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【實(shí)用】我們閱讀作文33篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我們閱讀作文，歡迎大家分享。
我們閱讀作文 1
西漢元帝的丞相匡衡，小時(shí)候家里窮，無(wú)法讀書(shū)，于是他便去打工賺錢(qián)借書(shū)。后來(lái)因為沒(méi)有燈而「鑿壁偷光」，最后終于成為元帝的丞相。另外，晉朝人車(chē)胤也曾用螢螢火蟲(chóng)的光來(lái)讀書(shū)。古人都懂得「書(shū)中自有黃金屋」的道理了，在這個(gè)「信息爆炸」的時(shí)代，我們還能不讀書(shū)嗎？就讓我們一起去體會(huì )閱讀的奧妙吧！
閱讀，是個(gè)良好的`休閑活動(dòng)，不但可以充實(shí)知識，增廣見(jiàn)聞，還能學(xué)到做人處事的道理，更能從中得到快樂(lè )。多閱讀，確是良好的習慣；但是千萬(wàn)不要食古不化，當個(gè)書(shū)呆子，一輩子讀死書(shū)；而是要在逆境中，從容不迫的應用所學(xué)到的知識。讀書(shū)要活用，不可以只是會(huì )背但不懂得在背什么。不過(guò)，這一點(diǎn)也不難，只要深入研究，我們就能發(fā)現閱讀的精華了。
快樂(lè )時(shí)，我會(huì )拿起一本書(shū)，悠閑的讀下去；苦悶時(shí)，一本書(shū)也能使我的苦悶煙消云散。書(shū)對我來(lái)說(shuō)跟生命一樣重要，因為書(shū)能在我無(wú)聊時(shí)，成為我無(wú)話(huà)不談的好搭檔（這也可能就是為什么我的外號叫「書(shū)蟲(chóng)」了）。
我們閱讀作文 2
清涼的夏夜，清風(fēng)徐徐，我久久地駐足窗口，手握一書(shū)，品味“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”的豪邁奔放，感受“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的憂(yōu)國情思，品讀“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的思鄉情懷……唐詩(shī)中素琴吟風(fēng)的高雅，宋詞中短笛賞月的古韻，《離騷》中壯志難酬的悲憤……在今夜蕩漾。
與李白漫步
月色慘淡，你獨自在月光下濁酒一杯。單薄的身影在月光下顯的如此落寞。你告訴我那個(gè)時(shí)代的趨炎赴勢，你告訴我現實(shí)生活中的人情冷漠�！熬蹼m愛(ài)娥眉好，無(wú)奈宮中妒殺人！”你胸懷大濟蒼生之志，卻不被重用。面對殘酷的現實(shí)，你無(wú)可奈何，你仰天大笑。你發(fā)出“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的感慨，遂仗劍去國，放浪江湖。
“道真倍可娛，清潔有精神�！蹦汶m然仕途失意，卻并沒(méi)有熄滅“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的天風(fēng)海雨般的豪情，絕望的灰燼仍有希冀的火星，苦澀的心靈荒漠上仍有希望的花卉。你讓我懂得了生活中的無(wú)可奈何，但依然要勇敢面對。即使挫折一次次的向你襲來(lái)，但依然要一次次的笑對生活。
聽(tīng)屈原講述
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！眱x表堂堂，杉杉有禮的你卻在那天隨浪花奔流而去。
你一生智勇雙全，博聞強識，明于治亂，是皇帝身邊的重用之臣。但信而見(jiàn)疑，忠而被謗，雖有心報國，卻無(wú)力回天�！芭e世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！蹦銦o(wú)奈，你悲憤！于是，你用跳河來(lái)證明自己的忠心。這是何等的堅貞！這又是何等的悲壯��！
你的死，有力的捍衛了你不隨俗流、不茍且偷生的人格尊嚴。你的死，充分體現了你昭真理而不惜犧牲生命的人生價(jià)值。你的行為讓我懂得，生命的長(cháng)短無(wú)關(guān)緊要，重要的'是生命的意義。
一根手指的力量
你是文化巨人，你叫霍金。當你正走向人生的巔峰，享受著(zhù)與親人相依的喜悅，被榮耀籠罩的光環(huán)時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)給了你當頭一棒。你患有一場(chǎng)怪病，只有一根手指可以動(dòng)，你也想過(guò)放棄所有去另一個(gè)世界。
但，你選擇堅持，你繼續堅持自己的夢(mèng)想，用一根手指寫(xiě)出自己的希望。生活中的我也應如你一樣，不被困難打倒，堅持自己的夢(mèng)想。你堅信：“一根手指可以撬動(dòng)整個(gè)地球�！蔽覉孕拧帮L(fēng)雨之后總能見(jiàn)彩虹�！�
今夜，涼風(fēng)習習。今夜，書(shū)香縷縷。讀著(zhù)一篇篇膾炙人口的詩(shī)文，看著(zhù)一個(gè)個(gè)感人肺腑的名人故事，心靈一次又一次的受到洗禮。
“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣——把人帶到遠方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神——這是何等節約的車(chē)——承載著(zhù)人類(lèi)的靈魂�！�
是閱讀，讓我們心智明達純凈，是閱讀，讓我們的靈魂走向高遠……
我們閱讀作文 3
我們班盡管看上去只是一個(gè)普普通通的班級。但是，臥虎藏龍之輩可真不少。有著(zhù)許多方面的達人，也就是民間俗稱(chēng)的高手。如馮涵奕是個(gè)“寫(xiě)作達人”，周奕清是個(gè)“唱歌達人”，許峻菡是個(gè)“奔跑達人”……但是，我今天要講的是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達人”。
這個(gè)“閱讀達人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩，還是有幾分真本事的。首先，他看過(guò)不少書(shū)。古今中外的書(shū)他都有興趣翻一翻，看一看。特別是中國古代的`古典名著(zhù)，如四大名著(zhù)、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據他的說(shuō)法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，看了不少他寫(xiě)的書(shū)，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來(lái)，停也停不下來(lái)。
這個(gè)“閱讀達人”除了看書(shū)很多外，還有一個(gè)特點(diǎn)，便是看書(shū)時(shí)的專(zhuān)心。
他只要一拿起書(shū)，便會(huì )忘掉了一切，沉浸在書(shū)的世界里。倘若這時(shí)有人在叫他，他肯定不會(huì )理你。有時(shí)作業(yè)多，他就會(huì )加快速度寫(xiě)，就為了早點(diǎn)兒看到書(shū)。如果他手頭上有一本好看的新書(shū)，那就更不得了了，他會(huì )抓住每一個(gè)空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)。如果看了一半便被打斷了，他的心就好像被貓抓了似的癢。一直想著(zhù)那本書(shū)，簡(jiǎn)直是夜不能寐。只有看完了，才會(huì )長(cháng)長(cháng)地舒一口氣，再回想著(zhù)書(shū)中的精彩片段。
但是，他也有幾個(gè)看書(shū)的壞毛病。如每當看書(shū)被突然打斷后，他便會(huì )不高興，臉立刻沉了下來(lái)，有時(shí)還會(huì )大發(fā)脾氣。這一點(diǎn)很不好。還有，他看書(shū)時(shí)的姿勢也很不好，經(jīng)常趴在床上看書(shū)，從來(lái)不端端正正地坐著(zhù)看書(shū)。這對視力很不好，所以，他已經(jīng)戴上了眼鏡。不過(guò)，他現在正在努力地把這些壞毛病給改掉。
那么這個(gè)“閱讀達人”到底是誰(shuí)呢？哈哈，那就是本人了！
我們閱讀作文 4
手捧一本好書(shū)的感受是非常美妙的，而細品其中滋味時(shí)更是讓人欣喜。有言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，的確，閱讀讓我們的生活豐富起來(lái)。你可能在現實(shí)世界一無(wú)所有，卻在精神世界無(wú)比自由。
讀一本小說(shuō)時(shí)，腦海中不斷浮現出書(shū)中的場(chǎng)景。自己仿佛就是書(shū)中的那個(gè)主人公，隨著(zhù)情節的起伏而改變自己的`情緒。會(huì )為一次化險為夷而長(cháng)舒一口氣，也會(huì )為另一次鋌而走險而繃緊神經(jīng)。閉上眼時(shí)，腦海中忍不住開(kāi)始想下面的劇情，好像自己就是那個(gè)編劇。有時(shí)也看到一句經(jīng)典對白，也會(huì )忍不住暗暗高興……讀小說(shuō)讓我們更美，美在開(kāi)始擁有推理力和無(wú)盡的想象力。
讀一本詩(shī)集時(shí)，好像置身于文字的海洋。這里的小花小草讓人感慨萬(wàn)千，那邊的無(wú)人走廊也讓人浮想聯(lián)翩。一點(diǎn)點(diǎn)小細節被放大看，竟也是如此美妙。沒(méi)有情緒的跌宕起伏，沒(méi)有結局的大喜大悲，有的只是對生活的觀(guān)察與評價(jià)，包括對過(guò)去與未來(lái)的回憶與憧憬……讀詩(shī)讓我們更美，美在多了一雙會(huì )尋找與發(fā)現美的眼睛。
同樣的，讀散文讓我們更美，美在可以感悟出生命、生活的真諦，學(xué)會(huì )多角度看世界；讀科普書(shū)籍可以讓我們更美，美在對宇宙有了全新的認知和感受，發(fā)現了別人也許不知道的奧秘；讀報紙、雜志可以讓我們更美，美在了解到世界的萬(wàn)千變化……哪怕是一本最普通的教科書(shū)，至少它能豐富你的生活，讓你不只是一個(gè)軀體，而是一個(gè)有思想、有靈魂的生物。
如果我們其實(shí)只是一條溝，而閱讀卻讓我們灌滿(mǎn)了水，變成一道涓涓溪流。它是我們精神的支柱，是力量的源泉。閱讀讓我們更美！
我們閱讀作文 5
閱讀，真是人類(lèi)的一件大事，從早到晚，從小到老，它會(huì )陪伴我們的一生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對于我們來(lái)說(shuō)，書(shū)會(huì )使我們不斷受益就是這句話(huà)最樸實(shí)的含義。
閱讀給我帶來(lái)的，就太多了。如同造房子一般，書(shū)就是摩天大廈的材料。越基層的材料，就越是牢固、堅韌，就如同閱讀一定要把基礎打好，才能支撐起更深的知識。憑心而論，現在我們所構筑的，都是些牢固的東西、基層的東西，帶來(lái)的知識雖不及付出的努力多，但卻是以后的基石，是由淺如深、由點(diǎn)到面所必經(jīng)的部分。閱讀還幫助我們了解社會(huì )。有了閱讀，使我們足不出戶(hù)，便了解了世事的各種變遷；有了閱讀，令我們吹開(kāi)了閉塞的花蕾，走向了社會(huì )的`萬(wàn)花筒，揭開(kāi)了社會(huì )的真善美、假丑惡；更因為有了閱讀，才令我們穿過(guò)了重重迷霧，看到了社會(huì )的真諦，克服個(gè)個(gè)險境，聽(tīng)到了社會(huì )的呼聲。
同樣是閱讀，卻又能令我感到“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的世事變化，欣賞到“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約與“老夫聊發(fā)少年狂”的豪放，領(lǐng)略“東南形勝，三吳都會(huì )”的繁華與“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”的悲憤。
依舊是閱讀，讓我感到文明的曙光照耀大地，金字塔使我感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧與辛勞，鐵的冶煉與應用更標志著(zhù)嶄新文明歷程的開(kāi)始。更令我驚嘆的是，人類(lèi)的科學(xué)已經(jīng)能讓我們預言出未來(lái)，完成比以前夢(mèng)想還要更加神奇的一切。
而這些神奇的最終來(lái)源，就是閱讀。閱讀就是我們靈魂的締造者，它傳達出來(lái)的一切都被我們吸收和融合，在這一個(gè)大熔爐里，我們的靈魂不斷升華，又不斷地與添加進(jìn)來(lái)的物質(zhì)發(fā)生著(zhù)反應，生成著(zhù)人類(lèi)最抽象，也是最耀眼的美麗，這就是我們所熟知的——內在美！
我們閱讀作文 6
閱讀猶如一杯清香而苦澀的茶，讓你越品味越深刻；閱讀又如一道色彩斑斕的彩虹，把你的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；閱讀猶如一次驚險的叢林探險，為你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是享受的生活，閱讀是一種自我的快樂(lè )，閱讀給我帶來(lái)無(wú)窮的喜悅。
閱讀是一套很有用的工具，能夠幫你提升自己的語(yǔ)言表達能力，能夠不斷地幫你提高自己的知識。擴大自己認識事物的視野，提高自己對世界的認知，了解事物。"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
在我們這個(gè)年代應該多去閱讀一些名著(zhù)，或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫(xiě)作能力，掌握閱讀的方法。每當我們進(jìn)入社會(huì )，在工作與他人交流的同時(shí)，你所閱讀的`知識他也能夠幫助你，解決很多問(wèn)題。助你一臂之力，那都是你閱讀的知識，它幫助了你。
我們每個(gè)人都是不平凡的，在自己的生活中都會(huì )遇到各種各樣的難題，是一件讓自己非常頭痛的事，因此我們無(wú)論是年長(cháng)還是年少，我們都要大量的學(xué)習知識。
在《勸學(xué)》的文章中有這樣的一句話(huà)，"學(xué)不可以已"。人應該學(xué)到老，活到老，我們每個(gè)人無(wú)論是多么的貧窮還是富有，我們都要去閱讀，培養自己的閱讀習慣。在《勸學(xué)》文章中我懂得了很多努力學(xué)習的道理。在《老人與�！肺恼轮形覔碛辛撕芏嘤赂业木�。在《史記》的文章中體會(huì )到了司馬遷當時(shí)的處境。所以閱讀了對我來(lái)說(shuō)非常重要，閱讀對于你們來(lái)說(shuō)肯定也非常重要吧。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，去探索那一個(gè)神奇的禮物，我們會(huì )收獲到萬(wàn)紫千紅的花朵，有可能我們會(huì )尋找到一個(gè)世外桃源。
我們閱讀作文 7
唐代大詩(shī)人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)籍破萬(wàn)卷，下筆如有神�！暹@話(huà)確實(shí)不錯，書(shū)籍讀的多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應手，閱讀不僅開(kāi)創(chuàng )了我的視野，而且還讓我的生活變得豐富多彩。
有的書(shū)籍，像甜甜的蜜桃，咬一口便能品嘗到它的甘美，有的書(shū)籍，卻像那青青的橄欖，最初并不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來(lái)便有一股清涼流入心田。讓人有說(shuō)不出的滿(mǎn)心的歡愉。讀一本好書(shū)籍如同結伴朋友周游世界，漫步在非洲草原，欣賞那里的珍禽異獸，迷人風(fēng)光；讀一本好書(shū)籍，如同流連歐洲，飽覽異域的風(fēng)土人情，遨游太空，見(jiàn)識種種奇異星球……
閱讀可以讓我們悟出道理。讀完《三國演義》后，我懂得了：在學(xué)習中，我們應該以周瑜為鑒，當別人成績(jì)超越自己時(shí)，我們應該認真分析自己退步的原因，虛心向成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，彌補自己的不足。同時(shí)，我們還應該聽(tīng)取爸爸媽媽的勸告，不應該因為考試失利就失去信心，我們應該像諸葛亮學(xué)習，心胸寬闊，寬宏大量，以積極樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)面對生活的挑戰。
閱讀可以調節心情。一次，一向數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的我在一次考試中失誤了，只考了73分，這使我的心一下墜落到了深淵，一回到家我便沖到了自己的房間，隨手拿了一本書(shū)籍看了起來(lái)，看不到十分鐘，我心里的郁悶一下拋到了九霄云外，當敵人被擊敗后我便會(huì )高興的拍手，當主人公被敵人騙后，我便會(huì )憤怒多跺腳……其實(shí)，困難像一只攔路虎，我們要像武松一樣戰勝它！
閱讀，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，閱讀，就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活變得多姿多彩，閱讀，就像一位清潔工，當我們傷心的事情全部“掃除″，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )……閱讀讓生活更美好！
我們閱讀作文 8
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我也覺(jué)得讀書(shū)籍對我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤心靈。
我最早接觸書(shū)籍是在一兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我還不識字，只是媽媽拿著(zhù)繪本給我念，我聽(tīng)的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時(shí)，我從來(lái)不哭鬧，都是安安靜靜地聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)識字量的不斷增大，我也自己獨立看一些繪本，都是以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺(jué)得他無(wú)所不能，沒(méi)有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學(xué)，我開(kāi)始讀注音版的.優(yōu)秀著(zhù)作，比如《列那狐的故事》，書(shū)籍中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫(xiě)的惟妙惟肖栩栩如生。這本書(shū)籍我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關(guān)注故事情節。第二遍讀得就很仔細了，我會(huì )把經(jīng)典的語(yǔ)句劃下來(lái)并摘抄到本子上，寫(xiě)作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。
有一段時(shí)間，我跟幾個(gè)好朋友一起讀起了國學(xué)，我們只是讀，沒(méi)有人講解意思，也沒(méi)有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅持了一學(xué)期，居然能把《大學(xué)》的第一章背下來(lái)，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書(shū)籍百遍，其意自見(jiàn)”吧。那一次，我深刻體會(huì )到朗讀的魅力。
現在，我在寫(xiě)完作業(yè)后，仍然習慣拿起一本自己喜歡的書(shū)籍靜靜地看。覺(jué)得這是一天最放松自由的時(shí)候，我享受文字帶來(lái)的快樂(lè )，我希望自己能把閱讀習慣堅持下去，應該會(huì )受益終身吧。
我們閱讀作文 9
書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，讀書(shū)籍不但使人進(jìn)步，而且可以讓生活更加美好。
在浩如煙海的.書(shū)籍籍中，我最喜歡的是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。每當媽媽給我買(mǎi)到關(guān)于動(dòng)物小說(shuō)大王的書(shū)籍籍，我都如獲至寶，像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)�！澳愣伎斐尚�(dòng)物了！注意點(diǎn)眼睛！”媽媽既欣慰又無(wú)奈。
有一次，我在臥室看書(shū)籍，不知不覺(jué)，天黑了，我渾然不覺(jué)。媽媽下班回家看到我還捧著(zhù)那本書(shū)籍，歪在床上看，忍不住吼起來(lái)：＂看，看，看，書(shū)籍還真是面包��？光看書(shū)籍就看飽了？行，晚飯也別吃了啊，繼續，您繼續看�。⑽疫@才從書(shū)籍上挪開(kāi)眼睛，一臉茫然地看著(zhù)媽媽。
老媽這是咋了？耍什么威風(fēng)？我這躺著(zhù)也中槍��！我可什么也沒(méi)干��！壓根我就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)啥�？粗�(zhù)媽媽氣哼哼的樣子，瞥見(jiàn)桌子上媽媽早上出門(mén)時(shí)給我留下的雞蛋面，我立馬明白了。
我不好意思地撓撓頭，“媽?zhuān)瑡專(zhuān)义e了！我這就吃！”肚子開(kāi)始識時(shí)務(wù)地咕嚕嚕地叫了�！俺�，吃啥？這還能吃嗎？都坨成一大家了！”媽媽順手挑面，哪里還挑的起！
“看書(shū)籍也要吃飯呢，又沒(méi)說(shuō)不讓你看�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，“吃飯，吃飯，下次一定記得！”可是，后來(lái)，我依舊“我行我素”，媽媽也無(wú)可奈何，自然我也沒(méi)少為這事兒挨說(shuō)。
沉浸在閱讀的享受中，哪怕是媽媽的嘮叨都顯得那么美好，感覺(jué)天天過(guò)著(zhù)美好的生活！何況閱讀還可以提高成績(jì)，我就有可能考取心目中的大學(xué)。這是不是意味著(zhù)，我有可能過(guò)上更加美好的生活？
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)籍不可以一日不讀。閱讀，讓生活更加美好！
我們閱讀作文 10
“書(shū)籍山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們走向成功的搖籃，所以，我們要多讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍。
七歲時(shí)，我還是個(gè)小孩子，什么都不懂，但自從媽媽給我買(mǎi)來(lái)了第一本書(shū)籍，我就慢慢地被書(shū)籍改變了……
那一本書(shū)籍叫做《窗邊的小豆豆》，當初，我拿到這本書(shū)籍時(shí)，非常稀奇，好奇心促使我迅速讀了起來(lái)�？墒�，我當時(shí)還很小，認識的字也很少，有些字只知一半的讀音，像“量”字，我不認識，就讀成”里”字，但我還是繼續往后讀……
幾年來(lái)，我的閱讀量在不斷增加，我的精神生活也日益豐富。
真誠的力量，促使我不斷前進(jìn)。
在劉備患難之時(shí)，他們兄弟三人一起去臥龍山尋找諸葛先生，請求他出山。但是途中并不順利，兄弟三人連請了兩次，都沒(méi)見(jiàn)到諸葛先生的人，關(guān)羽、張飛已經(jīng)厭倦，但劉備仍不放棄，他真誠的行為感動(dòng)了諸葛先生。最終，在第三次時(shí)，諸葛亮同意出山了。
讀到這里，我想到了在我們的生活中，就應該真誠待人，因為真誠可以感化一切，讓生活變得更加美好。
自律的力量，提醒我慎獨。
在《山羊不吃天堂草》中，明子家的羊為什么會(huì )全死掉？因為羊群知道，不是自己的`東西不該吃，即使明子和爸爸把羊群帶到別的地方，只要是天堂草，羊還是不吃，最終一一死去了。
我讀到這里，心里感到一陣惋惜，但更多的是敬佩。羊群用生命換來(lái)了真理——不是自己的東西，絕不去動(dòng)。自此以后，我也變得更加自律起來(lái)，生活也日益美好。
到現在，我讀的書(shū)籍就更多了。讀書(shū)籍，不但陶冶了我的情操，而且讓我增長(cháng)了見(jiàn)識；讀書(shū)籍改變了我，讓我對生活充滿(mǎn)了憧憬；
總之，在我看來(lái)，讀書(shū)籍讓生活更美好。
我們閱讀作文 11
周日下午，我興致勃勃地和媽媽一起去蕭山博物館參加小記者活動(dòng)親子講座，講座的題目是《閱讀，最好的陪伴》，主講的老師是銀河實(shí)驗小學(xué)的朱雪晴老師，主持人介紹說(shuō)她是個(gè)非常出色的語(yǔ)文老師，還出過(guò)一本書(shū)叫《走，我們去找好教育》。
講座一開(kāi)始，朱老師就向我們小記者和爸爸媽媽們提了二個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是問(wèn)爸爸媽媽們的，你們知道自己的孩子最喜歡什么嗎？一個(gè)是問(wèn)我們小朋友的，你們知道父母最?lèi)?ài)什么嗎？這二個(gè)問(wèn)題一出，現場(chǎng)就像炸開(kāi)了鍋。有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡玩，有的爸爸媽媽說(shuō)孩子最喜歡吃，有的同學(xué)說(shuō)爸爸媽媽們的最?lèi)?ài)是自己，有的同學(xué)們則說(shuō)爸爸媽媽們的最?lèi)?ài)是手機！大家安靜下來(lái)后，朱老師告訴我們什么是“有效陪伴”。接著(zhù)朱老師又問(wèn)大家，知不知道中國的人均年閱讀量是多少本書(shū)？在大家紛紛猜測時(shí)，她公布了答案是4、3本，而最多的國家是以色列，人均年閱讀量是60本。這時(shí)，朱老師又告訴我們“牛奶強壯身體，閱讀滋養靈魂”。她給我們介紹了《中國人閱讀書(shū)目》、《小學(xué)生閱讀書(shū)目》和《父母基礎閱讀書(shū)目》。我想我是一名小記者了，我應該要看更多的書(shū)。
最后，朱老師還和我們一起看了一本關(guān)于死亡的繪本故事《伊娃和麗薩》，講了一對親姐妹，姐姐意外死后，妹妹如何從悲傷中走出來(lái)的故事。繪本的`圖畫(huà)是一名幼兒園小朋友畫(huà)的，畫(huà)得可精彩了。通過(guò)這本書(shū)朱老師又鼓勵我們要多畫(huà)畫(huà)，培養讀、寫(xiě)、繪的好習慣。整整二個(gè)小時(shí)的講座我聽(tīng)得可投入了，一點(diǎn)也沒(méi)走神，朱老師講得太好了！媽媽也說(shuō)今天的講座讓她很受啟發(fā)，回家要給我做閱讀記錄卡呢。
我們閱讀作文 12
如果你問(wèn):我微笑、誠信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得哪一個(gè)讓生活更美好。作為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)籍的小學(xué)生，我的回答當然是“閱讀″了。我覺(jué)得閱讀可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
我喜愛(ài)讀書(shū)籍是因為有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的媽媽在旁邊影響我。在我的小伙伴在外面瘋玩的時(shí)候，我卻在家里纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事。在《安徒生童話(huà)》中《賣(mài)火柴的小女孩》的痛苦讓我的心像刀扎了一樣痛，而白雪公主的故事讓我心中暗暗高興，龜兔賽跑讓我懂得堅持就是勝利，持之以恒的精神。
直到我上了小學(xué)，我自己可以讀一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，雖然當時(shí)我認識的字是有限的，但是仍然擋不住我對讀書(shū)籍的喜愛(ài)�，F在，我認識的.字越來(lái)越多了，自己能夠獨立讀整本書(shū)籍。
我最喜歡的一件事就是坐在陽(yáng)臺上，捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍。讓溫和的陽(yáng)光曬遍全身，在這種境界中，讓我覺(jué)得心曠神怡，覺(jué)得整個(gè)世界都是在為我停留，好像我可以命令它們似的。
有一次，我在一本做美食的書(shū)籍中看到一個(gè)可以吃的栽培。突然，好奇心直沖心頭，我找來(lái)工具按書(shū)籍上的步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的做。終于，我的栽培做好了，正準備把它吃掉，嘗嘗做的味道如何。但又轉念一想:“哎，要不留著(zhù)和家人一起吃�！逦矣辛诉@個(gè)想法，便把栽培自己孤單地留在了冰箱里。終于我等待已久的門(mén)鈴聲在我耳邊響起，我把栽培從冰箱里拿了出來(lái)，拿著(zhù)他給父母打開(kāi)了門(mén)。我激動(dòng)地說(shuō):“爸爸、媽媽快來(lái)嘗嘗我做的栽培�！甯改敢蝗顺粤艘恍】�，連連拍手叫好，我心里別提多高興啦！
如果你問(wèn)我微笑、城信、夢(mèng)想……中你覺(jué)得那個(gè)讓生活更美好，我將永遠也不會(huì )改變當然是“閱讀”了，因為閱讀真可以改變一個(gè)人。
我們閱讀作文 13
要說(shuō)這閱讀章，我看頒發(fā)給王小可絕對是實(shí)至名歸！
王小可愛(ài)書(shū)如命，只要一見(jiàn)到他喜歡的書(shū)，他就不管一切去認真讀透每個(gè)字要表達的意義，如果說(shuō)出一道這本書(shū)里最難的閱讀理解，連學(xué)霸都不會(huì )，而他卻會(huì )。
一天，我邀請王小可去公園玩，可等了半小時(shí)也不見(jiàn)他的.蹤影，我就跑去他家，敲了敲門(mén)，只聽(tīng)里面傳來(lái)一陣敷衍的聲音：“好吵啊，安靜點(diǎn)，等一會(huì )兒就好�！笨墒�，眼看著(zhù)半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是不見(jiàn)他的蹤影，我等啊等、盼啊盼，可這扇門(mén)就像被什么東西粘住了，怎么也不肯打開(kāi)，徘徊在絕望邊緣的我不耐煩地對里面喊：“你要是再不出來(lái)，我就走了！”門(mén)終于緩緩地打開(kāi)了，只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的小男孩站在我面前，說(shuō)：“你也太沒(méi)耐心了吧，唉，對了，你快過(guò)來(lái)看看我的杰作！”“你還能有什么杰作，成天除了看書(shū)還是看書(shū)，難不成你還能寫(xiě)一本書(shū)？”我問(wèn)他�！按饘α�！我就能寫(xiě)一本書(shū)，不跟你廢話(huà)了，你快來(lái)看看！”這個(gè)回答讓我很驚訝，他拉著(zhù)我走到他的書(shū)房，一看，哇！竟然真寫(xiě)成了一本書(shū)，而且還是偵探小說(shuō)，我迫不及待地看了看內容，我發(fā)現里面有許多句子和詞語(yǔ)都是來(lái)自他閱讀過(guò)的一些書(shū)本�！斑@本書(shū)寫(xiě)得太棒了，你真是一個(gè)閱讀明星！”我對他說(shuō)。他還不好意思地撓撓頭。
王小可長(cháng)大了一定會(huì )成為一個(gè)作家，希望他再接再厲！
我們閱讀作文 14
我在小學(xué)生涯中遇到過(guò)很多人，他們有的愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常一學(xué)學(xué)到深夜；有的愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板；有的愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常走到哪都帶著(zhù)書(shū)。今天我就來(lái)講講我們班的那添同學(xué)，他非常喜愛(ài)讀書(shū)，人送綽號“閱讀大王�！�
那添的個(gè)子不高，精瘦精瘦的，頭頂上有一塊地方?jīng)]有頭發(fā)。
記得有一次，那是一堂體育課，課上老師讓我們自由活動(dòng)，大家都去玩了。但是那添卻拿出作業(yè)本，趴在草地上不知道在干什么。于是，我決定走上前去看個(gè)究竟。當我走上前去的時(shí)候，我發(fā)現那添正在興致勃勃地讀書(shū)。我疑惑不解。心想：那添為什么要在這時(shí)候讀書(shū)呢？這么好的玩的.機會(huì )，他為什么要放棄而去讀書(shū)呢？我對他說(shuō)：“那添，你為什么要在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)呢？你不知道這是最后一節體育課了嗎？”那添答道：“我知道。但書(shū)上說(shuō)‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！抑幌氚褧r(shí)間花在有意義的事上。如果不趁現在抓緊學(xué)習的話(huà)，以后怕是就晚了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了許久。
還有一次，下課鈴響了，老師讓我們投票決定是出去玩還是在屋子里學(xué)習、讀書(shū)。最后只有一個(gè)人選擇了讀書(shū)，可見(jiàn)他對讀書(shū)十分熱愛(ài)。那就是那添。
這就是我們班的“閱讀大王”那添，你們身邊也有這樣的人嗎？
我們閱讀作文 15
曾經(jīng)有人贊美過(guò)它，曾經(jīng)有人喜愛(ài)過(guò)它，曾經(jīng)有人欣賞過(guò)它，它就是書(shū)。在那金色的陽(yáng)光中，我就一直看著(zhù)它。
書(shū)，給人的感覺(jué)是快樂(lè )的，有趣的。但也有人對那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒(méi)關(guān)系，只要你用心去感受它，體會(huì )它，你就會(huì )感受到文字的奇妙。我最喜歡的書(shū)是《城南舊事》當我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我就對它涌起了興趣，吵著(zhù)鬧著(zhù)非要讓媽媽買(mǎi)下來(lái)。
在看《城南舊事》時(shí)，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車(chē)水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來(lái)穿梭去。一個(gè)女孩牽著(zhù)媽媽的手吵著(zhù)要吃冰糖葫蘆。最令我感動(dòng)的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學(xué)也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天，可是，英子畢業(yè)典禮剛結束，接家里就傳來(lái)了噩耗，爸爸去世了。
但英子很沉著(zhù)，一滴眼淚也沒(méi)掉，因為她知道，她已經(jīng)長(cháng)大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時(shí)，我就對英子有了敬佩之情。
只要你喜歡書(shū)，讀書(shū)將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書(shū)像雨后的`一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書(shū)像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書(shū)像一位在你寂寞時(shí)陪伴著(zhù)你的伴侶，安慰你，開(kāi)導你。
讀書(shū)是快樂(lè )的，多姿多彩的。讀書(shū)讓我難以忘懷。讀書(shū)每一天，快樂(lè )每一天。
我們閱讀作文 16
要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂(lè )山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂(lè )山非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè )山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì )被氣暈的。于是我趕快對徐樂(lè )山說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧�！毙鞓�(lè )山一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的.寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐樂(lè )山今天怎么這么聽(tīng)話(huà)？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。
徐樂(lè )山不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì )提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭分奪秒的讀書(shū)，現在的他，閱讀量已經(jīng)遠遠超過(guò)了大部分同學(xué)。
徐樂(lè )山就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？
我們閱讀作文 17
我們班有一位名副其實(shí)的“閱讀小達人”，他叫陳麒帆。陳麒帆不高不矮，黑寶石似的眼睛閃爍著(zhù)智慧的.光芒，他那張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，解釋大道理時(shí)滔滔不絕。陳麒帆有很多愛(ài)好，跳繩、魔方、編程……他樣樣都行。
陳麒帆最大的愛(ài)好是閱讀。下課了，同學(xué)們都玩耍休息了，他卻坐在座位上靜靜地看書(shū)，同學(xué)們找他玩游戲，他也很少答應，總說(shuō)要看書(shū)。陳麒帆不僅愛(ài)看書(shū)，而且喜歡把閱讀時(shí)學(xué)到的知識分享給同學(xué)們，讓同學(xué)們也了解。
陳麒帆抓緊一切時(shí)間看書(shū)，排隊去吃午飯短短的幾分鐘，他會(huì )靠在樹(shù)桿上、坐在花壇上看一會(huì )兒。吃完午飯，他也會(huì )坐在長(cháng)凳上繼續看書(shū)。一次排隊去練習合唱，陳麒帆也不忘記好伙伴—“書(shū)”，一邊走一邊看。同學(xué)們見(jiàn)了提醒他不要邊走邊看，容易摔跤。他搖搖頭，揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事�！蓖瑢W(xué)們無(wú)可奈何。一個(gè)同學(xué)再次提醒：“陳陳，別看了，這樣對眼睛不好，待會(huì )兒坐在位子上，你慢慢看�！标愾璺�(tīng)了勸告，很不舍地合上了書(shū)。通過(guò)閱讀，陳麒帆的知識越來(lái)越豐富，老師的問(wèn)題他總能對答如流，考試時(shí)的作文經(jīng)常成為同學(xué)們的范文，成了我們班的“閱讀小達人”。
看，這就是我們班的“閱讀小達人”，是不是很棒！
我們閱讀作文 18
一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì )的繼往開(kāi)來(lái)與奔騰不息，需要一種智慧來(lái)驅動(dòng)和激發(fā)；一個(gè)國家，一個(gè)民族的興旺發(fā)達與繁榮昌盛，需要一種精神來(lái)凝聚和砥礪；精神的鑄造，智慧的豐厚，則需要我們捧起書(shū)來(lái)，走進(jìn)書(shū)的世界，展開(kāi)書(shū)情感與思想的`雙翼。
書(shū)是橋梁，我們用它跨越成長(cháng)的溝塹；書(shū)是眼睛，我們用它領(lǐng)略世界的精彩；書(shū)是陽(yáng)光，我們用它照耀生活的豐實(shí)。
于是，我們勤奮閱讀，快樂(lè )閱讀，品味閱讀，讀詩(shī)讀文讀古今，讀人讀己讀天地；領(lǐng)悟豐富的思想，體驗美好的情感，感受語(yǔ)言的魅力。
于是，我們閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，與真與善與美相行，與情與智與趣相融，回歸真誠、明朗、自由的心靈。
于是，我們沐浴書(shū)香，暢游書(shū)海，盡享書(shū)樂(lè )，日月星辰，伴隨著(zhù)我們飛揚的想象；春夏秋冬，流淌著(zhù)我們激蕩的情思。
我們堅信：在閱讀的世界里，我們會(huì )從一棵小樹(shù)，長(cháng)成一棵繁茂的大樹(shù)，青枝綠葉，生機蓬勃。
我們堅信：閱讀一定會(huì )讓我們博學(xué)和睿智，遠離貧乏和平庸，無(wú)愧于時(shí)代和祖國的殷切希翼。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了我們自身天天向上追求不懈，為了五年中華民族欣欣向榮自強不息，讓我們閱讀、閱讀，勤奮閱讀。
我們閱讀作文 19
如今的社會(huì )里，閱讀已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的東西。閱讀就像一個(gè)百寶箱，人們總能從閱讀中獲得新知識。在我們小學(xué)生眼里，閱讀已經(jīng)是我們一天的生活中必須要做的事。
經(jīng)過(guò)我的一番調查，我發(fā)現同學(xué)們的家里都有書(shū)柜，書(shū)柜里擠滿(mǎn)了書(shū)，有的書(shū)甚至裝不下了。他們對我說(shuō)，他們就像陳壽說(shuō)的那樣：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！币惶觳豢磿�(shū)，心里就癢癢，做什么事都有氣無(wú)力的。是呀，我們班大部分的.同學(xué)都十分愛(ài)閱讀，正因為閱讀，才使我們的寫(xiě)作水平得到了大大的提高�？磥�(lái)閱讀對我們的幫助還不小呢。
我們班的同學(xué)愛(ài)看書(shū)，老師也愛(ài)看書(shū)。每天早讀，老師都陪我們一起讀書(shū)，有時(shí)候下課了，老師還不知道呢。每當第二節下課，我們做完廣播操，老師給我們十分鐘的閱讀時(shí)間，老師也就拿起書(shū)津津有味看起來(lái)。我們的班主任時(shí)刻影響著(zhù)我們，我們以他為模范，漸漸養成了看書(shū)的好習慣。老師對我們愛(ài)閱讀的行為呀，是看在眼里，記在心里。就準備買(mǎi)一個(gè)書(shū)柜，再讓同學(xué)們把自己最喜歡看的書(shū)籍捐出來(lái)，放在書(shū)柜里，供全班同學(xué)閱讀。這樣，那些不愛(ài)閱讀的同學(xué)，也被閱讀的魅力所牽引了，就慢慢愛(ài)上了閱讀。
閱讀已經(jīng)進(jìn)入了我們的心里，就讓閱讀一直伴隨我們成長(cháng)吧！
我們閱讀作文 20
也在我們班個(gè)子最矮。她有著(zhù)圓圓的臉蛋兒,大大的眼晴,鼻染上還架著(zhù)一副眼鏡你千萬(wàn)別誤會(huì ),她的這副眼鏡可不是近視眼鏡,而是防護眼鏡。有了這副眼鏡,她顯得很有學(xué)問(wèn)。
他是同學(xué)們心中的“閱讀之星”。她家的書(shū)柜里放滿(mǎn)了書(shū)。每次定到她家,都看見(jiàn)認真讀書(shū)。在學(xué)校,她也經(jīng)常帶一些書(shū)給我們看,述滔滔不絕地給我們講書(shū)中的故事。同學(xué)們都很佩服她。
一次,我去她家玩,她正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》,完全沒(méi)有注意到我來(lái)了。幸好她媽媽及時(shí)趕到,化解了這尷尬的氣氛上我和她一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)她隨手拿本喜歡看的.書(shū),就坐在椅子上如饑似湯地讀了起來(lái)。就這樣,她整整看了五個(gè)鐘頭我都已經(jīng)饑腸轆轆了,可她就像把書(shū)當作了她的食物一樣,一點(diǎn)也沒(méi)有俄的感覺(jué),依然抓緊那一分一秒去讀書(shū),生怕自己錯過(guò)那書(shū)中的一點(diǎn)知識。
像她這樣的“書(shū)蟲(chóng)”,世界上恐怕找不到第二個(gè)了,所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非她莫屬了,同學(xué)們一定己經(jīng)猜出她是誰(shuí)了吧?
我們閱讀作文 21
他相貌平平，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書(shū)”。
一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》，完全沒(méi)有注意到我來(lái)了，幸好他媽媽及時(shí)趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，他隨手拿了一本他喜歡看的書(shū)，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來(lái)。就這樣，他整整看了五個(gè)鐘頭，我都已經(jīng)饑腸轆轆了�？伤拖癜褧�(shū)當作了他的.食物一樣，一點(diǎn)也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書(shū)，生怕自己失去那書(shū)中的一點(diǎn)知識。
“凱書(shū)”不僅愛(ài)看書(shū)，而且看起書(shū)來(lái)還總忘事。一個(gè)星期六，我約他去練長(cháng)跑，可等了半個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)見(jiàn)他的人影。我一口氣跑到了他家，看見(jiàn)他正津津有味地讀書(shū)，便氣喘吁吁地問(wèn)他：“你怎么沒(méi)來(lái)跑步？”他看著(zhù)面紅耳赤的我，幽默地說(shuō)：“你不是已經(jīng)練完了嗎？”這句話(huà)啊，可差點(diǎn)沒(méi)把我氣得吐血呀！
像“凱書(shū)”這樣的書(shū)蟲(chóng)，世界上恐怕找不到第二個(gè)了，所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非他莫屬了。
我們閱讀作文 22
書(shū)是知識的海洋、是智慧的寶庫、書(shū)給予我們知識，讓我們成為人才�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，這些激勵人好好學(xué)習的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，讓我明白讀書(shū)的重要性，自從一年級下學(xué)期開(kāi)始，我們班就成立了圖書(shū)角，老師讓同學(xué)們從家里拿出點(diǎn)兒喜歡看的'書(shū)放到圖書(shū)角，好讓其他同學(xué)隨時(shí)翻閱，這樣就我們就能大量的閱讀，從書(shū)中尋找快樂(lè )，從書(shū)中尋找知識。
我記得在三年級的時(shí)候，老師讓我們全班購買(mǎi)《西游記》這本書(shū)，每天帶到學(xué)校，老師和我們一起閱讀，在書(shū)中尋找快樂(lè )。如果讀到有趣的事還會(huì )和大家分享分享，共同享受這份快樂(lè )。在《西游記》這本書(shū)中，唐僧和他的徒弟們，經(jīng)過(guò)了九九八十一難去西天取經(jīng)，一路上困難重重，可唐僧卻沒(méi)有放棄過(guò)追求經(jīng)書(shū)的渴望，這也好比我們生活中，老師就是唐僧，而我們就是徒弟。
書(shū)能讓我們學(xué)到知識；書(shū)能讓我們學(xué)會(huì )幫助他人；書(shū)能讓我們得到快樂(lè )。
書(shū)是一雙翅膀，帶我們飛向知識殿堂，書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫，我愛(ài)我的班級、我愛(ài)讀書(shū)。
我們閱讀作文 23
老師們好，同學(xué)們好，今天我要演講的內容是閱讀。
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)籍是多么重要呀。
如今，隨著(zhù)學(xué)習知識不斷增多，慢慢品味書(shū)籍本的時(shí)間越來(lái)越少，我們也因為學(xué)習壓力，沒(méi)有耐心閱讀了，現在的我們更多的是不求甚解，盲目背誦，這是我們思考的問(wèn)題。記住經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結晶，是決不能疏忽的，你一定要認真、耐心的讀下去，進(jìn)入書(shū)籍本的世界，你一定會(huì )有大收益。
讀書(shū)籍也并不枯燥�！段饔斡洝肥侵袊诺湮膶W(xué)中富有想象力的作品之一。此書(shū)籍人物鮮明，故事生動(dòng)有趣，取經(jīng)路等同于人生，不畏任何困難，為了夢(mèng)想披荊斬棘，最終就會(huì )成功。這本書(shū)籍的'人物刻畫(huà)使我產(chǎn)生了閱讀的興趣，生動(dòng)的故事情節不斷地吸引著(zhù)我�？倳�(huì )有書(shū)籍讓你產(chǎn)生閱讀的興趣，仔細的讀，慢慢品味，總會(huì )有書(shū)籍讓你感到興趣。
通過(guò)書(shū)籍本，不斷學(xué)習與閱讀，你就會(huì )看到通往夢(mèng)想彼岸的橋梁。
我們閱讀作文 24
人類(lèi)的文明史上有四次有關(guān)信息的巨大變革。第一次是語(yǔ)言的出現；第二次是文字的誕生；第三次是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次是計算機的廣泛應用。
其中影響最深遠是第二次文字的`誕生與第三次造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。這兩次變革帶來(lái)了一樣很重要的事物：書(shū)籍籍。
因為有了書(shū)籍籍，人類(lèi)的歷史得以延續，我們不再需要擔心人類(lèi)的歷史在口耳相傳中遺失；因為有了書(shū)籍籍，相隔兩地的文化也可以互通有無(wú)；因為有了書(shū)籍籍，因為有了書(shū)籍籍，不同時(shí)代的人們的智慧能夠擦出絢爛的火花。有書(shū)籍籍，方可有如今的人類(lèi)文明。
在平時(shí)，一有空閑時(shí)間我就喜歡讀書(shū)籍。我于《假如給我三天光明》中感悟生活的美好，從《老人與�！分畜w會(huì )不屈不撓的勇氣，從《蘇菲的世界》中領(lǐng)略哲人的智慧�！渡倌曛袊f(shuō)》使我熱血沸騰，《變色龍》令我唏噓不已，《荷塘月色》又讓我沉浸其中。
古文對我也有莫大的吸引力。其中尤其以史書(shū)籍最甚。閱讀史書(shū)籍讓我體會(huì )到民生疾苦，已讓我了解到才子佳人背后的故事。最彌足珍貴的還是那些經(jīng)驗教訓，歷史的恥辱也讓我們銘記。
文以載道，書(shū)籍以載文。閱讀，便是品味其背后的價(jià)值。
我們閱讀作文 25
在閱讀的世界里，你會(huì )像一株即將干枯的小草一樣拼命的吮吸著(zhù)知識的甘霖；在閱讀的世界里，你會(huì )像一只小鳥(niǎo)一樣在廣闊的知識的'天空里盡情飛翔；在閱讀的世界里，你會(huì )像一條游魚(yú)一樣在充滿(mǎn)知識的海洋里盡情遨游……
著(zhù)名的作家歌德曾是這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！笔前�，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有不停的閱讀，我們才會(huì )取得進(jìn)步，才會(huì )得到與高尚的人談話(huà)的機會(huì )才會(huì )知到這世界上有許多的事實(shí)未知的�？傊�，閱讀會(huì )成為你的知心朋友，他會(huì )激勵你，會(huì )告訴你自己的無(wú)知，會(huì )讓你懂得這世界上做人的根本，更會(huì )讓你知道更多名人成長(cháng)的故事。
曾經(jīng)的我是一個(gè)非常厭倦閱讀的人，后來(lái)在爸爸的倡議下，我試著(zhù)接近了一些兒童畫(huà)報和雜志，后來(lái)我居然喜歡上了閱讀，去超市里或書(shū)店里看書(shū)是我每周六或周日最喜歡做的事情，在這幾各地方，我總是時(shí)時(shí)捧起一本書(shū)，目不轉睛的看著(zhù)，我看書(shū)雖然有點(diǎn)慢，那是因為我一定要把內容看懂了才會(huì )看下一頁(yè)的內容，所以只要一有空閑，我就會(huì )去這些地方，盡情歡快地暢游在書(shū)的海洋里！
閱讀是一種文化修養，是一種讓人可以受到啟發(fā)地方法，是一種可以讓人明白真理。
我們閱讀作文 26
我小時(shí)候因為住在最高層，又沒(méi)電梯，所以出去玩很麻煩，一周本來(lái)就出去不了幾次，加上父母很少陪伴，一兩周我才能出去一次。小孩子都有愛(ài)玩的天性，我一開(kāi)始很難過(guò)，天天發(fā)脾氣。
直到有一天，媽媽拿來(lái)一本書(shū)籍，讓我坐在她腿上。她繪聲繪色地讀起書(shū)籍來(lái)。我被書(shū)籍中的情節吸引了，漸漸愛(ài)上了閱讀。從無(wú)字書(shū)籍到繪本、到圖畫(huà)書(shū)籍，只要是家里有的書(shū)籍，我都看了個(gè)遍。對了，我還練成了“睜眼閉耳功”，也就是說(shuō)可以看不見(jiàn)書(shū)籍以外的事物，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，而這功夫唯一的破解法就是拿走書(shū)籍。
再后來(lái)我長(cháng)大了，開(kāi)始看文字書(shū)籍了。雖然內容變多變深奧了，但我看書(shū)籍的興趣依然不減，反而更濃烈了。書(shū)籍還成了我的`“萬(wàn)用劑”。生病時(shí)，只要一本書(shū)籍就能讓我忘記疼痛；疲乏時(shí)，只要一本書(shū)籍就能讓我打起精神；難過(guò)時(shí)，只要一本書(shū)籍就能讓我變得高興。
現在，書(shū)籍還是我的好友。只要一有空我就去找它，讓它帶我暢游在知識的海洋。
原來(lái)，小時(shí)候的一個(gè)影響都有可能改變一個(gè)人的一生。感謝住高層，它讓我愛(ài)上了閱讀。
我們閱讀作文 27
我從小就開(kāi)始閱讀書(shū)籍籍，直到現在，我的書(shū)籍柜已經(jīng)被課外書(shū)籍塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。
從小時(shí)候的童話(huà)故事，到現在的《海底兩萬(wàn)里》，短短的幾年之中，就是這些有趣的書(shū)籍陪伴著(zhù)我長(cháng)大。這些書(shū)籍不但陪伴著(zhù)我的身體成長(cháng)，而且還給我了許多智慧，讓我的心靈健康成長(cháng)。就是這些書(shū)籍，讓我漸漸成熟；就是這些書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì )了感恩；就是這些書(shū)籍，告訴了我做人的道理。��！謝謝你閱讀，是你讓我明白了許多道理。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是營(yíng)養品�！�，我認為這句話(huà)說(shuō)得很對，書(shū)籍不僅僅是我們的營(yíng)養品，還是我們每天都必不可少的“糧食”。
我喜歡閱讀，現在閱讀已經(jīng)成了我生命中的一部分。我的生活中離不開(kāi)閱讀，我已經(jīng)把閱讀當作了我的朋友、我的知己，我甚至把閱讀當作了一個(gè)知識淵博的老師。
是閱讀給了我喜怒哀樂(lè )。每當我看到書(shū)籍中搞笑的部分時(shí)，我常常會(huì )坐在椅子上哈哈大笑；有時(shí)我會(huì )看到讓人很氣憤的.故事，我會(huì )在心里面狠狠地訓斥這個(gè)讓人氣憤的人；有時(shí)我看到讓人感動(dòng)的故事，我會(huì )偷偷的跑到一個(gè)角落里哭；但是，如果我看到的故事結局是幸福的話(huà)，我會(huì )莫名其妙的高興一整天。
我很喜歡閱讀，我也要謝謝閱讀，是閱讀給了我智慧、教給了我許多道理。
我們閱讀作文 28
生活中充滿(mǎn)了美好，我們所需要的，是擁有一雙能夠發(fā)現美的眼睛，而閱讀，則是上天賜予眼睛最好的禮物。閱讀，使生活更美好。
古人曾作詩(shī)告訴我們閱讀的好處：“書(shū)籍中自有顏如玉，書(shū)籍中自有黃金屋�！边@不僅是對書(shū)籍籍的贊美，也是對閱讀與學(xué)習的肯定，同時(shí)它也告訴了我們：要多讀書(shū)籍，因為讀書(shū)籍能讓生活更美好。
多讀書(shū)籍能讓生活更充實(shí)。
閱讀讓我們的每一天都不會(huì )孤單，不會(huì )迷失方向，因為我們能從書(shū)籍中看到每一片土地，每一顆星星，每一點(diǎn)生活中的人情世故。無(wú)論我們身處何時(shí)，身在何方，我們都能從閱讀中充實(shí)自己，充實(shí)生活。
閱讀能讓生活更多彩。
閱讀能讓我們的見(jiàn)識更廣闊，能在我們迷路時(shí)指明方向。閱讀為我們增添良師益友，開(kāi)闊我們的胸懷，增長(cháng)我們的知識。
閱讀也能讓我們筆下生花。
閱讀讓我們積累更多的良詞佳句，把它們記在心中，在寫(xiě)作時(shí)，筆下生花，把每一個(gè)虛擬人物寫(xiě)活、把每一片美麗景色寫(xiě)生、把每一件事寫(xiě)的.動(dòng)人……
開(kāi)卷有益，靜靜的翻開(kāi)一本書(shū)籍，徜徉在知識的海洋里，站在古人的肩膀之上，我們會(huì )看的更高更遠。
我愛(ài)讀書(shū)籍，閱讀是生活更加美好。
我們閱讀作文 29
要說(shuō)“雛鷹爭章”中的閱讀明星章屬于誰(shuí)，那肯定是非我們班的王順順同學(xué)莫屬了，因為它是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
我們班的順順同學(xué)，每天一放學(xué)就趕回家認認真真的`做作業(yè)。完成作業(yè)后就是她的閱讀時(shí)間，每每看到她都是坐在椅子上津津有味讀書(shū)的樣子。她還有把看到好詞佳句記錄下來(lái)的好習慣。
還記得有一次，他邀請我們一起去街道圖書(shū)館看書(shū)。到了那他找了一本自己喜歡的故事書(shū)讀了起來(lái)，并且很快他就投入到了故事中去了，似乎忘記了周?chē)囊磺�。你看他安安靜靜的坐在那專(zhuān)心讀書(shū)認真摘抄的樣子真是令惹你羨慕，看著(zhù)她臉上微笑，好像真的來(lái)到書(shū)的世界。同學(xué)們都被她所感染了，紛紛坐在自己的位子上認真地讀著(zhù)手中的書(shū)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在他的感染下，大家都靜靜的讀完了我手中的書(shū)。是她這種認真的精神讓我們受到感染，讓我們專(zhuān)心地讀書(shū)……
怎么樣？我們的閱讀小明星是不是“名不虛傳”？這個(gè)閱讀章給王順順是當之無(wú)愧吧。
我們閱讀作文 30
要說(shuō)誰(shuí)能獲得這次活動(dòng)的閱讀獎?wù)�，丹庸置疑，一定是我們班的劉星海洋同學(xué)。
劉星海洋很喜歡讀課外書(shū)。一聽(tīng)到下課的鈴聲，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書(shū)包里拿出一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。值得一提的是，他會(huì )隨時(shí)帶著(zhù)筆記本，將讀到的好詞好句摘抄下來(lái)，放入他的“詞語(yǔ)大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞匯豐富。
劉星海洋在看書(shū)時(shí)總是廢寢忘食，我們和他講話(huà)他根本聽(tīng)不見(jiàn)。在他家無(wú)論哪個(gè)房間隨處都能見(jiàn)到書(shū)本。如果劉星海洋搬家的`話(huà)，可以用一個(gè)歇后語(yǔ)來(lái)形容，那就是孔夫子搬家——盡是書(shū)。
在學(xué)校，我們經(jīng)常問(wèn)劉星海洋一些課外問(wèn)題，他總是能回答出來(lái)。這時(shí)我們才發(fā)現他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書(shū)”，讓我們對他佩服得五體投地。
我真心推薦劉星海洋，希望他能得到這枚閱讀獎?wù)�，因為他是當之無(wú)愧的。
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我們班的“閱讀達人”就是班長(cháng)魏宇帥。
魏宇帥一有空閑就看書(shū)，而且專(zhuān)心致志。一次，沈涵想試試魏宇帥有沒(méi)有賣(mài)呆，就在他面前揮揮手。魏宇帥生氣地說(shuō)：“干嘛呀？”沈涵說(shuō)：“我只是想看看你有沒(méi)有在發(fā)呆！”魏宇帥說(shuō)：“我沒(méi)有發(fā)呆，趕緊看書(shū)吧，今天我還要把這本書(shū)看完呢�！彼吹锰朊粤�，連上課鈴響了都不知道。這時(shí)，老師來(lái)了，我趕緊捅捅他的手臂。他連連擺手，“別煩我！”老師發(fā)現他在看書(shū)，便大聲點(diǎn)了他的名。他趕緊喊了一聲：“到！”全班哄堂大笑。他嚇出一身冷汗。
魏宇帥看書(shū)很快，幾乎每天一本，因為他抓緊點(diǎn)滴時(shí)間。他特別愛(ài)看歷史類(lèi)書(shū)籍，《中國通史》系列已經(jīng)看了五六遍，還是愛(ài)不釋手。
魏宇帥的作文每次都是優(yōu)秀，常被老師當作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，還被校報和廣播臺采用，而且已經(jīng)在省級報紙雜志發(fā)表了十多篇。他課堂表現很棒，對答如流、出口成章，這可得歸功于愛(ài)讀書(shū)的'好習慣��！
這就是我們班的“閱讀達人”。
我們閱讀作文 32
她的個(gè)頭長(cháng)得跟我一樣，圓圓的小臉紅撲撲的，挺可愛(ài)。彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，撲閃撲閃著(zhù)，好像藏著(zhù)許多奧秘。高高的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。
她常常靜靜地坐在那兒看書(shū)，是那么入神，那么全神貫注，仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界。每當看到她笑得合不攏嘴時(shí)，我們就知道書(shū)里面的故事很有趣；看到她眉頭緊皺時(shí)，我們就知道里面的故事跌宕起伏，扣人心弦。
她的作文每次都寫(xiě)得那么好，老師常常拿她的作文在全班讀。我問(wèn)她作文為什么寫(xiě)得那么好，她說(shuō)是多讀書(shū)的結果。讀書(shū)讓她積累了許多好詞佳句，知道了五花八門(mén)的知識，認識了許多可愛(ài)的人物，也懂得了那么多道理。
以后我要向她學(xué)習，把書(shū)當做自己的`朋友一樣，從它的寶庫里吸取知識，并且能運用到日常的學(xué)習生活當中。
你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的“閱讀之星”王翼。如果你想認識她，就來(lái)我們班吧。
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要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著(zhù)智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的`身體里藏著(zhù)不服輸的精神。
她閱讀的時(shí)候十分專(zhuān)注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次，她才回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)；“不行，我要看書(shū)�！泵看�，在她看書(shū)的時(shí)候，不管誰(shuí)找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì )神呀！
她閱讀習慣特別好。她每天放學(xué)快速寫(xiě)完家庭作業(yè)后，都會(huì )堅持看一個(gè)半小時(shí)的課外書(shū)，無(wú)論平時(shí)還是節假日，從來(lái)不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書(shū)，從幼兒園到現在，她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書(shū)了。她曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)好，好讀書(shū)，要和書(shū)中的主人公做朋友。
她是我學(xué)習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話(huà)，簡(jiǎn)直是當之無(wú)愧，實(shí)至名歸！
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