閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文1
我愛(ài)讀書(shū)，常常以書(shū)為伴。因為書(shū)能給我帶來(lái)很多的快樂(lè )。
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)。那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密：人猿是人類(lèi)的祖先，遙遠年代的人們鉆木取火，恐龍十分高大樣貌丑陋、可怕……原來(lái)世界這么奇妙！
當時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔，消失的羅布泊。直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海里還不斷浮出各種畫(huà)面。有一種甜蜜的感覺(jué)油然而生！讀書(shū)真好！
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深奧了。我不再僅僅在大自然中打轉，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事中，仿佛書(shū)中的主人公就是我。當格列佛逃出大人國時(shí)，我懸掛著(zhù)的一顆新如同一塊大石頭終于落地了；當孤兒奧立佛在霧都經(jīng)歷種種困難之后找到親人時(shí)，我為他感到高興，從此，他再也不是無(wú)家可歸的流浪兒了；當福爾摩斯巧妙地揭露騙局時(shí)，我為他感到驕傲……是的，讀書(shū)真好！
記得我曾經(jīng)因為朋友犯了錯，而向老師告發(fā)他，他一氣之下不理我了。那幾天我的心情一直不好，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣。后來(lái)，我一直不停地看書(shū)，兩耳不聞窗外事，希望能夠把心中的煩惱拋到九霄云外，果然有效，書(shū)是心靈的療傷藥！
盡管高中的生活非常緊張，我仍不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它是我精神的食梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步又慢又沉。
每當我陶醉于書(shū)的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)便充溢著(zhù)我的心房。書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代的人，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)真好！
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文2
寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在斑駁的日影下，閱讀，真好！
閱讀《史記》，是與太史公對話(huà)，聽(tīng)他興奮地滔滔不絕地講著(zhù)“上計軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌辭，是聽(tīng)樂(lè )府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在荷葉間唱著(zhù)“江南可采蓮”的調子。閱讀詩(shī)詞，是聽(tīng)李太白敲著(zhù)金樽仰天大笑，是聽(tīng)少陵野老吞聲痛哭，是聽(tīng)蘇軾密州出獵的達達馬蹄聲……閱讀，真好！
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！遍喿x李密的肺腑之言，總是感由心生。無(wú)論是“董永賣(mài)身葬父”還是“黃香扇枕溫衾”，都閃爍著(zhù)中華民族幾千年來(lái)的傳統美德。陳斌強，一個(gè)普普通通的教師，為了照顧老年癡呆的母親，一連五年，“我是跑著(zhù)走的”，風(fēng)雨無(wú)阻帶著(zhù)媽媽上班。
是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原站在汨羅江畔高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊詈蟊寥脬枇_江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閱讀屈原，便聽(tīng)到了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，更聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，還有“國家興亡，匹夫有責”的使命感，“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神！
是誰(shuí)在淺吟低唱：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！遍喿x魯迅，就會(huì )想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)；閱讀魯迅，“浪費時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，會(huì )使你時(shí)時(shí)警醒；閱讀魯迅，“中國人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，會(huì )使你挺起胸膛，面對人生；閱讀魯迅，“我時(shí)時(shí)解剖著(zhù)別人，更多地卻在解剖我自己”的直白，會(huì )使你時(shí)刻審視自己，反省自己……
用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文3
不知從何時(shí)起，我喜歡上了閱讀。懷著(zhù)平和的心情，行走在字里行間、風(fēng)起云涌的大千世界，總會(huì )帶給我一點(diǎn)欣喜、快慰和信心。在閱讀書(shū)本時(shí)，即使再平常不過(guò)的文字，細細品味，便也覺(jué)得是世界上最美的風(fēng)景。
在痛苦和磨難中成就輝煌
在迎接期中的日子里，我就像一只蝸牛，背負著(zhù)重重的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美好的一件事��！但不行，羅曼羅蘭的《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強奮斗的精神！當這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì )煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復雜矛盾的思想。只因為神游其中，也可略知其精華，稍領(lǐng)其意味。他們的思想，也許是我們一生都無(wú)法體會(huì )。但從閱讀中，我們至少知道“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒�！澳闷鹉愕臅�(shū)來(lái)，去奮斗吧，人生一樣精彩！”我對自己說(shuō)道。
在母愛(ài)與童真中感悟和諧
在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì )忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，閱讀幫助你找回了丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有閱讀，才具有這種凈化心靈的作用！看冰心老人的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小、精煉的詩(shī)卻包含深刻的道理，細細品讀其間韻味，我便有了這樣的感受：讀好書(shū)，如同和偉大的作者交談，就像一次精心準備的談話(huà)。在談話(huà)中，作者只向我們展示最好的思想，讓我們獲得最有營(yíng)養的精神食糧。一遍遍反復揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧在提升，思想在飛揚。這明白曉暢而又情韻悠長(cháng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。
《繁星》《春水》給我最美的意境，喚起我心中的純真與美好。
閱讀，真好！閱讀是愉快的，我在文字的簇擁下，終會(huì )到達思想殿堂！閱讀，真好。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文4
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著(zhù)智慧聰穎的睿氣;徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著(zhù)古今中外的精彩。啊，閱讀,真好!
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài);在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里，我可以欣賞李白的清高;在這里，我可以看到堂?吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀(guān)天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績(jì)的時(shí)候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵;當我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;當我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信;當我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;當我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
閱讀,真好!
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文5
蘆葦，隨風(fēng)搖擺。我走在河邊上，細細閱讀。
秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無(wú)情地撥弄著(zhù)蘆葦。一個(gè)個(gè)地，露水潑濕了它們。于是， 葦絮便低著(zhù)頭，再也飄揚不出那漫天的“雪景”。
我笑了笑，感嘆這世界居然還有如此懦弱的事物。仿佛，一切書(shū)本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無(wú)處可尋。
我望著(zhù)在農田中忙碌的農民，好似這般。命運讓他們彎下腰，拿起手中的農具，他們曾在烈日之下，汗水自然地從他們心里蒸發(fā)，化為空氣。
蘆葦邊的小河，靜靜地流淌著(zhù)，再找不出理由來(lái)辯論世界的不公。我用力地絞弄著(zhù)蘆葦桿，終于，像草樣的桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜。
我打量著(zhù)這細桿，外表粗糙，你一掰，它就沒(méi)有理由再生存下去。我的腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開(kāi)看，小小的生命竟在這里孕育。
我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開(kāi)外層、里層，秘密已經(jīng)呈現出來(lái)了。我摸了摸土粒，原來(lái)它是濕的，就像蘆葦一樣低著(zhù)頭，把露水源源不斷地輸送給下一代。
即使下一代還是蘆葦，他們還是彎著(zhù)腰輸送生命之源。也許，當他們老了、枯了、爛了，他們的希望還在延續。
也許低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，終會(huì )被別人看不起。新生的蘆葦雖然不能維持他們的生命，只能默默地生長(cháng)，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就充滿(mǎn)了水源。也或許這一條河就是這么積聚的。
生命是可以改變的，然而當你生活得差勁，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗，我會(huì )生活得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻凝結成清泉。
這個(gè)時(shí)代不會(huì )擁戴出生卑微而無(wú)所貢獻的人。當自己記住外表和底子的時(shí)候，一時(shí)貢獻，也許真的抵不過(guò)一朝的光輝，但千萬(wàn)個(gè)一時(shí)、一生、一代，總會(huì )像水流一樣漫入人們的心田。
閱讀蘆葦，你才會(huì )明白命運不可信，可信的是人的心。閱讀，真好。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文6
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多閱讀，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感，可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的`時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多閱讀，可以讓你全身都有禮節。俗語(yǔ)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多閱讀可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達理，頗有分度。
多閱讀，可以讓你增加許多課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多閱讀，增長(cháng)了課外知識，可以讓你渾身充滿(mǎn)一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷發(fā)現“果實(shí)�！辈粩嗟某砷L(cháng)，不斷的前進(jìn)。從書(shū)中，你往往可以找到不足之處，使你不斷的改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手，書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢的面對困難。讓你可以用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了第一步。
多閱讀，可以讓你變得聰明，也能使你的心情變得快樂(lè )。閱讀也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。閱讀可以調節血管的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是無(wú)限快樂(lè )的心情。用閱讀來(lái)為自己做一個(gè)放松心情的時(shí)間也是十分明智的。
我愛(ài)看“閑書(shū)”在家里是出了名的。所以，媽媽給我規定了一條“家規”看書(shū)時(shí)間每天不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，這話(huà)，使我十分氣憤，我便抓緊一切時(shí)間看書(shū)：“上廁所看，吃飯看……”由此，我的時(shí)間還像以前那樣，十分充裕。書(shū)一但去了我手里，我還是要超過(guò)媽媽規定的時(shí)間，媽媽對我也無(wú)可奈何，只能搖搖頭走開(kāi)。
我喜歡閱讀，不知道是因為書(shū)有趣我才喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得那么有趣。閱讀能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多閱讀，為我們以后的人生道路打下好的，扎實(shí)的基礎！
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽沂仲澩�，書(shū)在我的成長(cháng)中屬于必備品，假如沒(méi)有書(shū)，我無(wú)法想象該怎樣生活。
我一看書(shū)，就置身于書(shū)中了，外界的噪雜已變成歡聲笑語(yǔ)，在書(shū)中，我能無(wú)拘無(wú)束，自由自在，沒(méi)有媽媽的喋喋不休，只有我與書(shū)的悄悄話(huà)，我愛(ài)閱讀，閱讀使我的作文水平如直線(xiàn)般上升，以前的我，一提起作文，頭就會(huì )斷電，頭痛的什么也沒(méi)有了，真想在這個(gè)世界上沒(méi)有’作文“二字，可是現在，愛(ài)閱讀使我寫(xiě)作文輕輕松松，閱讀真好！
我一讀起書(shū)來(lái)，就被書(shū)中的故事，人物所感動(dòng)了，忘乎所以。有一次，媽媽讓我吃飯，我當時(shí)正沉浸在書(shū)的世界里，媽媽等了十幾分鐘，有點(diǎn)不耐煩了，又叫我了一遍，我這才如夢(mèng)初醒，捧著(zhù)書(shū)走到了飯桌前，還在椅子上讀著(zhù)書(shū)呢！我讀書(shū)，就像吃了一頓美味佳肴。書(shū)中故事使我牽腸掛肚，我時(shí)常在晚上去想那些人物的遭遇，在床上翻來(lái)覆去，想到感人的片段，淚水有時(shí)會(huì )情不自禁涌出眼眶，打濕了我的枕頭。
為了閱讀，我不擇手段，特別是星期六和星期天的頭一天晚上，我會(huì )將幾本佳作放在床頭，通常都是《小故事大道理全集》和《智慧背囊》等可以給我巨大精神力量的書(shū)籍，一讀這些書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得自己仿佛被洗刷了一遍心靈，讀完一篇《超越5000米的母愛(ài)》這篇文章時(shí)，我學(xué)會(huì )了感恩母親；讀了《生命的落葉》一文后，我學(xué)會(huì )了珍惜生命……
書(shū)給我的力量不是用嘴能說(shuō)清楚的，也不是用筆能寫(xiě)出來(lái)的，書(shū)像一個(gè)巨大的精神支柱，讓我學(xué)會(huì )了許多知識。書(shū)像海，我就是那海中的魚(yú)；書(shū)像藍天，我就是藍天上的鳥(niǎo)兒；書(shū)像樹(shù)枝，我就是大樹(shù)！我愛(ài)閱讀！愛(ài)書(shū)中的一點(diǎn)一滴。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文8
我非常喜歡閱讀，因為我在閱讀中找到了快樂(lè )。閱讀的好處很多，它不僅可以提高寫(xiě)作水平，也可以讓我們增長(cháng)知識。
我常常閱讀的書(shū)可以多了，又知識書(shū)、歷史書(shū)、作文書(shū)、還有故事書(shū)。書(shū)也成了我生活的一部分，早上讀、下課讀、睡前讀，就連解大手也不忘記拿一本書(shū)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽业淖硇拈喿x使我得到了報償。一年級時(shí)我的作文因沒(méi)有好句子而常常被撕，兩年時(shí)間，我因閱讀作文分數急速上升，每次語(yǔ)文考試都接近滿(mǎn)分。
四年級的暑假，我的生活幾乎都圍繞著(zhù)書(shū)轉的。早上，我老是早早的爬起床來(lái)，在陽(yáng)光下靜靜的看書(shū)，此時(shí)，我的思想正接受著(zhù)知識的洗禮。秦王的焚書(shū)坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王的“一去不復返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫(xiě)《史記》讓我折服……
五年級的時(shí)候，我早已不滿(mǎn)足于只看一般的童話(huà)故事書(shū)，我開(kāi)始試著(zhù)看爸爸媽媽的《散文海外版》、《魯迅獲獎文章集》、《文學(xué)活將大觀(guān)》等成年散文、小說(shuō)。閱讀雖給我帶來(lái)了不少好處，但是帶來(lái)的麻煩也不小，我才三年級，就戴上了眼鏡，吃飯時(shí)，熱騰騰的飯菜一熏，就成了“睜眼瞎”。
閱讀給我帶來(lái)了許多寫(xiě)作經(jīng)驗，寫(xiě)作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才行。這些領(lǐng)悟是課外閱讀的饋贈。
有一次我借好朋友貝貝的課外書(shū)看完了，我打算把書(shū)還給他，走在路上，我看著(zhù)手里的書(shū)，發(fā)現有好多沒(méi)有記住，我抬頭一看，啊，到他家了，我想了想，又轉身回去了。
吃飯長(cháng)身體，讀書(shū)長(cháng)智慧，一個(gè)身體與智慧同時(shí)增長(cháng)的人，才是一個(gè)真正健康的人，即使我將來(lái)不是語(yǔ)文方面突出的人，閱讀也會(huì )伴隨著(zhù)我終生的，因為我要做一個(gè)真正健康的人。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文9
閱讀，已然成為我不可放棄的那道光芒，就像彩虹，絢美靚麗，掛在天的彼岸，無(wú)法觸摸卻能感受其無(wú)窮的精彩。其實(shí)，就算是“彩虹”如此絢麗的詞匯，恐怕也無(wú)法涵蓋我在閱讀中付諸的努力，但已足以表達我對生活的希冀，對閱讀的熱愛(ài)。它們的匯聚如彩虹一般——有閱讀真好。
大紅的經(jīng)典作品是那道彩虹最基本的開(kāi)始。十歲那年，我讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，年幼尚小的我根本領(lǐng)會(huì )不到作者真正的思想。但它像一簇火焰，點(diǎn)燃了我對經(jīng)典的熱愛(ài)。一片飛揚壯闊的紅色，穿透紙背，逶迤而至，歲月的沉淀造就了它們精煉的語(yǔ)言。大浪淘沙，沉甸甸的思想散發(fā)著(zhù)神性的光芒，捉摸不到卻能觸動(dòng)你心。我在光芒中采集智慧與幸福。我沉醉于與它們?yōu)榘�，就像端莊的瓷類(lèi)收藏品，時(shí)常拿出擦拭，歷久彌新。經(jīng)典作品打造了我眼中的彩虹。
橙色的童話(huà)洋溢著(zhù)天真、愉悅與美好。我喜歡童話(huà)故事，在一片天馬行空里，讓自己嘴角的弧度微微上揚。聽(tīng)仙女們的笑聲，嗅花園中的芬芳，猜那南瓜車(chē)中公主的美貌…“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！边@就是童話(huà)，為閱讀又增了一抹色彩，一抹歡樂(lè )。讓我暢游在天馬行空的世界，我就徜徉在童話(huà)里，編織出夢(mèng)幻的彩虹……
綠色的詩(shī)歌散發(fā)著(zhù)淡雅的清香。那些長(cháng)長(cháng)短短分行的文字像水鳥(niǎo)一般在我心上跳躍，給我淡泊的感受。就算是死亡，也充滿(mǎn)詩(shī)意。有道是：�！皼](méi)有詩(shī)意的人生是乏味的，沒(méi)有詩(shī)歌的生活是無(wú)趣的�！贝_實(shí)如此，詩(shī)歌詩(shī)歌點(diǎn)開(kāi)了我心中的花朵，讓我感受這詩(shī)歌給我生活增添的歡樂(lè )，讓詩(shī)歌加入我閱讀的隊伍，續寫(xiě)了我眼中的彩虹。
藍色的哲學(xué)，紫色的閑雜文學(xué)，也編織進(jìn)了我那彩虹一般的閱讀生活，漫進(jìn)我心中，有閱讀的陪伴真好！
有閱讀真好——書(shū)籍那片廣闊的天空，閱讀，那道絢爛的彩虹…
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文10
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著(zhù)智慧聰穎的睿氣;徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著(zhù)古今中外的精彩。啊，閱讀，真好!
閱讀真好，它讓我學(xué)到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華上下五千年的燦爛文化;在這里，我可以感受到西方國家的自由、平等、博愛(ài);在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里，我可以欣賞李白的清高;在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，他能讓我觀(guān)天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，它能讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹青照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)”的閑適恬靜。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，他讓我很好的調整自己的心態(tài)。當我取得一定的成績(jì)的時(shí)候，他提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當我失敗的時(shí)候，他讓我明白”失敗是成功之母”的內涵;當我徘徊不前的時(shí)候，他讓我擁有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;當我失意的時(shí)候，他讓我擁有“乘舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信;當我思想懶惰的時(shí)候，他告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;當我驕傲的時(shí)候，他指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。他告訴我，在人生的道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在他的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由地擺脫平庸，早一天就多一份人生精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)中藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文11
一本好書(shū)，就是一個(gè)好朋友，和朋友一起交流，心曠神怡。讀書(shū)，真好。
三年級，我們換了語(yǔ)文老師，這個(gè)老師非常喜歡閱讀，他一直鼓勵我們讀書(shū)。他講課方式和別的老師不一樣，別的老師重點(diǎn)講課文，他則給我們講故事，從古講到今，從天說(shuō)到地，什么都講。我們都非常喜歡上他的課，就連語(yǔ)文早讀，他也讓我們讀自己喜歡的書(shū)。
有一次，老師推薦我們讀《三國演義》，巧了，我家就有一本�；氐郊�，我找出來(lái)一讀，感覺(jué)很不一樣了。雖然“桃園三結義”“千里走單騎”“三顧茅廬”這些故事，已經(jīng)被大人講爛了，但是自己從書(shū)中讀起來(lái)，還是有著(zhù)不一樣的韻味。
囫圇半棗讀了一遍，我對“三國”這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更好地了解它，我讓爸爸買(mǎi)了一本《三國志》，硬著(zhù)頭皮讀。雖然有課下注釋?zhuān)蛇�有些地方讀不懂，我就挑我感興趣的讀。
有一天，我在新華書(shū)店看到一本《易中天品三國》，便央求爸爸買(mǎi)下它。我抱著(zhù)剛剛買(mǎi)下來(lái)的書(shū)，一口氣跑回家�；氐郊�，我就迫不及待地看起來(lái)。果然，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對“三國”又有了新的認識。讀《三國演義》時(shí)，我一直不大喜歡周瑜，覺(jué)得他是一個(gè)心胸狹窄、嫉賢妒能的小人，而看完了易中天的書(shū)后，我對周瑜的看法改變了，也真正體會(huì )到蘇軾在《念奴嬌》中為什么稱(chēng)贊他“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”了。
五年級時(shí)，我們班級舉行了一次有關(guān)讀書(shū)的演講比賽，我頭腦一發(fā)熱，報名參加。結果以“周瑜不是你想的那樣”為主題的演講獲得了前三名。當我在臺上神色自若地侃侃而談時(shí)，當我聽(tīng)到老師和同學(xué)們對我的夸獎時(shí)，我真切體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)，就是一次旅行，可以讓我們在旅途中遇到更好的自己。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)，真好！
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文12
書(shū)桌前那盞小夜燈明滅滅，像個(gè)搗蛋的孩子，在昏暗中戲弄著(zhù)我。夜晚，雖在空調房中，雙腳仍抵不過(guò)長(cháng)久坐立帶來(lái)的冰寒。
我疲倦地捏了捏眉心，眼眶下的黑眼圈不用照鏡子也能感知它的濃重。房門(mén)半掩，她輕手輕腳走進(jìn)房中，坐在床邊，靜靜地陪著(zhù)我。許久，看我放下筆，她連忙走近問(wèn)道：“是作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”而我只是淡淡地敷衍�！拔襾�(lái)幫你剪剪指甲吧，寫(xiě)字傷著(zhù)手就不好了�！彼β盗似饋�(lái)，找起了指甲鉗，我并沒(méi)有回應她，繁重的學(xué)業(yè)壓在我的肩頭，負重前行早已使我疲累至極。
一個(gè)恍惚間，她已拿起我的手為我修剪指甲，我的眼眶中因勞累而生出了水霧，迷蒙間，我緊緊盯著(zhù)那有些微胖的身影。視線(xiàn)漸漸清晰，幾根白發(fā)刺痛了我的雙眼，我慌亂地低下頭。我知道這白發(fā)是為我愁的，心里仿佛被扎了一下，極小的。
我又抬起頭，細細品味起了這個(gè)稍顯老態(tài)的女人。她沒(méi)有了白日的咋咋呼呼，這時(shí)極為安靜地為我修指甲。一向注重保養的她，眼角卻生出了魚(yú)尾紋，眼圈下有著(zhù)一層淺淺的灰色。隨著(zhù)指甲鉗“咔嗒”“咔嗒”的聲音，她眸子越顯清亮�！皨尅弊炖锴椴蛔越某鲞@句話(huà)�！班�，怎么了？”她視線(xiàn)轉換看向我，手里也停下了動(dòng)作，“沒(méi)事，我就是想喊喊你�！彼乔辶恋捻尤绱核话闩似饋�(lái)，就如一本斂盡風(fēng)華的書(shū)，翻開(kāi)才是驚喜。
“咔嗒，咔嗒”房?jì)扔猪懫鹆酥讣足Q的聲音，我用眼去細細勾畫(huà)她的樣貌。她的眼睛很大，鼻子是銳利的鷹勾鼻，使她平日里看起來(lái)很?chē)绤�。想起小時(shí)候她刻意板起臉讓我好好吃飯的樣子，我心中暖了暖，突然覺(jué)得這樣的她十分可愛(ài)。不知為何，我又想到了那本低調的書(shū)，她就像那本書(shū)，語(yǔ)言時(shí)而明快，時(shí)而低沉，令人著(zhù)迷。
母親的嚴厲，溫柔，可愛(ài)，引領(lǐng)著(zhù)我在光明的大路上前進(jìn)，就如一本厚實(shí)的書(shū)。我也時(shí)時(shí)翻閱這本書(shū)，閱讀，真好。
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文13
現代的浮華迷住了人們的雙眼，在快捷的信息時(shí)代，我們有無(wú)數種途徑領(lǐng)略自然的美。圖片、文字，零碎的食物在手機、電腦、平板上出現，但我們在驚詫的同時(shí)，究竟有沒(méi)有真正地接觸自然，聽(tīng)聽(tīng)她的呼吸。
旅行是人生一大樂(lè )事，去親近自然更是樂(lè )上加樂(lè )。當我漫步在山林間時(shí)，空氣混雜著(zhù)泥土濕潤的氣息，似調皮的孩子，勾住你的鼻子，誘著(zhù)你，深深地，深深地吸一口氣。清潤的味道從鼻尖涌入心靈，疏通血脈。閉上雙眼，鳥(niǎo)鳴聲從四面八方傳來(lái)。面前是清脆稚嫩的嗓音，背后是撲棱翅膀時(shí)的仰天長(cháng)鳴。風(fēng)一下一下吹過(guò)，像祖母溫暖的懷抱，讓你舒適而安心。
風(fēng)，又帶了各色水的呼吸。那細如叮嚀的，是露珠滾過(guò)嫩綠的草尖；那粗如吼叫的，是瀑布飛泄，崩騰在銀灰的石上；那石縫間流淌的，是小溪攜著(zhù)落英的繽紛，濺出細白的浪花；那掩映在草叢中的，是清泉偷走了泊粉的余色，笑著(zhù)跑躲。
睜開(kāi)眼，湛藍的天空深邃而不乏可愛(ài)，潔白的云朵一團團聚在一起，像剛才下的棉花，帶著(zhù)陽(yáng)光的呼吸，松軟而又溫暖。滿(mǎn)山深淺不一的綠色中，時(shí)不時(shí)竄出個(gè)小東西，“屑屑索索”地跑過(guò)，在經(jīng)過(guò)你面前時(shí)，還特地停下來(lái)瞅你一眼，眨巴眨巴眼睛，見(jiàn)你一動(dòng)不動(dòng)，十分無(wú)趣的樣子，又一扭頭跑開(kāi)，弄得你一頭霧水又哭笑不得。
這些，都是大自然別出心裁的巧妙構思。我閱讀自然的呼吸，領(lǐng)略她的美，卻不知該如何準確地描述她。兩三短句難達意，洋灑千字淋漓卻不盡致。說(shuō)她有如少女，卻不知她有時(shí)深沉得令人難言，說(shuō)她如老者，卻不明她有那少女的嬌俏輕盈。
雖身于浮華，但心中卻不能沒(méi)有自然。每一次閱讀自然的呼吸，都是一種修行。感恩自然，營(yíng)造了和諧美麗的天地，為人們洗去心靈的浮躁與塵埃。閱讀，真好！
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文14
閱讀有很多好處，它不僅能讓我們學(xué)到好詞好句，還能提高我們的寫(xiě)作能力……
我很喜愛(ài)閱讀。我有近300本書(shū)，一共分三類(lèi)：第一類(lèi)是戰爭書(shū)籍；第二類(lèi)是知識書(shū)籍；第三類(lèi)是古典文學(xué)書(shū)籍。
我最喜歡看戰爭書(shū)籍，看戰爭書(shū)能讓我知道很多戰將和戰役。有一次，我不了解平型關(guān)戰役的資料，我一翻書(shū)才知道，原來(lái)這是我們八路軍的第一場(chǎng)大勝仗，也挫滅了日本侵略者的囂張氣焰。
第二類(lèi)是知識書(shū)籍，比如《百科大全》，歷史上的大事件，上面都記載的有。一次，我想了解圓明園是怎樣被毀滅的。我看了看這本書(shū)。原來(lái)，是可惡的英法聯(lián)軍把我國歷史悠久的最好的皇家林園給毀了，他們把能拿走的都拿走，拿不走的用牲畜馱走，實(shí)在帶不走的，他們就任意破壞，為了毀掉證據，他們在圓明園放了一把大火，大火一直燒了三天三夜，就這樣，圓明園就被毀滅了。
第三類(lèi)是古典文學(xué)書(shū)籍——《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《紅樓夢(mèng)》……他們告訴了我許多典故，我最喜歡的是《曹沖稱(chēng)象》，主要講了：東吳孫權送給曹操一頭大象，曹操問(wèn)身邊的曹沖：“你能把這頭大象的重量稱(chēng)出來(lái)嗎？”曹沖告訴曹操可以稱(chēng)出。于是，曹沖在大象所乘的那條船上做了個(gè)記號，然后，他讓人把大象拉到岸上，在那條船里放石頭，直到水剛好淹住那個(gè)記號，他再把石頭放在稱(chēng)上，大象的重量便出來(lái)了。
我覺(jué)得這些書(shū)都對我們有好處，能使我們學(xué)到知識讓我們掌握技術(shù)，讓我們不斷進(jìn)步。��！閱讀真好，我愛(ài)閱讀！
閱讀作文_閱讀真好作文600字-初二作文15
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：沒(méi)有快樂(lè )，微笑還在；沒(méi)有童年，童話(huà)還在。我想，這大概是我喜歡童話(huà)的原因吧。在只屬于自己的小屋里，躺在床上，翹著(zhù)雙腿，手撐著(zhù)腦袋，眼前擱上一本童話(huà)。以這近乎完美的姿勢回歸童年。不去想這里用了什么手法，那里體現什么感情，關(guān)注的只有那夢(mèng)里才有的美好。故事不能說(shuō)很感人，卻處處開(kāi)著(zhù)純潔友愛(ài)的花。童話(huà)中常出現的可愛(ài)城堡，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。
小說(shuō)中的世間冷暖
小說(shuō)，在我看來(lái)，適合在對這個(gè)社會(huì )一片茫然時(shí)看。小說(shuō)中的世界有些是一片黑暗，極為混亂，但總閃爍著(zhù)人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈；而另一些則走的小清新路線(xiàn)，以唯美的主人公的人生述說(shuō)著(zhù)真理。社會(huì )深處的丑陋和人性的真善美在這些書(shū)中毫無(wú)保留地展現在世人面前。小說(shuō)，揭露著(zhù)復雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。
散文中遠離世俗的寧靜
童話(huà)是美好的，小說(shuō)是深刻的，散文，大概結合了前兩者吧。像想，在一片小樹(shù)林深處，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳，很安靜的無(wú)人打擾。午后淡淡的陽(yáng)光斜斜地灑落書(shū)頁(yè)間，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡(jiǎn)單卻又最絢麗的舞姿。然后，你安靜地觀(guān)賞，在文字的躍動(dòng)間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的。
讀一篇散文，好像是立于人來(lái)人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動(dòng)，心中卻出奇的平靜，恍若置身事外。目光透過(guò)人海，看到的是世間空洞的繁華。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心，在忙碌中迷失自我的人們，又怎會(huì )想到讀一篇散文，當再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí)，便能發(fā)現虛幻后的真實(shí)，發(fā)現自己靈魂中的空缺。
這也是我之所以喜歡散文的原因。
閱讀，以文字的純凈洗濯心靈；閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養靈魂；閱讀，以文字的深邃詮釋真理。
閱讀，真好。
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