有關(guān)閱讀作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的閱讀作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
書(shū)是我的好朋友，它讓我懂得了許多道理。書(shū)我的好老師，它教給我知識，給我講許多故事……
還沒(méi)有愛(ài)上閱讀之前，我總是閑著(zhù)沒(méi)事干，只好無(wú)聊地在家里走來(lái)走去。直到有一天，家里沒(méi)有人，我實(shí)在受不了那種安靜，于是，隨手拿起一本名叫《明朝那些事》的書(shū)開(kāi)始翻看，一開(kāi)始，我只是隨便看看。但到后來(lái)，我越看越入迷，越看越有味道。連家里人已經(jīng)回來(lái)了都不知道，好像我就是里面的朱元璋在化緣。直到家人叫我，我才從幻想中醒來(lái)。
從此，我便愛(ài)上了閱讀，我讓媽媽買(mǎi)了許多書(shū)，其中非常喜歡的幾本書(shū)有：《花海與沼澤》、《我的媽媽是精靈》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》等等。我最喜歡的作家是：楊紅櫻，鄭淵潔，湯素蘭……
我一有空就拿起書(shū)本津津有味地看，走路的時(shí)候在看，睡覺(jué)前在看，去旅游至少也會(huì )帶上兩三本書(shū)在路上看�？吹絻�(yōu)美又有趣的詞句，我便會(huì )把它們抄起來(lái)。
記得有一次，我看了一本名叫《小朵朵和大魔法師》的書(shū)，書(shū)中小朵朵對一本書(shū)念道：“呼呼嘩嘩！”結果那本書(shū)竟然活了！
我眼前一亮，心想：我也要試試，看看到底靈不靈。于是我對椅子喊道：“呼呼嘩嘩！”可是椅子并沒(méi)有活過(guò)來(lái)，反倒把魚(yú)缸里的烏龜驚醒了，我心里一涼，有些失望，但還是抵擋不住書(shū)的誘惑，又繼續看起來(lái)。
有時(shí)候，看到一些十分精彩的部分，我不免會(huì )激動(dòng)地跳起來(lái)，別人會(huì )以為我瘋了呢！有時(shí)晚上我睡不著(zhù)，便會(huì )打開(kāi)電筒，偷偷地看書(shū)。
我愛(ài)閱讀，傷心時(shí)看一會(huì )兒，生氣時(shí)看一會(huì )兒，委屈時(shí)看一會(huì )兒。閱讀總會(huì )讓我的心情平復下來(lái)。它會(huì )像朋友一樣聽(tīng)我訴說(shuō)，安慰我。
以后我會(huì )讀更多的好書(shū)，在書(shū)的海洋中暢游，學(xué)習更多的知識。
閱讀作文 篇2
生命，值得我們去珍惜。在學(xué)習中，我們更要把握住生命中的每一分一秒，努力地學(xué)習，也要在人生的沙灘上留下屬于我們自己的五彩腳櫻
有位公司老總赴英國劍橋大學(xué)考察，洽談之余，在東道主的陪同下到蘇格蘭愛(ài)丁堡游玩�？蛇@老總的煙癮非常大，但英國的公共場(chǎng)所幾乎全部禁煙，這讓老總十分痛苦。到了愛(ài)丁堡，老總煙癮大發(fā)，于是他偷偷跑到W.C，剛吸了一口煙，W.C里就警鈴大作，立刻，有人就進(jìn)來(lái)讓老總罰了50英鎊。這時(shí)，東道主來(lái)了，他知道后，非但沒(méi)幫老總求情，反而非常生氣。隨后，東道主對老總的誠意大大減少了。到后來(lái)，本來(lái)要簽的3個(gè)合同，只簽了1個(gè)，還有2個(gè)擱淺……
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書(shū)中看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是里面蘊涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國人太固執了，東道主更是太死板了，一點(diǎn)都不講人情，連遠道而來(lái)的客戶(hù)躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個(gè)故事中我深深地感受到我們中國這個(gè)民族雖然有紀律，但實(shí)在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點(diǎn)紀律都不顧。記得以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)國家公園門(mén)口的牌子上寫(xiě)著(zhù)：中國人和狗不得入內；還有某個(gè)國家用中文寫(xiě)著(zhù)“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國人眼里我們中國人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國有著(zhù)強大的紀律意識，而且，一個(gè)強大的民族就是要有像英國和一些歐洲國家那樣的紀律意識才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀律，讓“文明古國”更文明。
閱讀作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.我愛(ài)閱讀勝過(guò)老鼠愛(ài)大米.書(shū)是我的長(cháng)生果,是我精神上的財富。
” 小時(shí)侯，我不識字。
那些又小又黑的字對我來(lái)說(shuō)就是個(gè)新的世界。
我爸爸媽媽從小就給我買(mǎi)許多童話(huà)書(shū)。
那些書(shū)上有許多插圖，我雖然不知道是什么，但是每當看到那書(shū)上圖上絢麗的色彩都讓我萬(wàn)分喜愛(ài)，當看到爸爸媽媽讀書(shū)的樣子時(shí)，我也模仿了起來(lái)。
最后竟然著(zhù)了迷，讓我想停也停不下來(lái)，好象書(shū)有一種神奇的力量。
在我上一、二年級時(shí)家里書(shū)多得足以堆成一堆小山。
每天中午放學(xué)后，回家總是拿著(zhù)我最最心愛(ài)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》不厭其煩,津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)我一直看到差不多會(huì )背為止。
從此,我知道了天為什么是藍的？草為什么是綠的？太陽(yáng)為什么是圓的等等。
三、四年級時(shí)，我讀書(shū)的品味又提升了，開(kāi)始讀一些經(jīng)典童話(huà)名著(zhù)。
我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》、《奧次國童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。
當看到那緊張的片段時(shí)心都提了起來(lái)，當危險過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí)我不知不覺(jué)歡呼了起來(lái)。
每當我在書(shū)海遨游時(shí)都覺(jué)得自己的知識是何等渺小。
五、六年級時(shí)，我讀書(shū)的品位越來(lái)越高，我開(kāi)始廣泛閱讀，我的食量越來(lái)越大，好像總也“吃”不完。
每當我出去時(shí)和別人交談總覺(jué)得自己變了一個(gè)人一樣。
書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
每當我寫(xiě)完作業(yè)就一定要用兩三個(gè)小時(shí)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒。
記得有一次,我在床上看書(shū)時(shí)，正看到精彩部分，突然，電燈被關(guān)了，屋里黑漆漆的。
原來(lái)是我媽媽?zhuān)吞@地說(shuō)：“小書(shū)迷,好睡覺(jué)了。
”“媽媽,我的好媽媽?zhuān)僮屛铱慈昼姟?/p>
”媽媽允許了，當我看完這篇故事后又被另一個(gè)故事所吸引。
三十分鐘很快就過(guò)去了，我先假裝睡著(zhù)，媽媽看后滿(mǎn)意的離開(kāi)了 。
等媽媽走后，我偷偷把燈打開(kāi)，又開(kāi)始欣賞起來(lái)。
就這樣直到我把書(shū)上所有的內容看完才甘心睡覺(jué)。
書(shū)給了我快樂(lè )，讓我懂得了許多道理。
我愛(ài)閱讀，每次閱讀時(shí)我都要細細地品味，先吃進(jìn)去，到要用之時(shí)再吐出來(lái)。
在書(shū)海中遨游，我覺(jué)得無(wú)比幸福。
閱讀作文 篇4
人處局中，當局者迷，旁觀(guān)者清。立于拱橋遠望名山秀水，花鳥(niǎo)人情，就如同跳出棋盤(pán)的棋子，獲得片刻的清醒。閱讀就是這樣一座橋梁，溝通了物質(zhì)與現實(shí)和虛幻與思想，成為人類(lèi)感知、反思、升華的靈媒，與人相隨、相伴終生。
有人說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是閱讀史�！边@是對成長(cháng)本質(zhì)的探究，也是對閱讀定義的拓展。閱讀——此時(shí)已不僅僅是閱讀書(shū)籍，而是視、聽(tīng)、嗅、觸、味五感對整個(gè)鮮活世界的認知。生命體通過(guò)對周遭個(gè)體和事件的了解和感悟漸漸形成自己的思維方式和經(jīng)驗，從而完成了從新手到社會(huì )人的蛻變。從一張白紙的嬰兒到印滿(mǎn)酸甜苦辣的成年，再到只剩下金色的回憶與絲縷眷戀的暮年，人類(lèi)的一生都在閱讀世界，惜乎學(xué)無(wú)止境，這是一本沒(méi)有尾頁(yè)的書(shū)。
無(wú)論是廣義的閱讀人生、閱讀世界，還是狹義的閱讀書(shū)籍，都遠非大多數人的首選。例如讀書(shū)，不少人以沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力研讀為由，寧愿看簡(jiǎn)單易懂的電視劇和漫畫(huà)；一些大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作便沉溺于網(wǎng)絡(luò )，拒絕和社會(huì )接觸，放棄了面對社會(huì )，閱讀人生的機會(huì )。以上種種月下是因為他們缺乏必要的毅力與耐心，但更重要的是，他們沒(méi)有發(fā)現閱讀的樂(lè )趣。
閱讀古奧晦澀的篆書(shū)，從字里行間感受到迎面而來(lái)歷史的厚重，享受洞穴探險般的刺激與興奮；閱讀滿(mǎn)是英文的《呼嘯山莊》，英語(yǔ)富有邏輯性的長(cháng)短句躍然紙上，引發(fā)深邃的哲理與對人生意義的探尋；閱讀門(mén)口一張巨大的，張揚的文字和震撼的畫(huà)面包含了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理念；閱讀蒙娜麗莎神秘的笑容，溫暖的嘴角勾勒出難以言喻的慈悲溫柔如同年幼的孩童滿(mǎn)溢著(zhù)好奇心探索美好世界，我們在閱讀海洋中徘徊徜徉、喜悅憂(yōu)傷，貪婪地汲取其中的精華，視閱讀為不可多得的樂(lè )趣。海納百川，包羅萬(wàn)象，閱讀如人世間一瞬的剎那永恒，于永恒的枯寂之井深處躍然一滴啟迪靈性的智慧之珠，溝通無(wú)盡宇宙和人類(lèi)渺小的思維，給予人寶貴的財富。
如果說(shuō)那些沒(méi)有發(fā)現閱讀樂(lè )趣的人所遭受的是莫大的損失，那么喜歡讀書(shū)卻不得章法則簡(jiǎn)直是有害身心了。過(guò)度沉溺于驚悚恐怖小說(shuō)的人會(huì )喪失對生活的正常認知；而對追求忘了小說(shuō)和膚淺言情的人，缺乏對人生的深邃感悟。既然閱讀將伴隨終生，那么合理調配閱讀時(shí)間、正確選擇閱讀內容就顯得無(wú)比重要。章法得宜，勞逸結合，閱讀就會(huì )成為人生充滿(mǎn)樂(lè )趣的調劑品和不可多得的良師益友。在虛幻與現實(shí)、靈魂與物質(zhì)交織的臨界面，閱讀是啟迪智慧的溝通之橋，默默無(wú)言地引領(lǐng)人類(lèi)前行，橋的盡頭指向未知的遠方。
閱讀作文 篇5
記得媽媽曾經(jīng)在我六歲生日時(shí)買(mǎi)了一本色彩繽紛、印刷精美、內容有趣的一千零一夜故事繪本送我當作生日禮物，從此以后，我就深深?lèi)?ài)上閱讀，無(wú)法自拔了。
我常常在每天睡覺(jué)前吵著(zhù)要媽媽讀一段故事給我聽(tīng)，而媽媽也不厭其煩的像阿拉丁神燈里的魔法精靈，揮動(dòng)著(zhù)手中的書(shū)本，口中念念有詞，就可以實(shí)現我無(wú)窮無(wú)盡的閱讀愿望。每次聽(tīng)著(zhù)媽媽忽高忽低、情感豐富的讀完故事時(shí)，我覺(jué)得自己好像經(jīng)歷一趟奇幻的旅行，途中遇到各式各樣的人物說(shuō)著(zhù)百聽(tīng)不厭的傳奇，回憶起媽媽笑容滿(mǎn)面、揚起嘴角的說(shuō)：“你可以試著(zhù)自己讀讀看呀！你一定會(huì )發(fā)現神奇的魔法就在隱藏在字字句句里面�！�
于是我漸漸的養成喜愛(ài)閱讀的習慣，急急忙忙的借書(shū)來(lái)找尋源源不絕的魔法。不論白天黑夜我總是迫不及待的翻閱學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的故事書(shū)，探索故事中的人物最后是否有著(zhù)幸�？鞓�(lè )的結局？未來(lái)我一定會(huì )繼續閱讀更多的書(shū)，親自體驗書(shū)本帶來(lái)的魔力。
閱讀作文 篇6
在《童年》，我常做著(zhù)一個(gè)美麗的《紅樓夢(mèng)》，夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)《翡冷翠的夜》里，乘著(zhù)風(fēng)飛向靜謐的《瓦爾登湖》。在湖邊《湯姆叔叔的小屋》里，我看完了那本《獵人筆記》�！赌赣H》告訴我，是時(shí)候回《家》了，于是《駱駝祥子》載著(zhù)我，穿過(guò)美麗的《邊城》，回到了滿(mǎn)載《城南舊事》的《圍城》。而在看慣了人間的許多《紅與黑》后，我?jiàn)^不顧身地走進(jìn)《王爾德童話(huà)》的世界……
我，在這些書(shū)的浸潤下長(cháng)大，忘了自己從什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)的，只知道現在，讀書(shū)于我，已如和風(fēng)和細雨，飛鳥(niǎo)和浮云，難舍難分。
在書(shū)中，我見(jiàn)識過(guò)茹毛飲血的黑暗社會(huì )，也感受過(guò)“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”的世外桃源；我看過(guò)浮云白日，莊嚴溫柔的山川，也見(jiàn)過(guò)“天塹無(wú)涯，怒濤卷霜雪”的飛湍急流；我游歷過(guò)肅穆凝重的中世紀古堡，也參觀(guān)過(guò)宏偉雄奇，金碧輝煌的紫禁城……
閱讀就像一場(chǎng)不需要簽證的旅行，心之所向，無(wú)所不至。即使現在的我們沒(méi)有能力去“行萬(wàn)里路”，但我們可以依靠“讀萬(wàn)卷書(shū)”來(lái)豐富自己，把自己變成一個(gè)富有內蘊的人，給生命注入不一樣的養分。
時(shí)間飛逝，讀書(shū)帶給我的驚喜，已遠遠不止那一點(diǎn)點(diǎn)的快感，它已滲透進(jìn)我的骨髓，融于血液中，隨著(zhù)心臟一起跳動(dòng)。那年，我沉浸在《飄》的世界里，無(wú)法自拔。那個(gè)敢愛(ài)敢恨，獨立自主的女孩郝思嘉曾一度在我心里泛起陣陣漣漪——我從未見(jiàn)過(guò)如郝思嘉一般的女孩，她甚至比簡(jiǎn)·愛(ài)更讓我心悸。也許在我內心深處，也渴望成為像她那樣一個(gè)具有獨立人格的女孩。也許因為郝思嘉喚醒了我對自由的向往，也許因為她在我的年紀里做了那么多我想做卻不敢做也不能做的事，也許她厭惡虛偽充分表現真我的性格打動(dòng)了我，也許是她面對苦難的樂(lè )觀(guān)與堅毅讓我為之動(dòng)容，她讓我從被束縛的困頓中醒悟。于是，在讀《飄》的時(shí)候，我總不自覺(jué)的將自己與郝思嘉緊緊聯(lián)系在一起。這個(gè)有點(diǎn)自我主義的女孩愛(ài)上了看似風(fēng)流倜儻的鄰居衛希禮，在她想要與心愛(ài)的男孩私奔并鼓起勇氣決定告白時(shí)，卻被殘忍地拒絕了。讀到這我的心仿佛被揪住一般的難受，好像被拒絕的那個(gè)人是我。思嘉認為，哪怕有一線(xiàn)希望，也應該爭取得到自己的幸福。盡管她追求幸福的方式，看起來(lái)有些不擇手段，但那種敢于追求的勇氣，難道不值得我們敬佩學(xué)習嗎？
一如“人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇”，年僅十七歲的她已經(jīng)成了一個(gè)有兒子的寡婦，更糟糕的是那場(chǎng)席卷整個(gè)南方的戰亂讓她失去了母親，而父親也因母親的辭世變傻了，父母留下來(lái)的一大片種植園里也一無(wú)所有。讀到這，我不禁倍感悲痛，以至那幾天我每日如坐針氈，寢食難安，合上書(shū)好久沒(méi)敢翻開(kāi)�？墒菓馉幒陀H人的離去并沒(méi)有摧毀年輕的思嘉，她很樂(lè )觀(guān)，想盡辦法克服困難�！懊魈煊质橇硗庖惶炝恕�，這是思嘉的座右銘，是她遭遇困難時(shí)屢試不爽的法寶，她始終相信一切苦痛都會(huì )過(guò)去，新的一天總會(huì )來(lái)臨。也許思嘉也有著(zhù)不為人稱(chēng)道的一面，但這不代表她毫不足取，她的包容和責任心，是我們很少人能學(xué)得來(lái)的。在衛希禮去參軍時(shí)，她承擔起了照顧“情敵”——衛希禮的妻子白媚蘭的責任，并不顧自己的生命危險保護她，陪伴她。不僅如此，思嘉還贍養著(zhù)媚蘭的姑媽白蝶。這所有的所有，讀來(lái)都令我唏噓不已。
閱讀使我相信，人不僅為了活著(zhù)而活著(zhù)，而是為了汲取一種能被稱(chēng)為靈魂的東西。若我們能在閱讀的世界里成長(cháng)，讀有所得，有自己的一些思索和體會(huì )，這才是閱讀的真正意義。就像周?chē)秸f(shuō)的“讀最好的書(shū)吧，因為它在那兒”。
閱讀作文 篇7
文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍天，飛云急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺……
回首九洲大地亙古的歷史，在金戈鐵馬中經(jīng)歷的無(wú)數更迭。但在歷史中，還有一首首、一句句的詩(shī)，詞。
我喜愛(ài)那柔情的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！绷髀兜氖抢钌屉[那癡癡情深。也喜愛(ài)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！逼渲心敲劝l(fā)破土的生機初春給了我一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。
“日暮蒼山遠，天寒白屋貧�！闭宫F出了一幅冬天白雪皚皚，北風(fēng)蕭瑟之景。盡顯凄涼，寒冷之意�！皠�(dòng)君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！庇煮w現了作者王維與朋友之間的深厚情誼和那種依依惜別的情感。
豪邁的詩(shī)文，也盡受我的喜愛(ài)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！痹里w的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！泵珴蓶|的“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！薄皵碉L(fēng)流人物，還看今朝�！�
我，喜歡的詩(shī)，是柔情的。喜歡的詞，是豪邁的，而我喜歡的文，是體現無(wú)憂(yōu)無(wú)慮美好生活的散文。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨……無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”這《陋室銘》呈現出了多愜意的閑居生活！讓我不禁“流連忘返”。
每當閑暇時(shí)，我都愿捧上一本《唐詩(shī)》，亦或一本《宋詞》，靜靜坐在椅上，品著(zhù)香茗，感悟這唐詩(shī)宋詞中的美好場(chǎng)景。
閱讀，真好。
閱讀作文 篇8
楔子
妞妞把書(shū)柜里面以前看過(guò)n遍的的書(shū)再次看了一遍以后，可憐巴巴地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)镁脹](méi)去書(shū)店了，今天下午再去給我買(mǎi)幾本書(shū)吧？一想，果真是，距離上次買(mǎi)書(shū)應該有一個(gè)多月了吧？最近只顧忙乎孩子正確上網(wǎng)的引導了，倒忽略了充實(shí)一下書(shū)柜了。
來(lái)到書(shū)店，三樓少兒部是最為人多的地方，雖開(kāi)著(zhù)空調，溫度也比外面低不了多少，看書(shū)的孩子實(shí)在是太多了！妞妞輕車(chē)熟路，找到她喜歡看的書(shū)，就不再理我了。閑著(zhù)無(wú)事，我就在書(shū)店里面瀏覽，尋找合適妞妞看，妞妞也喜歡的書(shū)。
由于人多，書(shū)店并不是很安靜，但也沒(méi)有很大的聲音。當我拿著(zhù)選好的幾本書(shū)走到校園小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音傳來(lái)：“就知道看這類(lèi)書(shū)，你就不能看。。。�！�，孩子抗議的聲音響起，但是結果好像無(wú)效，被媽媽拉著(zhù)走了。我搖搖頭，繼續挑選。這樣的情況碰到的太多了，幾乎每次買(mǎi)書(shū)都能遇到。
挑了六本書(shū)，內容很廣，從科普知識、小百科到歷史書(shū)籍、外國名著(zhù)，拿給妞妞看，并說(shuō)挑出2本最喜歡的和兩本最不喜歡的，然后決定買(mǎi)哪些。妞妞首先挑喜歡的，一本《綠山墻的安妮》，一本圖說(shuō)天下之《傳說(shuō)時(shí)代 夏 商 西周》，這也在我的意料之中，在挑選不喜歡的書(shū)的時(shí)候，就有點(diǎn)猶豫了，難以取舍，一本《我的第一套趣味科學(xué)實(shí)驗書(shū)》，是看到別的博客寫(xiě)了那么多的科普短文，為了鍛煉妞妞的動(dòng)手 能力挑選的，一本《少兒知識百科》，一本《歷史典故的.由來(lái)》，這兩本標準是家長(cháng)心里，希望孩子看這類(lèi)書(shū)籍而挑選的，另外還有一本是方舟系列的作文書(shū)。果然，妞妞把每本都翻看了一會(huì )兒，不出我所料，淘汰了《少兒知識百科》和《歷史典故的由來(lái)》。我知道，孩子的閱讀是不能勉強的，她不喜歡的書(shū)即使買(mǎi)回家，也是束之高閣，就買(mǎi)了另外四本回家。
回到家，看到迫不及待打開(kāi)書(shū)的孩子，想著(zhù)書(shū)店那對母子，不由得想，如何讓更多的孩子喜歡上閱讀呢？
在妞妞5歲左右時(shí)，就可以閱讀不帶拼音的讀本了，《三國演義》、《封神演義》、《西游記》這類(lèi)書(shū)的少兒讀本就是那時(shí)完成的，到現在已經(jīng)讀了不少的歷史書(shū)籍，少兒名著(zhù)，連《水滸傳》這樣的我一點(diǎn)都不愛(ài)看的書(shū)，她竟然讀了多遍，更別說(shuō)那些中外童話(huà)類(lèi)的書(shū)了。
妞妞是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？不少朋友看著(zhù)不愛(ài)讀書(shū)的孩子問(wèn)我，每次我都是說(shuō)沒(méi)怎么管她呀，反正不知道她怎么就認識那么多字，不知道她怎么就那么喜歡書(shū)，曾經(jīng)開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)：“你晚上是不是不睡覺(jué)在偷偷學(xué)認字呀！”既是驚嘆也是對女兒的表?yè)P，5歲多的女兒總是認真的回答：“我也不知道�！�
總結
認真想想，其實(shí)讓孩子喜歡上閱讀，還是有方法的。
一、選擇合適的讀本、循循漸進(jìn)。所謂的合適，不是根據家長(cháng)的愿望，而是孩子的興趣去選擇。大家都知道，興趣是最好的老師，其實(shí)不僅僅在學(xué)習上如此，在我們工作中、生活中無(wú)不如此，感興趣的東西，我們自然而然就會(huì )投入更多的時(shí)間，對于孩子也是一樣的。
記得妞妞讀《封神演義》，說(shuō)實(shí)話(huà)，這類(lèi)書(shū)我是不看的，覺(jué)得沒(méi)意思，但5歲的妞妞怎么會(huì )讀呢？源于當時(shí)她看的動(dòng)畫(huà)片《哪吒傳奇》，看電視不過(guò)癮，看完就沒(méi)了，書(shū)店賣(mài)的有電視彩頁(yè)的那種書(shū)，全套20本，一本9.8元，一套近200元，這類(lèi)書(shū)按做家長(cháng)的思維，絕對不值得買(mǎi)，所以一直沒(méi)買(mǎi)，一直到春節，孩子什么禮物也不要，就要那套書(shū)，沒(méi)辦法，買(mǎi)吧，孩子天天看。誰(shuí)知道后來(lái)到書(shū)店打折區，都是以前的老版本舊書(shū)，大多是別人借閱過(guò)的，有一套連環(huán)畫(huà)版的《封神演義》，里面有哪吒，女兒要，便宜，再說(shuō)好歹有字，買(mǎi)吧，就又買(mǎi)了，孩子從純圖畫(huà)轉到連環(huán)畫(huà)帶文字的版本了。再后來(lái)，又看到少兒版本的《封神演義》，字典那么大，四百多頁(yè)，全文字，妞妞要，我真擔心她看不懂，開(kāi)始沒(méi)買(mǎi)，結果每次去書(shū)店，別的書(shū)不看，似懂非懂就看那本，算了買(mǎi)吧�！度龂萘x》、《西游記》、少兒版《史記》。。。，全是這樣讀下來(lái)的。
二、好的切入點(diǎn)。也許某件事就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。有一個(gè)朋友，孩子比我家孩子小3歲，也是孩子5歲左右的時(shí)候，問(wèn)我孩子不愛(ài)看書(shū)怎么辦？我問(wèn)她不愛(ài)看書(shū)喜歡聽(tīng)故事嗎？喜歡聽(tīng)。那就好，如果孩子喜歡聽(tīng)故事，引導的好，孩子會(huì )很快喜歡上閱讀。方法是，聽(tīng)故事和讀書(shū)同步進(jìn)行，即聽(tīng)什么故事讀什么書(shū)。家長(cháng)忙，不會(huì )一遍遍給孩子講，在孩子極力要求講的時(shí)候，邊講邊看書(shū)，忽然有事不講了，孩子就會(huì )自己拿著(zhù)書(shū)看（帶圖帶文字那種，插圖要多點(diǎn)，要不孩子看著(zhù)會(huì )覺(jué)得累，看不懂就興趣索然了），這對于小的孩子合適，對于大點(diǎn)的孩子怎么辦呢？一樣的，現在Mp3多方便呀，網(wǎng)上的有聲讀物多的是，給孩子下載一些，先聽(tīng)后看，因為我們限制孩子聽(tīng)的時(shí)間，但是基本不限制孩子看書(shū)的時(shí)間，只要他愿意看，隨他看多久。妞妞受表哥影響，喜歡聽(tīng)評書(shū)，《水滸傳》是在聽(tīng)評書(shū)時(shí)完成的，直接讀的是大人看的那種半文言的版本，評說(shuō)講的太慢了，急著(zhù)知道下面發(fā)生什么事，怎么辦？看書(shū)吧，就這樣邊聽(tīng)邊看就讀完了。
三、不要讓孩子把閱讀看為負擔。雖然很多人都說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，但是對于剛開(kāi)始需要引導的孩子來(lái)說(shuō)，最好不要強求孩子讀完書(shū)之后要有收獲，人云“開(kāi)卷有益”，即使不寫(xiě)出來(lái)，書(shū)對一個(gè)人的影響還是很大的，不一定非要用在寫(xiě)作上，對于孩子的閱讀，我們絕對不能單純地為了提高寫(xiě)作水平，要讓孩子充分享受到閱讀的樂(lè )趣。
四、持之以恒。妞妞曾經(jīng)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)要想養成好的習慣也不需要很久，3個(gè)月就夠了，前21天是被動(dòng)，然后2個(gè)月是自動(dòng)，3個(gè)月以后就變成主動(dòng)了。也不知道她從哪里看到的，但是我試過(guò)。每天早晨的鍛煉，就是在妞妞這段話(huà)的提醒下堅持下來(lái)的。在孩子被動(dòng)閱讀期間，家長(cháng)要抽出一定的精力，去督促孩子，幫助孩子養成閱讀的習慣。哈佛一校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)（原話(huà)不記得了，大意如此）：每天讀十五分鐘的書(shū)，二十年之后，你就會(huì )變成另外一個(gè)人�？梢�(jiàn)，閱讀對一個(gè)人的影響是很大的，只要堅持，哪怕每天就讀那么幾頁(yè)，都會(huì )有很大的收獲。同時(shí)，一個(gè)好的閱讀習慣也就養成了。
閱讀不需要理由。但是閱讀需要引導。我們做父母的，不要為了追求所謂的效果而抹殺了孩子的閱讀興趣，讓我們正確引導孩子喜歡上閱讀吧。
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