【精品】有趣的游戲的作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的游戲的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天，表弟來(lái)我家了。但我們想不出玩些什么。出去捉蚱螞？不行，因為它們都已經(jīng)躲起來(lái)了。出去溜狗？不行，“優(yōu)悠”會(huì )亂跑，我們拉不住它的。我無(wú)意中瞟了一下那個(gè)“百變針”盒子（就是由很多根金屬針排列著(zhù)，可以克隆出手掌、拳頭之類(lèi)圖形的盒子），突然眼前一亮：我們可以玩猜字游戲��！一個(gè)人在上面用手指“寫(xiě)”上字，另一個(gè)人根據對方“寫(xiě)”的東西來(lái)猜這個(gè)字是什么�？梢詫�(xiě)成語(yǔ)，可以寫(xiě)歌名，也可以寫(xiě)書(shū)名。哈哈！游戲果然還是要由自己動(dòng)腦開(kāi)發(fā)出來(lái)的嘛！先是我來(lái)寫(xiě)字表弟來(lái)猜。我寫(xiě)了一個(gè)歌名：煙花易冷。弟弟退后幾步，盯著(zhù)“百變針”看了一會(huì )兒，高興地喊了出來(lái)：“我知道了！是‘煙花勿冷’！”哎！這個(gè)馬大哈，白字先生！我忍不住提示他：“它上面還有個(gè)‘日’字在！”可是弟弟對于自己的答案很自信，還是堅持：“沒(méi)錯！就是‘煙花勿冷’嘛！”最后，我實(shí)忍不住了，公布了答案：“錯啦！不是‘煙花勿冷’，而是‘煙花易冷’！都告訴你上面有個(gè)‘日’了嘛！”“不就只差了一點(diǎn)嘛！”弟弟不服氣地狡辯�！澳巧厦娴娜兆帜�？”我啼笑皆非�！氨晃页粤�！”弟弟嘿嘿一笑。這家伙！然后由弟弟來(lái)寫(xiě)。弟弟會(huì )寫(xiě)什么呢？原來(lái)，他寫(xiě)了個(gè)成語(yǔ)。雖然他才上二年級，但是練就了一手龍飛鳳舞的好書(shū)法。好吧！我承認他寫(xiě)的字實(shí)在讓人認不出�？此麑�(xiě)的字形好像“五長(cháng)丙短”�！拔彘L(cháng)丙短”？沒(méi)有這個(gè)成語(yǔ)吧？什么長(cháng)什么短呢？……我有點(diǎn)難住了，沉思著(zhù)�！皩�，是三長(cháng)兩短！”我腦中靈光一閃，叫了起來(lái)。弟弟哈哈一笑說(shuō)：“正確！”我哭笑不得：“這什么鬼畫(huà)符呀？張可，你的字太亂了吧！你不會(huì )在寫(xiě)草書(shū)吧？”“對！我故意寫(xiě)草書(shū)，讓你猜不出！沒(méi)想到你這么厲害呢！”弟弟吐吐舌頭，得意地說(shuō)�！笆裁�？你故意的？不是說(shuō)好不能這樣的嗎？”我氣急敗壞。這家伙，居然給姐姐下絆子呢！我跳起來(lái)想追打他，見(jiàn)勢不妙的他一頭躲進(jìn)了衛生間，把門(mén)鎖上了，我怎么也打不開(kāi)，只好放棄了。哈哈，每次表弟來(lái)我家，都會(huì )上演這樣一場(chǎng)打打鬧鬧的好戲呢！怎么樣，我們這次玩的“猜字游戲”有意思嗎？

有趣的游戲的作文 篇2

　　今天是周六，下午的社區活動(dòng)中，社區工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”游戲。

　　這個(gè)游戲的規則是這樣的：一個(gè)大人一個(gè)小孩兩人一組，并排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過(guò)50米的賽道，時(shí)間短的獲勝。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場(chǎng)上自由練習。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個(gè)“狗啃泥”，“這可太難了！”我抱怨道�！岸嗑毦毦秃昧�，我們抓緊時(shí)間練習吧�！眿寢屌牧伺纳砩系幕�，又拉著(zhù)我投入到練習中了。不一會(huì )兒，比賽就正式開(kāi)始了。

　　比賽分為兩輪，一輪十組。我們是在第二輪，于是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見(jiàn)他們有的左腳絆右腳，摔了個(gè)四腳朝天，有的步調不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀(guān)的人們一邊喊著(zhù)“加油”一邊樂(lè )得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時(shí)，我發(fā)現嚴立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很好奇他們怎么跑得這么快，便走近去看，原來(lái)他們倆正小聲喊口號呢，“一二一二”。怪不得他們這么厲害，原來(lái)他們倆配合得這么默契。最后，嚴立明他們這組毫無(wú)懸念地獲得了第一名。

　　轉眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來(lái)調整步伐�！伴_(kāi)始！”主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶著(zhù)走了出去。漸漸地，我們越走越快，最后竟能小跑起來(lái)了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興得蹦了起來(lái)，媽媽也露出了會(huì )心的'笑容。

　　這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣��！我想：以后如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系肯定會(huì )更融洽，我們之間也會(huì )有更多的歡樂(lè )。

有趣的游戲的作文 篇3

　　哈哈哈——教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪，他們在笑什么呢？原來(lái)小悅在念著(zhù)她拼湊起來(lái)的“造句”，真是太有意思啦。

　　這就是我們的“趣味造句”游戲。游戲剛開(kāi)始前，老師跟我們說(shuō)好了規則：我們要領(lǐng)取老師分發(fā)的三張卡紙，分別寫(xiě)上“人名”“在哪里”和“干什么”三種內容，之后只保留寫(xiě)有“干什么”的紙條，另外兩張放在指定盒子里。我心想，老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥呢？

　　老師先讓小悅上場(chǎng)了，只見(jiàn)她迫不及待地走到講臺上，一只手拿著(zhù)紙條，另一只手隨機從盒子里抽出兩張紙條。她打開(kāi)紙條后放在桌子上排好，慢慢地我們看見(jiàn)她咧開(kāi)嘴笑了。一旁的小鑫聽(tīng)見(jiàn)了她念的句子直用手捂臉，周?chē)�的同學(xué)也都笑了起來(lái)。原來(lái)她念出來(lái)的句子是：小濃在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么會(huì )有螃蟹呢？

　　接著(zhù)我們又聽(tīng)到些有趣的句子：小蔡在圖書(shū)館唱著(zhù)他的歌。小沈在廁所里躺著(zhù)……輪到我了，我想，可不要拼出一個(gè)讓人笑掉大牙的句子啊。我慢慢來(lái)到桌前，把手伸進(jìn)盒子里抽取紙片，結果拿到的是這些詞語(yǔ)——小明、草地、學(xué)校里。我在想，這能拼成句子嗎？老師看了看我的紙條，說(shuō)：“你應該是放錯紙條了吧？”哎呀，剛才我怎么沒(méi)先檢查好呢。這一次抽取的機會(huì )就這么白白浪費了。

　　這次的造句游戲真搞笑啊，跟我們平時(shí)寫(xiě)的句子可不一樣，真是差了個(gè)十萬(wàn)八千里。通過(guò)這件游戲我明白了：以后造句要認真寫(xiě)，馬虎應付不僅不能寫(xiě)好句子，還會(huì )被別人笑話(huà)呢。

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天，同學(xué)們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語(yǔ)“的游戲。

　　整個(gè)游戲活動(dòng)都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位同學(xué)表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽(tīng)我給你們細細說(shuō)來(lái)！

　　首先，王老師讓一位同學(xué)扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學(xué)一張試卷。劉超榮同學(xué)畢恭畢敬地接過(guò)試卷，就象對方真是她老師的。她拿過(guò)試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲說(shuō)道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了�！北硌萁Y束了，老師請同學(xué)們猜表演的是什么成語(yǔ)。

　　這時(shí)，班上一大半同學(xué)爭先恐后舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“垂頭喪氣！”

　　“No！”表演者回答道。

　　老師又點(diǎn)我來(lái)回答。我心平氣和地說(shuō)：“灰心喪氣！”表演者這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“耶！”我興奮得大叫一聲。

　　怎么樣，有趣吧？

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