淺談閱讀作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的淺談閱讀作文，希望能夠幫助到大家。
淺談閱讀作文1
書(shū)，它是一位父親，指指引我們前行的方向；它是一位知己，在我們遇到困難時(shí)，用它的道理給予我們鼓勵和幫助；它是一位啟蒙老師，帶領(lǐng)我們一步步走向成功。
讀書(shū)可以豐富我們的生活，給我們的生活過(guò)增添一道色彩。從我們雙腳邁入校門(mén)那一刻，我們便踏上了讀書(shū)之旅，它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。幼兒園、小學(xué)、初中、高中直到大學(xué)，五個(gè)階段。而有些人卻因堅持不下中途退學(xué)。
在自己很小的時(shí)候，羨慕那些每天去讀書(shū)的人。而當奶奶把我送進(jìn)幼兒園校門(mén)口時(shí)，心里卻產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼，于是便嚎啕大哭起來(lái)，鬧著(zhù)說(shuō)要回家。時(shí)間久了，認識了許多小朋友，能和他們一起玩耍，便喜歡上了幼兒園，老師上課也很輕松，文字和圖片搭配起來(lái)，這就是我們的書(shū)本。我們看圖片，老師教我們認字，然后跟著(zhù)她一遍又一遍地讀。當讀到大班的時(shí)候，老師就和我們說(shuō)小學(xué)的事，于是又向往了小學(xué)生活，想要快點(diǎn)去上小學(xué)。
當自己真正成為一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，發(fā)現并沒(méi)有老師說(shuō)的那么好。因為要學(xué)的知識特別多，每天都有作業(yè)要去做。它在幼兒園學(xué)的基礎上加深了難度，小學(xué)六年，這個(gè)難度也在不斷上升，不過(guò)自己還是很愛(ài)讀書(shū)。在讀四年級下冊的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設了圖書(shū)館，可以辦理借書(shū)證，一星期借一次，每個(gè)星期都會(huì )去借自己感興趣的書(shū)，然后去認真閱讀它，從中明白它所說(shuō)的道理。喜歡閱讀應該是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的吧，直到現在，這個(gè)習依然保持不變。
上了初中，每本語(yǔ)文書(shū)上都是文字，不過(guò)，在我沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡把它拿出來(lái)讀一讀。不管文字有多少，總有耐心去將它讀完。高中也一樣。家里總是有許多不同種類(lèi)的書(shū)籍，有的是給朋友借的，有的是自己買(mǎi)的，還有爸爸買(mǎi)來(lái)的《中華上下五千年》等好多書(shū)，都是有關(guān)歷史的，雖然自己不喜歡看那樣的書(shū)，但是用了很長(cháng)一段時(shí)間還是將它看完。
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。閱讀生活是打開(kāi)一道門(mén)，閱讀文學(xué)作品便是打開(kāi)了一扇窗�！伴喿x”是知識的輸入。
小時(shí)候我們喜歡童話(huà)故事，幻想自己有一天是否會(huì )變成里面的女主人公，長(cháng)大后，喜歡勵志的書(shū)籍，讓我們明白許多道理。隨年齡的增長(cháng)，喜歡的也有所不同。記得小時(shí)候喜歡《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，幻想著(zhù)有一天自己變成里面的主人公�！栋餐缴�(huà)》和《格林童話(huà)》告訴我們許多道理。比如:無(wú)論遇到什么事都要以樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去面對生活；《格林童話(huà)》里的每個(gè)小故事都會(huì )告訴我們許多道理，《小紅帽》告訴我們不要和不認識的人輕易說(shuō)話(huà)，對陌生人要有防戒之心，以免得到很多沒(méi)有必要的傷害，上當受騙；《灰姑娘》告訴我們要有屬于自己的夢(mèng)想，樹(shù)立目標，為自己的夢(mèng)想不斷去努力，就會(huì )取得成功；《青蛙王子》告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，對自己、他人承諾過(guò)的任何一件事，都應該說(shuō)到做到。長(cháng)大后，讀過(guò)許多書(shū)，喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了保爾的故事。他用自己有限的生命同無(wú)限的挫折對抗，告訴了我們在苦難中要學(xué)會(huì )堅強，不被挫折打倒。擁有頑強的毅力，樹(shù)立遠大理想，執著(zhù)追求才不會(huì )被不幸打倒。
閱讀讓我們體驗了不同的成長(cháng)經(jīng)歷；讓我們學(xué)到許多還未學(xué)到的；讓我們學(xué)到了許多道理。文學(xué)源于生活，文學(xué)作品教會(huì )我們閱讀生活。大多時(shí)間，我們與書(shū)相伴，書(shū)本讓我們閱讀它，犧牲自己，讓我們學(xué)到更多，閱讀已成我生命中必不可少的一件事，它豐富了我們的生活；讓我們的知識得到充實(shí)；讓我們的心靈變得更加清澈；給我們的生活增添一道色彩！
閱讀必不可少，閱讀伴我成長(cháng)，閱讀為我的生活增添色彩！
淺談閱讀作文2
古人曰“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫(xiě)關(guān)系的經(jīng)驗。魯《給顏黎明的信》中說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@些都告訴我們一個(gè)道理：閱讀是寫(xiě)作文重要條件。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能要求他們“破萬(wàn)卷”和“讀千賦”，但教師應引導他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，使他們通過(guò)更多的閱讀，來(lái)廣泛汲取精華，開(kāi)發(fā)和培養自己的創(chuàng )造思維。
一、趁熱打鐵，結合課文向學(xué)生推薦課外讀物
當學(xué)生學(xué)完一篇課文后，往往有很高的學(xué)習興趣和熱情去了解課本外的知識。這時(shí)教師就要趁熱打鐵，向學(xué)生推薦與課文有關(guān)的書(shū)籍，這樣就會(huì )激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如學(xué)習了《愛(ài)迪生》一課后，向學(xué)生推薦《愛(ài)迪生的故事》；學(xué)習了《寓言?xún)蓜t》，向學(xué)生推薦《寓言故事》，通過(guò)課內外結合，逐漸使學(xué)生形成博覽群書(shū)的良好習慣。
二、養閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情
在學(xué)生養成博覽群書(shū)的良好習慣后，教師要及時(shí)給學(xué)生創(chuàng )造的機會(huì )。要求學(xué)生要仔細領(lǐng)會(huì )，看別人是怎樣把一件事寫(xiě)清楚且產(chǎn)生感染效果的；同時(shí)還要求學(xué)生拓展思維，鼓勵學(xué)生別人沒(méi)寫(xiě)的自己要大膽寫(xiě)，別人已寫(xiě)的自己要創(chuàng )新。如學(xué)了《將相和》一課后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇后續，想象廉頗和藺相如后來(lái)是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛國，學(xué)了《景陽(yáng)岡》后要求學(xué)生寫(xiě)出《新景陽(yáng)岡》，盡管有些故事學(xué)生寫(xiě)的不太合理，有些牽強附會(huì )，但卻是他們創(chuàng )造的開(kāi)始。
三、督促檢查，提高閱讀的質(zhì)量
學(xué)生養成了閱讀的習慣，作為教師還要督促檢查，向學(xué)生提出堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記的要求。讀書(shū)筆記要求學(xué)生每周寫(xiě)一次，要利用課外活動(dòng)的時(shí)間，在班上開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )，同時(shí)舉辦“我愛(ài)讀什么樣的書(shū)”的主題班會(huì )，提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在認識上和表達技巧上都得到進(jìn)步。
淺談閱讀作文3
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，“讀書(shū)自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，古往今來(lái)，讀書(shū)的好處為人所重視，有人“學(xué)而優(yōu)則帶”，有人“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長(cháng)遠的角度里，筆者認為讀書(shū)的好處在于增加了我們做事情的成功率，改善生活的質(zhì)量。
三國時(shí)期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學(xué)習，行文時(shí)，常常要他人作弄，經(jīng)過(guò)主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書(shū)的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對她“刮目相待�！焙髞�(lái)的事實(shí)證明，荊州之戰的勝利，擒獲“武圣”的關(guān)羽，離不開(kāi)呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開(kāi)平時(shí)的讀時(shí)，由此可見(jiàn)，以個(gè)人行事的成功率高低，與她的對讀書(shū)，對知識的重視程度時(shí)密切相關(guān)的。
著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)談過(guò)：“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上�！滨r花和掌聲面前，一代偉人沒(méi)有迷失方向，至始至終對讀書(shū)保持著(zhù)熱枕，牛頓的話(huà)語(yǔ)告訴我們，淵博的只是能讓我們站在更高，更理性的角度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯誤，少走彎路。
讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是，在社會(huì )發(fā)展日新月異的今天，依然對知識缺乏識知的人，《今日說(shuō)法》中我們反復看到農民工沒(méi)有和國人單位簽合同，最終討薪無(wú)果；屠戶(hù)不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害孩子的心，也將自己送進(jìn)了班房……對書(shū)本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價(jià)，當他們奔波在討薪的路上，他們面對高強電肉時(shí)，幸福，從何談起？高質(zhì)量的生活，從何談起？
讀書(shū)，讓我們體會(huì )到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，讀書(shū)，讓我們感知到“回海無(wú)閑田，農夫犯餓死”的無(wú)奈；讀書(shū)，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的 豪情壯志。
讀書(shū)的.好處在于提高了生活的質(zhì)量，他填補了我們人生中的空白，讓我們不至于在大好的年華無(wú)所事事，從書(shū)本中，我們學(xué)會(huì )提煉有用的信息，汲取成長(cháng)所需的營(yíng)養。
所以，我們要認真讀書(shū)，充分認識到讀書(shū)對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的態(tài)度。
淺談閱讀作文4
每年的四月二十三日是全球圖書(shū)日，在這一天，你也許會(huì )收到一兩本書(shū)，那你會(huì )用什么樣的方法去對待這幾本書(shū)呢？下面就讓我們一起來(lái)研究研究吧！
在一次偶然，我聽(tīng)到了淺閱讀這三個(gè)字，因知識短缺，便向人請教，聽(tīng)得解釋為：“追求簡(jiǎn)單輕松，使用的閱讀�！蔽蚁肓讼�，便又聯(lián)想到了另一個(gè)成語(yǔ)，“不求甚解”。
我聯(lián)想的根據是兩個(gè)的意思都相近，特別是“簡(jiǎn)單”和“實(shí)用”這兩個(gè)詞，“實(shí)用”才是抓住了一篇文章的精華，“簡(jiǎn)單”才是真正的博覽群書(shū)。
陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，不求甚解，沒(méi)有會(huì )意，便欣然忘食”
從這句話(huà)中，不難看出這句話(huà)的意義，也就是不求甚解，或說(shuō)是淺閱讀，每一個(gè)人都是從出生便開(kāi)始學(xué)習，一直老去，因此說(shuō)書(shū)才是交得最值的朋友，因為他不會(huì )離你而去，不管是在任何時(shí)候，都不會(huì )離開(kāi)你，陪你從生至死。
其實(shí)古人早就知意到了淺閱讀的實(shí)用性，就比如說(shuō)諸葛亮吧，為何他的知識會(huì )如此之廣，那是因為他能在讀書(shū)時(shí)，運用上淺閱讀這個(gè)技巧，“觀(guān)其大略”，這難道不是淺閱讀中的輕松簡(jiǎn)單閱讀嗎？
“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯�！�
這句話(huà)是宋代的陸象山說(shuō)的，意思是在讀書(shū)時(shí)，不要太過(guò)于的死摳一字一句，不要因小失大，這難道還不是淺閱讀的實(shí)例證明嗎？
淺閱讀，其實(shí)就是讀書(shū)時(shí)要抓住這本書(shū)的中心大意，要取其精華。如果你說(shuō)你想要讀懂一本書(shū)你就能走天下可真正當你弄懂這本書(shū)后，別人已經(jīng)讀了上百本，上千本了。世界上的書(shū)數不甚數，海洋也無(wú)法恒量書(shū)堆起來(lái)的寬度與高度，拿這么多書(shū)，你如果不掌握，不運用淺閱讀這一技巧，這一方法，那你到老死去，恐怕也只讀了幾本書(shū)。
孔夫子搬家——盡是書(shū)，從這句諺語(yǔ)中便可看出孔圣人的書(shū)可有多少。那這么多書(shū)，他如果只是一本一本的死摳字眼的讀，那從何而來(lái)的那么多書(shū)，何來(lái)的孔圣人這個(gè)稱(chēng)呼？從此也可看出淺閱讀這一方法的好處。從古至今也有多少的文人墨客能夠攀登上文學(xué)的頂峰。如果沒(méi)有淺閱讀這一方法，你學(xué)一生都是死摳字眼，那你又會(huì )學(xué)到多少呢？
說(shuō)了這一些，我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧！也希望你能用好淺閱讀這一技巧，攀登更高的文學(xué)頂峰。
淺談閱讀作文5
在如今快節奏的生活環(huán)境中，人們的閱讀量逐漸減小，因此，閱讀凸顯出它的必要性。為增加國家人均閱讀量，推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，我們應該提倡全民閱讀。
全民閱讀能帶給我們快樂(lè )。CCTV公益廣告上有這樣一些語(yǔ)錄：“與書(shū)相伴的每一分鐘，都是對人生最大的獎賞”；“閱讀是讓真正的陽(yáng)光住在心里”；“書(shū)中不僅有眼前，更有詩(shī)和遠方”。閱讀的快樂(lè )比電子游戲的快樂(lè )更加高貴。讀一本好書(shū)，猶如品一杯好茶，余香長(cháng)久。
全民閱讀能豐富我們的知識，提高語(yǔ)文素養，對中小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)是很有幫助的。為什么這樣說(shuō)呢？杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在閱讀過(guò)程中，一些好詞好句，歷史典故，表達手法等都會(huì )在我們腦子里留下印象，使說(shuō)話(huà)作文更有韻味。宋代詩(shī)人、散文家王禹偁詩(shī)詞韻味優(yōu)美，雄渾有力，散文語(yǔ)言樸實(shí)，清新脫俗。它曾住在汗牛充棟的樓房里，將巨萬(wàn)藏書(shū)倒背如流，曾對出“鸚鵡能言爭似鳳，蜘蛛雖巧不如蟬”的千古絕對，這與他廣泛的閱讀量是分不開(kāi)的。
全民閱讀能陶冶自身情操，提高自身修養，打造自身氣質(zhì)。最近網(wǎng)上流行“人丑就應多讀書(shū)”的話(huà)，這話(huà)并非空穴來(lái)風(fēng)，倘若拿一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人與一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人作比較，他們的素質(zhì)修養是截然不同的。為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的差別呢？因為人不能缺少書(shū)籍的滋養，書(shū)籍是我們心靈上的支柱，精神上的養料，一旦養料匱乏，人就會(huì )患上“侏儒癥”，就好比沒(méi)有肥料滋養的種子，是長(cháng)不成參天大樹(shù)的。那么我們應該讀哪些書(shū)呢？《詩(shī)經(jīng)》中有意境優(yōu)美的詩(shī)歌，《道德經(jīng)》中有規范行為的道家名篇，《聊齋志異》中有，有稀奇古怪的故事。這些書(shū)籍是無(wú)法與現代的言情小說(shuō)，恐怖小說(shuō)相提并論的。所以在閱讀過(guò)程中，我們應多讀這些具有優(yōu)良傳統的書(shū)籍。
全民閱讀能成就夢(mèng)想，成就人生。宋代思想家，政治家，文學(xué)家范仲淹，曾在破廟苦讀；東漢政治家，縱橫家孫敬曾經(jīng)懸梁刺股；西漢儒學(xué)家董仲舒，曾三年目不窺園。作為現代人的我們，讀書(shū)不一定像古人那般忍辱負重，但應當學(xué)習他們熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)。人生就像是一棵樹(shù)，而閱讀能為他修剪掉枯枝敗葉。余秋雨先生說(shuō)：“閱讀能讓人擺脫平庸”，所以要想擁有展現人生的舞臺，成為鶴立雞群的佼佼者，閱讀是一門(mén)不可忽視的必修課。
以上是全民閱讀的積極意義，希望大家行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng )建書(shū)香城市
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