我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文（通用33篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇1
人生的旅途充滿(mǎn)挑戰與艱辛，有時(shí)會(huì )被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì )被石頭拌倒，有時(shí)會(huì )被成功充昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨自面對因為我有書(shū)香為伴。
記得孩童時(shí)代，我每天都嚷著(zhù)要看童話(huà)，《白雪公主與七個(gè)小矮人》，《灰姑娘》，《大拇指姑娘》……這些童話(huà)我百看不厭，每當我感到彷徨孤獨時(shí)，我都要拿出來(lái)看看，書(shū)象是我無(wú)聲的一個(gè)朋友，給我精神上的慰籍，靈魂上的寄托。到了小學(xué)，我不在看童話(huà)，進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)代，認識了更多的無(wú)聲朋友，《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》……隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸的我開(kāi)始學(xué)會(huì )領(lǐng)悟其內涵�，F在我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，書(shū)僅僅是我的朋友，也是我的生命的一盞指路明燈，我完全融入書(shū)中的故事情節，我看到了李白的浪漫和壯志豪情，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民和強烈的愛(ài)國情懷。保爾，柯察金的無(wú)產(chǎn)階級理想和為理想而奮斗的精神他那鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，祥子的健壯，堅忍，吃苦耐勞逐漸成為了那個(gè)朽的社會(huì )里的怪胎，麻木，聊到的行尸走肉。
書(shū)是一個(gè)黃金庫，帶給人無(wú)窮的財富：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使大家走向美好的未來(lái)，書(shū)可以?xún)艋蠹业男撵`讓我的靈魂有依靠，我的人生因有書(shū)而豐富，因有書(shū)而快樂(lè )，愿這濃濃的書(shū)香伴我一生，愿這濃濃的書(shū)香傳遍整個(gè)華夏大地，愿這濃濃的書(shū)香凈化整個(gè)世界。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，最真摯的朋友。廣泛閱讀能使我們的視野變得開(kāi)闊，知識變得淵博。
幼兒園的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，媽媽都會(huì )講一篇睡前故事，每次我都會(huì )津津有味地聽(tīng)完再睡覺(jué)。后來(lái)上了一年級，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，于是，我就叫媽媽給我買(mǎi)了一些注有漢語(yǔ)拼音的叢書(shū)和繪本，每到星期六和星期天，我便拿起這些書(shū)，興味盎然地看了起來(lái)。
隨著(zhù)年級的升高，我讀的書(shū)的種類(lèi)也就更多了。有讓我懂得許多人生道理的《伊索寓言》;有讓我了解古代歷史的《史記》和《三國演義》;還有讓我知道大自然中各種昆蟲(chóng)的生活習性的《昆蟲(chóng)記》……
在二年級寒假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套《君偉上學(xué)》，分別有《一年級鮮事多》、《二年級問(wèn)題多》……這套書(shū)十分有趣，講的是主人公張君偉在一到六年級之間發(fā)生的一系列搞笑而幽默的故事。在寒假期間，我一有空就拿起這套書(shū)如饑似渴地看了起來(lái)，這書(shū)中能讓人捧腹大笑的故事使我廢寢忘食。
現在，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，我讀的一些書(shū)已經(jīng)開(kāi)始涉及到科普、文學(xué)、歷史了。那些書(shū)，每本都是作家嘔心瀝血寫(xiě)成的，每本都那么精彩，讓我受益匪淺，獲得了很多啟發(fā)。
閱讀書(shū)籍，不僅能開(kāi)闊我的視野，還能提高我的寫(xiě)作能力。所以，書(shū)籍是我，也是人類(lèi)最真摯的朋友。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇3
我非常喜愛(ài)讀書(shū)，每當我心情不好時(shí)，我就會(huì )拿起書(shū)本來(lái)讀，徜徉在書(shū)的世界里，不知不覺(jué)就把所有不好的心情通通拋到九霄云外去了。
當我不快樂(lè )的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)我最心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，與豌豆在綠油油的草地上玩耍，與小沖在課堂上一起看阿衰怎樣出丑，和火影忍者PK忍術(shù)。
當我不堅強的時(shí)候，我會(huì )拿起《假如給我三天光明》，在主人公身邊，看她怎樣頑強度過(guò)沒(méi)有光明、聲音和語(yǔ)言的日子。
當我想去小島旅游時(shí)，我會(huì )翻起《魯濱遜漂流記》，在渺無(wú)人煙的小島上，與魯濱遜一同種地、打獵。
當我想去世界各地旅游時(shí)，我會(huì )抱起三大名著(zhù)之一的《西游記》，到孫悟空、唐僧、沙悟凈、豬八戒師徒四人身邊一起跟他們去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，跟孫悟空一起斬妖除魔，克服重重困難和艱辛，最終到西天取得真經(jīng)。
當我想要探索神秘的大自然，我會(huì )走進(jìn)《我的野生動(dòng)物朋友》，與主人公貝蒂一起在大象的背上玩耍，在河里和鱷魚(yú)一塊搏斗。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比藗冇终f(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)成為我們生命的一部分。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇4
有人說(shuō)人生是一次旅行，處處充滿(mǎn)樂(lè )趣;有人說(shuō)人生是一次游戲，你永遠不知道結果;有人說(shuō)人生是一棵樹(shù)，慢慢成長(cháng)，仔細體味。而我認為人生是一本書(shū)，慢慢去閱讀，才會(huì )有樂(lè )趣。
翻開(kāi)書(shū)的第一章，是我呱呱落地的情景，當我那6斤多的身3降落人世時(shí)，我的親人們笑呵呵的，還不停的贊著(zhù)，搶著(zhù)抱我。我卻是一個(gè)什么都不知道的嬰兒。我的第一章充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)。
翻開(kāi)書(shū)的第二章，是我歡樂(lè )的小學(xué)，當我慢慢長(cháng)大了，明白了更多的事理，也有了更多的責任和歡樂(lè )。在家里和親人們歡樂(lè )的生活著(zhù)，與他們一起共享我的歡樂(lè )，分擔我的煩惱。在學(xué)校里，和我的同學(xué)們一起認真的學(xué)習，下課了，和同學(xué)們快樂(lè )的嬉戲，充滿(mǎn)樂(lè )趣�？荚嚱o我帶來(lái)了挑戰的快感和刻苦鉆研的精神。第二章是充滿(mǎn)意義的一章。
第三章，是我?jiàn)^斗的中學(xué)，我才只到初二，但學(xué)業(yè)去越來(lái)越重，與小學(xué)生活截然不同，因為你想要在學(xué)業(yè)上成功，就要奮斗，就要刻苦。于是我們整天在教室里認真學(xué)習著(zhù)，不敢有絲毫的松懈，因為我們有堅持的信念和絕對的信心。第三章充滿(mǎn)了奮斗與刻苦，雖然辛苦，但我認為值得。
我人生的書(shū)籍還沒(méi)有編寫(xiě)完，但我相信，這本書(shū)會(huì )越來(lái)越精彩的!
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇5
閱讀可以陶冶情操，解答心靈的疑惑；閱讀可以增長(cháng)見(jiàn)識，認識外面的世界；閱讀可以豐富人生，增長(cháng)智慧和才干。一本好書(shū)就像一位知己，伴你經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。在我的書(shū)柜里，就有許多這樣的知己。
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我的愛(ài)好就是閱讀。讀名著(zhù)，可以品嘗到文學(xué)的碩果；讀校園小說(shuō)，可以感受到輕松和幽默；讀軍事天地，可以領(lǐng)略世界科技的發(fā)達；讀哲理故事，可以懂得人生的真諦。每一本書(shū)都是良師，更是益友，在需要的時(shí)候陪我共渡難關(guān)。
當我為一些小事苦惱時(shí)，拿起一本書(shū)，所有的煩惱都會(huì )云消霧散。
當我閑得無(wú)聊時(shí)，拿起一本好書(shū)，書(shū)中有你想知道的東西。時(shí)間成了潺潺的小溪，很快從身邊流過(guò)。把有用的知識裝進(jìn)大腦，這是閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
有時(shí)我會(huì )對著(zhù)書(shū)微笑、默嘆、深思、傷感，甚至流淚，只因為書(shū)是我的朋友。
人生最快樂(lè )的事是什么？就是能捧一本好書(shū)，無(wú)人打擾，細細地品味。閱讀可以充實(shí)我的人生，我從閱讀中不僅得到了知識，還有快樂(lè )和做人的道理！我愛(ài)閱讀，我愛(ài)書(shū)！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇6
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅，所以，我從內心感受到：閱讀，真好！
閱讀的感覺(jué)，真好！是因為坐在家中便可知天下事，置身于書(shū)中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿(mǎn)清的而扼腕。閱讀，讓我回到了俄國火紅十月和中國抗日的前沿，讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導獨立戰爭時(shí)的自信。讓我重溫了共和國成立時(shí)的幸�！慨斶@時(shí)，我都心情澎湃，熱血沸騰。閱讀，讓我領(lǐng)略到中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛，讓我由衷的為自己是一個(gè)中國人而自豪。
閱讀的感覺(jué)，真好！因為閱讀可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明天讀一點(diǎn)兒，日復一日，一摞摞的書(shū)就從我的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識，而是自己用心血打印出的心書(shū)。當我需要時(shí)，它已無(wú)需再翻，只因書(shū)中的內容已銘記于心，讀讀詩(shī)文，寫(xiě)寫(xiě)文章時(shí)適當地用之一二，便使文章錦上添花，我的心里怎能不甜呢？
閱讀的感覺(jué)，真好！因為閱讀課讓人疲憊的身心得到放松，體味那靜謐的快樂(lè )。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅，張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿，金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè )中暢游……
如果有人問(wèn)我，“閱讀的感覺(jué)怎么樣？”我一定會(huì )告訴他：“閱讀的感覺(jué)很好，那是一種甜，一種令人心醉的甜�！�
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇7
一經(jīng)年，一輩子，一場(chǎng)花事。閱讀自己，還給生活最美好的樣子。
——題記
魚(yú)對水說(shuō)：“你看不見(jiàn)我流淚�！�
水對魚(yú)說(shuō)：“我看得見(jiàn)你流淚，因為我讀懂你�！�
世界上只有一個(gè)自己，沒(méi)有人了解你，只有自己，也只有自己能夠讀得懂自己。 人的一生就像電影一樣，一個(gè)個(gè)影片一閃而過(guò)，如果沒(méi)有悲歡離合，如果沒(méi)有陰晴圓缺，如果沒(méi)有生離死別，那就像一譚死水，毫無(wú)味道。我們要學(xué)會(huì )閱讀自己的人生，學(xué)會(huì )閱讀我們自己。
人生在世，只為和最美的自己相遇。
萬(wàn)物沒(méi)有十全十美，生活百味，需要我們細細閱讀，深刻理解。當我們身陷逆境時(shí)，不要悲傷，不要哭泣，更不怨天憂(yōu)人。新社會(huì )總是向前發(fā)展的，所以我們要向前看。閱讀自己，做堅強獨立的女子。
十六歲，一個(gè)花季般的年齡。懵懵懂懂的我們開(kāi)始向往連續劇里那轟轟烈烈的愛(ài)情，殊不知，我們沒(méi)有閱讀自己。人世間有真善美。同時(shí)也有假惡丑。當自己覺(jué)得自己真的長(cháng)大的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)
自己是否曾閱讀過(guò)自己。十六風(fēng)雖是一個(gè)花季，同時(shí)又是一個(gè)播種季，我們在十六歲共同播種下人生最美好的理想。二十六歲，我們將會(huì )共同收獲人生最美好的果實(shí)。所以，珍惜時(shí)間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”閱讀自己，給高貴的“情書(shū)”給自己。
就讓一切像蒲公英一樣都隨風(fēng)。
桐花萬(wàn)里路，過(guò)樹(shù)穿花，閱讀自己，體驗生活的美好。
縱使歲月無(wú)情，使我們的回憶錄有些泛黃，但底片依舊清晰，因為我們閱讀了自己。 閱讀，真好！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇8
在放暑假的時(shí)候，我和書(shū)結下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：
那是一個(gè)星期天，我到書(shū)店買(mǎi)了許多書(shū)，一回到家，我就開(kāi)始看了起來(lái)。這本書(shū)怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽(tīng)不見(jiàn)老爸連叫我五次的聲音，害得我被老爸批評！
吃晚飯，我又繼續看書(shū)。后來(lái)，到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫(xiě)作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著(zhù)我看書(shū)，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見(jiàn)我沒(méi)反應，就用力推門(mén)，門(mén)就“砰”一聲打開(kāi)了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄�，壞書(shū)，干嗎被編寫(xiě)得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，我只寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，哼！
晚上，我還是在看書(shū)。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書(shū)�？蓩寢屢缓菪�，把電燈的總開(kāi)關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書(shū)，我早就準備好手機、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續看書(shū)了！
突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著(zhù)。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機沒(méi)收，沒(méi)得看書(shū)了！嗚嗚嗚——氣死我啦，那個(gè)書(shū)，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書(shū)了！
通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因為這會(huì )使你眼睛近視，使眼睛難受。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇9
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，特別愛(ài)看書(shū)，絕對是個(gè)小書(shū)迷！我這個(gè)小書(shū)迷還很會(huì )思考，遇到不懂的詞或句，非得搞明白我才罷休。
有一次，在讀《笑貓日記》時(shí)，我遇到了一個(gè)詞，叫“憔悴”。我不懂它的意思，便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨χ?zhù)，就對我說(shuō)“我也說(shuō)不好，你去查一下字典吧�！睕](méi)辦法，我立即去查字典。字典上說(shuō)：指黃廋，臉色不好。我再把書(shū)上的內容向前倒一些看，這下，我真的明白了這個(gè)詞的意思。之后，我還用“憔悴”造了一個(gè)句子呢：叔叔最近很忙，吃不好，睡不好，臉色十分憔悴。
我太愛(ài)看書(shū)了，常�？粗�(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，因此，我架起了一副近視眼鏡。家里三百多本專(zhuān)屬我的圖書(shū)我全部看完了，新書(shū)還未到貨的時(shí)候，我就會(huì )看一看報紙、雜志，有時(shí)候還特意去圖書(shū)館、書(shū)店看書(shū)。沒(méi)有文字可以閱讀，對于我來(lái)說(shuō)，就是度“秒”如年，好不難受！
也許有些作家寫(xiě)的書(shū)太好看了，我開(kāi)始崇拜起一些作家了，比如曹文軒、孫幼軍等，特別是楊紅櫻，我差不多閱讀、收藏了她的每一本，有一次，她到南京來(lái)，我為了見(jiàn)到她，得到她的親筆簽名，我“罷”了一次課外課。
我愛(ài)看書(shū)！書(shū)是我每天必要的營(yíng)養餐，生活中不可缺少的亮麗色彩！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇10
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我們張老師讓我們一個(gè)星期讀一本書(shū)，以前我讀書(shū)總是覺(jué)得特別煩。
有一次，我們在考試的時(shí)候一下子考到了一個(gè)題目，就是自己喜歡哪一本書(shū)，你對這本書(shū)有什么深刻的印象？我寫(xiě)的是：“我喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》，我喜歡這一本書(shū)是因為這一位作者是海倫·凱勒，這一位作者有一種不屈不撓的精神，她就算經(jīng)歷了再多的坎坷和挫折也有一顆向往的心。
我又看了一本關(guān)于阿炳的書(shū)里面主要講了阿炳的事情，主要是說(shuō)阿炳寫(xiě)《二泉映月》，阿炳從小就跟著(zhù)師傅學(xué)習拉二胡，過(guò)了幾年小阿炳的師傅去世了也只有阿炳自己了，阿炳的生活非常的艱苦，阿炳每天都要去街上買(mǎi)藝還每天早起晚睡的，有一次，他在路上走的時(shí)候不小心用自己的手碰到了水果，水果店老慢大發(fā)雷霆的說(shuō)：”你個(gè)不只死活的乞丐不要用你的臟手碰我的水果�！八昀习鍎傉f(shuō)完就找了幾個(gè)人來(lái)打阿炳，打的阿炳遍體鱗傷。我感動(dòng)的都哭了。
不過(guò)讀書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇11
以前，我總以為課外閱讀是件麻煩事，而且所獲甚微�，F在，我看書(shū)如獲至寶，沒(méi)有書(shū)的陪伴就等于生活無(wú)滋味。我好想大聲對大家說(shuō)：“課外閱讀真快樂(lè )！”
剛讀三年級時(shí)，學(xué)校規定下午要閱讀課外書(shū)半小時(shí)。我心想：讀課外書(shū)有什么好？反正考試也是課本上的。起初，在那半小時(shí)里，我總是草草地翻翻而已，實(shí)際上一無(wú)所獲。
記得有一次考試，試卷剛發(fā)下來(lái)就把我弄呆了。一張試卷，課外的占三分之一。什么多音字、成語(yǔ)、名人名言……我課堂上都沒(méi)學(xué)過(guò)。課外書(shū)沒(méi)去看，怎么知道這些答案呢？老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，課本上只是知識的小部分，而大部分的知識應該靠自己課外去積累。
自從那次考試以后，我開(kāi)始有選擇地讀課外書(shū)。我看了一本又一本，但誰(shuí)也不知道，當時(shí)我是怎么讀的。我在挑著(zhù)多音字、成語(yǔ)之類(lèi)的，目的是想讓我考出的成績(jì)有較大的提高。
我真正體會(huì )到課外書(shū)能給予我快樂(lè )的，還是到了后來(lái)一本童話(huà)書(shū)開(kāi)始的。
記得一個(gè)星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本新書(shū)——《格林童話(huà)》。只看見(jiàn)那本書(shū)的封面印著(zhù)“格林童話(huà)”四個(gè)大字，但誰(shuí)也不知道里面到底描寫(xiě)著(zhù)多少引人入勝的故事。
我原先漫不經(jīng)心地走進(jìn)書(shū)房，將書(shū)打開(kāi)來(lái)瀏覽一下，卻發(fā)現了一個(gè)個(gè)精彩的故事。那些故事，誘使我走進(jìn)了那個(gè)村莊，身臨那兒美好的境界。
讀了這本童話(huà)故事后，我才明白了課外閱讀能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )。這種快樂(lè )卻不同于往常的快樂(lè )，而是要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )才能享受到的。每當閱讀結束，你難道不覺(jué)得頭腦中一片清新？這不正是一種閱讀的快樂(lè )嗎？
我的生活再也離不開(kāi)課外閱讀了，特別是在睡前飯后。睡覺(jué)前，打開(kāi)課外書(shū)看上兩三頁(yè)，便可以舒心地睡著(zhù)了；吃完飯，再看上個(gè)十頁(yè)，品味縷縷的書(shū)香。
哦！原來(lái)課外閱讀是一件這么讓人快樂(lè )的事！是它，讓我增長(cháng)知識；是它，讓我生活更有滋味；是它，讓我不再寂寞！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是杜甫眼中的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。這是劉向眼中的書(shū)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。這是顏真卿眼中的書(shū)。而在我的'眼中，書(shū)是一位導師，教給我知識，書(shū)是一盞燈，指引我前進(jìn)的路。
我酷愛(ài)閱讀，在家里，有一個(gè)專(zhuān)屬于我的書(shū)柜，上面擺著(zhù)各種各樣的書(shū)本。我起床吃完早飯，在書(shū)柜里選了一本{城南故事}，就開(kāi)始津津有味地“啃著(zhù)”那本書(shū)，當我看到宋媽一個(gè)孩子死了，一個(gè)孩子被賣(mài)了的時(shí)候，我的眼淚汪汪地流了下來(lái)，當我看到林子英子幫秀貞找到她的親生女兒時(shí)我為她高興，當我看到秀貞的老公每月都問(wèn)她要錢(qián)的時(shí)候，我憤怒的說(shuō)：這個(gè)男人可真討厭。媽媽叫我吃飯了，我一邊吃飯，一邊看書(shū)，結果把飯吃到鼻子里去了，現在回想起來(lái)，真是好笑極了。
每天晚飯過(guò)后，我都會(huì )第一時(shí)間把自己鎖在房間里。就當我看得津津有味時(shí)，媽媽突然大喊：怎么還不睡覺(jué)，明天還上不上學(xué)了。我反駁說(shuō)：時(shí)間還早呢。媽媽只好沖進(jìn)來(lái)把我的書(shū)給沒(méi)收了，媽媽大聲說(shuō)到：趕緊刷牙洗臉睡覺(jué)。我無(wú)奈的關(guān)上燈，躺在床上，心想：今天讀到什么地方了，接下來(lái)會(huì )講些什么呢？明天媽媽會(huì )不會(huì )把書(shū)藏起來(lái)？想著(zhù)想著(zhù)，我就睡著(zhù)了。
是書(shū)，提高了我的寫(xiě)作能力。是書(shū)，帶給我光明。是書(shū)，帶給我智慧。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚�，讓我飛向美好的明天。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇13
宇宙是無(wú)限長(cháng)的時(shí)間與無(wú)限大的空間的組合。從古代至今，多少知識累積在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代。然而，書(shū)籍卻將這些龐大無(wú)盡的知識納在其中。古人也常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的，多閱讀可以為我們帶來(lái)無(wú)限的學(xué)問(wèn)與做人做事的道理，我也可以從看書(shū)的過(guò)程中獲得生字的認識與詞語(yǔ)的了解。另外，閱讀可以帶來(lái)愉悅的心情，讓人產(chǎn)生快樂(lè )歡喜，也讓人變得聰明，對事物的理解力也會(huì )愈來(lái)愈好。所以，閱讀的好處真是說(shuō)不完，講不盡的。
記得小時(shí)候，媽媽常常會(huì )讀些游戲書(shū)、立體書(shū)給我聽(tīng)，來(lái)教導我對小貓和小狗的認知，由于十分有趣，令我喜愛(ài)不已。還有洗澡書(shū)呢！現在，媽媽還訂了語(yǔ)文周刊給我看，希望我的語(yǔ)文能力能更進(jìn)一步，也使我的常識更上層樓。
周末時(shí)，媽媽會(huì )帶我和妹妹去圖書(shū)館借一些我們喜歡看的書(shū)，一回到家，我就會(huì )迫不及待的把書(shū)拿出來(lái)，有時(shí)甚至忘了吃飯呢！正所謂的“廢寢忘食”。每次回奶奶家，姑姑都會(huì )帶我們去逛書(shū)店。只要進(jìn)了書(shū)店，我們總是流連忘返，樂(lè )不思蜀。而姑姑從不干涉我們選哪一類(lèi)的書(shū)，她總是對我們照單全收。
現在，到了晚上，只要全家人有空，都會(huì )關(guān)掉電視，每人各拿起一本書(shū)，靜靜的讀，慢慢的看，享受一家和樂(lè )融融的讀書(shū)光陰。有時(shí)，我還會(huì )跟大家分享我的心得呢！全家人一起沉浸在溫馨的親子閱讀的時(shí)光中，是一件非常令人十分歡喜的事�？傊�，閱讀是一件幸�？鞓�(lè )的事，希望大家一起來(lái)追尋閱讀的幸福，一起享受閱讀的快樂(lè )時(shí)光。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇14
世上快樂(lè )的事情有很多，比如玩游戲使人心情愉悅、去戶(hù)外活動(dòng)一下使人身心放松，但使我最快樂(lè )的，莫過(guò)于閱讀了。
四年級時(shí)，記得迷上了一本書(shū)叫做《哈利波特》，相信很多人都知道，我瞬間迷上了這本書(shū)，從打開(kāi)書(shū)本的那一刻把我瞬間拉到了魔法世界，好像身臨其境一樣。在哈利舉起火焰杯的那一刻，我內心在歡呼；在哈利失去小天狼星的時(shí)候，我為他感到悲傷；在鄧布利多被斯內普教授殺死時(shí)，我感到憤怒與不甘；在真相大白后，我又對斯內普教授感到悲傷……
這是我愛(ài)閱讀的起點(diǎn)，這套書(shū)讓我第一次愛(ài)上了閱讀，也使我第一次感到了閱讀的快樂(lè )。
記得我大一些時(shí)還讀過(guò)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書(shū)中的紫嵐即使女兒背叛了她，也依然為了救自己孫子而裝死，與金雕搏斗，最后同歸于盡。她讓我明白了萬(wàn)物都存在母愛(ài)，母愛(ài)的偉大是至高無(wú)上的。
《再被狐貍騙一次》中讓我明白動(dòng)物是有感情的，看到父親為救自己的孩子甚至自殘的場(chǎng)景，讓我心生佩服和震撼。
《班羚飛渡》中我明白動(dòng)物也有犧牲精神，老班羚用自己的生命換取年輕班羚的生命，讓我深受感動(dòng)。
動(dòng)物小說(shuō)讓我明白動(dòng)物是有情感的，人與動(dòng)物的區別沒(méi)有我們想象的那么大，它們有社會(huì )，有愛(ài)，有情感。其實(shí)，動(dòng)物也一樣，有情感。
這使我走在街上，每只動(dòng)物我都會(huì )像看待人類(lèi)朋友一樣去看待它們，因為讀書(shū)使我獲得了很多的知識，也提高了我的見(jiàn)識……
讀書(shū)使我快樂(lè )，我要在讀書(shū)中一直成長(cháng)下去。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇15
勇敢的王子、美麗的仙女和淳樸的鄉村少年，“白雪公主”、“睡美人”、“灰姑娘”、“不來(lái)梅樂(lè )師”、“小紅帽”和其它家喻戶(hù)曉的童話(huà)主人公，就誕生在德國這塊土地，誕生在格林兄弟的筆下。
讀了這本書(shū)，你能真實(shí)地走進(jìn)格林童話(huà)世界，你會(huì )看到童話(huà)中的冰雪王國，你會(huì )經(jīng)過(guò)“小紅帽”的故鄉，說(shuō)不定還會(huì )和她不期而遇呢。黑森林中那座灰色的城堡就是睡美人沉睡不醒的地方。在威悉河的七座小山后，就是七個(gè)小矮人住的地方。在不來(lái)梅，你會(huì )看到四位音樂(lè )大師驢、狗、貓和雞，在德國，稍不留神你就會(huì )碰上仙女和巫婆，德國的哈茨山區有一個(gè)叫戈斯拉爾的小城，這就是著(zhù)名的“巫婆城”，城外有一座補羅肯山，那就是傳說(shuō)中的巫婆的“據點(diǎn)”。
德國童話(huà)中不乏神秘的色彩，神魔鬼怪、精靈、仙女和巫婆等等，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強，具有神奇的力量。那個(gè)生活在地獄里的魔鬼就知道人間某泉眼為何不冒葡萄酒了，那株結金蘋(píng)果的樹(shù)為何枯萎了，那個(gè)船夫為何終日擺渡而沒(méi)有人來(lái)接替，還有那根魔笛，一吹起來(lái)就能讓人不停地跳舞。
閱讀這冊童話(huà)，你會(huì )知道為什么老鼠要與人為敵，那個(gè)拇指般高的小人兒怎么變成了巨人，那個(gè)不愿自己被賣(mài)掉的房子究竟跑到哪里去了，最后你會(huì )看到世界上最美、最大、最出奇的雞蛋。
這冊橙色童話(huà)，播撒溫情、善良，呼喚理解、寬容，推崇誠實(shí)、守信，倡導公平、公正。所有這些美好的情感和高尚的品格，都靜靜地流淌在童話(huà)故事里，讓我享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇16
好讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀越快樂(lè )！
《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，也是老舍最鐘愛(ài)的作品�！恶橊勏樽印穯�(wèn)世后蜚聲文壇，它標志著(zhù)老舍現實(shí)主義風(fēng)格的形成，達到了他小說(shuō)創(chuàng )作的最高峰。今天，我們黃色小隊就開(kāi)展了一次閱讀活動(dòng)，書(shū)名便就是它——《駱駝祥子》，我們走進(jìn)這本書(shū)，體會(huì )老舍先生的心境，感受駱駝祥子的特色
早上9：00我們如約到達了目的地，剛碰面少不了有些尷尬，不知從何論起，但是在特邀嘉賓的帶領(lǐng)下討論愈發(fā)激烈�！罢娌焕斫�，老舍為什么寫(xiě)這樣的書(shū)？”一釗無(wú)意的發(fā)言成了我們討論的開(kāi)始，“不過(guò)這跟巴金的《家》還真有一點(diǎn)像”一釗的自問(wèn)自答給我帶來(lái)了啟發(fā)：“我認為，作者是有感而發(fā)的，是為了表達主人公祥子之前對生活的向往，和向上的積極心態(tài)，可到最后，祥子對生活愈發(fā)麻木，到最后的自甘墮落，是一個(gè)人從樂(lè )觀(guān)積極到自我毀滅的過(guò)程”這時(shí)，特邀嘉賓注意到了在一旁的瑤宸，便上前詢(xún)問(wèn)：“瑤宸，和大家說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題吧”，瑤宸聲稱(chēng)自己看不懂，這時(shí)，嘉賓就交給了我們一個(gè)任務(wù)，幫助瑤宸理解文章。首先是夏“老師”的全文簡(jiǎn)介，清晰明了，正中主題，使已經(jīng)看完全文的我也多了一份收獲。接下來(lái)是我的人物介紹，本文的主要角色，主要有5個(gè)，分別是:祥子、虎妞、劉四爺、小福子和高媽?zhuān)M(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹后，瑤宸對這本書(shū)有了一定的理解，終于，她也提出了自己的問(wèn)題。不禁想說(shuō)團隊的力量無(wú)限大！
好讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀越快樂(lè )！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇17
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神文明的載體。
——題記
朋友，你愛(ài)讀書(shū)嗎？你是否曾經(jīng)沉浸在書(shū)的世界中，不能自拔？
讓我們一起走進(jìn)這片散發(fā)著(zhù)芳香氣息味的沃土：翻開(kāi)一本嶄新的書(shū)，感受著(zhù)這富有文化氣息的土地：中華五千年的歷史在這書(shū)冊中孕育，世界多樣多彩的文化在這書(shū)冊中發(fā)芽。
或許我讀的是經(jīng)史子集，或許你讀的是諸子百家，但我們的共同語(yǔ)言總在這理論——書(shū)，我們的精神的食糧。
我們沉醉在這文化中：感受到信筆華麗的散文，那真切的語(yǔ)言融入你的心底；感受到蝴蝶般美妙的詩(shī)句，那芬芳的短句像花香向你襲來(lái)；還有精彩趣妙的故事，使你身臨其境在一個(gè)遐想的空間；更有科普小說(shuō)，帶你暢游在一片知識的天地。
翻開(kāi)中華歷史，我們看到李白“會(huì )須一飲三百杯”的直率豪爽，看到李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的低回婉約，看到蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯志勃發(fā)；也看到岳飛的精忠報國，張居正的權謀老到，林則徐的英雄虎膽，他們的氣概，他們的胸懷，他們精彩絕倫的故事，使我如同進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)彩虹曼舞的天堂，一個(gè)讓人沉迷其中的綠洲。
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)，就如同行尸走肉�！蔽覀円苍S無(wú)知，也許空虛，但我們總要進(jìn)步，讓書(shū)豐富我們的生活，讓我們更加享受閱讀的快樂(lè )，享受汲取知識的快樂(lè )！
朋友，請拿起書(shū)，走上閱讀的快樂(lè )之路！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇18
書(shū)，給我們智慧；書(shū)，給我們寒冬的暖爐；書(shū)，給我們黑夜中的一盞明燈；書(shū)卷帶領(lǐng)我們探索知識的海洋。讀書(shū)使人變得聰明，讀書(shū)，使人變得彬彬有禮；讀書(shū)，詩(shī)人通曉古往今來(lái)。
讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。在我讀過(guò)的書(shū)中，讓我印象最深的是英國十九世紀著(zhù)名女作家夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書(shū)的主人公就叫簡(jiǎn)·愛(ài)，這本書(shū)主要講的是：一個(gè)十歲的小女孩，瘦瘦小小，不招人喜愛(ài)。從小失去雙親的她生活在他舅舅的蓋茨黑德府，他舅舅死后就沒(méi)有人關(guān)心他的冷暖，舅媽討厭他，表兄欺負她，兩位堂妹也捉弄她。但他從沒(méi)有屈服，他反抗只會(huì )帶來(lái)更大的痛苦。在他十歲那年，簡(jiǎn)·愛(ài)被舅媽扔進(jìn)洛伍德慈善學(xué)校讀書(shū)，那的伙食難以下咽，衣服不抵風(fēng)寒，每天可以造單調而乏味。但她沒(méi)有被壓倒，在洛伍德學(xué)校呆了八年，她長(cháng)大了。
她去了羅切斯特先生的桑菲爾德府當一名家庭教師，并愛(ài)上了富有而脾氣古怪的羅切斯特先生，在簡(jiǎn)準備和羅切斯特先生結婚時(shí)，她發(fā)現羅斯切特先生原來(lái)有夫人，為了捍衛自己的尊嚴和愛(ài)情的神圣，她毅然離開(kāi)。最后他繼承了大筆遺產(chǎn)回來(lái)和羅切斯特先生在一起。
正如簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的那樣：
“難道就應為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”
她有著(zhù)極強的自尊心，她堅信只要努力，只要堅持不要放棄，不屈服，光明總會(huì )到來(lái)。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇19
在我眼里自由與快樂(lè )非常重要，快樂(lè )就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車(chē)，卻在團結站下車(chē)；有的人在懶惰站上車(chē)，卻在奮斗站下車(chē)；有人在思考站上車(chē)，卻在理想站下車(chē)；有人在懦弱站上車(chē)，卻在勇氣站下車(chē)。他們在每個(gè)站臺等待著(zhù)“快樂(lè )巴士”帶他們去尋找快樂(lè )。而我就是在閱讀站上車(chē)，在快樂(lè )站下車(chē)的一個(gè)小女孩。
從一年級，我就坐上那輛閱讀站的“快樂(lè )巴士”，我認為閱讀就是一種快樂(lè )。雖然我很愛(ài)閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因為我在享受著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。閱讀一本書(shū)，我總是把它想象成一部電影或是連續劇，因為這樣不但可以加深印象，還讓我體會(huì )到導演時(shí)的快樂(lè )。
每一次開(kāi)學(xué)，爸爸總會(huì )給我買(mǎi)許多名著(zhù)，讓我閱讀�？晌覅s喜歡那些簡(jiǎn)單又易懂的書(shū)。因為好多名著(zhù)我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒(méi)看差不多，根本融入不到書(shū)本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書(shū)，因為這樣我就可以與作者描寫(xiě) 的人物一起悲傷，一起開(kāi)心。有時(shí)即使一時(shí)不明白，我也可以與同學(xué)一起起討論、辯論，有時(shí)甚至會(huì )為了一句話(huà)或是一個(gè)思想與同學(xué)爭論半天，在爭論的過(guò)程中，我既掌握了知識，又增加了與同學(xué)溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)體會(huì )到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
瞧，這就是自由閱讀給我帶來(lái)的快樂(lè )！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇20
書(shū)，是什么？它是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是什么？它是黃河母親，哺育這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子書(shū)，是什么？它是人類(lèi)的鑰匙，開(kāi)啟著(zhù)智慧之門(mén)。書(shū)，是什么？它是藍湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
每本書(shū)我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書(shū)是《三國演義》和《水滸傳》了�！度龂萘x》講述了三國時(shí)期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開(kāi)的一場(chǎng)驚天動(dòng)地的史詩(shī)戰爭。而《水滸傳》描寫(xiě)的卻是一些好漢發(fā)動(dòng)起義與賊官斗爭的事。水滸傳里人物的形象都不同，如：及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時(shí)遷等等。這兩本書(shū)之所以是我最喜歡的書(shū)，是因為分別講述了這兩本書(shū)分別講述了農民和官兵兩種不同勢力之間不同的地方�！度龂萘x》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因為他們能夠輕而易舉地就寫(xiě)出了這兩本名著(zhù)，可見(jiàn)他們是都么機智，聰明啊。
“做任何事情都要有正確的方法，看書(shū)也一樣�！卑职挚偸沁@樣開(kāi)導我。我的確知道這種做法確實(shí)不可取。但要想看完一本新書(shū)的念頭總是那樣強烈地占據著(zhù)我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書(shū)。因為書(shū)給了我知識，開(kāi)拓了我的眼界，常常在做題目中用到書(shū)給予我的答案，對于這樣一個(gè)好伙伴，我怎么能拋棄他呢？這就是我——一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇21
書(shū)，陪伴我從一個(gè)什么都不懂的小女孩，變成了一個(gè)肚子里有一些“墨水”的中學(xué)生。夜深了，我坐在那空蕩蕩的寫(xiě)字桌前，只有書(shū)在一直默默地陪著(zhù)我。
從我接觸書(shū)的那一刻起，就被書(shū)里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事情節所深深地吸引住。我渴望成為故事中的主人公，住在豪華的城堡里，與許多善良、美麗、大方、可愛(ài)的公主成為好朋友，參加一場(chǎng)場(chǎng)重大的生日派對，有著(zhù)一些神奇的魔法。
記得上五年級那會(huì )兒，作業(yè)還不算特別多，還可以抽出一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)看書(shū)。周末作業(yè)也不是特別多，所以我想多抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，就周五把所有作業(yè)寫(xiě)完，周六周日上完興趣班就直奔新華書(shū)店。一進(jìn)書(shū)店我就急切地尋找著(zhù)林海音的《城南舊事》，書(shū)店的人特別多，我穿過(guò)一群又一群的人海，終于找到了《城南舊事》，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)，仿佛將所有的事情都拋在了腦后，一心都想著(zhù)書(shū)本里精彩的內容。時(shí)間在漸漸流逝，我還在讀書(shū)，書(shū)店里只剩下我和老板了，鐘“鐺鐺鐺”響了三聲，我這才意識到時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了七點(diǎn)鐘，馬上將書(shū)放回原位，但是心里還在想著(zhù)故事精彩的內容，我一身輕松地走出了書(shū)店，咽了一口唾沫好像把知識全都吞進(jìn)了肚子里，踩著(zhù)歡快的步子，哼著(zhù)小調回家去了。
書(shū)，是我生活中缺一不可的物品，離開(kāi)了它，我等于失去了快樂(lè )，所以閱讀使我快樂(lè )。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇22
書(shū)的好處很多，讓我學(xué)到知識，讓我懂得道理，更讓我獲得快樂(lè )！
書(shū)是我的博學(xué)多才的小老師。他帶我遨游知識的海洋，帶我游覽世界各地的名勝古跡，帶我嘗遍天下美食。從書(shū)中，我學(xué)到新知識，讓我的知識庫又充實(shí)了很多，幫助我在考試中大顯身手；從書(shū)中，我懂得了一個(gè)個(gè)深刻的道理：從《拔苗助長(cháng)》中懂得不能違背自然的規律；從《守株待兔》中，懂得做人不能貪心；從《農夫與蛇》中，懂得江山易改本性難移；從《獵人與熊》中懂得和壞人談判，沒(méi)有好結果，這些道理讓我變得智慧。
書(shū)也是我的好朋友。有一次，我考試考得不好，悶悶不樂(lè )地回家拿了一本有趣的故事書(shū)看，竟從憂(yōu)轉喜了，好像書(shū)本在說(shuō)：“小主人，別傷心了，只要努力，你下次一定能考好的�！笨赐旰笪姨崞鹁袢蕚涿魈斓恼Z(yǔ)數英三門(mén)考試，第二天，語(yǔ)文96，數學(xué)107，英語(yǔ)100。我想：這都是書(shū)的功勞，沒(méi)有書(shū)的安慰，我不可能考這么好。一回家，我就拿了一本史書(shū)閱讀，書(shū)好像又說(shuō)話(huà)了：“小主人真棒，我就知道你一定可以的，不過(guò)可別驕傲哦�！�
閱讀時(shí)，我有時(shí)笑，哈利·波特戰勝了伏地魔，我有時(shí)哭，紫嵐跟金雕同歸于盡了，我有時(shí)候天真地以為匹諾曹被淹死了，我有時(shí)候拍手叫好，因為孫悟空單槍匹馬挑天兵，我有時(shí)惋惜，因為龐統死在落鳳坡，霸王項羽因驕傲而烏江自刎，我有時(shí)感動(dòng)，被烏丟丟舍己救人的精神所震撼。閱讀讓我沉醉其中，不能自拔。
我像一只書(shū)蟲(chóng)貪婪的吸取書(shū)中的營(yíng)養，我閱讀，我快樂(lè )！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇23
書(shū)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，就像一盞明燈，為我們驅散前方的黑暗。閱讀，不僅能讓我們學(xué)習知識，還能讓我們從中得到樂(lè )趣，感受前所未有的快樂(lè )。
從上幼兒園開(kāi)始，我便喜歡閱讀。每當新書(shū)發(fā)下來(lái)，我便要先翻一遍，不管能不能看得懂，也不管是不是我喜歡的種類(lèi)。媽媽見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)。我拿到后欣喜若狂，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。上一年級后，媽媽見(jiàn)我識字量增多了，就給我買(mǎi)注音版的，文字較多的書(shū)，我不厭其煩地把這些書(shū)讀了一遍又一遍。媽媽發(fā)現我愛(ài)看書(shū)的習慣后，為了擴大我的閱讀量，就經(jīng)常給我買(mǎi)一些書(shū)。到了三年級，開(kāi)始寫(xiě)作文，我的寫(xiě)作水平一直處于上等，這一切都歸功于我喜歡閱讀。
現在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)很多了，有《昆蟲(chóng)記》、《格列佛游記》、《三國演義》、《福爾摩斯探案》等中外名著(zhù)。我看書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )達到忘我的境界，不管外面有多大的動(dòng)靜都很難驚動(dòng)我。媽媽經(jīng)常說(shuō)，我看書(shū)的時(shí)候耳朵就調成了關(guān)閉狀態(tài)。我看書(shū)的時(shí)候常常會(huì )融入到故事情節中去，隨著(zhù)書(shū)中人物悲傷而悲傷，快樂(lè )而快樂(lè )，有時(shí)我會(huì )看著(zhù)看著(zhù)突然哈哈大笑或唉聲嘆氣，常常弄得妹妹莫名其妙，不知道我發(fā)什么神經(jīng)。
從書(shū)中我看到火山爆發(fā)時(shí)的壯觀(guān)景象，從書(shū)中，我了解到英雄人物的光輝事跡；從書(shū)中，我仿佛聽(tīng)到星星和月亮對話(huà)書(shū)不但擴大了我的知識面，而且開(kāi)拓了我的視野。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇24
繁忙的學(xué)習之外，我最快樂(lè )的事情是可以捧一本自己喜歡的玄幻修真小說(shuō)，無(wú)拘無(wú)束、不被打擾地閱讀。我被它們緊張的情節深深吸引，被它們多種敘事手法的交叉運用折服。精彩的文字往往讓我沉浸在作者的幻想中無(wú)法自拔。
集所有優(yōu)點(diǎn)于一身的主人公是我心目中的英雄。他們往往是普通人，出身平凡卻有一顆不甘于平庸的心。他們往往通過(guò)自己執著(zhù)的努力成就一段屬于自己的仙路傳奇。他們努力的背后，有奮斗，有失敗，有迷茫。但他們都能恪守本心，不忘初心。在他們身上，我可以感受到奮斗的激情，沖破迷霧的智慧，對盟友的忠誠，血戰的勇敢。這一切都讓我在閱讀時(shí)熱血澎湃。
父母親總擔心這類(lèi)書(shū)看多了會(huì )影響我的學(xué)習，所以總是勸阻我買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。但這一切都沒(méi)有影響我的閱讀興趣。我的零花錢(qián)，第二大的開(kāi)支就是買(mǎi)書(shū)。
其實(shí)我想對爸爸媽媽說(shuō)，您的孩子擁有了一個(gè)他追隨的作家，這是他人生中的一件大事。不管這位作家是誰(shuí)，是馬爾克斯、金庸，還是鄭淵潔、郭敬明，又或者是今天網(wǎng)絡(luò )上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，對他來(lái)說(shuō)都是很有意義的一件事情。爸媽不必太擔心這位作者不夠偉大光明正確。孩子是會(huì )成長(cháng)、進(jìn)步的，而在往前攀登的道路上，寂寞的旅程中，至少能有一位寫(xiě)故事的人陪伴他，得到放松，得到鼓舞。在緊張、迷茫的少年時(shí)光里，陪伴他走過(guò)一段艱難歲月，這不是很好的事情嗎？
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇25
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
書(shū)就像黑暗中的一盞明燈，在黑夜中為你照亮前方的路，書(shū)就像一位名師，為你解答人生中許許多多的問(wèn)題，書(shū)就像一把鑰匙，為你打開(kāi)知識的寶庫。
我相信大家都很少讀書(shū)，幾乎每天回到家寫(xiě)完作業(yè)就抱著(zhù)手機玩，家長(cháng)買(mǎi)的書(shū)都放在書(shū)柜上，很多書(shū)上都落滿(mǎn)了灰塵。每個(gè)星期也只有在學(xué)校短短的閱讀課會(huì )讀一會(huì )兒書(shū)，但你們真的覺(jué)得這樣是對的嗎？有大把的時(shí)間可以用來(lái)做比玩手機更有意義的事，讀書(shū)就是一件很有意義的事，在書(shū)中學(xué)到的知識難道不比玩手機來(lái)的多嗎？書(shū)中有很多有趣的東西，比如：《西游記》中午擁有七十二變火眼金睛的孫悟空。還有《小英雄雨來(lái)》里聰明機靈的雨來(lái)。這些書(shū)中的人物都活靈活現。如果你靜下心來(lái)認真去讀一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，越看越有趣，情不自禁就陷入到書(shū)的世界里去了。
每一本好書(shū)都是黑暗中的一道亮光，這一道道亮光，將匯成我們路上的引航燈塔，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的很對，在我們不斷閱讀的同時(shí)，既得到了知識又提高了寫(xiě)作水平，不僅如此，提高寫(xiě)作水平的同時(shí)，還能從閱讀中得到樂(lè )趣，養成主動(dòng)思考的習慣，讓我們對人生的意義有更深的理解。
在此我向大家提出倡議，每天至少讀半個(gè)小時(shí)左右的書(shū)，相信過(guò)不了多久你們就能在閱讀中發(fā)現樂(lè )趣。
謝謝大家，我的演講到此結束。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇26
我愛(ài)看書(shū),不管是寓言故事、童話(huà)故事、兒童文學(xué)、幽默和笑話(huà)，還是小學(xué)生作文，我都喜歡看。為此，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，還訂了報紙和雜志。
小時(shí)候看書(shū)，都是一些拼音讀物，有很多的圖畫(huà)，我愛(ài)不釋手，也因此愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。對于內容，倒沒(méi)全懂。媽媽總是拿著(zhù)睡覺(jué)前講給我聽(tīng)，當作“催眠曲”。
現在，我已經(jīng)能讀懂一些兒童讀物了。我走進(jìn)了故事情節，和它們一起快樂(lè )，一起傷心�？吹骄实牡胤�，我會(huì )用我的摘抄本抄下來(lái)。在老師的指導下，我制作了《閱讀記錄卡》，有時(shí)候翻一翻，覺(jué)得蠻有意思的，寫(xiě)作文的時(shí)候用得上。
一些好書(shū)，我會(huì )和同學(xué)們一起分享，比如《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》大家都喜歡看。書(shū)中的人物成了我們下課的話(huà)題。遇到不認識的字，我就去問(wèn)《新華字典》；如果方便，媽媽會(huì )幫我在網(wǎng)上查《在線(xiàn)新華字典》，又快又好。
光是看還不行，我也慢慢的學(xué)著(zhù)讀了。一段短文，嘗試著(zhù)讀。一遍二遍，十遍八遍，直到讀出那個(gè)“味”為止。
老師推薦的名著(zhù)《西游記》和《昆蟲(chóng)記》等，我翻了翻，覺(jué)得沒(méi)什么意思，不想看。媽媽只好在每天睡覺(jué)前給我讀兩章，有的詞還詳細解釋一下。后來(lái)我覺(jué)得這些書(shū)真是好看，在家每天都盼著(zhù)坐到床上聽(tīng)媽媽讀了。
時(shí)光推移，我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，帶給我的快樂(lè )也越來(lái)越多。
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇27
閱讀是被我稱(chēng)為最快樂(lè )的事，書(shū)中有很多道理，如阿里巴巴與四十大盜，講了人不能貪心要學(xué)會(huì )分享。劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。高爾基也說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
原來(lái)，我覺(jué)得看書(shū)還不如和小伙伴一起玩耍，然而在讀幼兒園大班的時(shí)候，老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)一本書(shū)，我在書(shū)的封面上看到了幾架飛機，忽然覺(jué)得很好奇，我并不認識太多書(shū)上的字，姐姐曾經(jīng)教過(guò)我認一些字，于是我就順其自然的讀了起來(lái)，深深的被書(shū)中的圖文吸引住，但是我只能讀簡(jiǎn)單的字，多數都是根據插圖來(lái)理解它的意思。就這樣我深深的愛(ài)上了讀書(shū)，經(jīng)常沉醉在書(shū)中，書(shū)是人類(lèi)的階梯，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。從那時(shí)候開(kāi)始，我便埋下了讀書(shū)這顆種子，開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，使我不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。
記得有一次，老師在班會(huì )課上，提問(wèn)有誰(shuí)知道狼牙山五壯士，分別是哪些人，沒(méi)有人舉手回答，我便大膽舉起手來(lái)，老師叫我說(shuō)一說(shuō)，我告訴老師我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，關(guān)于狼牙山五壯士的事跡，五壯士被日本鬼子逼上山崖，為了不被羞辱，五壯士他們選擇了跳崖。
讀書(shū)使我明白，愛(ài)看書(shū)是一種好習慣，讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識，認識好多字，明白好多道理。知識可以改變命運，將來(lái)我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，我閱讀我快樂(lè )！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇28
生活中，我們會(huì )遇到許多快樂(lè )，如吃糖后的快樂(lè )，學(xué)會(huì )某項技能后的快樂(lè )，雨過(guò)天晴的快樂(lè )……然而，最令我快樂(lè )的則是在書(shū)海中遨游的快樂(lè )。
從小，在母親的陪伴下，我對閱讀便產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天晚上我定要讓媽媽給我講故事，如果不講，就會(huì )又吵又鬧，無(wú)法安然入睡。每天的親子故事成了幼年時(shí)的我最大的快樂(lè )！
閱讀的快樂(lè )在于能增長(cháng)知識。英語(yǔ)讀物《書(shū)蟲(chóng)》每一冊書(shū)的封底都有這樣一段話(huà)：“你是一只小小的書(shū)蟲(chóng)，你不斷地啃著(zhù)每一頁(yè)書(shū)，當你堅持讀到最后一冊時(shí)，你會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)破繭成蝶了�！笔堑�，當我閱讀時(shí)，也是在“啃”書(shū)本，“啃”的不僅是書(shū)本，更是知識。閱讀科普書(shū)能讓我隨著(zhù)書(shū)本的頁(yè)數去看、去探索生命的起源，地球和宇宙的科學(xué)奧秘，動(dòng)物世界的故事……
小學(xué)畢業(yè)的暑假里，一下子閑下來(lái)的我覺(jué)得前所未有的空虛和無(wú)聊。去圖書(shū)館看書(shū)成了我打發(fā)無(wú)聊時(shí)光最好的選擇。
但一到圖書(shū)館，我就后悔了。因為那里有太多的書(shū)都是難“啃”的文言文或中外名著(zhù)……正想反悔時(shí)，突然想起了老師說(shuō)的一句話(huà)：“如果你去做了，失敗了，沒(méi)事，因為你努力過(guò)，拼搏過(guò)；但如果你并沒(méi)有努力過(guò)，失敗了，那你活該，不努力，失敗是必定的�！庇谑�，我便抱起了一本《二十五史》看了起來(lái)。功夫不負有心人，我竟然只用三天的時(shí)間，就把它給“啃”完了。
讀書(shū)，可以體味人間真愛(ài)；讀書(shū)，可以豐富知識與閱歷；讀書(shū)，可以挑戰自我……
所以，讓我們一起快樂(lè )地遨游在書(shū)海中吧！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇29
書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我為丑小鴨在艱難中成長(cháng)變成白天鵝而感到欣慰；我為簡(jiǎn)·愛(ài)的堅強不屈、敢于爭取、相信人人平等而動(dòng)容；我為海的女兒為愛(ài)而化為泡沫流淚……我為自己從書(shū)中懂得大千世界的真善美、假惡丑而快樂(lè )。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我與湯姆叔叔一起感受人間的痛苦，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(cháng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知的世界，我與保爾·柯察金一起去做他一生最不后悔的事。我在書(shū)的旅途中獲得了堅強的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱險去西天取經(jīng)只是為了普度眾生；我知道了三國時(shí)文臣的才高八斗、武將的英勇殺敵；我知道了水泊梁山的一百單八好漢的豪情壯志、手足情深；我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰弱，從表面的金玉到內部的敗絮，我為讀懂了四大名著(zhù)而快樂(lè )。
從閱讀中，我得到了快樂(lè )。我讀《哈利·波特》，暢游魔法世界，用勇氣挑戰邪惡，從中我懂得了“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題”。我讀《老人與�！范昧恕耙粋�(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，但就是打不敗他”。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币虼�，我要與書(shū)親密相處，直到永遠、永遠……
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇30
在我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常一邊捧著(zhù)書(shū)本，一邊給我講書(shū)本里的故事，我一邊認真地聽(tīng)，一邊津津有味地看著(zhù)書(shū)中的圖畫(huà)。從那時(shí)起，我便對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大約四、五歲時(shí)，我可以自己慢慢地看書(shū)了。從此，爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)，有童話(huà)故事、有唐詩(shī)宋詞、有文學(xué)名著(zhù)……我常常會(huì )被書(shū)中的內容深深吸引。有時(shí)，會(huì )忍不住捧腹大笑；有時(shí)，會(huì )被書(shū)中的情節深深打動(dòng)，流下動(dòng)情的眼淚。
爸爸曾經(jīng)告訴我，說(shuō)讀書(shū)要盡可能多讀優(yōu)秀的書(shū)、經(jīng)典的書(shū)，而不要將寶貴的時(shí)間浪費在一些沒(méi)有知識營(yíng)養的書(shū)籍上。只有這樣，才能真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
書(shū)籍，是我們攀登科技高峰的階梯，是我們開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，是我們通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍，是知識的海洋，是智慧的源泉，是無(wú)言的老師。通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，知曉事理，凈化心靈，陶冶情操，提高修養……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們堅持不懈，日積月累，讀的書(shū)多了，我們的寫(xiě)作能力便會(huì )突飛猛進(jìn)；“舊書(shū)不厭百遍讀，熟讀深思便自知”，常讀書(shū)，反復讀，我們對事物和問(wèn)題的理解能力也會(huì )不斷地提高。
同學(xué)們，愿書(shū)籍能成為我們永遠的、親密的朋友，陪伴我們走向精彩的明天！讓我們捧起心愛(ài)的書(shū)本，去享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇31
一直相信文字可以給人力量……
----題記
下午，像往常一樣早早地走進(jìn)教室，打開(kāi)了舒緩輕柔的音樂(lè )，在黑板上寫(xiě)了大大的兩個(gè)字“讀書(shū)”，心里也在期待著(zhù)我們的第一節
“閱讀分享課”。
這幫淘氣鬼，機靈的很。都乖乖地拿出了自己從家里帶來(lái)的那本最喜歡的書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
走到侯紹達面前，他仰起了笑臉，一雙澄澈的眼睛望著(zhù)我：“老師，問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎？”
“好��！”我說(shuō)道。
“水草到底有沒(méi)有眼睛？”他指著(zhù)書(shū)中的水草問(wèn)道。
答案就在書(shū)中��！我們一起來(lái)讀一讀，他捧起書(shū)本給我讀了起來(lái)……
聶笑聰的小手高高地舉了起來(lái)，走到他面前，他指著(zhù)他讀的那本書(shū)中的“答”字問(wèn)：“老師,這是侯紹達的‘達’么?”
“你真是一個(gè)善于思考的孩子，但是這個(gè) 答’是回答問(wèn)題的‘答’，下次再讀書(shū)時(shí)要留意觀(guān)察哪個(gè)是侯紹達的‘達’好么？這是很好的識字方法呢�！�
他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)讓大家來(lái)分享自己所讀的書(shū)，任靜雨同學(xué)第一個(gè)走向講臺向大家講述了繪本故事《一根刺的小刺猬》，很長(cháng)的一個(gè)故事，孩子能完整的講述下來(lái)，完全得益于平時(shí)愛(ài)閱讀的好習慣。
很多孩子讀書(shū)的熱情非常高漲。我想，有了今天好的開(kāi)端，我們一定能將閱讀進(jìn)行到底……
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇32
我的課余生活很豐富，我喜歡舞蹈、繪畫(huà)和旅游。舞蹈是瀟灑的快樂(lè )，繪畫(huà)是藝術(shù)的快樂(lè )，旅游是欣賞的快樂(lè )。但我覺(jué)得最快樂(lè )的事還是閱讀。
去年寒假，我時(shí)而幫媽媽做家務(wù)，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了一套科普書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我欣喜若狂的捧著(zhù)書(shū)，如獲至寶�；氐郊�，我把桌子擦干凈，坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。書(shū)中細致的描述了自然界的奧秘，讓我懂得了不少知識，既開(kāi)拓了視野，又提高了我的想象力。
我不僅讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還讀了許多其他的書(shū)�！稅�(ài)的教育》讓我知道了要去理解他人、關(guān)心他人；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我做人要有頑強的毅力，做事不能半途而廢；《假如給我三天光明》，讓我明白了無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要自強不息，就能創(chuàng )造奇跡，讓自己的內心世界變得五彩繽紛。
讀一本好書(shū)，就像與作者交了朋友。我跟布封一起去觀(guān)賞可愛(ài)的小松鼠；又與三毛一同去撒哈拉沙漠欣賞美景；最后還與吳承恩一起陪伴唐僧師徒去西天取經(jīng)。
我越來(lái)越喜歡閱讀，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我喜歡上了各種題材的書(shū)籍。小說(shuō)使我時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)愁，各種人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口，而且詞句優(yōu)美，令人陶醉；散文文筆輕柔，語(yǔ)句優(yōu)美流暢… …
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有書(shū)才能把我們帶到浩瀚的天地，只有書(shū)才能讓我們領(lǐng)
我發(fā)現了課外閱讀的快樂(lè )作文 篇33
閱讀，增長(cháng)了我的知識，改變了我的性格。閱讀，讓我變得更自信、更快樂(lè )。
剛讀一年級的時(shí)候，老師讓我看課外書(shū)。由于我識的字不多，一般喜歡看帶圖畫(huà)的書(shū)，對于文字，也是一目十行，走馬觀(guān)花。書(shū)看了一本又一本，但書(shū)中講的什么意思根本沒(méi)看懂。
那時(shí)的我，說(shuō)話(huà)聲音也特別小，課間更不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)錯了被別人笑話(huà)，特沒(méi)自信。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和年級的升高，我對閱讀自然而然地產(chǎn)生了興趣。家庭作業(yè)完成了就看書(shū)，睡覺(jué)前必須看書(shū)，周末沒(méi)事看書(shū)，出去玩了也會(huì )帶本書(shū)。慢慢地，閱讀就成了一種習慣。
看了《西頓動(dòng)物故事集》，我懂得了驕傲自大帶來(lái)的惡果和團結的力量�？戳恕惰F路邊的孩子們》，我明白了親情的偉大和善良的感動(dòng)。印象最深的是《我的媽媽是精靈》這本書(shū)，從中我知道了，這個(gè)世界上媽媽的愛(ài)是最無(wú)私的。盡管最終媽媽離開(kāi)了淼淼，可是媽媽的愛(ài)卻永遠留在淼淼心里。
我的媽媽雖然也不在我的身邊，但是我卻擁有了世界上最好的爸爸，他給了我生命，陪伴我成長(cháng)，教我做人的道理，這些都將是我一輩子的財富。
如果沒(méi)有閱讀，我對這些事也許是一無(wú)所知。如果沒(méi)有閱讀，我還是從前的我。根本不會(huì )像現在這樣快樂(lè )自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
閱讀，讓我快樂(lè )，受益終生。
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