如此之魚(yú)?如此的人作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的如此之魚(yú)?如此的人作文，希望能夠幫助到大家。

　　一群魚(yú)擠在一個(gè)小小的水洼里，爭奪著(zhù)那為數不多的氧氣。

　　剛步入初三，老師的表情及周?chē)�的氣氛都讓我無(wú)法適應。老師宣布禁令：以后體育課不多了！這是預料之中的事，而同學(xué)們都在默默地忙著(zhù)手中的詞海題庫，對老師的禁令沒(méi)做出絲毫反應。

　　魚(yú)兒是聰明的，久而久之它們似乎明白了一個(gè)道理：適者生存。它們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。學(xué)長(cháng)們說(shuō)，初三是黑色的。果不其然，現在，迎接我們的是無(wú)休止的考試、作業(yè)和講題，每天都重復著(zhù)這樣的循環(huán)。我開(kāi)始有了第一次開(kāi)夜車(chē)的記錄，第一次出現黑眼圈，第一次品嘗那提神咖啡的苦味。我明顯感到力不從心，每到這時(shí)，老師總是神情嚴肅地對我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )生存！”

　　魚(yú)兒開(kāi)始爭奪了，大自然的“弱肉強食”開(kāi)始上演，只為那寶貴的一點(diǎn)兒氧氣。

　　距中考還有100天的時(shí)候，我發(fā)現我正在逐漸適應著(zhù)這種生活，老師的臉上開(kāi)始露出笑容，道：“這就對了！”與此同時(shí)我也發(fā)現我正一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著(zhù)，變成一條魚(yú)，而且是一條缺氧的魚(yú)。我需要氧氣！ 我班繼續努力的人少了，老師不斷地鼓勵一些所謂的差生去讀職高，并主動(dòng)發(fā)給他們一些宣傳單，但我卻從未得到過(guò)。于是，我們這些從未得到傳單的學(xué)生繼續著(zhù)考試、作業(yè)和講題的煎熬。

　　這群魚(yú)中，弱小的、受傷的已無(wú)力爭搶?zhuān)�他們放棄了，剩下的魚(yú)兒還在爭奪。這時(shí)，距中考還有50天。

　　終天，大自然的“弱肉強食”的規律不可抗拒，那些弱小受傷的魚(yú)由于得不到氧氣而越來(lái)越弱了，他們將……而那些在爭奪中占了上風(fēng)的魚(yú)正大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的氧氣。

　　在最后的一個(gè)月，我突染疾病，不得不停了課，等我回到學(xué)校，發(fā)現自己已經(jīng)落后，于是我?jiàn)^起追擊，一直堅持到了最后，雖沒(méi)被淘汰，但不知這種缺氧的日子會(huì )不會(huì )在高中繼續。

　　魚(yú)兒進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們又開(kāi)始努力適應著(zhù)。

　　時(shí)光飛逝，我們已由昔日幼稚的孩童成長(cháng)為今天的翩翩少年�；仡櫷�昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了高一，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了高一，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對三年后的七月，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。

　　雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，我們不會(huì )畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學(xué)會(huì )生存的技巧，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè )章。

　　魚(yú)兒長(cháng)大了，他們學(xué)會(huì )了如何生存。面對前進(jìn)途中的坎坎坷坷，他們滿(mǎn)懷信心。

　　正如一位哲人所說(shuō)：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！

【如此之魚(yú)?如此的人作文】相關(guān)文章：

生命是如此之美作文02-25

如此幸福作文03-01

如此美麗作文02-24

是如此美麗作文04-20

如此親情作文04-27

如此“寬容”作文02-24

如此“寬容”04-08

春天如此美麗作文09-01

讓我如此美麗作文02-25

校園如此美麗作文11-27