閱讀是美好的作文（通用22篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀是美好的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀是美好的作文 篇1
人生路漫漫，可流年卻恰似離弦的飛箭一般。驀然回首，竟發(fā)現你——閱讀，悄然地伴我度過(guò)了那么多美好時(shí)光。你讓我一絲慶幸，原來(lái)，生活中，你與我形影不離。
美好的時(shí)光，是你陪我同李清照同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。千古難遇的才女，誰(shuí)能忘卻她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情？誰(shuí)又可以忘記她“尋尋覓覓，冷冷清清”的凄楚與寂寞？雖是女子，可依舊于千萬(wàn)人中脫穎而出，大放光彩。提一壺酒，于竹舍聽(tīng)場(chǎng)春雨，青州的安好歲月似乎就在昨日。你，讓我遐思，或許，當已孑然一身的李清照流落江南，仍還想起與趙明誠賭書(shū)潑茶的閑情；也許，李清照只想為一名普通人，無(wú)論貧窮富貴，只求現世安穩，于愿足矣。只是，你讓我知道了，山河尚且破碎如風(fēng)飄柳絮，身世又怎能不似雨打浮萍？重陽(yáng)黃花再看取，已是滿(mǎn)地堆積，比那黃花瘦的人更為慘淡。誰(shuí)，還再會(huì )與她為詩(shī)詞一比高下費盡心血？直得簾卷西風(fēng)，守窗獨坐……
是你，讓我驚嘆歲月無(wú)情，人生如夢(mèng)，夢(mèng)如戲。但，我們仍應微笑面對。
美好的時(shí)光，是你隨我看屈原揮舞一縷清瘦的長(cháng)袖，身著(zhù)一襲白色長(cháng)袍，腰佩一把長(cháng)槍的保監寶劍，高潔而飄逸，堅韌而沉穩，孤獨地從漢北走到江南，縈縈求索，緩緩地流浪，苦苦追尋的只是那就是救世救國的真理。你讓我看見(jiàn)，屈原騰云駕霧，越過(guò)楚山，獨立江畔，沉吟“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”；遙望湘水滔滔，仰望白云飄飄，高歌“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。你，似乎使我瞧見(jiàn)了屈原高大的背影，感受到了他那顆愛(ài)國的赤子之心。
是你，讓我認識了憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人屈原，明白了要處處為祖國著(zhù)想，國家之本，在于人民！
閱讀，是你，帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(cháng)河的印記；是你，帶我欣賞茫�；êＶ心切┌潦赖拿�(zhù)；是你，讓我明白了許多深刻的哲理，樹(shù)立了理想。是你，令我的生活更加精彩！閱讀，美好的時(shí)光，不能沒(méi)有你！
閱讀是美好的作文 篇2
在生命的每一天，都充滿(mǎn)真情。無(wú)論在何時(shí)，都少不了真情。
就在那天，我發(fā)現親情就在我身邊，從未離去。那次，我不小心從2米高的地方摔了下來(lái)。剛剛跌倒時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，但是一站起來(lái)卻發(fā)現自己的胳膊竟然錯位了，我不敢疏忽，馬上捂著(zhù)胳膊跑回了家。
媽媽一看到我這樣，也大吃了一驚。連忙給爸爸打了個(gè)電話(huà)，因為爸爸是個(gè)暴脾氣，一回來(lái)看到我這個(gè)樣子，就開(kāi)始批評我，當時(shí)爸爸說(shuō)的什么話(huà)我已經(jīng)不記得了，但是爸爸當時(shí)的眼神我卻終身難忘，那雙蘊含著(zhù)憤怒、自責、哀傷和失望的眼睛我將永遠記得。到醫院一檢查，發(fā)現情況遠比預想得要遭，竟然是粉碎性骨折。
醫生為我接骨時(shí)，我疼得幾乎都要叫了出來(lái)，這是突然有一只胳膊伸到了我的面前，我想都沒(méi)想就直接一口咬了下去，接完骨后抬頭一看，才發(fā)現我咬的竟然是爸爸的胳膊，一時(shí)間，我淚流滿(mǎn)面。在我住院的那段日子里，爸爸每天都在我睡覺(jué)時(shí)陪在我的床邊，生怕我移動(dòng)時(shí)碰到骨頭，幾天下來(lái)，爸爸的眼睛里竟都是紅血絲，我第一次覺(jué)得自己是那么的不孝、那么的不理解父母！
親情，也許只凸現于某一時(shí)某一刻，甚至某一瞬間，卻能讓我們的生活充滿(mǎn)了美好。就像在雨天，車(chē)子只是開(kāi)了應急燈。就可以讓車(chē)禍少發(fā)生一件。人間真情，也是人間快樂(lè )的源泉。世間萬(wàn)物，生有其源。我們生命與眾不同的地方，就是群居，群居讓我們有了彼此之間溝通的機會(huì )。通過(guò)心與心的交流與碰撞。讓真情慢慢生根發(fā)芽。人間便有了愛(ài)，真情。這份人間真情，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻，不覺(jué)得生在快樂(lè )中，生在幸福里。
閱讀是美好的作文 篇3
如果有人問(wèn)我：“什么讓生活更美好呢？”，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“閱讀讓我的生活更美好”。
閱讀讓我更加堅強，我閱讀過(guò)《魯濱孫漂流記》，讓我學(xué)會(huì )了魯濱孫的不放棄。在去年的運動(dòng)會(huì )上我報了400米長(cháng)跑，我本來(lái)沒(méi)有抱以太大的希望，因為讀了《魯濱孫漂流記》，我學(xué)會(huì )堅持，最后終于取得了好成績(jì)。
閱讀讓我快樂(lè )，當我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)讓我快樂(lè )，記得有一次，我十分沮喪，我翻開(kāi)書(shū)《做個(gè)獨立的思考者》看著(zhù)看著(zhù)那一個(gè)個(gè)勵志的故事，我又振作起來(lái)啦！
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣，讓你感到世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫(huà)卷都在你腦海中一一展現。
還有一次我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書(shū)，我深受啟發(fā)，主人公保爾柯察金他是多么堅強，多么勇敢��！他經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的磨難，但最終它卻頑強的堅持下來(lái)了，這種精神使我感動(dòng)，我們要學(xué)習他那頑強不息，堅持不懈的精神，這讓我深深震撼。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我越忘記了所有的憂(yōu)傷，書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖，書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)中自有另一個(gè)世界，讓我們與書(shū)為伴，做書(shū)的好朋友。
每天睡覺(jué)前，我總是拿起書(shū)，津津有味的看起來(lái)，看書(shū)時(shí)書(shū)仿佛把我帶到了一個(gè)快樂(lè )的地方，讓我忘記了所有的煩惱，所有的憂(yōu)愁，開(kāi)始了書(shū)給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何需桑梓地，人生何處不青山”！
我愛(ài)上讀書(shū)，因為書(shū)可以帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，閱讀讓我的生活更美好。
閱讀是美好的作文 篇4
人生是一條漫長(cháng)的路，但稍縱即逝的時(shí)間就像一支飛箭。驀然回首，發(fā)現你讀書(shū)了，靜靜的和我度過(guò)了那么多美好的時(shí)光。你讓我感到幸運。原來(lái)你我在生活中是形影不離的。
美好的時(shí)光是你陪我和李清照分享我的悲傷。誰(shuí)能忘記一個(gè)才華橫溢的女人，生而為杰，死而為鬼男，千古難遇的豪情？誰(shuí)能忘記她的尋找，冷漠和孤獨？雖然是個(gè)女的，但她依然在萬(wàn)千人群中鶴立雞群，光芒萬(wàn)丈。帶上一壺酒，聽(tīng)著(zhù)竹舍里的春雨，青州的好年華仿佛就在昨天。你，讓我想一想，也許，被獨自留下的李清照，在江南生活的時(shí)候，她還記得和趙明誠一起賭書(shū)、拋茶的清閑；或許，李清照只想做一個(gè)普通人，無(wú)論貧窮富貴，只想安穩的活在這個(gè)世界上，許愿就夠了。只是，你讓我知道山河依舊碎如柳絮隨風(fēng)飄蕩，那么人生經(jīng)歷又怎能不像雨打浮萍呢？再看重陽(yáng)的黃花，遍地都是，比那些黃花稀的更凄涼。誰(shuí)，誰(shuí)會(huì )不厭其煩地和她爭詩(shī)？直奔西風(fēng)，獨自坐在窗前是你，的作文讓我驚嘆于時(shí)間的無(wú)情，人生的夢(mèng)想就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)想就像一出戲。然而，我們仍然應該微笑著(zhù)面對。
美好的時(shí)光是你看屈原揮舞著(zhù)薄薄的長(cháng)袖，身穿白袍，腰間佩著(zhù)長(cháng)劍的時(shí)候。他高貴典雅，堅韌穩重，一個(gè)人從漢北走到江南，慢慢徘徊，只求救國的真理。你讓我看到屈原在云中漫步，越過(guò)楚山，獨立于河流，以為整個(gè)世界都是渾濁的，只有我一個(gè)人，所有人都喝醉了，只有我一個(gè)人醒來(lái)；看著(zhù)湖南澎湃的水，看著(zhù)白云飄飄，歌唱的路漫漫，我會(huì )上下搜索。你似乎讓我看到了屈原高大的身影，感受到了他的愛(ài)國之心。
你讓我認識了屈原，一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，明白了我們要處處為祖國著(zhù)想。國家的基礎在于人民！
閱讀是你，帶我去欣賞浩瀚歷史的印記；是你，帶我在茫�；êＶ行蕾p名著(zhù)；你讓我明白了很多深刻的哲理，樹(shù)立了我的理想。你讓我的生活更加精彩！讀書(shū)，好時(shí)光，離不開(kāi)你！
閱讀是美好的作文 篇5
什么叫美好?閱讀即是美好，這句話(huà)要從哪里說(shuō)起呢?
我生如繼而風(fēng)霜凜凜，我死行善若服莫欺欺，我信入世之時(shí)均和我，我嘆歸城之日我非君不為浮云遮望眼自言身在最高層，這些氣勢磅礴的詩(shī)句又是從哪里了解到的呢?不錯正式閱讀，還不僅僅于此，像陸游的游山西村里流傳千古的詩(shī)句，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村這啟迪人生的詩(shī)句，詩(shī)人寫(xiě)的妙，讀著(zhù)品味著(zhù)感受著(zhù)更加的美妙。
都說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我也這么認為，西游記里的師徒4人各有樂(lè )趣，心善卻不令青紅皂白的唐僧，天不怕地不怕的孫悟空，滑稽好笑的，在關(guān)鍵時(shí)候又起著(zhù)大作用的豬八戒，老實(shí)敦厚的沙僧一起克服九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事，著(zhù)實(shí)吸引著(zhù)我，又或是我坦言我曾經(jīng)經(jīng)歷悲傷，那里的美到極致的景色描寫(xiě)，卻讓暗暗作者某些經(jīng)歷而感嘆，再就是人間失格，這充滿(mǎn)黑色光明的小說(shuō)細細的品，讀著(zhù)每個(gè)人的感受都會(huì )不一樣吧。
總之一句話(huà)，閱讀非常美好，就是了不同的故事，不同的經(jīng)歷，不同的感觸，每一本好書(shū)讀完之后你都能體會(huì )到這些，有一次我與一個(gè)朋友聊聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)就聊到了神話(huà)故事那里去了，沒(méi)錯，我這個(gè)朋友特別喜歡看書(shū)，他想考考我，問(wèn)我你知道神話(huà)什么啊?看看有什么我不知道的。
山海經(jīng)里特別多呢，像是的士天什么的，兩個(gè)懷有志氣的人……
現在回想起來(lái)，那時(shí)我們倆畫(huà)素描時(shí)無(wú)聊，小心意義的討論著(zhù)話(huà)題卻讓我們成了最好的朋友，還記得我講了好多之后，他的嘴微微張開(kāi)神色驚訝的表情，這種事情大概就是閱讀過(guò)詩(shī)書(shū)籍記下來(lái)的故事也可以成為我們之間的橋梁，交到更好的朋友。
富有詩(shī)書(shū)氣自華，又是一句名言，遨游在書(shū)的海洋里，對于描繪閱讀的好處的名言非常多，古代那么多名人，留下這么多關(guān)于閱讀的名言，從這一點(diǎn)來(lái)看，閱讀本身就是美好的技能，提升自身的文筆又能交到更好的朋友，兩個(gè)相同話(huà)題的朋友得有多少可以說(shuō)的事情呢，所以讀書(shū)是我們每個(gè)人的生活中應該有的一部分。
閱讀是美好的作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代開(kāi)始，就有許多名人因為熱愛(ài)閱讀而取得偉大的成就；到了現代，閱讀也占著(zhù)重要的位置。
閱讀有很多好處：一是可以豐富生活常識；二是能提高閱讀速度；三是可以提高想象力和創(chuàng )造力，對寫(xiě)作有巨大的好處。我對閱讀帶來(lái)的好處有著(zhù)深刻的體會(huì )。
那時(shí)我年紀小，比較喜歡看電視，對讀書(shū)不感興趣，總覺(jué)得，這是件枯燥的事。有一次上課時(shí)，老師拿出了一本講述宇宙的科普類(lèi)書(shū)籍。一邊翻一邊問(wèn)我們：“同學(xué)們閱讀過(guò)科普類(lèi)的圖書(shū)嗎？”班上只有小部分同學(xué)舉起了手。老師見(jiàn)狀，又問(wèn)道：“那么同學(xué)們知道月亮是怎么發(fā)光的嗎？”班上瞬間安靜了，同學(xué)們你看我，我看你。班上竟沒(méi)有一個(gè)人舉手，我也不知道答案。教室一片寂靜。于是老師就讓我們回家找一本有關(guān)宇宙的書(shū)，讀完后第二天再回答這個(gè)問(wèn)題，并神神秘秘地告訴我們：“回答對的同學(xué)，會(huì )有豐厚的獎勵哦！”同學(xué)們聽(tīng)到后更興奮了，紛紛議論著(zhù)答案。
下課鈴一響，我就迫不及待地沖出教室�；氐郊�，我急急忙忙地抽出媽媽給我買(mǎi)的科普書(shū)，細細地閱讀起來(lái)。我讀的是那么認真，那么仔細，一找到有關(guān)月亮的知識就圈起來(lái)。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已經(jīng)讀了一個(gè)小時(shí)。媽媽回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)我一邊笑，一邊拍手，嘴里還念念有詞，完全沉浸在自己的世界里。
我終于在閱讀中找到了答案。原來(lái)月亮能發(fā)光是因為太陽(yáng)的光反射到月亮，才造成了發(fā)光的假象。早上，我回答了這個(gè)問(wèn)題。老師夸獎了我，并對我講道：“你通過(guò)閱讀得到知識，這，就是豐厚的獎勵�！�
自從這件事過(guò)后，我愛(ài)上了閱讀。閱讀能讓我的知識更加豐富，作文也寫(xiě)得更好了。自己的生活經(jīng)驗多了，考試都變得簡(jiǎn)單了，就算超出課本的知識也會(huì )知道一些。就這樣，閱讀讓我的生活變得更加美好！
閱讀是美好的作文 篇7
毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！遍喿x是多么美好��！
閱讀，使我的想象力更加豐富。我讀過(guò)許多童話(huà)書(shū)如：《綠野仙蹤》《王爾德童話(huà)》《安徒生童話(huà)》……
我特別喜歡童話(huà)。有一次，我去表妹家，她家的書(shū)架里有不少童話(huà)書(shū)，我便開(kāi)開(kāi)心心地拿出一本，津津有味得開(kāi)始閱讀。讀完后感覺(jué)意猶未盡，于是我又繼續編了后續“王子與他最?lèi)?ài)的摯友——小燕子在天堂里相遇了，他們無(wú)私奉獻自己的所有，給人民送去了一份份希望，世界因為愛(ài)而美麗，因為奉獻而更加絢麗�！比缓笪野颜耐�(huà)講給了表妹，她一會(huì )兒開(kāi)懷大笑，一會(huì )兒又嚴肅莊重，美麗的大眼睛里充滿(mǎn)了一種崇敬的目光，大聲說(shuō)道“我長(cháng)大了也要做一個(gè)無(wú)私奉獻的好孩子”“哈哈哈哈…”大家看著(zhù)可愛(ài)的表妹都大笑起來(lái)。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)“閱讀，還真能讓你的想象力更豐富呢！”
閱讀，不僅使我的想象力豐富，還讓我交到更多的知音朋友。
四年級那年，我們班新來(lái)了一位轉校生，老師安排我跟他同桌，讓我帶她熟悉環(huán)境。下課時(shí)，我拿出一本科幻小說(shuō)——《時(shí)間大劫案》來(lái)看。劉文碩（他的名字）欣喜若狂地說(shuō)：“你也看這本書(shū)��！我也很喜歡這本書(shū)，你知道嗎？這本書(shū)還有后續……”我也很開(kāi)心跟他聊了起來(lái)，不知不覺(jué)中就上課了。從那以后，我每次看到什么好書(shū)，都會(huì )推薦給他，他讀到什么好文章，也會(huì )分享給我，我們的語(yǔ)文成績(jì)一直上升，我也交到了一個(gè)好朋友。
閱讀，更能讓我的知識更加淵博。我也看過(guò)許多歷史書(shū)，收獲了許多的課外知識：《課本里學(xué)不到的歷史》運用幽默的語(yǔ)音，讓我知道了斷頭臺的由來(lái)等等;《恰同學(xué)少年》講述了毛澤東在湖南第一師范學(xué)習的故事，使我讀懂了比較簡(jiǎn)單的文言文……
閱讀，是多么美好��！使我的想象力豐富，讓我交到更多的朋友，教給我很多的知識。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀的多了，寫(xiě)作也能出口成章。多么美好��！閱讀，使生活更美好！
閱讀是美好的作文 篇8
書(shū)是逆境中的慰藉，是我們孤獨中的好友。
每次讀書(shū)是我感覺(jué)最美好的事，我讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣。我每次一到星期天就在小屋里看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，明明知道自己作業(yè)都沒(méi)做完，該寫(xiě)作業(yè)了，可是怎么都沒(méi)辦法讓自己從那“滑溜溜”的蜜罐中爬出來(lái)。
每次做作業(yè)都要做到很晚，但總覺(jué)得那么美好，雖然一天下來(lái)整個(gè)人都累的要快散架了，但是只要一讀書(shū)就感覺(jué)渾身有勁，身體也有血有肉。
有一次我到圖書(shū)館看書(shū)，突然感覺(jué)：“世界上最好的宮殿不是皇宮，而是藏書(shū)最多的——圖書(shū)館”。
有一次我去看書(shū)，明明才是下午，可我才看了一會(huì )兒書(shū)，不知不覺(jué)的已經(jīng)看完了兩本，出去一看，天黑了我就納悶了，這才過(guò)了一會(huì )兒怎么天黑了呢？一看手表��！六點(diǎn)了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼晕易�?lèi)?ài)看課外書(shū)了，我只要看見(jiàn)了書(shū)，吸毒上癮了一樣�？戳诉@一頁(yè)，就想看另一頁(yè)，一頁(yè)復一頁(yè)就在你毫不在意時(shí)一本書(shū)看完了。
我以前也不喜歡看課外書(shū)，但是一次偶然的機會(huì )，讓我愛(ài)上了課外書(shū)。書(shū)里面的內容，情節，人物，每一個(gè)環(huán)節都有著(zhù)一塊磁鐵，把你的魂緊緊地吸住，讓你動(dòng)彈不得。書(shū)里的知識永遠都是無(wú)限的。
來(lái)吧！一起走進(jìn)書(shū)的世界，一起來(lái)到知識的天堂，探究書(shū)的奧秘！
閱讀是美好的作文 篇9
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是通往知識海洋的航船。閱讀讓我的生活更充實(shí)，閱讀讓我的心靈更豐盈，閱讀讓我的見(jiàn)識更廣闊，閱讀讓我的生活更美好。
小時(shí)候，我總會(huì )在媽媽趣味盎然的故事中入睡，書(shū)中的故事早已讓我體會(huì )到了正義、邪惡、善良……從那時(shí)起，我便和閱讀結下了深厚的情誼。
漸漸地，我長(cháng)大了，迷上了故事書(shū)，我會(huì )為《賣(mài)火柴的小女孩》中主人公悲慘的身世感到傷心難過(guò)，會(huì )為《漁夫和魔鬼》中漁夫的聰明機智感到高興。再大些，文字像一塊巨大的磁鐵，帶我走進(jìn)了四大名著(zhù)，讓我結識了赤膽忠心的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，懲惡揚善的孫悟空，多愁善感的林黛玉。
書(shū)，豐富著(zhù)我的知識，潤澤著(zhù)我的心靈，增添著(zhù)我的智慧……一次考試失利了，我面對老師失望的眼神，爸媽嚴厲的責備，傷心又無(wú)助，失意又沮喪……那天，我做完作業(yè)，來(lái)到書(shū)柜前，無(wú)意拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，漫不經(jīng)心地翻閱著(zhù)，不知不覺(jué)，我像一只小羊羔闖入了一片芳草地，貪婪地吮吸著(zhù)故事里面的精華。保爾·柯察金面對生活中一個(gè)又一個(gè)難題，總是那么樂(lè )觀(guān)，忍受著(zhù)肉體和精神上的巨大痛苦，最終走向了輝煌。
保爾·柯察金的樂(lè )觀(guān)和頑強感染了我，引領(lǐng)著(zhù)我，他是一道光，照亮了我內心那個(gè)陰暗的角落。我不再沮喪，開(kāi)始逐個(gè)攻破難題，發(fā)奮圖強，日復一日，月復一月，功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一刻，我是多么的快樂(lè )。
閱讀豐盈了我的靈魂，陶冶了我的情操，給予了我信心和勇氣，閱讀讓的生活充實(shí)而美好！
閱讀是美好的作文 篇10
日暮夕陽(yáng)黃昏下，泛白的天空下一道余暉慢慢退卻。一天即將逝去，接下來(lái)的便是黑夜。從日出、日當頭到日落，這就是一天。每一天都是如此，但卻沒(méi)有兩天是一模一樣的，每一天都是新的，今天的日出可以讓人想到昨天的日落，但它卻不再是昨天那個(gè)日出。好似人生，每個(gè)人都只擁有一個(gè)人生，從降落到消亡，一樣的開(kāi)始，一樣的結局，盡管過(guò)程總是充滿(mǎn)驚奇和變幻，但結局卻永遠都只有一個(gè)。所以，一個(gè)人生，卻演繹著(zhù)形形色色的故事。
余秋雨先生說(shuō)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。誰(shuí)都不想平庸，可總是有人在自己不查的情況下加入到庸庸之眾的行列。因為什么呢？就是因為沒(méi)有充實(shí)厚重的內心。只知盲目從眾，昏昏度日，世俗的觀(guān)點(diǎn)即是無(wú)誤，人生最大目標不過(guò)是完成物質(zhì)的豐厚。然而經(jīng)歷了豐富閱讀的人生就大有不同，它會(huì )對生活思考，對生命思考。先輩的經(jīng)驗是前車(chē)之鑒，自己的經(jīng)歷豐厚現實(shí)之實(shí)。于是，自己在閱讀中一次次進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，最后靈魂也升華。
肖復興先生的經(jīng)歷即是鮮明例子。在他的青年時(shí)代，偶像坍塌，一貫的信仰失衡、整個(gè)青春時(shí)期完全處于一種茫然而無(wú)所適從的狀態(tài)。然而，這個(gè)時(shí)候就是閱讀拯救了他，讓他看到了人生還有光，還有前進(jìn)的方向——太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著(zhù)，只不過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨雷電同在。所以在那些艱難的日子里他還是堅持下來(lái)，最終人生獎賞，他成功地到達了理想的彼岸。
但是，我們又不能盲目地讀。
讀書(shū)時(shí)，作者在代我們思想，我們不過(guò)在追循著(zhù)他的思緒，好像一個(gè)習字的學(xué)生在依著(zhù)先生的筆跡描劃。我們自己的思維在讀書(shū)時(shí)大部分停止了，因此會(huì )有輕松的感覺(jué)。但就在讀書(shū)的時(shí)候，我們的頭腦實(shí)際上成了他人思緒馳騁的運動(dòng)場(chǎng)了。所以讀書(shū)甚多，或幾乎整天在讀書(shū)的人，雖然可以借此寬松腦筋，卻漸漸失去自行思想的能力，就像時(shí)常騎馬的人漸漸失去步行的能力一樣。有許多學(xué)者就是這樣，讀書(shū)太多反而變得愚蠢。經(jīng)常讀書(shū)，稍有空閑就讀書(shū)，這種做法比體力勞動(dòng)更容易令人思維麻痹，因為我們在干體力活時(shí)還可以沉湎于自己的遐想，一條彈簧在久受外力的壓迫之后會(huì )失去彈性，同樣，我們的頭腦如果經(jīng)常處在他人的思想影響之下，也會(huì )失去自己的活力。又譬如食物能夠滋養身體，但吃得過(guò)多，反使胃腸受累，損害健康；而我們的精神生活如果向外攝取過(guò)多，也是有害無(wú)益的。讀書(shū)越多，使你的頭腦就像一塊重重疊疊書(shū)寫(xiě)的黑板，每一篇讀過(guò)的東西能夠留存的越少。讀書(shū)而不思考，就不可能心領(lǐng)神會(huì )，得到的淺薄印象往往稍縱即逝。就像我們所攝入的食物只有五十分之一能夠被身體吸收，精神食糧也只有小部分真正成為大腦的營(yíng)養。
況且記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過(guò)的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見(jiàn)了什么，則必須用我們自己的眼睛。
因此，對于善于讀書(shū)的人，決不濫讀是件很重要的事情。即使是時(shí)下正享盛名，大受歡迎的書(shū)，如一年數版的政治、宗教小冊子、小說(shuō)、詩(shī)歌等，也切勿貿然拿來(lái)就讀。要知道，為愚民而寫(xiě)作的人反而常會(huì )大受歡迎，不如把寶貴的時(shí)間用來(lái)專(zhuān)心一致地閱讀古今中外出類(lèi)拔萃的名著(zhù)，這些書(shū)才使人開(kāi)卷有益。壞書(shū)是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書(shū)則多多益善。因為一般人通常只讀最新的出版物，而不讀各個(gè)時(shí)代最杰出的作品，所以作家也就拘囿在流行思潮的小范圍中，時(shí)代也就在自己的泥濘中越陷越深了。不讀壞書(shū)，是讀好書(shū)的一個(gè)條件：因為人生短促，時(shí)間和精力都是有限的。
我們這樣說(shuō)，并不意味著(zhù)學(xué)習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀(guān)使我們無(wú)法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜，對閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無(wú)所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放出來(lái)。每一個(gè)人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個(gè)人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著(zhù)，快樂(lè )地活著(zhù)，有靈魂地活著(zhù)，高質(zhì)量地活著(zhù)，成為一個(gè)真正意義上的活著(zhù)的人。
人生實(shí)際就是一部永遠也讀不完的書(shū)，每個(gè)人的人生都不相同，這本書(shū)的內容也不會(huì )相同。即使同一個(gè)人，如果人生可以重來(lái)，他（她）人生之書(shū)的內容也不會(huì )重復。不同的人，其經(jīng)歷更不一樣，書(shū)的內容更加大相徑庭。所以，要讀懂一個(gè)人，要了解一個(gè)人，要讀懂人的一生，何其難也！但許多人在努力溝通，希望讀懂對方，了解對方，深入對方，讓思想和思想進(jìn)行交流�！喿x，開(kāi)啟人生美好之窗！
閱讀是美好的作文 篇11
是啊，中華民族是一個(gè)熱愛(ài)求知的民族，中國是一個(gè)不斷進(jìn)步的國家，古往今來(lái)，我國就一直有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”的說(shuō)法，書(shū)籍讓我們一步步走向了更好的人生。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀改變的不僅僅是個(gè)人，更是一個(gè)民族甚至于一個(gè)國家。只有閱讀，能給人以強大的支撐力量，能讓我們身邊的美好延續得更為長(cháng)久。
閱讀，會(huì )為我們搭建起一個(gè)格外豐盈的精神世界。醉心閱讀，就是在時(shí)空長(cháng)河中邂逅一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，就是在茫茫人海中找到心有靈犀的那份默契。
猶記得小時(shí)候家人工作忙碌，那時(shí)候尚且年幼的我總是感到孤單，覺(jué)得大家都忽略了自己。直到后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)。起初書(shū)本吸引我的只是它精致的圖畫(huà)與吸引人的故事情節，可后來(lái)，我卻更加體會(huì )到文字的魅力。
繁星燦爛的夜晚，我默默地拿出自己的課外書(shū)，就那么靜靜地靠在小窗邊，枕著(zhù)頭，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我的心也跟著(zhù)書(shū)本去到了很多地方。我為書(shū)中正義善良的人物感動(dòng)，為那些無(wú)處不在的勾心斗角、爾虞我詐感到憤怒，也十分向往那一望無(wú)垠的蔚藍大�！�
我如饑似渴，博覽群書(shū)，不僅看到了很多名人的故事，心中對于生命的真諦也有了更深的認識。我明白自己為什么坐在教室中，更深刻地知道自己今后應該如何去奮斗。那種徜徉書(shū)海仰望星空，同時(shí)又能腳踏實(shí)地去追逐夢(mèng)想的感覺(jué)，讓我擁抱了生命中的每一次美好。
是啊，閱讀，讓美好長(cháng)久，只要醉心閱讀，我們就能在紛擾的`世界中為自己的心靈找到一片純潔的凈土！
閱讀是美好的作文 篇12
一本書(shū)，只要翻開(kāi)它們，便會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)一個(gè)個(gè)既獨特又完整的世界，當你的一只腳跨入了這個(gè)世界，緊張的學(xué)習就會(huì )被你暫時(shí)拋在腦后。
每當我寫(xiě)完了所有作業(yè)，便會(huì )隨手抽出一本書(shū)津津有味的閱讀著(zhù)，我想，這應該就是習慣吧，然而在那時(shí)候，我感覺(jué)我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經(jīng)在報刊上發(fā)表過(guò)這樣一句話(huà)，使我也對此產(chǎn)生共鳴：“書(shū)籍是與我們的左半腦進(jìn)行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進(jìn)行休眠�！彼灾灰疫�喜愛(ài)閱讀就不會(huì )經(jīng)常碰電視。每當我生氣或者傷心時(shí)，閱讀各種各樣的書(shū)籍總能使我的心情放松，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！笨赡芫褪切稳葸@個(gè)的。
有些書(shū)已經(jīng)看過(guò)幾十遍，可我一直堅信一句話(huà)：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！狈凑矣X(jué)得對于我，最大的享受就只有閱讀了。
閱讀是美好的作文 篇13
清晨的第一縷陽(yáng)光灑在地板上，灑在書(shū)架上，灑在一本本書(shū)上。我不禁回憶起了我第一次閱讀的時(shí)光。
那還是三年級的一天，我慢悠悠地走在回家的路上，心里忐忑不安地想著(zhù)今天糟糕的成績(jì)。突然，我的一位朋友“飛”來(lái)，向我推薦了個(gè)排憂(yōu)解難的好方法――讀書(shū)。
回到家中，我將信將疑地拿出他剛才塞給我的書(shū)。真有那么神奇？沒(méi)想到，不出十分鐘，我就沉浸在故事的海洋中了。我饒有興趣地看著(zhù)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒又十分緊張。媽媽還過(guò)來(lái)打趣地問(wèn)我：“喲，看的什么這么好看？”我沒(méi)有理會(huì )她，我的人在這，可我的心早已飛入書(shū)里了，仿佛那些爆炸的場(chǎng)景，那些小偷跑著(zhù)跑著(zhù)突然踩到香蕉皮滑倒的搞笑場(chǎng)面，活靈活現地浮現在我眼前。后來(lái)還是媽媽將我從故事世界中拉出來(lái)。吃飯時(shí)，我滿(mǎn)懷希望地問(wèn)媽媽?zhuān)刹豢梢远噘I(mǎi)些書(shū)給我，媽媽二話(huà)不說(shuō)就給我在網(wǎng)上訂購了一批書(shū)。因為看了許多書(shū)，我的知識面更廣了，語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越理想。我以前那空空如也的書(shū)柜，如今也越來(lái)越多了。
書(shū)房角落里，書(shū)架被我塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，我癡癡地看著(zhù)我的寶貝們。那微風(fēng)似乎把書(shū)本里的人物吹活了過(guò)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他們在哈哈大笑，這天真無(wú)邪的笑聲，如一把把小扇子，扇去我內心所有的煩燥。我忍不住想走進(jìn)書(shū)的世界和他們一起玩耍。
閱讀讓我們獲得許多知識，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣。我想大聲說(shuō)：“閱讀，讓生活更美好！”
閱讀是美好的作文 篇14
唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句是說(shuō)，多讀書(shū)，把書(shū)讀透了，寫(xiě)作文時(shí)運用才能得心應手。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)能讓我平靜，能讓我增知識提高閱讀能力。
每天我把作業(yè)完成后，我就毫不猶豫的潛書(shū)的海洋里，在書(shū)中盡情探索奧秘�！度龂萘x》讓我知道諸葛亮的聰明才智，《西游記》讓我見(jiàn)識到孫悟空記仇�！恫槔砭攀馈纷屛抑烙龅嚼щy要冷靜思考！
讀書(shū)還可以放松心情，調節不良的情緒。例如生氣，不開(kāi)心，傷心，痛苦等。
有一次，找本可以考到90以上的卻考到了60以下，都還沒(méi)有及格呢！我很傷心，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊。
我催頭喪氣的回到家里，隨手拿起一本書(shū)翻看誰(shuí)知這一看迷，不知不覺(jué)中對考試失利的失落感一下子就消失了。
平時(shí)讀書(shū)累積的好詞好句在寫(xiě)作的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)了，簡(jiǎn)直就是下筆如神。以前我最頭疼就是寫(xiě)作文了，可現在，我的寫(xiě)作水平有很大的提高。
書(shū)、就像一盞明燈，照耀我們前行的路；書(shū)、就像一位魔術(shù)師讓我們的生活變得多姿多彩；書(shū)更像一位知心朋友，永遠地陪伴著(zhù)你我。
閱讀是美好的作文 篇15
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還有莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光”所以人類(lèi)一生都離不開(kāi)知識。
六月的天氣，烈日當空照，天氣無(wú)比的炎熱，熱得連中午想睡會(huì )午覺(jué)都難，在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著(zhù)，只能起床看我的那有時(shí)既討厭有時(shí)又招人喜愛(ài)的書(shū)籍，在看的時(shí)候，我簡(jiǎn)直是走馬觀(guān)花，我一時(shí)看看書(shū)，一時(shí)望望窗外，此時(shí)的我根本就沒(méi)有心思看書(shū)，只想去小河邊抓螃蟹，剛抓了兩只，在酷暑的烈日下實(shí)在讓人受不了，算了吧！還是回去吧，走在回家的路上，我就在想，太陽(yáng)怎么這么大，不知道現在正在工地上頂著(zhù)烈日下干活的叔叔伯伯們怎么受得了，看來(lái)還是多讀點(diǎn)書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識好��！
于是，我就加快了腳步，到家后，我打開(kāi)課外書(shū)，仔細的翻閱起來(lái)，看到好的詞語(yǔ)，好的語(yǔ)句，我就用本子記下來(lái)，最后，我的文章越寫(xiě)越好，還獲得了班里的小作家稱(chēng)號，受到了這次表?yè)P后，我就覺(jué)得和書(shū)籍做起了好朋友，每天都要翻閱幾篇課外書(shū)，就這樣，每次語(yǔ)文考試，成績(jì)直線(xiàn)上升，同學(xué)們都問(wèn)我，怎么上升那么快，我說(shuō)要多看課外書(shū)��！多看課外書(shū)能學(xué)到好多好多的知識，知識是豐富的海洋世界，他們說(shuō)，可我一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)不敢興趣，該怎么辦呢？我說(shuō)剛開(kāi)始我也不喜歡，后來(lái)在課外書(shū)里面學(xué)到了好多有用的知識，慢慢的就喜歡上了，每天做完作業(yè)，我都要看一會(huì )才睡覺(jué)，不知不覺(jué)的，就和書(shū)籍做起了好朋友。
現在每次做作業(yè)，有好多知識內容我都在課外書(shū)早就學(xué)過(guò)了，所以做起來(lái)就迎刃而解了，簡(jiǎn)單輕松多了。
閱讀還給我的生活帶來(lái)了好多好多的好處，所以，我就愛(ài)上了閱讀。
閱讀是美好的作文 篇16
高樂(lè )基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！書(shū)可以使人進(jìn)步，使人快樂(lè )。自從我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，美好的生活離我越來(lái)越近了！
以前，我很缺乏毅力和耐力。上體育課時(shí)，我們進(jìn)行400米跑步。我總是漫不經(jīng)心，一開(kāi)始，我跑得不還可以，可是剛跑到第二圈，我就堅持不了了，覺(jué)得太累了，跑不動(dòng)了，便停下來(lái)，走了回來(lái)。后面的人都陸續追上我，小張說(shuō)：“你快點(diǎn)跑呀，馬上就要到終點(diǎn)了！”我低頭看了看自己酸痛的雙腿，像綁了千斤重的石頭，抬都抬不起來(lái)，我就對她搖了搖頭，沒(méi)有再繼續跑下去。那一天，我心情的天空一片陰郁。
自從我看了《魯濱孫漂流記》，我醒悟了。這不，今天我們又測了一次400米。沒(méi)想到，老師把我和幾位跑得很快的同學(xué)分到了一起。我心想：我這次一定要堅持下來(lái)，他們會(huì )不會(huì )跑得很快，我追不上怎么辦，嗯！這次我一定要向魯濱孫學(xué)習，我一定要堅持！我要先跑快點(diǎn)，要不然等會(huì )又追不上了……正在我思索時(shí)，“嘣”！發(fā)令槍的聲音把我驚醒了。原來(lái)我前面那一組已經(jīng)開(kāi)始跑了。我一想到等會(huì )就該我跑了，不禁用滿(mǎn)是汗的手抓緊了褲子。發(fā)令槍響了，我飛快地邁開(kāi)步子，甩開(kāi)手跑了過(guò)去。終于跑到一半了，我的頭感到有點(diǎn)炫暈，太陽(yáng)烤著(zhù)我的頭，一切感到那么寧靜，又那么漫長(cháng)�！暗谝豢隙ㄊ切��！薄熬褪�！”人群中出現了嘈雜的聲音。我聽(tīng)到，又火力十足地靠著(zhù)自己的耐力和毅力跑到了終點(diǎn)。我感到天不那么熱了，而是讓人感到?jīng)鏊�。我雖然很累，但很開(kāi)心，這一點(diǎn)可都是閱讀的功勞，閱讀帶給我的快樂(lè )！
閱讀是力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)。閱讀讓生活更美好！我愛(ài)閱讀！
閱讀是美好的作文 篇17
著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x給生活帶來(lái)的美好，所有熱愛(ài)讀書(shū)的人的感觸都會(huì )非常深刻。
從小，我就對閱讀情有獨鐘，在我還不識字的時(shí)候，爺爺不論刮風(fēng)下雨，每天早上都會(huì )準時(shí)來(lái)到我們家，為我朗讀一個(gè)個(gè)精彩有趣的童話(huà)故事。從即時(shí)起，便在我心中埋下了熱愛(ài)閱讀的種子。后菜爺爺因為生病離開(kāi)了我們，每次思念他的時(shí)候，我都會(huì )把爺爺為我讀過(guò)的書(shū)再一本一本拿出來(lái)，一遍又一遍地朗讀，感覺(jué)爺爺從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，他的愛(ài)一直和我在一起。
上小學(xué)二年級的時(shí)候，我過(guò)生日媽媽送給了我一套《寫(xiě)給兒童的中國歷史》。這套書(shū)讓我走進(jìn)歷史的殿堂，讓我了解到了歷史的神奇和有趣。一幅幅精美的歷史畫(huà)卷，一則則生動(dòng)有趣的歷史故事，一個(gè)個(gè)性格鮮明的歷史人物，讓我徹底對歷史著(zhù)了迷。從盤(pán)古開(kāi)天地，女?huà)z造人到朱溫代唐建后梁，明朝學(xué)者王守仁提出知行和一，再到清末溥儀讓位，最后到中華人民共和國的成立，每一段歷史故事我都熟記于心。從此，閱讀歷史故事便成為了我最大的興趣愛(ài)好，我還借此打發(fā)了此多閑暇的時(shí)光。
閱讀還讓我漸漸地自信起來(lái)，每次身邊的同學(xué)都會(huì )在有歷史方面的問(wèn)題時(shí)找我交流或咨詢(xún)，就連長(cháng)輩們有什么歷史方面的問(wèn)題，也會(huì )找到我，我總是耐心地解答。在他們眼中，我儼然成了個(gè)小小歷史通。雖然我對歷史的了解還只是皮毛，但我會(huì )繼續徜徉在閱讀的海洋里，不斷地提高和豐富自己。
余秋雨先生曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾�！遍喿x不僅開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，更讓我懂得了愛(ài)與自信，讓我的生活無(wú)比美好。
閱讀是美好的作文 篇18
你在一座富饒的島嶼上用文字吶喊，你是那最犀利的一支筆，你是龍應臺。
而我與你的距離，寬不過(guò)一灣淺淺海峽，窄不過(guò)一本《目送》中的頁(yè)隙。
沙上有印
閱讀是一場(chǎng)相識。相較于小說(shuō)、戲劇之類(lèi)，散文完整地體現出了作者的生活并與之前行的軌跡。于是好似在漫長(cháng)而孤寂的沙灘上尋到你，沿著(zhù)你留下的腳印。你寫(xiě)母親的日漸糊涂，寫(xiě)兒子于你的無(wú)奈與幾絲的不可理解，亦記下一次次的航空旅行，那高空云層之上的機艙里展現的人情世故又被你帶到地下，唱響了一曲緩慢而悠揚的歌。你也寒心于紙上的鉛字報道，你將一份手稿寄予那位跌倒而不知名的K。手指一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，我將目光伸到你身邊——
那是一位正成型的角色，感謝閱讀，我與之相識。
風(fēng)中有音
閱讀是一次傾聽(tīng)。生活的背景下，那畫(huà)在卷軸之中的抽象吶喊已不復存在，故事中的你靜著(zhù)心、耐住性，向我娓娓道來(lái)——你愣住了，那時(shí)的母親在火車(chē)上，在夜幕旁說(shuō)著(zhù)“謝謝我不認識你”；你眉毛一挑，那時(shí)你正好翻到安德烈母親節電郵的最后一行；你想對不遠處的老人說(shuō)些什么，那時(shí)飛機剛要降落；甚至，你一遍遍探尋著(zhù)K生前的最后幾日：你好嗎？有人關(guān)心過(guò)你嗎，孩子？漸漸地我在你的印記處，聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)掠過(guò)的聲音，便下意識地抬起手臂想靠近你——
那是一位愈加鮮活的人，感謝閱讀，我有幸傾聽(tīng)。
光里有影
閱讀是一番領(lǐng)悟。我繼續向前追上你，有光照耀，便也生出了影。交織于迷離中，你生出那些攝人心魄的情愫：母親想要的“家”不是那拆去的老宅，更不是郵箱上的一處地點(diǎn)，而是有丈夫、有孩子的那段幸福時(shí)光；孩子在成長(cháng)中思想成熟得可怕，但在這紛繁世界中，還是要相信些什么；降落前急著(zhù)站起的老人，心中懷有一份熱切的迫不及待，那是對故土抑制不住的思念與愛(ài)；關(guān)懷與愛(ài)心，能融化世間的無(wú)情與冷漠，從而扶起一個(gè)又一個(gè)跌倒下去的K……我愣怔在原地，終讀懂你埋藏最深的思想，亦與你如此地靠近——
那是一個(gè)意味深長(cháng)的身影。感謝閱讀，我最終領(lǐng)悟。
一場(chǎng)相識，一次傾聽(tīng)，又一番領(lǐng)悟。一本《目送》讓我更加靠近你。識，聽(tīng)，悟之間，愈加明白，愈加珍惜。感謝閱讀，感謝你。
閱讀是美好的作文 篇19
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)總能讓我們有所收獲。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們的空閑時(shí)間更加豐富，我認為，閱讀讓我們的生活更美好。
在我喜歡上閱讀之前，我寫(xiě)的作文很差，整篇作文下來(lái)幾乎都是湊字的廢話(huà)，即使這樣，“沒(méi)寫(xiě)夠字數”也還是成了我寫(xiě)作文時(shí)的“家常便飯”。不光是寫(xiě)作文寫(xiě)得爛，平時(shí)的課后時(shí)間我也是出了名的“閑”。平時(shí)周末在家，不是坐著(zhù)就是躺著(zhù)，媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你看看你整天不是吃完就睡，就是睡完就吃，你怎么不多看看書(shū)，提高一下你的作文水平呢!”針對這一個(gè)問(wèn)題，我媽想出了一個(gè)方法—-那就是帶我去圖書(shū)館。初到圖書(shū)館的我十分好奇，東走走西看看，雖然是第一次去圖書(shū)館，但我還是知道要小聲的。我從一本本書(shū)前走過(guò)，這里的書(shū)有些從名字看來(lái)就感覺(jué)很深奧，而有些卻很幼稚。我在一排排書(shū)架中穿梭，眼睛快速的掃過(guò)書(shū)架上的每一本書(shū)，終于我看到了一本很有趣的書(shū)，那是我第一次看到《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，我小時(shí)候就很希望自己擁有魔法，這樣就什么事都可以做了，我頓時(shí)對這本書(shū)提起了興趣。我把這本書(shū)借回了家，因為好奇心的驅使，我翻開(kāi)了這本書(shū)，一看就愛(ài)不釋手。就因為這本書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)也是一件很有意思的事，所以我沒(méi)事就隔天差五的往圖書(shū)館跑，哈利波特系列看完后又對另一個(gè)系列下手，同樣也是看得津津有味。
就這樣，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，平時(shí)的空余時(shí)間也被閱讀填滿(mǎn)，變得越來(lái)越有意義了。所以我認為，閱讀讓生活更美好。
閱讀是美好的作文 篇20
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么能讓生活更美好？”我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“閱讀”。
記得八歲那年，我在書(shū)房學(xué)習，父母在旁邊監視我，可我的心卻“身在曹營(yíng)心在漢”。在學(xué)習期間，我還總是以上廁所，喝水為由，盡量減少學(xué)習時(shí)間。
直到有一天，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我那苦不堪言的學(xué)習生活竟發(fā)生了變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的這八年里，被病魔糾纏著(zhù)，下肢癱瘓，雙目失明，然而他并沒(méi)有放棄，憑借著(zhù)鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。保羅，一個(gè)普通戰士，竟有比鋼鐵還強的意志，難道我們不應該向他學(xué)習嗎？
從此以后，我學(xué)習時(shí)不再是唉聲嘆氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對。通過(guò)努力，我現在的學(xué)習成績(jì)得到了很大的進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了一張又一張的獎狀。我得感謝保羅，我得感謝閱讀，感謝閱讀改變了我的心態(tài)，教會(huì )了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得閱讀就像一盞指明燈，為我的成長(cháng)指明方向。我會(huì )一直堅持閱讀，我也堅信它會(huì )使我的生活變得更加美好。
閱讀是美好的作文 篇21
書(shū)是知識的海洋，讓我暢游在知識的海洋中；書(shū)是一步步的階梯，帶領(lǐng)我們走向更美好的世界；書(shū)就像是一個(gè)調料瓶，時(shí)而讓我歡喜，時(shí)而讓我悲痛。在書(shū)的字里行間中，可以讓我們看看更大更廣的世界，讓我們理解更多的知識。
在我一年級的時(shí)候，我總會(huì )看見(jiàn)媽媽偷偷的把一個(gè)東西拿到房間里，不讓我發(fā)現。時(shí)間久了，我的好奇心就越來(lái)越強了，準備去房間里看看是什么東西？我滿(mǎn)懷好奇心的打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)了一本童話(huà)書(shū)。很使我沮喪，原來(lái)就是一本書(shū)，沒(méi)什么好藏的呀！我仔細想了想：一本書(shū)，媽媽藏什么呀？可以光明正大的拿出來(lái)呀！難不成里面有什么秘密？不行！我得打開(kāi)來(lái)看看。我疑惑的打開(kāi)書(shū)本，看了看里面的內容：講了一個(gè)小女孩在寒冷的冬夜中賣(mài)火柴……不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)中午了。怪不得媽媽把書(shū)藏起來(lái)，書(shū)原來(lái)是這么有趣的東西呀！從那以后，我用盡一分一秒癡迷在書(shū)的世界里。
時(shí)光如逝，轉眼間，我已經(jīng)成了一名光榮的二年級學(xué)生了。也迎來(lái)了我人生中的第二本課外書(shū)：《格林童話(huà)》。每有空余的時(shí)間，我都會(huì )拿著(zhù)零食，躺在床上看書(shū)。即使媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不著(zhù)；即使到了夜晚，一輪輪新月嵌在空中，我也依舊癡迷在書(shū)的世界。
隨著(zhù)我的年齡越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越多�？吹降氖澜缭絹�(lái)越廣，知識越來(lái)越多，閱讀能力越來(lái)越強。每次老師考察課外書(shū)的內容，我總會(huì )第一個(gè)舉手，而且準確的回答。這不僅讓我提高了語(yǔ)文成績(jì)，還讓我成了一名真實(shí)的書(shū)呆子。
書(shū)可以讓生活更加美好。
閱讀是美好的作文 篇22
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蹦且豁�(yè)頁(yè)文字、一摞摞書(shū)籍、一縷縷書(shū)香，都帶給我無(wú)限樂(lè )趣。
從五歲起，我就愛(ài)上了看書(shū)，但只喜歡看有圖畫(huà)的書(shū)，慢慢的我就喜歡上了文字書(shū)籍。
每一次看書(shū)，我都會(huì )有一次收獲。以前不看文字書(shū)籍時(shí)，看到作文我就一臉茫然，根本不知道怎么寫(xiě)，就算寫(xiě)出來(lái)了也是“流水賬”。那時(shí)候，我真覺(jué)得我是“讀書(shū)用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！弊詮淖x了文字書(shū)籍后，我覺(jué)得寫(xiě)作文真是“下筆如有神�！�
每到傷心時(shí)，我就會(huì )看看書(shū)。
有一次，因為有一道數學(xué)題不會(huì )做，被媽媽訓斥一通。我傷心極了，走進(jìn)臥室，躺在床上，拿起楊紅櫻寫(xiě)的《虎皮貓，你在哪里》這本書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得我仿佛和笑貓一起去尋找虎皮貓，到高煙囪、在紅別墅里，我看到了波斯貓雪兒；我和笑貓坐在綠毛龜的殼上，順著(zhù)河流、聆聽(tīng)鐘聲，繼續尋找虎皮貓，最終，在夕陽(yáng)西下時(shí)在鐘樓里，找到了虎皮貓。這本書(shū)看完了，我的心情好多了，我感覺(jué)書(shū)就像一個(gè)虛幻世界，我在里面遨游、探索。
書(shū)就像一盞路燈，照耀我們前進(jìn)的路；書(shū)就像一位魔術(shù)師，讓我們的生活多姿多彩；書(shū)就像一碗藥，治愈我們的心靈，讓我們舒坦；書(shū)就像一杯美酒，需要我們細細品味。
閱讀讓我的生活變得更美好！
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