閱讀作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的閱讀作文10篇，希望對大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
現在的時(shí)代，很多人忙忙碌碌，拿不出整塊的時(shí)間閱讀，只能用瑣碎的時(shí)間來(lái)讀一些自己喜歡的文章，或者是閱讀一下公眾號的精美推送，這樣的閱讀被稱(chēng)為碎片閱讀。
很多偏激的人認為這樣的閱讀是不符合常規的閱讀，這樣的閱讀是不利于知識的吸收與消化的，更稱(chēng)不上是陶冶情操的方法，他們認為社會(huì )退化了，連閱讀的方式也落后了。而有些人卻認為碎片閱讀挺好的，既利用了小時(shí)間，也充分的了解了自己喜歡的文章。其實(shí)無(wú)論是利用整時(shí)間閱讀，還是利用小時(shí)間閱讀，只要是能邂逅新的知識，讓自己的生活豐富起來(lái)都是比較有價(jià)值的。我比較喜歡碎片閱讀。
碎片閱讀更加適合這個(gè)時(shí)代匆匆忙忙的步伐。這個(gè)時(shí)代，生活的節奏越來(lái)越快，生活的壓力也越來(lái)越大，碎片閱讀，是更加適合這個(gè)時(shí)代的，時(shí)代變了，閱讀的方式當然也會(huì )發(fā)生一點(diǎn)變化。如果一個(gè)人總是在等待一整天的時(shí)間去讀自己喜歡的書(shū)籍或者是文章，那么他或許會(huì )失望，因為總是遇不到那么一天，自己喜歡的書(shū)也總是讀不完。倒不如利用好小時(shí)間，發(fā)揮碎片閱讀的優(yōu)勢。
碎片閱讀更加的簡(jiǎn)便，碎片閱讀不要求我們帶著(zhù)一大本書(shū)，也不會(huì )擔心我們會(huì )被干擾，只要打開(kāi)手機，查閱一下公眾號就可以輕易地閱讀文章，何時(shí)何地都可以，利用的都是小時(shí)間，不會(huì )對學(xué)習工造造成很大的影響。
碎片閱讀在這個(gè)時(shí)代更加適合我們，與其苦守著(zhù)傳統的閱讀，不如試著(zhù)嘗試一下新的閱讀方式，說(shuō)不定也會(huì )收獲萬(wàn)千，說(shuō)不定也會(huì )遇見(jiàn)新的驚喜。
閱讀作文 篇2
閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；
閱讀，可以為迷失在黑暗中的人點(diǎn)亮一盞燈；
閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無(wú)窮的知識。
——題記
《論語(yǔ)》的君子之道
一句句古文，蘊含的一個(gè)個(gè)道理，都是我道德之路的指路牌�？鬃幼屛颐靼琢�，質(zhì)和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線(xiàn)，有追求才會(huì )有進(jìn)步�？鬃訂适У茏宇伝睾筒r(shí)的傷心，也令人感覺(jué)偉大的人那種內心的情感更加真摯。
這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了孔子的智慧。
《西游記》的成功之道
一個(gè)個(gè)故事，深藏著(zhù)一段段經(jīng)典，都是我小說(shuō)之旅的風(fēng)向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目沖動(dòng)；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪�！段饔斡洝纷屛腋惺艿搅藥熗剿娜巳〗�(jīng)的不易，他們堅定的意志也給了我啟示。
這本書(shū)讓我知道經(jīng)歷苦難最終迎接你的會(huì )是勝利。
《愛(ài)的教育》的生活之道
一篇篇日記，動(dòng)人的一個(gè)個(gè)啟示，都是我成長(cháng)之道的照明燈�？宸谱屛颐靼琢俗鲥e事不可怕，知錯就改就會(huì )得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了為人要正直，不能欺負弱小。大家對紅發(fā)男孩的同情同時(shí)也讓我受到了一種愛(ài)的教育。
這本書(shū)讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，會(huì )使生活變得更加美好。
我讀過(guò)的經(jīng)典還有很多，這些書(shū)中蘊含的哲思我還要繼續深深體會(huì )，慢慢感悟，感謝這些經(jīng)典，讓我的思想有了深度，感謝這些經(jīng)典，讓我的生活更加豐富。
閱讀作文 篇3
培根說(shuō)："讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算是人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。"我說(shuō)，閱讀使我陶醉，閱讀使我著(zhù)迷，閱讀使我獲益匪淺。
閱讀中我是陶醉的。坐在這明亮的燈光下，讓我慢慢回憶吧：那時(shí)，我還只有八歲，卻以認識不少字了。當生日時(shí)，媽媽將一本《安徒生童話(huà)》作為禮物送給了我。我欣喜若狂；當時(shí)我讀完《格林童話(huà)》一月有余，早就渴望這本與它齊名的童話(huà)了。當天下午我彌漫其中：《皇帝的新裝》中皇帝使我明白要有自我保護意識，《丑小鴨》中的丑小鴨不懈努力蛻變成白天鵝告訴我要不懈努力，《海的女兒》中的主人公使我懂得要善良寬容直到華燈初上，我才戀戀不舍地合上最后一頁(yè)，揉揉有些發(fā)酸的眼角，才反應過(guò)來(lái)已是晚上了。
閱讀中的我是著(zhù)迷的。上六年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師在課上說(shuō)起卡耐基地《人性的弱點(diǎn)·人性的優(yōu)點(diǎn)》，然而我遍詢(xún)同學(xué)，卻沒(méi)有一人有，回家后與媽媽交談，媽媽便告訴我這是一本著(zhù)作，激的我癢心難搔。那個(gè)周六我去了圖書(shū)館，找了一會(huì )，終于發(fā)現那本書(shū)。然而，我又拿出借書(shū)卡，準備借閱，管理員卻告訴我這本書(shū)不可借閱，要想帶回家只能買(mǎi)走。怎么辦？我一咬牙，拿出我攢了六個(gè)月的零花錢(qián)，買(mǎi)下了這本書(shū)。這本巨著(zhù)到現在我還珍藏在書(shū)架上，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻閱，一翻就是一下午。讀書(shū)使我著(zhù)迷。
沉醉在閱讀中的我也是受益匪淺的。閱讀唐詩(shī)，我將與"秀口一吐，就半個(gè)盛唐"的李白對話(huà)，學(xué)習他那"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏"的峻峭風(fēng)骨，閱讀宋詩(shī)，我將領(lǐng)略"千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉"的壯美邊塞和"了卻君王天下事"的豪情，閱讀元曲，我將體會(huì )"斷腸人在天涯"的惆悵……閱讀古文。還有那孔子的"殺身成仁"，孟子的"舍生取義"，杜甫的獨善其身兼濟天下，文天祥的青史留名……古人的精神使我受益匪淺。
閱讀是美好的，我愛(ài)閱讀。
閱讀作文 篇4
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！贬溽鄷�(shū)海，盡情享受天文、地理、自然、科學(xué)的無(wú)窮魅力。書(shū)在我的生活和學(xué)習中既是朋友，又充當了智者、老師的角色，它引領(lǐng)我懂得感人，學(xué)會(huì )做人；還教會(huì )我如何習作、增長(cháng)知識。博覽群書(shū)，讓我受益無(wú)窮。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。起初，我還不太信服書(shū)中有什么“黃金屋”什么“顏如玉”，經(jīng)過(guò)那次數學(xué)考試，書(shū)給了我更多的自信與鼓勵。那天，天氣干冷干冷的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，顯然有什么大事要發(fā)生，果不其然——是數學(xué)考試。我的心臟怦怦亂跳，急得像熱鍋上的螞蟻，生怕考不好。手里的汗，滴滴答答地往下落，到最后一題了，心情來(lái)了個(gè)三百六十度大轉彎——這，這不是故事書(shū)上的閱讀題嗎？怎么跑到試卷上來(lái)啦，我立馬生龍活虎地歡悅起來(lái)。我根據書(shū)上寫(xiě)的，一一解答了出來(lái)。
書(shū)中不僅有數學(xué)知識，還可以對我們語(yǔ)文知識的積累提供很大的幫助。
在作文比賽時(shí)，我更加受益匪淺。作文題目是二十年后的萊蕪，湊巧我最近在《快樂(lè )閱讀》中也看了一篇這樣的文章，我便借鑒這篇文章的整體結構，還運用了最近積累的一些好詞佳句“色澤鮮美、怡然自得、神采飛揚，時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一般飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)”等。還模仿以前讀過(guò)的文章，對未來(lái)的建筑進(jìn)行了一些細節描寫(xiě)和適當的添加了許多修辭手法，使作文更加充實(shí)、完整了。
爸爸為我訂閱了《當代小學(xué)生》、《小學(xué)生文摘》、《時(shí)事畫(huà)刊》等各種報刊雜志，盼望他們的到來(lái)成了我每天的必修課。這些書(shū)一拿到手我總會(huì )如饑似渴地翻閱、記錄、品味。對寫(xiě)作有幫助的，我就會(huì )把好詞佳句積累甚至背誦下來(lái)，整理精彩文章的寫(xiě)作手法。遇到感興趣的內容我總喜歡講給家長(cháng)、同學(xué)聽(tīng)。在我的帶動(dòng)下，爸爸媽媽也愛(ài)上了閱讀，還經(jīng)常跟我交流閱讀收獲呢；同學(xué)們都會(huì )提前預約向我借閱，爭相討論精彩章節。我內心的成就感就源自于我對于書(shū)的癡迷與熱愛(ài)。愛(ài)書(shū)就要用心去讀，并能活學(xué)活用。
在各類(lèi)讀物中，隱藏著(zhù)各種誘人的知識秘方，只要養成良好的讀書(shū)的好習慣，細心閱讀，勤于積累，留心記憶，善于引用，就一定能掌握技巧，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。書(shū)，將是我一生的摯友，伴我一路歌聲一路前行。
閱讀作文 篇5
書(shū)，從小便縈繞在我身邊，從兒時(shí)的口袋書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、注音書(shū)，到現在的本本世界名著(zhù)，每一個(gè)字句，每一個(gè)故事，都是那樣令我著(zhù)迷。在感覺(jué)淡淡書(shū)香的過(guò)程中，我如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘霖。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！钡拇_，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。
去年暑假，我有幸結交了一位“好朋友”——《鋼鐵是怎樣煉成的》。剛看到書(shū)名我很詫異，心想：煉鋼鐵的方法還可以寫(xiě)成一本書(shū)？這也能被稱(chēng)為經(jīng)典名著(zhù)？帶著(zhù)疑問(wèn)，我仔細閱讀了整本書(shū)，原來(lái)它是隱喻保爾·柯察金的高尚品質(zhì)。他的一生十分曲折，可他始終頑強地與病魔做斗爭，不斷跌倒又站起來(lái)，由一個(gè)出身貧賤的少年成長(cháng)為一名有崇高理想、意志堅毅的戰士。
在學(xué)習中，我們遇到的困難，和保爾相比是微不足道的。記得三年級剛剛接觸作文的時(shí)候，我每次寫(xiě)作都像擠牙膏一樣，半天才冒出來(lái)一句話(huà)，等到整篇作文完成回過(guò)頭來(lái)再讀時(shí)，非常拗口，前言不搭后語(yǔ)。后來(lái)經(jīng)過(guò)反復練習和老師的指點(diǎn)，再加上閱讀大量的書(shū)籍，我頗多感悟，作文水平有了很大的提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽译m然還沒(méi)達到這種境界，但是閱讀給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
閱讀作文 篇6
老爸正愜意地躺在床上，手指在手機屏幕上滑動(dòng)。老爸可一直說(shuō)自己不喜歡用手機呢。這一次又是什么在吸引著(zhù)他呢？
我好奇地湊上去。原來(lái)，老爸在看新聞�！盀槭裁床蝗タ磮蠹埌�？”我想到剛拿到家今天新的報紙�！笆謾C消息快很多！甚至，剛發(fā)生的事，通過(guò)手機立刻就知道了�！崩习诸^也
不回地回答道。
記得以前，家里每個(gè)月都有幾本雜志送來(lái)。一拿到，我們就如饑似渴地看起來(lái)，看完了仍是意猶未盡�？陕�，雜志的公眾號、網(wǎng)頁(yè)相繼而出，雜志也不訂了，看看網(wǎng)絡(luò )上的東
西也毫無(wú)差異。誰(shuí)又能想到，曾經(jīng)只能在紙張上看到的新聞、文章，如今，能在光亮的手機屏幕上看到了。
網(wǎng)絡(luò )就像水，一點(diǎn)一滴地滲透到我們生活的每個(gè)角落。報紙、雜志，被網(wǎng)絡(luò )洪水漸漸地淹沒(méi)。
每天打開(kāi)微信，便能看到各種新聞。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )上的新聞還遠比報紙上的豐富。天津大爆炸的第二天，朋友圈中滿(mǎn)是“祈�！钡恼Z(yǔ)句，還沒(méi)收到報紙，可在網(wǎng)上可以看到各個(gè)媒
體爭先恐后報道的這則新聞。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，或許我們要遲很久才知道發(fā)生了這件事。網(wǎng)絡(luò )報道新聞更方便、更快速、更豐富，大到國內外時(shí)事，小到街頭軼事。
聚餐時(shí)，幾個(gè)長(cháng)輩看著(zhù)手機，談?wù)撝?zhù)新近發(fā)生的新鮮事。我口中的“新聞”在他們的眼里是不值一提的“舊聞”。老爸還嘲笑：“就這還是新聞？”的確，現在只要拿起手機，就
可以立刻知道剛剛發(fā)生的最新新聞。我們討論時(shí)事，可正當我們講起第一句，手機一下子響了，又是一條最新進(jìn)展的報道，剛剛的“新聞”已經(jīng)變成了“舊聞”。隨時(shí)隨地、隨時(shí)
隨刻傳遞信息，手機里裝載的就是整個(gè)世界。
也許有一天，報紙等紙質(zhì)傳統媒體會(huì )被網(wǎng)絡(luò )徹底替代，又有誰(shuí)會(huì )記得曾經(jīng)傳遞新聞的報紙？
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，往小了說(shuō)，正在替代著(zhù)報紙等傳統媒體行業(yè)；往大了講，在一點(diǎn)又一點(diǎn)地改變著(zhù)我們的生活。生活中，似乎很多東西都在慢慢改變。超市、菜場(chǎng)、商鋪都成了電腦、
手機上的微店，吃飯也可以網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)餐……
從閱讀的改變到生活的改變，可以看到人類(lèi)的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò )帶給我們改變，似乎也告訴了我們：知識的力量。
閱讀作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。當你走進(jìn)書(shū)的世界，總能感受到書(shū)的有趣。當我不開(kāi)心時(shí)，書(shū)就像一位良友，耐心的開(kāi)導我；當我迷失在自己的世界時(shí)，書(shū)就像我的恩師，為我指引方向；當我糾結與道德與虛偽時(shí)，書(shū)就像我的慈母教育我，不讓我誤入歧途......
因為讀了林海音的《城南舊事》，讓我立志成為一個(gè)作家。這便成了我的夢(mèng)想，于是在暑假我每天都會(huì )寫(xiě)上一千字的文章，也正是因為每天的練習，我的寫(xiě)作水平有了慢慢的提高，我想，我離夢(mèng)想又近了一步。
讀書(shū)，就像冬天里的太陽(yáng)，給人溫暖與光亮。每當我讀書(shū)的時(shí)候，仿佛周?chē)囊磺卸检o止了，我進(jìn)入了書(shū)的世界里，那里面的一字一句都融進(jìn)了我的身體了，讓我久久不能抽離。
有人說(shuō)，大腦就像一個(gè)購物車(chē)，往里面放的知識越多，它的價(jià)值也就越高。讀書(shū)就是這樣，讀的越多，知識面越廣，懂得的道理也越多，在寫(xiě)作文的時(shí)候，讀過(guò)的書(shū)就都派上用場(chǎng)了。閱讀，是除了學(xué)習外唯一一個(gè)有百利而無(wú)一害的東西。會(huì )讀書(shū)，也就是學(xué)會(huì )品味，從書(shū)里面，我學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)品德高尚的人，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )思考。同學(xué)們，如果有時(shí)間就多讀書(shū)吧！讀書(shū)的過(guò)程，就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。
閱讀作文 篇8
閱讀，真好。
小時(shí)候，在小學(xué)認字兒以后，總喜歡在床頭放一本童話(huà)故事書(shū)，睡前讀一讀，讓美好的童話(huà)故事伴隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉。在書(shū)里，有美麗的白雪公主與王子，有會(huì )跳舞的穿著(zhù)紅鞋的雪姑娘，還有會(huì )唱歌的青蛙，還有后來(lái)終于變成白天鵝的丑小鴨……它們仿佛都被賦與了生命，都是真實(shí)可信，觸手可及的。那時(shí)候父母總是工作很晚才回家，正是這樣一個(gè)個(gè)美麗的故事伴隨我成長(cháng)，才使我不感到孤獨，豐富了我的內心世界，給我的心靈帶來(lái)了撫慰，告訴我世間的美丑善惡。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識了更多的字，愛(ài)上了看小說(shuō)和各種文藝書(shū)籍。節假日，很多同學(xué)會(huì )選擇出去玩，而我卻躲在被窩里偷偷翻著(zhù)《還珠格格》�？葱⊙嘧尤绾未篝[皇宮，看爾康對紫薇的一往情深，看香妃與蒙丹的“你是風(fēng)兒我是沙”……我一邊深陷他們驚心動(dòng)魄的故事，一邊還要豎起耳朵打起十二分的精神探索著(zhù)爸爸媽媽的腳步聲，一有什么“風(fēng)吹草動(dòng)”我就立馬把書(shū)藏進(jìn)被窩里，作熟睡狀。于是每一次偷看小說(shuō)，都仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄之旅，以致于后來(lái)我總能準確判斷出是爸爸還是媽媽回來(lái)了，當故事終于完結的時(shí)候，就算是放假回去就有一場(chǎng)考試等待著(zhù)我，我也突然覺(jué)得不是那么討厭。
閱讀是心靈的雞湯，總能治愈我受傷的心靈；閱讀是炎炎夏日里的冰淇淋，總能帶給我冰涼爽快的感覺(jué)。閱讀讓世界安靜而美好，美麗而繁華。
閱讀真好！
閱讀作文 篇9
人處局中，當局者迷，旁觀(guān)者清。立于拱橋遠望名山秀水，花鳥(niǎo)人情，就如同跳出棋盤(pán)的棋子，獲得片刻的清醒。閱讀就是這樣一座橋梁，溝通了物質(zhì)與現實(shí)和虛幻與思想，成為人類(lèi)感知、反思、升華的靈媒，與人相隨、相伴終生。
有人說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是閱讀史�！边@是對成長(cháng)本質(zhì)的探究，也是對閱讀定義的拓展。閱讀——此時(shí)已不僅僅是閱讀書(shū)籍，而是視、聽(tīng)、嗅、觸、味五感對整個(gè)鮮活世界的認知。生命體通過(guò)對周遭個(gè)體和事件的了解和感悟漸漸形成自己的思維方式和經(jīng)驗，從而完成了從新手到社會(huì )人的蛻變。從一張白紙的嬰兒到印滿(mǎn)酸甜苦辣的成年，再到只剩下金色的回憶與絲縷眷戀的暮年，人類(lèi)的一生都在閱讀世界，惜乎學(xué)無(wú)止境，這是一本沒(méi)有尾頁(yè)的書(shū)。
無(wú)論是廣義的閱讀人生、閱讀世界，還是狹義的閱讀書(shū)籍，都遠非大多數人的首選。例如讀書(shū)，不少人以沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力研讀為由，寧愿看簡(jiǎn)單易懂的電視劇和漫畫(huà)；一些大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作便沉溺于網(wǎng)絡(luò )，拒絕和社會(huì )接觸，放棄了面對社會(huì )，閱讀人生的機會(huì )。以上種種月下是因為他們缺乏必要的毅力與耐心，但更重要的是，他們沒(méi)有發(fā)現閱讀的樂(lè )趣。
閱讀古奧晦澀的篆書(shū)，從字里行間感受到迎面而來(lái)歷史的厚重，享受洞穴探險般的刺激與興奮；閱讀滿(mǎn)是英文的《呼嘯山莊》，英語(yǔ)富有邏輯性的長(cháng)短句躍然紙上，引發(fā)深邃的哲理與對人生意義的探尋；閱讀門(mén)口一張巨大的，張揚的文字和震撼的畫(huà)面包含了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理念；閱讀蒙娜麗莎神秘的笑容，溫暖的嘴角勾勒出難以言喻的慈悲溫柔如同年幼的孩童滿(mǎn)溢著(zhù)好奇心探索美好世界，我們在閱讀海洋中徘徊徜徉、喜悅憂(yōu)傷，貪婪地汲取其中的精華，視閱讀為不可多得的樂(lè )趣。海納百川，包羅萬(wàn)象，閱讀如人世間一瞬的剎那永恒，于永恒的枯寂之井深處躍然一滴啟迪靈性的智慧之珠，溝通無(wú)盡宇宙和人類(lèi)渺小的思維，給予人寶貴的財富。
如果說(shuō)那些沒(méi)有發(fā)現閱讀樂(lè )趣的人所遭受的是莫大的損失，那么喜歡讀書(shū)卻不得章法則簡(jiǎn)直是有害身心了。過(guò)度沉溺于驚悚恐怖小說(shuō)的人會(huì )喪失對生活的正常認知；而對追求忘了小說(shuō)和膚淺言情的人，缺乏對人生的深邃感悟。既然閱讀將伴隨終生，那么合理調配閱讀時(shí)間、正確選擇閱讀內容就顯得無(wú)比重要。章法得宜，勞逸結合，閱讀就會(huì )成為人生充滿(mǎn)樂(lè )趣的調劑品和不可多得的良師益友。在虛幻與現實(shí)、靈魂與物質(zhì)交織的`臨界面，閱讀是啟迪智慧的溝通之橋，默默無(wú)言地引領(lǐng)人類(lèi)前行，橋的盡頭指向未知的遠方。
閱讀作文 篇10
最近，很多小讀者都寫(xiě)信給小燕姐姐詢(xún)問(wèn)關(guān)于閱讀的問(wèn)題，比如：怎樣處理課內與課外閱讀？課外閱讀該選些什么書(shū)？名著(zhù)一定要看嗎？怎樣利用課外讀本呢？……今天，小燕姐姐就逐一回答大家提出來(lái)的這些問(wèn)題。
閱讀，其實(shí)是一件很美好的事情。關(guān)于閱讀，我記得自己的大學(xué)老師給過(guò)一句很詩(shī)意的定義：閱讀，是一種相遇。
其實(shí)仔細想來(lái)，的確如此，在不同的書(shū)中，不同的文章中，你會(huì )遇到不同的故事，不同的人物和不同的風(fēng)景，當然帶給自己的感悟和體會(huì )也是不同的，所以，如若把閱讀當成一種遇見(jiàn)，甚至探險，我想，那應該是一件很有趣的事情。
但今天的我們，面對考試和升學(xué)的壓力，時(shí)間上難免有些緊張，所以，在課外書(shū)籍面前，很多同學(xué)心里都會(huì )打起退堂鼓：還是把時(shí)間留給作業(yè)吧！其實(shí)，相比高中，初中的課程畢竟會(huì )松快一些，況且，無(wú)論是對于大家的考試，還是文學(xué)素養的積累，閱讀都是一件有益無(wú)害的好事，所以，小燕姐姐認為，在大家認真聽(tīng)課。做完作業(yè)的前提下，還是很有必要選擇一些好的課外書(shū)籍來(lái)閱讀的。但要注意時(shí)間、場(chǎng)合，大家千萬(wàn)不可為了看課外書(shū)而放棄課堂的學(xué)習。記得小燕姐姐上初中時(shí)，有位同學(xué)天天在課堂上看《故事會(huì )》，最后竟然走火入魔到連續逃課的地步，本來(lái)成績(jì)很好的一個(gè)小姑娘，就這樣連續留級，最后淪落到被開(kāi)除的地步。凡事要有度，對于閱讀，大家可以根據情況做一個(gè)計劃，比如假期或者作業(yè)少時(shí)，可以多看些，臨近考試，可以少看甚至不看，這些，大家都要學(xué)著(zhù)為自己安排。畢竟，你的地盤(pán)你做主嘻嘻……
至于課外閱讀應該選一些什么書(shū)，小燕姐姐覺(jué)得沒(méi)有什么固定答案，大家可以根據自己的愛(ài)好來(lái)選擇。有人說(shuō)，看書(shū)只能看名著(zhù)，我不這么認為，其實(shí)像大家這個(gè)年齡喜歡的漫畫(huà)啊、科技啊，都是有借鑒意義的。我也曾看過(guò)寂地的漫畫(huà)，細膩的文字和疏朗的筆調，對于我們的寫(xiě)作都是可以借用的；科學(xué)探索類(lèi)的文章，雖然對作文沒(méi)有什么直接的貢獻，但它可以鍛煉大家的思維，拓展大家的視野，這對于我們的成長(cháng)亦是一件有意義的事。著(zhù)名詩(shī)人王小妮在她的著(zhù)作《上課記》中也曾坦言很多世界名著(zhù)她都沒(méi)有讀過(guò)，她建議自己的學(xué)生讀“自己讀進(jìn)去”的書(shū)。名著(zhù)不一定都要讀，但也不意味著(zhù)一點(diǎn)都不讀，之所以能稱(chēng)為名著(zhù)，它還是有一些經(jīng)典的東西值得我們去學(xué)習的，像《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，《三國演義》中的情節和人物描寫(xiě)，對于我們的寫(xiě)作都是有幫助的。況且，現在的中考已經(jīng)把名著(zhù)閱讀當做試題來(lái)出，所以大家在學(xué)好課本的同時(shí)，適度地閱讀一些名著(zhù)，或者是名著(zhù)中的經(jīng)典篇章還是很有必要的。
怎樣利用課外讀本？其實(shí)，閱讀本身，就已經(jīng)對我們的知識積累和語(yǔ)感的培養起了非常大的作用，只不過(guò)它的作用像詩(shī)人筆下的春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，在潛移默化中就讓你學(xué)習了很多。這一點(diǎn)可以說(shuō)是“看不見(jiàn)的作用”。那如果想獲得“看得見(jiàn)的作用”，我們應該怎樣閱讀呢？這就涉及到怎樣利用課外讀物的問(wèn)題。一本好的書(shū)籍或者刊物，必定有它獨特的亮點(diǎn)，作為閱讀者的我們就可以緊緊抓住這一亮點(diǎn)來(lái)做工作。比如很多老師都要求大家讀的《城南舊事》，這里面，大家除了一些精彩的語(yǔ)段外，還可以學(xué)習的就是老北京的一些風(fēng)情民俗，無(wú)論是當做常識還是歷史，我們都可以整理到自己的積累本上。再比如說(shuō)期刊，現在大家都喜歡課余拿本雜志看，看過(guò)其中的文章后往往就隨手一扔或者束之高閣了，其實(shí)期刊中有很多不錯的場(chǎng)景描繪或者是令大家感到心動(dòng)、受到啟發(fā)的語(yǔ)句，以及一些時(shí)尚而新穎的標題，犀利而睿智的評論，對于這些，我們要做的仍舊是摘抄和積累，摘抄雖然是件很瑣碎的事情，但這一過(guò)程不僅能讓我們感受到美好而睿智的詞匯帶給心靈上的享受，更能不斷地積淀自我的文學(xué)素養，如此，何樂(lè )而不為呢？
以上的建議，希望能為大家的閱讀解決一些困惑和問(wèn)題，大家在學(xué)習和生活過(guò)程中有什么問(wèn)題的話(huà)，歡迎寫(xiě)信告訴我哦！
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