閱讀記作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀記作文5篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀記作文 篇1
臥室里的燈終于熄滅了，忽然，從主人貝貝的上衣口袋里滑落下一張面值百元的美金。
在這黑暗的屋子里，立刻發(fā)出一陣細微的、幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的“吱吱”聲，原來(lái)是這一幕被我們的兩只老鼠看見(jiàn)了，他們倆是一對親兄弟，其中一只大耳朵老鼠對身旁的細尾巴老鼠說(shuō)：“哎！細尾，你說(shuō)現在這世道公平嗎？他們人類(lèi)可以大把大把花錢(qián)，卻永遠輪不到我們老鼠的份，看！今天報復的機會(huì )來(lái)了！我們去把那張鈔票咬個(gè)粉碎，讓這個(gè)屋子的主人貝貝也難過(guò)好幾天，怎么樣？”。
大耳朵剛要上前，細尾巴老鼠連忙拉住他說(shuō)：“別沖動(dòng)，你這毛病什么時(shí)候才能改呀！哼哼！今天……以前我們是‘老鼠過(guò)街，人人喊打’，可是現在，瞧！我們……我們也有錢(qián)了，人類(lèi)中現在不是流行這樣一句話(huà)嗎！有錢(qián)能使鬼推磨！在人類(lèi)中錢(qián)就是一切，明天我們就去購物，有了錢(qián)，我們老鼠就是顧客，就是人類(lèi)的上帝！”“呀！你可真行！我服你了，我什么都聽(tīng)你的！”
第二天一大早，一夜興奮的沒(méi)睡好的大耳朵和細尾就大搖大擺的叼著(zhù)錢(qián)，來(lái)到一家超市，大模大樣的走了進(jìn)去。忽然，正在整理貨架的服務(wù)小姐見(jiàn)了，嚇得大叫一聲“呀！——老鼠！”，喊著(zhù)，連忙操起一旁的掃帚把兩只老鼠逼進(jìn)墻角，一個(gè)“橫掃千軍”，差點(diǎn)沒(méi)把他倆打倒，幸虧他倆機靈，要不就慘了。
它倆連忙開(kāi)溜，（當然也不會(huì )忘記了那張使他們差點(diǎn)送命的一百美金），他們氣喘吁吁地跑進(jìn)一條死胡同（不過(guò)對老鼠而言，可能沒(méi)有死胡同）里，這才停下來(lái)喘了口氣，那大耳朵名副其實(shí)的大耳朵也耷拉了下來(lái)，不服氣的對細尾巴說(shuō)：“細尾，我原以為我們老鼠有了錢(qián)就可以消除人類(lèi)對我們的偏見(jiàn)，可照此看來(lái)，我們老鼠在他們心中還是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的代名詞�！�
半響，細尾才說(shuō)話(huà)：“別喪氣！不過(guò)，我們在人類(lèi)中不能逞威風(fēng)，可是有了這一百美元，我們卻可以在鼠國中一展身手，我們不如去用錢(qián)去賄賂鼠王買(mǎi)個(gè)‘鼠爵’、‘鼠將’的名號來(lái)，這樣我們就不用再提心吊膽去偷東西，只要吩咐別人就成了，那不也是十分妙嗎？”。大耳朵對細尾這個(gè)主意佩服的簡(jiǎn)直五體投地。于是他們便立刻掉頭來(lái)到鼠宮——一座廢棄的庫房里，他們等別的鼠臣上奏完了，才小心翼翼地遞上那張美金，并拐彎抹角的表明了自己的心意。鼠王接過(guò)美金，高興極了，連忙把美金翻來(lái)覆去的看，要知道，美金的對老鼠而言，就象是一張毛毯，鼠王的眼睛也瞇成了一條線(xiàn)，忽然‘鼠軍師’弓著(zhù)腰搖著(zhù)扇子走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)鼠王的耳朵“嘰嘰咕咕”的說(shuō)了一番，鼠王聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，馬上命鼠兵搬來(lái)一“座”驗鈔機，鼠王親自接通了電源，把美金塞了進(jìn)去，立刻從驗鈔機傳來(lái)一陣女中音：“請注意，這是張假幣！請注意，這是張假幣！”
鼠王一聽(tīng)，暴跳如雷，立刻吼到：“把這兩個(gè)騙子押下去！永遠不要讓我再見(jiàn)到他們！滾！……”
就這樣，細尾和大耳朵就帶著(zhù)那一百美金，帶著(zhù)對人類(lèi)的痛恨（難怪主人貝貝對一百美金這么不在乎），帶著(zhù)希望破滅的泡沫永遠地住進(jìn)了大牢……
閱讀記作文 篇2
在文博的房間里，收藏著(zhù)幾本他寫(xiě)的讀書(shū)筆記，其中一本我還給他配了插畫(huà)。從稚嫩的只言片語(yǔ)開(kāi)始，如今，他已經(jīng)養成了天天閱讀、堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣。每當看到他的讀書(shū)筆記，回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間，我不禁感慨萬(wàn)千。
教孩子閱讀，先從認字開(kāi)始。文博5歲前，我幾乎天天晚上給他讀書(shū)，從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開(kāi)始，到三四歲時(shí)的故事、童話(huà)、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候，讀著(zhù)讀著(zhù)，我快睡著(zhù)了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書(shū)我都會(huì )背了，說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認字，認字范圍不再局限于買(mǎi)卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會(huì )讀簡(jiǎn)單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話(huà)，效果讓我比較滿(mǎn)意，五歲時(shí)，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時(shí)，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開(kāi)始陪伴他閱讀了。
教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長(cháng)會(huì )上，作為家長(cháng)代表，我講一句和大家探討的話(huà)：“靜等花開(kāi)的日子里，家長(cháng)朋友們，我們在干什么呢？”教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書(shū)，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計劃中，他的書(shū)目我們共同定，我的書(shū)目我自己定，也參考文博的意見(jiàn)。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會(huì )互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂(lè )趣很多很多。幾年的陪伴中，我基本上沒(méi)有看過(guò)電視劇，有意減少許多聚會(huì )、聚餐、應酬，而我收獲的卻是一個(gè)愛(ài)上閱讀的好兒子。
教孩子閱讀，讓他學(xué)會(huì )開(kāi)卷。開(kāi)卷有益這個(gè)詞在我看來(lái)，首先要選擇性地開(kāi)卷，我堅決不讓孩子看低俗漫畫(huà)、玄幻小說(shuō)、穿越小說(shuō)及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書(shū)，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀(guān)點(diǎn)一致，所以孩子信服。名著(zhù)是永恒的經(jīng)典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統治下主人公的命運扼腕長(cháng)嘆；讀金波的詩(shī)歌散文，他讀出書(shū)作者豁達的童心；讀曹文軒的作品，他會(huì )從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情；讀詩(shī)經(jīng)，他知道早期的詩(shī)歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩(shī)，他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢，被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng)；讀宋詞，他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞，讓孩子仿佛轉身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險、魔術(shù)類(lèi)的書(shū)。教孩子學(xué)會(huì )開(kāi)卷，相信他會(huì )終身受益。
教孩子閱讀，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因為讀寫(xiě)不能分家，紙質(zhì)書(shū)籍更便于勾畫(huà)、圈點(diǎn)、批注，所以，至今我仍然堅持為孩子買(mǎi)書(shū)或借書(shū)看。習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，堅持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間，文博慢慢養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣。這學(xué)期開(kāi)始，他堅持每周一到周五每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)筆記，等于把一本書(shū)讀了兩遍。這兩天，他又計劃在每個(gè)雙休日，抄寫(xiě)一篇自己喜歡的詩(shī)詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫(xiě)讀書(shū)筆記的進(jìn)度，這樣下來(lái)，在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)等于又把書(shū)重讀了一遍。寫(xiě)讀書(shū)筆記最大的好處是幫助他提高了寫(xiě)作水平，在學(xué)校，現場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí)，他能熟練地運用排比、比喻等修辭手法，還會(huì )在恰當的地方引用古詩(shī)詞、名人名言，為自己的作文增色。
教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過(guò)這樣一個(gè)數字，假如每天閱讀30頁(yè)，每頁(yè)平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬(wàn)字，假如一本書(shū)平均15萬(wàn)字，一年就輕輕松松地讀40多本書(shū)。讀40本書(shū)這個(gè)數字看起來(lái)可望不可及，其實(shí)，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅持，也許，孩子的閱讀量還會(huì )更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會(huì )變大，視野也隨之開(kāi)闊，孩子會(huì )更加樂(lè )觀(guān)向上，久而久之，你會(huì )擁有一個(gè)“腹有讀書(shū)氣自華”的.孩子。這些我小有體會(huì )，在音樂(lè )課上，因為學(xué)了一首少數民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出許多少數民族的知識；根據“小橋流水人家”的意境，文博在電腦課上能創(chuàng )作出一幅電腦繪畫(huà)作品，得到老師的表?yè)P，令同學(xué)們對他刮目相看；語(yǔ)文老師講詩(shī)詞，他能通篇背誦“明月幾時(shí)有，把灑問(wèn)青天”、“北國風(fēng)光，千里冰封”；參加學(xué)校的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，他在初賽時(shí)就是全年級第一，這都得益于平時(shí)的讀書(shū)看報，閱讀帶給他無(wú)窮的快樂(lè )，也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。
倡導“全民閱讀”，打造“書(shū)香中國”，首先要教會(huì )孩子閱讀，兩屆“中國好書(shū)”評選活動(dòng)，閱讀的陽(yáng)光正在浸潤著(zhù)每一位讀書(shū)人的心靈。作為家長(cháng)，我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年，教會(huì )孩子閱讀吧，教會(huì )他，就等于給他一筆無(wú)價(jià)的財富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會(huì )成為生命中的永恒。一書(shū)一世界，一卷一乾坤，就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！
閱讀記作文 篇3
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光今天，我們又上了一個(gè)星期一節的閱讀課了。在閱讀課里，我看了一本很厚的書(shū)，叫做《你的美，我知道》其中的一小篇感人至深的文章。
那篇文章主要記述了一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到偏僻、貧窮的山區當老師，任教二、三年級，教到了一個(gè)認真學(xué)習、品質(zhì)兼優(yōu)的好學(xué)生富富，以及她到富富家家訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，充分突出了學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境的惡劣和水的缺乏。
這篇文章的富富是出生于貧困的家庭，父母還得了重病，家里的經(jīng)濟來(lái)源僅僅是靠政府支付的那丁點(diǎn)錢(qián)過(guò)日子，而富富卻扼住貧困，奮發(fā)圖強，有著(zhù)自己遠大的理想，要當老師，用知識改變命運。
看了這篇文章以后，我感到太慚愧了，和富富相比，我們比他幸福多了。我們擁有明亮寬敞的教室，還有多媒體上課，有足夠的水讓我們洗澡、吃、喝。我們卻不懂得珍惜，還要浪費時(shí)間，隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，回想起來(lái)真是太不應該了！所以，從現在起，我也要像富富一樣珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習，成就美好的未來(lái)。
閱讀記作文 篇4
自從看了《史前公園》系列片后，中華恐龍園就成了我日思夜想的地方，。好想親眼目睹6500萬(wàn)年前恐龍的真實(shí)世界。今天我終于有幸來(lái)到位于常州近郊的恐龍園參觀(guān)啦！
盡管烈日當空，來(lái)參觀(guān)恐龍園的游人依舊人山人海。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的排隊等待，我們終于進(jìn)園了。下面就跟著(zhù)我一起漫游奇妙的恐龍世界吧！
我們跟著(zhù)游玩的隊伍先向左前方移動(dòng)，不久就看到一個(gè)湖，有5只蛇頸龍屹立在湖中栩栩如生。多么像恐龍家族群居覓食的情景��！它們背后那高高架起的建筑就是中華恐龍園里最珍貴的恐龍化石陳列館了。
在恐龍化石博物園里，我看到這樣一個(gè)復原的恐龍家族遺骸，心情被深深震撼著(zhù)；這是6500萬(wàn)年前，恐龍時(shí)代一家3口嬉戲的畫(huà)面，因為大自然的特殊原因，它們被永遠定格。直到今天我們看到這一幕扔能感受到那份骨肉之情，并為之震撼。
在四維影院，我們觀(guān)看了4D恐龍影片《神秘島之旅》，在看電影時(shí),隨著(zhù)影視內容的變化,我們實(shí)時(shí)感受到風(fēng)暴、雷電、下雨、撞擊、還有恐龍就在眼前的可怕。因為我膽小，只得抱緊媽媽然后偷偷瞄上一眼，真的是又緊張又刺激。
太陽(yáng)越升越高，我們也開(kāi)始汗流浹背，趕緊去水世界里涼爽一下。在露天的泳池里暴曬3小時(shí)后，我們的皮膚也被曬得發(fā)痛了。出來(lái)后媽媽說(shuō)我都快變成“碳”了。
排隊半小時(shí)后才有機會(huì )玩雷龍過(guò)山車(chē)，我緊張的把頭緊緊地扒在雷龍的脖子上，直到結束了還不敢把眼睛睜開(kāi)。這些游樂(lè )設施真的又驚險又刺激。膽小勿進(jìn)哦！
這么恐怖的大猩猩，你是不是也望而卻步了，反正我說(shuō)什么也不敢靠近。就遠遠地看一下吧！
在童子軍訓練營(yíng)里，我小小的身子可敏捷了，讓前面的一個(gè)大胖哥哥自愧不如��！
開(kāi)開(kāi)心心的玩了一天，我們也累了，準備回家啦！別了，我愛(ài)的恐龍園，別了，雷龍，劍龍，霸王龍……以后有機會(huì )我一定再來(lái)看你們。
閱讀記作文 篇5
我的小學(xué)是在杭州市蕭山區寧圍鎮上的。三年級時(shí)，有一次閱讀經(jīng)歷使我刻骨銘心，終生難忘，讓我懂得了感恩和熱愛(ài)，讓我收獲了人生中前所未有的成長(cháng)。
那天，我和同學(xué)去新華書(shū)店看書(shū)，時(shí)間過(guò)得很快，中飯后同學(xué)們都回了家，我想多看一會(huì )，直到下午二點(diǎn)半，才離開(kāi)了書(shū)店。一出來(lái)我就傻住了，由于在修建地鐵回家的公交車(chē)站不知移到哪里去了，經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道原來(lái)是移到了一百米外的地方了。
我找到了公交車(chē)站后，又懵了，這里沒(méi)有我來(lái)時(shí)的那班車(chē)，就問(wèn)旁邊一位漂亮的姐姐：“姐姐，北環(huán)島應該坐哪路車(chē)��？”姐姐笑著(zhù)：“我也去那里，我們一起去？”我的心里雖有些擔心，但是看著(zhù)姐姐善良的神情就相信了她。
我們一起上了公交車(chē)。不久，透過(guò)車(chē)窗看到了錢(qián)塘江大橋，江面上泛著(zhù)一陣陣小小的波瀾，波光粼粼。在杭州城站火車(chē)站我們下了車(chē)，那時(shí)還下起了小雨，姐姐撐起傘和我一起共行，帶我乘上另一輛公交車(chē)后，反復叮囑我到終點(diǎn)就到了，然后就匆匆消失在了上火車(chē)的人群中。
我聽(tīng)那位姐姐的話(huà)坐車(chē)到了終點(diǎn)，原來(lái)是杭州汽車(chē)北站，發(fā)現那里我更陌生了，問(wèn)了公交車(chē)司機才知道原來(lái)方向坐反了！趕緊跑回車(chē)站按原路返回�；氐胶贾莩钦净疖�(chē)站時(shí)，天已經(jīng)很黑了，公交車(chē)已經(jīng)很少了，忽然聽(tīng)到有人向路人喊：“到蕭山！到蕭山！來(lái)拼車(chē)！十五塊一個(gè)人！……”
原來(lái)是出租車(chē)在叫人拼車(chē)。我忽然很激動(dòng)很激動(dòng)，眼淚差點(diǎn)要流了出來(lái)，又被憋了回去。坐上了出租車(chē)，路上我又看見(jiàn)了錢(qián)塘江，跟白天相比岸上多出了兩排閃亮的燈光，與江面融為一片，美極了。
出租車(chē)到蕭山時(shí)天很黑很黑，這種黑暗給我帶來(lái)了極大的恐懼感。司機指著(zhù)前面的一輛公交車(chē)激動(dòng)地說(shuō)：“趕快上，這是最后一班車(chē)！”我匆忙上了車(chē)。公交車(chē)到站后，我趕忙往家里跑，一刻都沒(méi)停過(guò)�；氐郊依�，母親絕望的哭著(zhù)，看見(jiàn)我回來(lái)突然摔倒在了地上，哭得更兇了。她心中的重石頭終于落地了。我看見(jiàn)母親也忍不住哭了起來(lái)：“我回來(lái)了�！编従拥艿苷f(shuō)：“我就說(shuō)姐姐肯定會(huì )回來(lái)的！阿姨別哭了！”
一個(gè)小時(shí)的回程，從杭州城南到城北經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的來(lái)回輾轉終于回到了家，我很感謝一路幫助過(guò)我的好心人，包括那位聽(tīng)錯地方的姐姐。那天，我的同學(xué)、老師和鄰居也都在找我。我真的很感動(dòng)，很難忘。
這次閱讀經(jīng)歷，使我看到了需要成長(cháng)的一面，激起了我強烈的獨立心理，后來(lái)的日子里我基本上是一個(gè)人去看書(shū)，閱讀一些我所需要的知識，去領(lǐng)悟更重要的東西。
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