有關(guān)愛(ài)閱讀作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的愛(ài)閱讀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)閱讀作文 篇1
課外讀物，能使我們增長(cháng)許多知識，解決很多問(wèn)題。
一、增長(cháng)了健康生活常識：
冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著(zhù)涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應注意室內通風(fēng)。
二、懂得了校園安全常識：
學(xué)生上課要遵守紀律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買(mǎi)無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨動(dòng)車(chē)等)，不乘坐超載車(chē)輛。
三、養成了課外閱讀習慣：
閱讀不僅僅指課本，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、常識書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學(xué)習的方式。
閱讀課外書(shū)籍已成了我的習慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書(shū)的好孩子
愛(ài)閱讀作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀好書(shū)能讓我們的思想與世界大師接軌，讀好書(shū)能啟迪我們的人生，我們每天在書(shū)的海洋里遨游與書(shū)為伴，書(shū)是我們的良師益友，是我們打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。
作為學(xué)生，我每天都與書(shū)相伴，從小見(jiàn)識到書(shū)的魅力的我，現在越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，書(shū)的種類(lèi)有很多，我一般都會(huì )選擇生動(dòng)有趣的'名著(zhù)小說(shuō)。
我曾跟隨格列弗游盡千奇百怪的世界，我跟著(zhù)他見(jiàn)識到了小人國的居民，他們只有我們的手指大小，格列佛在那里一個(gè)人就能把這個(gè)國家吃空。還有巨人國，那里的草比我還要高，格列佛到了那里就如螞蟻，不幸的是他被抓住還被當做逗人發(fā)笑的寵物，不過(guò)最后他也成功逃離了那個(gè)國家。他還去國浮在半空的國家，經(jīng)過(guò)探索才知道原來(lái)是那里的人民利用磁石的磁力造成的，更奇妙的是還可以使這塊地方活動(dòng)起來(lái)。跟隨格列佛經(jīng)歷了這么個(gè)驚心動(dòng)魄的旅程后，我的心情久久不能平復，仿佛真的置身于故事之中。
隨這年齡的增長(cháng)和學(xué)識的進(jìn)步，我越來(lái)越能明白魯迅筆下的故事，曾經(jīng)確實(shí)對此感到枯燥，也不明白每個(gè)故事隱晦的含義，但現在我漸漸明白了，《狂人日記》中“吃人”不是真的人吃人，真正吃人的是封建道德禮教。通過(guò)《藥》，我看到了那些吃著(zhù)“血饅頭”的人的麻木無(wú)知、封建愚昧導致這的還是封建道德禮教。魯迅作為新文化運動(dòng)領(lǐng)導人，他的作品喚醒了許多被封建制度所困的人民。
還有《歐也妮?葛朗臺》，作者將一個(gè)吝嗇鬼的形象刻畫(huà)的惟妙惟肖，尤其是葛朗臺臨死前給女兒交代了遺產(chǎn)，讓女兒到陰間時(shí)給他報賬的故事情節讓我難忘。
見(jiàn)識了閱讀的好處，體會(huì )了閱讀的樂(lè )趣，如今的我越來(lái)越愛(ài)閱讀了。
愛(ài)閱讀作文 篇3
母愛(ài)猶如懷中孩子的甜甜親吻；猶如拍打著(zhù)孩子入睡的悠悠搖籃曲；猶如手把手教孩子寫(xiě)字的苦苦耐心；是期望兒女成才的憂(yōu)郁眼神；是兒女遠行時(shí)的句句叮嚀；是過(guò)早的爬上眼角的一道道皺紋；母愛(ài)是最神圣、最偉大、最無(wú)私、最永恒的情感。
雖然用盡天下最華麗的辭藻也不能形容盡這個(gè)普通的中年婦女。
然而母愛(ài)的偉大和凝重總是在敲擊鍵盤(pán)的時(shí)候把自己本已單薄的表達力嶙現的更顯蒼白�？墒窃诂F實(shí)生活中的我們，根本就膚淺了母愛(ài)這個(gè)詞語(yǔ)，母愛(ài)到底有什么特殊的地方呢？這有待我們去閱讀。
在記憶長(cháng)河的一天，我正在里間午睡，還沒(méi)有睡穩，聽(tīng)到母親走進(jìn)來(lái)，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過(guò)了一會(huì )兒，忽然靜了�？伤置饔譀](méi)有走出去。我們兩個(gè)的呼吸聲交替著(zhù)，如樹(shù)葉的微嘆，我莫名地覺(jué)得緊張起來(lái)，十分不自在。等了一會(huì )兒，還沒(méi)有聽(tīng)到她的聲響，我便睜開(kāi)了眼睛。我看見(jiàn)，母親站在離床一步遠的地方，正默默的看著(zhù)我。
“媽?zhuān)趺戳�？”我很納悶。
“不怎么�！彼f(shuō)。似乎有些慌亂地怔了怔，走開(kāi)了。
后來(lái)，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩的說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺蠢鲜沁@樣看著(zhù)我？”母親仿佛犯了錯似的，一言不發(fā)。
以后，她再也沒(méi)有這么看過(guò)我，或者說(shuō)，是她再也沒(méi)有讓我發(fā)現她這么看著(zhù)我了。而我終于有些懂得她這種目光的時(shí)候，我和媽媽的距離隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐漸疏遠了。
我知道，這是天空對白云的目光；這是礁石對海浪的目光；這是河床對小魚(yú)的目光。這種目光，只屬于母親。
我內疚而發(fā)：如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎樣做？是用笑的甜美來(lái)?yè)嵛克钠v和勞累？是用淚的晶瑩來(lái)詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著(zhù)單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？
然而，有些錯誤，生活從來(lái)都不再給予改過(guò)的機會(huì )。我知道，這種假設對我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你和母親的距離不會(huì )太過(guò)遙遠；如果，你淺眠時(shí)的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹著(zhù)，那么，千萬(wàn)不要像我當年一樣無(wú)知和愚蠢，請你安然假寐，一定不要打擾母親。
你會(huì )知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種幸福。
母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口，如果你沒(méi)用心感受母親給予我們的愛(ài)，就太對不起母愛(ài)這兩個(gè)無(wú)私的字，如果你沒(méi)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報母親，那么你太對不起母親這么多年來(lái)對你所做的一切了。
再復雜的詞句也記述不盡母親對女兒的關(guān)愛(ài)細節，再動(dòng)情的辭藻也表達不清女兒對母親的感恩心情。媽媽?zhuān)畠合敫嬖V你，您是女兒心中最偉大的女性，我永遠愛(ài)您。從此，我會(huì )試著(zhù)去閱讀母愛(ài)，心存感恩。
母親，請你原諒我當初的無(wú)知，可是我以前的放任，真的是難以原諒的。所以，我只奢望能得到你的寬恕。
一切的光榮和驕傲都來(lái)自一個(gè)詞語(yǔ)——母愛(ài)。
愛(ài)閱讀作文 篇4
梁家儀，她個(gè)子廋廋的，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大大的，戴著(zhù)一副眼睛，扎著(zhù)一條垂下的馬尾辮，好看極啦。
一次，我來(lái)到家儀的家里，我從窗戶(hù)外看見(jiàn)梁家儀在看書(shū)，我在窗戶(hù)那兒喊：“梁家儀，我來(lái)找你玩啦！“她好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在那看書(shū)。我來(lái)到門(mén)前，敲了很久，梁家儀還是沒(méi)開(kāi)門(mén)，我ren不住推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)她在看書(shū)像是入了迷。我就輕輕的走到她身邊，看見(jiàn)她在看名人的故事書(shū)。我對梁家儀說(shuō)：“家儀，我們去玩吧！”梁家儀說(shuō)：“我不想去，這本書(shū)好看極了，我想看完再去�！蔽揖驮谂赃叺人�，過(guò)了很久很久，只見(jiàn)她看完了名人的故事書(shū)，又看童話(huà)故事、科學(xué)家的故事、名人格言……，我就過(guò)去對她說(shuō)：“家儀，你看完這個(gè)又看那個(gè)，怪不得讓我等了很久�！�
梁家儀就是這樣愛(ài)閱讀，怎么叫她，她都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我想她是著(zhù)迷啦。這就是愛(ài)閱讀的梁家儀——我的好朋友。
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