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我在閱讀中成長(cháng)作文(精選39篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我在閱讀中成長(cháng)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。是啊,書(shū)像是流淌的血液,是靈動(dòng)的生命,是無(wú)盡的源泉。使人陶醉其中,又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時(shí)候,因為不識字都是媽媽捧著(zhù)一本書(shū)給我讀故事。我可喜歡聽(tīng)故事了,每當媽媽讀完一個(gè)故事后,我都會(huì )拍手叫好,一雙小眼睛興奮得直發(fā)光,兩個(gè)小酒窩向上一翹,笑得甜極了。在上幼兒園的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)始能自己閱讀了,雖然那時(shí)我讀的都是一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū),但我讀得依然津津有味,精彩有趣。過(guò)了幾年時(shí)間,我已經(jīng)上小學(xué)了,在那時(shí)候,我就開(kāi)始讀小說(shuō),在《紅樓夢(mèng)》中,我為林黛玉發(fā)出嘆息,在《簡(jiǎn)愛(ài)》中,我為女主人公最終找到的幸福而興高采烈,我為《西游記》中的師徒四人的成功取經(jīng),而歡呼雀躍……在這時(shí),書(shū)像磁石吸引著(zhù)我,使我和它結成了一對形影不離的朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中,書(shū)不但給我增加了知識,還告訴我了許多道理。
書(shū)讓我知道,用珠寶打扮自己,不如用知識充實(shí)自己!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,書(shū)讓我懂得人生,懂得了智慧,懂得了友誼。使我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,再美的花也會(huì )凋謝,再絢爛的彩虹也會(huì )消失,但只要把書(shū)珍藏在心中,便會(huì )成為永恒的美麗與智慧。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇2
閱讀,是我們生活中必不可少的一種習慣。所以,我要爭當閱讀之星,閱讀,是打開(kāi)讀書(shū)大門(mén)唯一的金鑰匙。閱讀,能滿(mǎn)足我們精神上的饑餓。
當一個(gè)孩子坐在電視機前,他不需要思考、想象,一切都是設定好的,他只是一個(gè)被動(dòng)而消極的接受者。而當一個(gè)孩子手捧一本書(shū)躲在一個(gè)無(wú)人的角落時(shí),他的心靈處在十分寧靜而自由的狀態(tài):他打開(kāi)全身所有的感官來(lái)體驗、捕捉書(shū)中所描繪的一切,哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜里的狗吠,抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語(yǔ)言文字為他提供了無(wú)限的想象空間,每一個(gè)字,每一句話(huà)都要通過(guò)他的感覺(jué)、想象以及他以往的經(jīng)驗,轉化成色彩、聲音、動(dòng)作,轉化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)面,呈現于他的腦海,使他如身歷其境,引起他的歡樂(lè )、痛苦、喜悅、悲傷……因此,閱讀的過(guò)程也是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程,在這個(gè)意義上,閱讀最能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。所以,閱讀的好處是很多的。
在暑假里,我就經(jīng)常閱讀有益的課外書(shū)。我讀書(shū)通常會(huì )讀三遍,第一遍:略讀。了解故事情節。第二遍:細讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發(fā),體會(huì )作者為什么會(huì )寫(xiě)這樣一篇文章。在閱讀的時(shí)候,我們還可以畫(huà)出好詞好句,畫(huà)出你不懂的字,不懂得詞。再查一查字典,我那個(gè)字或詞的意思記在自己的心里。當再讀的時(shí)候,看一看自己是否弄明白了。
閱讀,不僅能豐富課外知識,開(kāi)闊自己的視野,還能提高作文水平,閱讀是不是很好呢?
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇3
讀一本書(shū),其實(shí)就是用心靈去感悟:星空的燦爛、落英的繽紛、月的朦朧。讀書(shū),就是一種享受。
無(wú)聊時(shí),有空時(shí),我都會(huì )在書(shū)架上挑剔的選書(shū)。每當我開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),仿佛有一股微風(fēng)撫摸著(zhù)我,讓我感受到了溫暖。
夜晚,坐在窗邊,望著(zhù)空中的繁星圍繞在皎潔的月當中,我總會(huì )想起——書(shū)!因此,我便會(huì )迫不及待地拿起一本讓人感到溫馨的書(shū)。靜靜地,探索其中奧秘,思考著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。直到月亮已經(jīng)升到屋后,我才發(fā)覺(jué),自己已經(jīng)不知不覺(jué)地看了很久,我揉了揉惺忪的雙眼,合上書(shū),戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
在讀書(shū)的過(guò)程當中,我在和李白、杜甫、等詩(shī)人吟詩(shī)作對;和魯迅、巴金一起談?wù)撐恼;和高爾基一起談天說(shuō)地;與雨果共談人間冷暖;與牛頓、哥白尼、伽利略探索宇宙與大自然的奧秘。
白天,坐在草地上,看著(zhù)螞蟻忙碌奔波,我會(huì )想:是什么讓它們如此勤快?看著(zhù)故事書(shū)中的人物,我不為感到驚嘆:惡毒的人,我會(huì )與書(shū)中的人一起唾罵他;善良的人,我會(huì )贊嘆他;頑強的人,我會(huì )不由自主地佩服他,看著(zhù)看著(zhù),又著(zhù)魔了!
自從書(shū)來(lái)到我的世界,我的世界變得五彩繽紛:美麗的流星雨流過(guò)我的心胸;奇異的昆蟲(chóng)王國在不斷變化;可愛(ài)的動(dòng)物在草地上奔跑,在天空中翱翔,在水中游來(lái)游去;植物們在微風(fēng)中微微點(diǎn)頭,向我們招手!
書(shū),你是如此神奇!我相信,你會(huì )一直伴我成長(cháng),永遠、永遠……
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇4
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品,在我看來(lái),書(shū)就是我的良師益友。
當我在幼兒園時(shí)期,?赐(huà)類(lèi)的書(shū),那時(shí)我從書(shū)中得到了快樂(lè ),天天一有空就捧起書(shū)如癡如醉地看。后來(lái),我上了小學(xué),讀二年級,迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。那時(shí),我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息,也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書(shū)中我還懂得了許多深刻的道理,我已經(jīng)把書(shū)當成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝,轉眼間我已是三年級的學(xué)生了,書(shū)像一朵芳香的花,吸引著(zhù)我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了,作業(yè)當然不少,可我出于對書(shū)的熱愛(ài),放學(xué)一回到家還是捧起書(shū)就看,作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半,媽媽下班回來(lái),見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書(shū),就問(wèn):“作業(yè)寫(xiě)完了?給我看看!蔽疫@才想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè),“哎喲”一聲,立刻去拿作業(yè),結果差不多到晚上11點(diǎn)才寫(xiě)完。
我并未罷休,多讀課外書(shū)可以增長(cháng)知識!考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎作文》,果然,考試作文題沒(méi)扣一分,取得了一個(gè)好成績(jì)。
所以,我認為,只要我們上課認真聽(tīng)講,又多讀對知識有幫助的課外書(shū),雙管齊下,就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平,考試就能提高分數。
書(shū)可以教會(huì )我們道理,開(kāi)闊我們的視野,是智慧的源泉。所以,讓我們愛(ài)上閱讀吧!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這是杜甫眼里的書(shū)。對!一本書(shū)猶如一盞燈,在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書(shū)猶如一位朋友,在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過(guò)很多書(shū),比如:《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,一口氣讀完了它,從中我受益頗多。
《海倫凱勒》這本書(shū)記敘了美國盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),這對于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服,在老師的教育、幫助下,她戰勝了“病魔”,學(xué)會(huì )了講話(huà),學(xué)會(huì )了用手指“聽(tīng)話(huà)”。24歲時(shí),她以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就,是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運的話(huà),那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運低頭,反而成為人類(lèi)的驕傲,成了一個(gè)知識淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她,讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當代的愛(ài)因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人,都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是,他大學(xué)學(xué)習后期患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”,半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力,靠電腦聲音合成器表達感想。這個(gè)堅持不懈的精神一直讓他前進(jìn),一直不讓他向命運低頭。
書(shū),伴著(zhù)我成長(cháng)。書(shū),讓我在知識的海洋中遨游。書(shū)將會(huì )成了我人生最好的伙伴!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇6
閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內,寬廣遼遠,波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越。因為閱讀,所以精彩。
書(shū)需要一頁(yè)一頁(yè)的用心地讀下去。清風(fēng)明月,水滴石穿,長(cháng)時(shí)間堅持讀下去。書(shū)就像微波一樣,慢慢地由內到外震蕩著(zhù)人的心靈,并徐徐地加熱,書(shū)的效力就會(huì )凸顯出來(lái)。
讀書(shū),是一件愜意的事情?梢栽谛[中享受安靜,可以在孤獨中擺脫寂寞,可以在彷徨中尋找目標,可以在疑惑中得到答案。讀書(shū)可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和,也可以在沮喪失落的時(shí)候化解心中的愁緒。讀書(shū),帶來(lái)的是時(shí)空的擴展,是人生的充實(shí)和人生的絢麗多彩。
讀書(shū),是一件幸福的事情。要一杯香茗,四下無(wú)人,萬(wàn)籟俱寂,或端坐,或仰臥,效仿風(fēng)流雅士,紅袖添香,手捧一本散發(fā)著(zhù)墨香的愛(ài)書(shū)。多么閑適,多么愜意呀!讀書(shū),讓我們的生命不再因為沒(méi)有內容而顯得蒼白;讓我們覺(jué)得平凡的生活因為有了底蘊而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿(mǎn)幸福的陽(yáng)光。就像莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。一本好書(shū),可以啟迪生活,可以陶冶情操,可以豐富夢(mèng)想,可以成就精彩人生。
同學(xué)們,讓我們捧起我們心愛(ài)的好書(shū),盡情地閱讀吧,讓我們的校園彌留書(shū)香,讓我們的生活因讀書(shū)而精彩!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認為“書(shū)是陽(yáng)光,而我就像那剛發(fā)芽的小草,在閱讀中我一天天的成長(cháng)”。
讀一本好書(shū)可以讓人懂得道理。從我識字開(kāi)始,我讀過(guò)的書(shū)數不勝數。有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等,其中我最喜歡讀的書(shū)要數丹麥“童話(huà)之王”安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)了。這本書(shū)中摘錄了許許多多有趣的童話(huà)故事,每個(gè)故事都令人百讀不厭。書(shū)里的許多文章都包含了很多深刻的道理,我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好,非常值得我們一讀。
讀一本好書(shū)還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中主人公堅強地面對生活,給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么的不容易,但是他們拼盡全力,勇敢地和命運抗爭,最終以自己頑強的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,堅強地活在這個(gè)世界上。正如這本書(shū)中保爾·柯察金的一句名言:會(huì )回首往事,不會(huì )因為碌碌無(wú)為而感到羞愧。
書(shū)還在我的成長(cháng)中起了相當大的作用,我寫(xiě)作文時(shí)用的詞句很多都是從閱讀中總結出來(lái)的。當我不高興地時(shí)候,我會(huì )去看看書(shū),書(shū)中精彩的故事內容就會(huì )吸引我,整個(gè)人馬上就覺(jué)得輕松愉快了。當我遇到學(xué)習上的難題時(shí),我也會(huì )去看看書(shū),讓疲憊的大腦休息一下,這樣再回去做題目,往往這樣難題就會(huì )迎刃而解。
書(shū)是我們的好朋友,它可以讓我們得到許許多多新的知識,讓我們開(kāi)闊眼界。好書(shū)讓我學(xué)到了許多課堂以外的知識,讓我對事物的了解有了更深的體會(huì ),使我在閱讀的過(guò)程中不斷成長(cháng)。我們一定要好好的珍惜書(shū),愛(ài)護書(shū)!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的,書(shū)籍可以升華我的思想,提高我的知識,并在書(shū)中找到我自己的藍天。閱讀和我一起成長(cháng)。
書(shū),你給了我豐富的知識和無(wú)限的快樂(lè )。書(shū)籍讓我擁有了一個(gè)更加多彩的世界。我在楊紅英的《頑皮跳馬》系列中體驗了豐富而有趣的學(xué)校生活,在百科全書(shū)中看到了各種各樣的自然奇觀(guān),在兒童文學(xué)中看到了各種發(fā)人深省的哲學(xué)故事,在有趣的作文中看到了生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫(huà)》這本書(shū)。那些有趣而發(fā)人深省的漫畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè ),教會(huì )我觀(guān)察和思考生活。
書(shū),你就像一位生活老師,教我如何做人。我記得一位作家說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人交談。正如作者所說(shuō),一本好書(shū)能使人高尚、誠實(shí)、善良!百u(mài)火柴的小女孩”讓我看到了生活的苦難,懂得珍惜此刻的幸福生活。白雪公主讓我看到了白雪公主的真善美,知道如何做一個(gè)誠實(shí)善良的人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述了一只年輕的根鳥(niǎo)在追求夢(mèng)想的過(guò)程中經(jīng)歷了艱難險阻的故事。它讓我明白,只有付出,我才能獲得幸福和快樂(lè )!皭(ài)的教育”讓我懂得責任、理解和愛(ài),做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
書(shū)籍就像我在凡人世界中的知己。當我遇到知識上的“障礙”時(shí),這本書(shū)幫助我解決它。當我在理解上犯錯誤時(shí),這本書(shū)幫助我分析和理解。當我想向困難屈服時(shí),這本書(shū)給了我自信,讓我克服了困難。當我
的時(shí)候,這本書(shū)就像是我一生中的親密朋友。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我讀圖畫(huà)書(shū)。在圖畫(huà)書(shū)的天空中,我充滿(mǎn)了幻想。奇怪的畫(huà)面一直浮現在我的腦海里。書(shū),你給了我知識,你給了我快樂(lè )。謝謝你!因為有你的陪伴,我可以在一個(gè)多彩的世界里快樂(lè )地生活,健康地成長(cháng)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇9
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉!币晃晃辶鶜q的小女孩站在紅楓林中,搖頭晃腦地讀著(zhù)《唐詩(shī)三百首》……一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中,回想著(zhù)以前的自己……
小時(shí)候,我喜愛(ài)閱讀。但那時(shí),你放眼望去,滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜里全是粉粉的“芭比公主”圖冊,人魚(yú)公主、蝴蝶公主、冰雪公主,個(gè)個(gè)都在朝我拋媚眼,都想成為第一本被我觀(guān)賞的書(shū)。從中一抽,往地上一坐,開(kāi)始品味書(shū)中的美圖!皣W啦,嘩啦”沒(méi)過(guò)幾分鐘,那本充滿(mǎn)圖畫(huà),內容豐富的書(shū)就被我看完了,媽媽還說(shuō)我小小年紀就一目十行呢!
長(cháng)大后,我癡迷閱讀。在那時(shí)我讀的書(shū)比幼時(shí)更加深奧了一些,你放眼望去,書(shū)柜里全是百科、故事和小說(shuō),雖然《小紅帽》、《丑小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我,我不讓你,都想讓我一睹為快,但我卻將眼一瞥,把目光投放在那些百科與小說(shuō)上,慢慢地拿出一本,端端正正地坐在床上,翻開(kāi)書(shū)本,靜靜地品讀書(shū)中的文字,與插圖結合,閱讀速度顯然要慢許多。但是比起小時(shí)候所看的圖畫(huà),我從這些書(shū)中獲得了更多的知識,媽媽說(shuō)我長(cháng)大了。
現在,我酷愛(ài)閱讀,你看我的書(shū)柜,滿(mǎn)是小說(shuō)、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強,你不讓我,我不讓你,都想與我談?wù),我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》,開(kāi)始吮吸書(shū)中的知識,品味書(shū)中的情感,我的情緒隨著(zhù)書(shū)中人物的經(jīng)歷跌宕起伏。當人物開(kāi)心時(shí),我的內心十分激動(dòng);當人物悲傷時(shí),我的眼眶里充滿(mǎn)淚水。我細細品讀,時(shí)常一本書(shū)三四天才能看完,但這卻讓我的思想更加充實(shí),媽媽說(shuō)我成熟穩重了許多,說(shuō)我在閱讀中成長(cháng)了!
沒(méi)錯,閱讀使我成長(cháng),我就在這充滿(mǎn)書(shū)香的“天地”中,與閱讀融為一體,幸福充實(shí)地成長(cháng)著(zhù)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇10
“好讀書(shū),讀好書(shū)”對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。就如雨果說(shuō)的:“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸地融化一般!彼谖覀兊娜松衅鹬(zhù)很重要的作用。
過(guò)去,我從不愿意主動(dòng)讀書(shū),因為我頭腦中總是覺(jué)得讀書(shū)是一件很單調無(wú)味的事情。但是,這一不讀書(shū),卻在各方面給我帶來(lái)了很多困難。比如:說(shuō)話(huà)的時(shí)候不會(huì )適當地用詞,有時(shí)會(huì )造成小小的誤會(huì );在寫(xiě)作文的時(shí)候,也同樣因為詞語(yǔ)掌握量不多,而寫(xiě)不出形象生動(dòng)的作文。寫(xiě)出的句子總是讓人覺(jué)得那么生硬或矛盾,許多方面都帶來(lái)了麻煩。后來(lái)我知道這種結果是因沒(méi)有讀好書(shū)造成的。
開(kāi)學(xué)后,老師留了一項任務(wù),就是每天閱讀課外書(shū)打卡,于是,我到了書(shū)店,隨意買(mǎi)了一本名著(zhù);氐郊依,便開(kāi)始讀起來(lái)。剛開(kāi)始,我的閱讀速度很慢,一個(gè)字一個(gè)字吃力地讀著(zhù)。后來(lái),我漸漸地喜歡上了這本書(shū),閱讀速度也加快了許多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我終于把那本書(shū)讀完了,F在我口語(yǔ)交際和寫(xiě)作文都輕松了許多。這是為什么呢?頓時(shí),我才恍然大悟,這就是因為我讀好書(shū)了。
讀書(shū)之趣在于寄托心靈,讀書(shū)之樂(lè )在于認識自我。書(shū),是一把金鑰匙,呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū),是一葉扁舟,載著(zhù)我們遨游知識的海洋;書(shū),是我形影不離的好朋友,我的成長(cháng)因書(shū)而美麗。書(shū),陪伴我度過(guò)了美好的青春年華。
是書(shū),讓我學(xué)會(huì )了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡淖孕艠(lè )觀(guān);是書(shū),讓我懂得了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的仁者胸懷;是書(shū),讓我感受到了“明月松間照,清泉石上流”的閑淡寧靜。
讀書(shū),讓我健康成長(cháng);讀書(shū),使我更加成熟,因而我的生活因讀書(shū)變得更加的絢麗多彩!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇11
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了,也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái),在這一次又一次的到來(lái)中,我看見(jiàn)自己,在閱讀中成長(cháng)了。
如果不是因為有了足夠的成長(cháng),也許我不會(huì )對來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而,在閱讀中成長(cháng)了的我,不得不回看這成長(cháng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū),在家里認認真真讀完這些書(shū),再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的書(shū),借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的,這條路有著(zhù)我閱讀的痕跡,亦有著(zhù)我來(lái)往圖書(shū)館的足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長(cháng)。他們發(fā)現我從一個(gè)寫(xiě)作文就頭痛的小孩,變成了一個(gè)提筆就有許多話(huà)要傾訴于紙上的小孩,他們發(fā)現我也開(kāi)始給他們講故事了。過(guò)去在我們家,都是父母給我講故事,一換到讓我給他們講故事時(shí),我總是站在那里羞紅了臉,進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了,F在的我,已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前,就會(huì )拉著(zhù)他們說(shuō)“爸爸/媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”的人,總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀(guān)察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后,我便學(xué)會(huì )了自己去圖書(shū)館,大多數時(shí)候會(huì )借幾本書(shū)回家去看,有時(shí)候則會(huì )在圖書(shū)館里待一天,把自己拿到手里的書(shū)看完了,再回家。在閱讀中成長(cháng),或許是我成長(cháng)中做的最重要的一件事兒吧!閱讀中,總能見(jiàn)到不一樣的答案,也總能發(fā)現不一樣的角度。我是說(shuō)觀(guān)看世界的角度,這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩,長(cháng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇12
在閱讀中成長(cháng),在閱讀中思考,在閱讀中品味人生百態(tài),在閱讀中去找尋我們的目標與人生的意義,然后勇敢向前,不斷成長(cháng)。
閱讀是一個(gè)好習慣,當我們每天都堅持閱讀,大家也就會(huì )發(fā)現閱讀給我們帶來(lái)的重要意義。首先閱讀能讓我們學(xué)到更多的知識,這些都會(huì )促進(jìn)我們的成長(cháng)。在閱讀中成長(cháng),是因為閱讀給我們帶來(lái)了很多以往我們不曾接觸到的知識點(diǎn)。通過(guò)閱讀,不斷的增加我們大腦的精神世界,讓我們的精神世界不斷的擴充。于是在成長(cháng)路上的我們,從我們身旁走過(guò)的人都會(huì )感慨,我們通身的氣質(zhì)帶上了一種睿智,也帶上了一種書(shū)香。
在閱讀中成長(cháng),從各類(lèi)書(shū)籍中,我們能夠觀(guān)今博古,能夠隨時(shí)走進(jìn)一個(gè)有趣的世界。當我們捧上一本書(shū),然后投入閱讀時(shí),時(shí)間在影子的長(cháng)短變幻中流逝,當投在我們書(shū)本上的光線(xiàn)只留下最后一縷時(shí),我們抬起頭,從這一個(gè)有趣的世界里走了出來(lái)。成長(cháng),也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來(lái),一本書(shū)一個(gè)世界。我們的思想在這些世界當中暢游,于是我們變得更加的沉穩。
在不斷的閱讀中,我們會(huì )成長(cháng),這話(huà)不假。但是我們也不能僅限于在書(shū)本之中的閱讀,要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足于現實(shí),閱讀我們的生活,就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書(shū)本一樣有趣,當我們用心生活的時(shí)候,我們也就在慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)不同于我們在閱讀書(shū)本時(shí)思想上的成長(cháng),這是我們在現實(shí)生活中為人處世,也是在待人接物上的成長(cháng),這會(huì )讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來(lái)。
在閱讀中成長(cháng),讓我們變得獨一無(wú)二起來(lái)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇13
在今年這個(gè)特殊的寒假,由于疫情的影響,我們與家人有了充足的時(shí)間去溝通、了解。而我則與媽媽有了共同的“秘密”。
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如同我們的生命一樣寶貴,上完網(wǎng)課、寫(xiě)完作業(yè)后,在晚上八點(diǎn)到八點(diǎn)半是我和媽媽的閱讀時(shí)間,媽媽要求我坐姿端正,桌上必須要有紙和筆,在讀到生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí),便把這些抄下來(lái),作為讀書(shū)筆記,還會(huì )大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會(huì )按時(shí)陪我讀書(shū),還給我創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境,以便于培養我的專(zhuān)注力。
讀書(shū)的過(guò)程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中,她為了實(shí)驗,不放射物的輻射,只身一人在實(shí)驗室里研究。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八趺催@么傻,明知道有危險還去做實(shí)驗?”媽媽笑了笑,說(shuō):“她是為了國家,為了我們,她這種勇于奉獻的精神值得我們學(xué)習!苯K于,蒼天不負有心人,她終于研究出了鐳。在《西游記》中,悟空打死了妖怪化作的農民,而唐僧誤會(huì )了他,要與他斷絕師徒關(guān)系?吹竭@里,我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同,各抒己見(jiàn),爭執不下,最后將這個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái),與爸爸姐姐再討論。
良好的習慣將會(huì )讓我受益終生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的閱讀后,每天晚上只要一到時(shí)間,我就迫不及待地拿出書(shū)與媽媽津津有味的享受它,這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個(gè)良好的習慣讓我在作文上有所體現,寫(xiě)作能力提高了不少,語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少呢!
在閱讀中成長(cháng),在這個(gè)漫長(cháng)的寒假,我會(huì )利用好自己的時(shí)間,多讀一些對我有益的書(shū)來(lái)豐富我自己。在“親子閱讀”這個(gè)活動(dòng)中,我會(huì )好好利用并參與其中,我與媽媽一起長(cháng)知識!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇14
“當你需要幫助時(shí),書(shū)會(huì )伸出援助之手,當你感到痛苦,書(shū)會(huì )為你撫平傷口;當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
我從咿呀學(xué)語(yǔ),到花季少年。從看圖識字,到讀書(shū)萬(wàn)卷。經(jīng)歷可一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。閱讀除老師指導外;自己必須掌握閱讀的竅門(mén)。小時(shí)候剛開(kāi)始閱讀,不識字,但要會(huì )學(xué)拼音。
一年級我有些漢字不認識,但借助拼音,可以閱讀;《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著(zhù)。道了四年級就要學(xué)會(huì )掌握小學(xué)生標準字典,也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我,又開(kāi)始重溫十大名著(zhù),反復閱讀那些含義深刻的句子,段落詞語(yǔ)。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫(xiě)這本書(shū)時(shí),一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧!她曾在書(shū)末寫(xiě)過(guò)“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人,雖然擁有悲慘的身體缺陷,但她依然保持樂(lè )觀(guān),我也許就是因為她的這一點(diǎn)喜歡她吧!
記得三年級,我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯,忽然被一個(gè)人緊急電話(huà)叫出了門(mén)。臨走時(shí)叮囑我要看好米飯,那時(shí)我看書(shū)正在興頭上,草草答應了一聲,又埋頭看書(shū),過(guò)了一會(huì )兒,我聞到一股糊味,覺(jué)得不妙,急忙奔向廚房?蛇是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯,鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗,但我對書(shū)的熱愛(ài)絲毫不減,因為我讀書(shū)并快樂(lè )著(zhù)。
在閱讀中成長(cháng),因為高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。史學(xué)家說(shuō):“書(shū)是智慧的鑰匙”。文學(xué)家說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。探索者說(shuō):“書(shū)是一個(gè)通向知識彼岸的船”。而我想說(shuō):“書(shū)是一個(gè)通向未知地方的啟明燈,我要在閱讀中成長(cháng)!”
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇15
在我們的學(xué)習生活中,最普通的大概就是書(shū)籍了。書(shū)籍自古都是人們的學(xué)習用物,它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對書(shū)籍也有很高的評價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?梢(jiàn)多多閱讀對人們有很大的好處。
我從小就在老爸的引導下閱讀各種各樣的書(shū)。剛開(kāi)始是小人書(shū),那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)里的內容。到了小學(xué),我又對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里,老師送給我一本法國著(zhù)名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始,我皺著(zhù)眉頭不想看,因為我覺(jué)得它開(kāi)頭廢話(huà)太多,但老爸說(shuō):“只要你把心靜下來(lái),就會(huì )發(fā)現書(shū)中的樂(lè )趣!庇谑俏冶隳椭(zhù)性子繼續讀了起來(lái)。
當我讀完第一章時(shí),我立刻感受到了書(shū)中的魅力所在。
在此后的幾天里,我瘋狂地閱讀著(zhù),被書(shū)中的故事情節完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著(zhù),可以說(shuō),這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō),我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯,處處不受歡迎,然而在一個(gè)正義的教主的感化下,改過(guò)自新,成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩,并將她養大,使她得到了幸福?梢(jiàn),只要和好人、善良的人生活在一起,便會(huì )被感化。
看了這本名著(zhù)后,我仿佛懂得了許多。在我成長(cháng)的道路上能讀到這種書(shū)是我最大的榮幸。
朋友,多讀讀好書(shū)吧,它能洗濯你的心靈,使你更純凈,更高尚。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇16
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!眲⑾蜻@樣說(shuō)。不錯的,家中書(shū)房里的書(shū)柜中,本本散發(fā)著(zhù)淡墨芬芳的書(shū)與我一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬,在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。
兒時(shí),繪畫(huà)版《西游記》帶我走進(jìn)了書(shū)的殿堂。
還記得那本書(shū)的.模樣:十幾幅由丑惡的妖怪、穿著(zhù)袈裟的人和鬼斧神工的圖畫(huà)組成的。書(shū)里,每一頁(yè)都是彩色的,圖片數不勝數。小小的我剛看見(jiàn)它,就立刻抱住不放。就這樣,我擁有了我人生的第一本書(shū)。于是,我便天天看著(zhù)它,時(shí)常用小手翻翻,喜歡卻又不知道那里面一個(gè)個(gè)古靈精怪的小人兒是什么。如此日復一日,我漸漸明白了那長(cháng)著(zhù)角的叫妖怪,嗥叫的叫大灰狼,毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級時(shí),青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書(shū)里頁(yè)頁(yè)黑字夾雜著(zhù)幾幅畫(huà),也都是彩色的。我剛剛看見(jiàn)它,其實(shí)并不怎么開(kāi)心,但是,讀著(zhù)頁(yè)頁(yè)黑字,我卻漸漸有了興趣,我被書(shū)中美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的情節吸引了。一天天,一個(gè)月過(guò)去了,在一次次的閱讀中,我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。
小升初時(shí),文言文版《論語(yǔ)》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀(guān)其志,父沒(méi)觀(guān)其行,三年無(wú)改于父之道,可謂孝矣!弊屛叶昧嗽趺醋霾攀菍﹂L(cháng)輩的孝順:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之!备嬖V了我人人都可以幫助自己變得更好;“巧言令色,鮮矣仁!笔刮颐靼琢瞬荒苈(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)……
家中書(shū)柜中,還有許多書(shū)陪伴著(zhù)我的生活,也使我懂得了許多:沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)使我了解了許多動(dòng)物間的故事,本本科普小說(shuō)使我知道了宇宙的奧秘,丁立梅的散文集讓我學(xué)到了寫(xiě)作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書(shū),謝謝你們讓我在閱讀中成長(cháng)!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇17
“當你需要幫助時(shí),書(shū)會(huì )伸出援助之手;當你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì )為你撫平傷口;當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà),因為我深深地愛(ài)閱讀。
可是,并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當然我也不是,每次捧起書(shū),看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái),我是怎樣喜歡上閱讀的呢?這得從一節語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級的時(shí)候,一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲,每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)!皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了,這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà),又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,以后要注意多看書(shū),才能積累知識呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多閱讀,懂好多好多的知識。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,所以我就像一位逐漸上走的爬梯者,不斷的在閱讀中成長(cháng)。
曾幾何時(shí),我不再沉迷于電腦游戲;曾幾何時(shí),我不再用眼淚來(lái)洗刷傷口;曾幾何時(shí),我不再逃避困難,軟弱的我,在閱讀中學(xué)會(huì )了堅毅,我在閱讀中長(cháng)大了。
記得我小時(shí)候,爸爸媽媽出去辦事,只有我一個(gè)人在家,對于一個(gè)第一次獨自在家的我來(lái)說(shuō),這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí),我看到了書(shū)架上的《青年文摘》,于是,我便忘記了害怕,走過(guò)去拿起來(lái)看,不一會(huì )兒我便被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中,我變得很勇敢,在閱讀我長(cháng)大了。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇18
關(guān)于讀書(shū),我相信有9個(gè)字是非常適合它的:讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國作家柯南道爾講:“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓,應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去!币虼,我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà),而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣,毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人,就可以選擇一些歷史書(shū),喜歡科學(xué)的人,就可以選擇一些科幻書(shū),喜歡寫(xiě)作的人,就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是偉大智慧的結晶。好書(shū),能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋,了解古今中外的趣事奇談,好書(shū)能使我們明辨是非,分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理,陶冶我們的思想情操!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗,可以向你展示人才成功的秘密,為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么,我們就要好讀書(shū)。名人傳記,那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗,能給人以很深的教益;童話(huà),能引導人們追求真、善、美……其實(shí),各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處:歷史使人明智,古詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人思維嚴密,邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū),就會(huì )使自己變得更充實(shí),更聰明,更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高,寫(xiě)作能力提高,知識增加,讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字:讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇19
書(shū),只有帶著(zhù)文字的一些紙,上面畫(huà)著(zhù)一些圖畫(huà)和有趣的封面,別看它構造極其簡(jiǎn)單,但它總是讓我愛(ài)不釋手,我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候,不認識幾個(gè)字,我只會(huì )看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà),記得剛上二、三年級的是時(shí)候,我迷上童話(huà)故事,借同學(xué)的故事書(shū)看讀《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚,也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機智,勇敢面偑服得五體投地,那些動(dòng)人的故事,一伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
隨著(zhù)年級的逐漸升高,認識的字地越來(lái)越多了,漸漸地對童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了,對作文書(shū)產(chǎn)生了新鮮感,這個(gè)想法從我腦中出現后,我就想方設法得到它。有一天,我向爸爸索要作文書(shū),爸爸不肯給我買(mǎi),但是我在軟磨硬泡下,爸爸招架不住了,給我買(mǎi)了一本,一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái),作業(yè)看也不看,爸爸知道后生氣的對我說(shuō):“曲文雪,讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣,書(shū)我先沒(méi)收,你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)!蔽译m然嘴上答應了,可是心里有千百個(gè)不愿意,自從這以后,我就拼了命的寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)了一整天,終于寫(xiě)完了,寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū),爸爸把書(shū)給我之后我又捧著(zhù)書(shū)高興的讀,毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著(zhù)書(shū),上側所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著(zhù)書(shū)睡,每讀完一篇作文我都會(huì )把好詞、好段、好句抄在本上,這本書(shū)我讀了一遍又一遍,每讀一遍都會(huì )有不同的收獨獲。
書(shū),是人類(lèi)思想的結晶,也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎,書(shū)是人們精選出來(lái)財富,也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū),你喜歡讀書(shū)嗎?
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇20
閱讀是我從小到大的伙伴,陪伴我一路成長(cháng),一路豐收。
在懵懂兒時(shí),我曾穿越時(shí)空,進(jìn)入美人魚(yú)的靈魂,聽(tīng)懂了她的故事,她的心聲,感受到了她熾熱并跳動(dòng)的心。那時(shí)的我,愛(ài)聽(tīng)媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺(jué)地開(kāi)始哭泣,當眼淚劃過(guò)臉頰,觸碰到舌尖的那一刻,我品味到了小美人魚(yú)的心酸、無(wú)奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的,我應該珍惜現在的一切。
在小學(xué)三年級時(shí),在偶然中,我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說(shuō)。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事,并在感受著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )時(shí),我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來(lái),形成一個(gè)充滿(mǎn)可愛(ài)、童真的弧度。而當合上書(shū)才發(fā)現自己已愛(ài)上了楊紅櫻,她就是充滿(mǎn)朝氣的木蘭老師,就是那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒……哦,原來(lái)生活處處是文章!
在不久前,我來(lái)到了大麥地,那是青銅和葵花所住的小村子。我走著(zhù)走著(zhù),曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶,淚水在眼眶中一涌而出,喉嚨里酸溜溜的,眼前變得模糊不清,徘徊在大麥地里,終于明白了什么是美麗的痛,為什么雨果說(shuō)孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上,我幻想著(zhù)戴上青銅做給葵花的冰項鏈,奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。
現在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課,當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀(guān)止》時(shí),我的心也隨著(zhù)起伏蕩漾。沉浸在書(shū)的世界,我仿佛就是那個(gè)饑餓之人撲在了面包上一樣,我收獲著(zhù)知識,收獲了道理,收獲了快樂(lè )。
我愛(ài)閱讀,它將是我一生的良師益友!在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領(lǐng)悟。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇21
書(shū),一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ);蛟S它并沒(méi)有寵物的熱情,但它卻是我們最忠誠的心腹;或許它沒(méi)有電子游戲那樣刺激有趣,但它卻滿(mǎn)足了我們對知識的渴望;或許它顯得有些呆板和枯燥,但是見(jiàn)多識廣的它,卻是我們無(wú)聲的朋友,能告訴我們這個(gè),告訴我們那個(gè),帶領(lǐng)我們在豐富奇妙的大世界里自由徜徉。書(shū)就像是滋補心靈的營(yíng)養品,能使我們的身心在閱讀中成長(cháng)。正像莎士比亞說(shuō)的:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!
如絢爛鮮花綻放時(shí)的驚喜,如萌萌幼苗發(fā)芽時(shí)的快樂(lè ),每每回憶起讀書(shū)時(shí)的種種樂(lè )趣,我的心就不禁飛快地跳動(dòng),感覺(jué)像一位久違的老朋友,還有一種莫名的親切感。在記憶的海洋中,書(shū)籍便成了我形影不離的好友。
為故事中的美好結局而樂(lè )不可支,為緊張曲折的故事情節而神經(jīng)繃緊,為主人公的悲慘遭遇而默默落淚。書(shū)看完了,書(shū)上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆,一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現在我眼前,它們深深地吸引著(zhù)我,使我為此愛(ài)不釋手。我感謝主人公們給我帶來(lái)的深刻啟示,這給我的成長(cháng)帶來(lái)了莫大的幫助。
書(shū)就是一把神奇的金鑰匙,在不知不覺(jué)中,為我們開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén),把我們帶入了一個(gè)奇妙的世界。書(shū)就像一艘小船,載著(zhù)我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪;書(shū)就像一雙舒展的翅膀,與我們一起向美好的未來(lái)展翅飛翔;書(shū)就像我們的知心朋友,能夠最及時(shí)地安慰和幫助我們……
書(shū)看上去雖然很不起眼,但是已經(jīng)成了我最好的朋友。它如一泓清亮的泉水,滋潤了我枯干的心靈;如一杯熱氣騰騰的清茶,讓我神清氣爽;如一團熊熊燃燒的烈火,溫暖了我麻木的身體。讀書(shū)讓我的生命染上了色彩,讓我在閱讀中不知不覺(jué)地長(cháng)大。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇22
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。我從小就愛(ài)閱讀,因為書(shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神秘的世界,他有一種不可抗拒的吸引力,那時(shí),我就像一塊干燥的海綿,源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識。
書(shū)啊,你給了我豐富的知識,給了我無(wú)窮的快樂(lè ),讓我擁有一個(gè)五彩繽紛的世界。小時(shí)候,我會(huì )捧著(zhù)《小紅帽》和《海的女兒》,饒有興致地翻著(zhù),嚷嚷著(zhù)要媽媽讀給我聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊在旁邊高興得手舞足蹈,完全沉浸在聽(tīng)故事的世界里。我上小學(xué)了,媽媽沒(méi)時(shí)間給我講故事了,于是我拿起書(shū),用我僅有的識字量費勁地看著(zhù)圖畫(huà)書(shū),盡管這時(shí)候讀書(shū)很多都不懂,但我還是收獲了許多知識,讓我非常開(kāi)心。
現在我長(cháng)大了,讀書(shū)沒(méi)有當時(shí)那么費勁,輕松多了,我便每天如饑似渴地讀著(zhù)書(shū),愛(ài)不釋手,書(shū)與我共同成長(cháng),我深深地看著(zhù)每一本書(shū)。
記得有一個(gè)周末,我一人在家,坐在書(shū)房里看著(zhù)《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū),沉迷于有趣、豐富的校園生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事,沉迷于馬小跳的可愛(ài)、淘氣、善良、見(jiàn)義勇為、真誠。時(shí)間過(guò)得很快,爸爸媽媽的開(kāi)門(mén)聲把我拉回到現實(shí)中,媽媽怒氣沖沖地瞪著(zhù)我:“你這孩子,我敲門(mén)那么多次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),害得我在門(mén)外等了半個(gè)小時(shí),看書(shū)看得那么入迷!”我站在一邊吐吐舌,努力回想著(zhù),可能是我沒(méi)有聽(tīng)到吧!
我愛(ài)讀書(shū)!沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的,沒(méi)有認真閱讀過(guò)書(shū)的人的生命就會(huì )不完整,沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的,沒(méi)有色彩。讀書(shū)的人是快樂(lè )的,我的人生因讀書(shū)而變得燦爛、絢麗多彩。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇23
在人生這條漫長(cháng)的道路上,我們不能總是快跑,偶爾也要慢下腳步,欣賞旅途上美麗的風(fēng)景,學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔,學(xué)習小花的溫柔婉約,學(xué)習如何享受人生。
我是一位忙碌的初中生,每天的清晨,我和太陽(yáng)都才剛起床,月亮揉揉眼睛準備入睡,而我一邊吃著(zhù)早餐,一邊復習今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家,還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課。但是就算再怎么奔波,我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己,使自己陶醉在我最喜歡的休閑活動(dòng)中。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀,徜徉在書(shū)海中,因為書(shū)本是我最好的朋友,是我知識來(lái)源的堡壘;書(shū)本像一張地圖,帶領(lǐng)我穿越古今中外,每當我拿起一本書(shū)細細品嘗時(shí),我的煩惱和憂(yōu)愁,全部都消失在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期,我和最要好的同學(xué)大吵一架,當時(shí)我的心里既難過(guò)又憤慨,心想她怎么可以這樣子對待我呢。一回到家,我將書(shū)包一甩,就躲到書(shū)房里,想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒,我拿起一大疊平時(shí)很少看的古文詩(shī)詞,在快速翻閱的過(guò)程中,突然我停住了,我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà):“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà),似乎他在告訴我:“你為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁的結合中所形成的呀!”
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀,它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時(shí),為我指引方向;閱讀在我挫折時(shí),為我加油打氣;它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習,在學(xué)習旅途中成長(cháng)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇24
很久以前,我就愛(ài)上了書(shū)。小時(shí)候,每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上,由爸爸來(lái)講故事,爸爸講得生動(dòng)活潑,講到歡樂(lè )的時(shí)候,我哈哈大笑;講到悲傷的時(shí)候,我流淚不止。對我而言,書(shū)中的內容充滿(mǎn)了神秘感,漸漸地,我迷上了書(shū)和她里面的一個(gè)個(gè)方塊字。
幼兒園中班,我會(huì )生動(dòng)地講故事了,并且能夠獨立地看一本書(shū)。每天,我都陶醉在書(shū)的海洋中,一邊讀一邊幻想著(zhù)書(shū)里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話(huà)給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的寓言故事和成語(yǔ)故事,使我能夠分辨是非、善惡、美丑。
一年級時(shí),我迷上了宇宙,愛(ài)上了“宇宙百科類(lèi)叢書(shū)”,望著(zhù)空中明亮的星星,踏著(zhù)書(shū)的階梯,觀(guān)察黑洞、行星、“衛星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著(zhù),在宇宙中自由自在的遨游,我們人類(lèi),是多么的渺小!我懂得了生命的奇特,生命的可貴。
現在的我又迷上了生物。從單細胞動(dòng)物到恐龍的滅絕再到冰河時(shí)代的復蘇,從人類(lèi)的起源到人類(lèi)的文明。不管你研究什么動(dòng)物或什么植物,這些生物足夠你研 究一輩子!小說(shuō)和人物傳記,是我非讀不可的書(shū)籍,幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒(méi)葷菜一樣,還有我的最?lèi)?ài)——動(dòng)漫類(lèi)叢書(shū),每次在圖書(shū)館借書(shū)刷卡時(shí),我總會(huì )從把 藏在身后的動(dòng)漫書(shū)緊張而迅速的打卡。媽媽嚴厲的眼光掃來(lái),她想阻止已經(jīng)來(lái)不及了,我重復上次的一句話(huà):“下次我不借了,哈哈!”
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上!贝_實(shí),我已經(jīng)有了深刻的體會(huì )。在風(fēng)雨或黑夜中,讓我不再孤單。書(shū)籍,在疑惑中,幫我解答難題!在我的童年里,她打開(kāi)快樂(lè )的龍頭噴灑著(zhù)我,她是我智慧的發(fā)源地,她是我永遠的伙伴。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇25
閱讀,是最美的姿態(tài)!
——題記
古人云:三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”。乍聽(tīng),這話(huà)似乎說(shuō)的有點(diǎn)嚴重,可是,仔細想想還真有一番道理。
幼兒時(shí),媽媽給我買(mǎi)了好多色彩艷麗的插圖故事書(shū),我愛(ài)不釋手,雖然那時(shí)我大字不識幾個(gè),但是,我讓媽媽為我講故事。我依偎在媽媽身旁,聆聽(tīng)著(zhù),每天晚上都在媽媽的故事中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。幼兒時(shí),閱讀引領(lǐng)我進(jìn)入神秘而美好的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí),我學(xué)到了不少漢字,可以獨自閱讀了。我每每坐在沙發(fā)上、書(shū)桌前,捧著(zhù)書(shū),用手指著(zhù)書(shū)上的漢字,一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不認識的字,就去查字典,或問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)业淖x書(shū)量越來(lái)越大,看的書(shū)越來(lái)越廣泛,也讓我越來(lái)越喜歡上閱讀。小學(xué)時(shí),閱讀成了我兒時(shí)最好的陪伴。
初中時(shí),作業(yè)量不斷增加,學(xué)習競爭激烈,閱讀的時(shí)間可謂少之又少,我還是盡量的抽出時(shí)間閱讀,因為閱讀成了我生活中必不可少的一部分,它讓我受益匪淺,它讓我明白生活不只是茍且,還有詩(shī)和遠方。也不只有面包,還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以獲得王朝更替的歷史教益;讀《紅樓夢(mèng)》,可以洞曉世家望族的興衰榮辱;讀《平凡的世界》,可以從苦難的生活中發(fā)現人性的溫暖,奮斗的價(jià)值......從古詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”中,明白天天讀好書(shū),對精神有滋補作用,言談舉止就不致“無(wú)味”與“可憎”了。初中時(shí),閱讀讓我懂得了知識的重要性。
那一刻,我終于明白古人為什么說(shuō)“三日不讀書(shū),便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎了!”
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇26
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認為“書(shū)是陽(yáng)光,而我就像那剛發(fā)芽的小草!痹陂喿x中一天天的成長(cháng)。
曾幾何時(shí),我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫(huà)片與漫畫(huà)書(shū);曾幾何時(shí),我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口;曾幾何時(shí),我不再做作的將成功放大;曾幾何時(shí),我不再逃避困苦,新的我,在成長(cháng)中走過(guò),哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò),我在閱讀中學(xué)會(huì )堅毅,我長(cháng)大了。
記得我剛步入幼兒園時(shí),就接觸到了我人生的第一本書(shū),我懷著(zhù)好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點(diǎn)插字的《三毛流浪記》然后問(wèn)父母那些插字的意思,才大概了解了本書(shū)的內容。由于當時(shí)年紀太小,想法幼稚就只是覺(jué)得三毛十分可憐,很同情他,甚至想買(mǎi)點(diǎn)禮物送給他,雖然現在知道那是不可能的,可這本書(shū)已經(jīng)在我心中播下了善良的種子。
還有許多書(shū)也讓我明白了一些深刻的道理:讀了《三字經(jīng)》,我知道了學(xué)習的重要;讀了《憫農》,我知道了糧食的可貴,我們要珍惜糧食;讀了《學(xué)苑創(chuàng )造》,我領(lǐng)悟到了科學(xué)的神秘與偉大;讀了《賣(mài)火柴的小女孩》,我知道了我們要把握好現在的幸福生活……
上初中時(shí),我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》!妒f(wàn)個(gè)為什么》里面分數學(xué)、物理、天文,還有化學(xué)、氣象、植物等冊,門(mén)類(lèi)繁多,無(wú)所不有,好像一部大百科。書(shū)中展現的天地是那樣的神奇,那樣的千變萬(wàn)化,那樣的豐富多彩。每一個(gè)為什么都是一個(gè)世界,每個(gè)世界里都藏有那么多的奧秘,好像正期待著(zhù)我們去探索。地球為什么會(huì )有四季?為什么打蛇要打三寸和七寸?為什么人早晚要刷牙?每一個(gè)問(wèn)題書(shū)里都有答案,化解了我心中的好奇和疑惑。
讀書(shū),讓我快樂(lè )的成長(cháng);讀書(shū),讓人們更加成熟;讀書(shū),讓人類(lèi)走向成功!讓我們去讀書(shū)吧,聞一聞花的芬芳,一起去書(shū)的海洋!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇27
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,不錯的,我們的書(shū)中都有寶貴的“財富”,只不過(guò)是因年齡太小,對書(shū)中的知識了解掌握得不夠透徹,才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候,我常常拿著(zhù)我的幼兒園書(shū)本看,看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷,也就越好看,用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候,我并不知道什么是故事情節,更不知道作者所要表達的情感是如何的,只會(huì )看圖片來(lái)分辨感受,因此,那些圖畫(huà)不好看的,我也就隨便翻閱了。
長(cháng)大一點(diǎn)兒,知道了文章的情節越豐富也會(huì )越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后,給我買(mǎi)了許多講述道理的故事書(shū)。當我有空閑的時(shí)候,我會(huì )拿起這些書(shū)中的一本來(lái)看,這些書(shū)中不再有美麗的圖畫(huà),甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有,但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的,讓我沉迷其中。漸漸的,我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái),那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了,但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現在,我長(cháng)大了,在學(xué)習之余,我會(huì )把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí),我再看這些書(shū),又是另一種非常特別的感覺(jué),那些道理我頓時(shí)就明白了,找到了那些書(shū)中蘊藏的道理,似乎是發(fā)現了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí),我再讀書(shū),已變得非常得心應手,甚至能做到一目十行,觸類(lèi)旁通。
有時(shí)候我在想,為什么讀書(shū)的感受會(huì )有這些變化呢?可能是人生閱歷增長(cháng)了吧!就如清代張潮所說(shuō):“少年讀書(shū)如隙中窺月,中年讀書(shū)如庭中望月,老年讀書(shū)如臺上玩月,皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳!”
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇28
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的小姑娘,因為書(shū)能給我知識,更能帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣,幫助我健康成長(cháng)。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū),床頭擺著(zhù)的是書(shū),到了周末及寒暑假就到圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū),每天心里惦記著(zhù)的還是書(shū)!每到夜晚,我都會(huì )津津有味地讀起書(shū)來(lái),看到快樂(lè )的片段,我的嘴角總會(huì )漾起微笑;看到憂(yōu)傷的片段,我的眼淚又情不自禁地涌出眼眶。當媽媽說(shuō):“不要看了,明天還要上學(xué),快上床睡覺(jué)吧!蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔铝藭(shū),有好幾次我都摟著(zhù)書(shū)睡覺(jué)。
隨著(zhù)年齡增長(cháng),我喜歡的書(shū)也在變化。我現在讀五年級了,把目光投向了那久遠的歷史長(cháng)河,于是,開(kāi)始關(guān)注文化學(xué)者于丹解讀為人處事哲理的《論語(yǔ)心得》,易中天教授講述冷酷的漢武帝,歷史學(xué)家王立群解讀中國歷史上第一位以“皇帝”自居的封建帝王《秦始皇》。
讀書(shū)給我帶來(lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次,我給小伙伴講《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的故事,小伙伴吃驚地望著(zhù)我問(wèn):“你真厲害,你怎么知道這么多?”“是書(shū)告訴我的!蔽易院赖鼗卮。在一次語(yǔ)文課上,老師講完蘇軾的生平,問(wèn)大家:“誰(shuí)還知道有關(guān)李白的知識?”同學(xué)們都啞然了,只有我高高地舉起手,給大家講了李白名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷,我更愛(ài)讀書(shū)了。
隨著(zhù)市圖書(shū)館的開(kāi)館,那里的少兒圖書(shū)應有盡有,我閱讀量無(wú)形中增加,對讀書(shū)也有所感悟:讀書(shū)就像我們平時(shí)做運動(dòng)一樣,既放松了身心,又啟迪了心智,一舉兩得,何樂(lè )而不為呢?
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇29
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯,書(shū)不但可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識,而且還可以幫助我們辨別是非黑白,帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。
在書(shū)的世界里,我攀登過(guò)珠穆朗瑪峰、游覽過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城、觀(guān)賞過(guò)美麗的西湖、認識了日新月異的世界、認識了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書(shū)的世界里,我認識了很多,知道了很多,懂得了很多,學(xué)會(huì )了很多……
書(shū),它伴隨著(zhù)我成長(cháng),伴隨我走過(guò)春夏秋冬,成為了我生活中的良師益友。曾記得,我看過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人,她在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中生活著(zhù),仍然可以堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對人生,坦然地迎接生活的挑戰。海倫雖然是一個(gè)殘疾人,但是她的堅強與樂(lè )觀(guān)對比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己,我真是羞愧難當!讀完了這本書(shū)后,我突然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了很多,懂得了應該用什么態(tài)度去面對人生,學(xué)會(huì )了勇敢和堅強地面對挫折和困難。還記得,在一次偶然的機會(huì )里,我在課外書(shū)中認識了“藍鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭!這難道不是人類(lèi)胡亂扼殺生靈的后果嗎?看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后,我為人類(lèi)亂捕亂殺的行為感到萬(wàn)分憤怒,為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而,我懂得了要愛(ài)護地球上任何一個(gè)生命,要保護美麗的大自然。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。書(shū)將陪伴著(zhù)我走過(guò)漫長(cháng)的人生道路,指引著(zhù)我邁向成功的彼岸。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇30
清晨,陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái),顯得舒適而愜意,熹微的晨光通過(guò)鵝黃色的窗簾,給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閑適,一切事物都變得柔和起來(lái),桌面上那本已經(jīng)被我翻得有些泛黃的書(shū)被鍍上一層金邊,發(fā)著(zhù)微光。我輕輕翻開(kāi)它,一股淡淡的書(shū)墨香,想來(lái),閱讀陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
對與書(shū),有太多的事難忘,它教會(huì )我要在失敗了100次時(shí)做第101次的英雄,它教會(huì )我即使在無(wú)邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當我失落時(shí),像溫柔的清風(fēng)給我慰籍;當我煩惱時(shí),像一位智者帶給我啟迪。
在成長(cháng)的道路上,書(shū)一直是我最知心的伙伴!叭酥,性本善!边@從我兒時(shí)起就已經(jīng)耳熟能詳的字眼,《三字經(jīng)》里面短小的三個(gè)字沒(méi)有那么優(yōu)雅華麗,卻包含了許多人生的道理,令我受用一生。在長(cháng)大些,我就迷戀上了小說(shuō),跌宕起伏的故事情節,令我深陷其中,如癡如醉。
時(shí)光不由分說(shuō)的溜走,書(shū)香卻一直縈繞在我的心中,揮之不去,那些書(shū)本排列的井然有序,都是我成長(cháng)的痕跡。如今,我進(jìn)入了書(shū)中刀光劍影的年代,諸葛亮的神機妙算,趙云的驍勇善戰,岳飛的精忠報國,都無(wú)不令我震撼動(dòng)容。過(guò)零丁洋“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的高風(fēng)亮節,從軍行“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣”的壯志凌云,讓我感慨萬(wàn)千。
因為書(shū),我深深地愛(ài)上了寫(xiě)作,夕陽(yáng)把房間照的暖黃,我放下手中握的發(fā)燙的筆,成長(cháng)中我學(xué)會(huì )了表達,我開(kāi)始寫(xiě)自己的故事,喜怒哀樂(lè ),當月亮代替夕陽(yáng)升上天空,床頭會(huì )有一本翻得泛黃的書(shū),隨著(zhù)微風(fēng)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在陽(yáng)光明媚的日子里,手捧一本書(shū),斟一杯香茗,便是成長(cháng)中最美妙的事。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇31
閱讀對我來(lái)說(shuō)就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞,流入山谷。每當我讀書(shū)的時(shí)候,我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處,我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫(huà)頁(yè)和一個(gè)樂(lè )章跳躍的樂(lè )章。年復一年,我在閱讀中快樂(lè )地成長(cháng)。
我最早讀的是一本精彩的漫畫(huà)書(shū):《司馬光砸大桶》教我如何在關(guān)鍵時(shí)刻救人!翱兹谧尷妗苯虝(huì )了我謙遜!冻情T(mén)里學(xué)》是我尊敬老師的典范。
漸漸地,我去幼兒園學(xué)習拼音,書(shū)《大腦急轉》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后,在我的懇求下,我母親為我買(mǎi)了它。這樣,我就有了第一本拼音課本。這本書(shū)充滿(mǎn)了圖片和文字,激發(fā)了我的思考,激活了我的大腦。然后我向古人學(xué)習刷袖子,背誦300首唐詩(shī)和三字經(jīng)。當我在小學(xué)一年級的時(shí)候,這些書(shū)不能滿(mǎn)足我。我開(kāi)始讀一些較長(cháng)的書(shū)。豐富多彩的安徒生童話(huà)、格林童話(huà)和童話(huà)向我展示了一個(gè)迷人的世界。無(wú)數美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠實(shí)與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈,照亮我的心和前進(jìn)的道路。與你一起快樂(lè )成長(cháng)的勤奮故事和情感成長(cháng)系列的道德故事,不僅培養了我良好行為的道德品質(zhì),也增加了我的知識和對真理的理解。同時(shí),他們也吸收了富人;營(yíng)養;健康成長(cháng)所需要的。
目前,我是一名五年級學(xué)生。我在讀那些經(jīng)典和杰作:從愛(ài)的教育中,我知道如何去愛(ài)別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長(cháng)的圣經(jīng)?快樂(lè ),讓我找到童年的快樂(lè )、自信和期待。在閱讀了兒童文學(xué)之后,當我痛苦、困惑和失落時(shí),他們給了我安慰;當我受到打擊和挫折時(shí),他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內涵,開(kāi)闊眼界,凈化心靈,啟迪智慧。我采集了書(shū)中百花園中最豐富的花果,吮吸著(zhù)最甜美的花蜜,來(lái)滋養、充實(shí)和提高自己。閱讀和我一起成長(cháng)。我喜歡讀書(shū)。我愿意把書(shū)作為一生的良師益友,陪伴書(shū)一生。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇32
書(shū)籍是彼岸的燈塔,指引著(zhù)船只前進(jìn)的方向;書(shū)籍是潺潺的泉水,洗凈了人們紛亂的心;書(shū)籍是習習春風(fēng),撫慰著(zhù)彼此受傷的心靈。
閱讀是知識的源泉,徜徉在書(shū)籍中,不斷閱讀,不斷探索,不斷前進(jìn)。閱讀是知識的源泉,書(shū)能給人知識,給人以智慧,給人以希望,在卷帙浩繁的書(shū)籍中,我追尋朝代興衰的過(guò)程;了解世界各國的軌;感受人們心中美好的世界;欣賞一個(gè)個(gè)精彩的故事!睍(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)中的智慧,給予我啟迪,讓我一路前行,一路成長(cháng),一路思索,一路豐盈......
閱讀是心靈的對話(huà)。目之所及,心之所感。在閱讀中,我常經(jīng)歷著(zhù)思想與靈魂的一次又一次碰撞,”采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。陶淵明內心對田園生活的向往,使我感同身受;“少壯不努力,老大徒傷悲”,使我感受到了時(shí)光的易逝,人生的短暫,似乎只在一眨眼間就過(guò)去了;“安得廣廈千萬(wàn)年間,大庇天下寒士俱歡顏!蔽殷w會(huì )到了杜甫那心憂(yōu)天下,心系百姓的熱忱之心。誠如”讀一本好書(shū),就似和許多高尚的人談話(huà)”,閱讀帶給了我心靈的相遇,靈魂的交流。
閱讀書(shū)籍,閱讀于我。真正的閱讀可以不需其他人的參與,也受環(huán)境的影響,我可以在喧囂的人群中全情投入閱讀的世界,仿佛周遭的一切都與我無(wú)關(guān);也可以在冷峻的沙漠借著(zhù)微光細細品味壯美的詩(shī)詞,與文人們在遼闊的天地間暢快地交談,盡情的去感受書(shū)頁(yè)在手中的摩挲,屢屢墨香,只有愛(ài)書(shū)之人聞得到,我們遠離世俗,遠離喧囂,只是靜靜的,在書(shū)中尋找自己的天下,領(lǐng)悟更深層次的自己,陶醉那份質(zhì)樸的清香。
閱讀如春風(fēng)十里,滋潤人們的心田;閱讀是夏日飄香,散發(fā)氤氳的氣息;閱讀是沙漠中的綠洲,點(diǎn)燃心中希望;閱讀是山澗的泉水,滌蕩著(zhù)污濁的靈魂,讓我們在閱讀中,探索知識的源泉,尋求心靈的對話(huà),永登進(jìn)步階梯。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇33
在我們成長(cháng)的過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露的呵護,也有風(fēng)霜雨雪的相伴,他們都是人生的財富,幸福和諧的生活,讓我們品甜蜜,懂得了珍惜,苦難艱辛的處境,使我們質(zhì)懷高遠,實(shí)現了超越,在閱讀中,我逐漸擺脫了蒙昧,自私幼稚,我長(cháng)大了。
是閱讀讓我明白了許多大道理,當我讀到懸梁刺股時(shí),我知道了做任何事都是需要努力的,這樣才能做好。
是閱讀讓我寫(xiě)作是有靈感,我知道寫(xiě)人時(shí)要細心觀(guān)察,寫(xiě)事時(shí)要詳略得當該詳寫(xiě)的要詳寫(xiě)不需要詳寫(xiě)的就一筆蓋過(guò)寫(xiě),抒情類(lèi)的作文時(shí)要抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。這樣才能把作文寫(xiě)得更好!
是閱讀讓我穿梭在宇宙空間和科學(xué)家們一起探索世界。我跟隨著(zhù)居里夫人的腳步發(fā)現了“鐳”知道了“鐳”對人類(lèi)的重要性。隨著(zhù)弗萊明的腳步知道了“青霉菌”還知道了青霉素,可以殺死細菌跟隨著(zhù)荷蘭生物學(xué)家列文虎克知道了微生物是一類(lèi)非常小的生命體,需要借助顯微鏡才能看清楚。
是閱讀讓我遨游到知識的海知道了許多成語(yǔ)的故事。當我看到一個(gè)人舉止優(yōu)雅時(shí),可以用彬彬有禮來(lái)形容他。當我知道一個(gè)人心里有壞主意時(shí),可以用別有用心來(lái)形容。當我看到一條路非常陡峭時(shí),可以用崎嶇不平來(lái)形容這條路!
是閱讀讓我學(xué)到了更多的知識,我知道了蘇軾是宋代詩(shī)人,他的詩(shī)多寫(xiě)田園山詩(shī)世稱(chēng)“孟襄陽(yáng)",和王維并稱(chēng)“王孟”,與父親蘇洵,弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”,與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”,與辛棄疾合稱(chēng)蘇辛,我還知道了,《回鄉偶書(shū)》是唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的,這是一首久客異鄉返回故里的感懷詩(shī),全文抒發(fā)了人世易老,世事滄桑的情感,我還知道小說(shuō)的三要素,分別是人物,情節,環(huán)境。
的確,在我的成長(cháng)過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露的呵護,也有風(fēng)霜雨雪的相伴,正是因為有了閱讀,我才在生活中逐漸擺脫蒙昧,自私幼稚,慢慢長(cháng)大。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇34
我們五彩繽紛的童年里離不開(kāi)書(shū)籍,因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)到書(shū),很多人都想到它的許多好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識,天文,歷史,地理……當你不開(kāi)心的時(shí)候,就翻翻書(shū)吧!在書(shū)海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱?傊,書(shū)的好處多得數不清!在我的腦海中,有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn),誘惑著(zhù)我的求知欲,豐富著(zhù)我的知識,激發(fā)著(zhù)我的潛能,提高著(zhù)我的內涵。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》,書(shū)中說(shuō)到:“假如給我三天的光明,我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚,記在心中;我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象,讓我把那些我只認識,但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西看個(gè)究竟;我還要站在山上,靜靜地看著(zhù)日落、日出。雖然只有短短的三天,但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。讀了這本書(shū)后,讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會(huì )到殘疾人雖然聽(tīng)不見(jiàn),看不見(jiàn)的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛(ài)生活,珍惜我們現在所擁有的一切嗎?
在這片知識的海洋中,我茁壯成長(cháng)。正如叔本華所說(shuō):“在一切知識的領(lǐng)域中,人類(lèi)知識的大部分都是呈現在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中!蔽夷强是笾R的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì )得到滋潤。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì )、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧,我在書(shū)中汲取著(zhù)“營(yíng)養”,沒(méi)有“營(yíng)養”的供應,我的知識就會(huì )貧乏。
讀書(shū)使我快樂(lè ),好書(shū)伴我成長(cháng)。學(xué)無(wú)止境,相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理,更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,隨著(zhù)生命的延續而不斷延伸,人生沒(méi)有完結,學(xué)習就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(cháng)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇35
仍記得五歲時(shí),我喜愛(ài)看插圖書(shū),一個(gè)小時(shí)就能看完幾本,還時(shí)不時(shí)放聲大笑,自得其樂(lè )。
走到書(shū)柜前,各色圖畫(huà)書(shū)琳瑯滿(mǎn)目,有的厚,有的薄,有的小,有的大,從外表來(lái)說(shuō),我還是喜歡更薄更小的書(shū)。
一會(huì )兒翻看《黑貓警長(cháng)》,看黑貓警長(cháng)如何制敵;一會(huì )兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》,看父子倆的軼事,但我只看插圖,從不看文字,一本書(shū)能來(lái)來(lái)回回翻好幾遍。
后來(lái),慢慢地我長(cháng)大了,認識了更多的文字,我開(kāi)始喜愛(ài)看寓言故事,一個(gè)小時(shí)能看完一本,時(shí)不時(shí)捂嘴笑的同時(shí),我也開(kāi)始思索里面隱含的小道理。
走到書(shū)柜前,所有的書(shū)煥然一新,沒(méi)有了以前浮躁的心態(tài),小小的我坐在椅子上認真地看著(zhù)書(shū)。寓言故事常常能帶給人啟迪,不一會(huì )兒我就從《老鼠和獅子》中學(xué)到了盡管有些動(dòng)物的體積小,但是它們團結起來(lái)就成了龐然大物。人也是一樣,要團結起來(lái)才能克服面前巨大的困難。書(shū)就像一位循循善誘的老師,讓我懂得了許多。
現在,我長(cháng)成了大女孩,喜愛(ài)看名著(zhù)了,開(kāi)始細讀慢品,開(kāi)始思考著(zhù)書(shū)中詞句的深層含義。
走到書(shū)柜前,所有的書(shū)全部都是又厚又大了,我安靜地坐在書(shū)桌前,心情隨著(zhù)文字跌宕起伏,視野跟著(zhù)飽讀而逐漸開(kāi)闊。
吟著(zhù)《朱自清散文全集》中的《匆匆》,我深切地感受到:光陰似箭,日月如梭,要好好珍惜每一天,每一分,每一秒,做有意義的事。
讀著(zhù)劉慈欣的科幻小說(shuō),我心潮澎湃:地球在宇宙中還是很渺小的,宇宙中有許許多多的未解之謎,等著(zhù)我們去探索。
看著(zhù)曹文軒的《草房子》,讓我印象最深刻的是禿鶴:他讓我知道每一個(gè)人都有自尊,我們不能拿別人的缺點(diǎn)來(lái)嘲笑。每一個(gè)人都要努力做好每一天的自己,滴水穿石,你的努力終會(huì )被認可。
在閱讀中我成長(cháng)了,我的世界越來(lái)越豐富多彩,懂得的知識也越來(lái)越多。我愿做一尾魚(yú),在知識的海洋里永遠遨游著(zhù),遨游著(zhù)。
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇36
俗話(huà)說(shuō):書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)與我們的生活是密不可分的,它是人類(lèi)幾千年以來(lái)智慧的結晶,它吸引著(zhù)無(wú)數的眼球,在他們的生命中綻放著(zhù)與眾不同的禮花,書(shū)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。
閱讀中我了解雄鷹之所以能主宰藍天,是因為它有不斷進(jìn)取的信心,浪花之所以能拍擊礁石,是因為它有戰勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功,是因為他有克服困難的毅力。閱讀是樹(shù)立自信的第一秘訣。
閱讀名人是能夠戰勝挫折的勇氣。
馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“19世紀有兩位杰出的人物,一位是拿破侖,一位是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界,他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界,她成功了!焙悺P勒在沒(méi)有光明,沒(méi)有聲音,沒(méi)有語(yǔ)言的世界中,把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個(gè)如此殘酷的生活中,她沒(méi)有怨天尤人,而是以自己戰勝挫折的勇氣去面對,結果她成功了。她的成功意味著(zhù)自信的力量多么強悍!
閱讀史例是不斷進(jìn)取的信心。
毛遂原是平原君手下的無(wú)名小卒,三年未得重用,但毛遂不甘被埋沒(méi)。于是,當秦國進(jìn)攻趙國,趙王派平原君出使楚國時(shí),毛遂主動(dòng)要求與平原君一起出使楚國,并且成功的說(shuō)服楚王援救趙國!懊焱扑]”才會(huì )成為流傳千古的佳話(huà)。所以,只有擁有不斷進(jìn)取的信心,才會(huì )取得成功。
閱讀科學(xué)家是擁有克服困難的毅力。
“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶(hù)曉的偉大科學(xué)家。在他科學(xué)研究過(guò)程中,曾遇到過(guò)困難,他沒(méi)有被打敗,而是不斷積累自信,面對困難他從不低頭,以堅強的毅力頑強攻關(guān),終于成功的解決了中國13億人口吃飯的問(wèn)題。如果沒(méi)有克服重重困難的毅力,他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?
閱讀是成功的人生中必不可少的一種精神,它如黑夜中的燈火,讓你在迷茫中找到方向;它如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹,讓你在絕望中看到希望。
讓我們共同揚起閱讀的風(fēng)帆,揚帆遠航!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇37
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?艿偎挂苍f(shuō)過(guò):書(shū)籍乃世人累積智慧之長(cháng)明燈。我國唐代偉大詩(shī)人杜甫認為:讀書(shū)破萬(wàn)卷,便可下筆如有神,清初學(xué)者顧炎武也認為:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)讀書(shū)對我們是有多么的重要。
無(wú)論是厚重肅穆的字典,還是空靈芳馨的散文集,都讓我領(lǐng)悟到人生的真諦,使我領(lǐng)略了世界的遼闊,知識的力量。但對我影響最深的還是海倫凱勒的《假如我有三天光明》。
海倫是不幸的,在她19個(gè)月大時(shí),一場(chǎng)大病讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),這個(gè)幼小的生命不知道該怎樣排遣與世隔絕的孤獨感,于是她變得古怪、粗暴無(wú)禮。直到她的老師莎莉文走進(jìn)她的世界,交她認字,教她與人溝通。海倫漸漸意識到,只有知識才能鋪就一條通向光明的路。在海倫理解了水這個(gè)字后,她開(kāi)始對知識、對世界、對生活有了強烈的渴求。開(kāi)始了如饑似渴的認字、閱讀。
海倫忍受著(zhù)常人無(wú)法忍受的痛苦,用她那堅強的意志,克服了學(xué)習路上的一切艱難險阻。堅持終會(huì )有奇跡,最終海倫學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多國語(yǔ)言。她把學(xué)習看成攀登奇山險峰,跌倒了再站起來(lái),繼續向上爬,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就得到一份鼓舞,逐漸看到廣闊的世界,一直爬到璀璨的云端,山的頂峰!在知識的藍天下,海倫張開(kāi)翅膀自由翱翔。
海倫說(shuō)過(guò),我努力求取知識的目的在于想為社會(huì ),為人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量。那么。作為一個(gè)健全的人,我們又該為這個(gè)社會(huì )做些什么呢?知識的力量是多么強大啊,它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)有益于社會(huì )的偉大人物。假如我們每個(gè)人都能趁年少年時(shí)期好好學(xué)習,多讀書(shū),掌握知識,繼而運用這些知識去造福社會(huì ),造福全人類(lèi)。像海倫那樣,每天都懷著(zhù)愛(ài),懷著(zhù)友善的心去生活,我們將會(huì )多么幸福,這個(gè)社會(huì )將會(huì )是多么的和諧美好!
好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間,多多讀書(shū),在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)!
我在閱讀中成長(cháng)作文 篇38
在人生的道路上,困難、坎坷,數不勝數,在出生于清朝的顏一煙的人生中,會(huì )讓我們知道,天地是靠自己打拼出來(lái)的。
清末,封建大家庭依然存在,顏一煙就出生在一個(gè)封建大家庭中,因為顏一煙的母親的家族是反清朝者,所以,顏一煙一生下來(lái),就被這個(gè)崇拜清朝的大家庭的首腦太太稱(chēng)為鹽丁兒,嫌(咸)透了。她善良的媽媽就在這封建大家庭的欺壓下早逝了。她的爸爸又娶了一個(gè)妻子,有后媽的日子并不好過(guò),在那段缺少關(guān)愛(ài)的日子里,書(shū)是她唯一的慰藉,她一有空就去圖書(shū)館看書(shū),在書(shū)中她知道了是非,知道了自己想要的是什么。后來(lái),她在日本留學(xué),向郭沫若先生請教問(wèn)題,又聽(tīng)了魯迅先生的講座,使她抗日的欲望越來(lái)越強烈,于是,她參加了一個(gè)上海救亡演劇隊并加入了中國共產(chǎn)黨。而她也知道了,人,誰(shuí)都離不了鹽,鹽能給人增加力氣,活在世上,就要做一個(gè)能給人增加力氣的鹽丁兒。
天地是靠自己打拼出來(lái)的,打到困難,打敗挫折,這是躍向成功的根本。
人人都說(shuō)開(kāi)卷有益,我也這么認為,不同的書(shū)有不同的知識,而我們要用這些不同的知識來(lái)使我們的錦囊越來(lái)越大,書(shū)中一個(gè)個(gè)名人勵志的故事,是我們的導師,它告訴我們,學(xué)習要堅持不懈,學(xué)習是沒(méi)有止境的。各位名人都愛(ài)看書(shū),書(shū)是他們精神的食糧,高爾基的童年非常艱苦,但他想方設法地找書(shū)看,以至于他后來(lái)的人生異常精彩。我也非常愛(ài)看書(shū),書(shū)從我識字開(kāi)始就一直陪伴著(zhù)我,書(shū)會(huì )帶我去一個(gè)個(gè)未知的世界,書(shū)讓我的談吐漸漸文雅,看書(shū)時(shí),我為主人公的不平遭遇而揪心,為主人公的歡喜而感到興奮,我也會(huì )常常問(wèn)問(wèn)自己,如果我是那位主人公,我面對這件事又會(huì )怎么做,書(shū)讓我明白,再華麗的衣裳也比不過(guò)淵博的知識更能武裝自己。雖然,書(shū)會(huì )泛黃,但它給我們的知識卻不會(huì )變淡。
困難,可以是一座大山,也可以是一束成功的陽(yáng)光,讓我們一起閱讀,一起明理,一起成長(cháng)!
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