(huà)：堅持與努力，不為與別人爭奪比輸贏(yíng)，只為了讓自己活著(zhù)的每一天都在成長(cháng)，都有新鮮的體悟與收獲。的確，努力不是為了別人，而是為了自己��！閱讀還真是讓我受益匪淺。
閱讀，陪伴我成長(cháng)了16年。我記不清自己讀了多少書(shū)，也忘了許多書(shū)中的內容，可我不會(huì )擔憂(yōu)，因為我知道我讀過(guò)的書(shū)的精華會(huì )沉淀在我的一言一行之中。也許有人會(huì )說(shuō)，你讀了許多書(shū)，可你的智慧似乎不與它成正比。閱讀對于我們而言，意義在于什么？對于我來(lái)說(shuō)，我想，總有一天，它會(huì )給我帶來(lái)意想不到的回報的。
16年之閱讀，伴我一路成長(cháng)，守護著(zhù)我的身心，造就著(zhù)我的前路。閱讀就像明媚的太陽(yáng)，給我無(wú)限的光明，讓我不畏懼成長(cháng)。在往后的歲月里，我愿意以閱讀為伴，與我成長(cháng)，長(cháng)成一棵能遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇22
春風(fēng)拂過(guò)柳梢，我又長(cháng)大了一歲，我不再那么淘氣，讓人費心，小的時(shí)候和現在對比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在我成長(cháng)的道路上，除了爸爸媽媽和老師的教誨外，我，最得益于書(shū)本，大量的閱讀讓我明白了很多道理。
三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多卡片，看著(zhù)五顏六色的圖片很好玩，我就看著(zhù)撕著(zhù)，爸媽雖然很生氣，可還不停地給我買(mǎi)，斷斷續續地我也認識了不少東西，小動(dòng)物呀、各種蔬菜呀，人的器官等，也可以說(shuō)是五花八門(mén)吧。但這也算是我最初的閱讀。
四歲時(shí)我和大多數小朋友一樣開(kāi)始讀兒歌、背唐詩(shī)。那時(shí)記憶特好，我還記得我背的第一首詩(shī)是爺爺寫(xiě)的，詩(shī)名是《月圓思》“八月十五月正圓，篷內無(wú)伴獨自眠。思往想今難入夢(mèng)，眼何不見(jiàn)家中燕�！碑敃r(shí)是當作唱歌一樣，被大人們當作玩料來(lái)對待的，后來(lái)我才明白詩(shī)的意思，是爺爺在大興安嶺當兵時(shí)過(guò)中秋思念家鄉、奶奶而寫(xiě)的，我還感動(dòng)了好長(cháng)時(shí)間呢。媽媽給我買(mǎi)《唐詩(shī)三百首》，還讓我兩天背一首，我當時(shí)會(huì )背很多，但現幾乎忘光光，哈哈！
六七歲時(shí)，我開(kāi)始自己看書(shū)了，憑著(zhù)學(xué)過(guò)的拼音知識，我讀一些小故事書(shū)，如《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》、《愚公移山》、《井底之蛙》等等，通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)始懂得做人要有恒心，不能驕傲，不能目光短淺，要做一個(gè)勇敢，誠實(shí)善于懂道理的好孩子。
轉眼間，已經(jīng)過(guò)去了十個(gè)春秋。此時(shí)的我已是一個(gè)帥氣的小男孩了，開(kāi)始看一些稍長(cháng)的故事書(shū)、百科全書(shū)了，我很高興我已經(jīng)長(cháng)大了，因為我可以知道奧秘的大森林，世界各地的動(dòng)物、名勝古跡，還有古今中外的名人軼事，讓我覺(jué)得我仿佛周游了世界和古今。但我閱讀還有個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是媽媽常說(shuō)的光看了熱鬧，沒(méi)看清門(mén)道，以后我要克服這個(gè)毛病。
書(shū)本已經(jīng)成為我生活中的一部分，我以后要愛(ài)惜它，珍惜它，和它做最好的朋友。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇23
有人說(shuō)，讀那么多書(shū)最后能得到什么呢？我想說(shuō)，讀書(shū)就和你吃過(guò)的飯一樣，從小到大吃過(guò)的飯他們會(huì )成為你身體里的骨頭和血，而讀書(shū)，會(huì )將文字修養融入于你的靈魂和思想里。
小學(xué)時(shí)期的我對書(shū)的渴望程度不是一般的深。深到吃飯，上廁所的時(shí)候都必須找點(diǎn)文字看如果一時(shí)找不到，就連一張使用說(shuō)明書(shū)都能拿來(lái)細細閱讀。受到小學(xué)語(yǔ)文老師的影響，在五年級時(shí)看完了四大名著(zhù)但說(shuō)來(lái)又奇怪，小學(xué)時(shí)的我考試時(shí)寫(xiě)作文去了半天擠不出一個(gè)字�？赡苁情喿x的功夫沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)吧。這個(gè)毛病到了高中都沒(méi)能改掉。
大家都說(shuō)讀書(shū)非常重要，但到初中是我就墮落到從不看一本好書(shū)，受到環(huán)境影響�？吹亩际茄郧樾≌f(shuō)，也是挺遺憾的，好在小學(xué)時(shí)期通讀完四大名著(zhù)，《駱駝祥子》，《城南舊事》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《孫子兵法》等等。
其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時(shí)候在抽屜里看到姐姐的這樣書(shū)。特別喜歡里面的一些童話(huà)故事，阿拉丁神燈，白雪公主，灰姑娘，拇指姑娘，豌豆公主這些故事就是我童年的樂(lè )趣之一。他們使我從小對這個(gè)世界就充滿(mǎn)美好向往，長(cháng)大了也還保留著(zhù)一顆童心。不僅度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光，還豐富了我的靈魂。
不得不提的是林海音的《城南舊事》，那是暑假時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，我僅用了四天讀完了這樣一本書(shū)，算得上盛世囫圇吞棗，期間還是媽媽阻止我不能這樣看書(shū)�！冻悄吓f事》讓生在南方的我了解到原來(lái)北方人會(huì )早上穿過(guò)胡同去買(mǎi)菜，穿著(zhù)肥厚直筒的棉褲，里面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會(huì )一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。
我會(huì )學(xué)著(zhù)書(shū)里講的聚精會(huì )神的說(shuō)：“芝麻開(kāi)門(mén)”，希望能打開(kāi)眼前的門(mén)，會(huì )期待有阿拉丁神燈的出現然后我會(huì )貪婪地說(shuō)：“第一個(gè)愿望就是還想要無(wú)數個(gè)愿望�！蔽視�(huì )學(xué)著(zhù)小英子一樣，把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。
其實(shí)，閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶，還帶給我一些許多的奇思妙想，讓我學(xué)會(huì )了一些好的與壞的。
他們融入我的靈魂，使我成為這樣這樣的自己。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇24
這個(gè)暑假我讀了幾本書(shū)，分別是《地心游記》、《狼王夢(mèng)》、《窗邊的小豆豆》與《一百條裙子》。其中《狼王夢(mèng)》給我的印象最深刻，下面由我來(lái)想分享一下吧
這本書(shū)講述了一頭母狼紫嵐因為生下的三只小公狼中黑仔有著(zhù)狼王的氣勢，所以更加偏愛(ài)于它，吃的都比弟弟妹妹多的多，也比它們更加身強力壯�？稍诤谧歇氉源颢C的那一天，它竟然被可惡的金雕抓走，這讓紫嵐悲痛欲絕，只好再訓練藍魂兒。終于在紫嵐的精心培育下，藍魂兒變得成熟，可惜悲劇再次重演，藍魂兒被狩獵者布下的獸夾死死的夾住了，雖然紫嵐非常悲不自勝但又不想讓藍魂兒一直這樣痛苦下去，只好殘忍的把藍魂兒的身體咬成兩半埋了起來(lái)。后來(lái)紫嵐又開(kāi)始培育狼中最低級的雙毛，可雙毛自幼就有了一顆自卑、膽小的心，弱小的身體。每次當公狼們奮不顧身的搶食時(shí)，它從來(lái)不敢跑上去與它們搶奪美味的食物只會(huì )慢慢等待別的狼搶完后，它才肯上去吃殘羹剩飯。為了雙毛能有真正公狼的氣勢，紫嵐做出了許多喪盡天良的事情，眼中卻沒(méi)有一絲憐憫，終于雙毛再也不想忍耐了，爆發(fā)出了它本應該擁有的狼性，變成了一匹真正的公狼，即使紫嵐被雙毛咬斷了一條腿，但卻一點(diǎn)也不痛苦，但是要知道想爭奪王位，狼王洛嘎的實(shí)力可是名不虛傳，即使紫嵐的計劃天衣無(wú)縫，可在戰場(chǎng)上狼王洛嘎還是一擊看中了雙毛的弱點(diǎn)，把它原本的性格打了回來(lái)，咬死了。
紫嵐為了給狼崽們登上王位，不惜一切代價(jià)甚至生命，這偉大的母愛(ài)啊，原來(lái)陰險兇惡的狼心中也蘊含著(zhù)一絲絲的母愛(ài)��！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇25
“開(kāi)卷有益”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯，閱讀不僅能豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的想象力，它真是我們的良師益友。
記得小時(shí)候，我看過(guò)各種各樣的書(shū)，《三國演義》、《上下五千年》、《隋唐英雄傳》、《水滸》等等，粗粗一看就讓人愛(ài)不釋手。他們是我們中華文化的瑰寶，讓我更深刻地體會(huì )了中華民族五千年的文化精髓。我還從外國的文學(xué)書(shū)籍中汲取到不少養分，《安徒生童話(huà)》，是我們小時(shí)候聊天必備的娛樂(lè )話(huà)題；《木偶奇遇記》，是我們如今依然思考的神奇故事；《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，是我夢(mèng)中向往的仙境。童話(huà)故事讓我的世界充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)笑語(yǔ)，讓我插上想象的翅膀盡情翱翔�！锻辍�，這是一本耐人尋味的自傳體小說(shuō)，作者悲慘的命運讓人傷心，但留給讀者更多的是書(shū)中優(yōu)美的筆墨，我被他這種婉轉、含蓄的寫(xiě)法深深打動(dòng)；而《八十天環(huán)游世界》在這本書(shū)，我一點(diǎn)點(diǎn)被這世界之大、世界之廣、世界之神奇所吸引。
漸漸的，我從一個(gè)只懂粗粗閱讀文章表面含義的小同學(xué)成長(cháng)為一個(gè)懂得細細品味書(shū)籍奧妙、欣賞文章佳句的大孩子。也漸漸的知道要去讀讀那些更深刻的國際實(shí)況、國際國內新聞之類(lèi)的報紙、書(shū)籍。我為中國申奧成功而喜悅、為烽火連綿的戰場(chǎng)而哭泣、為貧困孩子而忐忑。因為閱讀，讓我的心有了更多的牽掛，讓我的心有了更豐富的情感體驗。
自從有了書(shū)籍與我相依相伴，我便多了一位良師，一位好友。我學(xué)習中碰到困難，是它們第一時(shí)間向我伸出熱情的雙手，我慢慢學(xué)會(huì )使用各種工具書(shū)，也不再害怕工具書(shū)里那些正規標準的用詞、語(yǔ)言，學(xué)習中的“攔路虎”在它們的幫助下終于向我低下高傲的頭；而當我遭遇挫折，悶悶不樂(lè )時(shí)，它們中的一位位便紛紛站出來(lái)，用它們睿智的目光，用它們深情的言語(yǔ)，為我照亮前進(jìn)路上的每個(gè)角落！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的精神食糧。點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香，伴我幸福成長(cháng)。讓閱讀伴著(zhù)我們，在人生的道路上愈行愈遠吧！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識海洋，也是智慧的源泉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，我認為：讀書(shū)，要講究，不像某些人走馬觀(guān)花，只尋求爽。讀書(shū)，就要像喝茶一樣，慢慢地去品嘗。
書(shū)的用途很多：保持記憶，傳播知識，交流信息，表達靈感，讀書(shū)是一種享受。每當我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露。
“讀美文如同飲醇酒。酒，越釀越香；文，愈久愈香�！边@句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中磨練出經(jīng)典。這是我的愛(ài)書(shū)之一。
我愛(ài)看“閑書(shū)”在家里是出了名的。所以，媽媽給我定了幾條“家規”每天只能看兩次書(shū)，每次不能超過(guò)半小時(shí)……聽(tīng)了這話(huà)，我非常氣憤，便抓住一切機會(huì )看書(shū)：“上廁所看、吃飯看……”
我喜歡讀書(shū)，不知道是因為書(shū)有趣所以我喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得那么有趣！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇27
媽媽告訴我：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，它能為夢(mèng)想插上翅膀�！�
小時(shí)候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的，《幼兒畫(huà)報》、《伊索寓言》、《三百六十五個(gè)幼兒睡前故事》、《水滸傳》、《封神演義》中生動(dòng)有趣的故事陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)，我多想一睹為快��！
現在，我認識的字越來(lái)越多，漸漸的嘗到了自己讀書(shū)的樂(lè )趣�！妒澜绺鲊鴮氂洝穾翌I(lǐng)略各國特色，欣賞各國美景；《裝在口袋里的爸爸》中機智的楊歌，可愛(ài)的爸爸，“羅嗦”的媽媽總讓我哈哈大笑；《三國演義》中豪氣沖天的趙云，足智多謀的諸葛亮，一馬當先的馬超總讓我驚嘆不已；《西游記》中神奇的故事給了我無(wú)限的想像，我也想擁有七十二變的本領(lǐng)，成為生活中的孫悟空……
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)把我們帶進(jìn)知識的世界，攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。爸媽注重從小培養我的閱讀習慣。兒時(shí)，我還不會(huì )認字，媽媽就坐在我的小床邊，講故事給我聽(tīng)；長(cháng)大了，晚上我就和爸爸一起閱讀。
書(shū)籍給我帶來(lái)了不少知識，我經(jīng)常在學(xué)校閱讀，在家里讀書(shū)。我有時(shí)候看漫畫(huà)，有時(shí)候看小說(shuō)，但我最?lèi)?ài)看的還是講述科學(xué)知識的書(shū)了。我看書(shū)，有一個(gè)好習慣，就是喜歡把自己覺(jué)得好的句子劃上記號。
讀書(shū)給我帶來(lái)的不僅是數不清的知識，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。我還經(jīng)常把書(shū)里優(yōu)美和合適的句子和成語(yǔ)運用到作文中去。讀書(shū)讓我懂得了許多道理。比如：“小紅帽”的故事讓我懂得了不能聽(tīng)陌生人的話(huà)，不能透露自己的行蹤給陌生人；“三只小豬”的故事讓我知道了不能偷懶；“白雪公主”的故事讓我懂得了不能吃陌生人給你的東西，不能輕易相信陌生人的話(huà)；“昆塔”的故事讓我知道了要勇敢得面對問(wèn)題，并去解決問(wèn)題；“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我看到了一個(gè)我們看不到的世界，讓我知道了我們生活的世界很奇妙。
我喜歡閱讀，讀書(shū)讓我成長(cháng)，不僅讓我獲得了豐富的知識，還教會(huì )我要有一顆勇敢和堅強的內心。我要把這個(gè)習慣一直堅持下去，成為生活中的一部分。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇29
精彩絕倫的冒險小說(shuō)；委婉清淺的散文作品；懸疑科幻的奇幻書(shū)籍。我暢游在無(wú)數的名家大作中，感受著(zhù)閱讀帶給我無(wú)窮的知識。
翁森曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如？綠滿(mǎn)窗前草不除�！�
讀書(shū)之樂(lè )，只有自己能尋得，在廣袤無(wú)垠的書(shū)海，愛(ài)書(shū)者自會(huì )找到其中的樂(lè )趣。
記得在還未滿(mǎn)四歲時(shí)，我便迷上了讀書(shū)，那時(shí)的書(shū)，不過(guò)用圖畫(huà)與少許加了拼音的漢字組成。不過(guò)對于當時(shí)還咿呀學(xué)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)可算是本解悶有童趣的書(shū)了。雖然故事空洞，幾乎是用圖畫(huà)來(lái)表示，卻是打開(kāi)我知識大門(mén)的一股洪流。
我離不開(kāi)書(shū)就像大人戒不掉煙一般。
七歲時(shí)，偶爾沾染上的童話(huà)故事這一類(lèi)的書(shū)，便從此一發(fā)不可收拾�！陡窳滞�(huà)》里白雪公主的坎坷命運和她面對悲慘遭遇并不失生存意義的堅強讓我為之敬佩，而王后丑陋不堪的嫉妒心讓人毛骨悚然。在閱讀過(guò)無(wú)數的童話(huà)故事中最令我提起便潸然淚下的便是安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》冬天的夜晚，多冷��！女孩赤腳在冰雪中行走，腳該多疼��！身上衣服單薄，多傷心��！窗子里傳出來(lái)的烤鵝味多香啊，但是她卻無(wú)福享受了。在大年夜的墻角，幻想著(zhù)她從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的事情，含笑去世了。
如今，我已經(jīng)十三歲了。書(shū)櫥里的書(shū)一年又一年的被疊到了了最高的一層。我不再想從前那般童稚了，最常翻的書(shū)也從各種幼稚可笑的童話(huà)變成了成熟穩重的四大名著(zhù)。
可在這變化中唯一沒(méi)有變化的便是一顆愛(ài)讀書(shū)的心和對知識無(wú)盡的探索。我不斷努力進(jìn)步，向新的大門(mén)奔去。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇30
放假期間，媽媽陪我去書(shū)店買(mǎi)了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《淘氣包馬小跳》和幾本《笑貓日記》，還有一本《小偵探大謀略》,一下買(mǎi)這么多書(shū),這可讓我高興壞了,我可是最喜歡看課外書(shū)了。媽媽說(shuō)了，看課外書(shū)不能和平時(shí)那樣，看完書(shū)上沒(méi)留下任何有意義的印記，這次看書(shū)要記得把書(shū)上好詞和好句都用記號筆劃上，還要用本子抄下來(lái)，我滿(mǎn)口答應。
剛剛回到家，我都沒(méi)心思吃飯，愛(ài)不釋手的捧著(zhù)書(shū)看，媽媽說(shuō)：“吃完飯再一心一意的看，再一個(gè)就是記得把好詞好句劃上�！蔽也磺樵傅姆畔铝藭�(shū)。晚上該睡覺(jué)了，我拿著(zhù)書(shū)非要再看一會(huì )兒，有時(shí)媽媽交待睡前時(shí)間早了可以多看會(huì )兒，時(shí)間太晚就不可以看了；有一天晚上我洗完澡早了點(diǎn)兒，我抓緊時(shí)間就上床去看書(shū)了(媽媽交待我在床上看書(shū)，一要開(kāi)大燈也要開(kāi)臺燈，二要坐著(zhù)看書(shū)，說(shuō)是眼睛不好好保護就要近視，不然不照做就不可以看書(shū)，我都照辦了，因為我是小書(shū)蟲(chóng)嘛？)媽媽洗完澡又去洗衣服，然后又去拖地，完全把我忘了；我在床上看書(shū)，一看看過(guò)了頭，都超過(guò)了11點(diǎn)多了，等媽媽一切活都干完了，準備睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現我的屋門(mén)下面縫里透出的光亮，媽媽風(fēng)風(fēng)火火可開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，“唉呀樂(lè )樂(lè )，你怎么還沒(méi)睡覺(jué)呀！都幾點(diǎn)了還不睡？我一干活把你忘的干干凈凈�！蔽覅s用神速的手立馬把書(shū)藏到枕頭下面，躺倒閉眼就裝睡，心里可美啦！終于多看了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，好過(guò)癮哦！像這樣看書(shū)和媽媽藏貓貓的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生，有時(shí)晚上睡晚了，就沒(méi)機會(huì )看書(shū)了，媽媽關(guān)燈走了，我總是偷偷把燈又開(kāi)開(kāi)，有時(shí)我不開(kāi)大燈，偷偷開(kāi)臺燈，不過(guò)總是被媽媽這個(gè)“狡猾的老狐貍”發(fā)現，真是沒(méi)辦法！我有時(shí)睡覺(jué)時(shí)，拿個(gè)手電筒放到我枕頭邊，幾次媽媽沒(méi)發(fā)現，可是有時(shí)聰明反被聰明誤，媽媽有一次關(guān)我的燈走時(shí)，還隨手拿走了手電筒，唉！計劃全部失敗，只好這樣了，還是只有早點(diǎn)睡覺(jué)，早起精神好學(xué)習有勁頭。
你還別說(shuō)，看書(shū)多了，在我寫(xiě)作文還是說(shuō)話(huà)方面，都大大的提高了，寫(xiě)作文用的好詞好句也漸漸多了，比如在寫(xiě)作文時(shí)，說(shuō)時(shí)間寶貴，我會(huì )用上“爭分奪秒、分秒必爭；時(shí)間只要愿擠，還是有的”。誰(shuí)模仿誰(shuí)的表演很像，我會(huì )用上“惟妙惟肖”下雨下的很大，我會(huì )用上“像瓢潑的一樣、大雨傾盆、電閃雷鳴、風(fēng)雨交加”等；形容某個(gè)人說(shuō)話(huà)我會(huì )用上“滔滔不絕、花言巧語(yǔ)、口若懸河、口是心非、對答如流、夸夸其談等；描寫(xiě)人的心理活動(dòng)我會(huì )用上“長(cháng)上八下、心驚肉跳、心甘情愿、心花怒放等，描寫(xiě)學(xué)習用的成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境、奮發(fā)圖強、廢寢忘食、孜孜不倦、學(xué)而不倦”等。像這樣的好詞、成語(yǔ)很多很多，不光是閱讀學(xué)習很多，在學(xué)校課堂上也學(xué)習了很多，看書(shū)的時(shí)候自然就很理解了。說(shuō)哪個(gè)人讀書(shū)多，寫(xiě)的文章好，我會(huì )用上“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀的書(shū)多，我會(huì )用“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”描寫(xiě)人物外貌，我會(huì )用上剛學(xué)的句子“她笑了，圓圓的臉就像一盤(pán)盛開(kāi)的金葵花�！闭f(shuō)某個(gè)人很興奮，我會(huì )用上“他興奮的滿(mǎn)臉通紅”說(shuō)某個(gè)人憤怒的樣子，我會(huì )用上“他牙齒咬得”格格“作響，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法將要噴出的怒火，好像一被激怒的獅子。太多太多的好詞好句，這都是我寫(xiě)文章能想到的，只有讀書(shū)多了，積累的多了，寫(xiě)作文就不怕了。
閱讀助我學(xué)習，閱讀伴我成長(cháng)，濃濃書(shū)香，營(yíng)養全面；閱讀可以提升我們的理解能力，可以給我們帶來(lái)智慧的源泉和精神的力量；我愛(ài)閱讀，閱讀讓我身心得以愉悅，豐富我的精神世界。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇31
小時(shí)候，喜歡拿著(zhù)一冊漫畫(huà)書(shū)，邊讀邊笑；長(cháng)大后，經(jīng)常捧著(zhù)幾本哲學(xué)書(shū)，細細品味。
小時(shí)候，看書(shū)從來(lái)都一目十行，不求甚解；長(cháng)大后，偶有不懂都幾經(jīng)推敲，求知若渴。
小時(shí)候，有書(shū)陪伴就不會(huì )孤寂，感悟常在；長(cháng)大后，感悟就轉變成了靈感，時(shí)時(shí)斟酌。
——題記
從識字那一刻起，我或許已經(jīng)開(kāi)始了閱讀。而迄今為止，讀過(guò)的書(shū)已不下數百本�？墒�，我總喜歡回過(guò)頭去，一遍一遍反復品味，享受書(shū)香熏陶。輕輕打開(kāi)書(shū)本，有一股油墨香襲來(lái)，眼光一行一行掃過(guò)，感覺(jué)自己像開(kāi)始了深邃的幻想……
我用書(shū)本做枕，逐漸沉浸入了思考。
有人說(shuō)：書(shū)本正在越來(lái)越少�？晌也贿@么認為。我覺(jué)得，我們在不斷改變，可書(shū)本，卻一直為我們提供著(zhù)知識的精華，一直在原地等待著(zhù)下一個(gè)讀者。從未改變，從未離開(kāi)。改變的，是我們的越來(lái)越快的腳步，不愿停下來(lái)，再拿起書(shū)本，享受一下閱讀。
而我，就是那群不愿停下來(lái)的人中，懂得放慢腳步的人。
我愛(ài)上閱讀之時(shí)，早已無(wú)法考證。但我認為，那必然是在我遇到我人生中第一本書(shū)的時(shí)候。我至今仍然記得，我真正讀懂的第一本書(shū)，是海鳴威的《老人與�！�。老人那堅強不懈、敢于向命運挑戰、永不服輸的精神，早已深深刻在我的腦海。那點(diǎn)滴感受、細細字跡，時(shí)至今日仍歷歷在目。
每每想起孩提之時(shí)，那不食人間煙火、不解世態(tài)炎涼、終日歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)、整日有書(shū)陪伴的生活，讓我不由得有了一絲思念。當時(shí)的我，讀了哪些書(shū)早已忘卻，只記得喜歡的往往是輕松好讀的童話(huà)故事。我從不孤單，因為在童話(huà)故事的陪伴下，多少個(gè)安靜的午后和孤獨的夜晚，都會(huì )一個(gè)人縮在小角落，捧著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，輕輕地翻閱。人早已融入了童話(huà)故事中，主角的喜怒哀樂(lè )，在我身上也一一展現了出來(lái)。身邊也常常圍繞著(zhù)想象出來(lái)的王子和公主以及各種會(huì )說(shuō)話(huà)的神奇生物。那時(shí)的閱讀對我來(lái)說(shuō)，是無(wú)形的陪伴。
其實(shí)那時(shí)的我也接觸過(guò)更深層次、更難讀懂的名著(zhù)，不過(guò)那些名著(zhù)對依舊稚嫩、幼小的我來(lái)說(shuō)，只能是一知半解，更多的是不知所云、完全無(wú)法理解文中主人公的所作所為。
到了稍微長(cháng)大的以后，我的世界觀(guān)變了，我的情感也漸漸豐富，在不斷了解世界的同時(shí)，閱讀像個(gè)沉靜而有耐心的智者，為我打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，一個(gè)更為多彩的時(shí)空，一個(gè)更為絢麗的殿堂。文字像是一張有魔力的網(wǎng)，帶我穿透時(shí)間的束縛，走遍世界各地，嘗遍人情冷暖，讓我能夠斜倚在塞納河畔小咖啡館的橡木椅子上，聽(tīng)短笛手在身旁吹出歡快的曲調，去領(lǐng)會(huì )一種像波爾多葡萄酒一樣的優(yōu)雅和浪漫；讓我能夠穿行于碧瓦飛甍之下，聽(tīng)長(cháng)廊深處瑤琴悠揚的曲調，去細細解讀一個(gè)古老民族的堅韌和智慧；《紅樓夢(mèng)》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國》的風(fēng)起云涌終歸幾度夕陽(yáng)紅；《悲慘世界》展現的是悲憫和滄桑，《簡(jiǎn)愛(ài)》教給我勇敢和堅強；冷峻而憂(yōu)傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬；莊周的灑脫不羈，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民；人世百態(tài)，悲歡離合，浮生若夢(mèng)，盡收眼底，此時(shí)的閱讀對我來(lái)說(shuō)，是精神的導師。
我前進(jìn)著(zhù)，閱讀并感悟著(zhù)，閱讀并慨嘆著(zhù)，閱讀并成長(cháng)著(zhù)，恍惚間流年碎影，一出名為青澀與幼稚的獨角戲淡然鞠躬謝幕，一出名為成熟的詠嘆調悄然開(kāi)始醞釀。
在我成長(cháng)的道路上，這個(gè)名為閱讀的良師益友，一直守護在我身后，沉默著(zhù)，微笑著(zhù)為我指出前進(jìn)的道路。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇32
閱讀好比是一位優(yōu)秀的導師，帶你領(lǐng)略知識的真諦；閱讀好似一個(gè)指南針，幫助你認清方向；閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途；閱讀好像一種動(dòng)力，讓你在人生的賽場(chǎng)上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長(cháng)的機會(huì )，是一束火花，將我對知識的無(wú)限欲望點(diǎn)燃，讓我在知識的跑道上奮力沖刺。記得在我小時(shí)候，第一次接觸書(shū)籍是在父親的書(shū)房里。
我拿起一本書(shū)—《西游記》，當時(shí)我才四歲，面對這么一本名著(zhù)，那時(shí)的我就似丈二和尚——摸不著(zhù)頭，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)毛的怪物，仔細一看，原來(lái)是一只猴子，在這猴子腳下踩著(zhù)的“棉花”，使我產(chǎn)生了極大的興趣，“這是什么？它怎么會(huì )浮在空中，為什么猴子踩在它上面……”這千千萬(wàn)萬(wàn)的問(wèn)題，猶如香噴噴的食物吸引著(zhù)我，誘惑使我打開(kāi)了書(shū)本，眼中滿(mǎn)是奇形怪狀般的符號，那時(shí)我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來(lái)越覺(jué)得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時(shí)候一定要解決掉心中的困惑。
就這樣，在那時(shí)我就已經(jīng)為閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中扎根，慢慢地成長(cháng)，發(fā)芽。慢慢地，我入了小學(xué)，識的字也多起來(lái)，以前的疑惑自而然的也解決了，我開(kāi)始迷上了小說(shuō)，閱讀開(kāi)始成為了我生活中必不可缺的一部分。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我一直堅信這個(gè)道理，只要努力不放棄，多讀書(shū)，讀好書(shū)，就一定能展現出自己最優(yōu)秀的一面。
那個(gè)時(shí)候，《淘氣包馬小跳》風(fēng)波轟動(dòng)了全校，一提馬小跳的名字，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我是忠實(shí)的馬小跳書(shū)迷，光是馬小跳系列的書(shū)籍，我家多得就放不下，我堅信買(mǎi)書(shū)就是買(mǎi)智慧，就是買(mǎi)到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛(ài)買(mǎi)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，一本好書(shū)，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價(jià)值，我們才能賺回自己的本錢(qián)。我那時(shí)獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長(cháng)得就越快，生長(cháng)得就越茂盛。
如今，我已經(jīng)五年級了，我已長(cháng)大了，在精神上，我也長(cháng)大了。閱讀使我成長(cháng)了，讓我飽覽群書(shū)，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的書(shū)本。我現在每天往書(shū)店里跑，那里簡(jiǎn)直是我的第二個(gè)家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說(shuō)起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說(shuō)出來(lái)，想必我的作文水平，也是通過(guò)閱讀而磨練出來(lái)的吧！我有眾多書(shū)籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。
在我心中，那一顆小苗仍在成長(cháng)，總有一天，它會(huì )發(fā)芽、結果，到那時(shí)，就是我收獲閱讀所帶給我的成功的時(shí)候了。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇33
窗外的荷花依附著(zhù)蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰，嬌花照水，十分喜人，夏天的別致美景展露無(wú)遺。
而我靜坐在床沿邊，手中捧著(zhù)一本書(shū)，全神貫注地細細品讀，竟忘卻了映日荷花，忘卻了細柳扶風(fēng)，完完全全的沉浸在只屬于自己的世界里，書(shū)中的情節起伏扣動(dòng)著(zhù)我的心弦，人物的喜怒哀樂(lè )似乎浮現在我的眼前……閱讀的感覺(jué)真是奇妙，讀的不只是一排排普普通通的文字，而是一種使心曠神怡的感覺(jué)，一種滲透人心的情感。閱讀，伴我成長(cháng)……我自小就喜歡閱讀，并一直把閱讀當做一種享受，一種和作者面對面的心靈溝通，我能夠從一個(gè)個(gè)方方正正的文字中感受到作者的內心情感，對世界的觀(guān)點(diǎn)，對眾生的看法。
小時(shí)候的我對書(shū)籍的要求并不高，常滿(mǎn)足于子虛烏有的童話(huà)故事和充滿(mǎn)幻想色彩的神話(huà)，對于意義深奧的古代典籍根本一竅不通，看文學(xué)小說(shuō)如同嚼蠟，對他們毫無(wú)興趣可言。等到年歲稍長(cháng)，認識更多字詞時(shí)，我便放棄了圖畫(huà)比文字還多的童話(huà)書(shū)籍，開(kāi)始讀古代的四大名著(zhù)，也常常為郁郁寡歡而消香玉損最后病故的林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；為梁山起義，英勇無(wú)畏最后卻戰死沙場(chǎng)的108位好漢感到不平，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功；對本領(lǐng)高強，聰明勇敢的孫悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本領(lǐng)；對沉著(zhù)冷靜，智勇過(guò)人的諸葛先生敬佩萬(wàn)分，羨慕他的知識淵博，才華橫溢。文學(xué)書(shū)籍陶冶了我的情操，提高了我的文學(xué)修養，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。閱讀一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，為我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，在我成長(cháng)的道路上留下了一個(gè)個(gè)深深的足跡，指引著(zhù)我人生的道路。古人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀書(shū)籍確實(shí)讓我的寫(xiě)作水準提高不少，也曾讓我捧回一張張獎狀，可我認為這些虛名都并不重要，我閱讀書(shū)籍并不是為了提高自己的寫(xiě)作水準，而是為了自己的興趣，滿(mǎn)足自己的求知欲，在書(shū)籍中體會(huì )世態(tài)冷暖，明白人生哲理。
高爾基曾把書(shū)籍比喻為進(jìn)步的階梯，饑餓的人眼中的面包，可我對于書(shū)籍卻有不同的見(jiàn)解，我認為書(shū)籍是一條康莊大道，貫穿古今，它見(jiàn)證了人類(lèi)歷史的發(fā)展，并為人類(lèi)打開(kāi)了一個(gè)更為廣闊的世界，更為多彩的時(shí)空，更為絢麗的殿堂。閱讀伴我成長(cháng)，伴我前進(jìn)，伴我走向一個(gè)嶄新的天地！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇34
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔枪湃税l(fā)自?xún)刃牡母袊@�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是讀者贊嘆不絕的境意。正是，書(shū)籍是一切靈感的由來(lái)，遨游書(shū)海，是知識的承載，是精神的銜接。
“從百草園到三味書(shū)屋”
正如魯迅的篇章，讀書(shū)是一種自我欣賞，是透澈知識的航程。從而，引起讀書(shū)興趣的，并不是憑空的文學(xué)作品，卻是不起眼的故事文集。我讀出了它的光彩�！皬男」适碌桨倨�(zhù)”。正是由這小小的靈感，使我讀到，讀出了世間百態(tài)。
“書(shū)籍伴我成長(cháng)”
書(shū)籍使世人讀出了美麗，讀出了優(yōu)雅，讀出了萬(wàn)種風(fēng)情。書(shū)中的細細情節耐人尋味，也讓我們懂得了終身受益的道理和教訓，從而漸漸得出結論，接近真理。
書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔，書(shū)，使我們暢游各了，了解古今中外。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，洗清了思想的濁痕，加深了我們成長(cháng)的意義，從而使我們受益終生。
在生活中，書(shū)帶到來(lái)靈感，帶來(lái)舉手投足之間的優(yōu)雅。多多閱讀書(shū)籍，會(huì )給我們的思想加長(cháng)了距離，給生活添加樂(lè )彩。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇35
閱讀伴我成長(cháng)書(shū)是一個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用的名字，它是一個(gè)智慧使者的名字，它在我身邊已待了幾個(gè)春夏秋冬。在我遇到挫折時(shí)，是它讓我看見(jiàn)了希望；在我遇到困難時(shí)，它為我解答了狠多難題；在我為勝利歡呼時(shí)，它叫我不驕傲自滿(mǎn)。
記得在一次期末考試前的一天晚上，我在家房間里看課外書(shū)時(shí)，這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)！“麗麗，明天時(shí)科學(xué)和英語(yǔ)期末考試，你要好好地復習功課，不要看其它的書(shū)了，為了明天的考試做好準備吧�！闭f(shuō)完便走了出去。我心想，哼，有什么了不起的，我早已把科學(xué)知識和英語(yǔ)單詞背得滾瓜爛熟了，為什么還要復習呢？就這樣我把媽媽的話(huà)當做耳旁風(fēng)，自顧自地看了課外書(shū)。第二天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入了考場(chǎng)，準備考試了。老師一聲令下，我便用最快的速度開(kāi)始了答卷。
做完考卷，我又快速地檢查了一遍，覺(jué)得自己做的題已經(jīng)都對了，就停止了檢查，玩了起來(lái)，到考試結束的時(shí)候我還是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。后來(lái)，老師在課堂上按學(xué)號報出了每個(gè)人的成績(jì)。同學(xué)們聽(tīng)到了一些成績(jì)好的同學(xué)時(shí)，大家都向他們投去了羨慕的目光�？墒钱斃蠋焾蟮牢业目茖W(xué)成績(jì)是，同學(xué)們和我都驚訝了因為我每次成績(jì)都是優(yōu)，這次我只得了七十幾分，同學(xué)們都向我投來(lái)了質(zhì)疑的目光，我恨不得在地上找個(gè)洞鉆進(jìn)去，躲開(kāi)這些可怕的目光�？墒乾F實(shí)是殘酷的，我趴在課桌上哭了起來(lái)。
我想把這件事忘掉，可是怎么也不行，我覺(jué)得自己的身體像掉進(jìn)了大冰窖�；氐郊液�，我又趴在被子上哭了起來(lái)，這是我無(wú)意間看見(jiàn)床腳的那本書(shū)《扁鵲治病》，我的心為之一振，扁鵲拜見(jiàn)蔡恒公，幾次指出蔡恒公病在何處勸他趕快治病，但是蔡恒公堅持自己沒(méi)病因而對扁鵲不相信，不理不睬，導致延誤病情，無(wú)藥可救，最后去世了。因此警示人們防微杜建，放善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)否則后果不堪設想。我可不能像蔡恒公那樣不聽(tīng)取別人的正確的意見(jiàn)，而導致后果不堪設想。
現在我知道了，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，做正確的選擇，那樣才能幫助自己走向成功的大門(mén)。書(shū)，這個(gè)智慧的寶典聰明的使者，它幫過(guò)許多需要幫助的人們，我要把所有書(shū)里的智慧融入我的腦海，使我在以后的學(xué)業(yè)道路上更近一步。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇36
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我的成長(cháng)就像一棵小樹(shù)，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有人說(shuō)你喜歡的一本書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認為一本你喜歡的書(shū)就是一位教師，也是你實(shí)現夢(mèng)想的故地。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(cháng)。
記得我小時(shí)候，在睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事，那時(shí)候我經(jīng)常笑，因為我很小，所以一直在笑�，F在我讀小學(xué)五年級了，我會(huì )讀好多書(shū)了，比如：《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話(huà)》、《老鼠記者》等。
媽媽每個(gè)禮拜都會(huì )帶我去書(shū)店一趟，會(huì )給我買(mǎi)好多我喜歡的書(shū)：我一進(jìn)書(shū)店，就像一匹貪婪的餓狼，對每一本書(shū)都充滿(mǎn)著(zhù)強烈的渴望。一離開(kāi)書(shū)店，我便飛快地跑回家，鉆進(jìn)自己的房間，迫不及待的獲取書(shū)中的知識。一待就是大半天，有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次，爸爸說(shuō)要去百草園玩，當時(shí)我正在房間看書(shū)看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，無(wú)論我怎么哀求，他們也不肯。沒(méi)轍，我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“哪幾個(gè)好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書(shū)，笑嘻嘻地說(shuō)：“看，我的好朋友老早來(lái)了�！�
一路上，爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。而我一刻也不閑著(zhù)，拿著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)。不知不覺(jué)就到了目的地，我背著(zhù)一個(gè)小背包，里面裝著(zhù)全都是我最喜歡的書(shū)。進(jìn)入景區，爸爸媽媽忙著(zhù)拍照，發(fā)微信，刷微博。而我絲毫不為所動(dòng)，只是靜靜坐在石頭上看書(shū)，不受任何影響。后來(lái)，爸爸媽媽都把整個(gè)園區游遍了，我還在那里看書(shū)。每次別人笑著(zhù)說(shuō)我是書(shū)呆子的時(shí)候，我總會(huì )辯駁說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個(gè)“書(shū)呆子”，我也覺(jué)得沒(méi)什么不好的。
閱讀，讓我明白了書(shū)是最棒的“好朋友”，她經(jīng)常給我帶來(lái)快樂(lè )，還會(huì )告訴我許多的道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國文老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！我把這句話(huà)當做了我的座右銘，端端正正寫(xiě)在我的小書(shū)房里，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
我愛(ài)閱讀，我想在知識的海洋中慢慢的翱翔，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)。
成長(cháng)中有書(shū)相伴真好！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇37
讀書(shū)是一種享受，當你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道閱讀的快樂(lè )和輕松！是��！書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識的海洋”，帶領(lǐng)我們飛翔“知識的天空”。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚”。但是，但我們不能死讀書(shū)，應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養，感受世界，提高思想修養。書(shū)，是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們的老師，是我們生活中不可缺少的一部分。書(shū)，每天陪伴在我的左右，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現在我的眼前，在學(xué)習中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么讀書(shū)就是開(kāi)啟人類(lèi)知識的寶庫的鑰匙，書(shū)能使我們體會(huì )到世界的五彩繽紛，書(shū)能使我們充實(shí)自己的知識面，書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉。有了書(shū)，童年就會(huì )五彩繽紛，有了書(shū)，成長(cháng)也會(huì )更加的豐富多彩。
從小時(shí)候的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字卡片，到學(xué)生時(shí)代通俗易懂的簡(jiǎn)單的普通話(huà)。我上幼兒園的時(shí)候，開(kāi)始看印有圖片的書(shū)籍，里面只有一些字，還注著(zhù)音，在父母的解說(shuō)下似懂非懂地看著(zhù)。上小學(xué)時(shí)，我第一本接觸到的書(shū)是安徒生童話(huà)，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋，皇帝的愚笨，三四年級時(shí)，我開(kāi)始接觸中國四大名著(zhù)�！段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的威武、勇猛；《水滸傳》里梁山好漢的正義；《三國演義》里諸葛亮使用空城計時(shí)的智慧都在吸引著(zhù)我。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖业耐曛�，就是這位“好朋友”，伴隨我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇38
聞著(zhù)油墨的清香，我輕輕地翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，很快我便沉浸在知識的海洋里如癡如醉，不愿醒來(lái)。
我的童年是與書(shū)相伴的，書(shū)是我形影不離的好朋友。還不識字的時(shí)候，我就常常纏著(zhù)爸爸媽媽講故事，像《賣(mài)火柴的小女孩》《小紅帽》《灰姑娘》，我總是百聽(tīng)不厭。等長(cháng)大一些，我開(kāi)始獨立地看一些簡(jiǎn)單的繪本。繪本的插圖十分精美，讓人愛(ài)不釋手，一個(gè)個(gè)有趣的小故事更是讓我著(zhù)迷。我的第一本繪本是《猜猜我有多愛(ài)你》，這本書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，愛(ài)是需要表達的，愛(ài)是無(wú)法衡量的，愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的�！厄球镜娜沼洝贰洞竽_丫跳芭蕾》和《會(huì )說(shuō)話(huà)的骨頭》是我最喜歡的繪本�！厄球镜娜沼洝芬杂哪恼Z(yǔ)言描寫(xiě)一條小蚯蚓每天的所見(jiàn)所聞，這本繪本很風(fēng)趣，讓我了解了蚯蚓的生活�！洞竽_丫跳芭蕾》的主人公貝琳達的舞蹈讓我驚嘆，她通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想�！稌�(huì )說(shuō)話(huà)的骨頭》是一個(gè)有魔法的故事，帶給我純凈的快樂(lè )。
上了小學(xué)，漸漸地，我閱讀的書(shū)也越來(lái)越多，越來(lái)越厚，有《昆蟲(chóng)記》《草房子》《仙女蜜兒》《歷史其實(shí)很有趣》等等。只要一有時(shí)間，我就捧起心愛(ài)的書(shū)，真正到了書(shū)不離手的境界。我與宇航員一起遨游太空，我和長(cháng)襪子皮皮一起載歌載舞，我還與鋼琴小精靈一起低聲吟唱。我最喜歡的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，其中《神奇的警犬》讓我印象深刻。拉拉是一條不同尋常的警犬，神奇的拉拉牽引著(zhù)我進(jìn)入生動(dòng)的故事情節。拉拉既忠誠又勇敢，會(huì )與主人合作，會(huì )與同伴分工。我們人類(lèi)應該向動(dòng)物學(xué)習，與它們交朋友，要有一顆善良的心，學(xué)會(huì )誠實(shí)守信。
書(shū)，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)形中也幫了我很多忙。記得有一次語(yǔ)文考試，我很快答完了基礎題，最后大題是寫(xiě)作題，題目要求：小明在上學(xué)路上掉了一枚硬幣，硬幣開(kāi)始了它的旅程……請繼續寫(xiě)下去，字數不少于300字。我腦海里立刻浮現出《安徒生童話(huà)》中《一枚銀幣》這個(gè)故事，思緒像泉水一樣噴涌而出，“唰唰唰唰”一口氣寫(xiě)完了。
最?lèi)?ài)那一縷書(shū)香！我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇39
書(shū)籍的魅力光芒四射，吸引著(zhù)無(wú)數的人。因為它是通往成功的道路，是知識的源泉，心靈的良藥，是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè )趣，陪伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的爾虞我詐，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè )趣。
小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū)，當然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，而且開(kāi)啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對待事物有了智慧的眼光，還有了細密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此，我對閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一，我認識了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解”，作為了自己的讀書(shū)方法，也許會(huì )有許多人認為他這是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書(shū)不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬(wàn)人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書(shū)不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì )作者所表達的情感，從而更堅定了我的閱讀志向。
到了初二的我，每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù)，因為我知道，“金無(wú)赤金，人無(wú)完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自己。而且知識無(wú)止境，人的一生都需要通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。
閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì )開(kāi)出知識的花朵。閱讀，是通向成功的大門(mén)，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì )找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì )翱翔在知識的藍天下。
閱讀，如同一種無(wú)形的召喚，伴隨著(zhù)我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )。讓閱讀伴隨著(zhù)我們走向更美好的未來(lái)吧！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇40
人生總在不斷地閱讀，閱讀色彩斑斕的童年、閱讀深厚誠摯的友誼、閱讀感人至深的故事……是啊，閱讀伴我成長(cháng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小小年紀的我深深記住了這句話(huà)，開(kāi)始踏上享受書(shū)籍閱讀的旅程。
上幼兒園的我開(kāi)始接觸繪本，并一發(fā)不可收拾地愛(ài)上它，《烏鴉喝水》、《狼和羊》、《活了一百萬(wàn)次的貓》……外婆還教我念《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和《弟子規》，我邊聽(tīng)邊讀邊記，竟然倒背如流，以至于每次爸爸媽媽考我時(shí)，我總能準確而流利地背誦出來(lái)，當時(shí)的我，別提有多興奮，多自豪了！
時(shí)光飛逝，我上二年級了，閱讀的書(shū)籍也不再是“小兒科”了，而是《早安豆漿店》、《昆蟲(chóng)記》、《夏洛的網(wǎng)》等新課標必讀書(shū)籍。隨著(zhù)年級的升高，我喜歡閱讀四大名著(zhù)及科普、歷史、文化、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。吳承恩的《西游記》讓我印象最為深刻，悄悄告訴你，我可是翻來(lái)覆去看過(guò)好幾遍呢。話(huà)說(shuō)那個(gè)曾經(jīng)狂妄自大、目中無(wú)人的猴子孫悟空，我看到了他的威風(fēng)凜凜，也讀到了他的忠誠和執著(zhù)，面對取經(jīng)路上作惡多端的妖怪，他總能勇敢地面對，并用自己的聰明才智贏(yíng)取最后的勝利。他這種精神值得我們學(xué)習！當我們在學(xué)習和生活中遇到困難挫折時(shí)，要像孫悟空那樣，勇敢面對，挑戰自己，因為，風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹！
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，如今我已步入五年級，閱讀量也大大提高了，《吶喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如癡如醉地閱讀著(zhù)它們，頭腦中的知識也在飛速地擴展。
不知不覺(jué)中，那些陪伴我成長(cháng)的“小兒科”書(shū)籍、“小學(xué)科”書(shū)籍已經(jīng)成為我“百寶箱”的一部分了。望著(zhù)“百寶箱”，我想說(shuō)，閱讀，讓我更好地成長(cháng)，在不久的將來(lái)，我要站在更大的舞臺上大放異彩！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇41
閱讀跟隨著(zhù)我的腳步，一步緊跟一步。
閱讀是我成長(cháng)中的啟步，他讓我懂得怎樣走好人生的每一步，閱讀是我成長(cháng)中最重要的環(huán)節，它讓我在未來(lái)而奮斗途中永不停息。
閱讀繪畫(huà)了我的一生，點(diǎn)綴了我的生活。它讓我喜讓我憂(yōu)，讓我找到愛(ài)書(shū)的理由。小時(shí)的我不愛(ài)看書(shū)，甚至想要放棄閱讀，但閱讀是寬容大度的，他沒(méi)有放棄我，而是悄悄尾隨我身后，悄悄地跟隨我的腳步，大了些，我愛(ài)上看書(shū)，雖然只是童話(huà)書(shū)，但閱讀卻悄悄為我鋪好了路，讓我跟著(zhù)它一步緊跟一步。再大些，我迷上看書(shū)，不僅是語(yǔ)文書(shū)但不知閱讀已牢牢把我控制住，讓我不知不覺(jué)迷戀上他，書(shū)籍是我的“伙伴”，他至今仍與我相伴，拿起手中的書(shū)，想想走過(guò)的路，謝謝那些給我的喜，謝謝那些給我的憂(yōu)，謝謝那些帶給我力量、自信和動(dòng)力的書(shū)，它們將引領(lǐng)我走向一條筆直不彎，寬而不耀的成功路。我就像押寶一樣，將我美麗的未來(lái)，全壓在了他的身上，我無(wú)怨無(wú)悔，我喜歡依靠它，這是一條原原本本屬于我的路，路邊全是我的腳步，我默默地安靜在世界地一隅，去探索世界。
我不后悔走上這條閱讀之路，閱讀也不曾離開(kāi)我，因為現在，是我抓住了閱讀的腳步，一步緊跟一步。
書(shū)籍，是一種簡(jiǎn)生活地充實(shí)，是人生的一種境界；書(shū)籍，讓心靈有一種凈化感，思想有一種健康感，精神有一種安澤感。閱讀是高原深秋的寬廣無(wú)垠，它讓凝澀的人生順暢，把板結的心情融化，是喧囂的世界靈動(dòng)，可見(jiàn)書(shū)籍可以讓人生充滿(mǎn)活力。
閱讀中有的情節讓人欲哭無(wú)淚，有的情節讓我喜笑顏開(kāi)，有的情節讓我激動(dòng)不已，有的情節讓我失落。閱讀會(huì )讓我身臨其境，感受人物的心理變化，吸引我繼續看下去，所有的內容都被我貪婪地"咽”下去，如同一匹餓狼，如饑似渴地吮吸著(zhù)里面的內容。在我無(wú)聊時(shí)，讀書(shū)變成為了“左膀右臂”了，讓我手不釋卷達到了忘我的境界，正所謂“秀才不出門(mén)，竟知天下事”。
人生如同白線(xiàn)，有了閱讀的點(diǎn)綴才會(huì )五彩繽紛，美麗無(wú)比。我愛(ài)閱讀。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇42
當一個(gè)個(gè)方正的漢字被我的眼神洗禮時(shí)，當一行行優(yōu)美的句子跳躍著(zhù)蹦入我的腦海時(shí)，當一頁(yè)頁(yè)文章垂著(zhù)眼瞼低聲向我細訴它所蘊含的深奧意義時(shí)，我的心中不禁油然生出自豪之情——啊，這就是閱讀！這就是與我一同成長(cháng)的閱讀！
我的閱讀��！它就像一個(gè)孩子一般，與我一起成長(cháng)！
當我還是個(gè)嬰孩時(shí)，它是耳畔母親聲聲悅耳的朗讀聲；當我還是個(gè)稚童時(shí)，它是輕薄的故事書(shū)上講述真善美的淺顯故事；而如今，當我變成少年時(shí)，它也變了，它已是我如癡如醉地捧書(shū)品讀的模樣。
從色彩斑斕的圖畫(huà)書(shū)到密密麻麻的文字書(shū)，從淺顯易懂的童話(huà)到跌宕起伏的小說(shuō)，從輕巧薄淺的兒童書(shū)到厚如板磚的百科書(shū)，這象征的并不只是文字的更新?lián)Q代，代表的更是我身心的成長(cháng)。
我在成長(cháng)，我的好朋友從母雞卡梅拉到小豬唏哩呼嚕，從哈利波特到小豆豆，從阿廖沙到夏洛克，從波洛到貝內特姐妹……我感謝閱讀，使我有那么多友人，讓我在他們身上學(xué)會(huì )許多造福一生的道理。
阿廖沙輕聲告訴我：人不可以向命運低頭，因為命運一直掌握在自己手中，哪怕在苦難的頑石中，也要奮力開(kāi)出樂(lè )觀(guān)的花朵。所以，當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )沮喪，會(huì )難過(guò)，會(huì )失望，但我從不會(huì )自暴自棄，我會(huì )整理行囊，再一次踏上道路。
薇拉坐在屋頂上傾訴道：只有失敗的人才會(huì )一直沉陷在從前的陰影中，地球仍在有條不紊地轉動(dòng)，太陽(yáng)仍在日復一日地升起，一切都很好，只有將從前放入心中，向光明的前方前進(jìn)，才會(huì )幸福成功。于是，當我流淚時(shí)，我會(huì )讓眼淚洗盡傷痛，擦干眼淚，我仍是那個(gè)自信優(yōu)秀的我。
湯姆坎第穿著(zhù)那身滑稽衣服抱膝敘述道：無(wú)論是在榮華富貴中，還是在貧困交加中，都要保持一顆善良的心，善良的心是珍貴的，是多少金子都換不回來(lái)的。因而，我盼望，當我長(cháng)大后，勿忘純善，勿失良心，我的靈魂永遠善良。
這些人物，都曾在我的人生道路中駐足，都在我的成長(cháng)中給予我幫助和鼓勵，我熱愛(ài)著(zhù)他們，但我從不會(huì )為他們停留。我知道，前方有著(zhù)更多美好的風(fēng)景，所以，我一直昂首向前走著(zhù)。
他們都是閱讀給我領(lǐng)來(lái)的好友，我會(huì )與他們告別，但我從不會(huì )與閱讀揮手。因為我清楚，閱讀早已刻在我的靈魂上，它是我的本能，它是我吸取外部知識最好的渠道，哪怕至死，我都不會(huì )遺忘閱讀。
“活到老，學(xué)到老”，這真是一句適用于任何人的名言警句。我們的世界那么浩瀚，許多事情是我們聞所未聞的，我們更該一直學(xué)習，在閱讀中學(xué)習，體會(huì )。我不求知道所有事，但我求在我的生命中，即使是最后一天，我也在汲取知識。
閱讀，并不是所有人的義務(wù)和責任，但這是所有成功的人的義務(wù)和責任。我閱讀，并不是想去炫耀什么事情，獲得什么東西，炫耀知識和獲取那是玷污閱讀，給閱讀染上一層污穢的功利。閱讀，為了蕩滌浮躁的內心，讓內心變得沉靜安穩。
閱讀將會(huì )一直伴隨我成長(cháng)，不要問(wèn)我你該怎么成長(cháng)，或許我的身體已經(jīng)成長(cháng)完畢，但心靈上的成長(cháng)卻是永無(wú)止境的。
書(shū)中哪怕沒(méi)有黃金屋，哪怕沒(méi)有顏如玉，我也愿閱讀下去，只因——閱讀伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇43
閱讀就像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子。
——題記
古人曾說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。記得6歲生日那年，媽媽給我買(mǎi)了本《木偶奇遇記》，我被故事中的情節深深的吸引住，從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾，一捧起書(shū)來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑、一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……
兒時(shí)的我，喜歡讀《唐詩(shī)三百首》，我會(huì )懵懂地在杜甫的憂(yōu)憂(yōu)思中屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著(zhù)時(shí)光流逝，我“野心膨脹”，開(kāi)始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著(zhù)都成了我的涉獵對象，書(shū)中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。
媽媽見(jiàn)我“啃書(shū)”啃到瘋狂的程度，怕我“玩物喪志”，給我定了若干條規定：吃飯不準看書(shū)、走路不準看書(shū)、上廁所不準看書(shū)……我就裝作可憐兮兮的樣子答應了，暗地里想著(zhù)辦法，各種花招層出不窮。
有一次，為了盡快讀完《水滸傳》，我決定實(shí)施“被窩計劃”，于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：和媽媽分床睡。其實(shí)，離開(kāi)媽媽?zhuān)以趺匆菜恢?zhù)，但為了那厚厚的《水滸傳》，還是拼了！媽媽以為我可以獨立，她哪知我“醉翁之意不在酒”��！
每天晚上，我必須等媽媽房間的燈熄滅了，才開(kāi)始實(shí)施“被窩計劃”。略有聲響，必須以最快的速度熄燈、躲被窩，直到“警報解除”，哎，真的是不好受，《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。
我喜歡一口氣將書(shū)讀完，記得有一次，在看《人類(lèi)未解之謎》，媽媽叫我吃午飯，我就說(shuō)了一聲：“嗯，再等五分鐘�！边^(guò)了一會(huì )，又聽(tīng)到了媽媽的叫聲，我很生氣，對著(zhù)媽媽吼：“你先吃飯，以后我看書(shū)的時(shí)候別打攪我�！�
感覺(jué)自己語(yǔ)氣很沖，趕緊拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”，桌上的湯都灑到我身上，爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”，又如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。
有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的某個(gè)片段搞得開(kāi)懷大笑，媽媽總以為發(fā)生什么事，不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了，而我正看到興處，根本沒(méi)時(shí)間回媽媽的話(huà)。
“閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶，留下的是馨香縷縷。
對閱讀的興趣，任時(shí)光悠悠，永不磨滅，因為閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給我帶了快樂(lè )，也帶來(lái)了充實(shí)……
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇44
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，它哺育著(zhù)我們每一個(gè)人的靈魂；書(shū)籍讓我們的視野越來(lái)越開(kāi)闊，生活越來(lái)越充實(shí)。和很多人一樣，我也是一個(gè)閱讀的愛(ài)好者和受益者。
在我上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始與書(shū)打交道了。那時(shí)候看是《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《成語(yǔ)故事》，內容看得似懂非懂，卻讓我記住了不少的知識。
后來(lái)，因為動(dòng)畫(huà)看得多，出于好奇，《黑貓警長(cháng)》、《葫蘆娃》、《鎧甲勇士》這些連環(huán)畫(huà)成我的“新寵”。有時(shí)候，我也幻想自己是一名鎧甲勇士，甚至還會(huì )奇怪一一明明戴上了召喚器，怎還沒(méi)有變成鎧甲勇士去打怪獸呢？現在想想都覺(jué)得好笑，同時(shí)又有一股懷念涌上心頭。
上小學(xué)以后，我們班多了一項閱讀課，老師有時(shí)會(huì )帶我們去閱覽室大飽眼福，接觸一些新書(shū)籍。但是每次進(jìn)閱覽室時(shí)，總感覺(jué)有些拘束。因為，在我看來(lái)，閱讀是一件享受的事，自由自在，開(kāi)開(kāi)心心，想哭就哭，想笑就笑……那是真正的、令人神往的閱讀。如果是帶眷讀書(shū)，不能表達心中真實(shí)的情感也是件郁悶的事。
現在我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。讀小說(shuō)、讀名著(zhù)、讀古文……這不僅是在知識的海洋里遨游，更是在心靈的天堂中享受��！
對我而言，書(shū)，是我的“萬(wàn)花筒”，給我留下了美好的童年回憶；書(shū)，是我的鐵哥們兒，每天少不了它的陪伴；書(shū)，更是我的良師益友，給我精神的支持，見(jiàn)證我每一步的成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇45
常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)在古代始終是激勵讀書(shū)人不斷學(xué)習的箴言，今天雖然時(shí)代不同了，但依然有其積極意義。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
我與閱讀的緣分從小就開(kāi)始了，當然很小的時(shí)候都是媽媽給我讀。上小學(xué)一年級以后王慧老師特別強調閱讀，因此每天中午回來(lái)媽媽做飯，我就自己讀書(shū)，從此一發(fā)而不可收，在一年級至四年級，我的閱讀量雖說(shuō)不怎么多，無(wú)法與那些“閱讀大王”相比較，但相對于一般同學(xué)的閱讀量來(lái)說(shuō)也不算少。閱讀，可能會(huì )讓一些人感到枯燥，但對我來(lái)說(shuō)可不是這樣的。我把閱讀當成是一種娛樂(lè )，一種休息。就像是煩悶時(shí)去外面散散心一樣。如果是抱著(zhù)這樣的一個(gè)心態(tài)去看待某件事的話(huà)，那么，無(wú)論是多么難的事情，都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀，也是我的小學(xué)學(xué)習生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開(kāi)闊，中華上下五千年歷史幽遠、深厚，沉浸其中體味古人生活，閱讀歷史，也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來(lái)，好好思考某件事或某個(gè)問(wèn)題，更對我學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空，我就經(jīng)常想象自己是某本書(shū)里的某個(gè)人物，想象自己與那個(gè)人物有著(zhù)相同的地位和名譽(yù)，和他經(jīng)歷了同樣的事情，再想想自己的處理方式；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)君主，帶領(lǐng)軍隊征戰四方，征服無(wú)數國家，創(chuàng )造無(wú)數榮耀；有時(shí)候，我想象自己是一個(gè)武藝高強、身經(jīng)百戰的特種兵，為保家衛國做出貢獻……
閱讀是我進(jìn)步的階梯，讀書(shū)越多越覺(jué)得自己無(wú)知，同時(shí)也越發(fā)明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省”的道理，人生路漫漫，閱讀伴我成長(cháng)，吾將上下而求索。
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇46
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養、提高見(jiàn)識、增長(cháng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
書(shū)還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè )趣，讓我們獲得快樂(lè )和輕松。大家一定都知道我們中國的四大名著(zhù)吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險，通過(guò)九九八十一難，最后到達西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現，比如仁慈謙恭、不畏艱險、堅定執著(zhù)的唐僧，勇敢機智、本領(lǐng)高強、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強權、敢于斗爭，被稱(chēng)為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰勝佛”。
《西游記》中，師徒四人團結一心、堅持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習。我明白了只要有付出，就會(huì )有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅持，就一定會(huì )成功！
閱讀伴我成長(cháng)的作文 篇47
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是階梯，幫助我們登上理想的高峰；書(shū)是一盞明燈，幫我們照亮了知識的通道。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
在上幼兒園的時(shí)候，媽媽天天晚上都給我念《一千零一夜》聽(tīng)。從此，我就對書(shū)產(chǎn)生了興趣，在上小學(xué)三四年級的時(shí)候，我迷上了沈石溪的的動(dòng)物小說(shuō)，書(shū)中的動(dòng)物被他寫(xiě)的栩栩如生，簡(jiǎn)直像是賦予了生命，有思想、有親情、有智慧，我也被書(shū)中的故事所感染。閱讀的感覺(jué)真奇妙，讀的好像不是一排排的字，而是一種滲透人心的情感。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本新出的動(dòng)物小說(shuō)，我像抱著(zhù)一個(gè)大寶石似的，迫不及待地驗起真假來(lái)了。一打開(kāi)書(shū)我就被書(shū)中的故事吸引住了，看到如癡如醉。有時(shí)被這些動(dòng)物感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，有時(shí)痛恨那些兇殘的動(dòng)物，好像整個(gè)人都著(zhù)了魔似的，有一次看的竟忘記了上學(xué)的時(shí)間，被害的遲到，還被學(xué)生會(huì )記下了名字，扣了班級的分，唉！但這始終改變不了我，還是那么愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)多好，既可以增長(cháng)知識，也可以解大人不知道的問(wèn)題。所以我很喜歡《竊讀記》中的一句話(huà)：“記住你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
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