閱讀使我快樂(lè )作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的閱讀使我快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀使我快樂(lè )作文1
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如閱讀。
在我爬行的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始讓我閱讀了，嚴格來(lái)講，是看圖畫(huà)啦！當然聰明如我肯定是讀出快樂(lè )的啦！要不我老媽現在提起還是笑的那么歡呢！呵呵......
真正開(kāi)始有記憶的閱讀是在幼兒園，是東方娃娃彩繪本，色彩繽紛、文字簡(jiǎn)短，每一個(gè)小朋友都能輕松愉快的走進(jìn)書(shū)中。我就會(huì )把自己想象成里面的每一個(gè)主角！常常在心里偷偷樂(lè )著(zhù)。記得看完《莎娜的紅毛衣》我還發(fā)愁了好一陣呢，原因是我奶奶根本就不會(huì )織毛衣，還是老媽厲害：你就把奶奶改成外婆嗎，反正你都可以假裝是莎娜了！對��？！我怎么沒(méi)想到呢？哈哈......
我讀、我讀、我讀讀讀，我讀書(shū)越多越覺(jué)得少，我恨不得把所有的書(shū)讀完，可是我也常常忘記讀過(guò)的書(shū)講了什么說(shuō)明了哪些道理，媽媽有時(shí)問(wèn)我書(shū)讀出味道了嗎？我只能嘟著(zhù)嘴巴搖搖頭。媽媽就耐心告訴我說(shuō)讀書(shū)可以讀三遍，一遍讀通，二遍讀順，三遍讀記，不要在短時(shí)間內消化完它，有些不懂的將來(lái)自然就通啦，還能一而再、再而三地讀出許多驚奇來(lái)呢。就好象以前我讀《三字經(jīng)》融四歲、能讓梨時(shí)就想：真不錯！是我弟弟就好了，現在我就很明白孔融小小年紀就知道尊敬兄長(cháng)的道理了。再比如我讀完《青鳥(niǎo)》就知道只要我每天認真學(xué)習，和同學(xué)們友好相處，我也會(huì )有自己的青鳥(niǎo)的。
當然，如果也有龍卷風(fēng)把我也帶到芒琦金國，穿上那銀光閃閃的小靴子，多蘿茜就換成劉虹宇也說(shuō)不定哦！哈哈哈哈......
閱讀很快樂(lè )的，大家一起吧！
閱讀使我快樂(lè )作文2
書(shū)，是一縷清風(fēng)，為煩躁的我送來(lái)絲絲清涼；書(shū)，是一束火苗，為寒冷的我送來(lái)陣陣溫暖；書(shū)，是一泓清泉，滋潤了我干涸的心靈。每次讀書(shū)，都會(huì )讓我的煩惱煙消云散。
小時(shí)候，在草地上，湛藍的天空下，一個(gè)小女孩依偎在媽媽?xiě)牙�，和媽媽一起讀書(shū)，她會(huì )為灰姑娘最終得到了幸福而開(kāi)心，也會(huì )為美人魚(yú)的悲慘結局而落淚，更會(huì )對白雪公主的后媽新生憎惡。
這是我對書(shū)的最初認識，認為書(shū)就是白雪公主、灰姑娘、美人魚(yú)……
慢慢地，我已經(jīng)不知不覺(jué)地長(cháng)大，開(kāi)始接觸名著(zhù)，但依然會(huì )對不同的人物流露出不同的感情，比如會(huì )對《紅樓夢(mèng)》中的寶黛悲劇而惋惜，會(huì )對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾心生敬佩，也會(huì )為《包萬(wàn)英鎊》中人們的勢利而感到厭惡，更會(huì )為邱少云不怕?tīng)奚母呱衅焚|(zhì)而感動(dòng)……
這時(shí)，對書(shū)的含義，也就深了一層，不再局限于童話(huà)世界。
再大一些，古詩(shī)詞便闖入了我的視線(xiàn)。在詩(shī)詞的海洋中，可以體會(huì )到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯麗景色，體會(huì )到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，也體會(huì )到蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)，更體會(huì )到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的高尚品格。
這時(shí)，我對書(shū)的認識更深刻了，書(shū)已成為我密不可分的好朋友了。
書(shū)中自有黃金屋，只要認真去讀書(shū)，就會(huì )從“黃金屋”中體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，使我們心靈澄澈明凈。讓我們在書(shū)中自由地遨游，盡情地體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
閱讀使我快樂(lè )作文3
對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )是教導學(xué)生，對于一個(gè)農民來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )就是田地的豐收，對一個(gè)警察來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )就是幫助人民，對于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )就是閱讀了。
冬日的寒冷再加上幾片雪花，我帶著(zhù)一杯熱茶和一個(gè)筆記本來(lái)到圖書(shū)館，決定在書(shū)中尋找一些安慰。
拿到一本書(shū)，坐在木椅上，輕輕翻一番，還不時(shí)撲來(lái)幾縷芳香。自從打開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè)起，我便沉浸在書(shū)的海洋了。主人公是一位將軍，在戰場(chǎng)上，他奮勇殺敵；在家中，他和藹可親。士兵們都敬愛(ài)敬佩他。的當戰事來(lái)臨時(shí)，他總是能第一時(shí)間給出策略。訓練士兵時(shí)，嚴肅認真、細心教導。他的戰隊戰無(wú)不勝。當敵人的炮火來(lái)臨時(shí)，他為保衛國家帶傷上陣，還激勵將士們勇往直前。讀著(zhù)讀著(zhù)我仿佛也變成了他手下的一個(gè)小兵，隨著(zhù)他一起難過(guò)、一起為勝利而高興。讀書(shū)時(shí)我的心情開(kāi)心，漸漸放下手中的書(shū)本，臉上依然露出欣慰的笑容。
我在閱讀中懂得天下興亡，匹夫有責，懂得生當作人杰，死亦為鬼雄，我在閱讀中得到快樂(lè )。
閱讀使我快樂(lè )作文4
據說(shuō)世界上最聰明的是猶太人，猶太人有一個(gè)傳統：孩子出生受洗禮時(shí)，母親拿出一本書(shū)，在書(shū)上涂上蜂蜜，讓孩子親吻，使孩子一生都記住書(shū)是甜的!
我以前不愛(ài)看書(shū)，雖然知道書(shū)是甜的這個(gè)事實(shí)，可我就是按耐不住自己想看電視的情緒。
直到那次考試，我把前面的題做得不錯，可一到作文我就蒙了，愣了半天也寫(xiě)不出一句話(huà)來(lái)，看著(zhù)別人刷刷刷地一下子寫(xiě)了兩三百個(gè)字，好像有神仙幫他寫(xiě)似的，我頓時(shí)感到一陣陣羞愧，決心一定要像他一樣。后來(lái)，我一有空就靜下來(lái)看書(shū)，不看閑書(shū)，看經(jīng)典名著(zhù)。課間，捧起自己沒(méi)看完的書(shū)，靜靜地讀，有時(shí)甚至老師來(lái)了也渾然不知。久而久之，我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我現在很愛(ài)書(shū)，積累了很多的好詞好句，寫(xiě)作文時(shí)，那些好詞好句就一股腦兒地蹦出來(lái)，洋洋灑灑地再也沒(méi)了以前的恐懼感!我現在養成了只要一捧起書(shū)我就愛(ài)不釋手的習慣，就像一條小書(shū)蟲(chóng)，鉆在書(shū)里不肯出來(lái)。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！蔽野l(fā)現讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己，更新自己，還可以陶冶性情等許多好處，讓我終生受益。
在書(shū)的海洋中，我穿越時(shí)空，與古人盡情交談，和最優(yōu)秀的人作朋友。書(shū)，是我人生的親密伴侶，我因讀書(shū)而快樂(lè )。
閱讀使我快樂(lè )作文5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)最好的伙伴，還是一位指引我人生道路方向的老師。而且，閱讀也改變了我，這些改變，讓我在廣闊無(wú)邊的知識海洋里更加快樂(lè )！
當我讀到《為自己加油》時(shí)，志飛一次次地自我激勵的精神感染了我，使我變得更自信。以前，語(yǔ)文口試時(shí)，我總是非常緊張，雙手不停地抓著(zhù)衣角，稿子也讀得磕磕巴巴。如今，我口試的時(shí)候，自然多了，老師表?yè)P我的表達非常流利，充滿(mǎn)感情，有時(shí)還會(huì )配上一些肢體語(yǔ)言，口試成績(jì)也提升了許多，我非常開(kāi)心。閱讀使我變得更加自信，自信讓我更快樂(lè )。
當我讀到《媽媽不是我的傭人》時(shí)，我學(xué)會(huì )了自律，自己的事情自己做。以往，每天晚上做完作業(yè)后，都需要媽媽幫忙收拾書(shū)包，如今，我不但自己收書(shū)包了，還學(xué)會(huì )了整理自己的房間，整潔的房間讓我更加舒適開(kāi)心。閱讀使我學(xué)會(huì )自律，自律讓我更快樂(lè )。
當我讀到《愛(ài)哭也能變勇敢》時(shí)，鐘天鳴一直超越自己，努力讓自己變得勇敢的毅力，鼓勵了我，使我變得更堅強。以前，擦到一點(diǎn)傷，就哭得驚天動(dòng)地的我，如今，磕磕撞撞總是難免，但我再也不輕易掉眼淚。閱讀使我更堅強，堅強讓我更快樂(lè )。
閱讀，也改變了我很多不好的行為習慣，這些改變讓我更快樂(lè )。
我閱讀，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
閱讀使我快樂(lè )作文6
閱讀，是我生活中必不可少的事，有了它，我的生活增添了許許多多的色彩！因為，在讀書(shū)時(shí)，讓我學(xué)到很多知識，懂得了很多道理。
記得有一天，我正在津津有味地看書(shū)，對書(shū)中某個(gè)詞不理解，便查了詞典，但并沒(méi)有查到這個(gè)詞，很納悶，心想：這個(gè)詞語(yǔ)怎么會(huì )沒(méi)有呢？真奇怪、真奇怪……！第二天，我無(wú)意中在另一本書(shū)里看到了昨日疑惑不解的那個(gè)詞，我開(kāi)心極了！仔細閱讀了一下，終于理解了，這才恍然大悟！深深感受到，只有不斷的多閱讀書(shū)，才能解決一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，破解一道又一道難題。書(shū)可真是我生活中不可缺少的一件寶物呀！想到這，我開(kāi)心的一蹦三尺高！
還有一次，我從書(shū)本里知道了一件很新鮮的事情，原來(lái)，啄木鳥(niǎo)的鼻子并不是一直在嘴里，而只是暫時(shí)的！通過(guò)這些很新鮮事情的了解，給我的童年增添了很多樂(lè )趣。
看來(lái)，書(shū)的作用可真多，讓我們的生活帶來(lái)了方便，增添了色彩，更使我們懂得了很多的知識，給我的童年帶來(lái)了很多快樂(lè )。書(shū)可真是無(wú)價(jià)之寶！同學(xué)們，你們覺(jué)得書(shū)是不是無(wú)價(jià)之寶？答案是：當然！因為有一句老話(huà)叫：“書(shū)中自有黃金屋”。這里的“黃金”并不是金錢(qián)，而是源源不斷的知識，所以，只要我們用心去閱讀，相信你們定會(huì )得到“黃金”的！
閱讀真是我們前進(jìn)的階梯呀！使我們能在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)。
閱讀使我快樂(lè )作文7
氣勢磅礴的長(cháng)城，在文字中可以深深地體會(huì )到它的氣魄雄偉和高大堅固。一望無(wú)邊的蔚藍大海，在文字中可以領(lǐng)略到它的波瀾壯闊和心曠神怡。連綿起伏的山脈，在文字中可以呼吸到新鮮的空氣，我的心絮也一次次被文字拉到了遠方……是什么讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山？是書(shū)本，讓我翻山越嶺體會(huì )到了文字的無(wú)窮魅力。
在《淘氣包馬小跳》系列中，我看到了一群可愛(ài)的孩子身上的高貴品質(zhì)；在《綠野仙蹤》一文中，多蘿茜和她的朋友們團結友愛(ài)互相幫助，闖過(guò)重重關(guān)卡回到了家；在《我不認識你，但我記得你》中，我明白了只要有熱情、期待和信念就能成功；在《查理九世》系列中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)奇妙的故事紛紛映入眼幕……
閱讀時(shí)，精彩的故事片段時(shí)而使我捧腹大笑，時(shí)而讓我感動(dòng)不已，時(shí)而使我焦急萬(wàn)分。西漢的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)重要的朋友，可以給我精神上的鼓舞，讓我變得堅強、進(jìn)步、使我走向勝利的彼岸。
閱讀，給我帶來(lái)快樂(lè )。
閱讀使我快樂(lè )作文8
閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；閱讀，使人身臨其境，快樂(lè )無(wú)比！
早晨，晨霧彌漫，我便捧起了《綠山墻上的安妮》，作者蒙哥馬利以清晰流暢、深動(dòng)幽默的筆觸把我帶進(jìn)了這本描寫(xiě)兒童生活最甜蜜的小說(shuō)中，純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公安妮成了我的摯友，她告訴我：一個(gè)善良的人會(huì )永遠擁有幸福，一個(gè)熱愛(ài)生活的人，會(huì )發(fā)現并享有生活的美好；她還教會(huì )了我勇敢、正直……早晨閱讀似享用溫馨的早餐，閱讀使我快樂(lè )。
中午，碧空如洗，我走進(jìn)了《西游記》，一個(gè)個(gè)鮮明的人物呈現在眼前，這里有心地善良、信仰堅定的唐僧；神通廣大、敢作敢當的孫悟空；淳樸憨厚、大智若愚的豬八戒；任勞任怨、忠厚老實(shí)的沙和尚，看著(zhù)看著(zhù)，感覺(jué)自己就是唐僧的第四個(gè)徒弟，跟著(zhù)他們一起去西天取經(jīng)�？上�，我的師父和三個(gè)師兄都成了神仙，而我沒(méi)被變成神仙，感覺(jué)心里有一點(diǎn)不平，但是，我知道了堅強就會(huì )成功。中午閱讀像在啜飲一杯香濃的咖啡，閱讀使我快樂(lè )。
傍晚，夕陽(yáng)西下，我又走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》，這部百科全書(shū)式的長(cháng)篇小說(shuō)。讓我見(jiàn)證了四大家族的榮辱興哀，也讓我體會(huì )到了封建王朝滅亡的預兆。捧讀此書(shū)，不由得撿拾了一腔憂(yōu)愁；放下此書(shū)，卻放不下寶、黛的愛(ài)情悲劇，放不下顰兒的淚、顰兒的憂(yōu)、顰兒的愁、顰兒的苦。夜晚閱讀如欣賞優(yōu)雅的夜曲，閱讀使我快樂(lè )。
古人言：“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。的確，一天不閱讀人便會(huì )失去許多樂(lè )趣。
閱讀使我快樂(lè )作文9
聽(tīng)到老師說(shuō)鄉下的空氣特別新鮮，人也十分熱情，我便問(wèn)媽媽鄉下在哪里，并讓媽媽帶我去旅游，媽媽卻說(shuō)鄉下是一個(gè)地方，在城市周邊的郊區都叫鄉下，這成了我家的一個(gè)笑話(huà)。
現在與大自然接觸的時(shí)間太少了，于是只能用閱讀來(lái)充實(shí)自己，當然閱讀也是我的快樂(lè )源泉。
知識，是人們必不可少的東西，你的生活都會(huì )與知識緊緊聯(lián)系，在《明朝那些事》中，我們不僅了解了許多歷史戰役，土木堡失事，大戰鄱陽(yáng)湖，還認識了許多勇敢睿智的人物，比如睿智坦誠的徐階、英勇善戰的常遇春、憂(yōu)國憂(yōu)民的于謙……這些歷史人物的傳奇經(jīng)歷令人稱(chēng)贊�？戳恕度f(wàn)物簡(jiǎn)史》，更能了解到這日新月異的世間存在著(zhù)許多奇妙的事物。
其次，大自然也是不可缺少的一部分，看了朱自清先生描寫(xiě)大自然的散文，十分耐人尋味，字字句句都是細膩地撫摸，大自然更能開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的想象；看了沈石溪作家的動(dòng)物與大自然的故事，使我明白了大自然和動(dòng)物的重要性；看了曹文軒的孩童鄉村小說(shuō)，那活靈活現、天真爛漫的純美氛圍，無(wú)不讓我向往鄉村無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
最后，陶冶情操和性情，是特別重要的。閱讀可以讓你的心靈得到升華和凈化，讓你明白人生的致知格物，讓你明白人生真理，多讀《圣經(jīng)》讓你體會(huì )神靈的奇妙，多讀《論語(yǔ)》讓你明白人生中的各種規則。
閱讀，我的快樂(lè )源泉，我們很少接觸大自然，便就要用時(shí)間來(lái)讀書(shū)，要充實(shí)自己，不斷吸取知識，要想象大自然，陶冶自己的情操，才能掌控自己的人生。
閱讀使我快樂(lè )作文10
人的一生中會(huì )結交許多朋友，比如：電影、音樂(lè )……它們會(huì )讓你快樂(lè )，感動(dòng)，有逆境重起的信念。我也不例外，我也有許多朋友，比如電視、自行車(chē)……但這些都不及我對書(shū)的熱愛(ài)，而課外書(shū)中最讓我流連忘返的是《閱讀》。
《閱讀》使人快樂(lè )，也使我快樂(lè )。我與《閱讀》的緣分應該是比較深的，我本來(lái)喜歡看看電視，不太愛(ài)看書(shū)。記得我第一眼看到《閱讀》時(shí)，我沒(méi)拿正眼去瞧它，但當我再次看到它時(shí)，好奇心帶我翻開(kāi)了它，從此開(kāi)啟了知識的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)有趣的世界。書(shū)中不僅有精美的漫畫(huà)、有趣的英語(yǔ)，還為我們推薦了一本本好看的圖書(shū)，使我對看書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對每一個(gè)板塊都津津樂(lè )道：風(fēng)鈴叮當、金色年華、名著(zhù)星空、美文天地、課文立交橋、、閱讀加油站、讀寫(xiě)新干線(xiàn)、青青草、走進(jìn)閱讀遺存、動(dòng)漫俱樂(lè )部、故事廣場(chǎng)、指點(diǎn)迷津、英語(yǔ)歡樂(lè )園、習作櫥窗、口語(yǔ)流行線(xiàn)、單詞分類(lèi)卡、四封及其他，我知道每一個(gè)板塊都會(huì )讓你垂涎三尺。
在《閱讀》中，我既學(xué)到了課堂上的書(shū)本知識，又學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的課外知識，更懂得了許多生活中做人道理，真是一舉多得，它真是我們小學(xué)生的“心靈雞湯”呀！
《閱讀》使人快樂(lè )，也使我快樂(lè )。因為《閱讀》，才有更美好的未來(lái)，我愛(ài)《閱讀》。
閱讀使我快樂(lè )作文11
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是陪伴我成長(cháng)的好朋友。從小到大，我已經(jīng)續了不計其數的書(shū)。從幼兒園開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì )講睡前故事給我聽(tīng)，還教我背十二生肖。
上了小學(xué)，我的識字量增加了不少，我開(kāi)始自己讀書(shū)。到了高年級，我讀的書(shū)漸漸地變深奧了：《童年》、《老人與�！�、《金銀島》等。
五年級時(shí)，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)，其中的一個(gè)片段讓我印象很深刻�！皵祵W(xué)考試時(shí)，寶葫蘆偷了別人的試卷給王葆，使王葆受到了老師的批評和同學(xué)們的猜疑，也讓王葆明白了寶葫蘆的一切其實(shí)都是偷別人的。他決定說(shuō)出真相，放棄寶葫蘆，做一個(gè)誠實(shí)的人……”這讓我明白了誠實(shí)是一個(gè)人立世的根本，為人誠實(shí)才能得到別人的信任、支持和幫助，而總是撒謊、不誠實(shí)的人，必然會(huì )失去別人的信任，甚至失去朋友。
六年級的時(shí)侯，在語(yǔ)文吳老師的推薦下我讀了《語(yǔ)文課超有趣》，這本書(shū)講了許多中國的傳統文化、民間故事以及名著(zhù)閱讀等。其中有一章是帶我們理解《魯濱遜漂流記》的，我被魯濱遜的堅強不屈的精神深深地打動(dòng)了。這本書(shū)就像一只千里眼，引領(lǐng)我看到了許多未曾看過(guò)的故事。
閱讀使我快樂(lè )作文12
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，古人也常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！倍x書(shū)使我快樂(lè )，使我的生活更加充實(shí)。
我的床頭邊有一個(gè)書(shū)架，床頭上也有我的人生格言：今天不努力讀書(shū)，明天努力找工作。
我讀書(shū)時(shí)，陷進(jìn)書(shū)中是無(wú)法自拔的，就算宇宙大爆炸也和我沒(méi)有任何關(guān)系。一次中午，剛要吃飯時(shí)，我又捧起了那一本讓我愛(ài)不釋手的《魯濱遜漂流記》才讀到魯濱遜，與野人英勇戰斗，令我熱血沸騰時(shí)，奶奶喊我去吃飯了：“哎！淵淵！來(lái)吃飯了！”但好似要一層坦克皮褲在我耳邊，蚊子“嗡嗡嗡”的聲音也進(jìn)不來(lái)。祖母大人見(jiàn)況，最后大步流星地走了過(guò)來(lái)拎著(zhù)我的耳朵，去吃飯了。（當時(shí)我的手上還抱著(zhù)那本書(shū)。）
夜深了，即使奶奶把燈關(guān)了，我也有辦法對付。這不，我正拿著(zhù)迷你小電筒窩在被窩里偷偷地“啃”書(shū)呢。我對書(shū)是廢寢忘食，對知識的渴求也是永無(wú)止境的，就像廣告里說(shuō)的：“永遠停不下來(lái)！”
在被窩里讀著(zhù)《湯姆索亞歷險記》對湯姆的一舉一動(dòng)，都感到驚嘆不已，情不自禁的喊出了一聲：“哈！”這一喊不要緊，我的讀書(shū)旅行立馬被老馬終止了。
讀書(shū)如同在與一個(gè)好朋友在交談一件有趣的事情，在與一位知心好友談心。古人也說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！�
閱讀使我快樂(lè )作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我愛(ài)閱讀，因為它能帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。
秋天，湖邊的梧桐樹(shù)葉開(kāi)始變得金黃。當秋風(fēng)輕撫過(guò)它們的臉龐時(shí)，它們會(huì )發(fā)出銀鈴般的笑聲，那甜蜜，那歡樂(lè )，在人們的心中一層一層地蕩漾開(kāi)來(lái)。
我靜靜地坐在湖邊，手里捧著(zhù)一本《繁星·春水》，津津有味地讀著(zhù)，憑借著(zhù)一盞小燈，也憑借著(zhù)自己的信念去探求，去發(fā)現。
閱讀帶給我的快樂(lè )是無(wú)可替代的，我喜歡接受知識的洗禮。有時(shí)，我多么希望自己能變成雄鷹，在廣闊的知識天地里自由飛翔；有時(shí)，我又多么希望自己能變成小魚(yú)，在無(wú)垠的知識海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游；有時(shí)，我又希望自己能變成幼苗，這樣，我就能大口地吮吸知識的甘霖。
我喜歡閱讀，無(wú)論是熱情奔放的西方文化，還是高雅古典的東方文化，都能帶給我快樂(lè )。我想和魯濱遜一起在孤島過(guò)著(zhù)單純歡樂(lè )的生活；我想和孫悟空一起在取經(jīng)路上降妖除魔；我想和湯姆·索亞一起憑借智慧，脫離各種堅險困境；我想和花木蘭一起馳騁疆場(chǎng)，殺敵報國……
文章里每一個(gè)優(yōu)美的詞句，書(shū)本中每一絲淡淡的清香，閱讀時(shí)每一點(diǎn)的意外收獲，都讓我感到無(wú)限快樂(lè )。我享受閱讀，我從不認為讀書(shū)是在消耗我的時(shí)間，讀書(shū)只會(huì )讓我變得快樂(lè )。每當我的心失去了方向，我就會(huì )去讀書(shū)，因為書(shū)會(huì )幫我選擇該正確的道路。
讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我的每一個(gè)細胞都興奮。我愛(ài)閱讀，閱讀帶給了我無(wú)盡的樂(lè )趣。
閱讀使我快樂(lè )作文14
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能使我疲勞頓消。它一直用一種奇異的力量激勵著(zhù)我，讓我終生喜歡上了閱讀。
起初不識字，我只能聽(tīng)別人講故事。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我迫不及待的想認識字，就讓媽媽教我識字。后來(lái)勉強能讀《大灰狼》《小紅帽》。
那時(shí)，我讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常出錯，例如把“目”讀成“日”等等。雖然讀了那么多錯別字，受到一些朋友的嘲笑，但是這并沒(méi)有打退我愛(ài)讀書(shū)的積極性。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野堰@句話(huà)刻在了心里。漸漸地我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，錯字也少了。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。
上了五年級，我看了很多書(shū)，其中就有路遙寫(xiě)的《人生》這本書(shū)，他那高超的寫(xiě)作水平，塑造了主人公高加林從鄉村教師到城市記者故事，他奮斗的足跡，深深地啟發(fā)著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我�！度龉墓适隆防锶晌鱽�(lái)到撒哈拉，那里的撒哈拉風(fēng)情讓人贊不絕口。雖然我們來(lái)不了撒哈拉，但我們可以從書(shū)中去體會(huì )，去遨游。
《西游記》中我最崇拜的英雄孫悟空，被吳承恩描寫(xiě)得有滋有味。古人曾說(shuō)過(guò)：“唯有書(shū)中的智慧永遠長(cháng)存�！蔽覐囊粋�(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了愛(ài)讀書(shū)的孩子，我體會(huì )到了讀書(shū)的的快樂(lè )。
書(shū)籍是人類(lèi)的補給品，滋潤著(zhù)我的心田，我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè )。
閱讀使我快樂(lè )作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e的，書(shū)可以提高人的修養，使人生變得亮麗。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華“閱讀可以使人的氣質(zhì)得到升華，最終成為一個(gè)博學(xué)的人。
書(shū)的好，我說(shuō)不清楚，道不明白，所以，就讓我摘取一朵令我記憶猶新的小花，同大家分享吧。
我很喜歡泰戈爾，他的詩(shī)歌格調清新，具有民族風(fēng)格，但帶有神秘色彩和感傷情調。
我很喜歡他的文字魅力，他總是從細處落筆，摘取生活中的一個(gè)小片段，在一個(gè)唯美的意境中，引發(fā)出詩(shī)的情思，在精美流暢的言辭中，閃耀出智慧的光芒。
泰戈爾有一首詩(shī)是《世界上最遙遠的距離》，如今，記憶最深的只有那么幾段了，同大家分享一下：
世界上最遙遠的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝無(wú)法再風(fēng)中相依。
世界上最遙遠的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法再風(fēng)中相依，而是相互瞭望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡。
世界上最遙遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯卻在轉瞬間無(wú)處尋覓。
世界上最遙遠的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)翱翔天際，一個(gè)卻深潛海底。
是啊，不正是這樣嗎，看似這距離并不遙遠，但只有深入其中，才能發(fā)現這距離竟是如此遙遠。正如近在咫尺的人們，誰(shuí)能說(shuō)他們的心靈是近的呢？
這令人感傷的詩(shī)句，每每讀至此處，我總會(huì )忍不住落淚。
通過(guò)讀詩(shī)，讓我和泰戈爾產(chǎn)生了思想共鳴，這不就是讀書(shū)的快樂(lè )嘛！
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