關(guān)于游戲的作文錦集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
你們一定知道老鷹喜歡捉小雞吃吧，那么你們會(huì )玩兒老鷹捉小雞的游戲嗎？如果會(huì )玩兒，咱們就一起來(lái)玩兒吧。
老鷹捉小雞這個(gè)游戲至少需要三個(gè)人一起來(lái)玩兒，當然，人越多越好玩兒，首先，要用石頭剪刀布的方式來(lái)決定誰(shuí)是老鷹，誰(shuí)是母雞，剩下的人就是小雞了。游戲開(kāi)始時(shí)，母雞要展開(kāi)雙臂，努力保護自己的雞寶寶，老鷹則要想盡一切辦法去捉雞寶寶，被老鷹捉到的雞寶寶，則要跟老鷹交換角色，然后，繼續玩。
哈哈，怎么樣，好玩吧，如果你感到有趣的話(huà)，就趁課間跟你的小伙伴們玩玩吧。
游戲的作文 篇2
今天老師和我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲實(shí)戰有意思。
清晨，語(yǔ)文老師很神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)很有趣的游戲，大家玩不玩呀？”同學(xué)們已經(jīng)眼睛里閃出一種奇異的光，異口同聲的說(shuō)：“當然玩�！崩蠋熉�(tīng)后神秘地笑了笑。弄得同學(xué)們一頭霧水，只見(jiàn)老師宣布完比賽規則之后，同學(xué)們才頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是玩連話(huà)游戲呀！
大家都完成老師分配的任務(wù)之后，只見(jiàn)講臺上有三堆紙堆，那就是給我們來(lái)抽的，我們成啦三堆紙堆里抽出三張后，然后再把從三堆抽出來(lái)的三張紙片連成一句話(huà)，最后再把連成的那一句話(huà)讀出來(lái)。
一個(gè)個(gè)興奮不已，都想第一個(gè)上去抽，老師問(wèn)：“我們誰(shuí)想第一個(gè)試一下呀？”同學(xué)們聽(tīng)后眼睛直發(fā)光，把手舉的天高，各個(gè)對老師大喊：“我來(lái)，讓我來(lái)，那聲音響徹云霄，震耳欲聾，快把教室給震破了。
老師哪禁得起這聲音的折磨，連忙喊：“停停停，還是我來(lái)選一個(gè)人吧，嗯？還是讓王雪寧去吧�！蓖跹⿲幝�(tīng)到后，頓時(shí)開(kāi)心得有些不知所措，大家連忙叫她上去。
王雪寧三步并兩步地走上了講臺，然后快速地從那三堆紙堆里抽了三張，剛一看就哈哈大笑了起來(lái)，弄得下面的同學(xué)好奇的要命，想直接跑過(guò)去看。王雪寧忍著(zhù)笑結結巴巴地對我們笑著(zhù)說(shuō)：“小狗……在……在公園……騎自行車(chē)�！贝嗽�(huà)干脫離口，王雪玲便忍不住了，又哈哈大笑了起來(lái)�！倍旅娴耐瑢W(xué)卻早已哄堂大笑了。唐老師像一個(gè)小記者一樣，一個(gè)突然襲擊抓住了我，問(wèn)我為什么笑？我聽(tīng)后頓時(shí)呆住了，臉上的笑容頓時(shí)僵持住了。我傻了，呆著(zhù)那不動(dòng)，同學(xué)們看到我的這幅模樣，笑得更加起勁的，老師看著(zhù)我，我看著(zhù)老師，時(shí)間長(cháng)了，老師無(wú)奈，只能去找別人了，我暗暗夸耀自己：“我可真是一個(gè)天才，只要我也可不動(dòng)盯著(zhù)老師，不站起來(lái)就不用回答了，老師也就拿我辦法了，哈哈哈……我真是敬佩我自己呀！”又過(guò)了很久，許許多多同學(xué)上去抽，然后念了出來(lái)，教室里的笑聲一次又一次的想起來(lái)，連綿起伏，像海上的波浪一樣。
最搞笑的還是那一次，一個(gè)同學(xué)被老師點(diǎn)名之后，滿(mǎn)臉笑意地走上了講臺，隨機從那三堆紙堆里抽了三張紙條，一看盡捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)，臉笑的通紅，紅得像一個(gè)成熟了的紅色的的大蘋(píng)果，哪位同學(xué)剛想練出來(lái)，可又讓笑給堵了回去，弄得下面的同學(xué)炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)好奇的要命，有些人直接想上去一探究竟。
老師叫那位同學(xué)快一點(diǎn)，那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)，只好強忍著(zhù)笑，把那句話(huà)給念了出來(lái)：“公雞……在……在廁所里……里吃米粉�！睂�(shí)話(huà)干衣出口那位同學(xué)就又大笑了起來(lái)，下面的同學(xué)笑的已經(jīng)快不行了。有些同學(xué)笑的連肚子都快笑破了；有些同學(xué)笑的都快從椅子上摔下來(lái)了；有些人肚子都笑疼了，根本就笑得停不下來(lái)。
在一陣陣歡笑聲中，搞笑的連話(huà)游戲圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號，這次的連話(huà)游戲真讓人回味無(wú)窮啊，我在這個(gè)連話(huà)游戲中明白了一個(gè)道理：“要是一個(gè)人用詞不當，肯定會(huì )鬧出一個(gè)很搞笑的笑話(huà)的，所以人們的用詞決定了人們會(huì )不會(huì )鬧出笑話(huà)的關(guān)鍵，我們的說(shuō)話(huà)一定要用詞得當，不然會(huì )鬧出笑話(huà)的，寫(xiě)作文也是一樣�！�
游戲的作文 篇3
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們像離弦的箭一樣飛快地沖向操場(chǎng)。
我和李彥輝、曲曾偉、叢賀、徐凡博玩“瘸子抓雞”的游戲。我和李彥輝是兩隊的隊長(cháng)，我倆先用石頭剪子布選人，然后用石頭剪子布定誰(shuí)先當瘸子，誰(shuí)先當雞。��！真是太掃興了。我們隊輸了，我們只好派出兩個(gè)人去抓李彥輝他們隊。首先，我和叢賀先上場(chǎng)，我們飛快地邊蹦邊去抓他們隊�？墒�，李彥輝他們機靈得很，左躥右跳，把我們累得氣喘吁吁，我的腳很快就麻了，我只好休息一會(huì )兒改派曲增偉上場(chǎng)。
曲增偉和叢賀配合得很好，不一會(huì )兒就將徐凡博抓住了�？墒菂操R一不小心把腳落到了地上，被淘汰了。我這個(gè)當隊長(cháng)的只好再上去抓他們。我對曲增偉說(shuō)：“只要抓住他們的隊長(cháng)李彥輝，他們就會(huì )全部淘汰�！庇谑�，我和曲增偉商量好辦法去抓他們�？墒�，李彥輝很靈活地躲避了我們的攻擊。我和曲增偉都哭喪著(zhù)臉，突然我想到了一條妙計：我在一面堵住了李彥輝，曲增偉在另一面也堵住了李彥輝，李彥輝看見(jiàn)我們把他包圍了，只好束手就擒�！皻W耶！我們隊贏(yíng)了！”我和隊員們齊聲喊道。
隨著(zhù)游戲的結束，上課的鈴聲也響了起來(lái)，我們只好迅速地跑回教室，這真是一場(chǎng)有趣的游戲———“瘸子抓雞”。
游戲的作文 篇4
“哈哈哈�！币魂囮嚉g樂(lè )的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室里傳了出來(lái)。這里出了什么事？哦！原來(lái)是大家在玩猜詞游戲。
你看，大家已經(jīng)準備好了，躍躍欲試。有的激動(dòng)地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無(wú)奈的神情。經(jīng)過(guò)老師的挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終于，游戲在大家的歡呼聲中開(kāi)始了。
屏幕上首先出現了“猩猩”這兩個(gè)字，那位表達的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見(jiàn)，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來(lái)回不斷地捶打著(zhù)，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什么，便大聲地說(shuō)了句猩猩，答對了。同學(xué)們發(fā)出了一陣陣歡呼聲。
第一場(chǎng)游戲結束了，接著(zhù)開(kāi)始第二場(chǎng)。
還是那兩位將軍，這次，屏幕上出現了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫(huà)了一個(gè)半圓形：“是半圓形的，用面粉做的�！笨墒呛趯④娔�？毫不領(lǐng)情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先后說(shuō)出了：“包子，面包�！币昧舜蠹业年囮嚭逍�。有的同學(xué)一直站在座位上比畫(huà)著(zhù)半圓形，更有甚者都快喊出來(lái)了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最后，黑將軍頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，說(shuō)出了“饅頭”一詞，這一下贏(yíng)得了陣陣鼓掌聲。這場(chǎng)游戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。
這一次活動(dòng)，不僅讓大家喜笑顏開(kāi)，還增強了我們的語(yǔ)言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。
游戲的作文 篇5
我玩的游戲是穿越火線(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)游戲先輸入賬號和密碼，選擇區域就是選擇頻道，電腦自己加載一會(huì )就到了主頁(yè)。先選一個(gè)模式，比如：爆破模式。是兩隊由潛伏者和保衛者。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那么保衛者就輸了。
這里的模式有：團隊、爆破、殲滅、生化。突圍、挑戰。團隊的地圖很小，兩隊各有一個(gè)復活點(diǎn)，和隊友一起并肩作戰。殲滅戰一開(kāi)始沒(méi)有武器，只有近身武器，然后出去拿武器，擊殺敵人。生化分好幾類(lèi)。有救世主、終結者。救世主是開(kāi)始的時(shí)候，電腦自動(dòng)選出一個(gè)人當救世主和二至三個(gè)僵尸，救世主的武器可以發(fā)出強烈的流彈，使僵尸后退很遠。僵尸不管挖到誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì )變僵尸。終結者是從僵尸中選一個(gè)王——終結者，終結者手會(huì )發(fā)電，射程很遠。終結者模式如果剩下一個(gè)到兩個(gè)人的時(shí)候就會(huì )變?yōu)橛撵`獵手。幽靈獵手兩下就輕松擊殺一個(gè)，一個(gè)重擊就能殺死一個(gè)。突圍戰是保衛者守衛三個(gè)門(mén)，必須讓潛伏者先打壞門(mén)，才可以進(jìn)入傳送門(mén)，如果潛伏者進(jìn)入傳送門(mén)十三次保衛者就輸了。
我給你介紹的這個(gè)游戲是不是很好玩呢？如果可以下載，你就試著(zhù)玩一下吧！
游戲的作文 篇6
一次震撼人心的游戲不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì )有濃厚博大的同情心。今天，我們做了一個(gè)游戲，在我看來(lái)游戲都是充滿(mǎn)愉悅的，但是今天的游戲是震撼人心的，讓我久久不能平靜。剛開(kāi)始，老師把規則一五一十的告訴了我們：大家一起來(lái)當一個(gè)只有左手的人，用左手寫(xiě)出《春曉》這首詩(shī)，不可以用右手，看誰(shuí)寫(xiě)得最規范、漂亮。我小心翼翼的用左手將筆慢慢拿了起來(lái)，在紙的最上方寫(xiě)上了春曉?xún)蓚�(gè)字，真是好難受��！再看看自己寫(xiě)的字，又丑又歪，既像一只在紙上爬的泥鰍，又像快要躺下睡覺(jué)的小寶寶。這時(shí)，教室里滿(mǎn)是抱怨的聲音，怎么越寫(xiě)越歪��！真是好痛苦！我真同情殘疾人��！我也緊皺眉頭，哭笑不得，心想：這手怎么不聽(tīng)使喚��！我只是小小的嘗試了一下，便有了這么多的困難，那像我們模仿的殘疾人該怎么生活并生存下去呢！我恍然大悟：在生活中，不應該嘲笑殘疾人，而是更多的去尊重他們，關(guān)心他們，并且幫助他們！剎那間，老師微笑著(zhù)說(shuō)：現在我來(lái)看一看每個(gè)人寫(xiě)的字！這時(shí)，我們都慚愧的低下了頭，不知如何是好。我也真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。今天的游戲，讓我覺(jué)得我們的生活太美好了！經(jīng)過(guò)這一次，我深深的明白了：殘疾人的生活是艱難的，我們應該給予他們更多關(guān)愛(ài)。這次游戲真是震撼人心��！六年級:李鑫
游戲的作文 篇7
我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫(xiě)到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！
所以我這次本想不寫(xiě)到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫(xiě)到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！
這次寫(xiě)什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國的。雖然敵人都很強，但都還是被我一一攻破了。緊接著(zhù)我又選了很強的美國。這次結果不同了，因為敵人是美國，而且還是冷酷的敵人。雖然稱(chēng)不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結經(jīng)驗，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了�？墒�，到了后面就越來(lái)越難了，我有幾次還險些喪命呢，不過(guò)還是給我化險為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的'話(huà)，那她就必須活下來(lái)。
緊接著(zhù)我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因為以前玩過(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯。一開(kāi)始的選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著(zhù)是隊里的訓練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓練賽之后，我便進(jìn)入了替補的名單。
游戲的作文 篇8
今天的語(yǔ)文課上，小凡老師要帶我們一起做游戲，游戲的名字叫“掌聲的魔力，”我在想掌聲有什么魔力呢？
游戲規則：老師首先挑選一位探索者，讓他先離開(kāi)教室，然后老師把卡片藏在教室的某個(gè)地方，藏好后讓探索者走進(jìn)教室，開(kāi)始尋找。同學(xué)們用掌聲提示探索者，當探索者離卡片遠時(shí)，我們要輕輕的鼓掌，當探索者離卡片近時(shí)，我們要大聲的鼓掌，在這期間不能有任何語(yǔ)言交流，否則犯規，最終找到卡片視為勝利。
金洢朵幸運的成為今天的第一位探索者，金洢朵先離開(kāi)教室后，薛辰熙小心翼翼地把卡片放在吳雨欣的衣兜里。隨后金洢朵走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)笑容，她先來(lái)到中間，我們的掌聲很輕很輕，那掌聲似乎在對金洢朵說(shuō)：“不在那里哦�！彼伊税胩於紱](méi)找著(zhù)，這時(shí)她撓撓腦袋繼續往前走，當她走到吳雨欣那兒時(shí)，全班同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分，都想一下跳起板凳去幫她，那時(shí)同學(xué)們都想起了熱烈的掌聲，但她還是沒(méi)找到，大家和老師都一起圍著(zhù)金洢朵和吳雨欣，掌聲都快拍到吳雨欣身上去了，最后她終于找到了卡片。
我突然明白了，原來(lái)掌聲真的是有魔力的。它是肯定、是信號、是鼓勵、是喝彩。
游戲的作文 篇9
一張紙可以成為工藝品，我仿佛看見(jiàn)一架架栩栩如生的大飛機浮現在我眼前；一張紙可以畫(huà)畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物展翅高飛、迅速奔跑著(zhù)，讓我沉浸在藝術(shù)的海洋；一張紙可以寫(xiě)作業(yè)，我仿佛看見(jiàn)小朋友整齊的字跡，聽(tīng)見(jiàn)筆尖“沙沙”的聲音。讓人想不到的是，一張紙還可以做游戲，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)人們歡樂(lè )的笑聲，“嘻嘻……”“哈哈哈……”組成了一首抑揚頓挫的歌聲。今天，我們就在紙上玩兒游戲了。
這個(gè)游戲叫——紙上站兵，游戲規則是：一共分為兩個(gè)組，男生組和女生組（最后一回合成為一個(gè)大組）�？梢越柚锲�，但必須腳在紙上，不能離地，并且每組選出一個(gè)指揮員。
第一局開(kāi)始了，我們男生完全是一盤(pán)散沙、一群散兵，連我這個(gè)指導員都管不了，真是兵不由將。所有男生各執己見(jiàn)，七嘴八舌，一擁而上爭大位置，最后按照自己的意見(jiàn)站好了。而女生們齊心協(xié)力，聽(tīng)趙思堯的指揮，很快完成了動(dòng)作。
第二局所有人讓趙思堯當指揮員，趙思堯有條不紊，把我們一個(gè)個(gè)安頓好，擺得井井有條。開(kāi)始計時(shí)了：“1、2、3、4……”終于老師計時(shí)到二十秒時(shí)突然不說(shuō)了，然后，發(fā)起了語(yǔ)言進(jìn)攻，我們這些天真的孩子都掉進(jìn)了陷阱。我們像小魚(yú)一樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上鉤，讓漁翁坐收漁利。老師嘴里正嘟囔著(zhù)，我們的姿勢很搞笑，像一朵大花，王海陽(yáng)是花蕊，其它人是花瓣，他悠然自得，輕松極了，我們花瓣一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，有的像練天鵝舞的，有的像撐桿跳的……這時(shí)老師說(shuō)：“停！”我們都放松下來(lái)，個(gè)個(gè)喜上眉頭，捧腹大笑。
快樂(lè )的紙上站兵結束了，讓我回味無(wú)窮�？磥�(lái)古話(huà)說(shuō)得好：“眾人一條心，黃土變成金”呀！
游戲的作文 篇10
在記憶的長(cháng)河中，有一件趣事，令我記憶猶新，那就是去年七月我和玩伴一起玩老鷹捉小雞的情景。
那一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們在小區亭子的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲的規則是，一個(gè)人當老鷹，另一個(gè)人當母雞，其余的當小雞，老鷹捉住一只小雞算獲勝。還沒(méi)開(kāi)始我和其它小雞都躲到母雞的后面。
緊接著(zhù)，好玩的游戲開(kāi)始了，老鷹以閃電般地沖向小雞們，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，母雞居然比老鷹還要迅速，它張開(kāi)雙臂用翅膀擋住了老鷹的攻擊。這時(shí)，老鷹停止了跑動(dòng)，他累了嗎？小雞們紛紛伸出小腦袋一探究竟。突然，老鷹又發(fā)起了進(jìn)攻，故意向左跑幾步，又像一只發(fā)怒的豹子沖向右方，成功地抓住了一只來(lái)不及躲閃的小雞。就這樣，我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。
晚霞，升上天空，仿佛想和我們一起玩游戲�？墒�，不爭氣的肚子開(kāi)始叫喚起來(lái)，該回家吃飯了�？鞓�(lè )的時(shí)光總是那么的短暫。
通過(guò)游戲我明白了團隊協(xié)調、共同合作很重要，這真是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的游戲。
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