（通用）友誼的作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的友誼的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼的作文 篇1

　　前段時(shí)間，老師選了一些同學(xué)代表全校參加區廣播操比賽，我也被選了進(jìn)去。每天下午3：10分和星期二到星期五大課間時(shí)都要去體育館訓練�；丶易鳂I(yè)只好叫同桌葉嘉樂(lè )幫我抄了，她毫不猶豫爽快地答應了。

　　第一天，我訓練一回來(lái)，看見(jiàn)我的家校聯(lián)系冊的上面，已經(jīng)工工整整地抄好了家庭作業(yè)。此時(shí)，我真想感謝她，可是她已經(jīng)走了。就這樣持續了七天�？墒窃诘诎颂�，我按照她抄的作業(yè)做完成了。第二天,我發(fā)現我做錯了，被老師批評了一頓。后來(lái)我才知道她幫我抄錯了。我很生氣，責怪了她。于是，和她鬧起了矛盾，后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)，我倆就這樣僵持了好幾天。第二天下午，我又去訓練了，做操時(shí)，我才想起來(lái)：“哎呀！完了！同桌和我鬧過(guò)矛盾了，她肯定不會(huì )幫我抄作業(yè)了，怎么辦呢？”訓練完后，我忐忑不安地回到教室，馬上翻開(kāi)《家校聯(lián)系冊》一看，上面工工整整的字又展現在我眼前。哦！她又幫我抄好了。我真有一種說(shuō)不出的感激，我想馬上向她道歉，并好好謝謝她，可又放不下架子，不好意思，一直沒(méi)跟她道歉。

　　直到后來(lái)，我才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，原來(lái)和我一起訓練的陳索也是叫葉嘉樂(lè )抄的。此時(shí)此刻，我的心像打翻了五味瓶似的，心酸溜溜的，我真想馬上跟她道歉，可是她已經(jīng)走了。這時(shí)我開(kāi)始反思，我自己抄一個(gè)人的作業(yè)有時(shí)都會(huì )抄錯，而葉嘉樂(lè )要抄三個(gè)人的作業(yè)，很不容易，有時(shí)候出點(diǎn)小錯是應該可以理解的'，不能吵架。她這么辛辛苦苦天天幫我抄作業(yè)，我非但沒(méi)有感謝她，反而責怪他，真是不應該，同學(xué)之間應該互相寬容才對。我低著(zhù)頭，沉默地向校門(mén)外走去。

　　珍貴的友誼是永遠不滅的，用水潑不滅，用土蓋不住，它只會(huì )永遠燃燒在心中。

友誼的作文 篇2

　　天空，湛藍。一邊艷陽(yáng)高照，遠遠望去，給人一絲絲溫暖的感覺(jué)；一邊蒙蒙細雨，伸出手，接到一滴滴冰冷的雨水。

　　上個(gè)學(xué)期，我和小佳成為同桌，當時(shí)，我們高興得一蹦三尺高。每天，我們專(zhuān)心上課，認真地完成作業(yè)。小佳如果有什么不明白的就來(lái)請教我。

　　可過(guò)了一段時(shí)間，我被老師調到第一組。小佳仍舊坐在第四組。每天，她都不理我，走著(zhù)小碎步，哼著(zhù)最喜歡的歌，嬌氣地對著(zhù)小雯喊著(zhù)：“小雯，小雯，我和你一起玩�！�

　　日復一日，如今，我們已經(jīng)六年級了，小佳已經(jīng)徹底地把我遺忘在五年級的第一組里了。一天，她一如既往地去找小雯玩。我在座位上看著(zhù)她們談笑風(fēng)生，仿佛有一把刀刃直插在我的心頭。我干脆故意在她們面前走來(lái)走去，想讓她們注意到我，可是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。我徹底火了，于是，就走到小佳的座位，把她的筆盒拿起，再走回自己的`座位。

　　“啊，我的筆盒！”小佳的聲音在我耳邊響起。小佳四處張望，看見(jiàn)她的筆盒，就過(guò)來(lái)輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“小冰，那是我的筆盒，你知道嗎？”

　　我知道，我知道，你已經(jīng)把我忘了。我知道，如果不是這筆盒，你是不會(huì )理我的。啊，我知道，我全都知道�！叭绻�不是這筆盒，你就不理我了，是吧？”

　　“這……”小佳停頓片刻，轉身走了。

　　第二天，我走進(jìn)教室。小佳突然走過(guò)來(lái)說(shuō)： “對不起，小冰，我們和好吧？”我的淚頓時(shí)流了出來(lái)，我說(shuō)：“好！”

　　我走在蒙蒙的雨中，觸到的不是冰冷，而是溫暖……

友誼的作文 篇3

　　競爭，原本是個(gè)很好的詞語(yǔ)，在這個(gè)看似單純的校園里，卻也開(kāi)始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導致的后果就是學(xué)生內心美好情感嚴重流失，很多孩子都成了內心一片沙漠的學(xué)習機器。同時(shí)，我們學(xué)生現在所處的，是一種十分不健康的環(huán)境—無(wú)論是老師還是家長(cháng)，對我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下，我們逐漸成為了一個(gè)“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國中小學(xué)生教育最不受重視，也是最薄弱的一環(huán)。

　　在陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《我們班的狗仔隊》一書(shū)中的第二個(gè)故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因為被袁老師施行了“功利性”的教育，逐漸成了一臺學(xué)習機器。因為分數，她丟失了最好的朋友；因為分數，她的友誼完全褪了色。

　　那是五月的一天，我在姐姐的書(shū)架發(fā)現了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的三本書(shū)，分別是《我們班的狗仔隊》�！秵我硖焓共还聠巍泛汀锻�桌冤家》。因為我是陽(yáng)光姐姐的小書(shū)迷，所以我向姐姐借了這三本書(shū)。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊》這本書(shū)，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對形影不離的好朋友，可是，快樂(lè )的童年時(shí)光過(guò)去后，她們迎來(lái)了學(xué)習上無(wú)情的競爭時(shí)代。班主任和家長(cháng)都處處強調競爭的重要性，漂亮。聰明。好強的江冰蟾在這場(chǎng)無(wú)情的競爭中戰勝了同樣好強的凌揚波。她在得意之余，突然發(fā)覺(jué)，自己在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)好朋友……

　　這個(gè)故事強調了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因為這種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個(gè)“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強烈譴責！袁老師反復地告誡學(xué)生：“進(jìn)入四年級，就意味著(zhù)，你們已經(jīng)開(kāi)始擺脫幼稚的童年，開(kāi)始進(jìn)入到競爭激烈的人生新階段。從現在看是，你們要刻苦學(xué)習來(lái)代替玩耍了�！币簿褪菑哪菚r(shí)，江冰蟾和凌揚波的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。袁老師總愛(ài)把她倆拿出來(lái)比，結果呢？每次考試，她們就開(kāi)始關(guān)注對方的分數，誰(shuí)考過(guò)對方，對方就不想理睬另一

　　方或看另一方不順眼。她們的關(guān)系，就是這樣慢慢鬧僵的。結尾時(shí)，是位同學(xué)—洪英杰說(shuō)的話(huà)，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過(guò)來(lái)：“友誼是人的一生中最寶貴的.東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂(lè )趣！我有好多好朋友。當我高興的時(shí)候，他們和我一起分享；當我憂(yōu)傷的時(shí)候，他們一起來(lái)安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分數比起來(lái)，友誼要珍貴得多！我想說(shuō)的是，將來(lái)我們長(cháng)大以后，無(wú)論他們是不是成功，在我心中，他們永遠永遠都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過(guò)來(lái)了，但是失去的友誼還能再回來(lái)嗎？

　　陽(yáng)光姐姐曾說(shuō)過(guò)，友情，愛(ài)，親情——這一切人類(lèi)最美好的情感，價(jià)值遠大于分數！因為在未來(lái)漫長(cháng)的一生中，支撐你生命和信念的最強大的力量，是你的情感世界，而不是分數！一個(gè)內心已經(jīng)沙漠化的人，分數再高也終將成為廢物，因為一個(gè)“空心人”是非常脆弱的，任何一個(gè)小小的打擊都會(huì )讓他失敗，并永遠倒下。

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