閱讀，讓我成長(cháng)作文（精選15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀，讓我成長(cháng)作文（精選15篇），希望對大家有所幫助。
閱讀，讓我成長(cháng)作文1
我從小就喜歡閱讀。每當我捧起一本書(shū)細細品讀時(shí)，仿佛就像正在一步步挖掘知識寶藏，無(wú)時(shí)不刻有驚喜，給我以喜悅和收獲，讓我成長(cháng)。
小時(shí)候，讀《假如給我三天光明》，印象尤深。
海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，可她從沒(méi)有對生活失去信心。在莎莉文老師的細心教導下，她愛(ài)上了文學(xué)，更愛(ài)上了生活。海倫付出了比別人多幾倍，甚至幾十倍的努力，最終也贏(yíng)得了比普通人更高一等的成就。也許有人會(huì )說(shuō)，這是她本身的智慧�？伤自�(huà)說(shuō)，“天才是由99%的勤奮和1%的靈感組成的�！比魶](méi)有海倫自己身殘志堅的精神，又哪能發(fā)揮優(yōu)勢？又哪能取得成功？
合上這本書(shū)，不禁想到了自己。遇到一點(diǎn)小小的困難就畏畏縮縮，還沒(méi)開(kāi)始就失了自信，不敢堅持到底。一想到海倫·凱勒，心中便涌起波濤。海倫能勇敢面對并戰勝上天下的戰書(shū)，我為什么不可以？由此，在海倫的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了自信與堅持。
長(cháng)大后，閱《簡(jiǎn)·愛(ài)》，感觸頗深。
簡(jiǎn)·愛(ài)自幼喪失父母，無(wú)人疼愛(ài)。但她堅強、樸實(shí)、積極進(jìn)取、獨立自主。她藐視權貴，嘲笑他們愚笨。她從不向命運低頭，堅持自我，最終獲得了屬于自己的幸福。簡(jiǎn)·愛(ài)始終用奮斗豐富著(zhù)自己的人生。她像是一種信念，一種自尊、自重、自立、自強的信念，深深地刻畫(huà)在了每一個(gè)讀者的心里。
我自小很依賴(lài)父母，妄想他們能替我做每一件事，替我把每一個(gè)關(guān)�？伤麄儾荒�。他們遲早會(huì )老。我遲早得踏入社會(huì )。讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》我由自?xún)刃牡卣鸷�。在她受欺辱時(shí)，她不會(huì )落淚；在她孤苦伶仃時(shí)，她也不會(huì )落淚�！蔼毩⒚鎸�？你能行？”我又試問(wèn)自己一遍�！昂�(jiǎn)·愛(ài)能行，我也能行！”我大聲回答。由此，我學(xué)會(huì )了獨立和堅強。
從小到大，我閱讀了許許多多不同的書(shū)籍，每一本或多或少給我抨擊心靈的感悟。正是閱讀，讓我成長(cháng)。
閱讀，讓我成長(cháng)作文2
我家的書(shū)柜里有許多書(shū)，每看完一本，我都受益匪淺。
今天，我想寫(xiě)是的不是《西游記》讓我懂得了在取得成功的背后是要付出無(wú)數的艱辛和汗水；不是《假如給我三天光明》讓我明白了我們要學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)；也不是《朝花夕拾》讓我知道時(shí)光流逝飛快，要珍惜當下珍惜時(shí)間。
我最想寫(xiě)的是，我剛看完的一套18本的《辮子姐姐·心靈花園》。這18本書(shū)讓我品嘗到了世間的酸甜苦辣，隨著(zhù)書(shū)中的快樂(lè )而快樂(lè )，憂(yōu)傷而憂(yōu)傷。
當打開(kāi)《我可以抱你嗎，寶貝》時(shí)，我看到一個(gè)母親為了讓一個(gè)患有抑郁癥第兒子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不惜一切，砸鍋賣(mài)鐵，只為換來(lái)兒子的一聲媽媽”。這讓我體會(huì )到一個(gè)母親可以為了自己的孩子做一切事情，甚至是付出生命，也心甘情愿的偉大母愛(ài)。
當我打開(kāi)《神奇的太陽(yáng)花女孩》是，我看到一個(gè)在學(xué)校稱(chēng)霸，有著(zhù)像太陽(yáng)一樣耀眼的光環(huán)無(wú)所不能的校園女神，突然有一天，不幸降臨在她的身上雙眼失明。這對于一個(gè)學(xué)生，是多么大的悲劇��！但他的死黨得知后，一直對她不離不棄，幫她走出陰影。她們的友情深深地打動(dòng)了我，讓我知道了什么才叫患難見(jiàn)真情。
當我打開(kāi)《閃著(zhù)淚光的決定》時(shí)，我看到一個(gè)童年只有在醫院度過(guò)的光頭小女孩，認識了一個(gè)整天在醫院鼻子里插著(zhù)管子的大象哥哥。他們在醫院互相鼓勵著(zhù)要堅強地活下去。長(cháng)大后，女孩有了一頭瀑布般的黑發(fā)，并且健康地活了下來(lái)，但大象哥哥卻到了世界上的另外一個(gè)地方。這個(gè)故事讓我明白了有一個(gè)朋友也是人類(lèi)不可缺少的感情之一。
當我打開(kāi)《一千零一夜個(gè)故事》時(shí)，我看到一個(gè)從前養著(zhù)一只小黃鴨的女孩，每天晚上都會(huì )夢(mèng)到她騎著(zhù)一只大黃鴨一家一家地去收集別人的愿望。那時(shí)，有小鴨的陪伴是多么幸福��！但每當醒來(lái)時(shí)眼角總會(huì )有些淚水，因為她的小黃鴨在野外為了保護她，而用自己小小的身軀擋住了毒蛇的攻擊。這個(gè)故事讓我明白了動(dòng)物中不只只是小狗、小貓才有感情，一只小小的野鴨子也時(shí)刻是主人的守護神。所以，我們要善待動(dòng)物，動(dòng)物不僅僅是我們的寵物，更是我們的家人。
在我看來(lái)，閱讀不僅僅只是豐富我們的知識，更重要的是，它讓我們嘗到了世上一切情感的滋味。閱讀，就像夏天的一股清泉，春天的一場(chǎng)細雨，秋天的一陣清風(fēng)，冬天的一束陽(yáng)光，讓我在任何時(shí)候閱讀都有不同的感慨。
閱讀，不僅是我的良師，更是指引我成長(cháng)，讓我品嘗到世間真情的密不可分的益友！
閱讀，讓我成長(cháng)作文3
閱讀就如一位淳淳教誨的我的老師，讓我從文章的深淵走了出來(lái)，像一本厚厚的樂(lè )譜，里面跳動(dòng)的音符正等著(zhù)我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。
正如老師說(shuō)的一樣：如果說(shuō)課內知識猶如我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獲取更多的營(yíng)養。
從歷史小說(shuō)、名著(zhù)中我們可以得知如何創(chuàng )立一番豐功偉業(yè)；從寓言中我們可以得知如何做人；從科技書(shū)上我們可以得到探索的快樂(lè )；從地理書(shū)上我們可以了解世界各地。
有一句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著(zhù)更多的書(shū)籍走去。
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮前方的道路；書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(cháng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給你更多的知識，也只有書(shū)能給你更多的樂(lè )趣。
在書(shū)中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書(shū)中的知識、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著(zhù)我們去占領(lǐng)。
當我們在凳子上發(fā)呆地坐著(zhù)時(shí)，當我們在玩毫無(wú)意義的游戲時(shí)，有沒(méi)有想到書(shū)？在無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你的朋友，在難題面前，書(shū)是你的伙伴。讓書(shū)成為我們學(xué)習的老師吧！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
閱讀，讓我成長(cháng)作文4
輕撫書(shū)頁(yè)，一縷墨香淡淡溢出，那是知識的味道；靜閱書(shū)文，一絲恬靜四散開(kāi)來(lái)，這是好書(shū)的魅力；細品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內涵。
書(shū)，在我眼里，永遠是迷人的。
閱讀是高雅的游戲，自古通今，無(wú)數文人墨客爭相贊揚。其好外不言而喻，也無(wú)需我多費口舌……
閱讀滋養我的心靈，世界萬(wàn)物之趣，唯閱讀有百利無(wú)一害。
自小，我便如饑似渴地讀著(zhù)每一本書(shū)。而且，來(lái)者不拒。那些似懂非懂的文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書(shū)中，忘卻了一切。
升入初中后，語(yǔ)文老師為我們提供了閱讀的機會(huì )和交流的平臺。
我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動(dòng)，在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中為霍金的堅強點(diǎn)贊，在《繁星·春水》中品味詩(shī)一般的語(yǔ)言。
閱讀，讓我過(guò)早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學(xué)家的情懷，渴望詩(shī)人的才華，向往領(lǐng)袖的胸襟。閱讀，使我結束了一無(wú)所有的懵懂歲月。
閱讀，是我一生重要的支柱。每當拿起書(shū)，仿佛燃起了希望。在學(xué)業(yè)繁重的今天，每當遇到更大的挫折，只要拿起書(shū)，便會(huì )燃起夢(mèng)想的火苗。
閱讀，讓我成長(cháng)。
閱讀，讓我成長(cháng)作文5
蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，它是我的好朋友，它給我帶來(lái)了許多的快樂(lè )。從小我就喜歡看書(shū)。上幼兒園時(shí)，我就在父母的指導下讀起了童話(huà)。上了小學(xué)，識了字，便迫不及待地捧起書(shū)本“啃”起來(lái)。記得有一次，的題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一篇范文之后，大多數同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，小草探出了頭�！蔽倚睦锖鋈宦舆^(guò)不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫(xiě)春天。我把春天比作一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機勃勃。于是，我的被老師當做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺(jué)中，我迷上了閱讀，每當有一本新書(shū)出來(lái)，我便會(huì )想方設法在第一時(shí)間內讀完。
讀各類(lèi)書(shū)籍，能讓我體會(huì )到不同的快樂(lè )。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》類(lèi)的科普書(shū)，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話(huà)來(lái)也能顯出知識淵博；讀《安徒生童話(huà)》類(lèi)的童話(huà)書(shū)，讓我體驗到童心的純潔，回到小時(shí)候的天真無(wú)邪；讀《上下五千年》類(lèi)的歷史書(shū)，讓我仿佛穿越時(shí)空，回到古時(shí)候，了解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類(lèi)的世界名著(zhù)，讓我與故事主人公一起經(jīng)歷各種各樣的事，體會(huì )主人公內心深處的想法；讀《笑話(huà)大王》類(lèi)的趣味書(shū)，使不開(kāi)心的煩惱拋到九霄云外……
我喜歡閱讀！我深刻的體會(huì )到書(shū)是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書(shū)教給我怎樣做人，是書(shū)給予我廣泛的知識，是書(shū)使我感到精神的愉快，是書(shū)……在讀文學(xué)大家的作品時(shí)，仿佛在與作者交談；在讀高尚者的文章時(shí)，心靈仿佛受到了圣水的洗禮；在讀令人感動(dòng)的文章時(shí)，我的心也會(huì )隨著(zhù)跌宕起伏的情節忽高忽低，也會(huì )為主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，為主人公的不幸而悲傷。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？戳藭�(shū)以后，我變得見(jiàn)多識廣了，知道了許多別人不知道的事情；看的書(shū)多了，寫(xiě)起自然是得心應手；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)多了，自然就會(huì )比較有內涵。閱讀與成長(cháng)，兩個(gè)分不開(kāi)的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長(cháng)，成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )閱讀。讓我們在成長(cháng)中閱讀，在閱讀中成長(cháng)！
讓好書(shū)伴我成長(cháng)，讓好書(shū)伴我飛翔！
閱讀，讓我成長(cháng)作文6
短短四年的小學(xué)生涯，我們在不斷的學(xué)習和體驗中，培養出了不少興趣愛(ài)好，我也不例外。畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、下棋……而這其中，我最?lèi)?ài)的就是閱讀。怎么愛(ài)上的呢？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)呀！
記得那是幼兒園大班時(shí)期，我剛學(xué)認字，那一筆一劃在我眼里就像各種符號，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書(shū)時(shí)，我都會(huì )忍不住嘀咕：“什么嘛，還是圖好看，要這些字干嘛？”久而久之，我變得不愛(ài)看書(shū)了，縱然家里圖書(shū)無(wú)數，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵布滿(mǎn)了書(shū)柜，媽媽看得直搖頭。
于是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視里有彩色的畫(huà)面，有各種獨特的人物，當然離不開(kāi)生動(dòng)有趣的配音，我就算不識字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發(fā)現后，問(wèn)我：“你這么喜歡看電視呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對啊，電視多好看，又好玩又有趣�！眿寢屜肓讼�，又問(wèn)：“那如果書(shū)里的故事也能和電視一樣好玩，你愿意看書(shū)嗎？”我眼珠一轉，毫不猶豫地問(wèn)：“真的嗎？如果真的這么有趣，那我也愿意看�！眿寢屄�(tīng)了，連忙去書(shū)房拿了本《安徒生童話(huà)》，對我說(shuō)：“不如晚上開(kāi)始，媽媽先給你講個(gè)好笑的故事�！�
吃完飯后，我們坐在了床上，媽媽翻著(zhù)書(shū)，仔細讀了起來(lái)：“這個(gè)故事叫《皇帝的新裝》。有一個(gè)皇帝想要一件世界上最美的衣裳……”媽媽慢慢讀著(zhù)，我認真聽(tīng)著(zhù)，當我聽(tīng)到裁縫對著(zhù)空氣說(shuō)：“這個(gè)布料多么美！”時(shí)，忍不住開(kāi)口問(wèn)：“可是為什么沒(méi)人說(shuō)出真相呢？”媽媽神秘兮兮地說(shuō)：“別急嘛，等會(huì )你就知道了�！庇谑俏野崔嘧⌒闹械暮闷�，繼續聽(tīng)�！皣醮┲�(zhù)新衣，走在大街上……突然，一個(gè)孩子說(shuō)：‘可是他并沒(méi)有穿著(zhù)衣服呀�！睕](méi)等媽媽讀完，我迫不及待地說(shuō)：“啊，原來(lái)只有這個(gè)孩子講實(shí)話(huà)，他是個(gè)誠實(shí)的人�！眿寢屝χ�(zhù)摸摸我的頭，說(shuō)：“是��！你看，書(shū)里有那么多人物，而每個(gè)人又都是不同的。這些電視里可沒(méi)有哦�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭，應道：“是的。媽媽?zhuān)院笪颐刻於家垂适�，如果不認識的字就問(wèn)你�！本瓦@樣，我愛(ài)上了閱讀，并且在媽媽的幫助下讀完了好多書(shū)，也增長(cháng)了好多知識，而且后來(lái)，我靠著(zhù)從書(shū)里得來(lái)的一個(gè)知識在科學(xué)課上得到了老師的表?yè)P呢。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！辈诲e，我們的成長(cháng)和生活都離不開(kāi)書(shū)籍，否則就會(huì )“營(yíng)養不良”。同學(xué)們，快和我一起遨游書(shū)海吧！
閱讀，讓我成長(cháng)作文7
書(shū)是人類(lèi)靈魂的工程師，是全世界的營(yíng)養品，只有在閱讀中成長(cháng)，我們才能獲取豐富的知識，靈魂才能得以純凈。雨果說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
剛接觸書(shū)時(shí)，我還是個(gè)慒慒懂懂的小孩子，不明白書(shū)里的大道理，只是圖倫吞棗的看著(zhù)。
長(cháng)大后漸漸明白書(shū)中的道理，不在的倫敦漲，不求甚解的看了，書(shū)中主人公的命運和我息息相關(guān)，當悲劇像烏云一樣不可避免時(shí)，我想扔下書(shū)逃走，但我不能，正如我不能逃脫我自己的命運。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，媽媽叫我去超市幫她買(mǎi)醬油，我走在但無(wú)人跡的街道上，咦，這不是新開(kāi)的書(shū)店嗎？我激動(dòng)的把媽媽交代的事甩到一旁去，三步前兩步走進(jìn)書(shū)店，拿了一本儒林外史，坐在椅孑上看。
丫眼睛真痛呀我揉了揉眼睛，不經(jīng)意看到手表上時(shí)針指向糟糕，我把書(shū)合上，走到書(shū)柜吧，把書(shū)放回去，走出店門(mén)，迎面而來(lái)的是一股清風(fēng)，風(fēng)中帶著(zhù)些青草味，還有幾種花的香，吸了一口空氣，淹了一下口水，好像所有的智慧都被我吞食下去了，走在街道上，我才記起媽媽交代我的事，來(lái)到超市拿了一瓶油，給了錢(qián)，急急忙忙的跑回家，“呀，誰(shuí)叫你買(mǎi)油的？”媽媽看到我手中的油驚訝的說(shuō)，“不是有，那是什么？”我不情愿的問(wèn)，“油和醬油是多大的區別呀？對了，你剛才去哪里了？怎么那么長(cháng)時(shí)間？”“我去買(mǎi)醬油啦，拜拜”我在媽媽的逼迫下，搶先一步走出家門(mén)。
買(mǎi)回來(lái)后，“嗯，這才對嘛”媽媽開(kāi)心地接過(guò)醬油，走進(jìn)廚房，我神清氣爽走進(jìn)房間。
有一本好書(shū)在家靜靜等著(zhù)，手邊的瑣事都會(huì )變成音樂(lè )，猶如甜蜜的幽會(huì )，守在你將要經(jīng)過(guò)的街角，你心中儲存了那么多情感，準備與她同行，就像莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
閱讀，讓我成長(cháng)作文8
閱讀能讓我成長(cháng)，能讓我進(jìn)步，更能促進(jìn)我的夢(mèng)想實(shí)現。我喜歡讀書(shū)，喜歡看書(shū)，更希望閱讀能讓我有更好的未來(lái)。
閱讀讓我增長(cháng)了知識。我很喜歡在閱讀中看到的好詞佳句，我都會(huì )把它們抄在一個(gè)本子上。在我們寫(xiě)作文和考試之前認真地多看幾次小本子，寫(xiě)作文的.時(shí)候有機會(huì )用上了。有一次，在考試寫(xiě)作文時(shí)，我反反復復看了幾次自己的作文，寫(xiě)得很平淡，沒(méi)有用上一些好詞和比喻句或擬人句。忽然，我想起了語(yǔ)文書(shū)上園地的四字詞，比如：神秘莫測、簾簾飛瀑、郁郁蒼蒼等等。我都在一些句子中用上了。后來(lái)，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我急忙看了一下作文，只扣了一分！我太開(kāi)心了！老師居然還在我的試卷寫(xiě)下了評語(yǔ)：四字詞還有擬人句，比喻句用得非常好，繼續努力，爭取把作文寫(xiě)得更好！
我喜歡閱讀，因為閱讀能夠促進(jìn)我的小夢(mèng)想更快實(shí)現。閱讀課外書(shū)能獲得的知識比語(yǔ)文書(shū)本里的知識還要多很多。書(shū)本上的知識一些都是試卷上沒(méi)有的，所以我們要靠課外書(shū)獲取新的知識，還能知道書(shū)本上沒(méi)有的名言名句，一些著(zhù)名的古詩(shī)我們還有很多沒(méi)有學(xué)的。在試卷的閱讀方面，我每次都會(huì )錯兩、三題，可是自從媽媽給我買(mǎi)了許許多多的課外書(shū)，和作文書(shū)之后，我的知識點(diǎn)廣泛了。在一次的考試中，我的閱讀水平提高了，以前總是錯的題這一次都對了。經(jīng)過(guò)一次一次的進(jìn)步，終于到了期末考試的當天，我準備好了所有的學(xué)習工具，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都要考高分，因為我的小夢(mèng)想就是拿到學(xué)習標兵，讓爸爸媽媽為我感動(dòng)驕傲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我認認真真，仔仔細細地把語(yǔ)文試卷，數學(xué)試卷，英語(yǔ)試卷都完成了，并且檢查了一次，確定沒(méi)有錯了才交試卷。過(guò)了幾天后，我回學(xué)校拿試卷，幾個(gè)同學(xué)飛速過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“雯雯，這學(xué)期，你當上了學(xué)習標兵了�！蔽衣�(tīng)了，太開(kāi)心了！開(kāi)心到差點(diǎn)哭了。
閱讀的本領(lǐng)可真大！它讓我得到了老師的表?yè)P，讓我得到了學(xué)習標兵，還讓我增長(cháng)了不少的知識，我愛(ài)閱讀，這種熱愛(ài)之情，我永遠都不會(huì )改變。讓我繼續再多幾次學(xué)習標兵！
我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，我一定要成為祖國的有用之才。
閱讀，讓我成長(cháng)作文9
春風(fēng)吹綠了江水，裁剪了柳枝，托起了紙鳶……大地萬(wàn)物復蘇，青草在晨露中抖了抖身子顯得容光煥發(fā)，鳥(niǎo)雀在枝頭歡呼慶祝春日的到來(lái)。
在溫柔和煦的三月，我校舉行了讀書(shū)節活動(dòng)。這使本就氤氳著(zhù)墨香紙韻的校園越發(fā)的書(shū)聲瑯瑯。
清晨漫步在校園之中，幾聲?shū)B(niǎo)啼聲劃破了清晨的寂靜，學(xué)子們已經(jīng)陸陸續續進(jìn)入校園，清朗的讀書(shū)聲與婉轉的鳥(niǎo)啼交相呼應，給無(wú)數學(xué)子帶來(lái)心靜神和的意境。
經(jīng)過(guò)小學(xué)部，透過(guò)明亮的玻璃，看見(jiàn)一張張稚嫩的臉龐，托著(zhù)書(shū)卷。有的搖頭晃腦詠著(zhù)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！庇械拈]目遐想，輕念著(zhù)：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！庇械娜粲衅涫碌狞c(diǎn)頭，朗聲讀著(zhù)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
風(fēng)徐徐吹過(guò)，夾雜著(zhù)詩(shī)書(shū)意韻，我加快了腳步，趕向了那棟高挺的建筑。進(jìn)入了教學(xué)樓之中，我環(huán)顧四周，周?chē)耐瑢W(xué)們行色匆匆，仿佛在追趕時(shí)間的尾巴。進(jìn)入了教室之中，周?chē)錆M(mǎn)了瑯瑯的書(shū)聲，但心卻是無(wú)比寧靜。
大家都沉溺在學(xué)海書(shū)鄉。有些人喜愛(ài)散文，手中拿著(zhù)丁立梅的《暗香》，龍應臺的《目送》，史鐵生的《我與地壇》，余秋雨的《文化苦旅》……有些人喜歡小說(shuō)，手中持著(zhù)茅盾的《子夜》，巴金的《家》，魯迅的《吶喊》……
我坐了下來(lái)，手中捧著(zhù)一本書(shū)也加入了他們，大家不約而同地保持了一種默契：有不解的輕輕用筆畫(huà)下，待課下再去釋疑；有生僻字的，熟練地拿起一本字典，輕輕翻動(dòng)；有用筆在書(shū)上批注的，努力減輕筆下的沙沙聲………大家不約而同的保持著(zhù)這樣的狀態(tài)：除了瑯瑯讀書(shū)聲外的絕對寂靜。我想打一個(gè)哈欠，卻最終沒(méi)打，哽在了喉嚨里，怎么也沒(méi)出來(lái)。
春天散發(fā)出淡淡的清香，纏在衣角，繞在書(shū)頁(yè)，久久不能散去，遇見(jiàn)文學(xué)是多么美好的時(shí)刻。也許正因為有“所謂伊人，在水一方”的遇見(jiàn)，才有了《蒹葭》；正因為有李白與汪倫的遇見(jiàn)，才有了《贈汪倫》；正因為有余秋雨與山水的遇見(jiàn)，才有了《文化苦旅》……
這次的活動(dòng)中，我們在唐詩(shī)中穿行，在宋詞間陶醉，在元曲里聆聽(tīng)，在明清小說(shuō)中感悟，在現代文學(xué)中思考，在文學(xué)的海洋里徜徉。
閱讀，讓我成長(cháng)作文10
在我的身邊陪伴我的人很多：爸爸、媽媽、弟弟……但我還有一個(gè)無(wú)聲的知音—書(shū)籍。人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是的書(shū)籍就是讓我永遠進(jìn)步的階梯它讓我走的更遠，學(xué)得更多。
小的時(shí)候我媽經(jīng)常叫我看書(shū)可我就是不愿意看，我覺(jué)得書(shū)一點(diǎn)也不好看，而且我也沒(méi)有耐心，所以每次媽媽叫我看書(shū)我都會(huì )找個(gè)借口逃跑。比如有一次，我媽叫我看《西游記》，但我一聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名我就有點(diǎn)不耐煩，心想：“西游記有什么好看的，不就是一個(gè)唐僧，一個(gè)豬八戒，一個(gè)沙和尚，一個(gè)孫悟空再外加一匹白龍馬去西天取經(jīng)嘛，然后不就是路上遇到各種妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉，然后每次都被孫悟空他們救了出來(lái)，最后到了西天取得了圣經(jīng)。我在電視上都看過(guò)了一點(diǎn)也不好看，既然這樣還是跑為上策�！彼晕伊⒖叹蛯蠇屨f(shuō)：“哦對了！媽媽我作業(yè)還沒(méi)做完我去書(shū)房做作業(yè)了�！比缓缶团艿綍�(shū)房里去了。（因為我的作業(yè)已經(jīng)做好了所以我進(jìn)書(shū)房是去玩的）嘻嘻，我暗自竊喜我逃過(guò)了看書(shū)的命運。
但是后來(lái)的一次偶然，我卻自己愛(ài)上了看書(shū)。
那一次，我在書(shū)店看到了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現里面好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運用的都非常恰當，語(yǔ)句也非常通順，不會(huì )像我一樣了是吧寫(xiě)得云里霧里的。還有這本書(shū)里有很多很多的成語(yǔ)，還有很多我不認識的字，這些知識都是我從未得到過(guò)的，因此我喜歡上了看書(shū)。
從那天起我接受了這位從我身邊路過(guò)無(wú)數次的益友，它教給了我數不勝數的知識。它讓我的有了很大的進(jìn)步，在本上，老師把越來(lái)越多的波浪線(xiàn)劃在我的上，把更多的教導寫(xiě)在了我的本上……這都讓我無(wú)比的開(kāi)心。還有，我看了大量的書(shū)后我的不再前后不通了，不再被爸媽成為“流水賬”了我的變得通順，精彩了。雖然還沒(méi)有寫(xiě)的能比過(guò)我所有的同學(xué)那么好，但對我來(lái)說(shuō)我已經(jīng)超越了以前的我。
閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，是它伴著(zhù)我從丑陋的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛(ài)書(shū)籍，因為它是我最值得永遠珍惜的益友！
閱讀，讓我成長(cháng)作文11
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)，讓我們獲得財富；讀書(shū)，讓我們豐盈內心；讀書(shū)，更讓我們走向成熟……
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，無(wú)論是少年、青年、中年還是老年，讀書(shū)，都會(huì )為之帶來(lái)潛移默化的影響。
讀書(shū)，雖然不能改變一個(gè)人的命運，但可以改變一個(gè)人的心境，就譬如我自己，就是一個(gè)很好的讀書(shū)受益者。記得讀高中前，除了教科書(shū)，我是一個(gè)不經(jīng)常接觸課外讀物的人，那時(shí)，我所謂的見(jiàn)識，也就僅僅框架在了教科書(shū)里，在很多人的眼里，我是一個(gè)性格孤僻、外表冷傲的人，但是，在我的內心深處，卻始終都有著(zhù)一團向往自由的烈火，在熊熊燃燒。二零一四年的夏天，我從在與教科書(shū)相伴的九年義務(wù)制教育畢業(yè)，結束了初中階段的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)中考，順利的考入了二高中，從此，開(kāi)啟了我全新的學(xué)習生活，二高帶我走進(jìn)了更加開(kāi)闊的世界。
剛來(lái)到高中的我，并沒(méi)有很深的閱讀興致，對于書(shū)籍，我也只是粗略的去讀，后來(lái)，經(jīng)過(guò)文理分班，我來(lái)到了二年一班，這是一個(gè)崇尚心靈自由的班級、是一個(gè)彼此尊重的班級，這更是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的班級。在這里，我心底的那團自由之火，被徹底點(diǎn)燃了！我狂熱地愛(ài)上了閱讀，就像饑餓的人撲在面包上一樣，我撲在了書(shū)籍上。漸漸地，我不再是粗略的閱讀，而是深入地品讀，用心去感受。
記得我所用心閱讀的第一本書(shū)，是張嘉佳的《讓我留在你身邊》，書(shū)中所講述的，是一只名叫梅茜的金毛犬與它朋友們的故事，暖心又不失搞笑。七個(gè)心動(dòng)篇章，三十七個(gè)讓人笑中帶淚的故事，講述時(shí)間與距離、擁有與消逝。認真讀過(guò)后，我更加的了解到，在動(dòng)物們的世界里，它們也是那么的友愛(ài)、那么的多愁善感、那么的聰明伶俐，令人愛(ài)之深切。通過(guò)這本書(shū)，再次讓我懂得了，世間上的愛(ài)無(wú)處不在，動(dòng)物之間都是這般友愛(ài)，那我們人類(lèi)豈不是更應該如此嗎？于是，我更加熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)班級、熱愛(ài)這個(gè)淡雅樸素的校園……也正是這本書(shū)，讓我在真正意義上深入了閱讀，從此，便打開(kāi)了我的讀書(shū)之門(mén)。
很幸運，我來(lái)到了二年一班，結識一群團結友善的同學(xué)；很幸運，來(lái)到二年一班，我結緣到了一位與書(shū)為友的老師，我們一起讀書(shū)，我們一起分享。我很感謝，他們所帶給我的影響；感謝他們把書(shū)籍，帶到了我的身邊；感謝書(shū)籍，讓我遇見(jiàn)了更好的自己。我不再是那個(gè)，只有一副空皮囊卻胸無(wú)點(diǎn)墨的人。自從書(shū)籍來(lái)到了我的身邊，我的生活，也就開(kāi)始變得多姿多彩、異彩紛呈，不論是文學(xué)、哲學(xué)、名著(zhù)還是勵志書(shū)籍，每一個(gè)類(lèi)別，都教會(huì )了我許多道理，讓我懂得了生活，更讓我懂得了怎樣去做人。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀一書(shū)，增一智。讀書(shū)的力量，真的是不可估量，它可以讓人，從空虛到豐盈；從張狂到低調；從浮躁到沉穩。它甚至可以讓一個(gè)對書(shū)籍絲毫不感興趣的人，為之著(zhù)迷。它就是這樣神奇，神奇的很細微，卻又神奇的很偉大，總是能讓人，愛(ài)不釋手，總能讓人留下熱淚盈眶的日子。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。是書(shū)籍，帶領(lǐng)我又一次認識了世界；是讀書(shū)，引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂；是追求，推動(dòng)著(zhù)我，繼續前行。多讀書(shū)，讀好書(shū)。愛(ài)上閱讀，就擋不住你的成長(cháng)。讓我們一起，乘著(zhù)永恒的小船，持之以恒，遨游在書(shū)籍的海洋中，茁壯成長(cháng)！
閱讀，讓我成長(cháng)作文12
有人說(shuō)：“閱讀并不局限于書(shū)本。也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹(shù)，閱讀一片云，閱讀一個(gè)人……
閱讀的東西是多種多樣的，閱讀的內容也是豐富多彩的，閱讀也是因人而異的，我喜歡看大自然的風(fēng)景，喜歡閱讀山，閱讀湖，閱讀瀑布，閱讀草原……
我喜歡閱讀山，說(shuō)到山，就不得不說(shuō)五岳之首——泰山。高聳入云，峰巒雄偉，而登上泰山之頂，則會(huì )有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。廬山則更多了一份神秘莫測的感覺(jué)，正如蘇軾說(shuō)的：“橫看成林側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄皟砂肚嗌较鄬Τ�，孤帆一片日邊來(lái)�！碧扉T(mén)山卻多了一份安靜。
我喜歡湖�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱还苁乔缱擞陸B(tài)還是花朝月夕，都是美妙無(wú)比，令人神往。水天相接、廣闊無(wú)垠的洞庭湖則是另一番美景，“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺�！�
山似一位巨人巍然挺立，湖似一位仙子閉月羞花。來(lái)到祖國的大西北，看到的是茫茫的戈壁灘，天與地渾黃一色�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓�！蓖�(zhù)眼前的茫茫黃沙，想到的是古時(shí)堅守邊關(guān)的戰士，忍受著(zhù)思鄉之苦，可是一旦來(lái)到戰場(chǎng)，渾身透著(zhù)“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的英雄氣概。不過(guò)如今，西部卻以全新的姿態(tài)迎接著(zhù)美好的未來(lái)。
來(lái)到草原，空氣是那么清新，天空是那么明朗，一碧千里而并不茫茫。牛羊成群，悠然自得地在小丘上上下下。小丘的線(xiàn)條是那樣柔美，到處翠色欲流，山丘之上，云霧纏繞，好一副美麗的中國畫(huà)��！“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊�！碧ь^仰望天空，欣賞每一只雄鷹在天空翱翔。想當年不可一世的英雄——成吉思汗，他率領(lǐng)的大軍戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克，征服草原，創(chuàng )下一片偉業(yè)。這樣的英雄人物讓人敬佩，然而數風(fēng)流人物，還看今朝。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行走在山水之間，徜徉在歷史的長(cháng)河中。一花一草一世界，一朝一夕大造化。愛(ài)山水，愛(ài)閱讀，閱讀可以讓我們的旅行走向長(cháng)遠。
閱讀，讓我成長(cháng)作文13
四季縷縷流逝，世事紛雜繁亂，我們在喧器中、煙怒中、悲傷中度過(guò)一個(gè)個(gè)虛無(wú)的歲月。書(shū)成了世俗人間慰藉心靈的流水，奔騰馳過(guò)，洗滌蒙灰的靈魂。書(shū)香縈繞，便是人世間最簡(jiǎn)單的美好。
懵懂的時(shí)光中，我們被送進(jìn)了小學(xué)校園。清一色的齊劉海，淺藍樸實(shí)的校服，鮮艷迎風(fēng)的紅領(lǐng)巾是我們的伴侶。
偌大的校園，厚重的恐慌，是《窗邊的小豆豆》走進(jìn)了我的心靈。她的調皮真實(shí)不被看好，輾轉多次才進(jìn)入“巴學(xué)園”。校長(cháng)獨特的教育，校園有趣的故事，別開(kāi)生面的經(jīng)歷，造就了一個(gè)個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的學(xué)生。輕風(fēng)舞動(dòng)，調皮地拔起細毛發(fā)，書(shū)頁(yè)上映著(zhù)陽(yáng)光的影子。此時(shí)此刻，笑容、手掌、友誼是撫慰恐懼的希望，帆船不再畏懼，勇敢迎著(zhù)心河逆流而上。
曾幾何時(shí)，我的思想漸漸獨立，卻因些尋常的小自卑而拖著(zhù)后退。寒葉墜落，昏黃的余暉呈著(zhù)卑微與哀傷�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》的主人公，雖飽受不公與折辱，卻仍舊用頑強的意志，去追求屬于自己的美好愛(ài)情。我淚水盈眶，滋潤了長(cháng)久酸澀的眼睛；思緒吹散，落在了心靈的的長(cháng)河。勇敢去追求自己的夢(mèng)想，即使失敗，即使負傷。簡(jiǎn)·愛(ài)以身作則，如迷途明燈指引未來(lái)，帆船不再退縮，即使前方急流澎湃，我也會(huì )拼盡全力，激流勇進(jìn)。
后來(lái)的后來(lái)，我們成了知書(shū)達理的青少年。這個(gè)叛逆的年紀，深藏著(zhù)與家人多少的矛盾。推理小說(shuō)《秘密》在那時(shí)感動(dòng)了我，它如冬日里的一杯雞湯，飲而盡后的舒服、回蕩不衰。暖暖的感動(dòng)包圍著(zhù)我，即使冷得雙頰通紅，心卻是滾燙的。銀色的湖面偶有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，卻難掩蒼茫的寂寞。小說(shuō)中感動(dòng)攜著(zhù)悲情，教會(huì )我時(shí)刻珍惜那美麗的親情。
它伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)不同的大千世界，是多愁善感，是悲歡交替，是溫和平實(shí)，或是活潑靈動(dòng)。清晰墨寶間，繪著(zhù)一個(gè)個(gè)喜怒哀愁的故事，牽動(dòng)著(zhù)我的情思，由心靈去尋覓，由心靈去體會(huì )。
午后，窗臺的百合花張著(zhù)微醺的臉，與陽(yáng)光親切親吻著(zhù)�；ㄏ懔镞M(jìn)了翻著(zhù)的書(shū)頁(yè)中。
啊，書(shū)香縈繞，難道不是人世間最簡(jiǎn)單的美好嗎？
閱讀，讓我成長(cháng)作文14
我愛(ài)讀書(shū)，我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)。開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，讀書(shū)使我懂得做人的道理，讀書(shū)可以充實(shí)我的人生。讀書(shū)使我成長(cháng)，我在閱讀中成長(cháng)。
小時(shí)候，我從淺顯易懂的童話(huà)書(shū)中，開(kāi)始領(lǐng)悟世間的喜怒哀樂(lè )。當看到白雪公主逃出魔掌遇到王子，我快樂(lè )無(wú)比；當看到灰姑娘被繼母和兩個(gè)姐姐欺負，我為她打抱不平；當看到小獅子辛巴靠自己的勇敢重新獲得王位，我拍手叫好；當看到賣(mài)火柴的小女孩，我不禁心酸無(wú)限。
長(cháng)大一些后，，童話(huà)書(shū)已不是我的最?lèi)?ài)，各種經(jīng)典名著(zhù)成了我愛(ài)不釋手的書(shū)。在《唐詩(shī)宋詞》中，我感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美；體會(huì )李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。雖不曾親住滕王閣，卻能遐想“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的絕美之境。雖不曾踏足塞北，卻宛如看到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的凄美一幕。時(shí)間有限，空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。讀書(shū)使我生命的歷程陡然加寬，讀書(shū)使我成長(cháng)，我在閱讀中成長(cháng)。
閱讀，讓我學(xué)會(huì )思考。在魯迅的《吶喊》中，我看到了一位勇士對舊社會(huì )無(wú)情的抨擊與鞭撻，喚醒了四萬(wàn)萬(wàn)同胞反封建的高昂熱情。而一個(gè)少年的一句“為中華之崛起而讀書(shū)”更是激勵了無(wú)數后人以書(shū)勵志，報效祖國。在那字里行間，我的心靈漸漸豐盈。讀書(shū)使我覺(jué)醒，讀書(shū)使我成長(cháng)，我在閱讀中成長(cháng)。
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我結識了一位英雄—保爾﹒柯察金，我仿佛看到那個(gè)年代一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我明白了什么叫真正的英勇無(wú)畏，什么才是生命的價(jià)值。讀《人生的忠告》讓我明白人的一生應該是奮斗的一生，應該是努力拼搏，勇于創(chuàng )新的一生。讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我非常欽佩作者的堅忍不拔，廢寢忘食。那種孜孜不倦，認真求實(shí)的科學(xué)探索精神感人至深。
沒(méi)有去過(guò)沙漠，但能感觸那一種浩瀚無(wú)邊；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌澎湃。書(shū)籍，就像一種奇妙的工具，足不出戶(hù)，一樣能帶你領(lǐng)略大千世界。讀書(shū)，可以使我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦與價(jià)值。讀書(shū)可以使我們從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字中體會(huì )那一份執著(zhù)與堅韌。讀書(shū)，可以使我們從偉大的人生記錄中感受堅持與成功……有人說(shuō)：“身體的成長(cháng)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(cháng)是一日千里”。讀書(shū)使我更快成長(cháng)，我在閱讀中成長(cháng)。
書(shū)是知識的寶庫，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)聞；書(shū)是智慧的結晶，帶給我收獲，帶給我喜悅；書(shū)是進(jìn)步的階梯，幫助我攀登，幫助我成長(cháng)；書(shū)是精神的食量，讓我有了思想，讓我更快成長(cháng)，我在閱讀中成長(cháng)。
閱讀，讓我成長(cháng)作文15
我愛(ài)看書(shū)，它已經(jīng)陪伴我將近12年了�？磿�(shū)可以增長(cháng)我的知識，讓我認識許許多多的人物，懂得許許多多的道理。書(shū)里總有許多多姿多彩的故事令我著(zhù)迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書(shū)中的人，他們開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，他們傷心時(shí)我也會(huì )跟著(zhù)落淚，他們想辦法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì )急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
在我很小時(shí)候老媽就給我買(mǎi)好多圖畫(huà)書(shū)看了，幼兒園時(shí)候我看《兒歌大全》，《唐詩(shī)大全》等等�，F在已經(jīng)看過(guò)了許多古典名著(zhù)，比如《三國演義》等四大名著(zhù)，《三十六計》，《岳飛傳》，楊家將》等等好多都是我愛(ài)看的古典名著(zhù)小說(shuō)。
我喜歡的書(shū)數不甚數，《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》和《隋唐演義》，其中《封神演義》講了姜子牙救天下老百姓的故事。
為了多看些書(shū)，我總會(huì )買(mǎi)許多書(shū)回家，會(huì )去圖書(shū)館借，會(huì )跟朋友交換看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)之前我也會(huì )看一會(huì )兒書(shū)。
盡管看了許許多多的書(shū)，可是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成績(jì)，很不理想。而且我總是喜歡躺著(zhù)看書(shū)，從而導致我的視力也有所下降，我該好好糾正糾正。
書(shū)是我最好的朋友，我要和它永遠做朋友，它會(huì )一直伴我成長(cháng)，我離不開(kāi)它。
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