在閱讀中成長(cháng)作文精選4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的在閱讀中成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在閱讀中成長(cháng)作文1
當我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當生活被整齊地切割成上課下課，開(kāi)學(xué)放假相吻合的無(wú)數段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一起成長(cháng)的閱讀。
我們所生存的世界，糅合著(zhù)光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知;它是殘酷，也許溫暖;它是荊棘，也是花田;它是天堂，也是地獄;它是恨，也是愛(ài)。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。
回憶總是擁有淡暖色調的。想起自己閱讀的第一本課外書(shū)是《哈利波特與密室》，這本書(shū)風(fēng)靡全球，但在當時(shí)的自己看來(lái)卻一錢(qián)不值。那時(shí)的自己所在意感興趣的大多是動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的，對書(shū)的世界一無(wú)所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動(dòng)畫(huà)都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著(zhù)書(shū)里的情節。
那是第一次體會(huì )到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書(shū)的感覺(jué)，你的喜怒哀樂(lè )在書(shū)里可以不斷釋放，形成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書(shū)桌前，你的靈魂已經(jīng)在書(shū)上行走，與里面的人物交談著(zhù)。這是無(wú)與倫比的美好，這是閱讀。
之后在幾年將金庸全套小說(shuō)讀完后，轉而又去讀史書(shū)。中國的歷史可以追溯幾千年，擁有漫長(cháng)的過(guò)程。史書(shū)能讓那些過(guò)往一幕幕重現，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽(yáng)臺如水般的金色陽(yáng)光中，手里拿著(zhù)一本這樣的記錄著(zhù)歷史的書(shū)。這樣在看的時(shí)候更可以感覺(jué)如同穿越時(shí)空，過(guò)去上千年的事情歷歷在目�？吹臅r(shí)候時(shí)�？梢愿惺艿揭环N震撼和感動(dòng)，我會(huì )覺(jué)得自己是在重新審視這段歷史，會(huì )覺(jué)得過(guò)往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。
這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開(kāi)始接觸80后文學(xué)。最開(kāi)始是看韓寒的書(shū)，韓寒是一個(gè)出色的作家，他沒(méi)有寫(xiě)傷春悲秋的文字，他所表達的是對社會(huì )不足之處的不滿(mǎn)，是批判現在的這個(gè)時(shí)代的黑暗。后來(lái)看了郭敬明的許多書(shū)，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過(guò)程，那些美好的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì )為這里面最真摯的友情感動(dòng)，你也會(huì )為這里面淡淡的暗戀感到美好。這是一部童話(huà)，又是一部悲劇。最后的`支離破碎和分崩離析，相信你也會(huì )為它揪心。郭敬明的書(shū)讀完后又看了七堇年的，張悅然的，安妮寶貝的。這是現在這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你只有去閱讀它，才能使內心擁有最真實(shí)的滿(mǎn)足感。
現在是高中。我們正一步步走向自己的夢(mèng)想，路上長(cháng)滿(mǎn)了帶刺的玫瑰，你不知道有多少人走過(guò)，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們可以和閱讀一起成長(cháng)。閱讀讓我們慢慢讀懂自己所在的這個(gè)世界，你也會(huì )深深迷戀那些書(shū)里的故事和人兒，仿佛他們就在自己的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一直默默看著(zhù)他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì )一掃而光，你的內心會(huì )漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢(mèng)想也近在咫尺。
如果可以，你應該試試閱讀。
時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長(cháng)，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你可以試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書(shū)。它可以教給你更多的東西。
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再從初中時(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都可以和閱讀一起成長(cháng)。畢竟，青春就是一本太倉促的書(shū)。當你閱讀過(guò)很多書(shū)之后，青春這本書(shū)，你也可以更好地去讀。
我會(huì )和閱讀一起繼續成長(cháng)。那么，你也要來(lái)作伴么。
在閱讀中成長(cháng)作文2
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手，當你感到痛苦，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
我從咿呀學(xué)語(yǔ)，到花季少年。從看圖識字，到讀書(shū)萬(wàn)卷。經(jīng)歷可一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門(mén)。小時(shí)候剛開(kāi)始閱讀，不識字，但要會(huì )學(xué)拼音。
一年級我有些漢字不認識，但借助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著(zhù)。道了四年級就要學(xué)會(huì )掌握小學(xué)生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我，又開(kāi)始重溫十大名著(zhù)，反復閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語(yǔ)。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書(shū)末寫(xiě)過(guò)“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂(lè )觀(guān)，我也許就是因為她的這一點(diǎn)喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個(gè)人緊急電話(huà)叫出了門(mén)。臨走時(shí)叮囑我要看好米飯，那時(shí)我看書(shū)正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，我聞到一股糊味，覺(jué)得不妙，急忙奔向廚房�？蛇�是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書(shū)的熱愛(ài)絲毫不減，因為我讀書(shū)并快樂(lè )著(zhù)。
在閱讀中成長(cháng)，因為高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。探索者說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向知識彼岸的船”。而我想說(shuō)：“書(shū)是一個(gè)通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長(cháng)！”
繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí)，總有一些莫名的問(wèn)題縈繞著(zhù)我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰(shuí)更富麗堂皇，誰(shuí)更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì )認字以來(lái)，我就嘗試著(zhù)讀一些唐詩(shī)宋詞，讀得多了，自己的腦海便會(huì )留下一連串的疑問(wèn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我如饑似渴地把爺爺書(shū)櫥里的每一本書(shū)都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問(wèn)題只不過(guò)是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝。鳥(niǎo)飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會(huì )到了愛(ài)究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒(méi)。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛(ài)，他不需要過(guò)多的言語(yǔ)去詮釋?zhuān)赡苤皇且粋�(gè)小小的舉動(dòng)，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來(lái)想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車(chē)，往返于不同車(chē)站的站臺之間，即使路線(xiàn)沒(méi)什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車(chē)窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長(cháng)。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(cháng)大。
在閱讀中成長(cháng)作文3
一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書(shū)香暈染，茶香繚繞，心香氤氳……
在每一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我都會(huì )坐在被鋪上一層金色陽(yáng)光書(shū)桌前，在流動(dòng)的音樂(lè )的伴隨中，細細地閱讀手中散發(fā)著(zhù)墨香的、被我視為珍寶的書(shū)籍。任憑那時(shí)光固執地流走，任憑那陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地消失，我也依然沉浸在書(shū)的世界里，誰(shuí)都無(wú)法把我從隨著(zhù)書(shū)籍一起飄飛到天際的思緒中拉回現實(shí)。
我最喜歡的一本書(shū)是印度詩(shī)人泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》。記得第一次讀這本書(shū)，是一個(gè)溫暖的午后，在書(shū)店中無(wú)意間翻閱到的。當時(shí)，我只是無(wú)意中看到書(shū)里的這樣一句話(huà)：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了�！北闵钌畹乇晃�。在書(shū)店時(shí)，我拿著(zhù)這本書(shū)倚在書(shū)架旁，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，一句一句地品味，看完一面，還意猶未盡地不愿翻到下一頁(yè)，仍要固執地瀏覽一遍剛才看過(guò)的內容。還時(shí)不時(shí)地揉揉酸痛的眼睛，捏捏因讀書(shū)而垂了太久的脖頸。有時(shí)，眼眶會(huì )情不自禁地濕潤，而那時(shí)，嘴角卻是微微上揚的，因為書(shū)中蘊含哲理的句子深深地雕鏤在了我的心上，我佩服作者的豁達樂(lè )觀(guān)，而又想到自己的人生觀(guān)，在內心反思自己。簡(jiǎn)直是旁若無(wú)人啊，我竟然忘了自己還身處書(shū)店，周?chē)�有那么多人，還有那么多人好奇的目光正盯著(zhù)我。后來(lái)，一位大姐姐看著(zhù)我目不轉睛的神情笑著(zhù)問(wèn)道：“小妹妹，你好。怎么看書(shū)看的這么入迷呢？現在書(shū)店就快要關(guān)門(mén)了，你不回家嗎？”我這才清醒了過(guò)來(lái)，這才發(fā)現已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，竟然看了這么久！然后便買(mǎi)了這本書(shū)，抱著(zhù)它，看著(zhù)那已消失得無(wú)影無(wú)蹤的太陽(yáng)，奔回家去了。
著(zhù)名歷史學(xué)家、作家、政論家李敖曾這樣評論《飛鳥(niǎo)集》：“泰戈爾這本《飛鳥(niǎo)集》，成書(shū)已有92年，現在讀來(lái)，仍像是壯麗的日出，書(shū)中散發(fā)的哲思，有如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)�！边@本書(shū)包含了白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，在這些事物中又融進(jìn)了濃濃的親情與友情，融進(jìn)了作者對生活的無(wú)比熱愛(ài)，融進(jìn)了作者的淡然與豁達�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！被钪�(zhù)時(shí)，要像夏日的花朵一樣絢爛地開(kāi)放，好好珍惜這美麗的人生；而死亡時(shí)，一樣要像秋天的落葉一樣安靜美好，不會(huì )因荒廢光陰而后悔。是怎樣的一種境界��！難道我們不應從中汲取“營(yíng)養”來(lái)充實(shí)自己?jiǎn)幔?/p>
這本書(shū)之后，如潮水般涌來(lái)的一大批書(shū)籍又占據了我午后的時(shí)光。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我不僅看到了當時(shí)社會(huì )的黑暗，而且懂得了“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；在閱讀《繁星·春水》時(shí)，我不僅看到了人性的光輝，而且懂得了“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷 ！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�；在閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我不僅看到了海倫·凱勒的艱辛歷程，而且懂得了“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”
縈繞在心間的那一縷墨香陪伴著(zhù)我直至今天。在書(shū)香的熏陶中，我懂得了很多，可以說(shuō)，現在我已經(jīng)長(cháng)大了，而陪伴著(zhù)我成長(cháng)的，是閱讀！
在閱讀中成長(cháng)作文4
親愛(ài)的南三四、四班的孩子們，主題為“全營(yíng)養·學(xué)習助成長(cháng)”的第八屆書(shū)香班級活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，你們準備好了嗎？
在去年的第七屆書(shū)香班級活動(dòng)中，我們班的同學(xué)們用心閱讀、認真寫(xiě)博，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我們的班級也由此榮獲了“書(shū)香班級優(yōu)秀獎”，獲得了榮譽(yù)證書(shū)和三百元的圖書(shū)，圖書(shū)放在教室里可以由大家輪流借閱，成為了四、四班的特色風(fēng)景。
閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，我們只有閱讀了大量的有益書(shū)籍，從中吸取精華，體會(huì )到其中的深意，才會(huì )在寫(xiě)作的路上得心應手。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，其實(shí)只要半個(gè)小時(shí)就足夠，日積月累，便是一筆不小的財富，這即是我們知識的財富，受益一生，同時(shí)也養成了樂(lè )于閱讀的好習慣。
寫(xiě)作貴在發(fā)現生活、提煉生活、記錄生活，并堅持不懈。書(shū)中的好詞好句、讀后的所想所感、生活中發(fā)生的事情……都可以隨手成一篇，時(shí)間長(cháng)了，文章就多了，語(yǔ)言得到了提升，文筆得到了鍛煉，寫(xiě)作自然得到了提高，所以，我們寫(xiě)作不必非要用多么華麗的語(yǔ)言，只要把自己成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)即可，這對于大家來(lái)說(shuō)，應該不是什么難事吧！
很多同學(xué)剛剛走上寫(xiě)博之路，往往不知如何下手，在這里老師教你們一些基本的方法，只要運用這些方法，就會(huì )把自己的博客打扮得漂漂亮亮，賞心悅目。
1. 打好稿子
我們一定要在word里打好文章，編輯好。一般字體都為黑色，比較醒目（也可以自行而定）。正文的話(huà)一般字號為小三、三號、小二，太大太小都不太適合讀者的眼睛閱讀。標題適當大一些為二號、小二、小一。正文最好用宋體，還有一種楷體_GB2312也不錯。設定完畢后全選，按右鍵點(diǎn)擊段落，出現設置框，對齊方式：“兩端對齊”；縮進(jìn)：左右各2-3各字符；行距：多倍行距（至少兩倍）；這樣編輯出來(lái)就會(huì )美觀(guān)大方。
2. 信紙、分割線(xiàn)
我們在博客的右上角搜索博文“信紙”或“分割線(xiàn)”，會(huì )找到很多這樣的博文，打開(kāi)會(huì )有很多的自己喜歡的信紙和分割線(xiàn)，收藏一下，以備自己隨時(shí)寫(xiě)文章使用。
3. 寫(xiě)博步驟
我們先找一個(gè)適合自己文章的信紙，“復制”下來(lái)，點(diǎn)擊博客上面的“寫(xiě)文章”，出現空白的編輯框，把“信紙”粘貼好，再回到你的word里，把你的文章全選“復制”，“粘貼”到剛才信紙提示寫(xiě)文字的地方。為了更好看些，可以用漂亮的“分割線(xiàn)”把文章適當分割一下，切記不要太多，否則給人的感覺(jué)眼花繚亂。
另外大家還可以添加音樂(lè )、小飾品什么的，總之可以把博客當成自己的小屋隨意打扮，幾經(jīng)裝飾，就會(huì )起到意想不到的效果哦。
4. 閱讀評博
很多同學(xué)覺(jué)得人家的點(diǎn)擊率為什么那么高，而自己的門(mén)可羅雀，這就需要我們經(jīng)常串串門(mén)，欣賞一下其他博友們的小屋，認真閱讀后，發(fā)一些評論，禮尚往來(lái)，人家才會(huì )來(lái)你的小家做客，還會(huì )提一些寶貴意見(jiàn)，時(shí)間長(cháng)了，我們的小家不就熱鬧了？自己的寫(xiě)作水品不也提高了？
哈哈，說(shuō)了這么多，老師就是希望大家在這次書(shū)香班級活動(dòng)中能夠再接再厲，取得更加驕人的成績(jì)，除了班級的獎項，你們也可以選擇個(gè)人獎項，如閱讀之星、小小科學(xué)家、小小數學(xué)家、英語(yǔ)達人、書(shū)香家庭，機會(huì )多多，不容錯過(guò)哦！
最后，希望大家在這次的書(shū)香沐浴中，脫胎換骨，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)博，迎來(lái)一個(gè)嶄新的自己。
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