精選閱讀之星作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的閱讀之星作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀之星作文 篇1
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學(xué)習委員，不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且特別愛(ài)看書(shū)。一看就忘了時(shí)間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸”��！
在綜合成績(jì)上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風(fēng)啦。她的作文，如詩(shī)如畫(huà)，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫(xiě)得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了這一番事情。所以老師經(jīng)常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學(xué)習的榜樣！
她不僅作文優(yōu)秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會(huì )：請寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，就在我一籌莫展、心急如焚的時(shí)候，胡梅卻輕而易舉的寫(xiě)完了，我向她發(fā)出了求救信號，只見(jiàn)她滔滔不絕的將《紅樓夢(mèng)》的人物告訴了我，她還說(shuō)有一句歇后語(yǔ)叫做“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點(diǎn)百思不得其解，問(wèn)道：”你的知識真多，哪來(lái)的？”她毫不猶豫的說(shuō)：“我非常喜歡看書(shū)，家里的書(shū)架上陳列著(zhù)好多書(shū)呢，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯哇！“
我頓時(shí)恍然大悟，多讀好書(shū)，真的是開(kāi)卷有益，使人受益終生��！胡梅就是我學(xué)習的動(dòng)力，是她讓我感受到了讀書(shū)的好處，所以，我以后一定會(huì )”好讀書(shū)，讀好書(shū)�！白鲆粋�(gè)有知識的人，將來(lái)為社會(huì )做貢獻！
胡梅，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，一個(gè)作文優(yōu)秀的好學(xué)生，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。你說(shuō)，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學(xué)習委員，不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且特別愛(ài)看書(shū)。一看就忘了時(shí)間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸”��！
在綜合成績(jì)上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風(fēng)啦。她的作文，如詩(shī)如畫(huà)，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫(xiě)得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經(jīng)歷了這一番事情。所以老師經(jīng)常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學(xué)習的榜樣！
她不僅作文優(yōu)秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會(huì )：請寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，就在我一籌莫展、心急如焚的時(shí)候，胡梅卻輕而易舉的寫(xiě)完了，我向她發(fā)出了求救信號，只見(jiàn)她滔滔不絕的將《紅樓夢(mèng)》的人物告訴了我，她還說(shuō)有一句歇后語(yǔ)叫做“劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點(diǎn)百思不得其解，問(wèn)道：”你的知識真多，哪來(lái)的`？”她毫不猶豫的說(shuō)：“我非常喜歡看書(shū)，家里的書(shū)架上陳列著(zhù)好多書(shū)呢，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯哇！“
我頓時(shí)恍然大悟，多讀好書(shū)，真的是開(kāi)卷有益，使人受益終生��！胡梅就是我學(xué)習的動(dòng)力，是她讓我感受到了讀書(shū)的好處，所以，我以后一定會(huì )”好讀書(shū)，讀好書(shū)�！白鲆粋�(gè)有知識的人，將來(lái)為社會(huì )做貢獻！
胡梅，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生，一個(gè)作文優(yōu)秀的好學(xué)生，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。你說(shuō)，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
閱讀之星作文 篇2
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求1。要愛(ài)閱讀2。在讀書(shū)時(shí)習慣做筆記、標記號。3。要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)文章�！闭f(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問(wèn)我們：“符合以下要求的請起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見(jiàn)陸陸續續地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�、師哲炫、陸怡文�?/p>
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上或在雜志上等過(guò)幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話(huà)類(lèi)型的書(shū)，還有兩名喜歡看歷史類(lèi)型的書(shū)，喜歡看歷史書(shū)的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話(huà)書(shū)。
接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評選一下，但每人只能評選一個(gè)人，哎······真是難選呀！不過(guò)，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺(jué)得看一些歷史書(shū)比較有文化，并且他也曾發(fā)表過(guò)7篇文章。
統計結果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是······每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過(guò)一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲······
閱讀之星作文 篇3
要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著(zhù)智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的身體里藏著(zhù)不服輸的精神。
她閱讀的時(shí)候十分專(zhuān)注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次，她才回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)；“不行，我要看書(shū)�！泵看�，在她看書(shū)的時(shí)候，不管誰(shuí)找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì )神呀！
她閱讀習慣特別好。她每天放學(xué)快速寫(xiě)完家庭作業(yè)后，都會(huì )堅持看一個(gè)半小時(shí)的課外書(shū)，無(wú)論平時(shí)還是節假日，從來(lái)不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書(shū)，從幼兒園到現在，她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書(shū)了。她曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)好，好讀書(shū)，要和書(shū)中的主人公做朋友。
她是我學(xué)習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話(huà)，簡(jiǎn)直是當之無(wú)愧，實(shí)至名歸！
閱讀之星作文 篇4
我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛(ài)看書(shū)的好習慣，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。為什么稱(chēng)她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！
“丁零零”下課了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個(gè)人還坐在教室里，似乎在看著(zhù)什么。咦，那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛！你看她捧著(zhù)書(shū)，眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，嘴中津津有味地讀著(zhù)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而笑容滿(mǎn)面，多么認真��！如果你這時(shí)候叫她一聲，她也無(wú)動(dòng)于衷，那是因為她早已沉浸在書(shū)的海洋里了。
朱冰冰不僅愛(ài)看書(shū)，而且閱讀面也很廣。走進(jìn)她家的小書(shū)房，你一定會(huì )大吃一驚，書(shū)架上的書(shū)類(lèi)別之多，數量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過(guò)好幾遍了。所以上科學(xué)課，她總能幫我們解開(kāi)心中的疙瘩；寫(xiě)作文，她更是如魚(yú)得水；上數學(xué)課，她積極舉手，講她在課外學(xué)到的知識……正因為有了她，我們懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的深刻含義。
朱冰冰刻苦好學(xué)，課上勤于動(dòng)腦，課后一絲不茍地完成各項作業(yè)，學(xué)習成績(jì)名列前茅。她通過(guò)努力，更是屢獲佳績(jì)，希望她堅持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠。
閱讀之星作文 篇5
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求
1.要愛(ài)閱讀
2.在讀書(shū)時(shí)習慣做筆記、標記號。
3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)文章�！�
說(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問(wèn)我們：“符合以下要求的請起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見(jiàn)陸陸續續地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�、師哲炫、陸怡文�?/p>
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上或在雜志上等過(guò)幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話(huà)類(lèi)型的書(shū)，還有兩名喜歡看歷史類(lèi)型的書(shū)，喜歡看歷史書(shū)的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話(huà)書(shū)。
接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評選一下，但每人只能評選一個(gè)人，哎！真是難選呀！不過(guò)，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺(jué)得看一些歷史書(shū)比較有文化，并且他也曾發(fā)表過(guò)7篇文章。
統計結果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過(guò)一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇6
要說(shuō)到“閱讀之星”，我一下子就想到了我的好朋友――陳欣怡。她個(gè)子不高不矮，身材瘦瘦的 ，淡淡的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你還別說(shuō)，真有點(diǎn)兒書(shū)生氣呢！
陳欣怡是一個(gè)小書(shū)迷，如果拿到了她喜歡的書(shū)，她就會(huì )迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，兩眼發(fā)亮。她看起書(shū)來(lái)無(wú)論發(fā)生了什么事，都不能把她的視線(xiàn)給吸引開(kāi)，就像她的眼睛被一塊磁鐵給緊緊吸引住了，與外界完全隔離了。
記得有一次，陳欣怡拿到了一本自己心愛(ài)的書(shū)，一直坐在椅子上看這本書(shū)，一會(huì )兒皺了一個(gè)眉頭，一定是故事里發(fā)生了什么不好的事；一會(huì )兒她開(kāi)懷大笑，一定被故事里有趣的人物給逗樂(lè )了；一會(huì )她又嘆了一口氣，一定是為故事里的人物感到遺憾……我們叫陳欣怡出去玩，而她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我們快喊破喉嚨了，她卻無(wú)動(dòng)于衷。哎，真是個(gè)小書(shū)迷！
欣怡還告訴我說(shuō)，她家里有兩柜子圖書(shū)，對此我表示深信不疑。欣怡還每隔一段時(shí)間去一次圖書(shū)館，她說(shuō)只要有人不叫她回去，她就要從天亮一直看到天黑。聽(tīng)了這句話(huà)，你們就知道欣怡有多愛(ài)看書(shū)了吧。
陳欣怡還參加了21天讀書(shū)計劃，堅持了21天。讀書(shū)一天也不漏，這對她來(lái)說(shuō)，也是小菜一碟。功夫不負有心人！陳欣怡獲得了21天讀書(shū)計劃的獎狀，領(lǐng)獎那天，只見(jiàn)欣怡的臉紅撲撲的，看出她內心的喜悅！直到現在，已經(jīng)堅持了260天了。她告訴我一個(gè)秘密，為了養成讀書(shū)的好習慣，她要沖刺365天呢！
這就是我們班的“閱讀之星”，名副其實(shí)的“閱讀之星”。
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