【精品】閱讀幸福作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀幸福作文 篇1

　　對于大部分人來(lái)說(shuō)，閱讀，是幸福的，是美好的。在每一本書(shū)中，每一個(gè)人都能找到屬于自己的快樂(lè )。

　　閱讀書(shū)籍可以讓人收獲知識，一本好書(shū)可以讓人受益匪淺、終生難忘。每年世界各地都會(huì )舉辦各式各樣的文學(xué)獎項，比如：冰心文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎等等�？墒�，我覺(jué)得一本 真正意義上的好書(shū)，不是獲得各種各樣的大獎，而是讀者們的肯定，這是比大獎還珍貴的東西。

　　我喜歡一個(gè)作者，因為他把幸福淋漓盡致的表現出來(lái)了。也許她不是最優(yōu)秀的作者；也許他的作品不是那么受人稱(chēng)贊；也許她沒(méi)有獲得過(guò)大獎；但她卻是將幸福融入到文學(xué)作品里的幸福信使。她就是——安房直子。

　　對于安房直子這個(gè)名字大家可能會(huì )感到陌生，但是如果你讀過(guò)他的作品，一定會(huì )被它濃烈的幸福感所吸引，就覺(jué)得自己仿佛置身與花海中，置身與歡樂(lè )中。她的作品是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，就像日本的鄉間民謠�？墒�，平凡中又有點(diǎn)不平凡，就像奇怪而微妙的化學(xué)反應，令人著(zhù)迷。在她的故事里，所有的物種都是故事的主角。她的作品一如既往地傷感、溫馨，讓人沉醉在她所創(chuàng )造的故事情節里。

　　我相信，每一個(gè)作者最希望獲得的不是獎項賜予的榮耀，而是讀者們給予的高度的的信任和贊賞。這樣他們才有動(dòng)力寫(xiě)作，因為他們知道讀者從他們的書(shū)中感受到了幸福。幸福真是個(gè)神奇的東西啊!

　　閱讀真是一件美好的事情，你是否也在閱讀中感受到了幸福？趕緊一起閱讀，感受幸福，感受生活。閱讀，讓生活更美好！

閱讀幸福作文 篇2

　　在我三四年級的時(shí)候，有一個(gè)很大的夢(mèng)想：就是有朝一日，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮不吃不喝地去西單圖書(shū)大廈泡上一整天，從早上八點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)不停的看書(shū)。

　　我看書(shū)早，看的書(shū)又多又雜。小時(shí)候我對故事書(shū)十分鐘情，所以我對書(shū)的喜愛(ài)也格外深。開(kāi)學(xué)第一天發(fā)的新書(shū)，我總是選擇一口氣把語(yǔ)文書(shū)和閱讀課的書(shū)讀完，然后是科學(xué)和思想品德之類(lèi)。最后是數學(xué)和英語(yǔ)。不用說(shuō)，這是按照書(shū)中的故事多少和精彩程度排出的順序。

　　再大一點(diǎn)的時(shí)候，我的興趣又轉移到了漫畫(huà)，漫畫(huà)書(shū)畫(huà)面簡(jiǎn)單易懂，加之語(yǔ)言很搞笑，便成了我的最?lèi)?ài)。我那個(gè)有點(diǎn)瘋狂的夢(mèng)想指的就是抱一大摞漫畫(huà)書(shū)看，捧著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，我被書(shū)中搞笑的畫(huà)面逗得哈哈大笑，幸福感也滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　漸漸地，我也體會(huì )到了漫畫(huà)無(wú)法給我帶來(lái)什么益處，于是目光又轉移到了小說(shuō)上面。當時(shí)為了找到小說(shuō)來(lái)看，我不惜跑到別的班去借，然后用最快的時(shí)間解決。我在看小說(shuō)的時(shí)候突然就是意識到了寫(xiě)作的精髓，于是我的也就寫(xiě)的有血有肉了，不像以前干巴巴的，到了這個(gè)時(shí)候，我才算真正走入了閱讀的殿堂。讀著(zhù)這些小說(shuō)，我或被主人公的故事感動(dòng)著(zhù)，或為他的遭遇而感到悲傷，我深深感覺(jué)到生活的美好和幸福。

　　我一直視可以為他人講故事為驕傲，正是因為閱讀。書(shū)中的知識被我整塊整塊地咀嚼、消化、吸收，世上的書(shū)有幾十億本，怎么可能全部讀完呢？所以，我不停地閱讀，增長(cháng)自己的知識，開(kāi)闊自己的眼界。當我真正地沉浸到閱讀中時(shí)，那是一件很享受的事情，因為我全身心地深入到書(shū)中世界里，觸摸著(zhù)書(shū)中最細膩、最動(dòng)人心的精華，體會(huì )著(zhù)幸福的感受。

　　閱讀從小到大無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我。每一本書(shū)都有它獨有的精神境界，當我領(lǐng)悟透徹之后，便油然地生出一種幸福，仿佛又多了一個(gè)知己，多了一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)的朋友。閱讀之中，幸福永存。

閱讀幸福作文 篇3

　　現在的一部分學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，《一個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)的自白》，更有甚者由此走向了犯罪的道路，6月30日的法制報告會(huì )上的馬XX，為引導學(xué)生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò )，河南校信通教育科技有限公司借助網(wǎng)絡(luò )這一媒介以“班級博客”的形式開(kāi)展了“20xx年寒假書(shū)香班級”“香滿(mǎn)博客”大賽，借助河南閱讀的新發(fā)展，我班在1月7日建立了“班級博客圈”參加了本次大賽。全省700所學(xué)校的1400多個(gè)參賽班級、700個(gè)家庭進(jìn)行了閱讀，大賽歷時(shí)3個(gè)月，評選出100個(gè)“優(yōu)秀班級”，我班有幸獲得“河南省20xx寒假書(shū)香班級”稱(chēng)號。

　　班級博客，利用了青少年接受新生事物快，有著(zhù)張揚的個(gè)性，利用他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的“建個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、寫(xiě)博文”的形式，能夠充分調動(dòng)青少年參與的積極性，他們都希望把網(wǎng)頁(yè)制作得到別具一格，寫(xiě)的博文能夠吸引更多的欣賞者，所以都努力提高自己的閱讀和寫(xiě)作水平，充分展示個(gè)人才能，同時(shí)，以班級為單位的參賽形式，使得班內每位成員主動(dòng)自覺(jué)地強化了“合作精神”，共同為集體榮譽(yù)而努力《如：王洋洋的“我的班集體”》，增強了班級的凝聚力。

　　班級博客，老師可以通過(guò)博客給學(xué)生推薦閱讀圖書(shū)，并進(jìn)行閱讀方面的指導；家長(cháng)可以和老師在博客中隨時(shí)交流學(xué)生的閱讀情況；學(xué)生在博客中紛紛記錄自己的閱讀收獲。老師和家長(cháng)的在線(xiàn)點(diǎn)評更是提高了學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀寫(xiě)作水平。

　　班級博客，一方面老師、家長(cháng)和學(xué)生之間可以就閱讀、學(xué)習和生活感悟進(jìn)行充分的溝通與交流，另一方面學(xué)生們也能夠分享省內專(zhuān)家和名師的經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，培養了學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習和工作的習慣，同時(shí)，也是一種推廣閱讀的創(chuàng )新舉動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，以班級為單位開(kāi)展，可以通過(guò)老師的合理引導，營(yíng)造集體閱讀的良好氛圍，使學(xué)生之間相互影響、相互學(xué)習，并帶動(dòng)家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)書(shū)香班級和書(shū)香家庭的建設。

　　班級博客，從學(xué)校到家庭、從老師到學(xué)生、到家長(cháng)，閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，通過(guò)建立班級圖書(shū)角和家庭圖書(shū)館，為大家創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境和條件，為學(xué)生引領(lǐng)一條正確利用網(wǎng)絡(luò )之路。

閱讀幸福作文 篇4

　　坐在這溫馨的書(shū)桌前，沏一杯淡雅的明前雨露，或是醇美的蟹目香珠，不管是捧著(zhù)文字優(yōu)美的散文還是捧著(zhù)思維縝密的說(shuō)理文，都是很舒服很美妙的時(shí)刻�？赡�，這就是語(yǔ)文閱讀的.魅力吧。

　　語(yǔ)文學(xué)習總會(huì )與閱讀系在一起，而閱讀也帶給我很多無(wú)法忽視的東西。

　　那段時(shí)間我心情很糟，認為這世間萬(wàn)物都對我充滿(mǎn)著(zhù)敵意。我只想待在陰影里，總是想著(zhù)太陽(yáng)離我好遠。

　　偶然的一次，我在家里翻到了一本小書(shū)，淡棕色的包裝，紙頁(yè)早已泛黃，布著(zhù)一層灰塵。因為好奇心的驅使，我翻開(kāi)了它。書(shū)中第一頁(yè)的白紙上寫(xiě)著(zhù)兩句話(huà)，“幸福每個(gè)月都會(huì )來(lái)臨，這個(gè)月可別讓他遛走了”“幸福就像夕陽(yáng)，人人都都能看到，但有些人去卻把眼朝向別處，因此錯過(guò)了這一片美景”�？吹竭@兩句話(huà)，我心里一震，幸福真的在身邊？

　　繼續翻閱著(zhù)。這本書(shū)是講了一個(gè)叫塞爾瑪的姑娘跟隨丈夫到沙漠執行任務(wù)。她無(wú)法忍受炎熱與孤單，便給父親寫(xiě)了一大封發(fā)牢騷的信。父親的回信只有一句話(huà)：“親愛(ài)的賽爾瑪，鐵窗里有兩個(gè)囚犯，一個(gè)看見(jiàn)了星星，另一個(gè)卻只看見(jiàn)了泥土�！辟悹柆斘虺隽诉@句話(huà)的真諦。于是，她每天很早起來(lái)，去看朝陽(yáng)的升起；黃昏，去看駱駝的足跡，去感受土著(zhù)村莊的風(fēng)情，去和墨西哥人學(xué)編織；有時(shí)還去寫(xiě)生，畫(huà)天邊太陽(yáng)與沙漠的連接處。這時(shí)的她覺(jué)得生活真美好。其實(shí)，鐵房子沒(méi)有變，印第安人沒(méi)有變，沙漠也沒(méi)有變，而賽爾瑪不再感覺(jué)到無(wú)聊孤單，這正是因為這時(shí)的她去感受身邊的美好，去發(fā)現身邊的幸福，去積極樂(lè )觀(guān)地生活。

　　看了賽爾瑪的故事我頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，為什么我只看見(jiàn)泥土，而沒(méi)有看見(jiàn)天空的繁星呢？為什么我只朝向黑暗而不去感受陽(yáng)光呢？抬頭望向窗外，一切不都很美麗嗎？生活中我們所有的心情，所有的美麗，所有的幸福，只要我們善于去領(lǐng)悟，善于去感受，都會(huì )有很美的體驗。對，幸福在我身邊，我要帶著(zhù)那發(fā)現美的眼睛與心靈去發(fā)現美，去創(chuàng )造更多的美。

　　感謝那本小書(shū)，感謝閱讀的魅力，激起我心中那幸福的火花。

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