【必備】閱讀樂(lè )趣作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀樂(lè )趣作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀樂(lè )趣作文 篇1
書(shū)籍，無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨在我們左右。正如英國著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞所說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
生活中，書(shū)籍起著(zhù)重要作用。自幼，我熱衷于童話(huà)，里面的故事迭宕起伏。每到最精彩處，我總愛(ài)合上書(shū)本，細細回味，或者去猜想結局是怎樣的。譬如灰姑娘在穿上水晶鞋后，白雪公主被王子吻醒后。她們都將會(huì )有怎樣的美好結局，當我讀到結尾時(shí)，我發(fā)現一切都在我的意料中時(shí)，我不禁喜笑顏開(kāi)。這些，使我對文學(xué)作品激起了很大的興趣。
長(cháng)大后，我偏愛(ài)讀國內文學(xué)。魯迅，冰心，朱自清，這些著(zhù)名作家的名篇，大部分都被我閱讀過(guò)。例如冰心的談生命。談生命是一個(gè)尋常的話(huà)題，但這篇文章開(kāi)頭即生波瀾。不說(shuō)“生命是什么”而說(shuō)“生命像什么”。這句話(huà)決定了全文形象性，審美性和隱喻性。使人讀起來(lái)留有自由想象的空間。這篇文章一下子就吸引了我的眼球。她說(shuō)“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是她的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的紅濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，攜卷著(zhù)滾滾的沙石，快樂(lè )勇敢地流走。一路上享受著(zhù)他所遭遇的一切�！睂�(xiě)的多好��！“曲折”說(shuō)明生活的道路不會(huì )是坦途�！皼_倒”與“攜卷”則表現出生命力的強大與不可抗拒，而“享受”又代表著(zhù)對人生的積極態(tài)度。
又如“有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細細的晴沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè )而又羞澀，靜靜地流著(zhù)，低低地吟唱著(zhù)，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程�！鄙胁环︼L(fēng)平浪靜的快樂(lè )時(shí)光，在順境中可以靜靜地輕輕地享受浪漫時(shí)光。這是否在詮釋著(zhù)生命的意義呢？
細細讀完全文，他所給予的知識頗深，她解釋了生命的一般規律，生命歷程中的艱難與幸福，解釋了宇宙生命之間的關(guān)系及相互作用。這些，難道不是我們所探求的知識么？也許在常人的感覺(jué)和想象中，死亡是痛苦和悲哀的，但冰心超越這些，達到了非常人所能達到的思想高度。語(yǔ)句看似平常，實(shí)則蘊含邈遠的情思，意味深長(cháng)。掩卷深思，書(shū)籍不僅是智慧的汲取，更是精神的享受，人離不開(kāi)閱讀，書(shū)籍伴隨我快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀樂(lè )趣作文 篇2
我和書(shū)是老朋友了，我一有空就在書(shū)的海洋里暢游。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐臅�(shū)中獲得許多知識，許多快樂(lè )。
在我的生活中，書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。我的房間都是書(shū)，甚至我的整個(gè)家都放滿(mǎn)了書(shū)。我愛(ài)書(shū)，并且愛(ài)看書(shū)。一有閑余時(shí)間，我就無(wú)意識，無(wú)目標地捧起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。令人奇怪的是我一看上書(shū)，就如同走進(jìn)了書(shū)里給我們描繪的世界，隨著(zhù)書(shū)中人物的悲歡離合，我的感情也在發(fā)生著(zhù)喜怒哀樂(lè )，書(shū)中曲折動(dòng)人的故事情節，時(shí)而是我驚訝不已，時(shí)而讓我熱淚盈眶，身臨其境一般。書(shū)在感動(dòng)著(zhù)我，書(shū)給我啟迪。一天放學(xué)回家，我做完作業(yè)，媽媽催我到外面玩一會(huì )兒，呼吸一下新鮮空氣。而我卻不然，出國這大好時(shí)光白白浪費豈不可惜？還是找點(diǎn)書(shū)看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地讀了起來(lái)，書(shū)中作者的遭遇，深深吸引著(zhù)我，我越看越有勁……“寫(xiě)完作業(yè)要把書(shū)包收拾好！”媽媽的話(huà)才使我如夢(mèng)方醒。書(shū)竟讓我忘了一切。
書(shū)給了我豐富的知識。有一次上語(yǔ)文課，老師想試試誰(shuí)的知識豐富，特意讓我們玩成語(yǔ)接龍這個(gè)游戲。老師面帶微笑的說(shuō)：“按照學(xué)號來(lái)接。我先出個(gè)字吧！……恩，”“一衣帶水”，“水到渠成”，“成敗得失”，“恩…失道寡助”……“取長(cháng)補短！”“短…短”，老師慈祥地叫他坐下，對我說(shuō)：“你說(shuō)吧！”“短兵相接”，我脫口而出。老師以贊許的目光向我投來(lái)，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
讀書(shū)充實(shí)了我的生活，使我變的有思想。讀書(shū)使我學(xué)會(huì )了思考，有了一定的'深度和積累，讀書(shū)使我快樂(lè )。
閱讀樂(lè )趣作文 篇3
教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都會(huì )聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在享受閱讀的樂(lè )趣。
閱讀課是我最喜歡的課。從小，爸爸媽媽就常常跟我說(shuō)：“你真是一只小書(shū)蟲(chóng)�！币驗槲沂莻�(gè)愛(ài)看書(shū)的小孩，不管是故事書(shū)、小說(shuō)......等，都是我的最?lèi)?ài)。所以每當閱讀課當天，我都會(huì )去圖書(shū)館借我想看的書(shū)；書(shū)架上有著(zhù)五花八門(mén)的書(shū)，像是小紅帽、大野狼和七只小羊、美女與野獸......等，都是大家最熟悉的童話(huà)故事，而格林童話(huà)也是家喻戶(hù)曉的故事。
最后，我選到了一本李爾王的書(shū)，這是英國大文豪莎士比亞其中的一個(gè)作品，它是在描述李爾王和他三個(gè)女兒之間的故事，大女兒和二女兒用花言巧語(yǔ)騙了國王的財產(chǎn)，小女兒因為正直不會(huì )說(shuō)諂媚的話(huà)，被國王誤會(huì )她不孝順而把她趕走，最后，大女兒和二女兒趕走了國王，無(wú)家可歸又生病的國王，被孝順的小女兒營(yíng)救并醫好了國王的病，這本書(shū)真的非常好看。
書(shū)，帶給我許多新知識，讓我能體驗到平凡生活中無(wú)法體驗到的事情；書(shū)，可以帶著(zhù)我上山下海、環(huán)游世界，打開(kāi)我的視野。而讀書(shū)時(shí)的那種樂(lè )趣，是我最喜愛(ài)的事，只要鐘聲一響，我就會(huì )很快的回到座位，拿起書(shū)來(lái)啃，這就是我最?lèi)?ài)做的事。
在校園中，我最喜歡的課就是──閱讀課，“閱讀”陪著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)，“閱讀”增添了許多的生活樂(lè )趣，我也會(huì )一直沐浴在“悅讀”的春風(fēng)中。
閱讀樂(lè )趣作文 篇4
我喜歡閱讀，當我翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，我就走進(jìn)了奇妙的世界。
如果不喜歡閱讀的人，就感覺(jué)不到閱讀的快樂(lè )，而他的世界就不是五彩繽紛的，而是一個(gè)一望無(wú)際的沙漠，單調又無(wú)趣，總覺(jué)得打電玩比看書(shū)有趣多了，而打電玩的人也喜歡一些刺激的游戲。
喜歡看書(shū)的人，都會(huì )沉浸在閱讀的樂(lè )趣之中，他的世界很豐美。而我也喜歡看書(shū)，我還有一次因為閱讀，所以沒(méi)睡覺(jué)，喜歡看書(shū)的人，不管內容生存還是死亡、不管可怕還是有趣，都讓人著(zhù)迷，閱讀總讓我無(wú)法自拔，只要一翻開(kāi)書(shū)就一定要把它看完。
閱讀讓我學(xué)到了人生的道理，我看了簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)，讓我對簡(jiǎn)愛(ài)的堅強、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困難能夠越挫越勇。
有些人很愛(ài)閱讀，就像被童話(huà)故事灌溉長(cháng)大，閱讀在我們絕望的時(shí)候，給了我們希望；當我們難過(guò)的時(shí)候，它指引了我們方向。閱讀的滋味，像在樂(lè )趣無(wú)窮的游樂(lè )園里，總使我像小鳥(niǎo)輕盈地飛翔在空中，享受閱讀的樂(lè )趣。
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