閱讀小學(xué)作文精選15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的閱讀小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀小學(xué)作文1
從我識字以來(lái)，便要閱讀書(shū)籍。小時(shí)候看的童話(huà)故事，上學(xué)后的課本，閑來(lái)無(wú)事所看得散文、名著(zhù)。閱讀這些書(shū)不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長(cháng)道路上多了一分樂(lè )趣。
閱讀是我們成長(cháng)的道路上不可缺少的。自古以來(lái)就有許多讓我們多閱讀的名言�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”告訴了我們如果我們想要進(jìn)步，就必須要多閱讀書(shū)籍�！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀円朐谏鐣�(huì )上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書(shū)，小時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書(shū)，書(shū)中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長(cháng)的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書(shū)，一去書(shū)店，就買(mǎi)了《分類(lèi)作文》。在閱讀的過(guò)程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時(shí)正在看一篇長(cháng)篇文章，無(wú)奈就應付了一句：“馬上來(lái)，馬上�！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒(méi)有去吃飯。爸爸見(jiàn)我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒(méi)法，我只好去吃飯，但吃飯的時(shí)候還是一邊看書(shū)一邊吃飯，過(guò)了一會(huì )，書(shū)被爸爸拿走了，只見(jiàn)爸爸滿(mǎn)臉怒色，對我說(shuō)：“你喜歡讀書(shū)好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話(huà)也不敢說(shuō)，但沒(méi)過(guò)幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現了好幾本在書(shū)店里沒(méi)有找到的課外書(shū)，便呆在了她家里在那里看，本來(lái)是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書(shū)，等到書(shū)看完的時(shí)候，她用無(wú)奈的眼光對我說(shuō)：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽(tīng)她一說(shuō)，我才晃過(guò)神來(lái)，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫(xiě)書(shū)的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會(huì )有那么好的文采，能夠寫(xiě)出這么好看的書(shū)。
在我的成長(cháng)道路上，有好多因為書(shū)而發(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說(shuō)我太入迷，但我對她們說(shuō)：“你不是也有過(guò)這種事嗎！”
閱讀在我的成長(cháng)道路上增添了不少樂(lè )趣，過(guò)得十分充實(shí)，也使我開(kāi)闊了視野。在書(shū)中許許多多人物，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書(shū)，千萬(wàn)不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲”��！
閱讀小學(xué)作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基所說(shuō)的話(huà)。是呀，我們離不開(kāi)書(shū)，因為書(shū)伴著(zhù)我們成長(cháng)，給予我們知識。
讀書(shū)讓我懂得了許多知識，也告訴了我許多做人的道理。在書(shū)的海洋里，有些人，有些事，在我的腦海中留下了深刻又難以忘記的印象。比如時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀菜斯特，西天取經(jīng)路上的師徒……這一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，深深地吸引我，感到我……
書(shū)能讓我愛(ài)不釋手，讀一本好書(shū)，就如同跟一個(gè)個(gè)品德高尚的人在對話(huà)。更重要的是，書(shū)能讓我變得更快樂(lè )。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì )瞪著(zhù)書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F實(shí)不同的東東西：會(huì )笑的貓？貓和老鼠會(huì )是朋友？貓能聽(tīng)懂人話(huà)？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦！后來(lái)才發(fā)現還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮�！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫/凱樂(lè )接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗�(zhù)看著(zhù)，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。
雖然隨著(zhù)學(xué)齡的增長(cháng)，我的學(xué)習會(huì )越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì )抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書(shū)是我最好的導師。
閱讀伴著(zhù)我成長(cháng)，伴著(zhù)你成長(cháng)，伴著(zhù)大家成長(cháng)。書(shū)是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂(lè )地成長(cháng)吧！
閱讀小學(xué)作文3
在書(shū)的海洋里，通過(guò)閱讀，我領(lǐng)略到了落霞絢燦的廬山美景，我和航海家哥倫布一起豎雞蛋，到海底兩萬(wàn)里去探險、去與鯊魚(yú)搏斗，我和考古專(zhuān)家一道去探索恐龍的起源……這就是閱讀帶給我的快樂(lè )！
爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讓我們家起閱讀起成。作為學(xué)的我總結了以下幾點(diǎn)閱讀的經(jīng)驗：
每天閱讀半時(shí)，拿起本書(shū)先瀏覽下整本書(shū)的錄，制定每天半小時(shí)的閱讀量，堅持下去自然也就養成了種好的閱讀習慣。
閱讀時(shí)到、眼到、到。先得靜下來(lái)來(lái)，才能在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)思考和理解。其次才是眼睛去捕捉字。最后是到，把在閱讀中遇到的好詞好句摘抄本抄下來(lái)，為以后的寫(xiě)作打下基礎。
三、看書(shū)要逐逐讀，不要觀(guān)花，看完之后還要回過(guò)頭來(lái)細細地品味下，回憶下，只有反復地咀嚼才能品出書(shū)。
四、在讀完之后，可以嘗試寫(xiě)點(diǎn)觀(guān)后感。這樣可以進(jìn)步加深對書(shū)本的理解。也可以很好地開(kāi)動(dòng)腦思考問(wèn)題。閱讀是個(gè)漫的過(guò)程；閱讀是個(gè)持之以恒的過(guò)程；閱讀是個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
我很喜愛(ài)閱讀，因為閱讀能讓我的心靈在想象的世界里自由地翱翔，能讓我體驗未曾親歷的學(xué)海生活�，F在來(lái)開(kāi)始我的快樂(lè )閱讀之旅吧！
開(kāi)啟一本書(shū)，拿起一篇文章，我先將它快速掃描式默讀一遍，再進(jìn)行第二遍細讀。細讀過(guò)程中，第一步我會(huì )把好的詞語(yǔ)、句子用橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)或是用圓圈畫(huà)出來(lái)，或寫(xiě)在筆記本上，覺(jué)得很難寫(xiě)的生字，可以在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，也可以用彩色筆標出來(lái)，還可以寫(xiě)在生字本上，遇到不認識的字，要主動(dòng)查字典，去認識它，不放過(guò)它，還可以給這個(gè)字組詞，寫(xiě)出它的近義詞、反義詞，并寫(xiě)下它的筆順，有時(shí)候我還會(huì )學(xué)著(zhù)寫(xiě)上已經(jīng)學(xué)過(guò)的英文。第二步是結合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解文章中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。在閱讀中，我用心去體會(huì )句號、問(wèn)好、感嘆號等標點(diǎn)符號所表達的不同語(yǔ)氣。同時(shí)還把自己喜歡的詞語(yǔ)和格言抄下來(lái)，加以積累，這就是我的閱讀方法。
在知識的海洋里，我還是一葉小舟，一棵幼小的樹(shù)苗，我想借助“閱讀”這片綠葉，讓我接受陽(yáng)光的滋潤，讓我有一天能成長(cháng)為一課枝繁葉茂的大樹(shù)！
閱讀小學(xué)作文4
在很多的閱讀狀態(tài)下，我們所進(jìn)行的閱讀活動(dòng)往往只是閱讀本身。比如，躺在沙發(fā)上，隨便拿起一本什么就開(kāi)始讀，或者，把整個(gè)上午，整個(gè)下午都花在一本物理競賽書(shū)上。我們經(jīng)常忽略了我們閱讀的動(dòng)機。也許你會(huì )說(shuō)你清楚地知道自己為什么要讀這本書(shū)，譬如你是為了明天早晨的物理競賽再抱一抱佛腳，或者只是為了找點(diǎn)事做來(lái)打發(fā)下午寂寞的時(shí)光。但在我看來(lái)，這些說(shuō)辭充其量只是狹隘的你閱讀某本書(shū)的理由，離我所說(shuō)的閱讀的動(dòng)機，其實(shí)還差得很遠。
閱讀的動(dòng)機，應該是你進(jìn)行閱讀這項活動(dòng)的原因，也就是說(shuō)，它講座的是你為什么要讀，而不是你讀什么。閱讀動(dòng)機的不同，其反映往往不體現在閱讀的內容上，而是表現在閱讀的境界上。
高爾基有一句名言，叫做”我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！皾h代劉向也有一句名言，叫做”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！斑@兩句話(huà)，反映了兩種不同的閱讀動(dòng)機。姑且把高爾基的稱(chēng)為感性閱讀動(dòng)機。這是一種出自于內心情感的對于書(shū)的熱愛(ài)，是純粹地將閱讀當作自己生命的一部分，沒(méi)有比這更純潔的閱讀動(dòng)機了，閱讀，只是因為愛(ài)讀。能具有這種閱讀動(dòng)機的人不多，更多的人閱讀的動(dòng)機往往趨向于劉向的”醫愚“�？梢哉f(shuō)，劉向的話(huà)反映的是一種理性閱讀動(dòng)機，也就是把閱讀作為獲取信息，汲取知識的途徑。這種閱讀動(dòng)機往往分為兩種。較低級的一種，功利性較強，屬于實(shí)用主義，閱讀只是為了在某個(gè)領(lǐng)域增長(cháng)知識才干，獲得實(shí)用理論，目的一般是為了獲得更好的物質(zhì)生活，比如現在的莘莘學(xué)子們就多屬此類(lèi)。較高級的一種，探索性較強，屬于博學(xué)主義，閱讀是為了知識本身的價(jià)值，是為了自己的興趣或是研究領(lǐng)域的需要，而不僅僅是看中了知識的實(shí)用價(jià)值。這種閱讀已經(jīng)由物質(zhì)層面上升到了精神層面，但它的動(dòng)機不是閱讀本身，而是閱讀的效用。這與感性閱讀動(dòng)機所追求的對閱讀活動(dòng)本身的熱愛(ài)已經(jīng)大相徑庭了。
閱讀的動(dòng)機，就像一個(gè)人對于食物的態(tài)度一樣。有人講究營(yíng)養搭配，葷素結合，目的是為了獲得健康的身體，而有的人，卻只是沖著(zhù)食物的美味而來(lái)。我以為，要體會(huì )美食的真諦，還是應該做一個(gè)純粹的美食愛(ài)好者，要領(lǐng)略閱讀真正的快樂(lè )，還是感性一點(diǎn)，會(huì )比較好。
閱讀小學(xué)作文5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣……
小時(shí)候，伴我入睡的是《唐詩(shī)三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn)，開(kāi)始讀童話(huà)，“美人魚(yú)”使我傷心悲痛，“皇帝的新裝”使我捧腹大笑……書(shū)——成了我生命中不可缺少的一部分。
有一次，我在家里興致勃勃地看書(shū)。妹妹突然來(lái)了，我就讓她玩玩具�！皠e打擾我！”我警告她。我看了一本又一本書(shū)，最后把歷史古書(shū)——史記拿出來(lái)，開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。正讀到“孟嘗君智答父親”的問(wèn)題時(shí)，妹妹打斷了我：“好姐姐，我都玩了一上午了，你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧�！泵妹冒蟮��！安恍�，不行，我正在讀孟嘗君的故事呢！”我一邊看書(shū)一邊答道�！懊鲜裁礀|西？還不如弼馬溫順口呢！哎，那個(gè)孟什么東西好玩嗎？”
“好玩，好玩極了，我正看到孟嘗君智答父親的問(wèn)題呢！”妹妹半信半疑：“真的有那么好嗎？姐姐，給我講講吧�！蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說(shuō)：“不好聽(tīng)不好聽(tīng)，什么子曰這子曰那，還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢！”說(shuō)完便模仿起孫悟空來(lái)�！翱晌矣X(jué)得很好聽(tīng)啊，很有趣�！蔽议_(kāi)始給她講解�！安宦锊宦�，我就要聽(tīng)小紅帽的故事，你不給我講我就告訴xx媽?zhuān)闫圬撐�。以大欺小，你慘嘍�！泵妹靡獟段�。在她的要挾下，我只好答應。
“從前，有一個(gè)小紅帽，她為什么叫小紅帽呢？因為她就叫小紅帽……”我一邊想著(zhù)孟嘗君，一邊講故事�！坝幸惶�，小紅帽被路邊的石頭抓住了，后來(lái)被大灰狼救了，大灰狼用槍打死了他……”我開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次。
妹妹聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，捂住耳朵，痛苦地說(shuō)：“我的媽呀，簡(jiǎn)直就是在破壞名著(zhù)！我一分鐘也待不下去了！”說(shuō)完就生氣地走了�？晌疫�不知道，還在滔滔不覺(jué)的講著(zhù)故事。不知過(guò)了多久，我才從小紅帽的故事中走出來(lái)，妹妹呢？早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著(zhù)發(fā)干的嘴唇，哎，苦��！
爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，閱讀就像吃飯，有酸、甜、苦、辣各種味道，不要過(guò)于著(zhù)急，囫圇吞棗，還沒(méi)嚼爛就咽下去，營(yíng)養能吸收嗎？有時(shí)還會(huì )噎著(zhù)或嗆著(zhù)，所以，要細嚼慢咽，多嚼多品，這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思，隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我才漸漸的明白，書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是精神食糧，即要嘗盡酸、甜、苦、辣，還要細嚼慢咽，才能吸收。另外還要勤讀善思，學(xué)以致用。
愿書(shū)會(huì )成為我的好朋友，伴我成長(cháng)，伴我快樂(lè )！
閱讀小學(xué)作文6
書(shū)香伴著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)香伴著(zhù)我生活，書(shū)香伴著(zhù)我學(xué)習。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一顆智慧樹(shù)，等待著(zhù)我們去采摘無(wú)數的智慧果；書(shū)是一艘航船，載著(zhù)我們駛向智慧的海洋；書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖我們童年的每一寸記憶；書(shū)是一位老師，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真理。與好書(shū)為伴，是一件有趣、快樂(lè )的事情。在書(shū)中，我們可以增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)拓視野、啟迪智慧。
書(shū)，編織起我的童年，它讓我每一天變得充實(shí)、有趣。在我的書(shū)柜里有許多好書(shū)，各種各樣的類(lèi)型，小說(shuō)、童話(huà)......看不同的書(shū)籍，收獲不同的知識。讀科幻小說(shuō)能讓我有更加敏銳的視覺(jué)，有更清晰的頭腦；讀童話(huà)，能讓我的想象力更加豐富等。既然有那么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)能讓我們學(xué)到更多知識，懂得更多道理，能讓我們的成績(jì)更上一層樓。
“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)�！泵恳槐緯�(shū)中都會(huì )收獲一個(gè)不同的知識。讀了《海底兩萬(wàn)里》，我看到了美麗的水下森林，豐富的海底礦藏，巨大的、兇猛的的鯨鯊，無(wú)數的沉船和金銀財寶等。它帶我進(jìn)入了一個(gè)神秘、浪漫和充滿(mǎn)奇跡的海底世界�！断穆宓木W(wǎng)》這本書(shū)講述了一個(gè)很感人的故事，它讓我懂得了動(dòng)物之間也有情�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我探索到了一個(gè)個(gè)未知的事：為什么海水是咸的，為什么企鵝不怕冷，為什么感冒了要多喝水......
只要我一走進(jìn)書(shū)的世界里，我就會(huì )看得如癡如醉，癡迷在其中。書(shū)就像一個(gè)神秘的世界，它就像一個(gè)吸鐵石，把我牢牢地吸住。書(shū)中的主人公開(kāi)心，我就陪著(zhù)主人公一起哈哈大笑。書(shū)中的主人公難過(guò)，我就陪著(zhù)主人公一起哭個(gè)不停。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，看書(shū)能讓我廢寢忘食，看書(shū)能讓我忘了時(shí)間，忘了自我。每當晚上，到了一定時(shí)間媽媽就會(huì )讓我上床睡覺(jué)，到這時(shí)，我總會(huì )跟媽媽討價(jià)還價(jià)，“再看一會(huì )嘛，再看一會(huì )嘛！好媽媽?zhuān)瑡寢屪詈昧�！”我向媽媽撒�?zhù)嬌。媽媽拗不過(guò)我，只好說(shuō)：“好了好了，就5分鐘！”一個(gè)5分鐘，2個(gè)5分鐘......我一而再再而三地懇求媽媽?zhuān)阶詈髬寢寣?shí)在忍無(wú)可忍了，我才依依不舍地放下書(shū)上床睡覺(jué)了。
閱讀讓我受益匪淺，書(shū)伴著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，我想——我愛(ài)上了讀書(shū)。
閱讀小學(xué)作文7
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )給予你安慰；當你身陷迷惘時(shí)，書(shū)會(huì )為你指明方向�！�
可是并不是每個(gè)人生來(lái)都喜歡讀書(shū)的，剛上小學(xué)的我是個(gè)“女漢子”，愛(ài)運動(dòng)，喜歡到外玩耍，最頭疼就是讀書(shū)，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，后來(lái)我是怎么喜歡上看書(shū)的呢？這得從一次作文比賽說(shuō)起。
記得有一次學(xué)校組織作文比賽，班上其他同學(xué)分別得了一、二等獎，而我只得了一個(gè)三等獎，我的作文語(yǔ)句枯燥，沒(méi)有好詞好句，別人的作文語(yǔ)言生動(dòng)形象，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言等都能運用自如，這是為什么呢？回到家，我把作文給媽媽看，媽媽看后溫柔地說(shuō)“古人云‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。妮妮，要想寫(xiě)好作文，必須多看書(shū)，積累豐富的知識�！庇谑俏野蛋迪聸Q心，一定要多讀書(shū)，擴大自己的知識面。漸漸地我喜歡上了看書(shū)。我為《假如給我三天光明》的海倫*凱勒的意志力而感動(dòng)；為《三國演義》中的諸葛亮的雄才大略而欽佩不已；也為《西游記》中師徒四人堅持不懈的精神所折服…。。我深深地陶醉在書(shū)的海洋里。
20xx年4月的浙江省羽毛球積分賽，我一路過(guò)五關(guān)斬六將，挺進(jìn)了冠亞軍決賽，我意氣奮發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。上場(chǎng)隨便活動(dòng)了一下，高球沒(méi)打到位，放網(wǎng)又太高，面對對手高安琪的后場(chǎng)輪番轟炸，我漸漸頂不住了，失誤連連，便自暴自棄，最后以9：21輸得一塌糊涂。賽后我哭了，教練幫我總結了失利原因：兩人真實(shí)水平相當，但我有點(diǎn)驕傲，缺少頑強拼搏精神。后來(lái)，媽媽推薦我看《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人翁保爾的那種不屈服于命運的頑強精神激起了我的勇氣，一股巨大的力量流入了我的體內……一次小小的挫折算什么，我要向保爾習，做一個(gè)強者！終于，20xx年8月浙江省羽毛球錦標賽中，我與高安琪再次進(jìn)入決賽，這次我決心認真打好每個(gè)球，在剛開(kāi)始比分有些落后的情況下，奮起直追，最后贏(yíng)得了冠軍。這都是書(shū)中的人物給了力量和智慧��！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量！我在讀書(shū)中成長(cháng)了！
閱讀小學(xué)作文8
呼吸著(zhù)新鮮的空氣，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，盡情想像春光的美好，這是一種多美的享受，你可能由衷地向往這樣的散步。你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕松自如的形式那就是——讀書(shū)。
文學(xué)巨子沙士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我想用這句話(huà)作為我們的共勉。生命有限，學(xué)海無(wú)涯。好慶幸我學(xué)會(huì )了在讀書(shū)中享受，在享受中讀書(shū)。每一天，我都享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè )嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕緊行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )滋味吧！
同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種幸福。如果你有煩惱，請去讀書(shū)吧，因為讀書(shū)會(huì )讓你快樂(lè )起來(lái)；如果你感到寂寞，請去讀書(shū)吧，因為讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友；如果你有時(shí)間，請去讀讀書(shū)吧！
同學(xué)們，多讀書(shū)吧，快樂(lè )源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè )，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
古人云：書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋。古人能從書(shū)中看到美人和財富，可見(jiàn)知識的力量，古代人就已經(jīng)在享受讀書(shū)的樂(lè )趣了。又經(jīng)歷了幾千年的積淀，到了我們，智慧的光輝如夜空中的星星，數不清，看不完，只要你懂得欣賞，你都能找到最適合你的。
許多人覺(jué)得讀書(shū)是件枯燥的事，也許每個(gè)人的生活當中有過(guò)那么點(diǎn)經(jīng)歷，那段為讀書(shū)而讀書(shū)的經(jīng)歷不能掩蓋知識的美麗。當你不再為讀書(shū)而讀書(shū)，而是愛(ài)讀書(shū)而讀書(shū)時(shí)，這書(shū)就讀出了味，讀出了美妙和享受。
當你生活工作中遇到問(wèn)題時(shí)，一個(gè)人的知識是有限的，這時(shí)就要求助知者。書(shū)能幫你解決難題，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，你不可能什么都會(huì )什么都懂，讀書(shū)是最快的途徑。
當你精神感到迷茫的時(shí)候，你看不到方向，需要一盞明燈照亮前行的道路，這時(shí)也要求助知者。書(shū)能幫你解決困惑，知者會(huì )指點(diǎn)迷津，讓你得到心靈的支撐，讓你不再困惑。
當你緊張的工作之余，想解解乏，抒發(fā)自己情懷，了解別人的故事和生活，這時(shí)把別人的故事唯美地展現出來(lái)的知者，會(huì )讓你得到最好的詮釋和舒展。
精彩紛呈的書(shū)籍無(wú)處不在、無(wú)所不包，熱愛(ài)讀書(shū)，享受讀書(shū)，你的生活中有了書(shū)的陪伴你的每一天都會(huì )活得很快樂(lè )。
閱讀小學(xué)作文9
在我小的時(shí)候，媽媽一遍又一遍地教我認字，認字圖上有一個(gè) “書(shū)”字，幾本書(shū)優(yōu)雅的展開(kāi)頁(yè)面，里面寫(xiě)著(zhù)各種各樣的童話(huà)。3歲的我，當然不知書(shū)是什么，但我認識的太陽(yáng)公公和月亮婆婆，都在這兒，勾起了我的興趣，“媽媽?zhuān)@是什么？”“這是書(shū)，里面有好多好多故事，可好看哩！”書(shū)？我那稚嫩的腦袋里立刻做出了回答，一定是有三只小豬的故事；一定是有白雪公主的故事；一定是有猴子撈月的故事······
拿著(zhù)纏著(zhù)媽媽買(mǎi)的書(shū)，我那顆小小的心充滿(mǎn)了歡喜。我的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》，我認真的翻開(kāi)第一頁(yè)，一邊拼著(zhù)拼音，一邊歪著(zhù)小腦袋，讀著(zhù)那一個(gè)又一個(gè)的漢字�！皢鑶鑶琛笨赐炅速u(mài)火柴的小女孩，我的心不由的顫動(dòng)了一下，我為這位小姐姐的悲慘命運感到痛心：溫馨的圣誕節，一家人能聚在一起進(jìn)餐，小姐姐卻被自己的親身父親趕出門(mén)外賣(mài)火柴，寒冷的冬風(fēng)是多么刺骨，小姐姐卻沒(méi)有厚厚的棉襖，沒(méi)有可口的食物，沒(méi)有豐富的禮物，更沒(méi)有熱情的祝福。我抱住媽媽?zhuān)瑴I流滿(mǎn)面：“媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)一些食物和衣服送給那位賣(mài)火柴的小姐姐好不好 �！眿寢寽厝岬谋ё∥�， “好，好，我們幫助小姐姐，還有世界上更多的小哥哥和小姐姐！”
我的童年是書(shū)陪伴我的，一直到現在，我已經(jīng)是弟弟妹妹的大姐姐了，可還愛(ài)看那可愛(ài)的童話(huà)。我的識字和寫(xiě)作，也是從那兒提高的，每一次語(yǔ)文老師的贊揚，我都會(huì )感謝那一位位的“老師”，是他們讓我獲得更多的知識，更多的情感。
對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一場(chǎng)神奇的美夢(mèng)。真善美，虛惡丑，在這個(gè)夢(mèng)里淋漓盡顯。每一個(gè)夢(mèng)，都教會(huì )了我無(wú)數的人間真情。
知識的力量是無(wú)窮的。我的夢(mèng)想是當一位作家，寫(xiě)出這人世間的奧秘，為此，我要多多讀書(shū)，汲取書(shū)中的知識，使自己的視野更加寬闊，使自己的道德修養更加強。
我愛(ài)我的夢(mèng)想，它是我在人生中奮斗的目標；我更愛(ài)書(shū)，它使我離目標更近了一步。
如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海，那我愿作一艘盡情遨游的船只；如果書(shū)是一朵艷麗開(kāi)放的鮮花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果書(shū)是一片蔚藍無(wú)邊的藍天，那我愿做一只展翅翱翔的鳥(niǎo)兒······
閱讀小學(xué)作文10
從年幼時(shí)起，書(shū)已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書(shū)更有著(zhù)特別的感情，書(shū)像是一塊磁石深深地吸引著(zhù)我。讓我愛(ài)上閱讀，使我增長(cháng)知識，讓我受益終身，讓我成長(cháng)并許下我以后的理想。
還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽?zhuān)煌５淖屗o我講童話(huà)故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。一邊溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，一邊慢慢的講著(zhù)我最喜愛(ài)的故事，如，《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話(huà)故事必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。
還記得我第一次聽(tīng)到《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話(huà)故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉的讀著(zhù)這個(gè)故事，我認真的聽(tīng)著(zhù)，故事中乖巧可愛(ài)的.小女孩流落街頭不能回家，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負，沒(méi)有人可憐她，沒(méi)有人給她一個(gè)硬幣，也沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著(zhù)微笑飛向那個(gè)美好的世界。
我被這個(gè)故事?tīng)恳?zhù)，不知不覺(jué)中聽(tīng)完了，才發(fā)現臉上已經(jīng)灑滿(mǎn)了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒(méi)有開(kāi)始卻已經(jīng)結束了，這是多么可惜��！
那時(shí)候的我痛哭著(zhù)，不停地問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�？為什么？小女孩的結局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“對于小女孩而言這樣的結局是最好的�！蹦菚r(shí)的我并不明白，可是我現在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來(lái)說(shuō)是一種幸福，一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì )有許多像賣(mài)火柴的小女孩有著(zhù)一樣的遭遇，只要好好學(xué)習，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著(zhù)將來(lái)，這個(gè)故事會(huì )一直一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，我會(huì )好好學(xué)習，也會(huì )愛(ài)上閱讀，增長(cháng)我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)�有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。
閱讀小學(xué)作文11
如果有人問(wèn)我最?lèi)?ài)干什么，我會(huì )不假思索地說(shuō)：“我愛(ài)閱讀！”我愛(ài)閱讀，因為閱讀不僅是可以豐富人生經(jīng)歷、增長(cháng)見(jiàn)識，更可以涵養品性、陶冶情操。閱讀使我進(jìn)步，伴我成長(cháng)，讓我走向人生的高處。
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！敝灰汩喿x，就一定會(huì )有所收獲。閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍，我敬佩各朝各代的英雄豪杰，為古代人民的智慧與文化所折服；閱讀地理類(lèi)書(shū)籍，我驚嘆大自然的鬼斧神工，為我國的地大物博而自豪；閱讀生物類(lèi)圖書(shū)，我認識了千奇百怪的生物，為自然界物種的多樣性而驚嘆；閱讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，我徜徉于佳作名篇之中，為其優(yōu)美的詞句而沉醉……
最?lèi)芤獾哪^(guò)于在充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，手捧一本書(shū)，再配上一杯香濃的奶茶，盡情的在書(shū)中暢游。書(shū)中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫(huà)卷展現在眼前：蜀漢關(guān)羽刮骨療毒毫無(wú)懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報國，前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長(cháng)河中流連忘返。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，你讀的每一本書(shū)，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峰的臺階。書(shū)籍給了我們很多很多，閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(cháng)知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無(wú)窮，對我們的學(xué)習生活大有裨益。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！遍L(cháng)期不讀書(shū)的人，就會(huì )漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會(huì )變得淺薄，而且會(huì )被社會(huì )的前進(jìn)步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開(kāi)胸懷，廣納新知識、新觀(guān)點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐
人生短暫，精力有限。我們不可能是什么事都親歷，而讀書(shū)，可以將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗、智慧轉化為自己的經(jīng)驗和智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能擴大視野、增長(cháng)見(jiàn)識；在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能了解歷史、認識世界；在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )寬容。閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好，我愛(ài)閱讀！
閱讀小學(xué)作文12
如果你是一棵小樹(shù)，你的成長(cháng)需要陽(yáng)光雨露，如果你是一只小鳥(niǎo)，你的成長(cháng)需要媽媽呵護�？墒�，你知道嗎？我們的精神成長(cháng)需要什么？
人們常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些話(huà)看似平常，可是，其中都包含著(zhù)一個(gè)真理：人的精神成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)！
讀一些天真夢(mèng)幻的童話(huà)，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書(shū)，我會(huì )有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩(shī)宋詞，我仿佛同圣賢哲人對話(huà)，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著(zhù)，我和書(shū)中的人物一起經(jīng)歷背歡離合，體驗著(zhù)喜怒哀樂(lè )，享受著(zhù)一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動(dòng)。手捧一卷好書(shū)，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿(mǎn)感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無(wú)限延伸。是閱讀給予了我第二個(gè)靈魂，學(xué)習之魂。
我閱讀，我充實(shí)。勤讀必然增長(cháng)知識，促我思考。當我運筆如風(fēng)，妙思泉涌的時(shí)候，我深深感謝閱讀的滋養。
我閱讀，我成長(cháng)。閱讀伴我一路走來(lái)，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無(wú)數遺憾。我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因為閱讀，讓我在成長(cháng)的過(guò)程中取得優(yōu)異的成績(jì)，如：三年級時(shí)獲得年級作文競賽第一名。四年級時(shí)，參加鎮江市增華閣作文競賽時(shí)，榜上有名。歷次的作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學(xué)們對我的贊許。
閱讀，沒(méi)有界限。我想讀，我愛(ài)讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個(gè)愛(ài)學(xué)，好學(xué)，能學(xué)，要學(xué)的人都喜歡閱讀。我的讀書(shū)生活中有苦，有甜，但有書(shū)本陪著(zhù)我，伴著(zhù)我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書(shū)就不想放下，到現在，我也沒(méi)有放過(guò)她。我想讓這個(gè)閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會(huì )覺(jué)得孤單，不會(huì )覺(jué)得人生的空虛。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都會(huì )明白，但更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習，去追求。
暑往冬來(lái)，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著(zhù)，幸福著(zhù)！
閱讀小學(xué)作文13
說(shuō)起書(shū)籍，那可是我從小到大最好的朋友。
大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛(ài)閱讀書(shū)，那時(shí)不識字，我就天天纏著(zhù)大人念給我聽(tīng)。識字了，我就更愛(ài)閱讀了，從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就開(kāi)始訂閱雜志，每一本書(shū)，我都反復地看，直至把書(shū)翻爛了才罷休，學(xué)校發(fā)的報紙，書(shū)，每次我看得最認真。上了中學(xué)，媽媽怕我影響學(xué)習，就不給我訂雜志了，我只好省吃?xún)�用，攢下錢(qián)買(mǎi)書(shū)，這樣買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我就更認真看了，但為防止被媽媽發(fā)現，只好在睡前看一會(huì )，后來(lái)養成了習慣，不看書(shū)還睡不著(zhù)呢。每當我一看書(shū)，所有煩惱都拋至腦后，沉浸在書(shū)中。
你別看我看書(shū)那么瘋狂，好像有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)的樣子，其實(shí)，閱讀有許多好處呢！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程�！泵恳槐緯�(shū)都會(huì )引領(lǐng)你踏上一條充滿(mǎn)喜悅的教友之路。閱讀，還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長(cháng)與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講，學(xué)生熱愛(ài)閱讀是教育成功的重要標志。整個(gè)義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬(wàn)字以上。閱讀還可以使人開(kāi)拓視野，豐富知識，增長(cháng)才干，可以?xún)艋撵`，陶冶情操，充實(shí)精神世界，提高學(xué)習成績(jì)與作文水品。
好了，說(shuō)了那么多閱讀的好處，你是否也想閱讀了呢？我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀趣事吧。
趣事之一：有一天，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，我走著(zhù)走著(zhù)突然看見(jiàn)書(shū)店門(mén)口的廣告DD《作文精選》大降價(jià)！天！終于來(lái)了！我盼望已久的《作文精選》終于來(lái)了，我沖進(jìn)書(shū)店，立刻買(mǎi)下了這本書(shū)，買(mǎi)鹽的事早已丟擲腦后，就興沖沖的回了家，結果當然是遭到了媽媽的一頓罵，不過(guò)我心里仍是美美的。
趣事之二：放假了，我馬上把作息時(shí)間改為每天看書(shū)6小時(shí)。美滋滋地陶醉在書(shū)里，這事被媽媽發(fā)現了，說(shuō)我應該先寫(xiě)作業(yè)，把書(shū)全部沒(méi)收，怎么辦？沒(méi)有書(shū)的日子，怎么辦？對，藏起來(lái)我可以找呀，于是，媽媽出去時(shí)，找書(shū)行動(dòng)開(kāi)始了，我先把書(shū)房翻了個(gè)底朝天，又把客廳的每個(gè)角落看了一遍，然后去他們的臥室。什么聲音？不好，媽媽回來(lái)了，慘了，我把家里翻得象被盜了一樣，媽媽看到了這情景，沒(méi)有說(shuō)我，卻對我說(shuō)：‘到書(shū)柜里去拿吧！”拿什么��？我走到書(shū)柜前，打開(kāi)柜門(mén)，那不是我心愛(ài)的書(shū)嗎？，媽媽似乎被我愛(ài)讀書(shū)的精神打動(dòng)了，同意我讀書(shū)了，從此，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了，書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)……
好了，說(shuō)了那么多閱讀的好處與我的趣事，你動(dòng)心了嗎？，來(lái)吧！與我一起，遨游書(shū)的海洋吧！
閱讀小學(xué)作文14
在我的記憶里，很小的時(shí)候，我就記得爸爸老在我耳邊講的一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑敃r(shí)的我不懂什么是“破萬(wàn)卷”，更不懂得什么是“如有神”。那時(shí)的我，好想快快長(cháng)大，好想快快長(cháng)高。我以為爸爸講的破萬(wàn)卷是奧特曼打怪獸，我好高興哦。
現在的我十歲了，上小學(xué)五年級。讀的書(shū)多了，我慢慢地明白了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。另外我還知道爸爸是個(gè)小騙子，原來(lái)這話(huà)是大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，不是爸爸想出來(lái)的。
現在我不怎么埋怨爸爸了，因為，讀書(shū)能讓我很快樂(lè )。
我沒(méi)有親哥哥和親姐姐，只有一個(gè)表哥和一個(gè)表姐，而且隔得很遠，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時(shí)間，我只有一個(gè)人在家，有時(shí)覺(jué)得很孤單。在我孤獨的時(shí)候，我就找書(shū)讀，書(shū)成了我的小伙伴，慢慢的，我也就不覺(jué)得那么孤單了。還有，在我生氣時(shí)，我就把書(shū)當成出氣筒，一口氣看很多很多，讓故事幫我消氣。
記得三年級才開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，我很怕寫(xiě)作文。尤其是老師在我的作文本上又是畫(huà)圈圈又是打XX的時(shí)候，我很害怕。越怕就越寫(xiě)不好。這時(shí)老師和我說(shuō)：“要多看看課外書(shū)哦！大文學(xué)家魯迅都講過(guò)：‘要把寫(xiě)好，最可靠的還是要多讀書(shū)�！遄幽阊�，要多看書(shū)呢�！�
我聽(tīng)到老師的話(huà)后，央求媽媽星期天帶我去了新華書(shū)店。媽媽幫我買(mǎi)了一大堆課外書(shū)籍，除了漫畫(huà)和小人書(shū)外，我還買(mǎi)了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的書(shū)籍。書(shū)中的優(yōu)美的詞句很多很多。讀這些書(shū)后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當范文念給全班同學(xué)們聽(tīng)呢，我好感謝書(shū)的。
小時(shí)候，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒(méi)辦法�，F在十歲的我，長(cháng)大了，遇到不開(kāi)心的事，就捧起一本故事書(shū)，讀那些感人的故事，學(xué)著(zhù)像故事書(shū)中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么堅強，那么勇敢，我也要學(xué)習他們。
“讀書(shū)能使人健康成長(cháng)�！边@是老師上課時(shí)經(jīng)常講到的�！陡`讀記》中的小女孩，在書(shū)店里得到了竊讀的樂(lè )趣，我很慶幸，我現在不要竊讀了�！缎∶缗c大樹(shù)的對話(huà)》中的小女孩，在對長(cháng)輩的的訪(fǎng)談中獲得了讀書(shū)的啟示�，F在的我，還可以書(shū)海中遨游，感覺(jué)像在飛！
小時(shí)候，我天天喊要媽媽為我生一個(gè)小弟弟或者小妹妹，因為沒(méi)人和我玩�，F在書(shū)給了我很多很多快樂(lè )，我并不孤單。我現在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，因為，書(shū)就是我的小伙伴。
有書(shū)讀，真好！
閱讀小學(xué)作文15
在一個(gè)晴朗炎熱的午后，我寫(xiě)完了堆積如山的功課，找了哈利波特---死神的圣物來(lái)看�？墒蔷驮谖冶粫�(shū)中情節所深深吸引的剎那間，一道光芒閃過(guò)，等到光芒消逝時(shí)，我已身在一個(gè)不知名的地方，手里握著(zhù)一根十一吋長(cháng)的木棒，身穿黑色長(cháng)袍。正納悶身居何處時(shí)，突然，我身旁出現了一個(gè)男孩，和我一樣，握著(zhù)木棒，也身穿黑色長(cháng)袍。唯一不同的是，他的額頭上有一道閃電烙上的疤痕，原來(lái)他是鼎鼎大名的哈利波特。
他顯然也嚇到了，于是問(wèn)：「你是誰(shuí)？」可是，我還來(lái)不及回答，哈利就以迅雷不及掩耳的速度把我壓到地上，我倆才有驚無(wú)險躲過(guò)了一發(fā)「索命咒」的攻擊。我們異口同聲大喊：「咄咄失」！碰的一聲巨響，攻擊我們的那人倒了下來(lái)。我和哈利走進(jìn)一看，哦！原來(lái)是食死人��！沒(méi)想到我們倆如此輕而易舉制服了他。
當我們丈八金鋼摸不著(zhù)頭腦之際，忽然間，飛砂走石，烏云密布，我拉著(zhù)哈利竄入三呎高的樹(shù)穴中，等塵埃落定后，我們看到了佛地魔帶著(zhù)食死人軍團殺氣騰騰的來(lái)了。哈利二話(huà)不說(shuō)，便發(fā)射了咒語(yǔ)，搶先擊昏了幾個(gè)食死人。我也不落后于他，發(fā)射了幾個(gè)「昏擊咒」與他一起并肩作戰。但，盡管我和哈利奮戰不懈把大部分的食死人都打退了，可是仍然寡不敵眾。眼看我們命在旦夕時(shí)，榮恩、妙麗以及所有鄧不利多的軍隊及時(shí)趕到，于是情勢逆轉，換成佛地魔的處境岌岌可危了。經(jīng)過(guò)了多回合交鋒，我幾乎已經(jīng)精疲力竭之際，佛地魔終于被哈利的索命咒擊中，一命嗚呼了！當代最恐怖、殘酷的巫師，就這樣死于曾數次從他手中逃脫的男孩-----哈利波特手中。
結束這場(chǎng)激烈的戰斗，我們一群人正準備返回霍格華茲時(shí)，我一個(gè)不小心，踩了個(gè)空，跌進(jìn)了一個(gè)無(wú)底深淵，一直墜落、墜落.....。
哎喲！好痛喔！我怎么會(huì )從椅子上摔下來(lái)呢？我擦擦口水，張開(kāi)眼睛定神一看，原來(lái)是在作夢(mèng)��！唉！真希望剛剛發(fā)生的一切都是真的。我看了看翻開(kāi)的那一頁(yè)，恰巧正是描述哈利大戰佛地魔的那一章。所以現在我即將再次進(jìn)入哈利波特的世界，與他一齊抵抗邪惡的力量，將惡勢力逼到絕境。為原本平靜的魔法社會(huì )斬妖除魔，為民除害！