快樂(lè )閱讀作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )閱讀作文1
我是迎著(zhù)“校園風(fēng)”，哼著(zhù)“四季歌”，懷著(zhù)“山水情”在閱讀，你說(shuō)，閱讀能不快樂(lè )嗎？
在閱讀中，我尋找到“成長(cháng)的足跡”，感受到“情感的漣漪”，沐浴著(zhù)“科學(xué)的星光”，體驗到“創(chuàng )造的樂(lè )趣”，品味過(guò)“語(yǔ)言的魅力”。
在閱讀中，我看見(jiàn)了克利斯朵夫表演的音樂(lè )喜��；聽(tīng)到了貝多芬演奏的樂(lè )章；我仿佛進(jìn)入了《西游記》，與唐僧師徒一同去西天取經(jīng)；我來(lái)到了烽火四起的三國時(shí)代，同劉備、曹操“煮酒論英雄”......那是多么悠然自得��！
在閱讀中，我四處觀(guān)望，我眺望“大�！�，領(lǐng)略大海那寬闊的美，也品味到海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我瞻望“豐碑”，感到了我們新世紀少年肩負的重任；我“仰望星空”，看到星星閃爍的光芒，真想去宇宙探索那天空的奧妙。
在閱讀中，是朱自清的“背影”，讓我感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心奶奶的“紙船”，讓我感悟到了母愛(ài)的溫馨；泰戈爾讓我“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金爺爺一次又一次地鼓勵我向理性邁進(jìn)；普希金說(shuō)人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)要忠于職守，履行做人之道；海明威說(shuō)面對苦難要用勇氣去戰勝它；魯迅告訴我童年是那樣的快樂(lè )；葉圣陶讓我明白寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀(guān)察；同樣葉文玲也教了我寫(xiě)作的三個(gè)方法——要別出心裁、要有真情實(shí)感、廣泛閱讀做基礎。
看吧！在閱讀中，能與高尚的人對話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己的頭腦，難道閱讀不快樂(lè )嗎？在閱讀中，我了解到這么多知識，能品味到這么多樂(lè )趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)——閱讀真快樂(lè )！
這快樂(lè )的感受，就像是一罐蜜正往心里倒，甜滋滋的！
指導教師：張曉彬
快樂(lè )閱讀作文2
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書(shū)，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè )。
幼時(shí)的我喜愛(ài)童話(huà)，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪(fǎng)七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待;還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活;就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣(mài)火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話(huà)的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè )始終相伴。
后來(lái)呀，別了童話(huà)，我在三國中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕!三國的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè )頗多。
長(cháng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨自走在灑滿(mǎn)月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的是大唐的劍膽，飲出的是唐代詩(shī)壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟!不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏!”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè )，又怎么道得盡呢?
一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè )，幾許收獲!
閱讀的快樂(lè )難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮;又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧靜。
閱讀的快樂(lè )無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè )中繼續品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋!
快樂(lè )閱讀作文3
書(shū)香裊裊，韻味悠悠，秉書(shū)在乎，我感受豪氣沖天，熱血澎湃的愛(ài)國之情；品味著(zhù)情同手足、志同道合的深厚友情；沉醉于比翼雙飛，忠貞不渝的華美愛(ài)情……一份油然的快樂(lè )涌上心頭。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
汨羅江畔，楚大夫且行且吟。一顆赤心無(wú)人能解，滿(mǎn)腔的報國情懷又付與誰(shuí)呢？在痛苦與無(wú)奈的煎熬中，你用流淌的鮮血著(zhù)成《離騷》，將那份執著(zhù)的精神流傳下來(lái)。穿越千年的歷史，我依然能從那些冰涼的文字中，讀出你的寂寞、熾熱與蒼涼，那顆藏在汨羅江底的千年之心，想必仍然是熱血翻騰、鏗鏘有力的吧。屈原，我想象著(zhù)你那堅毅憂(yōu)愁的雙眼、蒼老而瘦削的臉龐、高大而堅挺的脊梁……忽然恍惚了，腦海中突起一座雄偉的高山，你落魄而寂寞的聲音還在：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！�
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
鮑叔牙，一個(gè)讓人無(wú)法理解的智者。管仲那么多次的背叛，都沒(méi)能動(dòng)搖他向管仲伸出的援助之手。所以才有了齊恒公重用管仲，“九合諸侯，一匡天下”的歷史佳話(huà)與“管鮑之交”“生我者父母，知我者鮑叔也”友情美語(yǔ)。鮑叔牙，用一份真誠和信任，將這份友誼點(diǎn)綴的熠熠生輝。易水之畔，荊軻悲歌慷慨：“壯士一去不復返�！备邼u離擊筑而歌。果真，荊軻刺秦未果，卻血濺宮廷。那么多曾經(jīng)自稱(chēng)知己的宵小之輩，都改頭換面，投奔秦國，惟有高漸離堅持下來(lái)。他利用為秦王擊筑之機，果斷下手，不料卻一擊不中，身遭屠戮。真正的朋友，原來(lái)總在危難中顯現。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
關(guān)于愛(ài)情，總有那么多美的而悲涼的故事。梁�；�，讓愛(ài)情閃耀在翩然飛舞間；尾生抱柱，用生命踐行愛(ài)的諾言；孔雀東南飛，悲吟著(zhù)為沖破封建家族桎棝而付出生命的悲劇……那些愛(ài)情，像一場(chǎng)真實(shí)而脆弱的夢(mèng)幻，被無(wú)情的命運與現實(shí)擊碎，留給后人無(wú)盡的感慨。
合上書(shū)，我有些悸動(dòng)。那些深沉、熱烈的情懷讓我陶醉，心湖上漾起淡淡的快樂(lè )波瀾，像正化開(kāi)的薄荷糖，微澀而澄瑩。
快樂(lè )閱讀作文4
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜路一卷書(shū)，一輪皓月，便有一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè )。
幼時(shí)的我喜歡漫畫(huà)，我最喜歡丑小鴨，喜歡他從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝，令人羨慕，還喜歡給賣(mài)火柴的小女孩送了一件外衣的人，呵呵，有人認為這是幼稚，而我卻不這么認為：反之，越是童趣的東西越能闡明一個(gè)真理，童話(huà)的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè )始終相伴。
年齡稍長(cháng)，別了童話(huà)，而我在歷史上流連忘返我曾幻想在知識的海洋中暢想，在三國中劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義，而最我佩服，神機妙算的軍師更是讓我五體投地看他舌戰群儒何等的瀟灑，七擒孟獲又是何等的智慧，還有那赤紅面耳的關(guān)公呢，他斬顏良誅文丑的威壯過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎么不能讓人拍案叫絕呢，三國的世界，大江東去的氣概，流連忘返，栩栩如生。
還有那水滸傳，讓人震驚的武松，武松打虎，更讓人嚇出一身冷汗，還有那及時(shí)雨-宋江，更是讓人傾佩，渾身正氣，肝膽相照，還有那花和尚-魯智深……
一本本文化典籍，一句句千古名句，一場(chǎng)場(chǎng)歷史戰爭，共同構成了書(shū)的海洋暢游其所，又有幾許快樂(lè )。
初中，我徜暢想在詩(shī)句之間，那蘇軾的：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。贏(yíng)得生前后名的壯志，那滄海一聲笑散發(fā)弄扁舟不為功名那文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，以死明志，為國捐軀的豪情壯志。
閱讀的快樂(lè )一言難盡，宛如一首意味深長(cháng)的歌，讓人拋棄煩惱，留下寧靜閱讀，閱讀的快樂(lè )無(wú)窮。
快樂(lè )閱讀作文5
“從此王子和公主幸福的生活在了一起�！�
媽媽合上故事書(shū)，替我掖了掖被子，輕手輕腳地走出了房間。
這溫馨的場(chǎng)景令我難忘。在那個(gè)時(shí)候，我的心里就埋下了一顆閱讀的種子�，F在，我長(cháng)大了，那顆種子也萌發(fā)了。閱讀成了我生活中必不可少的一部分，更是我快樂(lè )的源泉。
往往一本好書(shū)，可以讓我沉浸在其中無(wú)法自拔。記得，有一次。我去圖書(shū)館看書(shū)，好不容易找到了一本我感興趣的書(shū)，立刻就坐在位置上讀了起來(lái)。這是一本冒險故事，故事的情節撲朔迷離，引人入勝，我一下子就被吸引了。隨著(zhù)情節的跌宕起伏，我的心也跟著(zhù)七上八下。每當讀到有趣的情節時(shí)，我會(huì )情不自禁的勾起嘴角；每當讀到凝重的情節時(shí)，我也會(huì )悄悄地皺起眉頭；快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的。正當我讀得津津有味時(shí)，有人拍了下我的肩膀，我一個(gè)激靈，回頭一看，原來(lái)是圖書(shū)管理員來(lái)提醒我關(guān)門(mén)了。我心中疑惑：已經(jīng)過(guò)去這么久了嗎？我抬頭一看，發(fā)現周?chē)鴿M(mǎn)的人已經(jīng)不見(jiàn)了，又急忙擼起袖子，看了看表，5點(diǎn)了！我大驚，急忙趕回家去，卻還是少不了媽媽的一頓臭罵。
閱讀最大的樂(lè )趣在于體會(huì )書(shū)中人物的心情與感受，從而達到身臨其境的效果。當《海的女兒》中的愛(ài)麗兒跳進(jìn)大�；膳菽瓡r(shí)，我感到十分的悲傷與惋惜；當《呼蘭河傳》中的蕭紅與祖父在菜園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍時(shí)，我感到非常的愉悅與滿(mǎn)足；當《史記》中的漢軍與趙軍在井陘慷慨激昂地大戰時(shí)，我感到深深的震撼與熱血……
我喜歡閱讀，因為閱讀陪伴著(zhù)我讀度過(guò)了慢慢時(shí)光，是我最親近的朋友。冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人生中最大的快樂(lè )�！蔽乙彩沁@么認為的，書(shū)中一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，一段段曲折離奇的冒險，和種種人的高貴品質(zhì)都令我陶醉在其中。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊屛覀円黄鹂鞓�(lè )的讀書(shū)吧！
快樂(lè )閱讀作文6
古有俗語(yǔ)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們人生的向導；書(shū)，是“饑餓”之人的精神食糧。閱讀是如此之重要！今天，我就來(lái)講講我漫漫讀書(shū)路上的趣事吧！
我最喜歡的作家，便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西雙版納與動(dòng)物生活了很久，在他的著(zhù)作當中我最喜愛(ài)的便是《大魚(yú)之道》了。那母魚(yú)懷孕后都會(huì )從大瀑布下逆流而上，回到家鄉產(chǎn)卵。而有一條母魚(yú)不慎從瀑布中摔落，非常虛弱，而這時(shí)，沈石溪出現了，他很愛(ài)吃魚(yú)籽，便想帶走這條魚(yú)，這魚(yú)兒被沈石溪抓走，在河邊時(shí)，大魚(yú)使勁勾住樹(shù)枝，這使沈石溪想到一個(gè)傳說(shuō)，懷孕的魚(yú)要讓它把籽生下后才可以吃，不然會(huì )受到詛咒。他把母魚(yú)帶到家鄉，讓它生下魚(yú)籽，一瞬間，金黃色的魚(yú)籽噴涌而出，附近的水域都被染黃。而這條魚(yú)，待它生產(chǎn)完，竟然不再掙扎，乖乖束手就擒。
看完《大魚(yú)之道》，我心中不禁感慨，母愛(ài)是多么偉大！母愛(ài)比天純凈、比地廣闊！
記得有一次，我正在看嚴歌苓的《陸犯焉識》，那叫一個(gè)津津有味！我正看得入迷，“咚咚咚”有人敲門(mén)，爸爸開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是鄰居家的小孩，我的玩伴。她一手拉開(kāi)我的房門(mén)、撲到我身旁，不滿(mǎn)地嚷嚷道：“在樓下叫了你好久都不理我！”她站起身，興致勃勃地說(shuō)：“有人養了蠶寶寶，我們一起去看吧！”我甩給她一句：“不去！”又沉浸在主人公曲折的人生經(jīng)歷中。她拉著(zhù)我的手撒嬌：“去嘛去嘛！”我忍無(wú)可忍，說(shuō)：“出去�！彼⒖滩婚_(kāi)心了，朝我喊道：“你再說(shuō)一遍！”|我只好又說(shuō)：“出去！”她摔門(mén)而去。我萬(wàn)般無(wú)奈，又看起了書(shū)。
到了晚飯時(shí)間，我拿著(zhù)幾個(gè)橙子去給她，不好意思地說(shuō)：“對不起，我太沖動(dòng)了，送幾個(gè)橙子來(lái)賠罪的�！闭f(shuō)完兩人都嘿嘿一笑，她說(shuō)：“借幾本我看看呢，我們一起安安靜靜地看書(shū)吧�！蔽覀兙瓦@樣和好了。
讀書(shū)益處多，讓我們勤讀書(shū)，讀好書(shū)，爭當最閃亮的閱讀之星。
快樂(lè )閱讀作文7
晚飯后，我又興致勃勃地拉著(zhù)媽媽去書(shū)房看《魚(yú)濱遜漂流記》了。故事情節真是令人緊張又擔憂(yōu)。魯濱遜遇到了洪濤巨浪，但他不畏艱難，勇敢地向岸邊游。魯濱遜被海盜捉住當俘虜了，但他憑著(zhù)自己的智慧，逃脫了；魯濱遜的船被巨浪掀翻了，卷進(jìn)了海里，好不容易搭上了小艇……當我們還沉浸在魯濱遜那奇幻的冒險經(jīng)歷中時(shí)，時(shí)間一轉眼就從我們身邊溜走了，《魯濱遜漂流記》也看完了。
媽媽一邊合上書(shū)，一邊微笑地問(wèn)我：“程程，看了這么一本情節精彩又驚險的書(shū)，你有什么感想呀？”“嗯……”我摸著(zhù)腦袋，抬著(zhù)望著(zhù)天花板說(shuō)著(zhù)，“魯濱遜不像他的父母，要過(guò)平凡的生活，一心向往海外生活，便私自離家，途中遇到重重的困難，但他都沒(méi)有抒發(fā)當初的決定，靠著(zhù)不懈的堅持、頑強的毅力和勇氣度過(guò)，這個(gè)精神使我不已！”
“是呀！”媽媽聽(tīng)了，贊許地說(shuō)著(zhù)：“魯濱遜遇到困難，從不慌亂，一直保持鎮定，制定全盤(pán)計劃，并有條不紊地去實(shí)施，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì )克服困難成為一個(gè)成功者。你呀！就是缺少這一點(diǎn)，向來(lái)依靠大人解決各種生活上的小事，這一次，看了《魯濱遜漂流記》你知道該怎么了嗎？”媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，我一定要學(xué)會(huì )獨立做事，在沒(méi)有其它人的幫助下也能夠解決問(wèn)題，再也不能處處依靠別人了！
而這次的軍訓，對我來(lái)說(shuō)就是一次與眾不同的考驗。在被罰做深蹲時(shí)，我快堅持不住了，但一想到魯濱遜那的毅力，我就鼓勵自己，堅持就是勝利；在做交通手勢操時(shí)，我不確定蛙跳的動(dòng)作是否正確，生怕被罰，但一想到魯濱遜的勇氣我就堅定地做出了心中的動(dòng)作；在做……短短五天的軍校生活，讓我們受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己的意志，培養了健康向上的心態(tài)，同時(shí)也增強了團隊意識和組織紀律觀(guān)念。這不恰恰是魯濱遜身上所具有的優(yōu)點(diǎn)嗎？魯濱遜就是軍校的我們，他不怕苦、獨立，從不依靠他人，這樣的人，就是我們心中一直屹立著(zhù)的軍人！
快樂(lè )閱讀作文8
歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)�！钡拇_，閱讀可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的情感，增加我人生的閱歷。書(shū)，就像我形影不離的朋友，它教會(huì )了我很多，更帶給了我快樂(lè )。
每每閱讀后，我總能找到快樂(lè )。讀《三國演義》這本書(shū)時(shí)，我被諸葛亮的神機妙算和關(guān)羽的俠肝義膽深深折服。當讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我為諸葛亮的聰明拍手叫好，我也為周瑜的小肚雞腸嘆息：周瑜這么聰明，怎么就不明白“天外有天、人外有人”的道理呢？他再聰明，也總會(huì )有人超過(guò)他。大可不必
因此而嫉妒他人。應該把比自己強的人當成榜樣好好學(xué)習，讓自己越來(lái)越強大。
捧著(zhù)《西游記》細細讀來(lái)，我為唐僧師徒四人差點(diǎn)掉入妖怪口中感到緊張，又為他們能絕處逢生感到欣慰。最讓我印象深刻的是“悟空三打白骨精”，這一波三折的劇情讓我的心時(shí)而懸吊時(shí)而放下，等孫悟空打死白骨精時(shí)，我簡(jiǎn)直想跳起來(lái)為悟空叫好。
有一次，我得到了一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《童年》。我一整天就抱著(zhù)那本書(shū)，像品嘗一杯香濃的紅茶一般，細細品味著(zhù)這本書(shū)。書(shū)中
不少心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)的地方被我圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)上了自己的體會(huì )。我也在圈圈畫(huà)畫(huà)中樂(lè )此不彼。時(shí)間悄悄地在我品書(shū)時(shí)溜走。很快，天黑了，我被奶奶逼著(zhù)上床睡覺(jué)。躺在床上的我，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。哎，怎么辦？還想再繼續閱讀高爾基的《童年》�？粗�(zhù)窗外瀉進(jìn)的月光，我靈光一閃。躡手躡腳走向書(shū)桌，拿起那本心愛(ài)的書(shū)，借著(zhù)窗外微弱的月光，吃力地讀著(zhù)……直至云朵擋住月亮，我才戀戀不舍地放下書(shū)。
我癡迷于閱讀，因為它帶給了我快樂(lè )。我真不敢想象，離開(kāi)了書(shū)，我的世界會(huì )是什么樣的？
快樂(lè )閱讀作文9
早上8點(diǎn)不到，校園里就人頭攢動(dòng)，身穿各式服裝的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，臉上始終蕩漾著(zhù)笑容�！巴孓D閱讀，快樂(lè )游園”把今年的讀書(shū)節推向了高潮。
這次游園活動(dòng)豐富多彩、趣味盎然，有經(jīng)典臺詞誦、文學(xué)百寶箱、古詩(shī)闖關(guān)會(huì )、趣味漢字宮，還有海報設計秀和書(shū)中人物秀等多個(gè)項目，分布在薔薇花架下、多功能廳、體育館和一些教室里。
為了多得幾顆星，我這個(gè)小隊長(cháng)帶著(zhù)班里的四位同學(xué)，第一時(shí)間趕到薔薇花架下，排隊遞交個(gè)人的“好書(shū)推薦海報”，蓋上星級評價(jià)后，我們迅速跑進(jìn)體育館，參加“古詩(shī)闖關(guān)會(huì )”�？蓻](méi)想到體育館里早已人山人海，隊伍排得像一條條長(cháng)龍。于是我們決定轉到教學(xué)樓去看看，可跑到教學(xué)樓一看，傻了！凡有活動(dòng)的教室均是人聲鼎沸，同學(xué)們把幾個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通，根本無(wú)法進(jìn)去，我們只好在教室外排隊等候。同時(shí)，我臨時(shí)任命我爸爸為副隊長(cháng)，負責偵查和后勤保障。爸爸到各個(gè)活動(dòng)點(diǎn)跑了一圈后匯報說(shuō)，每個(gè)地方都是長(cháng)長(cháng)的隊伍。無(wú)奈，我們只得排隊等下去。
在眾多項目中，我最感興趣的是“趣味漢字宮”�？燧喌轿視r(shí)，我心里有些緊張，七上八下的，不知會(huì )抽到什么樣的題。第一張打一字謎，我一猜便中，第二張“十五個(gè)吊桶打水”，猜一歇后語(yǔ)，我立馬報出“七上八下”。就和我當時(shí)的心情一樣。
整個(gè)游園活動(dòng)最精彩也是最高潮的當數我們班集體表演的“書(shū)中人物秀”，全班30名同學(xué)身著(zhù)清一色的古裝，聲情并茂地齊聲背誦“三字經(jīng)”全文。我們豐富的表情，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音和自信的表現，贏(yíng)得了臺下一陣陣叫好的掌聲。
今天的游園活動(dòng)，我玩轉了規定的所有項目，獲得了27顆星，拿到了一等獎。我很開(kāi)心，但我更懂得了只有堅持多讀書(shū)才會(huì )收獲更多知識的道理。
快樂(lè )閱讀作文10
成長(cháng)的方式有很多，但是在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)是最好的。閱讀不僅讓我有了豐富的知識，讓我的學(xué)習不斷進(jìn)步，而且使我的生活更充實(shí)。
剛上學(xué)時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很累，也很沒(méi)意思。讓我改變想法的是我上二年級時(shí)，爸爸給我買(mǎi)的一本科普讀物——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有豐富的知識：天上為什么會(huì )有星星，太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光，海洋為什么是藍色的寶庫……還告訴我們銀河是由許多像太陽(yáng)系一樣的星云構成的，人類(lèi)居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，它就像一位無(wú)聲的老師，帶給了我無(wú)窮的知識，讓幼稚的我知道了科學(xué)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。從此，我對書(shū)的興趣逐漸濃厚起來(lái)，每天讀書(shū)是我最快樂(lè )的事。從此，我這個(gè)性格內向，不善言語(yǔ)的小男孩，在小伙伴面前說(shuō)起書(shū)中的科學(xué)道理時(shí)，可以是滔滔不絕的�？粗�(zhù)小伙伴們傻呆呆地聽(tīng)我講書(shū)中的故事時(shí)，我別提多滿(mǎn)足了。
后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，藍老師問(wèn)我們：“熱水瓶為什么能保溫？”教室里鴉雀無(wú)聲。我鼓足勇氣大聲回答：“是因為它的瓶口做得小，防止熱量漏掉，夾縫是真空的，就不會(huì )有空氣來(lái)傳熱，里面熱瓶的內壁和外壁都是有鍍層，可以反射內壁的熱，不讓跑出來(lái)，瓶外面的熱也不能傳進(jìn)去，夾縫部分的兩壁都有鍍層，反射外面和來(lái)自?xún)缺诘?熱�！蓖瑢W(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，藍老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。多虧讀書(shū)讓我在課堂中大顯身手，從那以后，我更喜歡讀書(shū)了。
如今的我，已經(jīng)和許多有益的書(shū)交上了朋友，它們帶給我許多快樂(lè )，讓我更深地了解人性，了解人性的真善美。童話(huà)故事，那美妙的故事引領(lǐng)我做一個(gè)明辨是非、快樂(lè )向上的人；神話(huà)故事，讓我在如夢(mèng)如幻的神話(huà)世界里快樂(lè )玩耍；名人故事，激勵著(zhù)我刻苦讀書(shū)，以學(xué)為樂(lè )……
書(shū)是智慧的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)還是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天。渺小的我，要在書(shū)的海洋里，快樂(lè )遨游。
快樂(lè )閱讀作文11
記得小的時(shí)候，每次生日，媽媽總會(huì )送我一本書(shū)作為生日禮物，有《寓言故事》《格林童話(huà)》《王子故事》，可我一點(diǎn)也不高興，我嘟著(zhù)小嘴心想：每次都是書(shū)，有什么好看的，書(shū)架上都擺滿(mǎn)了。于是每次也就是應付媽媽草草地翻幾下，看下圖片就算完事了。媽媽問(wèn)起好不好看，我連連點(diǎn)頭“好看好看”。
直到有一次，我看見(jiàn)同桌捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地看著(zhù)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒熱淚盈眶。我很疑惑：為什么看書(shū)會(huì )有那么多豐富的表情呢？真的有那么吸引人嗎？于是，我帶著(zhù)好奇心向她借了那本書(shū)。原來(lái)書(shū)里有曲折離奇的故事情節，有生動(dòng)逼真的人物形象。我的思緒隨著(zhù)故事情節飛揚，跟著(zhù)故事主人公一起哭一起笑。讓我看得愛(ài)不釋手。從那以后，我就愛(ài)上了閱讀，我從書(shū)里面得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。后來(lái)，我又陸續看了《三字經(jīng)》《弟子規》……懂得了要尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、知恩圖報的做人道理，受益匪淺。
漸漸地我長(cháng)大了，在一次語(yǔ)文期中考試中，遇到一道判斷題是這樣的：《刮骨療傷》《空城記》《武松打虎》都是三國故事，對不對？前面兩個(gè)故事在語(yǔ)文書(shū)中都看到過(guò)，可是《武松打虎》我真沒(méi)看過(guò)，武松是何許人也？還打虎？我抓耳撓腮，冥思苦想，到底對不對呢？打虎一定是古代的啦，現在可是提倡保護野生動(dòng)物的呀，蒙一下吧！就打上了都是三國的勾。交卷后，同學(xué)們都嘲笑我連《武松打虎》都不知道，那是《水滸傳》里的故事��！我很懊惱，真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！這以后，我開(kāi)始閱讀中國的四大名著(zhù)，并對重點(diǎn)人物情節做了筆記。還看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，原來(lái)書(shū)里有這么多的知識、這么多的樂(lè )趣，等待我去探索和發(fā)現。
現在，我養成了閱讀的好習慣，只要一有時(shí)間，就愛(ài)在圖書(shū)館泡著(zhù)，一呆就是半天。就這樣，書(shū)成了我的好朋友，我在書(shū)的海洋里盡情地翱翔。
快樂(lè )閱讀作文12
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的書(shū)籍，卻讓我的生活美不勝收。
我閱讀的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準確的說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事是：“從前有座山……”剛開(kāi)始還聽(tīng)得津津有味，重復幾遍后，就發(fā)現了“玄機”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話(huà)，神秘地走到那典雅的書(shū)架前說(shuō)：“看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事�！边@就是我閱讀的最初動(dòng)力。
帶著(zhù)好奇心理，我翻開(kāi)了書(shū)架里那些有精美插圖的童話(huà)書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著(zhù)我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)里的一切，都是那么新奇美妙。
轉入中學(xué)后，一本本精美的書(shū)籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿(mǎn)含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個(gè)個(gè)曲折的情節中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運抗爭，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍天，也教會(huì )了我?jiàn)^斗。貝多芬在生命的末日，寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè )頌》；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還粘著(zhù)塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽(yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。
有了閱讀，我的生活將永遠充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力，永遠充滿(mǎn)著(zhù)激情，永遠充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
快樂(lè )閱讀作文13
我們每個(gè)人都是在書(shū)籍中成長(cháng)，高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到十二三歲的明理少年，這些絕大部分都歸功于閱讀��！
閱讀讓我快樂(lè )。每當我讀到杏林子的《生之頌》時(shí)我都感慨萬(wàn)分，殘疾人能寫(xiě)出這么好的文章，你又憑什么不努力呢？當時(shí)還小，年輕氣盛，多感不服，自己也去寫(xiě)小說(shuō)，然而沒(méi)有素材，于是我便天馬行空、花里胡哨的寫(xiě)了一堆流水賬，竟還想發(fā)表、出書(shū)，現在回想還真是有一點(diǎn)好笑，又增了些酸苦。
閱讀給我帶來(lái)了朋友。記得第一次來(lái)這所學(xué)校時(shí)，到了宿舍，我和我舍友們就是因一本書(shū)聊到了一起，晚上聊到半夜，自己的感受與理解。越說(shuō)越起勁，直到宿管老師進(jìn)來(lái)了，我們才不了了之的睡了。
閱讀讓我打開(kāi)了又一個(gè)新的視窗。讓我們在新的世界里探索新的事物，給生活增添一份多彩與味道，讓每天充實(shí)起來(lái)�？茖W(xué)性強的文章讓我了解了遠古時(shí)期的元謀人、北京人、山頂洞人，還有一個(gè)我活了十三歲才知道的事實(shí)——我們都是非洲人！
閱讀帶給我快樂(lè )！每天下了晚自習的疲憊和困倦只因一本《天官賜�！范淮蛏�。每次心情不好、煩悶之時(shí)只需一本《唐·吉訶德》即可，因為里頭的那個(gè)可悲的騎士比我還慘！死后明智已晚！當本就心情比天晴還亮的時(shí)候，再看一本《世界越悲傷我要越快樂(lè )》那本暖心雞湯，那我鐵定就這樣飄了！
總之，閱讀帶給我了太多太多！故事中的人物有喜有悲，里面的故事有苦有甜，讓我像個(gè)精神不正常的人，時(shí)而哭的淚如雨下，時(shí)而笑的拍著(zhù)桌子，毫無(wú)形象可言。閱讀雖是苦樂(lè )交織，但帶給我最多的就是快樂(lè )了。就拿一本書(shū)舉例，我最?lèi)?ài)的便是那句尾聲：“這一看，就再也移不開(kāi)眼了�！备魑粫�(shū)友，你猜到了嗎？
快樂(lè )閱讀作文14
我喜歡閱讀，因為我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè )趣、一種享受。
記得兩三歲時(shí)，媽媽經(jīng)常教我念《唐詩(shī)三百首》，時(shí)而念“床前明月光……”時(shí)而念“籬籬原上草……”媽媽還教我學(xué)著(zhù)古人的模樣讀，樂(lè )得我咯咯笑。上幼兒園了，我常在小伙伴們面前炫耀自己，譏笑他們還在看小人書(shū)。那時(shí)，小伙伴們怎會(huì )懂得我是在譏笑他們呢？他們不但沒(méi)討厭我，還非常羨慕我呢！
小時(shí)候的稚氣，小伙伴們的羨慕，使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始迷上了漫畫(huà)書(shū)。記得我看的第一本漫畫(huà)書(shū)是《老夫子》，書(shū)中那精美的插圖、幽默的話(huà)語(yǔ)總惹得我哈哈大笑。至今，100多本《老夫子》，我已經(jīng)收藏了50多本。每當遇到煩惱事，我就拿出來(lái)品味品味，那煩惱事兒很快就拋到九霄云外了；每當學(xué)習太累了，我也拿出來(lái)品味品味，那疲倦的事兒立刻就煙消云散了。真有點(diǎn)像老舍先生養花那樣，勞逸結合，有益身心。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)，就像癡迷明星一樣，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……每當看完一本書(shū)，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽打破沙鍋問(wèn)到底。諸如：丑小鴨為什么會(huì )變成白天鵝呢？世界上真的有仙女嗎？她們是否像故事中說(shuō)的那么美麗？……媽媽總會(huì )不厭其煩地一一解答，的確回答不出，就引導我從書(shū)中找答案。每當我通過(guò)自己的努力把答案找出來(lái)了，我總會(huì )高興得在自家的小院子里逛跑幾圈，并大喊：“我成功了，我成功了……”媽媽看了，笑彎了腰，嘴里叨念著(zhù)：“傻孩子，傻孩子……”
閱讀，它使我樂(lè )在其中，受益匪淺。
快樂(lè )閱讀作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。沒(méi)錯，一本好書(shū)能帶給你無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
那是一次三年級的語(yǔ)文模擬考試，我竟然才考了89.5分。我的心情異常煩悶，滿(mǎn)腦子空白，看著(zhù)那“89.5”好像在嘲笑我：“你這個(gè)差生！”我越想越傷心，心不在焉地走在回家的路上。原本晴空萬(wàn)里的天空突然的一聲“轟”。電閃雷鳴，烏云密布。路旁的小花都枯萎了，沒(méi)精打采地歪著(zhù)頭。小草全部不再青綠，棵棵都成了黃色的。我的世界灰蒙蒙的。
我迷迷糊糊地回到了家。做完作業(yè)的我似乎迷失了方向，頓時(shí)不知所措。我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發(fā)上，漫無(wú)目的地翻了起來(lái)。
剛翻開(kāi)扉頁(yè)，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張紙紙翻到后面。在這期間，我確實(shí)忘記了自我，被小說(shuō)那個(gè)動(dòng)人心弦的情節吸引住了：小說(shuō)講述了魯濱遜從小熱衷于航海，可不幸的是，在一次出海航行的時(shí)候，船被暴風(fēng)雨掌控，撞到了暗礁上，船上所有人都幾乎不能逃過(guò)一劫�？尚疫\的是，海浪把魯濱遜送到周邊的一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，但他很快就越過(guò)了這個(gè)坎，憑著(zhù)自己聰穎悟性和船上帶來(lái)的東西，學(xué)會(huì )了如何在孤島上生活，在島上種植糧食、修建別墅、制造家具、馴養家禽……把原來(lái)的荒島變成了欣欣向榮的家園，過(guò)起了舒適的田園生活。
小說(shuō)讀完了，我的心情跌宕起伏，久久不能平靜。我陷入了沉思：人生中肯定會(huì )有那么一點(diǎn)的不如意，你越過(guò)去了，就會(huì )換回更多幸福，越不過(guò)去，你就只能停留在那個(gè)坎，永遠失敗。魯濱遜也曾經(jīng)歷過(guò)迷茫、困難、失落、孤獨，但他都能克服，才能獲得更多的幸福。為何魯濱遜能笑對困難：而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要不懼怕困難，做一個(gè)在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！
當我再次抬頭望著(zhù)天空的：天上的烏云散開(kāi)了，空中的狂風(fēng)消失了，地上的暴雨停止了，留下的是無(wú)邊無(wú)際燦爛的陽(yáng)光，以及精彩的書(shū)本陪伴著(zhù)我。
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