【推薦】我們的友誼作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的友誼作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的友誼作文 篇1
“我們，將自發(fā)舉行一場(chǎng)活動(dòng)，為的是讓大家放松一下�！崩蠋熍d奮的宣布道。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我興致勃勃，比預定時(shí)間早許多就到了活動(dòng)地點(diǎn)。
在那里，我發(fā)現了老師，并協(xié)助老師布置場(chǎng)地。不久，同學(xué)們陸陸續續進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)開(kāi)始了。老師發(fā)給我一個(gè)任務(wù)——維持場(chǎng)面秩序。我接過(guò)任務(wù)，開(kāi)始巡查。開(kāi)始，場(chǎng)面雖嘈雜，但并無(wú)大礙�？墒�，終究還是有人克制不住，開(kāi)始擠隊伍。其中有一個(gè)人十分特別，很明顯。我走過(guò)去，對他說(shuō)：“這位同學(xué)，請遵守紀律，站直好嗎？”不說(shuō)罷了，一說(shuō)便激起對方怒火，我們發(fā)生了口角。
對方越說(shuō)越激動(dòng)，這時(shí)，幾名救場(chǎng)人員趕來(lái)了。他們，就是我的朋友。他們十分理智，把場(chǎng)面緩和了不少。接著(zhù)便開(kāi)始和解我們。我的一個(gè)朋友對“敵方”說(shuō)：“這位同學(xué)，他說(shuō)的沒(méi)錯，你既然違反了規定，那他這個(gè)巡查員就有權利制止、糾正你。你也應該服從他的安排�！薄暗也](méi)有使隊伍混亂啊。既然隊伍不亂，他就不應該制止我�！睂Ψ椒瘩g道。朋友也許有些生氣，吼道：“可是現在，你！使整個(gè)場(chǎng)面亂了，你看著(zhù)周?chē)�，這么多人被吸引來(lái)，亂了套子！”對方環(huán)顧四周，小聲道：“又不是我叫他們來(lái)的……”這我可生氣了，“別人圍觀(guān)的確不是你叫來(lái)的，可你！現在應該服從命令，安靜站好！”我講道。我們從口角延伸到動(dòng)手。朋友看了，急忙把我們分開(kāi)來(lái)，勸說(shuō)我倆。
也許是因為打斗，對方氣勢被鎮壓下來(lái)。我被朋友們送至樹(shù)下，派人看守和勸告。其他人則去解決剩下的問(wèn)題。我向他們望去，對方大吵大鬧，借此提高氣勢，我的朋友卻平靜地與對方講理。不久，對方屈服，認真的站在隊伍中間，耐心等候。此時(shí)，我覺(jué)得，友誼，并不是相互認定的“朋友”，而是一份相互信任，互相幫助，長(cháng)久的情感。隨著(zhù)這種情感的加深，朋友之間，就會(huì )更有默契，更團結，更有力……
友誼，不是靠物質(zhì)的支持，而是靠時(shí)間的磨練。
我們的友誼作文 篇2
這本書(shū)里寫(xiě)了兩位主要人物，那就是馬一左和馬一右，有馬一左的地方少不了馬一右，有馬一右的地方呢，肯定也少不了他的存在，誰(shuí)叫他們是雙胞胎呢！
馬一左是當中的哥哥，他不敢獨立睡覺(jué)，喜歡曬太陽(yáng)，喜歡看各類(lèi)書(shū)籍，是一個(gè)文靜的小男孩；馬一右的性格比較粗野，如果高年級的胡子原欺負馬一左，他會(huì )和他拼命。他喜歡胡思亂想，想象力很豐富。
有一次，班里來(lái)了一位新同學(xué)叫龍骨，他的學(xué)習成績(jì)很差，于是小喬老師命令馬一左去幫助龍骨的學(xué)習。一開(kāi)始龍骨還是很認真的聽(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒他對馬一左說(shuō)：“我不想學(xué)了，你走開(kāi)�！瘪R一左偏偏不走，于是龍骨推了他一下，沒(méi)想到撞到了墻，老師把馬一左送去了醫務(wù)室，老師回來(lái)之后，把龍骨罵了一頓。放學(xué)了，馬一左和馬一右走在放學(xué)回家的路上，卻發(fā)現后面有一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)他是龍骨。馬一右擋著(zhù)馬一左，不讓他看，還對他說(shuō)：“走開(kāi)，你把我哥哥的腦袋撞痛了，要是嚴重的話(huà)，你就完蛋了，我們不想看見(jiàn)你”。說(shuō)完，他們走了。龍骨還是跟著(zhù)他們，到了他們家，馬太太留龍骨下來(lái)吃飯，在飯桌上，先是一聲不響地坐在那里吃，沒(méi)過(guò)多一會(huì )兒，馬太太說(shuō)：“男孩子之間未免會(huì )有跌跌碰碰是正常的�！焙髞�(lái)他們又漸漸地成為了好朋友。這告訴我們友誼是最重要的。
這本書(shū)我最大的體會(huì )在于不管兩個(gè)人之間發(fā)生多大的矛盾，中間只要有友誼，就會(huì )成為朋友。
我們的友誼作文 篇3
“來(lái)信了，來(lái)信了�！彪S著(zhù)清脆的鈴聲，郵遞員叔叔遞給我一封信。一我連忙跑進(jìn)屋，拆開(kāi)信一看，原來(lái)是寧寧寄來(lái)的。我不禁想起了以前的事情。
那是一天中午，我放學(xué)回家，忽然看到我的表妹寧寧來(lái)了。我高興地跑過(guò)去，喊:“寧寧，你好�！睂帉幷f(shuō):“姐姐，你好，以后我就住你們家里了�！币惶煲惶斓剡^(guò)去了，我倆一直在一起生活、學(xué)習、鍛煉。日子過(guò)得很美好。
可是，叫人不愉快的事情有時(shí)也會(huì )發(fā)生的。一天放學(xué)以后，我和寧寧做完作業(yè)，一起到外面去踢球。來(lái)到外面，我們分好界線(xiàn)以后，首先由我發(fā)球。我先發(fā)了一個(gè)球，接著(zhù)我倆就展開(kāi)了決戰。正當我們打得激烈的時(shí)候，忽然寧寧猛一踢球，“當”地一聲，球正好撞在別人家的玻璃上，玻璃碎了，玻璃碴子“嘩嘩”地往下掉。我嚇得出了一身冷汗，忙抱起球，拉著(zhù)寧寧就往家跑�？墒撬齾s站住了，望著(zhù)打碎的玻璃在發(fā)呆。我著(zhù)急地說(shuō):“你呀!真是……還不快點(diǎn)走，在這兒發(fā)什么呆?”寧寧卻眨著(zhù)她那雙大眼睛對我說(shuō):“姐姐，你不是經(jīng)常對我說(shuō)，損壞了別人的東西應該賠，可是你今天怎么了?”我聽(tīng)了她的'話(huà)，臉不禁紅了，心想:“也是，寧寧說(shuō)得對呀!我是說(shuō)過(guò)的，今天我卻沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中做，這多不對呀!”我跑過(guò)去對寧寧說(shuō):“寧寧，剛才是我不對�！睂帉幱终Ａ苏Ｋ请p大眼睛，好象在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，只要改了就行�！�
于是，我倆拉起手向被打碎了玻璃的人家走去。到了這家，我倆一起對主人說(shuō):“阿姨，對不起，我們玩球的時(shí)候不小心打碎了您家的玻璃�！卑⒁桃�(jiàn)我們承認了錯誤，對我們說(shuō).“小朋友們，只要你們承認了錯誤，就是好孩子。去，玩去吧!”我倆聽(tīng)了，非常高興。從這以后，我們的友誼也變得更深厚了。
后來(lái)，寧寧要跟著(zhù)她的爸爸媽媽回貴州了。分手的時(shí)候，我們的眼睛里都閃若品瑩的淚花。她拉著(zhù)我的手說(shuō):“姐姐，以后咱倆通信!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。送別了寧寧，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
外面響起了汽車(chē)的喇叭聲，我這才從回憶中驚醒。我忙給寧寧寫(xiě)回信，這封信雖然很短，可是我卻寫(xiě)了很久很久……
我們的友誼作文 篇4
夜空中，群星閃爍，我獨坐在窗臺邊遙望著(zhù)一輪明月，從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)的不是安慰的催眠曲，而是憂(yōu)郁的“悲創(chuàng )奏鳴曲”，我，滿(mǎn)臉淚水。風(fēng)，無(wú)情地摧打著(zhù)失望消沉的心；家，這個(gè)避風(fēng)港已不再溫暖，好友的離去使我感到孤單。
“當！當！當！當！”下課鐘聲一如往常喚起校園的生氣，學(xué)生們有如魚(yú)貫似的跑出枯燥乏味的教室，我踏著(zhù)輕快的步伐走向那個(gè)無(wú)人的秘密洞穴，那兒是我與最要好的朋友俊宏一起發(fā)現的，俊宏早已等在那兒，臉上掛著(zhù)期待的神情凝視著(zhù)我，興奮地問(wèn)道：“漫畫(huà)呢？有沒(méi)有帶來(lái)？”我驚訝得連呼吸都慢了一拍，那本他期待已久的漫畫(huà)，現在被我遺忘在家里的書(shū)柜中，“對…對不起……”我慚愧的低下頭，沒(méi)有勇氣面對他，俊宏生氣地大喊：“你不守信用！”他踏著(zhù)用力且充滿(mǎn)憤怒的步伐離開(kāi)，我僵直地坐在地上，雙眼無(wú)神，腳步聲回蕩在洞穴中，有如惡魔笑聲般可怕，隨著(zhù)聲音的消逝，悲傷卻漸漸增加，我，哭了……
“當！當！當！當！”下課鐘聲再度響起，也喚起了那段傷心痛苦的畫(huà)面，夏季捎來(lái)的暖風(fēng)，如今卻猶如嚴冬般寒冷，俊宏這一星期來(lái)對我置之不理的態(tài)度，酷似一把把利刃深深插入我心中，好玩、積極的動(dòng)力消失無(wú)蹤，取而代之的是消極與沉默，教室里三三兩兩的同學(xué)，突然間，此起彼落的吵架聲，劃破了原本寧靜的教室，一回首，兩個(gè)吵得火冒三丈、殺氣騰騰的人，正是俊宏和班長(cháng)，“我沒(méi)有拿你筆！”“明明就有！”“我沒(méi)有！”俊宏氣呼呼地大叫，兩個(gè)人爭得臉紅脖子粗的，快要打起來(lái)了，我定睛一看，那只筆正靜靜的躺在班長(cháng)的椅子下，我鼓起勇氣喊出：“班長(cháng)，你的筆掉在椅子下！”班長(cháng)彎下腰，果然找到他失散的筆，他連忙向俊宏說(shuō)抱歉，低下頭，走了�？『陿O為詫異地看著(zhù)我：“你為什么愿意替我解圍？”我膽怯地說(shuō)：“因為你是我朋友��！”他微微上揚的笑容就像無(wú)聲的原諒，暖了我的心，暖了我的沉寂，暖了我的勇氣，“一起去秘密洞穴吧！”“好呀！”我，笑了。
遠方，如楓葉般橘紅色的夕陽(yáng)，正準備為今天畫(huà)下句點(diǎn)，現在，我明白快樂(lè )即是真摰的友誼，因為它有如黑暗中的一把燭火，就算它已熄滅，我也要重新點(diǎn)燃它，雖然夜晚來(lái)臨，但我不覺(jué)得孤單，因為友誼這把快樂(lè )的燭火會(huì )一直陪伴著(zhù)我，它那柔和的燭光驅逐了黑暗，就像那夕陽(yáng)，帶給我無(wú)限的溫暖。
我們的友誼作文 篇5
同學(xué)間的友誼是美好的，也是脆弱的。有時(shí)，稍不留神，它就有可能破碎。
“上課”隨著(zhù)老師的聲音響起，數學(xué)課開(kāi)始了。我十分專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，深怕漏了什么，因為我最喜歡的就是數學(xué)課了。
就在我全神貫注地聽(tīng)講時(shí)，坐在我后面的小禾踢了一下我的椅子，因為只有一下，所以我沒(méi)有在意�？伤�是在踢，我想轉過(guò)去叫她不要踢了，卻被老師說(shuō)了。下課以后，我生氣地對小禾說(shuō)：“你干嘛踢我的椅子�！薄皩Σ黄�，我不是故意的�！彼龖M愧地說(shuō)�！耙粋�(gè)對不起就完啦，”我說(shuō)“你還打擾我上課呢！”
就這樣，一對平時(shí)十分要好的朋友，如今誰(shuí)也不理誰(shuí)，一句話(huà)也不說(shuō)。
第二天放學(xué)，我還有一張試卷沒(méi)訂正好，不能回家。我著(zhù)急得很，不知道該么辦。你道題特別難，我問(wèn)了好多人，他們都說(shuō)不會(huì )。這時(shí)，我終于知道了什么叫無(wú)助。
突然，我身邊多了一個(gè)人，原來(lái)是留下來(lái)掃地的小禾，她問(wèn)：“你是不是不會(huì )這道題？”“恩�！蔽艺f(shuō)。于是，她像一個(gè)老師一樣，給我講這道題。
她講的很仔細，不一會(huì )兒，我就把答案算出來(lái)了。我很感激她不計前嫌地教我題目，“我們還是好朋友嗎？”“當然”她堅定地說(shuō)。我們和好了。
從那以后，我們成了最要好的朋友。不離不棄，永遠不吵架。
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