雛鷹爭章閱讀章作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的雛鷹爭章閱讀章作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，全班同學(xué)如潮水般涌出了教室�？墒沁@時(shí)，你會(huì )發(fā)現有一個(gè)小男孩在看書(shū)，他有著(zhù)圓圓的大腦袋，里面裝了許多知識；有一雙靈動(dòng)的大眼睛，發(fā)出了對書(shū)的渴望；他還有一對可愛(ài)的耳朵，能把所有聽(tīng)到的故事都裝進(jìn)去�？墒沁@會(huì )兒，他的耳朵應該在休息，聽(tīng)！外面的吵鬧聲如老虎在狂吼，如獅子在咆哮，到處都是嬉笑聲、奔跑聲，可他像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然沉浸在自己的世界里，仔細地閱讀著(zhù)書(shū)。瞧！他看到搞笑的地方哈哈大笑，看到難過(guò)的地方就緊鎖眉頭，還時(shí)不時(shí)地咬文爵字，一遍又一遍地讀著(zhù)，看見(jiàn)好詞好句時(shí)更是兩眼放光，立刻拿起筆認真記錄。不過(guò)只要上課鈴響了，他的耳朵就自動(dòng)恢復了聽(tīng)覺(jué)，會(huì )立刻把書(shū)放進(jìn)抽屜里，做好課前準備，認真地等待著(zhù)老師的到來(lái)。同學(xué)們，你們一定知道這是誰(shuí)了吧？對，他就是我們班的閱讀小書(shū)蟲(chóng)，鄭子彥同學(xué)。

　　子彥很愛(ài)看科普類(lèi)的圖書(shū)，所以科學(xué)課上，他總是發(fā)言最積極的一個(gè)。有一次，科學(xué)老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，剛才還興致勃勃在討論的同學(xué)們立刻噤聲，手也放下了。老師看到此情此景，眼神里透露出一絲失望，可就在這時(shí)，一只小手舉了起來(lái)，果然不出我的所料，這是子彥的小手，我發(fā)現老師的眼神里又流露出了一絲欣慰。子彥大聲而自信的闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，老師聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，臉上露出了燦爛的笑容。子彥說(shuō)完后，老師竟興奮的'大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，快為鄭子彥同學(xué)鼓掌，他的發(fā)言太精彩了�！苯淌依飩鱽�(lái)陣陣掌聲，那掌聲持久、熱烈┄┄正是因為他有著(zhù)大量的閱讀積累，才讓他有了豐富的知識儲備。

　　他不僅熱愛(ài)看書(shū)，還非常地珍惜圖書(shū)。他還是學(xué)校圖書(shū)館里的管理員。瞧！他發(fā)現了一個(gè)同學(xué)不小心撕破了書(shū)的封皮，一個(gè)箭步?jīng)_上去，眼神里充滿(mǎn)了惋惜，手心疼地撫摸著(zhù)封皮想要幫它緩解疼痛一般，又耐心而仔細地和那位同學(xué)講述書(shū)的重要性，告訴他做事不能馬虎，要小心謹慎，書(shū)是我們的好朋友，珍惜它是我們的責任。之后又小心翼翼地將書(shū)上的灰塵吹去放進(jìn)書(shū)架里。

　　子彥同學(xué)愛(ài)看書(shū)，大家看在眼里，記在心里�，F在下課時(shí)間，許多同學(xué)都留下來(lái)和他交流、學(xué)習。教室外的聲音越來(lái)越小，就連圖書(shū)館里也看不到破損的書(shū)了，這都是子彥同學(xué)的功勞，我也要加入到他的愛(ài)書(shū)隊伍中去。