【通用】同學(xué)之間的友誼作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)之間的友誼作文3篇，希望對大家有所幫助。
同學(xué)之間的友誼作文 篇1
五年的學(xué)習生活，讓班里的同學(xué)從陌生到了熟悉，從相處中產(chǎn)生了深刻的友誼。
雖然我們已經(jīng)五年級了，可打架鬧矛盾這些雞皮蒜毛的小小事依然會(huì )時(shí)不時(shí)出現。
“不好啦，不好啦……”，不用說(shuō)，準又是哪兩位“武林高手”在決斗。不出我所料，課室里果然站著(zhù)兩位“好漢”。四眼帶著(zhù)仇恨，虎視眈眈地瞪著(zhù)對方，為此引來(lái)了很多觀(guān)眾�！按蚱饋�(lái)了打起來(lái)了！”不知是哪個(gè)臺的八卦新聞主持人，張著(zhù)個(gè)大嘴巴喊道。只見(jiàn)某位好漢握緊拳頭，狠狠地朝另一位好漢打了一拳，另一位好漢也不甘示弱，用力踢了對方一腳。兩人都漲紅了臉，撲在一起廝打了起來(lái)。他們瞪大了小小的`眼睛，兩只手如鐵鉗一樣，死死地掐住對方的脖子。
這時(shí)，一位同學(xué)站了出來(lái)，連忙把兩位好漢分開(kāi)。兩位好漢正打得“不亦樂(lè )乎”，熱火朝天，就被別人拉開(kāi)，當然不爽，于是，又一位無(wú)辜的“好漢”加入了“戰爭”。
讀到這里，你一定很奇怪，女生們干什么去了？你可別誤會(huì )，我們女生個(gè)個(gè)可都是淑女，怎么會(huì )加入到男同胞們的戰爭呢？所以，每每遇到這種情況，我們女同胞們就成了沒(méi)心沒(méi)肺的“吃瓜群眾”，不僅不勸架，還津津有味地看著(zhù)這段精彩的“戰爭”。要是當時(shí)再添個(gè)爆米花，哇塞，想想就激動(dòng)。
“老師來(lái)了”，不是誰(shuí)大喊�！坝^(guān)眾們”立馬成了縮頭烏龜，趕緊回到座位上等著(zhù)看“好戲”。
其實(shí)，認識也是一種緣分，我們要好好珍惜它。我認為，同學(xué)之間不應該打架，而是應該快快樂(lè )樂(lè )的相處。六年的時(shí)間很快過(guò)掉，所以接下來(lái)我們更要珍惜每天的一點(diǎn)一滴�？鞓�(lè )是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們的，但就要看你怎么找到這把開(kāi)啟快樂(lè )之門(mén)的鑰匙。
同學(xué)之間的友誼作文 篇2
記得三年級的時(shí)候，學(xué)校組織跳長(cháng)繩比賽，當時(shí)膽小、懦弱的我，始終不敢去跳，狼狽地逃出了操場(chǎng)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的嘲笑，任憑淚水往臉上流。
待同學(xué)們走光后，我一個(gè)人靜靜地待在黃果樹(shù)下，為自己的懦弱感到痛恨。這時(shí)，我看到幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走過(guò)來(lái)，哼！又來(lái)取笑我！我憤怒地轉身就走，這時(shí)，為首的譚晨曦 快速地走過(guò)來(lái)，一把拉住我：“江明煜，你別走，來(lái)陪我們練長(cháng)繩吧！”
“什么？”我大吃一驚，這不是故意揭我的短嗎？可看到他們懇求的眼神，似乎真的想幫助我，于是我答應了他們的請求。
開(kāi)始跳了，他們像一只只小鹿一樣，輕捷地跳過(guò)長(cháng)繩，是那樣的輕松自在，令我羨慕不已。到我了，我的雙腿瑟瑟發(fā)抖，頭上凝聚出一顆豆大的汗珠，怕得不行，正想逃之夭夭，：“江明煜，加油！”“江明煜 ！別怕！”我一看，原來(lái)是譚晨曦他們在為我加油打氣呢！，我心里十分感動(dòng)，于是，我鼓足勇氣，學(xué)著(zhù)他們的樣子，勇敢地跑過(guò)去一跳……“撲通！”終于，我還是被絆倒了，完蛋了，我又要遭同學(xué)們的'譏笑了！我一下子呆住了，沒(méi)想到，他們不但沒(méi)有嘲笑我，反而還輕手輕腳地扶我起來(lái)，對我倍加鼓勵，這個(gè)說(shuō)：“江明煜別怕，跌倒了，爬起來(lái)！”那個(gè)說(shuō)：“江明煜加油，你一定會(huì )學(xué)會(huì )跳長(cháng)繩的�！痹谒麄兊墓膭钕�，我決定再來(lái)第二次嘗試。
我重新站到長(cháng)繩旁，時(shí)刻準備著(zhù)來(lái)一次關(guān)鍵的一跳，他們仍然為我加油打氣，甩繩的同學(xué)也刻意放慢了速度，我在心中默默念著(zhù)三！二！一！此時(shí)此刻，同學(xué)對我的關(guān)懷，和那難忘的同窗情，化作一股無(wú)形的力量，助我來(lái)了一次關(guān)鍵的一跳……成功了！成功了！我高興的一蹦三尺高，那溫暖的同窗情呀！是你讓我擁有了力量，實(shí)現了這關(guān)鍵的一跳。他們?yōu)槲业某晒g呼雀躍，我們高興地拍掌慶祝。
時(shí)光飛逝，譚晨曦已經(jīng)轉學(xué)了，但他和他的伙伴們耐心教我跳繩的情景依然深深地印在我的腦海里，難忘同窗情！
同學(xué)之間的友誼作文 篇3
我的同學(xué)龔妮潔也坐在我后面，但我們之間發(fā)生了一些不愉快的事情。
在三年級的第一學(xué)期，當我讀到前幾道題的.時(shí)候，我很快就把它們寫(xiě)下來(lái)了——謝天謝地，這些題都這么簡(jiǎn)單，而且老師說(shuō)他們在思考問(wèn)題，這純粹是驚嚇!我成功地完成了前幾道題，暗自慶幸，但下一道題把我的筆尖卡住了。這是一個(gè)思維問(wèn)題。我的腦子還是空的。突然，我想起了身后的龔妮杰。她是我們班數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)。她一定能解出這道題。想到這里，我不禁回頭一看，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，筆還在寫(xiě)著(zhù)，數著(zhù)。最后，她臉上露出了笑容。我想她一定是問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題。我想給她一個(gè)信號，但轉念一想，我們倆的學(xué)習成績(jì)差不多。她能告訴我嗎?想到這里，我的手不禁縮回去了。啊，讓我們自己數吧!但從左到右計算是不可能的。沒(méi)有別的辦法給她發(fā)信號了。但她看著(zhù)我，沒(méi)有發(fā)出任何聲音。當她那樣看著(zhù)她時(shí)，我氣得咬牙切齒，心想:“有什么了不起?這只是一個(gè)思考的問(wèn)題嗎?叮零，叮零下課鈴響了，所以我不得不交作業(yè)。
放學(xué)后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走出教室。教室里只剩下我和龔。四周很安靜。我只想背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)!她打電話(huà)給我，起初我很震驚，然后冷冷地回答:“你在干什么?”她說(shuō):“你知道嗎?”我淡淡地說(shuō):“不會(huì )，與你無(wú)關(guān)!”她沒(méi)有生氣，仍然笑著(zhù)說(shuō):“我怎么能說(shuō)這與我無(wú)關(guān)呢?”作為少先隊干部，我能幫你嗎?“關(guān)于她，我什么也不能說(shuō)。就這樣，我們坐在一起學(xué)習。她講了很長(cháng)時(shí)間，我才明白該如何理解這個(gè)問(wèn)題�？粗�(zhù)她滿(mǎn)頭大汗，我的眼淚不禁流下來(lái)。
是的，我應該考慮一下我同學(xué)之間的友誼。
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