閱讀時(shí)間作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀時(shí)間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀時(shí)間作文1
有人說(shuō)，時(shí)間是海里的一朵浪花，消逝的總是那么快；有人說(shuō)，時(shí)間是風(fēng)中的一粒塵埃，沉降的是那么無(wú)聲；也有人說(shuō)時(shí)間是藍天上的一朵白云，消散的總是那么匆匆。
還依稀記得，那是一個(gè)雨夜，我下了素描課，給爸爸打電話(huà)，但怎么也打不通，沒(méi)有人接，我于是等了很長(cháng)時(shí)間，天很冷，腿也開(kāi)始麻木了，望著(zhù)人流中一個(gè)個(gè)陌生的面孔。我當時(shí)很生氣就想這個(gè)討厭的爸爸又忘記了我吧。等了許久終于看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，爸爸！我連忙沖過(guò)去，說(shuō)著(zhù)爸爸的不是，爸爸只是不作聲的點(diǎn)頭�；丶业穆飞�，一把小傘為我們倆個(gè)人擋雨，雨下的很大，雨傘只能擋住爸爸一半的身子，爸爸干脆讓我打傘先跑回家去。于是我先回家了，之后在家我等了很久，爸爸才會(huì )來(lái)，爸爸全身都濕透了。我當時(shí)心里酸酸的，望著(zhù)爸爸的身影，我禁不住哭起來(lái)，爸爸過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，等你長(cháng)大了，爸爸就不能接你了，你要堅強起來(lái)。但我并不明白什么叫長(cháng)大。但我記住長(cháng)大需要堅強。淌水
時(shí)間轉輪，轉到了三年后。
三年后的今天，依舊是一個(gè)雨夜，我上完美術(shù)課，跟爸爸說(shuō)我自己走回去，雨很大，但是我忘記帶雨傘，就淋著(zhù)雨往家走，雨水很快打濕了衣衫，雨水從臉頰流下。路上行人漸漸少起來(lái)，最后只剩下我那個(gè)孤獨的身影，陪伴我的只有路邊路燈，看著(zhù)這淅瀝瀝的小雨，我想起以前那個(gè)不懂事的我，每次都想逃避困難，是爸爸為我站在我的前面為我遮風(fēng)擋雨，就算天塌下也有那堅強的背影頂著(zhù)。啪”因為雙腳凍得麻木而全身跌進(jìn)了水洼處。我忍著(zhù)疼痛，艱難的站起來(lái)了，很多很多時(shí)候，我都——都必須一個(gè)人走。不管有沒(méi)有危險、困難和痛苦，我都必須獨自走下去，我不能夠再希望有人能給予我什么樣的幫助和安慰，就像黑夜里的雨天，我不能奢望爸爸送來(lái)呵護之傘�；蛟S有了父母的照顧，我跌倒了總不想自己爬起來(lái)。不行，我得自己站起來(lái)�！庇谑�，那天雨夜我選擇站起來(lái)并獨立走完了那段崎嶇的路程。
時(shí)間是個(gè)奇妙的東西，是它讓我明白長(cháng)大含義，三年前我選擇爸爸為我遮風(fēng)擋雨，而今天我長(cháng)大了，我自己要去面對。這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的三年。我一直在爸爸羽翼下成長(cháng)，如今我要自己去展翅高飛。而我還要感謝它，它的名字叫——時(shí)間。
古人說(shuō)：“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅，光陰者，百代之過(guò)客�！�
他們錯了，人生一世草木一秋，時(shí)間它不是過(guò)客，它是一名老師��！
閱讀時(shí)間作文2
看到“碎片化”這三個(gè)字，思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)的調查問(wèn)卷上總會(huì )出現的，屢用不爽的問(wèn)題：請問(wèn)你平均每天的閱讀時(shí)間是多少？
小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí)，到了初中，時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí)，現在高中，在忙碌的學(xué)習和成堆的作業(yè)中，我斟酌著(zhù)在問(wèn)卷上寫(xiě)下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我，忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個(gè)，讀書(shū)看漫畫(huà)做手工之間來(lái)回切換。而我所閱讀的所有書(shū)目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書(shū)目，剩下的則是各種各樣的小說(shuō)。身邊的很多人說(shuō)，用電子書(shū)閱讀起來(lái)總歸是沒(méi)有實(shí)體書(shū)那樣有感覺(jué)的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實(shí)體書(shū)，我更喜歡電子書(shū)。理由和同樣喜歡電子書(shū)的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書(shū)目多啊。贊美科技的發(fā)展。
因為時(shí)間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書(shū)讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，卻少了以前的沉迷書(shū)中無(wú)法自拔，已經(jīng)許久沒(méi)再出現別人喊了三四遍卻仍在書(shū)中幻想的局面。這本應是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少，我只能在課間，在完成作業(yè)后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時(shí)間過(guò)去，半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書(shū)，但是卻常�！安恍⌒摹蹦菢幼�。碎片化的閱讀使得書(shū)中的劇情發(fā)展變慢，讀完一本書(shū)往往要用以前兩倍的時(shí)間，然而在這段時(shí)間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書(shū)，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說(shuō)，在試讀這些書(shū)目時(shí)，被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書(shū)放不下，昨個(gè)兒的書(shū)又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時(shí)更是三面為難。
縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變，但是如果我不利用這些時(shí)間，又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀？“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！敝皇沁@生活的快節奏讓水一滴滴出現，成為時(shí)間碎片。
我只能抓住這碎片化時(shí)間，讀我喜歡的書(shū)。
閱讀時(shí)間作文3
當鯨遇上波瀾，當鸚遇上晴空，當我遇上碎片化的生活，仿佛一切都變得簡(jiǎn)單又充實(shí)起來(lái)。
我記得魯迅先生說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@些碎片化的時(shí)間，正是可以“擠”的時(shí)間。
有日我突發(fā)奇想，計算了過(guò)去某日浪費的時(shí)間總和，竟驚人地達到了兩個(gè)半小時(shí)之久！時(shí)間在我不經(jīng)意之間竟溜走了那么多。若是能好好利用這兩個(gè)半小時(shí)，我曾苦惱的“時(shí)間不夠用”根本不可能存在。
忽然想到曾經(jīng)的我在上學(xué)時(shí)公車(chē)地鐵上晃悠晃悠無(wú)所事事；曾經(jīng)的我提前許久到了補習班看著(zhù)“講義”兩個(gè)字無(wú)聊地轉筆；曾經(jīng)的我坐在烤箱前干等著(zhù)蛋糕出爐……
可是現在，我要打破過(guò)去的壞習慣，把時(shí)間好好利用起來(lái)。
在地鐵上，我嘗試著(zhù)捧起一本書(shū)，品味文學(xué)，體驗人生百態(tài)，知人情冷暖，讓自己的內心豐富起來(lái)。每次出門(mén)赴約的時(shí)候我開(kāi)始帶上一本書(shū)，在等待的時(shí)候可以翻看閱讀。這樣既充分利用了時(shí)間，不至于等的內心煩躁，又學(xué)習了知識，一舉兩得。
若是出門(mén)在外忘記帶上書(shū)，我會(huì )試著(zhù)構思一篇文章的題材，框架，亦或是想想自己一天的學(xué)習工作上有沒(méi)有哪里做的不足，哪里可以改進(jìn)。畢竟只有懂得總結改進(jìn)的人，才能越發(fā)的`完善自己。
寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到精神疲勞的時(shí)候，我可以執笛練習參賽曲目。與我而言，悠揚的笛聲，是心理治療的圣藥。
便是這么過(guò)了一年，到了高中的開(kāi)學(xué)。我忽然發(fā)現，歷史老師講的我都可以聽(tīng)懂，報的古詩(shī)文拓展課上，我知道老師說(shuō)的《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》的經(jīng)典名篇，我知道每個(gè)時(shí)代杰出的文學(xué)家，和他們的代表作——因為我利用了碎片化的時(shí)間去閱讀。從《明朝那些事》到《人間詞話(huà)》，從《朝花夕拾》到《傲慢與偏見(jiàn)》。國內外的名篇我都試著(zhù)去看了。
一直都聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)的升華不是一朝一夕促成的，原來(lái)真的是這樣。
今年夏天我去杭州看姐姐，與她共游西湖時(shí)，看見(jiàn)了大片的荷花，我們對吟起來(lái)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)”……而后，我們在游人目瞪口呆中翩然而去。
這就是利用了碎片化時(shí)間去閱讀的成果。
所以，我們何不把這有用的碎片時(shí)間利用起來(lái)，去做一直想做卻沒(méi)有時(shí)間做的事。我相信，長(cháng)久堅持下去的話(huà)，必會(huì )受益無(wú)窮。
閱讀時(shí)間作文4
我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生，然而學(xué)習的壓力也隨著(zhù)我的學(xué)業(yè)不斷提升增大，導致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習與作業(yè)上，因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。
我呢，是一個(gè)愛(ài)好閱讀小說(shuō)的人，一看就沒(méi)了時(shí)間概念，所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì )倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來(lái)，就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來(lái)看書(shū)。
我家離學(xué)校很遠，所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車(chē)并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校，這一年多來(lái)我養成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說(shuō)的世界里爽一番，有時(shí)如不是上車(chē)時(shí)就跟售票員阿姨說(shuō)好請她到我那站時(shí)“叫醒“我的話(huà)甚至過(guò)站點(diǎn)都還不知道呢；而在學(xué)校里的午休和自習課上，當我作業(yè)做完了也會(huì )經(jīng)常不自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)翻看一番，那也能擠出不少的時(shí)間來(lái)；當放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道，但是把它們都充分拼湊起來(lái)，那對我來(lái)說(shuō)可也是一筆不小的“財富”呢！正如魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的�！�
有一次應該是周一的早上，我因為前晚有一篇勾魂的小說(shuō)正好看到精彩部分還沒(méi)來(lái)得及看完，所以不自覺(jué)的飛快把梳洗早餐趕工完，擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書(shū)來(lái)迅速沉浸到小說(shuō)的世界里了，靈魂游蕩在書(shū)里不自覺(jué)的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當奶奶焦急的嗓音把我從書(shū)中喚醒時(shí)，發(fā)現都晚了近半個(gè)小時(shí)，這下把自己急出了一身白毛汗，悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815，還算好到校剛跨進(jìn)班級門(mén)上課鈴聲就前后腳響起，哎！當時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了，不由得舉手不住拍著(zhù)我那顆幾近沸騰的心臟，抹掉了一把“冷汗”，心里恨恨發(fā)誓：以后再也不干這傻事了，我的寶貝啊下次可別再來(lái)害我了啊，嗚嗚！然而當下午第三節自習課上做完當天老師布置的作業(yè)后，哎，那個(gè)可惡的小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來(lái)，拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了，下意識的拿出了那本沒(méi)看完的小說(shuō)又再次看了起來(lái)，不過(guò)這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現實(shí)世界，才沒(méi)耽誤回家，哎！
我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來(lái)閱讀的“壞毛病”，害我不淺，可每每只能拿魯迅先生又說(shuō)過(guò)的另一句“浪費自己的時(shí)間，等于慢性自殺”來(lái)開(kāi)脫自己，碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來(lái)雖然是個(gè)好東西，但也要注意不要誤了正事��！
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