（優(yōu)選）游戲的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的游戲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游戲的作文1

　　今天上午，老師讓我們帶氣球，下午要玩“坐爆氣球”的游戲。老師還說(shuō)三個(gè)人一組，自由組合。剛才安靜的教室熱鬧起來(lái)了，有的同學(xué)問(wèn)誰(shuí)拿氣球，還有的同學(xué)問(wèn)……我們都摩拳擦掌，等待下午這場(chǎng)游戲。

　　下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，準備好氣球�！叭瞬畈欢喽嫉烬R了，把桌子挪一下吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，桌子挪好后，老師搬來(lái)幾把椅子放在教室中間，老師就開(kāi)始說(shuō)游戲規則：“一個(gè)隊有3個(gè)成員，一個(gè)同學(xué)當‘嘴’，一個(gè)同學(xué)當‘手’，一個(gè)同學(xué)當‘屁股’，”老師又說(shuō)，“當‘嘴’的同學(xué)用嘴把氣球吹好，綁起來(lái)，當‘手’的同學(xué)把吹好的氣球放到當‘屁股’的同學(xué)的屁股下面，當‘屁股’的.同學(xué)只用把氣球坐爆就行�！崩蠋熀竺嬲f(shuō)的東西我都沒(méi)聽(tīng)，我只想著(zhù)該怎么贏(yíng)。我們已經(jīng)分好人了，我當“手”，小飛當“屁股”，小楠當“嘴”。

　　游戲要開(kāi)始了！當“手”和“嘴”的同學(xué)在后面那條白線(xiàn)后等著(zhù)，當“屁股”的同學(xué)還坐在椅子上，等著(zhù)坐氣球呢。發(fā)令員（老師）一聲令下，當“嘴”的同學(xué)用力吹，當“手”的同學(xué)用力催。我看了看當嘴的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)吹得臉紅脖子粗，而當“手”的同學(xué)還在催促：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”看！小麗沖了上去，把氣球放在小紅的屁股底下，小麗捏緊了氣球的柄，小紅用力用力再用力地坐，氣球還是不爆！這時(shí)小紅眼珠子一轉，只見(jiàn)她站了起來(lái)，用力地向下面一坐，球炸了！小紅和小麗高興地手舞足蹈、眉飛色舞。

　　該我們這一組出發(fā)了，小飛穩穩地坐在椅子上，小楠用力地吹，我在旁邊著(zhù)急地等。小楠終于吹好了，她慌忙地把氣球挽住。而我呢？我一把抓住氣球，飛一樣地跑到小飛的身邊，把氣球往她屁股底下一放，結果小楠剛才太急了，氣球沒(méi)有挽好，被小飛這用力一坐，球的氣漏了，小飛氣的面紅耳赤！真是竹籃打水——一場(chǎng)空呀！后來(lái)的比賽我們也沒(méi)有好好看，我們三個(gè)都在總結失敗的原因。我告訴她們：“失敗是成功之母，下次我們做好準備，不要慌亂，一定能成功的！”她們倆也認可我的說(shuō)法。

　　比賽結束了，第一二名都上去領(lǐng)了獎品，我們三個(gè)真羨慕��！下次我還要玩這個(gè)快樂(lè )的游戲，我一定要贏(yíng)！

游戲的作文2

　　也不知道是從何時(shí)開(kāi)始的，最新的電腦游戲——“摩爾莊園”正慢慢“傳染”到我們的班上，幾乎每個(gè)人都被這股風(fēng)潮所感染，這一波流行就像流行性感冒一樣，以迅雷不及掩耳的速度散播開(kāi)來(lái)！

　　“當——當——！”一下課，大家不約而同的圍成一團，馬上討論著(zhù)摩爾莊園的情報；“嘿！你幾等��？”“我告訴你，現在玩就能送拉姆吔！”就這樣，這團三姑六婆，像八婆一樣喋喋不休，嘰嘰喳喳，交頭接耳的互相交換著(zhù)最新情報。直到上課了，但大家還一直停留在那一堆討論中，個(gè)個(gè)看起來(lái)呆若木雞，若有所思的樣子。就連老師問(wèn)問(wèn)題也要喊三次名字，人才能回神過(guò)來(lái)。真是人在心不在，魂魄都不知道飛哪兒了��！

　　不要以為我們只有在茶余飯后才會(huì )討論這些八卦。在大家上網(wǎng)玩時(shí)，也在討論著(zhù)，并且還廣邀親朋好友一起玩。還有人為了破關(guān)，三更半夜還在玩，所以每個(gè)人的黑眼圈，簡(jiǎn)直比木柵動(dòng)園里的'大貓熊還要黑了。

　　而且，我漸漸的發(fā)現：大家近視都愈來(lái)愈深，就連醫務(wù)室里的護士阿姨大呼小叫的說(shuō)：“哎呀呀！怎么每個(gè)人的近視度數都加深了呢？”視力再好的同學(xué)也很難逃脫四眼田雞的魔掌，個(gè)個(gè)從五十度急速攀升到三百度！我想：如果要舉辦一場(chǎng)誰(shuí)是千里眼的比賽，我們班絕對是敬陪末座。不單是視力下降，我們班的成績(jì)也像溜 滑梯一樣，一路往下滑；平時(shí)成績(jì)吊車(chē)尾的同學(xué)只因為沒(méi)有跟上這股流行，反而漁滃得利，成績(jì)還名列前茅呢！這種情況真令人“慘不忍睹”！

　　老師終于察覺(jué)到了，氣得大發(fā)雷霆、火冒三丈，就連兇猛的獅子也都怕他三分呢！老師從此禁止同學(xué)再玩，并請大家互相監督，一有任何風(fēng)吹草動(dòng)，只要“報馬仔”“上傳”稟報，老師重重有賞。果然，在老師的“重賞之下必有勇夫”這場(chǎng)風(fēng)波也就圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的落幕了，總算是功德圓滿(mǎn)！

　　但是，長(cháng)江后浪推前浪，流行的浪潮更是一波推著(zhù)一波，一個(gè)月后，才剛走進(jìn)教室，又聽(tīng)見(jiàn)：“嘿！神魔之塔很好玩吔！”“魔法石封印抽卡可以得到不同屬性的召喚獸吔！”不會(huì )吧，我們班流行的惡夢(mèng)又要開(kāi)始了啦！

游戲的作文3

　　星期一下午上體育課的時(shí)候，我們在劉老師的帶領(lǐng)下，玩了一個(gè)有趣的游戲——“運乒乓球”。

　　首先，老師給我們講了游戲規則：乒乓球放在球拍上往前走，保持平衡，球拍不可靠身體。乒乓球從哪兒掉下去，撿回來(lái)再走回之前的位置繼續向前走。然后老師讓我們以組站好，前三個(gè)組是第一輪，后三個(gè)組是第二輪。從兩輪里選出兩個(gè)獲勝的小組再進(jìn)行第三輪決賽。

　　我在第一輪參賽。前面的同學(xué)開(kāi)始運球的時(shí)候，我的心里就緊張得厲害�？�!下一個(gè)就是我了，我手忙腳亂地接過(guò)球，放在球拍上，眼看我們組就快要輸了，我趕緊往前走，可是剛走了一步，這頑皮的球就落到了地上，向遠處滾去。我飛快地跑向球，抓住它，小心翼翼地把它按在球拍上，心里默默地念叨：你這小家伙，千萬(wàn)不能再掉下來(lái)了!我繼續向前走，誰(shuí)知，走到樹(shù)旁邊，這不爭氣的小家伙又從球拍上掉下來(lái)，我急忙撿起來(lái)放好繞著(zhù)這棵樹(shù)轉過(guò)來(lái)繼續向前走。我聽(tīng)到旁邊有同學(xué)喊：“雒炫融，加油!”有的同學(xué)朝著(zhù)我指手畫(huà)腳，還有的同學(xué)在旁邊大喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒……”我心里更緊張了，幾乎走一步掉一下，我都快急死了!我的.拉拉隊也急得捶胸頓足。終于運回來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)獲勝的夢(mèng)想隊已經(jīng)笑成一片了�？晌覀兂晒﹃爡s都沮喪著(zhù)臉。因為我們組是最后一名。第二輪的獲勝組智慧隊，于是夢(mèng)想隊和智慧隊進(jìn)行第三輪決賽。

　　這次決賽更加激烈了，輸了的同學(xué)們坐在旁邊認真地觀(guān)看。決賽的同學(xué)們有的笨手笨腳，有的胸有成竹一步一步向前走，還有的同學(xué)心特別急，飛快地走向終點(diǎn)。觀(guān)看的同學(xué)們都張著(zhù)嘴巴大聲喊：“加油!加油!”現在這兩組不分上下。過(guò)了一會(huì )兒，夢(mèng)想隊有點(diǎn)兒落后了，等智慧隊的最后一名同學(xué)走回來(lái)時(shí)，他們組的所有成員手舞足蹈，大喊：“耶!”這時(shí)，夢(mèng)想隊的最后一名同學(xué)還在往回趕。這次游戲智慧隊獲勝，我們都很佩服他們，同時(shí)也為他們的表現喝彩。

　　游戲在同學(xué)們的歡呼聲中結束了，但夢(mèng)想隊的學(xué)生有點(diǎn)失落，老師說(shuō)：“游戲重在參與，輸贏(yíng)并不重要!”我覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，因為在游戲的過(guò)程中，我們收獲了許多的快樂(lè )。

游戲的作文4

　　又到了一年中最難熬的時(shí)候，氣溫越來(lái)越低，西北風(fēng)吹得人直哆嗦。語(yǔ)文課上，王老師問(wèn)我們：“你們有沒(méi)有玩過(guò)一種傳統游戲——拔河?”大家紛紛舉手，躍躍欲試。有的說(shuō)玩過(guò)，有的說(shuō)沒(méi)玩過(guò)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。

　　王老師看了看窗外，想了想，對我們說(shuō)：“走，今天我帶你們拔河去!”王老師先講解了游戲規則，同學(xué)們分為人數相等的兩隊，分別握住長(cháng)繩兩端用力往自己一邊拉繩，繩子中間的紅領(lǐng)巾為中間標志點(diǎn)，紅領(lǐng)巾被拉過(guò)規定界限為勝。我們開(kāi)始排隊分組。男女生先各排一隊，然后前后兩人“手心手背”，所有擺出“手心”的同學(xué)一組，“手背”的同學(xué)為另一組。

　　分組完畢，我們在王老師的`帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)，準備拔河。王老師首先選出兩位組長(cháng)，“手心”組組長(cháng)為吳過(guò)，我們“手背”組的組長(cháng)為陳奕欽。組長(cháng)的任務(wù)是排兵布陣。陳奕欽給我們“手背”組安排的戰術(shù)是選出力氣大的幾位同學(xué)，分別安排在隊伍的中間和最后。張恬瑋有過(guò)拔河的經(jīng)驗，他主動(dòng)給大家做起了“教練”。他指導我們在拔河的時(shí)候要把身體蹲下來(lái)一些，身子往后傾。所有隊員摩拳擦掌，只等比賽開(kāi)始。

　　“預備……開(kāi)始!”王老師一聲令下，第一局比賽正式開(kāi)始。雙方隊員一鼓作氣，互不相讓。按照張恬瑋教我們的方法，我用雙手緊緊抓住長(cháng)繩，微蹲，后傾，使出全身力氣，用力往后拉。

　　不好，前方一股力量好像要把我們拉過(guò)去了，我們“手背”組不甘示弱，一個(gè)個(gè)使出了吃奶的力氣。只見(jiàn)長(cháng)繩上的紅領(lǐng)巾一會(huì )兒往我方移動(dòng)，一會(huì )兒又往“手心”隊移動(dòng)�！凹佑�!努力!勝利就在眼前!”王老師在一旁為我們加油鼓勁。

　　拼了!我咬緊牙，閉上眼，腦袋里一下子一片空白，只管往后拉繩。忽然，身后一股強大的力量將我往后拽，隨著(zhù)隊伍，我們一屁股坐倒在地上。過(guò)了兩秒鐘，我們才緩過(guò)神來(lái)，我們贏(yíng)了?“啊!啊!贏(yíng)啦!我們贏(yíng)啦!”我們“手背”組旗開(kāi)得勝，大家紛紛歡呼起來(lái)。錢(qián)一夫激動(dòng)得一蹦三尺高，葛一鳴把外套拋向了空中，我和黃彥凝也相擁慶祝。

　　可能是第一回合我們組用力過(guò)猛，一些隊員力氣耗盡，還有個(gè)別隊員受了點(diǎn)小傷。第二回合和第三回合，我們終究不敵“手心”組，以失敗告終。

　　今天的拔河，我們雖然輸了，但我們仍然很快樂(lè )。在這個(gè)冬日午后，我們懂得了團結就是力量，堅持到底，就是勝利!

游戲的作文5

　　畫(huà)畫(huà)，是幼兒園的小朋友都可以做的事情，可是如果把眼睛閉起來(lái)作畫(huà)，會(huì )是什么樣呢？今天，我們班在杜老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場(chǎng)“盲人作畫(huà)”的游戲。

　　伴隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴聲，游戲拉開(kāi)了帷幕。林冉第一個(gè)被杜老師叫上講臺，由于她衣服的帽子足夠大，只要將她的帽子戴上就能將眼睛遮住。在戴上帽子的那一瞬間，感覺(jué)可真酷(有點(diǎn)像忍者神龜，嘻嘻)。杜老師想測試一下林冉是否真的已經(jīng)是“盲人”了，就讓另一個(gè)同學(xué)張三上去遞給她粉筆，結果林冉卻在張三的臉上摸來(lái)摸去，把張三的眼鏡都抓了下來(lái)。游戲還沒(méi)開(kāi)始，已經(jīng)逗得大家前仰后合。

　　游戲正式開(kāi)始了，大家都等著(zhù)林冉“妙筆生花”了，只見(jiàn)她小心翼翼地轉向黑板，東摸摸，西碰碰，終于找準了一個(gè)位置，畫(huà)了起來(lái)。她先畫(huà)了一個(gè)圓，又在圓里面畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，接著(zhù)畫(huà)了兩個(gè)半圓……過(guò)了好長(cháng)時(shí)間我才看出來(lái)她畫(huà)的是一個(gè)人！畫(huà)好以后，杜老師讓她摘了帽子看一看她的“杰作”，林冉一看，嘴張得都能塞進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果了——那個(gè)畫(huà)中人的一只耳朵被安在了臉上，另一只孤零零地懸在空中，鼻子長(cháng)在耳朵邊上，胡子堆在臉蛋上，最搞笑的是，頭和身子還分了家！我們笑得流出了眼淚，林冉呆在了那里，臉像熟透了的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　游戲繼續進(jìn)行，大家一個(gè)一個(gè)上去體驗著(zhù)“盲人作畫(huà)”的樂(lè )趣。杜老師看到我躍躍欲試，就叫我上臺，并且告訴我按他說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，只聽(tīng)杜老師輕輕地念道：“西塞山前白鷺飛”，我就畫(huà)了一座山，又摸索著(zhù)在旁邊畫(huà)了幾只鳥(niǎo)；“桃花流水鱖魚(yú)肥”，憑著(zhù)直覺(jué)，我畫(huà)了一條小河，并在想像中的岸上畫(huà)了桃樹(shù)，水里面畫(huà)了幾條魚(yú)；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”,我試著(zhù)畫(huà)了一條船，船上坐著(zhù)一位戴著(zhù)”青箬笠，披著(zhù)綠蓑衣的老漁翁�！昂�，現在睜開(kāi)眼睛！”睜開(kāi)眼睛，我不禁啞然失笑，看來(lái)，《漁歌子》要改成“白鷺山前西塞飛，桃樹(shù)鉆水鱖魚(yú)飛。披箬笠，戴蓑衣，沉在水里不可歸�！�

　　游戲在一陣陣歡聲笑語(yǔ)里結束了，這時(shí)杜老師示意我們安靜下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，游戲結束了，相信大家也看到了，畫(huà)畫(huà)本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的'事情，但如果閉上眼睛，盲目地進(jìn)行，就會(huì )出現各種各樣的錯誤，鬧成笑話(huà)。在你們學(xué)習過(guò)程中，其實(shí)也是一樣的，只有樹(shù)立一個(gè)明確的目標，才能事半功倍，走向成功；盲目進(jìn)行，只能像今天這樣，緣木求魚(yú)，南轅北轍……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家都陷入了沉思。

　　我抬頭向杜老師看去，杜老師看著(zhù)若有所思的我們，露出了欣慰的笑容。

游戲的作文6

　　今天，我們全家閑著(zhù)沒(méi)事，就圍在一起聊天。媽媽隨口問(wèn)了一聲：“最近學(xué)校里玩什么？”我想都沒(méi)想，脫口而出：“官打捉賊�！薄澳鞘鞘裁从螒�？怎么玩？”奶奶很好奇�！澳棠�，你去拿紙筆來(lái)�！蔽易プ∧棠痰暮闷嫘�，趕緊指揮起奶奶來(lái)。奶奶飛速拿來(lái)紙筆，大家都迫不及待地等我亮出謎底，我小心地把紙分成四份，一邊在紙上寫(xiě)上字，一邊講解：“看到了嗎，這張紙上寫(xiě)的是“官”，“官”是用來(lái)判刑的，最大！”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著(zhù)解釋道：“這張紙上是“打”。那是官判刑后執法的人；“捉”嘛，就是用來(lái)捉賊，要是捉到賊沒(méi)問(wèn)題，否則遭殃的可是自己；至于“賊”嘛，不用我解釋了吧！”我把寫(xiě)好的四張紙折成小方塊，因為游戲只能四人玩，我們先把爺爺放在一邊，讓他做替補隊員，誰(shuí)被打了。誰(shuí)就罰下場(chǎng)，由爺爺頂替。

　　一切準備就緒，游戲開(kāi)始了。我把四個(gè)“小豆腐干”弄勻，向桌上一扔 。大家各搶一個(gè)。我偷偷打開(kāi)一看，暗暗地笑：哈哈，還好我是“官”！而不是“賊”！奶奶拿到的是“捉”，她開(kāi)始捉了。為了讓奶奶難以分辨誰(shuí)是“賊”，我故意在一旁亂喊：“我是官，我是打。我是賊……！”沒(méi)想到奶奶根本沒(méi)理睬，看了看愁眉苦臉的爸爸，非�？隙ǖ卣f(shuō)：“兒子就是‘賊’！” 我心里暗暗地想：奶奶還真聰明，跟我判的一樣！“賊”肯定就是爸爸，錯不了，他臉上的.表情不是明擺著(zhù)的嗎？我和奶奶一起沖過(guò)去，搶過(guò)爸爸的小紙片，攤開(kāi)一看，呀！錯了！原來(lái)賊是一直裝作若無(wú)其事的媽媽?zhuān)∵@下，媽媽是歡呼雀躍，奶奶是“三振出局”。

　　爺爺上場(chǎng)了，這次“捉”是爸爸。爸爸的眼光在我們臉上掃來(lái)掃去，根本分辨不出誰(shuí)是“賊”，他伸出手指，在我們眼前晃來(lái)晃去，指著(zhù)我，猶豫了一會(huì )兒，搖了搖頭。又指著(zhù)媽媽看了看，又搖了搖頭，他想看看我們有沒(méi)有露出馬腳，但是我們連一丁點(diǎn)破綻也沒(méi)有。他只好碰碰運氣，確定我是“賊”。而真正的賊——爺爺則歡呼起來(lái)。摸到“官”的媽媽毫不留情，趕緊給爸爸判了死刑“槍斃”，我拿了一本書(shū)，“砰”的一聲，爸爸應聲倒下，奶奶馬上上場(chǎng)……

　　“官打捉賊”讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽回到了逝去已久的童年，快樂(lè )的笑聲洋溢在屋子的上空，我們家成了歡樂(lè )的海洋……

游戲的作文7

　　星期六，我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊穿越火線(xiàn)圖標，打開(kāi)了登陸框，輸入好QQ號和密碼，進(jìn)入了游戲。我剛進(jìn)了新手營(yíng)，系統提示有信息可以查看。我打開(kāi)郵件，只見(jiàn)上書(shū)：“尊敬的牛大王，由于我們官fang網(wǎng)站進(jìn)行幸運抽獎，抽中了您，您成了我們的幸運用戶(hù)。等您升到了少校，我們將會(huì )送您一把黃金AK，一把黃金沙鷹，還會(huì )讓您到游戲里體驗一下游戲給您帶來(lái)的樂(lè )趣。祝你早日升到少校�！笨赐甏诵畔�，我心里暗自盤(pán)算好后，如往常一樣進(jìn)入了房間。

　　第二天，我和班上一位CF等級是中尉的同學(xué)商量好，就開(kāi)始努力了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了九九八十一天的努力，我終于升到了少校。我重新登錄了浙江電信一區，剛打開(kāi)，我就急忙查看倉庫。果然，里面多了一把黃金AK和黃金沙鷹。我把這兩把武器放入1號背包，又把2號背包里面的.M4A1－B拿了出來(lái)，把一桿新買(mǎi)的重狙放了進(jìn)去。接著(zhù)，我選了一個(gè)房間。忽然，我感受到了一股異常強大的吸引力，眼前一花，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了電腦。

　　不一會(huì )兒，我端起一桿沉重的黃金AK出現在了保衛者的基地里。我方才知道，我進(jìn)入了游戲。身手敏捷的我沖了出去，迅猛地掏出手lei，拔出保險栓，費盡了九牛二虎之力，才將手lei扔了出去。接著(zhù)，我又換成黃金AK，迅速地瞄準一個(gè)正在打我隊友的一個(gè)潛伏者的大腦，輕輕地扣了幾槍。此時(shí)，我的眼前晃過(guò)一個(gè)鍍金的骷髏頭，看樣子像是黃金爆頭。我退到了保衛者基地，換成2號背包，拿出重狙，偷偷地從右側的走廊穿了過(guò)去，跳上箱子，蹲在上面，把重狙的槍頭對準了潛伏者基地的出口。幾秒鐘過(guò)后，對手出現了。我急忙瞄準他，扣了一槍。隨著(zhù)一聲重狙發(fā)出的槍響，目標應身倒地。幾秒鐘的時(shí)間，又出來(lái)一個(gè)拿著(zhù)重狙的敵人，我剛想瞄準他，扣了一槍。隨著(zhù)兩聲槍響，我壯烈犧牲了，他的動(dòng)作比我快。三四秒鐘過(guò)后不知怎么的，我又穩穩當當地出現在了保衛者的基地里。我恍然大悟，方才想起比賽是按殺敵數來(lái)計算的。所以說(shuō)，不管犧牲了多少回，都會(huì )死而復生的。這次，我勇敢地沖了出去，端著(zhù)AK狂掃，子彈不夠了，又換出沙鷹出來(lái)打。五六分鐘過(guò)后，我方獲勝，我弄了個(gè)最終殺敵。我看了看結果，GP加了200多，經(jīng)驗值加了500多，還有16個(gè)爆頭。

　　我正在暗自高興呢，忽然，又是一股異常強大的吸引力，把我送回了電腦桌前，我出來(lái)了。這時(shí)，耳機里響起了一個(gè)聲音：“穿越火線(xiàn)游戲之旅結束，若是你還想再次體驗一次，待你升上元帥后方可再玩一次�！边@時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，關(guān)閉了電腦。

游戲的作文8

　　星期五，林老師布置了一篇要我們以“別 ”為題的半命題作文，我一看到老師寫(xiě)在白版，頓時(shí)心花怒放，心里喜悅地想：“啊，大家現在都在大喊網(wǎng)絡(luò )毒害青少年，我自己也很想寫(xiě)一寫(xiě)這樣為題的作文呀！”

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)工具。就如同“菜刀”一樣。它即是管制刀具，是兇器；又是人們廚房必不可少的炊具。我網(wǎng)絡(luò )對于平時(shí)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是救命稻草。我沒(méi)有時(shí)間去書(shū)店，書(shū)都可以在網(wǎng)絡(luò )上找下載或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )購買(mǎi)；也可以在學(xué)校網(wǎng)上與老師和同學(xué)交流以便提高各科的知識水平，等等。這都是網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便利和益處。對于每個(gè)人都是適用的'。

　　但是，如果把電腦用在選擇那害人菲淺的電子游戲。大家的閑侃占據了很多的內容和時(shí)間。據相關(guān)資料顯示：常用電腦的人中感到眼睛疲勞、肩酸腰痛的占63.9％，頭痛和食欲不振則占56.1％和54.4％，其他還出現自律神經(jīng)失調、憂(yōu)郁癥、動(dòng)脈硬化性精神病等等。要是長(cháng)期使用電腦會(huì )造成視力下降。使用電腦時(shí)，眼睛要經(jīng)常盯著(zhù)屏幕看，顯示器的亮度、電磁波的輻射、熒光屏閃爍和反光都會(huì )引起視覺(jué)疲勞，如果采取不正確的操作方式，或者眼睛在屏幕、鍵盤(pán)、文件上移來(lái)移去，則更會(huì )加快眼睛的疲勞，感到眼睛酸澀、模糊，久而久之，就會(huì )造成視力下降。長(cháng)期使用電腦會(huì )引起腰酸肩痛。使用電腦一般采用坐姿操作，操作電腦具有高度重復性，且大部分集中于鍵盤(pán)及鼠標操作。長(cháng)期處于這種情況下，容易出現局部性骨骼肌肉系統的疲勞和負擔，例如肩膀、手部與手腕、上臂及背部與頭部等，出現疲勞、酸痛、麻木甚或僵硬，有時(shí)還容易引起多種并發(fā)癥，如關(guān)節炎、肌腱發(fā)炎等。長(cháng)期使用電腦還會(huì )引起頭痛。熒光屏釋放的正離子像磁鐵一樣，吸引了附近空氣的負離子，使操作者得不到正常的負離子環(huán)境，使人體的代謝產(chǎn)生一系列變化。長(cháng)期處在這種缺少負離子環(huán)境中，會(huì )感到氣悶、沮喪，嚴重的會(huì )感到頭痛。長(cháng)期使用電腦應注意身體健康，下面是一些有效而又簡(jiǎn)單的方法：一是使用一小時(shí)電腦要休息15分鐘左右，讓眼睛和身體得到放松，才得以消除疲勞。

　　玩電子游戲會(huì )浪費時(shí)間，耽誤學(xué)習迷戀游戲成癮，影響身心健康。不過(guò)，真正的兇手不是游戲，不是游戲機和電腦，不是自己的玩伴，是自己的那一顆孤獨脆弱好奇貪玩的心。

游戲的作文9

　　周末是我們全家團圓的日子，每到這天的傍晚，我們就會(huì )玩一個(gè)特別刺激的游戲——挑棒子。

　　這個(gè)游戲的規則是：把幾十根小棒子隨意撒到地上，然后再一根一根地挑起來(lái)，這個(gè)過(guò)程中不能碰到旁邊的彩棒，如果不小心碰到了，就輪到下一個(gè)人挑，最終挑出最多棒子的人獲勝。

　　我們決定讓爸爸先開(kāi)始，因為他總是出差，好不容易有回家的機會(huì )，應該讓著(zhù)他點(diǎn)，于是，在一陣加油助威聲中，激烈的挑棒子比賽開(kāi)始了。爸爸把躺得七扭八歪的小棒子一根一根撿起來(lái)，緊緊握在手中，冒出了一手心汗，他眉頭緊鎖著(zhù)，絲毫不敢放松，然后手往桌上一撒，小棒子一根接一根的像雪花一樣“落”了下來(lái)，一些像落隊的水牛零零散散獨自走在一旁，一些像重疊掉落的樹(shù)枝緊緊貼在一起，還有的像正在成群結隊的人們，三三兩兩拼在一起……接著(zhù)老爸開(kāi)始挑了，他先把獨自一根的棒子拿起，再用這根棒子挑出其他的，反反復復，一開(kāi)始還算順利，爸爸成功地挑出了8根棒子，但越是順利的時(shí)候，人越容易放松警惕。只見(jiàn)爸爸輕松地把一根藍色的塑料小棒的一頭挑起來(lái)，慢慢地往上抬，眼看就要到手了，哪知藍棒下面的那根黃棒突然咕嚕嚕滾動(dòng)了一下，爸爸手一抖，藍棒急急地滑落下去，重重地壓在黃棒上，兩根棒子都移了位。媽媽在一旁大笑：“現在該我了�！敝灰�(jiàn)她胸有成竹地開(kāi)始挑：黑的，黃的，綠的，藍的，彩棒一根根到了媽媽手里，她面色沉著(zhù)，絲毫不慌。我在心里暗暗著(zhù)急，這樣下去，媽媽就要穩贏(yíng)了。突然，我靈機一動(dòng)，大聲咳嗽了一下，媽媽被嚇了一跳，手一抖，旁邊的彩棒動(dòng)了，我朝媽媽皺了個(gè)鬼臉，沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，趕忙拿起一根小棒子開(kāi)始了比賽。我暗暗告誡自己：小心，一定要小心……沒(méi)費多少力氣，我也挑起了幾根小棒子，看來(lái)也不是很難嘛！正當我洋洋自得的'時(shí)候，“慘劇”發(fā)生了，我剛挑起的一根小棒子時(shí)，碰到了旁邊的一根，唉，只好眼睜睜地看著(zhù)獲勝的大好機會(huì )從眼前溜走了……

　　不知不覺(jué)，比賽結束了，最終還是最沉穩的爸爸獲得了勝利，不過(guò)，我們也不氣餒，因為比賽的輸贏(yíng)不重要，最重要的是，在這場(chǎng)游戲中我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察和專(zhuān)注，也培養了抗干擾能力，甚至還學(xué)會(huì )了運用游戲策略，這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)了家庭的愛(ài)意，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣！

游戲的作文10

　　“下面我們來(lái)做個(gè)游戲�！笔裁�?游戲?語(yǔ)文課居然能玩游戲!我原本耷拉的腦袋立刻抬了起來(lái)，雙眼發(fā)光地等著(zhù)許老師繼續說(shuō)�！坝螒蛞巹t是：請同學(xué)們在3分鐘內用最快的速度寫(xiě)下1~200這些數字。只要錯1個(gè)就站起來(lái)，不許賴(lài)皮!”

　　不就是寫(xiě)數字嗎，那么簡(jiǎn)單，我肯定行的。環(huán)顧四周，同學(xué)們滿(mǎn)面春光，似乎只要澆一滴水，就能長(cháng)出芽?jì)簛?lái)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地翻開(kāi)本子，拿起筆來(lái)蠢蠢欲動(dòng)。老師看著(zhù)手表，對我們說(shuō)：“準備!”同學(xué)們齊刷刷地作好“一級戰斗準備”，“開(kāi)始!”“刷刷刷……”耳邊傳來(lái)一陣陣寫(xiě)字聲，可我根本顧不上去看。突然感覺(jué)時(shí)間好緊迫，會(huì )不會(huì )來(lái)不及呀?此時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心已打了個(gè)“折扣”。

　　“刷”的一聲，一位同學(xué)“騰地而起”，好想看看這“光榮”的第一名是誰(shuí)，可是手頭的筆卻停不下來(lái)。我用余光瞥了一下，原來(lái)是吳佳怡!我繼續全身心投進(jìn)數字中。

　　沒(méi)過(guò)幾秒鐘，第二位失敗者灰溜溜地站起來(lái)。原來(lái)的嫩芽已經(jīng)枯萎了�！凹涌焖俣�，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了�！崩蠋煹穆曇赧畷r(shí)響應在耳畔。幾乎1秒鐘的時(shí)間，腦袋一片空白�？芍�后，我便又奮筆疾書(shū)起來(lái)。唉呀，時(shí)間那么短，老師還要來(lái)干擾我們，這樣怎么完成呀!我心里不爽地想著(zhù)。老師的身影在我面前晃來(lái)晃去，可我已沒(méi)心思管了。果然，教室里又少了許多“嫩芽”，失敗者一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。

　　“168,169……”“加快速度，還有20秒!”唉呀，時(shí)間怎么過(guò)得那么快呢!我心急如焚，心里越慌，腦子里就越空白。裝滿(mǎn)腦袋的數字頓時(shí)全飛到天上去了，越飛越高，越飛越遠。就在腦袋即將空白的'那一剎那，救命的聲音響了：“時(shí)間到!”提到嗓子口的心臟頓時(shí)恢復原位。

　　“吁……”我長(cháng)呼了一口氣，心里是“五味俱全”�！敖K于寫(xiě)完了，差點(diǎn)寫(xiě)錯了呀!”“時(shí)間怎么過(guò)得那么快，還沒(méi)寫(xiě)完呢!”甚至還有一點(diǎn)小作弊心理：“快點(diǎn)檢查一下，如果有寫(xiě)錯的，我就……嘿嘿!”

　　奸笑一聲后，老師讓沒(méi)“枯萎”的“嫩芽”站起來(lái)，我檢查到最后幾行了，心再次提到嗓子口。OK，沒(méi)問(wèn)題!心臟在坐了兩次過(guò)山車(chē)后，平靜下來(lái)�！澳銈儗�(xiě)到多少了?”隨著(zhù)老師的發(fā)問(wèn)，寥寥無(wú)幾的幾顆芽?jì)罕阋来位卮鹌饋?lái)：“127、163……”“191!”我報了出來(lái)。遲鈍的腦子反應過(guò)來(lái)，耶、我寫(xiě)的最快!“哦耶!”我喊了出來(lái)。教室里頓時(shí)鬧哄哄的，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。

　　“哦拉拉，哦拉拉……”心里默默地唱起了這首歌，相信，我臉上的草兒一定開(kāi)的最茂盛吧!

游戲的作文11

　　俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！蔽覀兩磉呌性S許多多的規則，但有人卻不遵守規則。為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并且學(xué)會(huì )遵守規則，黃老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲“傳口令”。

　　有游戲當然就得有規則！經(jīng)過(guò)討論，我們訂下了幾條規則：首先，要把全班分成幾個(gè)人數相同的小組；其次，傳口令的同學(xué)必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽(tīng)見(jiàn)；第三，排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次，并按順序依次傳。

　　規則訂好了，游戲也終于開(kāi)始了，黃老師在排頭同學(xué)耳邊“嘰哩呱啦”說(shuō)了一大串，我真想有一雙千里眼，一對順風(fēng)耳，去看個(gè)清楚，去聽(tīng)個(gè)明白，但真要像那樣，這個(gè)游戲可就沒(méi)意思了。

　　“開(kāi)始！”黃老師一聲令下，同學(xué)們立刻忙得團團轉。已經(jīng)傳過(guò)的同學(xué)焦急地向后張望著(zhù)，有的急得直跺腳，有的甚至站到了椅子上，示意前面傳口令的同學(xué)快一點(diǎn)，有的已經(jīng)把口令傳給后面的同學(xué)，又生怕把口令傳錯，不放心地轉過(guò)頭去整個(gè)游戲陷入了“水深火熱”之中。我是最后一個(gè)，心里特別緊張，手心都滲出汗，心想：黃老師會(huì )讓我們傳什么口令呢？沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，前面的同學(xué)就在我耳邊“嘰哩

　　呱啦”說(shuō)了一大串。他傳得太快，聲又小，不知道在說(shuō)什么。但是我隱約聽(tīng)到幾個(gè)零碎的詞語(yǔ)，就匆匆寫(xiě)了下去。再看看其它組，有的信心十足地寫(xiě)著(zhù)，有的遲疑不定，想是擔心寫(xiě)錯了鬧了笑話(huà)。

　　該匯報了，同學(xué)們的答案五花八門(mén)，第八組的同學(xué)把“香港紫荊花開(kāi)香”寫(xiě)成了“江南花開(kāi)香”。第五組的同學(xué)答案是“紅軍不怕難閑”，可讓第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出原來(lái)聽(tīng)到的口令，卻是“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山若等閑”。這明顯少了好幾個(gè)字嘛每說(shuō)出一種答案，班上就會(huì )“炸”開(kāi)一次“鍋”。最有趣的要數第二組了，他們組傳的口令是“藤動(dòng)銅鈴響”，可最后楊啟鑫卻把它寫(xiě)成了“疼痛同理想”。當老師把答案寫(xiě)在黑板上時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出爆炸般的笑聲，有的笑得直不起腰來(lái)，有的'笑得前俯后仰，有的把課桌敲得“咚咚”直響，有的把眼淚都笑出來(lái)了最后黃老師用四個(gè)字形容我們，那就是“全軍覆沒(méi)”！

　　今天的“傳口令”游戲就在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了。后來(lái)，我們才發(fā)現這一些口令都是這學(xué)期學(xué)過(guò)的。原來(lái)老師不僅想讓我們學(xué)會(huì )規則，還為了鞏固我們的知識。老師寓教于樂(lè )的用心，真令我深深感動(dòng)！這次的“傳口令”游戲，

　　我收獲了笑聲，收獲了快樂(lè )，最重要的我懂得了做人、做事的道理！

游戲的作文12

　　這年的趣事很多，20xx年2月7日，是個(gè)值得紀念的日子，因為今天，我和爸爸媽媽來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的深圳歡樂(lè )谷。

　　來(lái)到歡樂(lè )谷以后，我好興奮呀，見(jiàn)到了好多第一次看到的驚險刺激的游戲玩項目，我們的.第一個(gè)項目是“太空梭”于是就開(kāi)始了漫長(cháng)的排隊等待， 待大約1小時(shí)以后，我們離“勝利”不遠了，終于到我們了。

　　我的心開(kāi)始緊張起來(lái)了，我和我的好朋友還有爸爸坐在了一排座位上，因為媽媽玩過(guò)了這，次就負責拍照。我坐好了座位，壓好了護肩，這是工作人員又過(guò)來(lái)檢查一遍看大家都把安全帶扣好，這時(shí)工作人員風(fēng)趣的問(wèn)我們緊張否，我們大家異口同聲說(shuō)“緊張”，爸爸好像更緊張了，工作人員幽默地說(shuō)：“我們玩的就是驚險”。

　　工作人員說(shuō)“預備”我心里還在倒計時(shí)的時(shí)候她給我們來(lái)了一個(gè)突然的舉動(dòng)，手一按開(kāi)關(guān)我們坐的這個(gè)“太空梭”就像是離弦的箭一樣，“嗖”的一下就上天空了，我聽(tīng)到爸爸的尖叫聲“啊、、、、、啊、、、、”又來(lái)一句“我不行了，啊”我看了爸爸一眼，他居然是笑著(zhù)說(shuō)話(huà)呢，我要向他學(xué)習，心里害怕臉上還能露著(zhù)笑容。

　　我在準備玩的時(shí)候還不知道害怕，可是當我坐上了座位的時(shí)候就開(kāi)始緊張了，話(huà)都不敢說(shuō)，在“太空梭”飛出的一霎那，人上去了心仿佛還在地面，當時(shí)我害怕極了，手緊緊抱住護肩，要是放開(kāi)手覺(jué)得會(huì )掉下去是的，而腳根本不敢動(dòng)萬(wàn)一動(dòng)了，風(fēng)再把我吹下去，那可就完了，所以我什么動(dòng)作都不敢做，就怕一動(dòng)掉下去。心里又自我安慰“不至于這么倒霉吧，這么多人玩都沒(méi)事”。這也是對我極限的挑戰，因為我恐高，我要挑戰自已，心里喊著(zhù)“王磊、加油、別怕、堅持就是勝利”。心里開(kāi)始倒計時(shí)5、4、3、2、1、。

　　“太空梭”終于緩緩下降了，在看到地面的時(shí)候新還緊張著(zhù)呢，等到地面的時(shí)候，等在下面的心臟終于回到了我的身體里了�？墒俏业耐冗�是軟的，媽媽說(shuō)我的臉都變得蒼白了，不過(guò)還是表?yè)P了我，說(shuō)我很勇敢。

　　就這樣，我玩了這個(gè)驚心動(dòng)魄項目，真是驚險極了，歡樂(lè )谷真是個(gè)好地方呀，處處都有驚險。

游戲的作文13

　　有句話(huà)叫做：“不以規矩，不成方圓�！币虼私裉炖蠋熀臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲——名叫“傳口令”。

　　由于語(yǔ)文書(shū)上也有同樣的游戲，上面說(shuō)做游戲前要先定下游戲規則，于是一條“四要”規則就出來(lái)了：一。要把每組人數弄成一樣的。二。每組第一位同學(xué)要到老師處聽(tīng)口令。三。從第一位同學(xué)依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學(xué)大聲地說(shuō)出自己聽(tīng)到的口令。四。每一位同學(xué)只能傳一次。

　　規則定下后，老師“開(kāi)始”一聲，游戲便開(kāi)始了。

NO。1：第一場(chǎng)，1組VS 2組。老師把口令告訴兩組的.第一位同學(xué)，他們記了好久，然后開(kāi)始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“爸爸爸爸”，2組得出“爸爸媽媽”，老師說(shuō)：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘?huà)寢尅瘍勺��！?/p>

NO。2：第二場(chǎng)，3組VS 5組。我在3組，我們組第一位同學(xué)和5組的第一位同學(xué)去聽(tīng)口令后，下來(lái)了，他對我說(shuō)了一大串：什么？！“山上有個(gè)小公公，下面有個(gè)老冬冬�！�、“樓上有個(gè)小洞洞，下面有個(gè)老爺爺�！薄�…這么多，怎么選？于是，我選了句通順的：“山下有個(gè)老公公，樓上有個(gè)乖冬冬�！八麄�5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞�！啊�3組勝�！拔衣�(tīng)了真高興，老師又說(shuō)，”答案是‘冬冬樓上有個(gè)老公公，公公樓下有個(gè)乖冬冬�！��！�

NO。3：第三場(chǎng)不夠精彩，我直接說(shuō)勝負吧，4組VS 6組，6組勝。

NO。4（我打兩個(gè)點(diǎn)是因為到了第二階段——最后一階——“爭王賽“，第一階段是”晉級賽“）：第四場(chǎng)，2組VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔長(cháng)，板凳寬，板凳綁在扁擔上�！�6組是：”扁擔長(cháng)，板凳寬，扁擔綁在板凳上�！敖Y果6組完全正確。

　　那時(shí)正好下課了，于是我們組和6組用下課時(shí)間來(lái)PK。NO5——終極對決：我寫(xiě)了個(gè)口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲�！拔覀兛戳丝�，開(kāi)始傳口令……

　　猜猜誰(shuí)贏(yíng)了？當然是我們組嘍！因為口令是我寫(xiě)的呀！嘻嘻。我覺(jué)得“傳口令“太好玩了！我們不但玩的開(kāi)心，而且還明白了：有時(shí)時(shí)刻刻遵守規則（”傳口令“中有游戲規則）。也鞏固了我們的誠實(shí)、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了！

游戲的作文14

　　上一次國慶時(shí)老師讓我們做了竹節人�，F在已經(jīng)兩個(gè)星期過(guò)去了，我期望已久的比賽終子來(lái)臨了。

　　下午第二節課，大家紛紛拿出自己絞盡腦汁做的竹節人。這些竹節人形態(tài)各異：有的大的像個(gè)“巨人"；有的小的只有杯蓋一點(diǎn)兒大；還有的十分咸風(fēng)、神氣。

　　開(kāi)始了，選手們個(gè)個(gè)十分興奮。上去時(shí)，臉上布滿(mǎn)笑容，一邊把竹節人立好，一邊撇著(zhù)頭看看對方的竹節人。臺下有著(zhù)細細碎語(yǔ)，大概在議論誰(shuí)的竹節人會(huì )取得勝利。比賽開(kāi)始了，臺上兩個(gè)竹節人立刻進(jìn)入了戰斗狀態(tài)，場(chǎng)面異常激烈，紛紛使出了自己的殺手锏。同學(xué)們都伸長(cháng)脖子，恨不得把頭從脖子上拔起來(lái)，直接放到"戰場(chǎng)"上去。

　　一對結束，另一對上場(chǎng)。臺下的同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。

　　幾對竹節人打完后，有幾個(gè)坐在后面的同學(xué)，終于按奈不住心中的興奮子，站起身來(lái)跑到前面去觀(guān)戰了。這時(shí)，全班都一下炸開(kāi)了鍋，臺下的同學(xué)紛紛擠到前面去觀(guān)看；臺上的開(kāi)始喊出每個(gè)動(dòng)作的名字了。老師也不管，只是在一邊拍照片，一看戰場(chǎng)已經(jīng)被同學(xué)們圍得水泄不通，根本看不到里面的狀況，她找了一張椅子，不得不踩著(zhù)椅子去拍。

　　打斗的同學(xué)神情嚴肅，左手拉拉這根繩，右手拉拉那根根繩。一圈"黑腦袋呢，有的擺出高興的`神情；有的擺出一幅嚴肅觀(guān)戰的表情；還有的看了入了迷，整個(gè)世界對他們來(lái)好講好像已經(jīng)消失了，他們的眼中只有那兩個(gè)還在戰斗的竹節人。戰斗結束，大家才依依不舍地回到座位。

　　我覺(jué)得打的最激烈的一場(chǎng)比賽就是小曹同學(xué)和小楊同學(xué)的終級比拼。他們倆的竹節人移動(dòng)的十分快，一會(huì )兒這個(gè)占上峰，一會(huì )兒那個(gè)占上峰，打得不可開(kāi)交。倆人還不斷的喊著(zhù)自己的竹節人每一個(gè)招式的名稱(chēng)。即使時(shí)間到了，也沒(méi)有分出勝負，最后以平局告終。

　　在這次比賽中，我的竹節人也戰勝了一個(gè)對手�？赡苁俏疫\氣好吧！我的竹節人做得不是很好，但是對方的竹節人一直站不起來(lái)，我就輕輕地移動(dòng)了幾下就戰勝了他。

　　我期望了兩個(gè)星期的竹節人比賽也在此告終！雖然，我沒(méi)有能夠取得最終的勝利，但是我明白了只有多加訓練才有贏(yíng)的希望。所以，我希望以后的我可以更加努力！

游戲的作文15

　　星期六中午，吃完中午飯我就坐在沙發(fā)上，顯得非常無(wú)聊，爺爺奶奶看到我的表情，就坐在我的旁邊說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”“什么游戲？”“就是你經(jīng)常玩的扔乒乓球。"“這有什么好玩的”我說(shuō)�！拔液湍棠踢�有你三人比賽，一局3球，3局2勝”還沒(méi)容我思考，爺爺就開(kāi)始制定比賽規則了，還沒(méi)等爺爺說(shuō)完，我就直說(shuō)：“好呀，好呀！贏(yíng)得比賽有什么獎勵�！薄澳阏f(shuō)什么獎勵？”“火影忍者可擦筆！”我脫口而出。爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“獎品早就想好啦，你這是有備而來(lái)啊，那懲罰是什么呢？”我思索了一會(huì )說(shuō)：“如果我輸了，今晚幫奶奶刷碗�！痹�(huà)音剛落，我暗暗竊喜，這可是我經(jīng)常玩的游戲，勝利在望��！

　　游戲開(kāi)始了，我發(fā)出了第一球，由于太緊張了，沒(méi)有扔中，我又緊接著(zhù)發(fā)出了第二球，我扔出的一剎那，我心里一直想著(zhù)一定要進(jìn)球，一定要進(jìn)球，YES！進(jìn)球了！我又自豪的發(fā)出了第三球，我的運氣可真好，第三球也進(jìn)了，現在我們一起來(lái)看爺爺的表演吧！

　　爺爺先做好熱身運動(dòng)，好似一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，但是發(fā)出的`第一球也跟我一樣沒(méi)進(jìn)，爺爺又慌慌張張的發(fā)出第二球，唉！也沒(méi)進(jìn)。我和奶奶都在旁邊偷偷的笑了起來(lái)，爺爺又發(fā)出了第三球，爺爺第三球也沒(méi)進(jìn)，爺爺只好灰心喪氣的下場(chǎng)了，奶奶不用說(shuō)三球都沒(méi)有進(jìn)。

　　現在又輪到我發(fā)球了，有了上局的好兆頭，這局應該也不會(huì )差，我自信的發(fā)出第一球，啊，打偏了，隨后我又發(fā)出了第二球，還是沒(méi)進(jìn)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)第三球又緊接著(zhù)發(fā)了出去，還是沒(méi)進(jìn)！第二局爺爺奶奶各進(jìn)一球，1：1：1打了平手，這是什么情況，是我太“輕敵”了嗎？

　　轉眼就來(lái)到了關(guān)鍵的第三局，暗暗自語(yǔ)，要調整好心態(tài)，心想這局不能馬虎了，拿出我平時(shí)鍛煉的心得小心地發(fā)出了第一球，當時(shí)的心跳就是小鹿似的亂撞，進(jìn)了！趁勝追擊，發(fā)出了第二球，又進(jìn)了，看到爺爺奶奶一幅羨慕的表情，我發(fā)出了第三球，沒(méi)進(jìn)......哎！是我分心了，隨后爺爺奶奶各進(jìn)一球，2：1：1，我很驚險地贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　通過(guò)這個(gè)游戲使我懂得一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，遇到困難時(shí)，只要端正自己的態(tài)度，調整好自己的心態(tài)，勝利都是屬于你的！

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