碎片化閱讀作文（通用43篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的碎片化閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎片化閱讀作文 篇1
現在，關(guān)于傳統閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭論很是熱鬧和激烈。
我不排斥傳統閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。
傳統閱讀為什么以前那么流行？一是原來(lái)生活節奏沒(méi)那么緊促，有時(shí)間；二是原來(lái)娛樂(lè )、休閑的方式?jīng)]那么多�，F在，隨著(zhù)各種娛樂(lè )方式的出現和極大豐富，傳統閱讀的比重自然會(huì )隨之下降。
現在的人，時(shí)間是最寶貴的，娛樂(lè )也是見(jiàn)縫插針的，因為人們沒(méi)有大塊兒的時(shí)間。如果讀長(cháng)篇小說(shuō)，每天只是讀一兩個(gè)章節，就覺(jué)得總是看不完，很不舒服。故事情節總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會(huì )吸引人。就像我們中學(xué)生，每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時(shí)間連續讀完一本長(cháng)篇小說(shuō)呢？
就碎片化閱讀而言，雖然針對每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的時(shí)間內，傳統閱讀只能讀一個(gè)方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說(shuō)在用微信或者QQ交流的時(shí)候，可以讓你和別人有更多的共同話(huà)題。時(shí)代的趨勢是不可阻擋的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種變更任誰(shuí)也無(wú)法螳臂當車(chē)。
碎片化閱讀得來(lái)的知識和體驗是即時(shí)的，它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的，它能加強你和現在這個(gè)時(shí)代的聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )就會(huì )是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門(mén)來(lái)，讀以前的東西，而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習，那么他和這個(gè)社會(huì )、這個(gè)時(shí)代就會(huì )日益脫節，天長(cháng)日久肯定就會(huì )成為一個(gè)“奧特曼”（落伍的人）。
總之，你愛(ài)看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛(ài)傳統閱讀，你也不必強迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛(ài)碎片化閱讀，你也不必用傳統閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來(lái)壓制他。
其實(shí)，那些推崇傳統閱讀的人不必過(guò)度憂(yōu)慮，君不見(jiàn)，有了電腦、智能手機、電子書(shū)這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數量也增多了，不是嗎？
孔子說(shuō)：己所不欲，勿施于人。而我想說(shuō)，己所欲亦不能施于人。
你有你的傳統閱讀，我有我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 篇2
不得不承認，在當今社會(huì )，忙碌已成為一種常態(tài)。而隨著(zhù)智能手機的普及，碎片化閱讀正逐漸演變成為一種大眾閱讀的趨勢。然而，擁有五千年歷史的燦爛中華文化，難道要在這短短140字中傳承下去嗎？
碎片化閱讀，看似為終日奔波忙碌的人們提供了一種全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的速度獲得來(lái)自世界各地的信息，求知欲得到了史無(wú)前例的滿(mǎn)足�？墒�，當我們仔細審視身邊的那些低頭族，便不難發(fā)現，那些忙里偷閑使用手機閱讀的人，以看微博里的段子，和看網(wǎng)絡(luò )上流行的小說(shuō)者居多。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)鼎盛時(shí)期后，21世紀最搶眼的文體——段子，趁虛而入了。曾經(jīng)有人調侃，“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！倍@種比皇帝上朝還繁忙的行為，多數時(shí)候卻是無(wú)意義的。
碎片化的閱讀，勢必會(huì )導致碎片化的思想。你無(wú)法奢求140字的微小說(shuō)能表達出10萬(wàn)字巨作的內涵；那些為了博人眼球故意夸大其詞，甚至傳播虛假新聞的所謂內部新聞，也不見(jiàn)得具有傳統新聞行業(yè)的公正報道和深入思考。當人們都僅僅從事物的表象入手，變得不求甚解；當人們都人云亦云，瘋狂的在朋友圈轉發(fā)，喪失了主觀(guān)判斷的能力，人們的思想已經(jīng)在一步步走向碎片化了。
史學(xué)博士廖峰說(shuō)：“人或成為碎片化信息的奴隸�！蔽蚁�，這帶有預言性質(zhì)的警示就快實(shí)現了。曾經(jīng)攜一卷好書(shū)，溫一壺陽(yáng)光下酒；如今帶一個(gè)平板，蹭WiFi瀏覽。越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因卻可能僅僅是因為字太多。人們正在逐漸喪失閱讀的習慣，中國人均閱讀量不及發(fā)達國家一半。一個(gè)不愿意讀書(shū)的民族，憑什么實(shí)現中華民族的偉大復興？
我們是否真的需要通過(guò)瀏覽大量信息來(lái)開(kāi)闊自己的眼界？答案顯然是否定的。從沒(méi)有人因為知道的八卦新聞多而被視作“家”。而現在網(wǎng)絡(luò )上流傳最廣的，恰恰是那些毫無(wú)意義的新聞。于是針對這種情況，一些學(xué)者提出了“不知情權”——即“我有權選擇不知道”，以此達到抵御碎片化閱讀的目的。然而，我們真的需要讓碎片化閱讀發(fā)展成為一種需要抵御的洪流嗎？
閱讀本無(wú)所謂對錯，正所謂開(kāi)卷有益�？墒敲鎸λ槠喿x日趨嚴峻的現實(shí)，人們也不得不抬起垂在屏幕前的頭，仔細思考一番了。
碎片化閱讀作文 篇3
閱讀是我們生活中必不可少的一項活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著(zhù)科技發(fā)展的進(jìn)步，手機、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對自己有用的學(xué)習資料進(jìn)行學(xué)習，省去了不少尋找資料的時(shí)間。
我們家每個(gè)人都習慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習，只有在上下班的路上，在地鐵上打開(kāi)手機看看新聞，學(xué)習一些他們需要的知識。前段時(shí)間，媽媽報考了駕照考試，第一項考試就是考交規，她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習交規知識，于是，爸爸幫她在手機上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習，媽媽順利的一次通過(guò)了交規考試。
碎片化閱讀不僅對大人有幫助，對我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒，我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔心英語(yǔ)單詞不會(huì )讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì )的我也會(huì )了。他說(shuō)他會(huì )利用每天空余的時(shí)間預習跟讀納米盒里的英語(yǔ)課文，只要堅持一定會(huì )有效果。
再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開(kāi)心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū)，一有時(shí)間，我就會(huì )拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂(lè )此不疲。眼睛看累了，就會(huì )休息一會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，然后再接著(zhù)看。碎片化閱讀真的是非常便捷。
列寧曾說(shuō)：“贏(yíng)得了時(shí)間就是贏(yíng)得了一切�！彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習到更多更廣以及課本上學(xué)習不到的知識，讓我們的學(xué)習和生活更加豐富多彩！
碎片化閱讀作文 篇4
碎片化，是什么？是把大把大把的時(shí)間分割成無(wú)數快，我相信，許多人都在經(jīng)歷著(zhù)，當然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本書(shū)，正當看的起勁的時(shí)候，班主任老師說(shuō)：“宣同學(xué)，到我辦公室來(lái)一下”。我只能戀戀不舍地對那本書(shū)說(shuō)拜拜，班主任一看到我來(lái)了，就笑著(zhù)叫我進(jìn)去，并讓我統計期末成績(jì)，我好不容易的把期末成績(jì)輸入電腦并統計完成，心想：這下總可以看書(shū)了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，下課后，老師毫不留情的布置了一大堆的作業(yè)，我做啊做啊，一直做到回家也還沒(méi)有做完，回到家，我點(diǎn)了一份外賣(mài)，突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，“現在房子很火，請問(wèn)需要我給你介紹下么”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業(yè)要做呢。剛掛了電話(huà)拿起書(shū)，門(mén)鈴又響了，原來(lái)是外賣(mài)小哥來(lái)了。吃完飯想著(zhù)這下我總可以看會(huì )書(shū)了，剛拿起書(shū)，媽媽進(jìn)來(lái)了，“現在已經(jīng)是學(xué)習最緊張的時(shí)候了，你還有閑工夫在那兒看亂七八糟的閑書(shū)”！我只得放下我的書(shū)，去做練習題。終于做完了練習題，我趕緊拿出我的書(shū)看了起來(lái)�？墒乔懊婵吹氖裁次叶伎焱浟�。
我們就是這樣，把自己的時(shí)間分割成了無(wú)數快，還美其名日“碎片化的閱讀”來(lái)掩蓋我們無(wú)法專(zhuān)注的做某件事的事實(shí)，我們不但欺騙自己，還要形成理論來(lái)說(shuō)服自己。碎片化閱讀本質(zhì)上并沒(méi)有什么好壞之分，如果我們用碎片化的時(shí)間閱讀一本書(shū)，其效果也不會(huì )很差，堅持一本一本地讀書(shū)，讀完一本以后再讀下一本，這也是讀書(shū)的一種好方式。任何事情經(jīng)過(guò)反復的練習都可以掌握更加牢靠，特別是背英語(yǔ)單詞，每天用零碎時(shí)間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會(huì )不斷的累加，重復的復習又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反復看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個(gè)系統。這可能是碎片化學(xué)習帶給我的最大的價(jià)值。
碎片化閱讀作文 篇5
碎片化閱讀，它既像一層的階梯，支撐著(zhù)你向高處走去，又像一座座牢籠，禁錮著(zhù)你遠航知識大海的心。
全國政協(xié)委員聶震寧說(shuō)過(guò)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結構嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見(jiàn)的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯�！钡谑穼W(xué)博士廖峰眼中，他覺(jué)得“人或成為碎片化信息的奴隸�！倍谖铱磥�(lái)：碎片式閱讀，既能載舟，亦可覆舟。
碎片式閱讀，是蓋建知識性大樓的一磚一瓦。
碎片式閱讀之所以能成為大眾閱讀的趨勢，首先是因為科技進(jìn)步與信息技術(shù)覆蓋全球而產(chǎn)生的，當今競爭如此激烈的環(huán)境下，想出時(shí)間來(lái)細細閱讀一本書(shū)，其實(shí)是一種奢望，正因為這樣簡(jiǎn)短精煉的碎片式閱讀才能天衣無(wú)縫地融入我們的生活中，充當主導地位。其次，碎片式閱讀，大多都萃取了各種各樣，形色不一的人生哲理，并不需要像閱讀一整篇小說(shuō)或是傳記那樣，花費大量時(shí)間來(lái)總結人生道理。最后，大多數碎片式閱讀與看報有大多相同的特點(diǎn)，內容都會(huì )選取趕得上潮流，追得上時(shí)事的新穎內容，這讓讀者被新事物所迷，因此愛(ài)上了碎片式閱讀。不能因為碎片式閱讀不出自名師之手，不得到社會(huì )的認可，而漠視了他在閱讀上的重要地位，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。只要堅持下去，積累各式各樣，奇聞異事，傳記文學(xué)，當今時(shí)事，也能筑建每個(gè)人的閱讀大樓。
然而，碎片式閱讀，是壓在你思想上的一座大山。
書(shū)，一張張印著(zhù)墨字的紙，串成一本。漸漸地，隨著(zhù)科技的飛速進(jìn)步，書(shū)可能會(huì )被碎片式閱讀霸占版面，遠離我們。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀即是靜下來(lái)捧著(zhù)一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上，地鐵上，拿著(zhù)手機，埋著(zhù)頭，手上隨意劃來(lái)劃去，隨意的閱讀。碎片式閱讀，并不是比我們得到更深沉的思想方面的東西，大多數碎片式閱讀，太膚淺地將人生哲學(xué)寫(xiě)出來(lái)，即使我們看了讀了，也無(wú)法領(lǐng)悟其中的奧妙，少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也就少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。
我們允許碎片式閱讀滲入我們的生活，讓我們體驗片面知識，但不允許碎片式閱讀充當主流，扼殺了我們深層的思想，弱化思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 篇6
碎片化閱讀真的好嗎？這是近來(lái)許多人在思考的。所謂“碎片化”，原指完整的東西破成諸多零塊。而在當今社會(huì )，人們的閱讀似乎也開(kāi)始走向碎片化。有人認為，將閱讀碎片化能讓人們了解更多事情，真的是這樣嗎？
如今，隨著(zhù)碎片化的閱讀普及率越來(lái)越高，人們的閱讀模式也逐漸傾向于“淺閱讀”，即跳躍式的、囫圇吞棗的閱讀方法。這種閱讀的方式固然能節省時(shí)間，但是，這種模式下，人們會(huì )漸漸失去自己思考的能力和專(zhuān)注于一件事的耐心�！拔野l(fā)現我已經(jīng)不能像小時(shí)候一樣精心看完一本像《水滸傳》那樣厚的書(shū)了�！币晃痪W(wǎng)友這樣說(shuō)到。是��！隨著(zhù)科技的進(jìn)步與生活節奏的加快，人們的閱讀載體變成了手機、電腦和電子書(shū)。在等車(chē)的時(shí)間、休息的時(shí)間、睡前的時(shí)間，拿出電子設備，刷刷微博，看看小說(shuō)貌似成為了人們每天的“任務(wù)”人們確實(shí)從每天的生活中擠出時(shí)間來(lái)閱讀，可是我認為，這種閱讀對人們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。第一，碎片化的閱讀雖然讓人們知道今天發(fā)生了什么，但人們往往只關(guān)注新聞的標題，過(guò)了幾天可能就忘得一干二凈了；第二，碎片化的閱讀一般都很簡(jiǎn)潔，只有梗概，因此長(cháng)此以往的閱讀會(huì )讓人們的心靈變得浮躁，無(wú)法沉靜下來(lái)。
碎片化閱讀似乎是社會(huì )的快速發(fā)展的必然結果，身處信息時(shí)代，人們?yōu)楦蠒r(shí)代的腳步不得不篩選所閱讀的內容以至于不被信息的海洋吞沒(méi)。但有時(shí)候，人們不妨放慢自己的腳步，靜下心來(lái)，坐在自己的書(shū)桌前，面前放上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)仔細翻看。身心放松的同時(shí)，也能讓人們獨立認真的思考。不要認為這是一種時(shí)間的浪費，深度的閱讀對現代社會(huì )的人們是很有必要的。
魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈粌H是閱讀，無(wú)論做什么事，都不要以沒(méi)時(shí)間為理由而草草帶過(guò)。當前社會(huì )碎片化閱讀的趨勢確實(shí)引人深思，但我們要積極面對才能解決。認真地閱讀，專(zhuān)注地思考，久而久之你就會(huì )發(fā)現它給你帶來(lái)的好處是碎片化閱讀不能替代的。淡泊才能明志，寧靜才能致遠，深度閱讀恰恰能幫助你做到這些。所以，擠出時(shí)間吧！放慢腳步，閱讀一本好書(shū)，這能讓人們打開(kāi)思緒，與書(shū)的作者進(jìn)行直接的交流，從而思考、感悟、升華。
碎片化閱讀作文 篇7
如今隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，人們生活中的各方各面都被碎片化了，就連閱讀也是如此。然而，碎片化閱讀真的有用嗎？我們又應將碎片化閱讀落實(shí)于何處呢？我想，每一個(gè)碎片化閱讀者必然也都是長(cháng)閱讀的追捧者，他們閱讀的目的都是相同的：從閱讀中汲取有用的知識，充實(shí)自我。而碎片化閱讀比起長(cháng)閱讀也更有一種簡(jiǎn)潔明朗清晰周祥的閱讀之美，從而省去那些繁瑣無(wú)味，冗長(cháng)無(wú)用的閱讀過(guò)程，用精簡(jiǎn)的文字敘述直擊人的心靈帶給人們以啟迪。
但是，碎片化閱讀能完全替代長(cháng)閱讀一切的效用嗎？答案一定是否定的。所謂我們學(xué)習的知識，是由一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連接而成的，而長(cháng)閱讀，便是將那一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)連接起來(lái)的線(xiàn)。只有有了這一條條的線(xiàn)，才能將我們所學(xué)的知識點(diǎn)融會(huì )貫通，從而讓我們更容易去汲取和掌握新的知識。知識點(diǎn)之間是互通的，是可以舉一反三的，而不是互相獨立，毫無(wú)聯(lián)系的，畢竟若是那樣的話(huà)，我們腦中的知識，就可以被稱(chēng)為一堆空殼所存在了。
事實(shí)上并不是世上的每一個(gè)知識點(diǎn)都是我們值得去完全掌握的，因此這時(shí)碎片化閱讀就應起作用了。我們的閱讀都應是有所分層次的，在此，我分為三層：專(zhuān)業(yè)型閱讀，拓展性閱讀和趣味性閱讀。
專(zhuān)業(yè)性閱讀，指對每個(gè)人所需要涉獵的知識面的必要性的內容的閱讀，這應是長(cháng)閱讀，每天每周都應有固定的計劃量去完成。
拓展性閱讀，指對專(zhuān)業(yè)性閱讀內容的更深一層的延展性型閱讀，這也應是長(cháng)閱讀，讓一個(gè)人對此類(lèi)知識面的認知更全面更感性。此類(lèi)閱讀應在每日的間隙時(shí)間里多做落實(shí)，例如在晨間的洗漱時(shí)段，外出的等車(chē)時(shí)段，利用好一天中各個(gè)可加以利用的時(shí)間段去進(jìn)行拓展性閱讀。
趣味性閱讀，指對娛樂(lè )性?xún)热莸拈喿x，以此來(lái)放松個(gè)人的心情，緩解個(gè)人的負面情緒。這便要用碎片化閱讀了，此類(lèi)閱讀的時(shí)段應是最少的，時(shí)間也無(wú)需固定，可在每周末的閑暇時(shí)光里讀此閱讀，放松身心，以更好的狀態(tài)和心境去迎接新的學(xué)習生活。
碎片化閱讀不一定是最有用的，但它一定有適合它的所在之處，我們無(wú)需去抵制它，但絕不能去依賴(lài)它。讓我們一起正視碎片化閱讀，好好利用它，讓自己的學(xué)習之路越走越開(kāi)闊明亮吧！
碎片化閱讀作文 篇8
任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。盡管它方便快捷，但網(wǎng)絡(luò )上的海量信息因難以監管往往夾雜著(zhù)隨意的和不可靠的內容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統的紙質(zhì)讀本來(lái)沉淀，一些經(jīng)典名著(zhù)還是需要我們靜下心來(lái)閱讀細細去體會(huì )。陽(yáng)光午后坐在沙發(fā)里，手捧自己喜愛(ài)的書(shū)，聞著(zhù)墨香靜心研讀的這種感覺(jué)是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學(xué)愛(ài)好者仍是非常喜歡逛書(shū)店，書(shū)店的文化氛圍令人心境寧靜祥和，催生人們探索求知的欲望——書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
隨著(zhù)人們生活節奏加快，以及電子科技飛速發(fā)展，近幾年來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電子閱讀器、手機等進(jìn)行讀書(shū)看報開(kāi)始日益盛行，這種不完整的，斷斷續續的掌上閱讀形式，稱(chēng)之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替傳統閱讀方式，走進(jìn)我們的生活。
國外的科技領(lǐng)先于國內，而且互聯(lián)網(wǎng)也比我們發(fā)展的早，那是不是外國人現在也和我們一樣拿著(zhù)手機、IPAD等電子產(chǎn)品在讀書(shū)呢？其實(shí)不然。據中國新聞出版研究院調查統計，我國全民的閱讀狀況堪憂(yōu)，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達64本；美國也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習慣的培養和正確引導是分不開(kāi)的。那么中國作為文明古國，有著(zhù)深厚的文化底蘊，怎么能輕易把這些瑰寶舍棄。對于文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養閱讀習慣和正確的引導。
所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統紙質(zhì)讀本。
很多人都認為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們在忙碌的生活中能夠見(jiàn)縫插針看自己喜愛(ài)的書(shū)，并且不用跑諸多書(shū)店就有大量的書(shū)籍可供挑選，比紙質(zhì)書(shū)更為便宜。因為網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢節約了店鋪人員等成本，且不受時(shí)間、空間的限制，這確實(shí)給傳統書(shū)店報亭等面向紙質(zhì)閱讀的帶來(lái)了巨大沖擊�！冬F代金報》曾有報道，由于書(shū)店入不敷出，席殊書(shū)屋、新世界書(shū)店相繼關(guān)門(mén)；民營(yíng)書(shū)店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關(guān)門(mén)。
碎片化閱讀作文 篇9
碎片化閱讀之所以能成為大眾的喜愛(ài)。首先是因為科技進(jìn)步與信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。在現在這種如此快節奏的生活中，想細細讀一本書(shū)，有點(diǎn)不太現實(shí)，正因為這樣，簡(jiǎn)短精煉的碎片化閱讀就能天衣無(wú)縫地融入到我們生活中，充當主導地位。其次，碎片化閱讀大多都是各種各樣，形色不一的人生哲理，并不想一片小說(shuō)那樣，花費大量時(shí)間來(lái)總結人生道理。碎片化閱讀與看報又有著(zhù)許多相同的特點(diǎn)，所以?xún)热葸x取趕得上潮流，也追得上時(shí)事的新穎內容，這讓讀者所沉謎與其中。因此就喜歡碎片式閱讀。不能因為碎片式閱讀不出自名師之手不得到認可，而漠視了它的存在。
然而，碎片化閱讀是壓在你思想上的一座大山。漸漸地，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，碎片式閱讀霸占版面。事實(shí)上，碎片式閱讀不是真正意義上的閱讀。閱讀是靜下來(lái)捧著(zhù)一本書(shū)，幸福的閱讀，而不是坐在公車(chē)上、地鐵上，拿著(zhù)手機，埋著(zhù)頭手上隨意劃來(lái)劃去。大多數的碎片化閱讀都很膚淺地將道理寫(xiě)了出來(lái)。就少了一種領(lǐng)悟的過(guò)程，也少了一種豁然開(kāi)朗的喜悅，失去了閱讀原本的意義。
說(shuō)了這么多了，現在讓我談?wù)勛约喊�。記得小的時(shí)候，我看過(guò)許許多多的厚書(shū)，如三國、西游記，那時(shí)候還沒(méi)有接觸那些電子設備，可以有足夠的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是現在呢，長(cháng)時(shí)間地依賴(lài)于電子設備的我們已經(jīng)很少有人能靜下心來(lái)看一本厚厚的文學(xué)書(shū)了，大家都會(huì )選擇去看同名電影，所以忽略了原文的意思，現在我們的閱讀已經(jīng)在改變成了看頭條、朋友圈、論壇、知乎，來(lái)獲取信息了，可是如今的網(wǎng)絡(luò )上造謠事件頻頻發(fā)生，以至于我們根本分不清什么信息是真的，什么信息是假的了，簡(jiǎn)直就是真假難辨。我們相信大家都有著(zhù)這樣的經(jīng)歷吧，假如你長(cháng)時(shí)間地看著(zhù)書(shū)，時(shí)不時(shí)地會(huì )拿出手機看兩眼，這正是對電子設備的依賴(lài)，可見(jiàn)，如今科技發(fā)達的世界，是有那么多的弊端��！
碎片化閱讀漸漸地滲入到我們的生活中，讓我們體驗片面知識。但它弱化了我們思想的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 篇10
當下社會(huì )流行的碎片化閱讀比不閱讀更糟糕。在鋪天蓋地的信息的沖擊下，完整的、深入的深閱讀正在逐漸被走馬觀(guān)花的淺閱讀取代。當閱讀淪為七拼八湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)就被改變了。
真正的閱讀是獨一無(wú)二的，別樣的體會(huì )。薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的體會(huì )：我在書(shū)里重新結束了我的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始了我的生命。閱讀帶給人們的是心靈的提高與升華，全神貫注的閱讀才能到心靈最深處。
但碎片化閱讀在如今這個(gè)時(shí)代很受歡迎，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，公交車(chē)瞄一眼新聞，下班用電子書(shū)分分鐘看完網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，晚上刷屏微信朋友圈鏈接，干任何事的時(shí)間都有，就是沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地看書(shū)的時(shí)間。
我非常的反對碎片化閱讀。因為發(fā)生過(guò)幾件事讓我印象十分深刻。
升了初中，人大了，作業(yè)也漸漸多了。晚上，做作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)盹，這下倒好，一覺(jué)醒來(lái)九點(diǎn)半多了，趕緊做作業(yè)，到了十一點(diǎn)多吧沒(méi)還沒(méi)昨晚！實(shí)在想睡覺(jué)了，就把英語(yǔ)背誦留到了第二天早上。早上一起來(lái)，就邊吃邊背，坐上公交車(chē)也在背，自以為前幾個(gè)很熟了，不會(huì )錯了。到了學(xué)校，又七七八八的背了些，每個(gè)課間都背，斷斷續續的。誰(shuí)知道了下午默寫(xiě)了，腦子一片空白，“不及格”，仿佛晴天霹靂一般！這更印證了不坐下來(lái)靜心閱讀是不過(guò)心的閱讀。
還有一次，我去香格里拉旅行之前，想著(zhù)要做一些關(guān)于高原反應的功課，早飯上菜前五分鐘看了些，粗粗看了幾條，邊聊天邊吃著(zhù)早點(diǎn)，十分悠閑。上了車(chē)就睡覺(jué)，迷迷糊糊的，下了車(chē)，高反來(lái)了，可我已經(jīng)把注意事項全忘了，隱約的記著(zhù)些什么，可是重點(diǎn)全無(wú)，最后吐的整個(gè)人都不好了。
碎片化閱讀，破碎了女孩們心心念念的王子夢(mèng)，擊碎了上下五千年迷一樣的歷史，混亂了三重門(mén)林宇翔的愛(ài)情故事，粉碎了冒險家在魔堡探索魔成之路。我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)單易懂的文字填充，在繁忙的生活中享用了一碗速成的心靈雞湯，但雞湯雖好，卻不管飽。再見(jiàn)，碎片化閱讀，給我一個(gè)寧靜的午后，讓我細品互爾登湖畔的陽(yáng)光。
碎片化閱讀作文 篇11
在地鐵上，馬路上，商場(chǎng)里，隨處可見(jiàn)拿著(zhù)手機的人，或游覽新聞，或觀(guān)看視頻，或閱讀小說(shuō)�；ヂ�(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時(shí)也反過(guò)來(lái)影響我們的認知與行為方式。盡管有部分人反對碎片化的閱讀體驗，但碎片化的形式在現在的環(huán)境中的確有其獨到之處。
通過(guò)碎片化的閱讀我們可以得到更大的閱讀量。每個(gè)人每天都會(huì )有需要完成的主要任務(wù)，無(wú)論是課程的學(xué)習或是工作都會(huì )占去我們一天的主要時(shí)間。因此所留給我們的時(shí)通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機游覽新聞，或是使用電子書(shū)進(jìn)行閱覽。這樣你就可以積累這半個(gè)小時(shí)的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，一天天積累下來(lái)的閱讀量也就很可觀(guān)了。
除卻碎片化閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來(lái)效率上的提高。通常的，我們都是利用手機或是電子書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。而比較于傳統的報紙或是書(shū)本閱讀，這樣輕便的電子設備不僅會(huì )減少閱讀負擔，同時(shí)也可以更加方便的攜帶，也不會(huì )有像紙張破損的問(wèn)題出現。
但碎片化的閱讀并不是一無(wú)壞處，在追求效率的同時(shí)，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗。而這一點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)更為明顯。在細小而瑣碎的.閱讀時(shí)間里，我們只能閱讀小說(shuō)中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節，以及極小部分的細節。而當我們再次閱讀接下去的部分的時(shí)候，情節之間聯(lián)系就會(huì )被打破。這樣，我們在閱讀之中的情感代入感就會(huì )被破壞，作品之前的伏筆與細節也就很難讓人影響深刻。
為適應大信息量的時(shí)代，我們不得不加快生活節奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無(wú)味的生活之中獲取情感上的樂(lè )土。
碎片化閱讀作文 篇12
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內看一兩頁(yè)外國文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內容情節，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。
萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運用手機，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數據沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì )如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng )造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運用手機來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。
眼前的真實(shí)變?yōu)閿祿a，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì )使人們不會(huì )學(xué)會(huì )放慢自己的腳步。書(shū)中文字應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì )使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì )在工作學(xué)習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華�？鬃幼x書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書(shū)中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文 篇13
碎片化閱讀一定程度下滿(mǎn)足了我們多元化攝取資訊的需求，但無(wú)論如何，碎片化閱讀的環(huán)境絕對是弊大于利。
在一次坐輕軌回家的路上，我打開(kāi)了隨包攜帶卻不怎么看的書(shū)。突然，我發(fā)現自己的大腦像轉不動(dòng)了似的，注意力也渙散得可怕。我相信不止是我，很多人也會(huì )有相同的經(jīng)歷，這究竟是什么原因造成的呢？我的答案是：手機和互聯(lián)網(wǎng)，更確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)是多元媒體們所提供的“碎片化閱讀�！�
碎片化閱讀給人們帶來(lái)了許多弊端。
第一，碎片化閱讀會(huì )形成閱讀惰性，令我們不愿再在讀書(shū)時(shí)主動(dòng)學(xué)習和理解。以我自己為例，以前的我都能認真品味每一本書(shū)，而現在看任何文章都是迅速下滑，一目十行；文章看了三分之一就以為自己完全理解了，標題不夠“震驚”的都懶得點(diǎn)。這表明了碎片化閱讀會(huì )刺激閾值的提升，自以為理解就草草了事地翻過(guò)了。
第二，非系統性的知識會(huì )損害你原有的邏輯體系，造成價(jià)值觀(guān)混亂。最近“……能徹底治療癌癥”“想要成功，先……”等雞湯或公眾號在手機上不絕于眼，很多人特別是中老年人會(huì )如獲珍寶似的一條條轉發(fā)給親人子女看，告誡他們小心這個(gè)，不要那個(gè)。
但實(shí)質(zhì)上，這些膚淺的，矛盾的觀(guān)念只會(huì )令你不斷地在原地打轉又或是陷入偏激，變得愚蠢！
第三，我們會(huì )產(chǎn)生一種獲得了知識的錯覺(jué)，因而對自己產(chǎn)生一種錯誤認識，和自我麻痹。我們由于手機的影響，變得越來(lái)越浮躁，注意力特別容易渙散，已經(jīng)無(wú)時(shí)不刻不處于一種高度緊張的，不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。
用心里咨詢(xún)師風(fēng)墟的一句話(huà)做結尾“只有當潮水退去的時(shí)候，才知道誰(shuí)是在裸泳的傻瓜”，意思是人最可怕的就是無(wú)意識之中逐漸被環(huán)境所改變。
碎片化閱讀正在令你變得越來(lái)越愚蠢，所以我們要理智地看待碎片化所帶來(lái)的影響。更重要的是，我們不能被別人的言論忽悠，不要為了偷懶而自欺欺人。
做好自己，正確利用碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢，去閱讀。
碎片化閱讀作文 篇14
每天來(lái)回于地鐵的我們，經(jīng)常會(huì )看到許多沉迷玩弄手機無(wú)法自拔的年輕人。偶然間看到有靜心閱讀的人，我便會(huì )對他刮目相看。漫漫閱讀之路，總有些什么會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴地沉淀，揮不去，抹不散。
快節奏讓我們遇見(jiàn)了碎片化的生活，而閱讀這一傳統美德，似乎也無(wú)法幸免。相比于偷得浮生半日閑，手握一卷經(jīng)典妙文美藉，品味“得之心而寓之酒”的山水之樂(lè )，也許年輕人更在意騰訊新聞，快速的閱讀外加些許八卦，看似省時(shí)省力，卻難免扣上“碎片化”的帽子，書(shū)里油黑氤氳的馥郁芬芳，恐怕再也見(jiàn)不到了。
最感謝的是閱讀，曾幾何時(shí)，我也和很多人一樣，被碎片化的時(shí)光抽走了“靈魂”，直到那個(gè)暑假，《中國好聲音》熱播的盛夏，我還莫名成了它的粉絲，但當心中默默支持的選手接二連三慘遭淘汰時(shí)，我氣憤地扔開(kāi)手機，期待的心一次次落空。我真不理解，是自己不懂音樂(lè )嗎？雖悶悶不樂(lè )，也留了個(gè)心眼。
暖陽(yáng)透過(guò)玻璃分成漂亮的光片，手中是書(shū)，心中是畫(huà)。感受王國維《人間詞話(huà)》的精神洗禮，倦在沙發(fā)品味字里行間的溫暖，帶我走進(jìn)千年史書(shū)的塵封之頁(yè)。不論是滿(mǎn)目硝煙的亂世還是俯首農桑的盛世；不管是文人雅士丹心還是才子詞人的豪放。一場(chǎng)場(chǎng)靈魂深處的對話(huà)躍然紙上。我一次次被人生哲學(xué)，理性主義與現實(shí)主義的沖突真理洗滌心靈，這是文藝思想的新境界。我明白了，什么是“釋然”，那些大眾看好的選手雖然被一一淘汰，可人生的路還很長(cháng)�，F實(shí)告訴我們，那些長(cháng)久活躍在大家視野里的人，必將經(jīng)歷沉淀、積累的過(guò)程。他們要做一顆顆永恒的繁星，而不是稍縱即逝的流星。
顯然，這些真理，是利用點(diǎn)滴的閱讀，慢慢感悟而來(lái)的。
“書(shū)中自有黃金屋”，要得讀書(shū)之雅趣，須有讀書(shū)之心境，它不是面無(wú)表情的動(dòng)詞，而是一個(gè)低調的領(lǐng)路者，在翻過(guò)的時(shí)光書(shū)頁(yè)里向你招手，在春夏交替時(shí)往心里伴你成長(cháng)，它甚至多姿多彩地活在我生命的每個(gè)角落，似化作一縷春風(fēng)，絕對不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單通過(guò)碎片化的閱讀能感受到的。
閱讀可以縱情沉浸在虛幻世界中，那一抹絕塵的倩影讓人動(dòng)容。這種光芒勝過(guò)年復一年的選秀娛樂(lè )。真正做到了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，洗凈身上的塵土，帶我進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界：字里行間，一番體味，一番思悟，久久回味！
碎片化閱讀作文 篇15
說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。
初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(cháng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看�？刹恢趺吹�，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來(lái)，現在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認為：哦，我讀書(shū)了��！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠�？墒�，請你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現的又是什么？當然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。
再論閱讀吧，現在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機等科技設備了�？萍及l(fā)達是好事，可人們在其中看的內容卻很很令人失望�？淳W(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀最熱門(mén)的文體莫過(guò)于段子了。曾有人調侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。
時(shí)代的快節奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因為書(shū)本中字太多，太深奧，沒(méi)意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。
請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！
碎片化閱讀作文 篇16
現在我們的生活正在越來(lái)越碎片化。閱讀也不例外�，F在人們的學(xué)習和工作壓力正在一日劇增，所以我們閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少了。
現在來(lái)想一想我們每一次讀書(shū)的平均時(shí)間有幾分鐘，讀完一本完整的書(shū)需要多長(cháng)時(shí)間。有些人在新年總會(huì )要求自己一年內要讀完幾本書(shū)可是一年下來(lái)可能只讀了一兩本書(shū)。這是因為現在人們大部分時(shí)間都在工作狀態(tài)，可能一天下來(lái)留給我們閱讀的時(shí)間可能不到一個(gè)小時(shí)。
以前的人都是空閑的時(shí)間比工作的時(shí)間多，所以他們可以一天就讀完一本書(shū)。但是現在卻是相反，工作的時(shí)間比空閑的時(shí)間多，一天只能看幾頁(yè)的書(shū)。以前的人因為沒(méi)有手機和電腦的誘惑，所以唯一的娛樂(lè )就是讀書(shū)。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)先生在書(shū)房里讀書(shū)就讓他的兒子在外面買(mǎi)一些吃的，買(mǎi)過(guò)來(lái)之后卻誤把墨水當食物吃，吃完之后還說(shuō)：“��！今天的中飯真好吃！”可是到了現在隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展誘惑也越來(lái)越多了，我們每看到手機上有一條信息，總會(huì )習慣性的去回復，然而就這樣一回復就是幾十分鐘，現在的孩子也越來(lái)越厭學(xué)，周末寧愿一整天在電腦前也不愿意翻開(kāi)一本書(shū)來(lái)看一看。
但即使這樣我們也可以利用一些空閑時(shí)間來(lái)閱讀，比如：在公交車(chē)地鐵上，中午吃完飯后，晚上睡覺(jué)前……至于地點(diǎn)我推薦去圖書(shū)館讀，因為那里環(huán)境比較安靜。我覺(jué)得我們如果利用了這些時(shí)間一定能夠讀完一本書(shū)的。
雖然我們生活正在越來(lái)越碎片化，但是也一定姚利用各種時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 篇17
如今信息時(shí)代的洪流裹挾著(zhù)我們僅有的時(shí)間，壓縮著(zhù)我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專(zhuān)心地去做一件事是多么的難。很少看到有人拿起一本書(shū)專(zhuān)心的閱讀，大多數的人都只是在手機上刷著(zhù)他們的app，看著(zhù)大部分的圖片與視頻，僅夾雜著(zhù)些許文字，因而我們的閱讀越來(lái)越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時(shí)代下興起。
人們對碎片式閱讀越來(lái)越飽含爭議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來(lái)的些什么？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時(shí)代給我們帶來(lái)的高產(chǎn)產(chǎn)品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個(gè)個(gè)app，我們難以放下，也難以割舍�，F在，在微博微信到處都能看見(jiàn)雞湯文，當我們渴求著(zhù)心靈的安慰，卻只尋找到那些沒(méi)有什么含金量，沒(méi)有值得思考的文章時(shí)，我們閱讀的思維也被簡(jiǎn)化，失去了我們閱讀當中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時(shí)，我們會(huì )產(chǎn)生聯(lián)想，在腦海中會(huì )形成一個(gè)個(gè)畫(huà)面�？扇缃駡D片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯(lián)想能力。當我們抱怨我們已經(jīng)沒(méi)有創(chuàng )造力，沒(méi)有想象力時(shí)，我們是否想過(guò)，這正是我們平常的一些小習慣而造成的。
有時(shí)當我閱讀厚厚的書(shū)籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專(zhuān)注力的電子產(chǎn)品碎片化。低頭族越來(lái)越常見(jiàn)，走路時(shí)也看見(jiàn)有人在用大拇指滑動(dòng)著(zhù)手機屏幕，大量的信息量從眼睛里涌入大腦，是我們的思維越來(lái)越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷于那些圖片加文字，缺少思維發(fā)展性的文章。
閱讀本是件有內涵的事，碎片是的閱讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閱讀時(shí)要投入到一段連續的思維中去，去前后聯(lián)想，廣泛地思索，對于那些有文藝性的文章有一個(gè)整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過(guò)去，慢慢養成的惰性會(huì )漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時(shí)的快樂(lè )，而忘卻了長(cháng)遠的目標，并與它越行越遠。如今我們應該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關(guān)心關(guān)注那些能紛擾我們的事物。應時(shí)刻保持一顆專(zhuān)注之心面對書(shū)籍。
碎片化閱讀作文 篇18
隨著(zhù)當今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內在，實(shí)屬罪莫大焉。
碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現今人們浮躁的心態(tài)和過(guò)快的生活節奏，其打著(zhù)“個(gè)性化”的口號，將海量?jì)热莘纸獬梢粋�(gè)個(gè)大標題，貼在各大網(wǎng)站、報紙上，博人眼球。不可否認，碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標題一掃，天下奇聞莫不收入囊中�；蛟S，這就是當今碎片化盛行的原因吧。
但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內容。例如這周末上海上港主場(chǎng)5-1大勝上海申花，對于大部分網(wǎng)友這標題便足矣填滿(mǎn)他們的“求知欲”。但對于真正想要了解比賽詳情的人們，即使點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數據統計，可以說(shuō)在碎片化的背景下絕大多數的閱讀內容都是這樣，真正的實(shí)質(zhì)內涵少的可憐。新聞如此，當今一些網(wǎng)絡(luò )文學(xué)也染上了“碎片病”。萬(wàn)余字的文章，全是由短句組成，讀來(lái)讀去，連一個(gè)完整的故事都講不清楚，更別談情節與美感了。
其次，閱讀內容的碎片化勢必導致了人們時(shí)間的碎片化，而其進(jìn)一步會(huì )導致的，便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間�？蓾u漸的，隨著(zhù)幾乎所有內容都被碎片化，人們在極短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現沒(méi)能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會(huì )尋找其他內容，可讀來(lái)讀去，都只有這幾個(gè)“告知”式的大標題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費”了。
此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對碎片化閱讀越來(lái)越習慣，而失去了原本閱讀著(zhù)作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內心的浮躁，更是滋長(cháng)了這種浮躁的不良之風(fēng)，導致人們一看到“長(cháng)篇大論”，無(wú)論內容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì )為人們所拋棄�？峙戮筒粫�(huì )再有人理解《詩(shī)經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感，也不會(huì )有人為尼采《娛樂(lè )至死》中的精彩思辨而感慨。
空洞與虛無(wú)，內心浮躁的滋養與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現狀，才能讓經(jīng)典延續，讓思想升華。
碎片化閱讀作文 篇19
很多人會(huì )說(shuō)；碎片化是什么？我來(lái)給大家解決這個(gè)問(wèn)題，碎片化其實(shí)就是完整的東西破成諸多零塊，碎片化成了現代人生活方式的典型特征。
那么今天我來(lái)講講碎片化閱讀，現在都通過(guò)手機，ipad，電子書(shū)和一些網(wǎng)絡(luò )斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。
一種新型的閱讀方法——碎片化閱讀逐漸流，但是，有一些問(wèn)題值得我們去思考，它是給我們帶來(lái)了便利，還是帶走了什么？我想，這與加快的生活速度有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。巨大的壓力讓我們無(wú)法投入長(cháng)篇巨著(zhù)中，而只能找一些娛樂(lè )來(lái)放松自己，緩解壓力�，F在，在馬路上，在地鐵上，餐廳里等等都在進(jìn)行碎片化閱讀，它也成為了快節奏的一個(gè)反應。我們班的班主任說(shuō)過(guò)：“我們這個(gè)時(shí)代是離不開(kāi)手機和一些電子產(chǎn)品，但是也得適當去控制它�！蔽覀儾荒芤驗檫@種畸形的閱讀方式，而放棄真正的閱讀。比如身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯，面對著(zhù)零點(diǎn)幾秒關(guān)系到生死的科技競爭，他依舊保持寧靜，他曾說(shuō)過(guò)“我愿意用我所有的科技去換任意一個(gè)下午�！币舱侨绱�，才造就了他的與眾不同。所以，如果你真的喜歡閱讀，你一定抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。
碎片化的生活，一天天也讓我們便成了碎片，讓我們享受真正的閱讀吧！
碎片化閱讀作文 篇20
走在街上，望眼望去，人們的手上總捧著(zhù)各式各樣的手機、平板電腦、電子書(shū)閱讀器，有些人或許在看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，或許在看出版的電子書(shū)。
地鐵上，無(wú)論是坐著(zhù)的還是站著(zhù)的，人人都低著(zhù)頭看著(zhù)手里的“發(fā)光小鐵匣”，過(guò)個(gè)半分鐘用手指劃一下屏幕，再接著(zhù)看下一頁(yè)。
好像已經(jīng)幾乎沒(méi)有人會(huì )隨手拿一本紙質(zhì)書(shū)閱讀了，誰(shuí)知道這是為什么？我的想法是這樣的——
第一，隨身攜帶一本書(shū)肯定不方便，而手機等輕便的電子產(chǎn)品卻能輕松塞進(jìn)口袋、背包里，相比之下，紙質(zhì)書(shū)占了下風(fēng)。
第二，手機中包含的書(shū)籍量非常多，可以說(shuō)只有想不到的，沒(méi)有手機搜不到的，再一比，誒，紙質(zhì)書(shū)又敗一局。
第三，在工作日，人們忙碌得一刻不能停，這時(shí)手機不僅能隨時(shí)收好，還能隨時(shí)拿出來(lái)，這一點(diǎn)又是紙質(zhì)書(shū)不能比的了。
說(shuō)了這么多手機等網(wǎng)絡(luò )閱讀的好處，紙質(zhì)書(shū)表示不服，那么紙質(zhì)書(shū)又有哪些好處呢？
首先就是對眼睛的益處了。眾所周知，手機這些電子產(chǎn)品的輻射對視力的傷害較大，在這一點(diǎn)上紙質(zhì)書(shū)對視力的影響就相對較小了。
其次，紙質(zhì)書(shū)從閱讀方面來(lái)說(shuō)，對讀者理解文章更有好處，而電子書(shū)就容易使人分心，從而不能很好的理解文章。
再者，手機等電子閱讀產(chǎn)品需要在網(wǎng)絡(luò )流暢的支持下才能更好地讓人們順暢地閱讀，而紙質(zhì)書(shū)只需要用手拿著(zhù)就行了。
相比較了一番，似乎是電子書(shū)略勝一籌，但這種碎片化的閱讀真的好嗎？
當然——那不是絕對的。
雖然，這種閱讀方法既方便又新穎，但是讀者總是短短的瞥一眼，斷斷續續并不利于體會(huì )到書(shū)籍中那一層深意，這樣一來(lái)，閱讀也失去了意義。
方便、輕巧、環(huán)保，是電子書(shū)的標簽，也正因為如此，電子書(shū)才會(huì )被廣泛使用，電子書(shū)的普及確實(shí)為人們的“快捷閱讀”提供了不少好處。
在現在這個(gè)“光速”發(fā)展的時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)也漸漸被人們遺忘，而電子書(shū)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的媒介，是時(shí)代的進(jìn)步。但是，紙質(zhì)書(shū)并不是一定會(huì )消失，對于青少年來(lái)說(shuō)，多看電子書(shū)顯然會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習，使學(xué)生們分心，對學(xué)生的身體發(fā)育也并沒(méi)有好處，所以碎片化的閱讀也不是適合所有人的。
總的來(lái)說(shuō)，碎片化的閱讀有好有壞、有利有弊，對生活也起到促進(jìn)發(fā)展的作用。
不難預見(jiàn)的是，在未來(lái)的社會(huì )，“所向披靡”的一定是“碎片化閱讀”。
碎片化閱讀作文 篇21
當今的社會(huì )，信息化發(fā)展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著(zhù)人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風(fēng)行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來(lái)了便利，還是帶走了些什么？這確實(shí)發(fā)人深省。
可惜的是，沒(méi)有多少人在不是信息時(shí)代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說(shuō)，漫畫(huà)一樣，是無(wú)用的。雖然全國政協(xié)委員聶震寧曾說(shuō)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構呢？”不過(guò)無(wú)論怎樣講《論語(yǔ)》和《理想國》（可能包括一些我對柏拉圖的個(gè)人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無(wú)統一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無(wú)可比之處。人應當在這巨大的信息斗爭之中找尋自己，而不像是學(xué)博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸�！睙o(wú)論在什么時(shí)代，都應當保持內心的自由，如影片“死亡詩(shī)社”中所提的不拘束于詩(shī)的形式，而探尋靈魂的美。而那些碎片化的文段充其量不過(guò)是形式主義的產(chǎn)物罷了，就比方說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)按格式寫(xiě)首詩(shī)，都會(huì )有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術(shù)，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應當在這虛實(shí)的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。
學(xué)者費勇說(shuō)過(guò)：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美�！闭\然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗碎片化生活；而我尋求的是內心的平靜。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯面對零點(diǎn)幾秒都關(guān)乎生死的科研競爭，他依舊保持內心的寧靜，對精神更高的追求，他曾說(shuō)：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！蔽覉孕艈滩妓瓜壬墙^不會(huì )僅滿(mǎn)足于電子產(chǎn)品的碎片化閱讀的。如果是我，我也會(huì )用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午，因為如果為了探求到靈魂生命的真諦，真正的真誠，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會(huì )舍棄自己的一切真、美去投身于時(shí)代的海洋。無(wú)論什么時(shí)代，對我而言都一樣。肉體的生活并無(wú)所謂，追求內心永遠的平靜才是人類(lèi)一直以來(lái)的追求。我只希望在文學(xué)中，在冥想中發(fā)現人生的真諦，其他的一切都不會(huì )左右我。
正如陶淵明先生一樣豁達“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”這是我的人生志向。而現在的人，對精神世界的要求低至何等程度！看過(guò)幾篇微信上的哲理小美文后，便覺(jué)得自己升華了，整個(gè)人都變得趾高氣揚了，這難道不可笑嗎？我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人，大多數是中年人，而我沒(méi)有興趣同他們議論，因為我無(wú)法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢(qián)鐘書(shū)，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達，而同時(shí)不舍棄對物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對這種追求的渴望。
海德格爾曾嘆道：“詞語(yǔ)破碎處，無(wú)物之存在�！彼槠喿x粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無(wú)個(gè)人修養。所以再見(jiàn)了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自我，我會(huì )在真正的文學(xué)中尋找真實(shí)完整的自己，不被世俗所擊潰。
再見(jiàn)，碎片化的一切。
碎片化閱讀作文 篇22
在這個(gè)科技快速發(fā)展德時(shí)代，人們總是會(huì )時(shí)不時(shí)拿出手機刷刷微博，翻翻朋友圈來(lái)了解最近發(fā)生的事情，閱讀載體的改變看似讓人們的閱讀更加便捷，但實(shí)則使人們所閱讀的內容不再完整，并且簡(jiǎn)單和粗糙。
前段時(shí)間，第三屆《人民日報》讀者評報活動(dòng)落幕，約油八萬(wàn)五千人進(jìn)行投票，調查結果顯示：網(wǎng)絡(luò )和電視是閱讀者最重要的信息渠道，這充分反映了新的媒體環(huán)境中，讀者的閱讀途徑發(fā)生了巨大的改變。此外在本次調查中，有近四成的人習慣于”先看標題，如果有興趣就往下看“有三成的人會(huì )”挑選喜歡的版面或欄目“看，”從頭到尾仔細看“的人不到百分之十五。由以上數據我們可以知道：在這個(gè)生活碎片化的年代里，人們對于”快“十分癡迷，但當深思熟慮的文集變得支離破碎，得不到精度，那么人們每天早晚翻看微博，瀏覽新聞，看似在利用時(shí)間，有著(zhù)巨大的閱讀量，實(shí)際上又有什么意義呢？
碎片化的閱讀同時(shí)也造成了人們思維的鈍化，就拿微博上的熱搜來(lái)講，僅用幾個(gè)關(guān)鍵詞就概括了整件事情，這無(wú)疑符合了大眾的需求，但當零散與繁多的信息與人們碎片化的閱讀習慣結合起來(lái)，往往會(huì )導致人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，所以常常充當網(wǎng)絡(luò )推手散布謠言的工具，以至于網(wǎng)絡(luò )上謠言遍地。
人類(lèi)閱讀載體的變化確實(shí)給人們帶來(lái)了便利，閱讀碎片化也符合社會(huì )發(fā)展得規律，但與此同時(shí)，他帶走了人們思考和辨別的機會(huì )，使人們的思維鈍化，所以，再見(jiàn)，碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 篇23
隨著(zhù)高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來(lái)越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機，網(wǎng)上購物訂餐，手機支付都成為了現實(shí)，在公交車(chē)上，地鐵上，隨處可見(jiàn)“低頭族”捧著(zhù)手機，似乎安靜極了。而卻很少有人想過(guò)，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，拿起一本書(shū)，真正地仔細地去閱讀它，享受看書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；或是訂幾份報紙，耐心地看完它們……
當今社會(huì )，手機上的閱讀軟件越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)也層出不窮。而有一些小說(shuō)，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著(zhù)花俏的語(yǔ)言和看上去很是美好的結局，根本沒(méi)有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫(xiě)的小說(shuō)，也不知是故意的還是無(wú)意的，總是會(huì )出現不少的錯別字，容易將那些看小說(shuō)的人誤導。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說(shuō)的作者，只為把小說(shuō)延續下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )越看到后面越覺(jué)得無(wú)聊的原因。
但是也不是說(shuō)所有的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中，總會(huì )有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書(shū)，或是被拍成了電影。這些小說(shuō)相比起來(lái)，算是很不錯的。但是誰(shuí)能夠保證哪一部小說(shuō)是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。
我的身邊就有這樣的一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結束以后問(wèn)我，她的作文寫(xiě)得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因為我寫(xiě)的作文題材和她的大同小異，語(yǔ)言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來(lái)我仔細地看了她寫(xiě)的作文才發(fā)現，她的作文里有好多的錯別字，比如：“地”和“的”沒(méi)有區分，還有一部分語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)里的很相像……我以前也看過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)居然有這么大的影響力！
為什么說(shuō)看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是碎片化閱讀呢？在手機上看小說(shuō)的人往往都是一掃而過(guò)，看一頁(yè)甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說(shuō)，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的人通常只是希望看到精彩有趣的情節，而不會(huì )顧及小說(shuō)里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，還不如仔仔細細地看完一本名著(zhù)呢！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機軟件上常常會(huì )有新聞消息，還有一些軟件是專(zhuān)門(mén)推送每日新聞的。那些新聞的類(lèi)型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的“新聞迷”，以前，家里的報紙讓他愛(ài)不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機出現以后，他開(kāi)始學(xué)習使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌�，而每每發(fā)現一個(gè)新的有意思的新聞，他便會(huì )像發(fā)現新大陸一般激動(dòng)；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò )信息是會(huì )不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說(shuō)網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過(guò)，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報紙，那上面的內容雖然少了一點(diǎn)，但內容可比手機上的新聞好多了。
手機上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當主食吃。手機上的新聞看一看只能當作娛樂(lè )消遣，可不能一直捧著(zhù)手機看。再說(shuō)，手機屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護眼睛。
所以，請放下手機，拿起書(shū)本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。
碎片化閱讀作文 篇24
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的好朋友”，但是當今社會(huì )，時(shí)代進(jìn)步，科技飛速前進(jìn)，人們的生活無(wú)一不忙碌了起來(lái)。有些人因沒(méi)有時(shí)間，就不愿抽出時(shí)間來(lái)閱讀。書(shū)像一束陽(yáng)光，不僅可以提高我們的生活情趣，而且還讓生活變得更充實(shí)，更有意義。
我在讀小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常在自修課、下課等時(shí)間閱讀了很多書(shū)籍。如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，雖然書(shū)中沒(méi)有精美的圖片來(lái)展現海底世界，但我通過(guò)閱讀，在字里行間想象出了奇妙的海底世界。我出去旅游，結果飛機晚點(diǎn)了，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)事可做，于是我拿出隨身攜帶的一本雜志，發(fā)現里面有一片關(guān)于小魔術(shù)的文章，我通過(guò)它的介紹，按照步驟一步步學(xué)，竟然學(xué)會(huì )了這個(gè)“硬幣套繩”這個(gè)小魔術(shù)，經(jīng)過(guò)幾次反復的練習，能夠在大家面前表演了。通過(guò)類(lèi)似這樣的閱讀，是我學(xué)會(huì )了很多小本領(lǐng)，使我本來(lái)比較內向的一個(gè)人，慢慢地變得更加開(kāi)朗和自信了。
正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了”。在這些擠出來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行碎片化的閱讀，那是一種很好的方式。當然，我也要挑選那些有益的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀，只要去閱讀，那一定會(huì )有收獲。
慢慢地我養成了隨身攜帶書(shū)籍的習慣，經(jīng)常在邊角時(shí)間看看書(shū)。如等公交車(chē)、排隊等候時(shí)、放假游玩的時(shí)候……我還會(huì )把書(shū)中的好詞好句記在腦海中，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常會(huì )用到。
每次碎片式的閱讀，我都會(huì )有意外的驚喜，碎片閱讀雖然不能改變人生的長(cháng)度，但能改變人生的寬度，它使我沒(méi)有虛度光陰，使我的每一分每一秒都變得很從實(shí)。
碎片化閱讀作文 篇25
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的速度越來(lái)越快，碎片化生活也時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生在我們身邊。碎片化的閱讀究竟讓人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了怎樣的改變？
碎片化閱讀讓我們的生活變得更便捷。當今社會(huì )，人們在上、下班、上、下學(xué)的過(guò)程中，在乘坐地鐵或擠公交的時(shí)候，因為時(shí)間的短暫，人們大多使用手機、電子書(shū)等閱讀方式，從而取代了紙質(zhì)閱讀，從表面看來(lái)，這改善了我們的生活方式，使其變得更便捷。
但，碎片化閱讀也可以使我們的生活得到更好的改變。
碎片化閱讀的繁多造就了我們難以分辨事情的真偽。由于碎片化的閱讀，人們大多在網(wǎng)上看到的新聞根本不能確定真假就轉發(fā)導致了謠言漫天，最終，錯誤信息在網(wǎng)上愈傳愈兇、一發(fā)不可收拾。碎片化閱讀讓我們喪失了辨別真偽的能力，盲目轉發(fā)，卻也導致了在點(diǎn)擊量暴增的背后，大筆金錢(qián)也隨之轉入幕后人的口袋。
碎片化閱讀讓我們在閱讀文章中阻礙了完整信息的獲取。由于現在人“快”的心態(tài)，為了在短時(shí)間內得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，網(wǎng)絡(luò )媒體寫(xiě)作的“碎片化”讓信息不夠完善，讓信息變得簡(jiǎn)單，粗糙。
碎片化閱讀讓我們對經(jīng)典、杰作失去了耐性。想象著(zhù)，一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下閱讀一部經(jīng)典之作，那該是多么美好。如今，碎片化閱讀已充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )，人們的快節奏生活已打破了這靜謐的美好，從而替代的卻是一些城市的喧鬧，人們生活所認為好看的小說(shuō)，不再是經(jīng)典著(zhù)作，而這些杰作也已無(wú)人問(wèn)津，被擱置一旁了。
碎片化閱讀給我們的生活帶來(lái)了便捷，這不可置否，但，也在這便捷中讓我們喪失了許多美好的東西，也讓我們的生活變得不再完整。
碎片化閱讀作文 篇26
碎片化，這個(gè)詞在現代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類(lèi)的統統可以和碎片化掛上鉤�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。
碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段�，F在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機不可。當今社會(huì )，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機的，特別是手機上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì )不會(huì )有什么弊端呢？
我聽(tīng)過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現在朋友圈里的內容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”
所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的分解開(kāi)來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應該是這樣的。
所以，我認為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。
碎片化閱讀作文 篇27
碎片化是什么？字典上說(shuō)是把一塊完整的部分分成無(wú)數小碎片。人們對此褒貶不一：有的人認為碎片化不好，整天東忙西忙，到頭來(lái)一無(wú)所成、七零八碎；而有的人認為它可以在無(wú)數零碎的時(shí)間里完成平時(shí)要抽出一大段時(shí)間來(lái)做的事，從而讓我們的生活更充實(shí)、更富足。
我曾經(jīng)也覺(jué)得碎片化不好，在碎片化的時(shí)間里做一件事正做在興頭上，突然就被打斷，要求去做別的安排好的事情，好不令人沮喪！直到那個(gè)暑假，那個(gè)改變我并讓我學(xué)會(huì )利用碎片化時(shí)間的暑假。
那個(gè)暑假，由于我對歷史的興趣，我纏著(zhù)媽媽要給我買(mǎi)《明朝那些事兒》，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于答應給我買(mǎi)了。還沒(méi)等我高興得跳起來(lái)，媽媽又發(fā)話(huà)了：“這次我幫你買(mǎi)書(shū)，不是讓你用來(lái)墊在桌底吃灰的，你可不要來(lái)一個(gè)‘三分鐘熱度’，你要好好的練習如何利用碎片化時(shí)間在暑假里讀完它，不然我就不幫你買(mǎi)�！薄鞍�？”我的笑容一下子僵在臉上，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，不甘心地說(shuō)了一聲：“好吧�！�
新書(shū)終于到手了，有整整厚厚的七本，看著(zhù)這一摞書(shū)，我卻高興不起來(lái)，覺(jué)著(zhù)那么多的書(shū)，花大把時(shí)間讀也要讀好一會(huì )兒，更何況用零零散散的才不過(guò)十幾分鐘的碎片化時(shí)間閱讀呢？媽媽似乎看出了我的心事，笑笑說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)你想象的那么困難，你可不要把碎片化時(shí)間狹義的理解了，這時(shí)間不僅僅只是你任務(wù)中間的空隙，你入睡前在床上的時(shí)間也可以用來(lái)閱讀啊，書(shū)不一定是用來(lái)看的，有時(shí)候你也可以聽(tīng)聽(tīng)書(shū)啊，睡前聽(tīng)聽(tīng)書(shū)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，第二天大早再從自己昨晚聽(tīng)到的地方開(kāi)始讀，不又是小小的幾頁(yè)進(jìn)步嗎？”我恍然大悟：不止在你休息的時(shí)候才能捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀上幾頁(yè)，只要你愿意讀，何時(shí)何地都可以！
按照媽媽的說(shuō)法，我在手機上下了一個(gè)讀書(shū)的軟件，只要有空，我就會(huì )見(jiàn)縫插針似地讀上幾頁(yè)。在餐廳里等候點(diǎn)的菜份時(shí)，在地鐵里等地鐵到目的地時(shí)，甚至在電梯里慢慢上升時(shí)，我都會(huì )拿出手機，美美地讀上幾頁(yè)。終于，在我的不懈努力下，厚厚的七本《明朝那些事兒》被我讀完了。此時(shí)，暑假才過(guò)去了一半！我欣喜地看了看媽媽?zhuān)玫降�，同樣是一個(gè)贊許的目光。
從此之后，我漸漸學(xué)會(huì )了碎片化的閱讀，盡管它在形式上是殘缺不全的，但在內容上，同樣勝得過(guò)那些花大把時(shí)間閱讀但別的事情什么都沒(méi)做的人所得到的效果。
碎片化閱讀作文 篇28
如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，早已對我們的生活習慣和生活方式造成了巨大的影響。碎片化閱讀指的是以網(wǎng)絡(luò )為載體，進(jìn)行斷斷續續，碎片化的閱讀。
人們在快節奏的生活中，利用碎片化的時(shí)間刷微博，看一類(lèi)心靈雞湯的文章。在地鐵里，在馬路上，處處可見(jiàn)拿著(zhù)手機低頭刷屏的手機一族。圖書(shū)館，書(shū)店越來(lái)越無(wú)人問(wèn)津。相反，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)卻成為了最熱門(mén)的選擇。人們越來(lái)越喜歡那些簡(jiǎn)單易懂的文字，來(lái)滿(mǎn)足自己心靈上的需求。很明顯，現在人們的閱讀量比以前大了很多。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，里面說(shuō)猶太人的閱讀量世界第一�！笆澜绲呢敻淮蠖嗾莆赵诿绹说氖掷�，而美國人的財富大多掌握在猶太人的手里�！奔热蝗绱�，我們的閱讀量得到了提高，為何還無(wú)法與他們相比擬呢？
這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。那些心靈雞湯，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，微博短文，真的能引起我們的共鳴，升華我們的思想，提高我們的文化素養嗎？如果一直閱讀這樣的文章，不需要深入的思考，這些閱讀除了消磨時(shí)間，就幾乎沒(méi)有任何的價(jià)值了。因此我們需要閱讀一些有深度的書(shū)籍，中外名著(zhù)，而不要隨大流浪費時(shí)間，淹沒(méi)在碎片化的信息海洋中，使自己的大腦變遲鈍。
有人可能向我的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑。那么，你現在可以機器名著(zhù)里的故事情節，但如果讓你回憶一下小說(shuō)里的人物名字，早就模糊不清�？戳诉@么多雞湯文，讓你說(shuō)出精髓來(lái)，你能說(shuō)出多少精華？真正的經(jīng)典是不會(huì )被淘汰的，正因為它是精華，才能流傳千古，才能深深的印在你的腦海里。而那些碎片化的文章過(guò)于淺薄，因此看它們便如過(guò)眼煙云。
在路上，在學(xué)習，工作后的休息時(shí)間，在睡前睡后帶的半小時(shí)里，拿起一本好書(shū)，細細品讀，你會(huì )受益無(wú)窮。在如今的快節奏生活中，我們應該利用碎片化的時(shí)間閱讀不碎片化的書(shū)籍，來(lái)豐富自己的思想，不受現代社會(huì )的負面影響，成為一個(gè)高文化素養的現代人。
碎片化閱讀作文 篇29
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)的調查問(wèn)卷上總會(huì )出現的，屢用不爽的問(wèn)題：請問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現在高中，在忙碌的學(xué)習和成堆的作業(yè)中，我斟酌著(zhù)在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。
因為時(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節奏讓水一滴滴出現，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。
碎片化閱讀作文 篇30
在當今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息更新速度快，人們也日漸地習慣于快節奏的生活，所以在各方面都習慣于“快”。理所應當在最短的時(shí)間內掌握最多的信息，造成了碎片化閱讀，可在我看來(lái)，碎片化閱讀應該適可而止。
不可否認，碎片化閱讀可以在最短時(shí)間內了解到最多的信息非常地便捷，也非常地節省時(shí)間，甚至有時(shí)候可以直接得到現成的結論，腦袋連思考都不用了，可最后不好的地方也在這里，縱然在碎片化的閱讀中實(shí)際得到了好處，可也因為碎片化的閱讀，停止了人們思考的過(guò)程。
在零碎的時(shí)間里，掌握的信息也呈現了碎片化，在腦子里，如同走馬觀(guān)花地過(guò)濾上一遍，接著(zhù)再看到這些信息最后總結出來(lái)的結論，讀完了，好了，就是這個(gè)樣子。很可能在潛意識中，不多加思考就認為這就是正確的結論，而沒(méi)有仔細地思考鉆研一下這里面所表達的意思與思想是否是正確的，是否有失公正。也不是說(shuō)只要是碎片化閱讀就一定是如此，只是碎片化閱讀往往所用時(shí)間較少，沒(méi)來(lái)得及細細品味，深刻理解就已經(jīng)結束了，如同囫圇吞棗，不知道其中味道就全部咽下，這樣碎片化閱讀，只在淺層，而沒(méi)能深入體會(huì )其中的含義。
不僅如此，碎片化閱讀不僅因為時(shí)間過(guò)于匆忙而導致有一些難以消化理解，而且更難以形成一整套理論體系。
碎片化閱讀即是抓住每一段碎片化的時(shí)間獲取信息，可這樣每一次得到的信息，往往也呈現一種碎片化的形式。在自身的思想中，如果不曾將其整理分類(lèi)，很難以將其中有關(guān)系的部分聯(lián)系起來(lái)，成為一套嚴謹的理論體系。就像只知其一不知其二，得出的所謂看似很有道理的現成結論怕是不堪一擊。再怎么樣，現成的結論也是別人總結出來(lái)的，如果不自己加以分析論證，最后只能是生拉硬扯地照搬，沒(méi)有自我的想法。
華羅庚教授把讀書(shū)的過(guò)程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。他說(shuō)：“一本書(shū)，當未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過(guò)程中，如果你對各章各節又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補充參考材料，那就會(huì )覺(jué)得更厚了。但是，當我們對書(shū)的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì )感到書(shū)本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過(guò)程。這樣，并不是學(xué)的知識變少了，而是把知識消化了�！彼槠喿x若是不加以總結理解，總歸是別人的，而不是自己的，讀的透徹，真正懂得并且運用，才是自身?yè)碛械�。若只是表面上，一看就過(guò)，得一個(gè)趣味性，那么偶爾還行，長(cháng)期下來(lái)，倒是沒(méi)有什么實(shí)際上太大的用處。
總而言之，碎片化閱讀應該適可而止，不是說(shuō)不可以讀，不是說(shuō)這種閱讀方式是絕對地錯誤，而是在碎片化閱讀時(shí)，應該更加深入地去學(xué)習，耐心下來(lái)，自我修煉，不斷進(jìn)步，更好地利用碎片時(shí)間，成就更好的自我。
碎片化閱讀作文 篇31
碎片化，顧名思義是完整的東西分成諸多零塊。在我眼里，它是一個(gè)新名詞，與我們的生活息息相關(guān)，它甚至已經(jīng)不知不覺(jué)中融入到我們的生活中。碎片化的閱讀也是其中之一。
隨著(zhù)各種電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展和普及，手機電腦成為了每家每戶(hù)的必需品。記得小時(shí)候，我曾手捧著(zhù)一本書(shū)，里面夾著(zhù)一張精美的書(shū)簽，忘我地在書(shū)海中遨游。那時(shí)候我沒(méi)有QQ的呼喚，也沒(méi)有游戲的誘惑。如今手機電腦里有著(zhù)大量的信息和書(shū)籍，隨時(shí)隨地都可以閱讀，讓閱讀內容碎片化，已慢慢的改變了我們的生活。它成了不可逆轉的洪流，身處其中的我們應該何去何從？
過(guò)多的碎片化閱讀已經(jīng)使人們不能靜下心來(lái)，并且失去思考的能力，過(guò)多地依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )。內容較淺，無(wú)法學(xué)到其中知識的精華，只知其一，不知其二。碎片化閱讀帶來(lái)的信息，也是不連貫的，片面的，甚至還可能是不真實(shí)的，所以需要我們的一雙慧眼去識別。
不過(guò)碎片化閱讀也并不是一無(wú)是處的，閱讀也因為它變得更加的便捷和方便，查找資料也更加的快速。上至天文，下至地理，可以開(kāi)拓眼界，老年人也可以通過(guò)手機看健康養生之類(lèi)的。年輕人可以看他們喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。應有盡有，各取所需。世界是美好的，但它不會(huì )圍著(zhù)自己轉，適者生存。碎片化的閱讀，雖然讓我們也成了碎片，但我們仍可以重新完整自己。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x本無(wú)對錯，古人也說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，但在碎片化的閱讀的潮流中，需要從自身做起，不去盲目跟風(fēng)，能夠在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的潮流中明辨是非。有選擇的閱讀碎片化，有計劃的多讀點(diǎn)紙質(zhì)書(shū)籍。寒暑假中多看幾本學(xué)校推薦的書(shū)籍，讀后感也會(huì )自覺(jué)地去寫(xiě)。
遇上碎片的生活，雖然它影響著(zhù)我的心，但也會(huì )讓我充滿(mǎn)好奇，我還是選擇撥開(kāi)迷霧，完善自我。
碎片化閱讀作文 篇32
通過(guò)手機、電子書(shū)閱讀器等進(jìn)行不完整的、斷斷續續的這種閱讀模式，被稱(chēng)為碎片化閱讀。如今，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，碎片化閱讀已成為當今的一種普遍現象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統閱讀所不具備的優(yōu)勢。人們不必在渴望閱讀的時(shí)候，因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，而是可以隨時(shí)隨地的閱讀；人們不必像過(guò)去那樣專(zhuān)門(mén)去到圖書(shū)館、書(shū)店，在漫天書(shū)海中尋找自己要看的書(shū)籍，只需要用手指輕輕一點(diǎn)，在網(wǎng)上一搜即可，一條條的信息撲面而來(lái)……因此，它深受不少人的推崇、喜愛(ài)。許多人利用碎片的時(shí)間瀏覽各種信息，比如在等車(chē)的時(shí)候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來(lái)講，代表著(zhù)一種閱讀的趨勢，又或是時(shí)代的象征。
碎片化閱讀給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使人們喪失了對信息的甄別能力，由于碎片化的閱讀，人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標題，煽動(dòng)性的語(yǔ)句，夸大的事實(shí)，PS合成后的相片所蒙蔽，經(jīng)常無(wú)意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來(lái)。真正的閱讀是不可復制的、每個(gè)人獨有的體驗，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。而微博、微信等平臺所帶來(lái)的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂(lè )八卦，甚至還有許多冷門(mén)生僻的知識，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說(shuō)金下心來(lái)深入思考了。許多人都沒(méi)有太大的耐心在手機上去仔仔細細閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過(guò)。
在社會(huì )節奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無(wú)法靜心翻一本書(shū)，也許沒(méi)有很多的時(shí)間品一首詩(shī)，碎片化閱讀的確是更切合多數人實(shí)際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無(wú)法體會(huì )到蘊藏在閱讀里的樂(lè )趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)心靈的凈化和提升。所以，人們仍然需要深度化閱讀，靜下心去思考，去慢慢領(lǐng)悟，去享受閱讀的過(guò)程……
碎片化閱讀作文 篇33
在當今社會(huì )的快節奏下，我們已然進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。我們每天都能從各種電子設備上接觸到大量不同板塊的信息，似乎一切都觸手可得，閱讀也看似輕松愉悅。對此，人們的態(tài)度各持一端。有些人認為，碎片化閱讀使生活變得豐富，閱讀也因此變得輕快了許多。也有人認為垃圾信息泛濫成災，傳統的閱讀習慣正漸漸淡去。在我看來(lái)，碎片化閱讀成為了我們生活中的不可或缺的點(diǎn)綴，而同時(shí)也使真正的閱讀變得困難重重。從閱讀的歷史來(lái)看，碎片化閱讀具有普遍性。它使閱讀變得家�；�，人人都享有閱讀這項權利。電子設備上的知識信息能使眾人同時(shí)共享，對當今社會(huì )的信息傳播速率有了極大提高。同時(shí)，碎片化閱讀為人們提供了交流想法的平臺。我們可以輕易地發(fā)現幾乎在任何的消息欄下都有供人們自由評論的發(fā)言區。這使陌生人之間也能產(chǎn)生思想碰撞，即使是素不相識也能洞悉對方的想法。碎片化閱讀帶來(lái)的是層出不窮的各類(lèi)信息，使人們即使足不出戶(hù)也能了解天下事。
閱讀在這樣的時(shí)代背景下變得輕盈。讀者不必再去刻意地背誦經(jīng)典，不必去翻閱厚重的詞典，也不必“千里迢迢”地跑去圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中尋找一本合適的書(shū)籍。這一切，都可用一個(gè)電子閱讀器來(lái)代替。同時(shí)，不可避免地，這種獲取信息的便利使人們不再珍視閱讀的嚴謹。海量的趣味性信息越愛(ài)越受讀者歡迎。段子文化的興起，不能與碎片化閱讀脫離干系。這類(lèi)段子文化往往使人們的閱讀不加思考，從而失去閱讀本身的趣味性。
因此，碎片化閱讀在使閱讀變得輕快的同時(shí)，也是傳統意義上的閱讀變得困難重重。我們每天面對著(zhù)“來(lái)勢洶洶”的消息，不得不成為了一個(gè)個(gè)被動(dòng)的接收器，在閱讀的同時(shí)不斷地進(jìn)行篩選，這就使我們失去了閱讀的志趣，再也無(wú)法靜下心來(lái)，細細地品味書(shū)中精華。傳統的書(shū)刊具有一定的邏輯性，而碎片化的信息則是散亂無(wú)序的。當我們在閱讀時(shí)，很難保證我們的思想保持獨立性，不隨大流走。如果我們無(wú)法保持一定的理性判斷，就會(huì )變?yōu)橐恢粺o(wú)頭蒼蠅，在冗雜的信息中迷失方向。
這樣看來(lái)，碎片化閱讀只是我們生活中的小小點(diǎn)綴，而無(wú)法在真正意義上取代傳統的閱讀。作為學(xué)生的我們就更應該深入研讀，不被碎片化信息蒙蔽了雙眼，也只有這樣，才能領(lǐng)悟閱讀的真諦。
碎片化閱讀作文 篇34
陽(yáng)光一如既往地炙烤著(zhù)大地。在這短短兩個(gè)月的暑假里，我迎來(lái)了最后一個(gè)星期，自然頗有幾分不舍。我萬(wàn)分眷戀地合上了那本陪伴了我半個(gè)月的小說(shuō)。如今回憶起來(lái)，這半個(gè)月我也并非執著(zhù)于這一本，反而是斷斷續續得來(lái)回翻看好幾本書(shū)，穿梭于好幾個(gè)故事間。我讀到至今的書(shū)告訴我，古人讀書(shū)一向是一本讀到底，很少有這樣跳著(zhù)讀。不經(jīng)然間，我的內心冒出了一個(gè)問(wèn)號：為什么當今社會(huì )的我們會(huì )與曾經(jīng)的祖先產(chǎn)生不同的讀書(shū)習慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。
瞻望過(guò)去與現今，最大的差別之一正是互聯(lián)網(wǎng)的出現。這個(gè)大發(fā)明徹底改變了人們的生活。不只是購物，學(xué)習和社交產(chǎn)生了很大變化，閱讀也連帶著(zhù)變化萬(wàn)千。學(xué)生們也可以通過(guò)網(wǎng)上購書(shū)送貨到家或直接購買(mǎi)電子書(shū)閱讀。書(shū)的種類(lèi)也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書(shū)的方式變得如此繁多，就產(chǎn)生了一本書(shū)不能被一次性讀完的結果。
受碎片化生活的影響，我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，我購買(mǎi)的一本書(shū)的內容總是無(wú)論如何也無(wú)法深深印在我的大腦中。誰(shuí)會(huì )去讀一本自己完全不感興趣的書(shū)呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書(shū)，任憑它孤獨一“人”隨意擺放在書(shū)柜的角落里。無(wú)所事事的我可不想讓時(shí)間溜走。不久后，我又從書(shū)店里捧回了一本沉重的書(shū)。于上一次一樣，剛開(kāi)始熱情洋溢，十分激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)，可又被潑了一次冷水，內容就是無(wú)法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計其數。臥室里逐漸堆滿(mǎn)了一本又一本被我遺棄的好書(shū)。這些書(shū)不是被賣(mài)了，就是被我募捐了。每當我看到書(shū)柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過(guò)著(zhù)十分貧窮的痛苦生活，哪有錢(qián)買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！可我會(huì )如此浪費金錢(qián)，不只是源于我對書(shū)本內容的挑剔，更來(lái)自于我所生活的社會(huì )對我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時(shí)也給了人們帶來(lái)貪欲，焦躁，自滿(mǎn)，不滿(mǎn)足，不珍惜等很多很多的惡習。
碎片化閱讀對上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行一些閱讀和學(xué)習，然而對于正處于成長(cháng)階段的我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養成淺嘗輒止的習慣。我們沒(méi)有能力改變這個(gè)我們所生活的時(shí)代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應時(shí)刻保留自己對閱讀的熱愛(ài)，對自己的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。
碎片化閱讀作文 篇35
暑假中，我們可能每天總會(huì )拿起手機，翻翻微信，微博。在朋友圈中獲取一些今日的新聞或一些無(wú)聊的八卦。我們可能自己不知道，這些生活中的小事情就是碎片化閱讀。
碎片化閱讀就是指通過(guò)手機短信、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等電子終端接收器進(jìn)行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機、網(wǎng)絡(luò )等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。
碎片化閱讀會(huì )讓閱讀的實(shí)質(zhì)發(fā)生變化。在人們眼中，閱讀會(huì )不再是一種學(xué)習，可能會(huì )變成一種娛樂(lè )。等公交車(chē)時(shí)翻閱一下名人的微博，睡覺(jué)前瀏覽一下沒(méi)有科學(xué)依據的謠言。它讓人們根本不會(huì )去深入的思考。如果那些有名作家沉迷于這些，他可能不會(huì )用那些優(yōu)美的語(yǔ)言去描寫(xiě)此情此景，他看到的一切讓他覺(jué)得值得記錄的景色或事件。他可能就會(huì )打開(kāi)手機拍張照片，在朋友圈上寫(xiě)一句簡(jiǎn)短易懂的“好美啊”就結束了，這樣可能就沒(méi)有我們現在課本上的那些重要的名人名句了。
一些不沉迷于微博，微信的人也會(huì )有碎片化閱讀，出門(mén)在外，帶一本厚重的書(shū)總是不方便的。這時(shí)候，他們打開(kāi)某個(gè)閱讀軟件，在等車(chē)時(shí)打開(kāi)它，看一會(huì )，車(chē)來(lái)了，便關(guān)上了手機。其實(shí)閱讀就像寫(xiě)作文一樣，思緒不能被打斷，如果打斷了，可能作文的是思維就會(huì )非常跳躍，讀一些書(shū)就會(huì )感覺(jué)前因不搭后果了。我們要盡量找時(shí)間坐下來(lái)，認認真真的讀完一本書(shū)，這樣你就會(huì )感覺(jué)回味無(wú)窮了。
雖然碎片化閱讀代表了信息時(shí)代的普及，證明了時(shí)代的進(jìn)步，讓復雜的事情變得通俗易懂，但是作為初中生的我們，還是盡量少接觸手機，認真讀書(shū)吧！
碎片化閱讀作文 篇36
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內看一兩頁(yè)外國文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內容情節，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。
萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運用手機，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數據沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì )如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng )造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運用手機來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。
眼前的真實(shí)變?yōu)閿祿a，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì )使人們不會(huì )學(xué)會(huì )放慢自己的腳步。書(shū)中文字應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì )使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì )在工作學(xué)習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華�？鬃幼x書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書(shū)中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文 篇37
曾多次幻想著(zhù)，自己身處西湖岸邊的一個(gè)小亭，俯身可見(jiàn)綠如翡翠的湖水，仰頭可見(jiàn)鑲嵌著(zhù)白云的碧藍天空，耳邊是琴聲和鳥(niǎo)鳴，而我，正手捧一本經(jīng)典名著(zhù)，深陷其中，如癡如醉。細想，這著(zhù)實(shí)是一種身心的享受。
而現實(shí)中的我，卻是每天伴隨著(zhù)匆匆的步伐，穿梭于喧鬧的馬路和地鐵間。與想象差距甚大，用上好幾個(gè)小時(shí)對文字反復推敲也是不太可能的。
在這個(gè)每天都進(jìn)行跑步比賽的時(shí)代，便出現了“碎片化閱讀”這一詞語(yǔ)，指的是通過(guò)手機、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式。詩(shī)人歐陽(yáng)江河說(shuō)：“我故意寫(xiě)長(cháng)詩(shī)，對抗碎片化閱讀�！笨梢�(jiàn)他對碎片化閱讀的堅決摒棄的態(tài)度。
而我認為，碎片化閱讀也并非不可取�，F代社會(huì )是高速運轉的社會(huì )，你不沖，便會(huì )被拖著(zhù)跑，結果是弄得自己精疲力竭，遍體鱗傷。人要適應社會(huì )發(fā)展，每天忙碌的我們，要用什么時(shí)間去閱讀？只有零零碎碎的時(shí)間。像坐地鐵時(shí)，排隊時(shí)。利用這些時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅充分利用了零碎的時(shí)間，而且滿(mǎn)足了自身的需求。我們閱讀的目的，不就是獲得信息、汲取知識嗎？碎片化閱讀既能達到目的，又能和自己自己的時(shí)間相適應，何樂(lè )而不為呢？
對書(shū)本細嚼慢咽固然是最好的閱讀方式，但卻漸漸地不適應現代社會(huì )了。人要把目光放到遠處，放到未來(lái)，不能一昧地堅守傳統，否則就如閉關(guān)鎖國。清朝當年把目光局限于本身，殊不知外國已經(jīng)進(jìn)行工業(yè)革命、資本主義革命等一系列符合時(shí)代趨勢的革命，清朝就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始落后于西方國家了。若當年統治者能看準時(shí)勢，懂得要用適合于該時(shí)代發(fā)展的政策和統治方式，恐怕中國現在更是一片繁榮景象了。
現代社會(huì )和古代社會(huì )相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀(guān)念也應該有適當改變，不能守陳固舊。對于碎片化閱讀，亦是如此。
況且如聶震寧所說(shuō)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想圖》，不也是一種碎片式結構嗎？”而《論語(yǔ)》流傳了幾千年，至今，仍是文學(xué)地位無(wú)可替代的佳作。反對碎片化閱讀，歸根結底，是傳統觀(guān)念的根深蒂固。
善待碎片化閱讀，也能讓我們在匆忙的腳步中，找到屬于自己的一片靜土。善待碎片化閱讀，也能讓我們在高樓林立的城市中，找到屬于自己的一座寧靜的山莊。書(shū)是寶貴的財富，重要的是去閱讀，而不是以何種方式閱讀。
碎片化閱讀作文 篇38
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，手機和電子設備的使用范圍越來(lái)越廣，成為上�！@個(gè)國際化大都市的一道無(wú)處不在的風(fēng)景。而人們這樣的行為風(fēng)潮，便使“碎片化閱讀”這個(gè)新鮮的概念橫空出世。
走在上海的大街小巷，總能看到碎片化閱讀的身影：地鐵上，人們捧著(zhù)手機，電子書(shū)，閱讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍。安靜的環(huán)境讓每一個(gè)讀者都沉浸在自己的小世界中。
然而，碎片化閱讀真的比傳統式閱讀更加有利嗎？
那么這里就不得不提到傳統化閱讀了，傳統式閱讀，即是主張利用大塊的時(shí)間，去精讀、細讀一篇文章，在紙質(zhì)的書(shū)籍上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。讀者在傳統式閱讀中，更能有身臨其境的讀書(shū)體會(huì )，享受文章中優(yōu)美的語(yǔ)言和情節，享受翻紙頁(yè)的聲音。這樣的閱讀方式，其目的是為了研讀，思考文章中反映的社會(huì )問(wèn)題，在豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)中表達自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，加深自己的文化底蘊。更幸運的是，你將在閱讀中找到一個(gè)不一樣的自己。而碎片化閱讀就不一樣了，隨著(zhù)微信的廣泛運用，人們漸漸在公眾號中篩選他們喜歡的內容，但這樣接受的信息類(lèi)別相比傳統式閱讀將會(huì )大量減少。但碎片化閱讀自然也有它出現的理由。碎片化閱讀可以充分的讓人們利用自己的零碎時(shí)間，上班的途中，睡前的邊角時(shí)間都可以用來(lái)閱讀。其次，人們可以更早的、概括的了解時(shí)事內容而并不用了解其詳情。如果出現了自己感興趣的內容，再點(diǎn)進(jìn)去也不遲。這樣不但節省了部分時(shí)間可以瀏覽更多信息，還能夠享受每一次閱讀，培養自己的閱讀興趣，從而讓自己喜歡上閱讀，并創(chuàng )造自己的個(gè)性化閱讀，培養自己的愛(ài)好。相比傳統式閱讀來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀給我們打來(lái)的信息量更大，使人們能夠進(jìn)行海量資訊的快速瀏覽。
但有時(shí)，人們會(huì )僅僅通過(guò)分析標題來(lái)判斷內容，這樣就造成了部分重要信息的漏網(wǎng)。碎片化閱讀還容易使人沉迷，占用我們學(xué)習與工作的時(shí)間。碎片式閱讀不能讓一個(gè)人沉下心，安安靜靜地品味文學(xué)，由此便喪失了提高自我文學(xué)水平的機會(huì )，放慢生活的腳步也是不可缺少的一環(huán)。
碎片化閱讀就像一把雙刃劍，有它的好處也有不足，只要我們利用好它，就能讓我們的閱讀生活更加豐富、精彩！
碎片化閱讀作文 篇39
近年來(lái)，“碎片化閱讀”現象引發(fā)了社會(huì )上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來(lái)，“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢，我們仍需理性對待。
固然，在快節奏的社會(huì )生活中，人們很難靜下心來(lái)認真的閱讀思考，也難以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的閱讀，在這種情況下，“碎片式閱讀”給我們帶來(lái)了精神上的及時(shí)性補充，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的終端的碎片化閱讀，給我們帶來(lái)極大的便利。
然而，伴隨著(zhù)“碎片化閱讀”而來(lái)的，不僅僅是便利，更多的是它的消極影響。
“碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò )收集，表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀，實(shí)際上，使人們漸漸失去專(zhuān)注力。在手機網(wǎng)絡(luò )這樣的平臺上看一篇文章時(shí)，不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考，使我們陷于一種根本無(wú)法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式，并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴，反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺(jué)。
并且，“碎片化閱讀”還會(huì )使我們的思維趨于同質(zhì)。人們在終端閱讀中獲取得到相同的信息，了解相類(lèi)似的執事，閱讀相同的文章等等，使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸，大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀(guān)點(diǎn)，失去自我的獨特和個(gè)性，這樣的閱讀方式，應理性對待。
時(shí)下“低頭一族”隨處可見(jiàn)，“標題黨”也不在少數，他們以快速、便捷為主要目的，在自由的網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，并以此為樂(lè )，然而，這樣的方式帶來(lái)的并不是安全、高效與積極，反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預想得到，若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”，并不利于形成良好的社會(huì )氛圍。長(cháng)此以往，更不利于個(gè)人的發(fā)展。
但，“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò )發(fā)展下的必然趨勢，我們不應該一味地排斥和不接受，我們該考慮如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應只停留于月度表面，而應該深入挖掘閱讀的精髓。
因此，我們應順應碎片化閱讀趨勢。理性對待并且認真思考。
碎片化閱讀作文 篇40
文字是思想的映射，中國語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當我們無(wú)暇捧著(zhù)茶杯欣賞冗長(cháng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著(zhù)腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著(zhù)一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì )交織著(zhù)千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著(zhù)剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì )放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì )像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(cháng)而清雅。而不可否認，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著(zhù)行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(cháng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著(zhù)人們體會(huì )更孤獨，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(cháng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(cháng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(cháng)。當有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現很廣的涉獵。周?chē)秸f(shuō)，與其花費精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì )。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀(guān)念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應當提倡的，也是一樣需要深入體會(huì )的，所長(cháng)補所短。如果因為不能體會(huì )其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
碎片化閱讀作文 篇41
高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)�！薄}記
誠然，我也是一個(gè)不擇不扣的書(shū)迷。無(wú)論是明媚的清晨還是晚霞燦爛的傍晚，我喜歡安靜的居于一隅，手捧自己喜歡看的書(shū)，品三國紛爭，賞千古神話(huà)。
可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的學(xué)習越來(lái)越繁忙，有時(shí)難得的周末也是奔波于各個(gè)培訓機構之間，我的有效閱讀時(shí)間愈來(lái)愈少了。有幾次在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己徜徉在書(shū)海，左手剛放下看完的《三體》，右手又拾起我的《哈佛家訓》。我知道，對于閱讀我是向往的……
網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的異軍突起，各類(lèi)閱讀APP的相繼誕生，“喜馬拉雅”等聽(tīng)書(shū)軟件的問(wèn)世，給我的閱讀又有了更多的選擇。
最近我一直在看《濟公傳》這本書(shū)，這本書(shū)懸念設置合理，情節跌宕起伏，使我愛(ài)不釋手。但是我卻鮮有時(shí)間去親近它。這使我一
直悶悶不樂(lè )。如果我有時(shí)間，能讀完這本書(shū)那該多好��！我心中一直有這樣的感嘆！無(wú)意中，我接觸到了“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)這個(gè)軟件，知道了原來(lái)我們的書(shū)本都是可以下載來(lái)，變成有聲讀物，來(lái)進(jìn)行收聽(tīng)的。熬不猶豫的，我把這本《濟公傳》下載了下來(lái)，見(jiàn)縫插針的收聽(tīng)起來(lái)。在去培訓班的路上，我會(huì )安靜的聽(tīng)書(shū)，在睡前，我也會(huì )聽(tīng)一會(huì )入睡。雖然這些時(shí)間并不多，可以說(shuō)都是零碎的，但是各個(gè)時(shí)間集合起來(lái)，就不可估量了。
相對于用眼睛的閱讀，聽(tīng)書(shū)更能讓我放松。我們每周都坐校車(chē)來(lái)回學(xué)校，在路上有將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。這些時(shí)間很寶貴也很容易浪費，很多人坐在車(chē)里望著(zhù)外面的風(fēng)景，或者互相聊天打發(fā)時(shí)間，而我則會(huì )從聽(tīng)書(shū)軟件里聽(tīng)著(zhù)近期會(huì )教的課文或一些科普類(lèi)的讀物。
在我碎片化閱讀的路上，除了借助“喜馬拉雅”聽(tīng)書(shū)軟件，我還自己掏錢(qián)購買(mǎi)了Kindle閱讀器。除了可以去Kindle圖書(shū)館下載自己喜歡的書(shū)外，我還可以在網(wǎng)上搜索電子版下載下來(lái)導入Kindle閱讀器。在各個(gè)間隙，我時(shí)不時(shí)的會(huì )拿出我的閱讀器，翻看幾頁(yè)。這樣雖然每次看書(shū)的時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，但利用零碎的時(shí)間積累起來(lái)，我也慢慢看完了一本書(shū)。
久而久之，我似乎養成了一種習慣：每次我去教室也會(huì )提早幾分鐘，翻一翻書(shū)，看一看筆記。雖然看不了多少東西，但我還是會(huì )選擇利用有限的時(shí)間去閱讀。正是因為我不斷地利用這些碎片化的時(shí)間來(lái)閱讀，使我收獲了很多，明白了許多道理。
養成閱讀的習慣需要時(shí)間，但當你適應了時(shí)代的進(jìn)步，更多的學(xué)會(huì )利用安排碎片化的閱讀，就會(huì )在閱讀的路上，越走越寬廣。
碎片化閱讀作文 篇42
時(shí)光飛逝，如今的社會(huì )隨處可見(jiàn)一幢幢高樓大廈，電子屏幕，手觸廣告宣傳……在這個(gè)高科技發(fā)達的年代中，人們早已習慣了“指尖閱讀”，手指一動(dòng)，信息紛至沓來(lái)，隨時(shí)隨地都攜帶著(zhù)“移動(dòng)圖書(shū)館”。一種新潮的碎片化閱讀學(xué)習逐漸流行，可是這也就導致了人們對紙和筆，還有書(shū)本的疏遠。
我也發(fā)覺(jué)爸爸媽媽平日里也經(jīng)常利用每日零碎的時(shí)間，上班的途中，晚睡前的邊角時(shí)間來(lái)進(jìn)行碎片閱讀。的確，這樣的閱讀方式更廣博，可以讓大家進(jìn)行海量的咨詢(xún)?yōu)g覽，也可以有選擇性地進(jìn)行個(gè)性化閱讀，可這些斷斷續續的碎片化閱讀卻無(wú)法帶領(lǐng)人們領(lǐng)略“完整”的美好，同時(shí)碎片閱讀也漸漸在沖擊著(zhù)代表中國悠久歷史文化的經(jīng)典書(shū)籍。
然而，在我家的大書(shū)櫥中卻依然保存著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，每天我都打開(kāi)書(shū)櫥去看看它們，我總愛(ài)翻翻書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本自身巨大的知識內涵，更喜歡漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸著(zhù)它那墨香的氣味，沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》，《湯姆叔叔的小屋》……。我全神貫注的閱讀，也能直抵書(shū)本靈魂的最深處。從書(shū)中，我讀到了勤勞，善良與正義，也讀到了歷史的心衰與人間的不平等。
往往這些碎片化的閱讀會(huì )占用人們大量的時(shí)間，影響正常的工作學(xué)習，碎片化了的閱讀方式，也同時(shí)讓我們的生活碎片化，我們想對大家大聲說(shuō)：“放下電子產(chǎn)品，遠離碎片化閱讀，讓我們碎片化的生活重新完整，享受真正的紙質(zhì)閱讀，享受正真閱讀書(shū)籍的人生�！�
每一天，人們都依賴(lài)著(zhù)電子產(chǎn)品，在那分分鐘短暫的時(shí)光里，都要拿出電子產(chǎn)品上網(wǎng)進(jìn)行閱讀學(xué)習……可以說(shuō)，只要人們一空下來(lái)就會(huì )想到網(wǎng)絡(luò )，這也使得我們原本豐富多彩的生活被剪成了碎片。越來(lái)越多的人們開(kāi)始使用電子產(chǎn)品去查閱資料，閱讀書(shū)目，導致越來(lái)越多的經(jīng)典書(shū)籍被塵封在歷書(shū)店的角落里，正在漸漸地被人們遺忘著(zhù)……
碎片化閱讀作文 篇43
當今社會(huì )，快速的生活使城市發(fā)展，但也催生的許多新事物。隨著(zhù)智能手機的普及，讓方便的手機閱讀漸漸地代替了傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，成為了大眾閱讀的主流。
碎片化的閱讀是指，閱讀模式不完整、斷斷續續。并且隨著(zhù)這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高碎片化閱讀導致“人們缺少思考”，“淺閱讀盛行”等這一系列的弊端也漸漸浮現。
我自己作為一個(gè)喜歡在網(wǎng)上看文章的人，常常在看完一大堆文章之后，之后只重視它所帶來(lái)的信息，卻沒(méi)了自己獨立思考的時(shí)間，讓我在信息的汪洋大海里迷失了自己。我想在閱讀時(shí)，獨立思考是必不可少的，薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗：我在書(shū)里結束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，只有自己思考過(guò)的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì )讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。
人們選擇碎片化的碎片化的閱讀，有很大一部分原因是因為它作用于人們無(wú)聊的、碎片的時(shí)間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。但這也恰恰是他的弊端，人們用分散的時(shí)間去讀一篇文章，這往往會(huì )使人在看完了之后，忘記了自己看了些什么，只好從頭再去看一遍，這樣既浪費了時(shí)間，也沒(méi)有任何的收獲。并且，這樣的閱讀，也往往很難讓人積累知識。
但反觀(guān)傳統的紙質(zhì)書(shū)籍的的閱讀，可以使人靜下心來(lái)，并且往往在人看完了之后，讓人受益匪淺，回味無(wú)窮。徐升國說(shuō)：“數字閱讀碎片化特征比較明顯。我們不能片面和簡(jiǎn)單地將碎片化閱讀等同于“不好”的閱讀。碎片化閱讀也是有價(jià)值和意義的，它滿(mǎn)足了人們多方面的閱讀需求，比如對獲取資訊、娛樂(lè )、社交等需求。以前沒(méi)有數字閱讀的時(shí)候，人們讀報紙和雜志也帶有碎片化閱讀的特征，我們不會(huì )說(shuō)讀報、讀雜志是壞事。但是，我們不能滿(mǎn)足于碎片化閱讀，它有自身的不足，需要彌補。國家和社會(huì )應該加強對國民深度閱讀的引導，讓人們在用網(wǎng)絡(luò )、手機進(jìn)行閱讀的同時(shí)，也注意多讀書(shū)�！�
是呀！在這個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們不能被潮流所打亂陣腳，我們必須堅持一些原本的東西，才可以與這時(shí)代和諧相處。
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