課外閱讀作文（通用30篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的課外閱讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課外閱讀作文 篇1

　　讀書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，可以陶冶情操，為了了解我班同學(xué)課外讀書(shū)的情況，我在班上做了一次調查。不查不知道，一查嚇一跳。我們班有40人，竟然只有18個(gè)人喜歡讀書(shū)，只占全部學(xué)生的45％，比較喜歡讀書(shū)的有16人，占40％，不喜歡讀書(shū)的竟然有6人，占了15％。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑季褪牵鹤x書(shū)讀多了，就特別會(huì )寫(xiě)文章。俗話(huà)還說(shuō)，開(kāi)卷有益。讀書(shū)這么好，我們班讀書(shū)風(fēng)氣并不濃厚，竟然還有6個(gè)人不愛(ài)讀課外書(shū)，太可惜了！

　　讀書(shū)要靠自覺(jué)。為了了解我們班同學(xué)讀書(shū)是否自覺(jué)，我設計了兩個(gè)選項：a經(jīng)常自覺(jué)讀課外書(shū)。b有時(shí)候自覺(jué)讀課外書(shū)。調查結果讓人大跌眼鏡，我們班經(jīng)常自覺(jué)讀書(shū)的人一個(gè)也沒(méi)有，有時(shí)會(huì )的也只有18人。這可見(jiàn)我們班的同學(xué)都沒(méi)有自覺(jué)讀書(shū)的習慣。我的調查還涉及到喜歡的課外書(shū)類(lèi)型，藏書(shū)的數量閱讀的習慣等方面，調查結果都讓人很失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應該加以重視了。

　　書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁，希望同學(xué)們能從現在起，培養良好的課外閱讀習慣，多讀書(shū)，去開(kāi)啟那扇未知大門(mén)，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 篇2

　　從前我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，對于書(shū)本有著(zhù)一種天然的抗拒，因此我也得到不了相關(guān)書(shū)本上的知識�？墒沁@個(gè)世界沒(méi)有絕對，當我上學(xué)以后遇到了陳老師，陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，他非常注重我們的課外閱讀。

　　放暑假的時(shí)候，陳老師贈送給我一本課外讀物《精彩故事100篇》。這本書(shū)很好看，其中不光是文字，還有很多彩色圖片。因此，我在暑假期間經(jīng)常翻出來(lái)看一看、讀一讀。

　　其中一篇故事講到了釣魚(yú)：從前兩個(gè)人去河邊釣魚(yú)，結果都釣不上魚(yú)，就只好去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)�？墒且粋�(gè)人花10元錢(qián)買(mǎi)了一條魚(yú)以后就回家吃了，另一個(gè)人就花10元錢(qián)買(mǎi)魚(yú)，再花10元錢(qián)跟菜市場(chǎng)的漁夫討論釣魚(yú)經(jīng)驗，因此學(xué)會(huì )了一點(diǎn)釣魚(yú)技巧。過(guò)了一陣子，兩個(gè)人又去河邊釣魚(yú)，結果第一個(gè)人依舊空手而歸，第二個(gè)人應該學(xué)習到了釣魚(yú)技巧，釣到了5-6條魚(yú)。

　　這個(gè)故事給我啟發(fā)很大，讓我明白了知識遠遠要比單純的物質(zhì)財富更加重要。��！這就是課外閱讀給我的啟示！

　　課外閱讀作文 篇3

　　前兩天，一位家長(cháng)打來(lái)電話(huà)訴說(shuō)自己的困惑：她的女兒十分愛(ài)看課外書(shū)，只要一有空，就會(huì )捧著(zhù)書(shū)如癡如醉地閱讀，是個(gè)十足的小書(shū)蟲(chóng)。平時(shí)這位家長(cháng)也挺支持孩子讀課外書(shū)的，但期末考試臨近，擔心那些書(shū)分散孩子太多精力，讓她不能專(zhuān)心復習，害怕影響孩子的成績(jì)。所以不知道復習期間到底該不該讓孩子讀課外書(shū)。

　　聽(tīng)了這位家長(cháng)的訴說(shuō)，我也能理解。六年級了，分數對于孩子和家長(cháng)確實(shí)越來(lái)越重要。但同時(shí)也覺(jué)得有些悲哀和無(wú)奈。原本以為，閱讀的重要性不言自明，因為從一年級開(kāi)始，每逢家長(cháng)會(huì )我們都會(huì )以各種形式向家長(cháng)宣傳閱讀對孩子一生的影響及其重要性。平時(shí)學(xué)校也把學(xué)生的閱讀放到了教育教學(xué)工作重要的位置。家長(cháng)每天接送孩子時(shí)，也總能看到我們學(xué)校教學(xué)樓墻上的校訓——“改變，始于閱讀，終于習慣”。但現在看來(lái)，家長(cháng)還是在不知不覺(jué)中把閱讀與分數對立了起來(lái)。

　　于是我十分肯定地告訴這位家長(cháng)，課外閱讀不會(huì )影響孩子的成績(jì)。首先，這個(gè)孩子沒(méi)有在課堂上聽(tīng)講時(shí)看課外書(shū)；其次，這個(gè)孩子每次的作業(yè)都能認真完成，并沒(méi)有因為課外閱讀而影響學(xué)習�？凑n外書(shū)，只要不過(guò)度，和復習、成績(jì)并不矛盾。

　　在這里我還想和這些有顧慮的家長(cháng)多說(shuō)幾句：良好的閱讀習慣是孩子一生的寶貴財富。且不說(shuō)人類(lèi)最偉大的智慧是來(lái)源于書(shū)，傳承于書(shū)的。也不說(shuō)讀書(shū)對人的一生有多大的影響，即使是從應試的角度看，反對學(xué)生在復習期間進(jìn)行課外閱讀也是不明智的。

　　大家都了解，現在的語(yǔ)文試題一般都有三大部分——基礎知識、閱讀理解和作文。除了基礎知識有可能靠死記硬背拿點(diǎn)分外，閱讀理解和作文這兩部分都是檢測學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的。而學(xué)生的語(yǔ)文素養除了平時(shí)課堂上的訓練之外，最主要就是依賴(lài)于海量的閱讀，而很難靠短期的集中突擊去拿高分。就因為它的綜合性太強，所以它考的是一種能力，而不是死的知識。學(xué)語(yǔ)文必須靠平時(shí)的積淀，語(yǔ)文課本上的內容只是一部分，老師是根據教材上的內容教給孩子學(xué)習語(yǔ)文的方法，以及如何去思考。要想真正學(xué)好語(yǔ)文，不進(jìn)行課外閱讀的話(huà)，對于閱讀理解題和作文，學(xué)生肯定做不好，也許從目前來(lái)看，課外閱讀對提高分數還沒(méi)有家長(cháng)所期盼的那種立竿見(jiàn)影的效果，但從長(cháng)遠考慮，只有進(jìn)行大量的課外閱讀，孩子的語(yǔ)文成績(jì)才能走得更遠。

　　所以，當課外閱讀遇上期末復習，不論是從哪個(gè)角度來(lái)看，課外閱讀不會(huì )是復習考試的障礙，反而能成為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、考好語(yǔ)文的助推器。

　　課外閱讀作文 篇4

　　人們常把學(xué)習當作學(xué)生的主要內容，事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)學(xué)習是廣泛的，我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要學(xué)習課外書(shū)上的知識。只有廣泛閱讀課外書(shū)，才會(huì )使我們擁有的知識更上一層樓。兩者的關(guān)系也要融通，相輔相成。

　　現在的家長(cháng)、老師過(guò)于把學(xué)習看重了，使孩子們厭倦課本上的知識。有時(shí)讓孩子看些課外書(shū)也是必要的。人們通常認為學(xué)習的成功之路是狹窄的，上面都是荊棘，要付出很大努力才會(huì )到達終點(diǎn)。我們也可以這樣想，學(xué)習之路是廣闊的，閱讀課外書(shū)能使你輕松上路，就如同一只大鵬乘著(zhù)你飛向更為廣闊的天空，任你翱翔。在課余時(shí)間，取出一本課外書(shū)，翻開(kāi)它，使你的求知欲望愈來(lái)愈高。

　　學(xué)習固然重要，可也需要放松，課本與課外書(shū)最大區別在于，前者乏味無(wú)趣，后者新奇有趣。有許多成功人士上學(xué)時(shí)都喜歡閱讀課外書(shū)�？梢�(jiàn)多閱讀課外書(shū)能使你進(jìn)步、成功。還有些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，只鉆研課本上的知識，不讀課外書(shū)，后來(lái)一事無(wú)成�？梢�(jiàn)學(xué)習和課外閱讀只有配合協(xié)調才會(huì )有所成就。

　　課外閱讀也要有所選擇，好書(shū)伴你一生。如果你去圖書(shū)館，就會(huì )看到五花八門(mén)的書(shū)，也會(huì )不知所措。選書(shū)要有分類(lèi)，定期看一些書(shū)，如果毫無(wú)價(jià)值的書(shū)，就不用看，因為既費時(shí)又費力。

　　學(xué)習廣泛，勤于讀書(shū)，課外閱讀是關(guān)鍵的，適時(shí)適量閱讀有助于我們的學(xué)習。

　　課外閱讀作文 篇5

　　我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。

　　最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，因為他就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊來(lái)捉狗，并維護學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現花園后方有一只黑色的野狗，因為小女孩跟他很投緣，并每節下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發(fā)現了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)�因為全家人同意，所以他去收容所領(lǐng)養它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲�？赐赀@一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因為很感動(dòng)，讓人不能不流下眼淚。

　　我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì )退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因為閱讀書(shū)籍會(huì )讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國家會(huì )有許多的人才喔!

　　課外閱讀作文 篇6

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的雙頰時(shí)，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì )輕吻著(zhù)我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！

　　記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(cháng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。

　　當我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì )和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書(shū)本中，樂(lè )不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)�？洫勎摇俺隹诔烧隆�、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì )慢慢得喜歡上它�！叭�日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”��！因此，我們要養成閱讀課外讀物的好習慣，并培養自己的興趣，享受其中的樂(lè )趣。

　　課外閱讀作文 篇7

　　書(shū)，是一把打開(kāi)智慧和真理之門(mén)的鑰匙。因為，我能從中不斷的得到啟示，領(lǐng)悟出很多的人生哲理。

　　本書(shū)的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長(cháng)的時(shí)間。她做的許多事情都是白費力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經(jīng)驗又重新開(kāi)始。終于辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有房子住……

　　當我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折的故事之時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號不由地出現在我的腦海中，如果我是魯濱遜……

　　如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢的站起來(lái)，與他們搏斗嗎？

　　我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家里的冷清，不禁毛骨悚然，一下子沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮。

　　我把魯濱遜作為自己的榜樣�，F在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己的事情自己做。同時(shí)也從中悟出了一個(gè)真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會(huì )比別人幫忙的更有收獲。

　　課外閱讀作文 篇8

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢！

　　二年級時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是，她給我辦了一張租書(shū)卡，從此，我和書(shū)就成為了一對形影不離的好朋友。

　　每天早晨下課時(shí)，我捧著(zhù)一本書(shū)看，午休時(shí)，我也捧著(zhù)一本書(shū)看，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū)，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了！

　　每個(gè)星期天，我都會(huì )興高采烈地跑向租書(shū)店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級的時(shí)候，我就會(huì )看一些名著(zhù)書(shū)了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書(shū)就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹(shù)苗，源源不斷地吮吸著(zhù)知識的甘甜，書(shū)更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游。

　　記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……

　　現在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，我理直氣壯地為書(shū)辯護，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。

　　我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)是我最好的朋友！

　　課外閱讀作文 篇9

　　生活中，你有沒(méi)有被這些話(huà)折磨過(guò)？反正我被折磨過(guò)。在老師和家長(cháng)眼中，希望孩子“快點(diǎn)、再快點(diǎn)！”卻不知孩子們向往的是慢下來(lái)的精彩。

　　結束了一天的課程，回到家中，我二話(huà)不說(shuō)便脫掉鞋子和襪子，赤著(zhù)腳丫把風(fēng)扇搬進(jìn)我的房間，嘴里叼著(zhù)零食，從雜亂無(wú)章的書(shū)桌上隨便抽出一本課外書(shū)，悠哉悠哉地讀起來(lái)。此時(shí)，就算外面戰火連天也跟我沒(méi)什么關(guān)系了，我的心早已沉靜在那本課外書(shū)里了。

　　然而，學(xué)校里的生活并非十分無(wú)趣，課間的時(shí)候和好朋友一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，也是一件令人放松而且愉快的事情�！澳阒�道嗎，他今天又闖禍了”“哎，你的成績(jì)近期提升不少呀，有何妙招��？”……這個(gè)時(shí)候，我會(huì )感到全身都放松下來(lái)，身上的壓力一下全都消失了。

　　五天一眨眼便溜走了，迎來(lái)了愉快的周末，除去補習班和作業(yè)的束縛，剩下的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音樂(lè )再合適不過(guò)了，雖然爸爸、媽媽并不贊同我聽(tīng)，但是除了聽(tīng)音樂(lè )，我還能干什么呢？我毫不猶豫地打開(kāi)平板，當那優(yōu)美的`旋律鉆進(jìn)我的耳朵里時(shí)，就好像一陣微風(fēng)吹過(guò)我的耳朵，感覺(jué)好極了。

　　當你爬一座大山時(shí)，有人也許會(huì )一心向前爬，而我則會(huì )在爬山的同時(shí)，欣賞著(zhù)美麗的花朵、清清的小溪、湛藍的天空……也許這樣會(huì )很晚才爬到山頂，但這樣才會(huì )讓我感到值得。

　　課外閱讀作文 篇10

　　周末，清晨。伴著(zhù)一縷陽(yáng)光，我靠在躺椅上，手握一卷書(shū)，目光掠過(guò)每一個(gè)字跡，那淡淡的墨香，沁人心脾，令我如癡如醉，愛(ài)不釋手

　　唐詩(shī)宋詞風(fēng)光絢麗，在我心中留下了揮之不去的光芒。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的描繪，讓我領(lǐng)略了祖國山水的壯麗；王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親的情誼，令我感動(dòng)；呂巖歸來(lái)飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明的自在，令我向往唐詩(shī)宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中，讓我獲得了許多人生啟示。

　　童話(huà)世界色彩斑斕，伴隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，童年時(shí)的白雪公主，她善良、美麗，讓兒時(shí)的我明白了善有善報，惡有惡報，要善待每一個(gè)人。在童話(huà)的王國里我還遇到了丑小鴨，在它的故事里我們一起流淚，一起歡笑，歷經(jīng)磨難，從不起眼的，飽受冷嘲熱諷的丑小鴨，最終變成了高貴的，倍受矚目的白天鵝在這個(gè)有趣的童話(huà)世界里，我在不知不覺(jué)中明白了做人的道理。

　　歷史名著(zhù)智慧結晶，我在其中了解了古代人們的生活�！都t樓夢(mèng)》里，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事令我難忘；《三國演義》里，劉關(guān)張桃園三結義，他們的義氣，令我敬佩；《西游記》里，孫悟空千變萬(wàn)化、揚善除惡，令我神往歷史名著(zhù)帶領(lǐng)我在歷史長(cháng)河中汲取營(yíng)養。

　　讀書(shū)就是讀那繽紛世界，讀書(shū)就是讀那智慧結晶，讀書(shū)就是讀那曲折的人生。周末，清晨，我會(huì )永遠把書(shū)讀下去。

　　課外閱讀作文 篇11

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的雙頰時(shí)，彷彿在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì )輕吻著(zhù)我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！

　　記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(cháng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。

　　當我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì )和父母共同探討大自然的奧祕，常常置身書(shū)本中，樂(lè )不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)�？洫勎摇俺隹诔烧隆�、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì )慢慢得喜歡上它�！叭�日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”��！因此，我們要養成閱讀課外讀物的好習慣，并培養自己的興趣，享受其中的樂(lè )趣。

　　課外閱讀作文 篇12

　　我喜歡上了課外閱讀，小朋友們知道這是為什么嗎？猜不到吧！這還得從我四歲那年說(shuō)起。

　　四歲的時(shí)候我正在上幼兒園，一天奶奶接我回家，一進(jìn)家門(mén)，我就玩起了最?lèi)?ài)的樂(lè )高積木，而奶奶卻戴著(zhù)眼鏡坐在沙發(fā)上看書(shū)，過(guò)了很久，奶奶還在看，我很好奇，就跟著(zhù)她一起看。奶奶一邊看，一邊給我講書(shū)中的故事，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)入迷了！慢慢的，我要求媽媽給我在廣場(chǎng)上買(mǎi)書(shū)，媽媽卻在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)。過(guò)了幾天，書(shū)到了，我飛奔下樓，到傳達室拿到包裹，迫不及待地拆開(kāi)包裝，看到了好多彩色的書(shū)，我問(wèn)媽媽這些書(shū)叫什么名字，媽媽說(shuō)“不一樣的卡梅拉”、“小王子”……媽媽還給我訂了幼兒畫(huà)報，我最喜歡紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。

　　到了二年級，我家有了一個(gè)旋轉書(shū)柜，我從里面拿出小王子這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中寫(xiě)了很多小故事，小王子住在一個(gè)沒(méi)有人住的星球，但他仍然很開(kāi)心，因為他有一支玫瑰跟他做伴。他有一個(gè)菜園，他還有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每天都會(huì )清理死火山。小王子離開(kāi)自己的星球去尋訪(fǎng)了許多人，還收留了一只狐貍，那只狐貍非常友好，看完后，我還知道了小王子的肉體沒(méi)有到達星球，但他的靈魂回到了星球，因為他在地球上被一條毒蛇給咬了，老飛行員是他唯一認識的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。

　　小朋友，我就這樣喜歡上了課外閱讀，你也喜歡嗎？

　　課外閱讀作文 篇13

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是世界上的營(yíng)養品�！笔茄�，書(shū)就像是人類(lèi)的精神糧食，給予我們力量。

　　小時(shí)候，媽媽總會(huì )給我講一些名人故事，我就會(huì )耐心地聽(tīng)，時(shí)間久了我也會(huì )講許許多多的故事。自打我識字起，我便開(kāi)始讀書(shū)了，第一次讀的《劉胡蘭傳》引起了我對書(shū)的興趣。

　　我讀過(guò)最精彩的書(shū)要數《西游記》了。其中《三打白骨精》的片段使我記憶猶新：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食物假意送給唐僧，實(shí)則是想迷惑唐僧，趁機把他給吃了。幸好，大師兄孫悟空火眼金睛，發(fā)現了白骨精的陰謀。經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合的戰斗，白骨精最終僥幸逃走。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，還說(shuō)剛才的姑娘是她女兒，不過(guò)這回，騙得了唐僧，騙不了孫悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第三次，白骨精與孫悟空正面交鋒，孫悟空見(jiàn)機會(huì )來(lái)了，便一棒打死了白骨精。讀完這個(gè)故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的陰險狡詐，喜是喜孫悟空的火眼金睛以及對師父的忠誠。

　　后來(lái)，我又讀了《紅樓夢(mèng)》，我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味，里面包含了一個(gè)家族的興亡盛衰。再后來(lái)，我讀了《水滸傳》，里面的人物個(gè)性鮮明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物個(gè)個(gè)栩栩如生地站立在我們面前。

　　人們說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。是的，我便親自驗證了這一點(diǎn)。

　　課外閱讀作文 篇14

　　在創(chuàng )建書(shū)香校園的過(guò)程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照 “思考啟動(dòng)——營(yíng)造氛圍——開(kāi)發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)，“開(kāi)卷有益，樂(lè )在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習慣，書(shū)香校園品牌逐步彰顯。

　　我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識字——課外閱讀——自主習作”發(fā)展性評價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗班同學(xué)在課外識字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書(shū)后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(cháng)，而且整個(gè)人的綜合素養也在悄悄提升。長(cháng)期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(cháng)進(jìn)步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長(cháng)為一個(gè)“大寫(xiě)”的人。

　　活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校成立了“讀書(shū)工作領(lǐng)導小組”，制定“讀書(shū)養成”系列活動(dòng)方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書(shū)》，學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)與養成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與。

　　此外，教室墻壁懸掛上了讀書(shū)名言，各班建立了班級圖書(shū)角，各個(gè)年級開(kāi)辟了讀書(shū)長(cháng)廊，各班墻報內布置了讀書(shū)手抄報，少先隊大隊部展示欄里懸掛著(zhù)孩子們自制的寫(xiě)著(zhù)讀書(shū)名言的書(shū)簽。

　　同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書(shū)明禮”“樂(lè )在書(shū)中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書(shū)伴我成長(cháng)”等系列活動(dòng)，以拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。

　　就這樣，讀書(shū)活動(dòng)在我校蓬蓬勃勃開(kāi)展起來(lái)了。

　　課外閱讀作文 篇15

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。書(shū)，讓我快樂(lè )的成長(cháng)。書(shū)，在我不知道該怎樣面對困難時(shí)，教我怎么樣去勇敢的面對。

　　其實(shí)，我以前挺討厭看《今天我是升旗手》這本書(shū)的。因為我看到頁(yè)數多的，就會(huì )覺(jué)得煩，看不下去�？墒且淮闻既坏奈缧輽C會(huì )，順手拿了這本書(shū)，看了幾頁(yè)，便被書(shū)中的故事情節，書(shū)中的人物所深深的吸引。便認認真真的看完這本書(shū)。

　　這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公肖曉是一個(gè)樂(lè )于助人，拾金不昧，勇敢有上進(jìn)心的“副班長(cháng)”。在六年級學(xué)生肖曉的心里，能當上一名出色的升旗手，在星期一早晨在學(xué)校里升國旗是至高無(wú)上的榮譽(yù)。這就是他一直以來(lái)的愿望。

　　但愿望總得不到實(shí)現。第一次升旗被林茜茜取代了，因為有領(lǐng)導要來(lái)檢查，校長(cháng)要換一個(gè)學(xué)習尖子，肖曉失望極了。然而他并沒(méi)有放棄。一直在努力，在公園里抓住了偷金絲猴的農民。她騎自行車(chē)去給同學(xué)送飯。他想辦法在班級里湊到足夠的錢(qián)，幫躺在醫院里的林茜茜治病。他用旅游鞋換取了小狗---孩孩……好多好事。他的精神得到了班級同學(xué)的贊同。終于在他快畢業(yè)的時(shí)候，親手升起了國旗。

　　就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，使我愛(ài)上了閱讀。然而，在生活中我要學(xué)習肖曉這種助人為樂(lè )，永不放棄，知錯就改的精神。我們的愿望都比如當老師，演員，書(shū)法家，畫(huà)家……而肖曉的愿望只是當一名升旗手。說(shuō)明了他做一件事就要堅持到底，絕不半途而廢。

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)解除了我心中的“攔路虎”。讀書(shū)提高了我的作文水平，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，讓我從書(shū)中感受到溫暖。

　　課外閱讀作文 篇16

　　一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！一個(gè)人的文采好不好來(lái)源于他有沒(méi)有去積累。同時(shí)，我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人，關(guān)于我與書(shū)的故事那倒還真不少呢！

　　自從我迷上楊紅櫻阿姨的書(shū)后，在夢(mèng)中，都在要求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我說(shuō)了好多好多的好話(huà)，就是想要得到這些書(shū)，終于媽媽被我說(shuō)服了，在新華書(shū)店買(mǎi)了一套楊紅櫻阿姨的書(shū)，回到家后迫不及待的打開(kāi)一看，好多啊，有漫畫(huà)、小說(shuō)、散文呀！拿起書(shū)就往書(shū)房跑，也顧不上吃飯了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽帶著(zhù)笑聲在我身后說(shuō)：“瘋丫頭�！�

　　夜深了，我還在津津有味的看著(zhù)書(shū)呢，媽媽叫我上床睡覺(jué)，我躺在床上睡不著(zhù)，腦子里全是書(shū)上的內容，我偷偷的把書(shū)拿到被窩里來(lái)看，一直看到睜不開(kāi)眼了，也不知什么時(shí)候睡著(zhù)的……直到現在，這件事還在我的心里，我在以后的學(xué)習中會(huì )合理安排時(shí)間，有計劃的看書(shū)。

　　《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書(shū)，讓我自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )，而且有書(shū)看，從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得人生，懂得智慧，懂得友誼。

　　讀書(shū)在慢慢的已成為我生命中的一部分。讀書(shū)使我成長(cháng)，讀書(shū)使我進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書(shū)。要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為書(shū)給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂(lè )，最自由的！

　　課外閱讀作文 篇17

　　“開(kāi)卷有益”是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！�

　　書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。馬克思寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的藏書(shū)。如果馬克思不大量閱讀，就可能寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了！

　　我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生，他就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習上，最終寫(xiě)出了許多好文章，成為一代文豪。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)、十分鐘都行，積少成多，積沙成塔。

　　“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園吧！

　　課外閱讀作文 篇18

　　這一學(xué)期快要結束了，我有很多收獲。我從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)有知識的孩子。

　　在語(yǔ)文方面我有了很大的進(jìn)步。在老師的教導下我認識了700個(gè)生字，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文、寫(xiě)日記，積累了許多好詞好句。在他*的陪伴下，我讀完了一本《成語(yǔ)故事》。

　　在生活上我在很多收獲。我會(huì )幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學(xué)會(huì )了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間......期末即將來(lái)到，我會(huì )更加努力，爭取有更大的收獲，我相信，只要有辛勤的付出，就會(huì )有更大“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對自己的進(jìn)步有很大的幫助！所以，我特別愛(ài)讀書(shū)。

　　記得有一次，媽媽帶我去逛街。一到書(shū)店門(mén)口，我便迫不及待地奔向書(shū)架，在浩如煙海的書(shū)籍里尋找著(zhù)我最想看的書(shū)。突然，我的眼睛瞄到了一本名字很別致的書(shū)，我把它從書(shū)架上拿下來(lái)。這本書(shū)叫《大森林里的小木屋》，書(shū)的封面上印著(zhù)一座小木屋，地上滿(mǎn)是皚皚白雪，還有一個(gè)金色頭發(fā)的小女孩，她腳蹬粉色長(cháng)靴，身著(zhù)藍色短裙，手拿一個(gè)木桶，正在喂一只饑腸轆轆的小鹿。這樣的封面真的很漂亮！

　　我翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)？？我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。正當我讀得津津有味時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“今天我們要開(kāi)會(huì )，我怎么給忘了呢！我真糊涂�！眿寢屢�(jiàn)我不想放下書(shū)，又催促道：“快走吧！再不走就來(lái)不及了！” “那你讓他們到書(shū)店來(lái)開(kāi)會(huì )唄�！边^(guò)了一會(huì )兒，我才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句傻傻的話(huà)。我就是這么愛(ài)看書(shū)，一看起書(shū)就愛(ài)不釋手。因為愛(ài)不釋手，我收獲到了豐富的知識。

　　課外閱讀作文 篇19

　　大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，一時(shí)多少才情。我時(shí)常駕一葉之扁舟，渺滄海之一粟，在茫茫書(shū)海中泛游。

　　我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀各種各樣的書(shū)，愛(ài)與各式各樣的作者促膝談心。

　　“孤城霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬(wàn)重�！薄鞍最^燈影涼宵里，一局殘棋看六朝�！薄�…從古至今，多少人傷春，多少人懷古�！熬缚祼u，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅�！贝藭r(shí)的岳飛正怒發(fā)沖冠，一身戎裝，呼嘯滄桑。百感茫茫，一時(shí)交集，謂之悲身世可，謂之憂(yōu)時(shí)事亦可。岳飛受命于危難之秋，滿(mǎn)腔的熱血卻無(wú)處揮灑�！啊�舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒’，若要我舉世混濁時(shí)莫若隱，我辦不到！”西風(fēng)瘦，夜三更，岳飛在書(shū)中悲淚長(cháng)流�！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處�！蔽覍λ�輕嘆。

　　一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉；二打中年聽(tīng)雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽(tīng)雨，僧廬下，青燈古佛。一口老井，兩段井痕，三千丈鄉愁，漂白海峽那一頭一位詩(shī)人郵票的返程�！拔蚁爰伊��！彼�說(shuō)。余光中，一個(gè)曾有家不能回的游子，倚在海峽那端輕輕對我說(shuō)�；厥谉艋鸩灰�(jiàn)闌珊，只有寂寞在嘹亮。深夜，我披著(zhù)月色獨上西樓，憑欄眺望海峽那端的燈火。你聽(tīng)，“鋼翅響拍著(zhù)金風(fēng)，一跳跳過(guò)了海峽，在臺北上空悄悄降落，落在你的院子里夜夜唱歌�！庇鄤滋箮е�(zhù)他的那一只蟋蟀站在四川的一條巷子里對那端的余光中說(shuō)。我朝他們揮了揮手，說(shuō)：“看到家了嗎？”他們笑了。時(shí)光匆匆打馬而過(guò)的瞬間，總有一些情感叫你淚流滿(mǎn)面。也許，有些記憶已經(jīng)落滿(mǎn)了灰，但在書(shū)中，它們永不褪色。

　　我與課外閱讀難以分離，因為我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)從課外閱讀中感悟作者，領(lǐng)略各種各樣的情懷。

　　課外閱讀作文 篇20

　　讀書(shū)對于不同的人來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同的樂(lè )趣。對于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休閑;對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥;煩閑時(shí)，讀書(shū)可以解悶，愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu);興奮時(shí)，書(shū)可以和你一起分享……

　　如果你問(wèn)到我們小學(xué)生：在語(yǔ)文學(xué)習中，讓你最感吃力的是什么?回答十有八九是寫(xiě)作文。我們學(xué)生視寫(xiě)作為語(yǔ)文的頭號負擔。多讀書(shū)，對寫(xiě)作尤其有用。平時(shí)讀書(shū)最好是做筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子以及一些寫(xiě)得好的段落都記下來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了，積累的名言妙語(yǔ)自然就多了。當到寫(xiě)作文的時(shí)候就不用發(fā)愁了。

　　你看，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，總有一部分同學(xué)面對著(zhù)作文本，絞盡腦汁地想，也只能七拼八湊的寫(xiě)上幾排。而那些同學(xué)也正是平時(shí)不愛(ài)看書(shū)讀書(shū)，只想著(zhù)玩的同學(xué)。你再瞧瞧那些平常熱愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)呢，則是如行云流水，滔滔不絕。

　　記得有一次寫(xiě)作文時(shí)，是寫(xiě)龍水西湖。我覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機會(huì )：平常積累的那些描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我用平靜的湖水以翠綠的小島和倒影相連，顯得很和諧。我用春、夏、秋、冬來(lái)體現出不同季節有著(zhù)不同景象的龍水西湖。我的作文如愿以?xún)數牡玫搅瞬诲e的成績(jì)。

　　書(shū)，帶我們進(jìn)入知識的海洋;書(shū)，帶我們暢游神秘的歷史;書(shū)，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書(shū)是一種對人類(lèi)有益的營(yíng)養品;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　讀書(shū)的好處可遠遠不止這些，還有很多很多，數不勝數。我建議同學(xué)們多看些有用的好書(shū)，因為看書(shū)不但可以增長(cháng)我們的知識和見(jiàn)識，而且還可以提高我們的作文水平，增強我們的語(yǔ)言能力……行動(dòng)起來(lái)吧，多看些好書(shū)，一定會(huì )收獲不少的。

　　課外閱讀作文 篇21

　　小學(xué)生要養成良好的課外閱讀習慣，這個(gè)習慣很重要哦！多看課外書(shū)，可以使我們具備豐富的知識，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語(yǔ)言精彩生動(dòng)，將來(lái)寫(xiě)作文也很精彩哦！

　　我習慣每天都看課外書(shū)，要是哪天沒(méi)看，我就覺(jué)得今天像沒(méi)吃飯一樣難受。在媽媽的引導下，我對課外書(shū)有了一些選擇，盡量看一些有意義的課外書(shū)，同時(shí)看書(shū)時(shí)不僅僅注重故事情節，還開(kāi)始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也盡量注意文章的結構，讀完后我常常去回味這篇文章說(shuō)了怎樣的道理？好的課外書(shū)我會(huì )看多次，每次都會(huì )有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書(shū)，比如：《格林童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩(shī)必背70首》、《外國最佳童話(huà)故事精選》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂(lè )語(yǔ)文》、《三毛從軍記》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問(wèn)答》、《藍精靈》、《腦筋急轉彎》、《讀名著(zhù)。中國故事》、《小學(xué)生口語(yǔ)交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩(shī)三百首》等等，我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語(yǔ)文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。

　　今年國慶假我和爸媽到北京旅游，我也習慣性的帶著(zhù)一本書(shū)，我選的是《安徒生童話(huà)故事精選》，盡管游玩特別的累，我還是讀完了這本書(shū)，書(shū)中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話(huà)故事，故事情節曲折動(dòng)人，文字優(yōu)美，同時(shí)要教育我們要真、善、美，珍惜和創(chuàng )建美好的生活。

　　課外閱讀作文 篇22

　　課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習是非常有作用的。

　　既然說(shuō)了是課外閱讀，也就是說(shuō)能夠學(xué)習到課內很多所沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識�！皶�(shū)中自有黃金屋�！本蛯W(xué)習一本語(yǔ)文書(shū)是沒(méi)有用的。因為一本語(yǔ)文書(shū)里面，很多課文都需要查找課外的相關(guān)的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么，作者寫(xiě)這篇文章的意義是什么。學(xué)多一點(diǎn)知識，讀多一些書(shū)，慢慢的累積下來(lái)，懂的道理也就多了，也就會(huì )變得成熟、穩重和懂事一些。

　　另外，課外閱讀對寫(xiě)作方面也是非常有用處的。課外閱讀上的一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)，可以用上去，會(huì )令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體�；蛘咴谡n外閱讀時(shí)所看到別人用過(guò)的寫(xiě)作方法和修辭手法，也是可以記下來(lái)，以便在寫(xiě)作文時(shí)用上去的。

　　所謂“學(xué)海無(wú)涯”。知識是永遠學(xué)不完的。課外閱讀不但可以學(xué)到課外閱讀好處多。

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵驗榭吹臅�(shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。

　　以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現在我懂了。著(zhù)名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑�道我現在所懂得的知識是遠遠不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們增長(cháng)知識，還能帶給我們許多樂(lè )趣。

　　春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返；夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑；秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了；冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì )消失。

　　��！書(shū)，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你！

　　課外閱讀作文 篇23

　　從上小學(xué)一年級開(kāi)始，老師就有每日半小時(shí)閱讀的作業(yè)。那時(shí)，女兒用剛學(xué)的拼音一字一字地拼，一下子就不耐煩起來(lái)，根本沒(méi)能靜下心來(lái)看得進(jìn)去，寧愿無(wú)事玩布娃娃也不瞅書(shū)一眼。怎么辦呢？課外閱讀可是孩子對知識不斷積累、更新和充實(shí)的重要源泉啊，這習慣可得要培養好。

　　首先，我會(huì )選擇一些女兒平時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，又比較幽默風(fēng)趣的寓言、童話(huà)，譬如克雷洛夫的《貓和廚子女》、《杰米揚的湯》等，故意坐在女兒邊上看，笑得前翻后仰，引起了女兒的注意，還得讓她纏著(zhù)讓我給她講。我就會(huì )聲情并茂、活靈活現地演一遍，而且還把她說(shuō)成是故事里具諷刺性的人物，引起她更大的興趣想知道“結果”，當然，“結果”我非得讓她自己去看。

　　后來(lái)，我和她爸爸又故意在她面前開(kāi)展“兩人知識競賽”，故意選一兩個(gè)她看過(guò)的課外書(shū)中的問(wèn)題，我們裝作不知道，讓她出來(lái)?yè)尨�，還表?yè)P她：哎，這你也會(huì )哦，怎么會(huì )這么棒！等她自己說(shuō)，我這是看課外書(shū)學(xué)的，我們就會(huì )鼓勵她：只看幾本就變得這么聰明，要每天看下去，我們都要叫你羅老師啦。

　　漸漸地，女兒對課外閱讀的興趣越來(lái)越濃。我就又開(kāi)始鼓勵她說(shuō)出來(lái)，把好詞好句記下來(lái)，我還時(shí)不時(shí)地與她爭論一番，培養她對課外閱讀的記憶能力、表達能力和賞析能力。女兒說(shuō)，從《學(xué)會(huì )異想天開(kāi)》中她看到許多發(fā)明家和革命者的故事；從《對兄弟的忠誠》中她感受到了忠誠的分量；從《魯濱孫瓢流記》中他懂得了要從絕望中尋找希望。她說(shuō)，她還要在課余時(shí)間多閱讀，讀好書(shū)，把好書(shū)當朋友。

　　課外閱讀作文 篇24

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的。我從這句名言中，感悟到了許多深刻的道理。

　　這幾天，我特別無(wú)聊�？措娨暱茨伭�，看手機看沒(méi)電了。就在這時(shí)，我想找點(diǎn)事做做，就想到了看書(shū)。來(lái)到媽媽幫我買(mǎi)的書(shū)前，一看這么多書(shū)，心想：媽媽明明知道我不喜歡看書(shū)，還幫我買(mǎi)這么多書(shū)干什么呀？

　　在我找書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現有一本書(shū)的名字很吸引我，我拿來(lái)一看，是一本名叫《火車(chē)上可怕的女巫》。心想世界上難道真的有女巫？當我打開(kāi)后，聚精會(huì )神地看每一個(gè)字。我來(lái)給你們講講里面的內容吧！

　　有一天，愛(ài)麗絲和他的媽媽坐火車(chē)回老家。就在這時(shí)，一個(gè)蓬頭垢面的老婆婆就坐在愛(ài)麗絲的對面，還一直打噴嚏，邊打噴嚏還邊打電話(huà)說(shuō)：“阿爾法，你怎么還不來(lái)？”她說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大，媽媽就說(shuō)：“這么大聲，就沒(méi)教養�！迸�巫聽(tīng)見(jiàn)了就掛了電話(huà)，拿了一個(gè)小瓶子念了一個(gè)咒語(yǔ)。媽媽就被吸了進(jìn)去，愛(ài)麗絲看見(jiàn)后害怕極了，就趁女巫去上廁所的時(shí)候把媽媽救了出來(lái)。

　　女巫回來(lái)后，并沒(méi)有發(fā)現媽媽不見(jiàn)了。就又打起了電話(huà)，大聲說(shuō)：“阿爾法，你趕快把我的感冒藥送過(guò)來(lái)，我的神力沒(méi)有了�！本驮谂�巫剛掛電話(huà)時(shí)，一個(gè)人就拍打著(zhù)窗戶(hù)，女巫看見(jiàn)了，喊道：“阿爾法，阿爾法�！卑�！這又是一個(gè)女巫。到站了，這個(gè)叫阿爾法的女巫跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快把這個(gè)藥吃了，你就又有神力了�！�

　　愛(ài)麗絲想擁有神力，就跑上前自己吃了下去。這時(shí)，愛(ài)麗絲腦海中出現了一個(gè)咒語(yǔ)，她念了出來(lái)，女巫就變成了蒼蠅。

　　這個(gè)故事讓我明白了：我們要像愛(ài)麗絲一樣，不怕困難，勇敢解決困難。

　　課外閱讀作文 篇25

　　在人生這一條漫長(cháng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔；學(xué)習小花的溫柔婉約；學(xué)習如何享受人生。

　　我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準備入睡，而我一邊吃著(zhù)早餐，一邊復習今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。

　　我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因為書(shū)本是我最好的朋友，是我知識來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當我拿起一書(shū)細細品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都溺斃在書(shū)海中。

　　記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢？一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà)，似乎他在告訴我：“妳為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁中交雜所形成的呀！”“閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習，在學(xué)習旅途中成長(cháng)。

　　我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。

　　課外閱讀作文 篇26

　　我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)同學(xué)：“你認為課外閱讀是否影響學(xué)習呢？”他十分肯定地回答：“當然不會(huì )，而且對學(xué)習還很有幫助呢�！�

　　他的回答對不對呢？對，又不盡對。說(shuō)它對，是因為課外閱讀不僅能鞏固課內所得，還可以開(kāi)闊視野，增加知識的深度和廣度。一個(gè)學(xué)生要想在作文比賽中奪魁，如果沒(méi)有廣博的知識、豐富的聯(lián)想、大量生動(dòng)的語(yǔ)匯，怎能文思如泉涌，下筆如有神？一個(gè)學(xué)生要想在數、理、化等方面嶄露頭角，如果沒(méi)有相當的知識面，沒(méi)有超群的抽象思維能力和創(chuàng )造思維能力，又怎能取得成功？“華羅庚數學(xué)邀請賽”金獎獲得者陸昱在回答什么是他成功的秘訣時(shí)說(shuō)：“我只是在本科知識掌握的情況下多看些課外書(shū)籍，什么知識性的、趣味性的都看�！�

　　說(shuō)它不盡對，是因為這個(gè)同學(xué)忽視了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，即怎樣進(jìn)行課外閱讀。語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō)過(guò)：“選擇書(shū)很重要，不加選擇，如果讀的是一本沒(méi)有用處的書(shū)，或者是一本壞書(shū)，那就是浪費時(shí)間，不只是浪費時(shí)間，有時(shí)還會(huì )接受錯誤的東西�！蔽覀冎袑W(xué)生學(xué)習很緊張，辨別是非能力還不強，更應該從開(kāi)闊眼界、培養能力、提高思想和審美水平的正確目的出發(fā)，選擇課外書(shū)籍。我們不是看到一些同學(xué)由于沉溺言情和武打小說(shuō)而對上課提不起興趣，學(xué)習成績(jì)就大幅度下降嗎？另外，還要注意閱讀方法。例如看小說(shuō)不能只欣賞離奇的情節，而要注意學(xué)習寫(xiě)作方法，還要掌握好一定的時(shí)間和分量，不能因過(guò)多而影響學(xué)習。

　　總而言之，目的正確＋選擇適當＋方法對頭＝對學(xué)習大有好處。等號前的任何方面做得不好都會(huì )影響學(xué)習，這就是問(wèn)題的全部答案。

　　課外閱讀作文 篇27

　　我叫董益斌，是莆田市筱塘小學(xué)五年級的一名學(xué)生，現擔任班級的副班長(cháng)、值日班長(cháng)、體育委員和紀律委員等職務(wù)。我出生在書(shū)香家庭，家庭氛圍培養了我熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，對我來(lái)說(shuō)，一日可無(wú)飯，但一日不可無(wú)書(shū)。

　　我喜歡閱讀，我喜歡看很多書(shū)。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》，如《安徒生童話(huà)》、《365夜童話(huà)》、《實(shí)用文摘》等；當然我還喜歡看很多名著(zhù)：如《三國演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等，它們有的精妙絕倫，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐；有的讓人啼笑皆非；有的活靈活現，栩栩如生。

　　書(shū)，讓我快樂(lè )。平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都會(huì )如獲至寶，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間；每當我無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì )看書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋：有時(shí)我會(huì )笑得合不攏嘴，有時(shí)我會(huì )為主人公的失敗而苦惱，也會(huì )為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評語(yǔ)、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí)，這時(shí)的我，是多么的快樂(lè )啊，這難道不是讀書(shū)給我的回報嗎？謝謝書(shū)幫我驅趕走寂寞，迎來(lái)了大好時(shí)光，正因為看書(shū)而讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　書(shū)，讓我成長(cháng)。從書(shū)中我獲得了許許多多的知識。它讓我知道了許多樂(lè )理知識，知道如何去欣賞祖國名畫(huà)，知道了許多奇人異事……書(shū)讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，使我明白了許多道理。我原以為天下本來(lái)就非常和平，看了書(shū)以后，才知道現在的和平是建立在過(guò)去發(fā)生的無(wú)數場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰或戰爭換來(lái)的；我本以為小鳥(niǎo)是雞的進(jìn)化，看完書(shū)后，才知道小鳥(niǎo)有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書(shū)，只有這樣，才能讓我茁壯的成長(cháng)。

　　課外閱讀作文 篇28

　　本學(xué)期，我們開(kāi)設了閱讀課，班上的小圖書(shū)管理員每周都定期從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)許多書(shū)給我們看，在閱讀課上，老師也指導我們讀書(shū)，慢慢地，我們班上讀書(shū)的同學(xué)多了起來(lái)。為了更清楚地了解同學(xué)們的讀書(shū)情況，這個(gè)星期，我在班上做了一個(gè)課外閱讀調查。

　　在調查之前，我設計了許多問(wèn)題，比如：你喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)?你看書(shū)的時(shí)間有多長(cháng)?你有多少書(shū)?等等。在這里，我重點(diǎn)介紹一下我設計的其中一個(gè)問(wèn)題。那就是你喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)?對于這個(gè)問(wèn)題，我列出了下面幾個(gè)選項：一、故事類(lèi)，二、文學(xué)類(lèi)﹙包括作文書(shū)﹚，三、童話(huà)漫畫(huà)書(shū)。全班包括我四十一人，調查的結果是這樣的，喜歡看故事書(shū)的有十八人，喜歡看文學(xué)書(shū)的有七人，喜歡看童話(huà)漫畫(huà)書(shū)的有十一人，還有五人根本就不喜歡看書(shū)。一些同學(xué)覺(jué)得，故事書(shū)和童話(huà)書(shū)很有趣，情節吸引人，所以看的人多一些，而文學(xué)書(shū)相對來(lái)說(shuō)顯得枯燥無(wú)味些，所以看的人少。但我認為，作為一名學(xué)生，多看一些文學(xué)書(shū)，特別是作文書(shū)，那是非常必要的，一是我們可以多積累，二是我們可以從中學(xué)到別人的寫(xiě)作方法，從而提高自己的習作水平�！白x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，要我說(shuō)，作為學(xué)生，作文書(shū)就是一本好書(shū)，我們應當多讀。

　　我很愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當做生活中的一種樂(lè )趣，閑來(lái)無(wú)事總喜歡捧著(zhù)書(shū)讀，我最喜歡的是文學(xué)書(shū)，當然，其他的書(shū)我也讀，要廣泛吸取營(yíng)養嘛。

　　有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書(shū)，使人長(cháng)知識，分善惡。希望我們大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識去開(kāi)啟那扇未知的大門(mén)，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 篇29

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)出自高爾基，這一句名言讓我感觸頗為深刻，而這些都得從我喜歡讀的一本書(shū)說(shuō)起了。

　　依稀記得，那是在一個(gè)三伏天。因為放了暑假，每天除了做作業(yè)，就無(wú)所事事了，電視看膩了，手機也玩沒(méi)電了，所以，我準備找點(diǎn)事情來(lái)做——看書(shū)。

　　走到書(shū)柜旁，看著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的一柜子書(shū)，我不禁感嘆：“天吶！我的書(shū)還真多！媽媽知道我不喜歡看書(shū)還給我買(mǎi)�！�

　　我瞟了一眼書(shū)柜，發(fā)現了一本光是書(shū)名就非常吸引我的書(shū)——《魔法書(shū)奇異事件》，“為什么會(huì )叫魔法書(shū)奇異事件呢？世界上真的有魔法書(shū)嗎……”看著(zhù)這個(gè)書(shū)名，我仿佛被DoDo冒險隊里的“問(wèn)題多多”附身了似的，一大串問(wèn)題從我腦海里冒了出來(lái)。我便帶著(zhù)我的好奇心，試探性地去讀了讀這本書(shū)。

　　這本書(shū)是一位美國小說(shuō)家寫(xiě)的，書(shū)名、故事情節都特別吸引人。這本書(shū)主要講了一對雙胞胎的故事，戴克斯和黛美娜是一對生活在波特蘭的雙胞胎兄妹，這對“尿褲子哥哥”和“書(shū)呆子妹妹”組合的兄妹關(guān)系一直很緊張。就在兄妹倆十三歲生日的前一天，書(shū)商父親帶回來(lái)一本神秘莫測的荒謬之書(shū)，他們的生活發(fā)生了天翻地覆的改變。我也是看了書(shū)背面的評價(jià)才知道了為什么這么好看，原來(lái)這本《魔法書(shū)奇異事件》完全可以媲美風(fēng)靡全球的《哈利·波特》！

　　從這本書(shū)中，我學(xué)習到了：遇到任何事情、危險，都要冷靜思考解決的辦法。讀了這本書(shū)，讓我學(xué)習到了更多的寫(xiě)作方法，也讓我的語(yǔ)文成績(jì)提升了一些，更讓我明白了高爾基“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的含義。

　　課外閱讀作文 篇30

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。

　　在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國；而最令我愛(ài)不釋手的要數《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結成一對形影不離的好朋友。

　　時(shí)光飛逝，轉眼上了三年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可三年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習慣�？墒�，有一次，當我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著(zhù)一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭�？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味�？傻诙�天，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……

　　但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習慣，因為讀課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。

　　書(shū)是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！

【課外閱讀作文（通用30篇）】相關(guān)文章：

課外閱讀的好處作文（通用7篇）01-18

課外閱讀作文六篇02-21

課外閱讀作文7篇02-20

我的課外閱讀作文02-14

課外閱讀作文八篇02-13

課外閱讀作文8篇01-25

課外閱讀作文九篇12-13

課外閱讀作文6篇12-13

課外閱讀作文（精選15篇）01-19

課外閱讀的好處作文(3篇)12-21