游戲的樂(lè )趣作文集錦11篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的游戲的樂(lè )趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲的樂(lè )趣作文1
那時(shí)，我拿著(zhù)瓦片在空地上畫(huà)了一個(gè)圈，讓兩個(gè)小伙伴做“盲人”；剩下的四個(gè)小伙伴做“象”�！跋蟆敝荒茉谥睆郊s三米的圈內活動(dòng)�！懊と恕敝灰选跋蟆比孔降�，就算勝利了。
游戲開(kāi)始了，“盲人”張開(kāi)雙臂，像老鷹似地撲來(lái)?yè)淙�，“象”便在圈內四處亂躥。有的像老鼠似的在盲人手臂底下鉆過(guò)去；有的縮成一團，躲在一處，大氣不敢出；還有的貓著(zhù)腰，輕輕地繞過(guò)“盲人”。
我是“象”我在“盲人”身邊一會(huì )兒跑到東，一會(huì )兒躥到西，還跑到“盲人”背后大喊一聲，“盲人”聽(tīng)到后在轉身之前我就躥到了“盲人”的身后，可是嘴巴出賣(mài)了我，忍不住“哈哈哈”地笑了�！懊と恕甭�(tīng)到笑聲靈敏的一個(gè)急轉身抱住了我。我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉�！懊と恕眳s得意地叫著(zhù)：“我捉住你了，到一邊涼快去吧！”最后“象”還是輸了。
雖然我現在是六年級的學(xué)生了但是想起來(lái)，還真挺想再玩玩這有趣的“盲人捉象”
游戲的樂(lè )趣作文2
“耶，終于投進(jìn)了�！笔悄睦飩鱽�(lái)的聲音？原來(lái)，佐樂(lè )米課堂上正在玩一個(gè)游戲，名字叫投籃。游戲規則是：每組派出一個(gè)人投氣球，如果投進(jìn)的數量比對方多，那么數量多的那方獲勝。
游戲開(kāi)始了。我們這一組派出的是張藝涵，對方派出的是方妤珊。我們兩組各拿了三個(gè)氣球，都站在離箱子1。5米處。開(kāi)始投了，張藝涵搶先一步投了出去，全班都尖叫了起來(lái)，我們這一組都情緒激昂了，因為張藝涵投出的第一個(gè)球就中了，這也給了對手很大的打擊，不知怎么，對手還真被我們的氣勢嚇到了，第一個(gè)，方妤珊因為被我們的氣勢嚇得手抖了，所以沒(méi)有投進(jìn)。第二個(gè)本來(lái)她已經(jīng)能投進(jìn)了，可是被陳晟俊的一口隨風(fēng)飄來(lái)的“仙氣”吹跑了。張藝涵卻還是精神飽滿(mǎn)，神氣十足�！斑诉恕睆埶嚭阉械那蚨纪哆M(jìn)了。我們滿(mǎn)臉喜悅，而對方卻是滿(mǎn)臉無(wú)奈。就這樣，我們贏(yíng)了這場(chǎng)游戲。最后對方為我們表演了一段兔子舞，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。
這個(gè)游戲不僅讓我懂得了怎樣控制力度，怎樣瞄準，還讓我收獲了無(wú)窮的快樂(lè )。我喜歡這個(gè)游戲！
游戲的樂(lè )趣作文3
下午第三節課后，文學(xué)社會(huì )必須在我們班上課，所以我們幫助日�？焖偾鍧�，坐在座位上等待老師的到來(lái)。
同學(xué)們紛紛進(jìn)入課堂，一段時(shí)間后，王老師也來(lái)了。老師拍了兩次手，表明我們很安靜�！暗耐瑢W(xué)們，現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，手機對我們來(lái)說(shuō)不足為奇。所以，現在的小學(xué)生不出去玩了。有時(shí)間的話(huà)，拿著(zhù)手機玩游戲，完全感覺(jué)不到玩游戲的'樂(lè )趣。在這個(gè)課上，老師帶大家去玩游戲�！蓖趵蠋熛茸屛覀兯膫�(gè)人一組，然后每個(gè)人撕一張紙，然后在上面寫(xiě)字，一個(gè)人寫(xiě)人物，另一個(gè)人寫(xiě)地點(diǎn)，另外兩個(gè)人可以寫(xiě)事件、形容詞和時(shí)間。
我寫(xiě)的是地方，想想，不寫(xiě)搞笑點(diǎn)吧。
“嗯……寫(xiě)這個(gè)吧！”我捂著(zhù)嘴笑。
組成的東西舉手，站在講臺上讀�！蔽伊⒖唐磳�(xiě)句子，站在講臺上讀“頭很強，很開(kāi)心，在廁所旁邊吃飯�！蓖瑢W(xué)們“撲”一聲噴出來(lái)，“哈哈……”接著(zhù)笑。第二位領(lǐng)導也上來(lái)了�！靶瞧诹�，紅色在圖書(shū)館很臭�！庇质潜Α�
通過(guò)這門(mén)課，我感受到了游戲的樂(lè )趣，利用這個(gè)游戲讓我疲憊了一天的大腦放松了。同學(xué)們，不要再在家玩手機了�？禳c(diǎn)和伙伴下樓玩吧
游戲的樂(lè )趣作文4
一聽(tīng)到這個(gè)名字，大家可千萬(wàn)別誤會(huì )。這可不是電腦上的娛樂(lè )游戲，這可是在真實(shí)生活中玩的吹雞毛游戲。
我們一共有5個(gè)人，因為不是雙數，所以大家就輪流當裁判。
剛開(kāi)始時(shí)是陳曉蘭當裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負。
游戲開(kāi)始了，兩組的同學(xué)一個(gè)個(gè)都伸長(cháng)了脖子，像一只只充滿(mǎn)精神的長(cháng)頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區域里。
我隊也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒(méi)有安下家來(lái)，右邊的同學(xué)朱創(chuàng )恒就對雞毛發(fā)出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊。
這怎么行？我隊的張翊寧以幾乎完美的表現，來(lái)了個(gè)“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過(guò)了桌子。
眼看快落地了，右邊的同學(xué)趙羿皓程蹲了下來(lái)，仰起頭，來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，雞毛又慢慢飄過(guò)了桌子。
我隊的張翊寧顯然沒(méi)有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開(kāi)心，雞毛像蜻蜓一樣飄過(guò)去．右邊的同學(xué)趙羿皓程眼疾手快又來(lái)了個(gè)“側身傳球”。
就這樣，好幾個(gè)回合下來(lái)，雞毛好在桌子上飛來(lái)飛去，分不出勝負。
其實(shí)，生活中有很多的樂(lè )趣，只要我們愿意去發(fā)現！
游戲的樂(lè )趣作文5
每當晚上，我們小朋友吃完晚飯就興奮的跑到樓下去玩，做起了自己喜歡的游戲。
我們小區的燈光非常明亮，和白天一樣，大人們有的三三兩兩的散步，有的聊天，還有的在打撲克。孩子們可以盡情的玩耍。我有許多好朋友，我們最喜歡玩的游戲是滑冰比賽，比賽規則是我和小伙伴同時(shí)出發(fā)，誰(shuí)第一返回起跑線(xiàn)誰(shuí)就勝利了。我和姜竺君滑的比較快，后面的揚蕓蕓和王風(fēng)儀也不甘示弱，努力的追趕著(zhù)我們，我們滑的非常開(kāi)心。
過(guò)了一會(huì )又玩起了老鷹捉小雞的游戲，曲珈慧姐姐當老鷹，王風(fēng)儀當雞媽媽?zhuān)液投旁�，楊蕓蕓是小雞，老鷹拼命的想去捉到小雞，雞媽媽奮不顧身的保護著(zhù)后面的小雞，后面的小雞跟在媽媽的后面躲躲閃閃，生怕老鷹把我們捉到。天這么熱累的我們滿(mǎn)頭大汗，但是我們心里卻非常高興。
瞧，這就是我們小區快樂(lè )的夜晚。
游戲的樂(lè )趣作文6
游戲，是一個(gè)讓家長(cháng)擔憂(yōu)，讓孩子開(kāi)心，讓老師憤怒的名詞。老師與家長(cháng)這些團體仿佛是與游戲不共戴天一樣，不能讓孩子的生活存在游戲，不然就會(huì )毀掉孩子，那么游戲的有趣的樂(lè )趣他們了解過(guò)嗎，接下來(lái)讓我來(lái)為大家解讀一下吧。
游戲的樂(lè )趣有很多，第一個(gè)樂(lè )趣便是寓教于樂(lè )。我們現在處于先進(jìn)的21世紀，各種信息渠道我們都能夠信手捏來(lái)，所以一些傳統式的教育方式已經(jīng)不能適應于社會(huì )了，教育的方式應該與時(shí)俱進(jìn)。一位哲人說(shuō)道，而游戲就成為了一種改革方案的方式之一，將學(xué)習與游戲有機結合，既能夠發(fā)揮游戲的樂(lè )趣，又能夠充分學(xué)習的內容，簡(jiǎn)直就是一舉兩得的好方法好招式��！所以我們應該充分發(fā)揮游戲的樂(lè )趣，發(fā)揚游戲的能量。
游戲的樂(lè )趣第二個(gè)便是能夠讓自己身心愉悅，試想一下，孩子每天起早貪黑的學(xué)習，就連吃飯的時(shí)候都在想著(zhù)學(xué)習的事情，恨不得效仿古人懸梁刺股的學(xué)習，而在學(xué)習的壓迫之下，孩子的身心自然是非常累的，而游戲起到了調動(dòng)孩子積極性的功能，讓孩子的身心得到充分休息，使得家長(cháng)安心，孩子放心。
以上就是游戲樂(lè )趣的內容啦，不知道你有什么看法，一起來(lái)分享分享吧。
游戲的樂(lè )趣作文7
小時(shí)候， 我最喜歡的游戲的“小貓釣魚(yú)”。這是我過(guò)生日時(shí)媽媽從商店里買(mǎi)來(lái)的。它有四個(gè)藍筐和四根釣魚(yú)桿，可以和4伴同學(xué)一起玩，比賽一下，誰(shuí)釣的魚(yú)最多，誰(shuí)就是冠軍。轉盤(pán)里有一個(gè)個(gè)小圈圈，里面裝著(zhù)許多小魚(yú)，當音樂(lè )響起時(shí)，小魚(yú)們一個(gè)個(gè)張開(kāi)嘴巴，仿佛在說(shuō)：“快快快！我要吃東西，把我給釣上去�！笨墒沁^(guò)了一會(huì )兒，它們就一個(gè)個(gè)閉上了嘴巴，又仿佛在說(shuō)：“你的東西太難吃了，我不要吃�！�
當我玩第一次的時(shí)候，魚(yú)一條也沒(méi)有釣上來(lái)，可我不灰心，繼續釣，慢慢地、慢慢地，……突然我知道了釣魚(yú)的秘訣：當你準備釣魚(yú)時(shí)，你盯住其中的一條，當它張開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)嘴的時(shí)候，就把魚(yú)釣放進(jìn)它的嘴里，當它的嘴巴一閉緊時(shí)，連忙小心地把魚(yú)釣往上提，動(dòng)作要敏捷，這樣，就把小魚(yú)釣上來(lái)了。最有趣的是：媽媽和我一起玩時(shí)，她老是輸給我，因為媽媽還沒(méi)有找到它的規律呢！
從這個(gè)游戲中，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事情，要有細心、耐心，同時(shí)又要有恒心，才會(huì )取得好成績(jì)。
游戲的樂(lè )趣作文8
今天，操場(chǎng)上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場(chǎng)上跳長(cháng)繩。兩位同學(xué)有節奏的揮舞著(zhù)臂膀。長(cháng)長(cháng)的跳繩像彩帶一樣飛舞著(zhù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來(lái)穿去。尤其是楊陽(yáng)，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。
而此時(shí)的我看著(zhù)眼前又長(cháng)又粗的長(cháng)繩，伴隨著(zhù)打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔心。我想:萬(wàn)一我沒(méi)跳好肯定會(huì )被大家笑話(huà)，說(shuō)不定還會(huì )被繩子打到。車(chē)依凡察覺(jué)到了我的不安，她走過(guò)來(lái)鼓勵我：“別怕，你聽(tīng)我數到3的時(shí)候沖進(jìn)去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進(jìn)去，可想而知我肯定失敗了。其它同學(xué)則輕而易舉地跳了過(guò)去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過(guò)去。于是，我瞅準時(shí)機飛快地沖到繩子中間，隨著(zhù)繩子的節奏跳了起來(lái)。我居然跳了三個(gè)，雖然不算多，但是對我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)巨大的進(jìn)步了，后來(lái)老師要求我們按照8字形來(lái)跳，我也輕松地跳過(guò)了。而且，我跳的比車(chē)依凡還好了呢！
不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了上課的時(shí)間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過(guò)這件事讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。無(wú)論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機會(huì )取得成功。
游戲的樂(lè )趣作文9
每個(gè)人多少都有玩過(guò)拼圖，當我們專(zhuān)心的在拼圖的時(shí)候，我們絕對是小心翼翼的一片一片拼起來(lái)，最怕趕時(shí)間亂拼，結果怎么樣都拼不好。拼圖完成的時(shí)候我們當然會(huì )很高興，不過(guò)更可貴的是，在拼圖中一片一片尋找的過(guò)程的那種樂(lè )趣。
仔細想想，當我們想要完成一件事情或一個(gè)目標，何嘗不也是在尋找一片片的拼圖，事情或目標有大有小，有難的有簡(jiǎn)單的，在完成的過(guò)程中，我們也許常常會(huì )拼錯 片而重新再來(lái)，有時(shí)候這個(gè)方法不行就換另一個(gè)方法來(lái)嘗試看看。就在這不斷地尋找正確的拼圖的過(guò)程中，我們更可以學(xué)到如何去耐心的處理完成一件事情或一個(gè)目 標，盡管有時(shí)候真的是毫無(wú)頭緒，但是當我們靜下心來(lái)仔細想想，正好柳暗花明又一村，這片關(guān)鍵的拼圖就靜靜地躺在自己的身邊。
我們的人生，可以想象成是很多幅的拼圖，我們一定會(huì )有許多想要完成的事情或者是想要達到的目標，我們憑借著(zhù)努力一片一片去把它拼起來(lái)，中間或許會(huì )有挫折阻 撓我們完成，我們也許會(huì )跳過(guò)這幅，去找另外一幅來(lái)拼，但是不管如何，當我們盡量把所有的拼圖都拼的愈來(lái)愈接近完成，我們的人生也因此而更佳的豐富多變，也 將活得更有價(jià)值。
游戲的樂(lè )趣作文10
我最喜歡陳老師上的作文課了。因為每節課中不僅有美食，還有有趣的活動(dòng)，十分吸引我。
今天，我們興高采烈地下樓，做“一二三，木頭人！”的游戲。首先是“極光組”的代表上場(chǎng)，我首先擺出準備賽跑的樣子，隨著(zhù)陳老師一聲令下，游戲開(kāi)始了！
只見(jiàn)“極光組”的成員一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，小伙伴們排成一排，心急火燎地向前沖去！突然，“一二三，木頭人”的聲音響起，一眨眼的工夫，小伙伴們都停了下來(lái)，擺起了姿勢，兩腳分開(kāi)，瞪大眼睛看著(zhù)對方。我的心怦怦直跳，身怕自己動(dòng)了動(dòng)，輸了比賽。突然，一位“圣光組”的成員碰到了那位女生的肩膀，她贏(yíng)了。
就這樣，“一二三，木頭人”的聲音再次響起，我們又玩了好幾輪，大家都玩得意猶未盡�！俺允砥�！”有位同學(xué)大叫。我們一哄而上一起享受著(zhù)勝利果實(shí)，別提有多開(kāi)心了！
游戲的樂(lè )趣作文11
小時(shí)候，我不明白為什么一讓老爸買(mǎi)變形金剛，他就會(huì )毫不猶豫地買(mǎi)上一個(gè)？這個(gè)問(wèn)題讓我想了很久。后來(lái)老爸告訴我，他給我買(mǎi)變形金剛，是想在玩的樂(lè )趣中鍛煉我的智力。
現在我只要一寫(xiě)完作業(yè)或下完棋，就開(kāi)玩我的變形金剛。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我怎么變也不能變出車(chē)來(lái)。但是我知道，每天都看幾分鐘，日積月累最終肯定能把機器人變成車(chē)。
“大黃蜂”買(mǎi)回來(lái)之后，我觀(guān)察了好幾天，然后才開(kāi)始嘗試著(zhù)去變形。第一天，我變了很長(cháng)時(shí)間，還是一無(wú)所獲。第二天，我又觀(guān)察了一小會(huì )兒，“咔嚓幾下”就把車(chē)頭給變出來(lái)了。第三天和第四天，我變得很順利，都能大致看出汽車(chē)的輪廓了�？墒堑搅说谖逄�，我又變得不太好了，發(fā)現前面變得有問(wèn)題，之前變好的也要重變。
此時(shí)我憤怒極了，但是我想起了一句諺語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我決定再觀(guān)察一天。到了第六天，我發(fā)現后面的變形其實(shí)比前面還要簡(jiǎn)單，只不過(guò)我沒(méi)有發(fā)現�！叭挛宄�，沒(méi)一會(huì )功夫，我就把“大黃蜂”雪佛蘭汽車(chē)完全變出來(lái)了。我把它擺在書(shū)桌上，呵，多威武��！
在玩變形金剛中，我遇到了一個(gè)個(gè)困難，但是我用智慧把它們都解決掉了。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗到了玩中的樂(lè )趣。
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