【熱門(mén)】游戲作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
我個(gè)人認為，小學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的利與弊不在于游戲，在于同學(xué)們的自控能力。有的同學(xué)自控能力不好，導致對自己的身心有影響。
記得在某天，一位自控能力不好的大學(xué)生，因受網(wǎng)絡(luò )游戲的影響，去學(xué)網(wǎng)絡(luò )游戲的一些危險動(dòng)作，最后從23樓跳下來(lái)而不幸身亡。還有一次，一位學(xué)生的自控能力挺好的，可是他玩網(wǎng)絡(luò )游戲入了迷，導致神志不清，拿刀割脈，最后搶救無(wú)效而身亡。這一件件觸目驚心的案子，讓大家都有一些恐懼，可是這些案子卻一件件地發(fā)生，所以是弊大。不過(guò)，萬(wàn)幸的是，有一個(gè)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲本已誤入歧途，可是，他改過(guò)了，寫(xiě)了一張：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )游戲害死人。的紙條放在鼠標下面，然后他就沒(méi)動(dòng)過(guò)電腦，為此，他的父母很開(kāi)心。
一個(gè)個(gè)同學(xué)因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而身亡，我們要會(huì )恐懼，不要誤入歧途，所以我希望大家要控制好自己的人生斷送在網(wǎng)絡(luò )游戲上。一定要控制好自己！
游戲作文 篇2
一、談話(huà)，創(chuàng )設懸念，營(yíng)造氣氛
二、師生合作玩游戲
1、導入：吉老師有一雙“火眼金睛”，同學(xué)們相信嗎？……請同學(xué)們對我換個(gè)稱(chēng)呼，叫我吉大師，好嗎……
a、教師說(shuō)游戲規則：吉大師準備了一枚硬幣，四個(gè)杯子，上面分別標上數字1、2、3、4，誰(shuí)都可以當我的助手，你們要觀(guān)察細致了，不然隨時(shí)有可能被淘汰出局的。
b、學(xué)生復述老師的話(huà)（游戲規則）
2、第一次游戲
a、請以為助手，教師貼著(zhù)學(xué)生耳朵說(shuō)悄悄話(huà)
b、學(xué)生交流自己觀(guān)察到的畫(huà)面，教師隨機板書(shū)動(dòng)詞
c、學(xué)生用話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才的過(guò)程。
d、以為學(xué)生蒙住教師的眼睛，另一位學(xué)生將硬幣藏在其中的一個(gè)杯子，藏好后教師故作研究狀，大量四只杯，然后指出了硬幣所藏的杯子。
e、學(xué)生交流剛才觀(guān)察到什么，教師隨機進(jìn)行板書(shū)。
f、猜猜老師剛才是怎么知道硬幣所藏的（知道學(xué)生說(shuō)話(huà)及用詞：可能、也許、大概……）
3、第二次游戲
a、師：那就讓我們再來(lái)一次吧！這次為了顯得我更是大師級水平，我就躲在你們所指定的地方吧。我的助手聽(tīng)你們的指揮，你們讓她吧硬幣放在哪個(gè)杯子她就怎么做，倒計時(shí)我們再見(jiàn)。
b、倒計時(shí)后，教師回來(lái)，極夸張地在杯子前觀(guān)察，看學(xué)生的表情，一邊說(shuō)：我左看右看，左顧右盼。還做了一個(gè)祈禱的動(dòng)作，之后說(shuō)出了硬幣的所藏的杯子。
c、師：第二次的過(guò)程你們聽(tīng)到什么？看到什么？
你可以第一句話(huà)這么寫(xiě)：我們將吉大師逼到了幕布后面……
d、學(xué)生將看看到的過(guò)程寫(xiě)成一句話(huà)，教師巡視指導。
f、學(xué)生交流，按照是否寫(xiě)細致的標準反饋修改。
三、由助手公布實(shí)情
1、學(xué)生：剛開(kāi)始吉大師在我的耳邊說(shuō)了四句話(huà)：如果我把硬幣放在第一個(gè)杯子我就說(shuō)“好”，放第二個(gè)就說(shuō)“好了 ”，放第三個(gè)杯子就說(shuō)“可以了”，放在第四個(gè)杯子就說(shuō)“已經(jīng)好了”。
2、教師指導說(shuō)話(huà)：原來(lái)……
3、學(xué)生寫(xiě)本節課得到的啟示，教師評議。
四、總結后習作
師生交流習作的格式和內容：1、規則 2、過(guò)程 3、揭秘和啟示
總結：?jiǎn)⑹疚覀兠恳粋�(gè)人都需要一雙“火眼金睛”，多聽(tīng)、多看、多想，有利于你認識生活現象，幫助你捕捉細致入微處，幫助我們寫(xiě)好文章。
游戲作文 篇3
今天我們在快樂(lè )魔方玩了一個(gè)笑彎了腰的游戲，沒(méi)錯，就是貼鼻子，來(lái)走進(jìn)歡樂(lè )的課堂吧！
我們要玩貼鼻子，首先了解了游戲規則，我很緊張，不知道能不能給我們組加分，這時(shí)張瑞昌走上了講臺，指導員也跟著(zhù)上去。他戴上眼罩，看得出來(lái)心里很慌張。
游戲開(kāi)始了，指導員大聲喊道：“向左一點(diǎn)、向右一點(diǎn)……”現在要把鼻子貼在黑板上了，我無(wú)比興奮，張瑞昌把鼻子貼到了嘴巴的上面，我們王者隊很成功。
第二輪游戲開(kāi)始了，我和兩位同學(xué)一起上了講臺，我沒(méi)有貼到小熊的身上，而那兩位同學(xué)卻貼到了小豬和小熊的身上，我很難過(guò)，但是沒(méi)關(guān)系，相信下次一定可以成功。
我們的`笑聲讓教室變成了歡樂(lè )的海洋。
游戲作文 篇4
我們喜歡玩一種名叫“切西瓜”的游戲。
“切西瓜”的游戲一般需要五到十人一起玩。首先同學(xué)們手拉手圍成圈，這個(gè)圈就是“西瓜”。然后選一名同學(xué)站在圈中央，擔任“切”“西瓜”的任務(wù)。游戲開(kāi)始以后，圍成圈的同學(xué)們按照同一個(gè)方向跑動(dòng)起來(lái)，中間“切西瓜”的同學(xué)就閉上眼睛，伸出一只手臂做“切西瓜”的“刀”。如果他能把其中任意兩個(gè)同學(xué)拉著(zhù)的手“切斷”就算他贏(yíng)了。被“切斷”的兩個(gè)同學(xué)再“石頭、剪刀、布”，贏(yíng)得同學(xué)就到中間去“切西瓜”，游戲重新開(kāi)始。
一節體育課上，我召集了顧喆如、童辰、徐凝寒、周予靖等同學(xué)一起玩“切西瓜”這個(gè)游戲。游戲開(kāi)始啦！我站在中間“切西瓜”，其他同學(xué)手拉手，跑成一個(gè)“大西瓜”。我閉上眼睛，伸出右手臂猛地一“切”，就把周予靖和徐若清兩個(gè)同學(xué)“切”開(kāi)了，由于我“切”得太用力，她們跑得也快，有同學(xué)摔倒了，大家笑成一團。我們拉起倒在操場(chǎng)上的同學(xué)，換了“切手”，游戲繼續進(jìn)行，大家玩得不亦樂(lè )乎！
游戲作文 篇5
“哈哈哈，哈哈哈……”，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，到底怎么了呢？
原來(lái)教室里在畫(huà)鼻子，畫(huà)鼻子是什么呢？它是一個(gè)游戲，游戲規則是一個(gè)人在黑板上畫(huà)一個(gè)臉，另一個(gè)人蒙住眼睛，拿著(zhù)粉筆在臉上畫(huà)一個(gè)鼻子，聽(tīng)懂了嗎？
教室里，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲——畫(huà)鼻子�！苯淌乙幌伦泳驼ㄩ_(kāi)了鍋，每個(gè)人都舉著(zhù)手說(shuō)：“老師選我，選我！”王巨鑫反應最強烈，一下子站起來(lái)說(shuō)著(zhù)：“叫我，老師叫我，上節課你答應我的！”最后老師選了王巨鑫和盛家毅。王巨鑫負責畫(huà)臉，盛家毅畫(huà)鼻子。
王巨鑫托著(zhù)桌子，身子微微一輕，站了起來(lái)。轉了個(gè)身，邁到走廊。他瞇著(zhù)眼睛，咧著(zhù)嘴，鼓著(zhù)臉蛋兒走了過(guò)去。走的時(shí)候胳膊不小心撞了一下墻，但他太興奮了，不管疼不疼，嘴里說(shuō)著(zhù)：“耶，耶，耶！”王巨鑫走到老師面前，接過(guò)粉筆便在黑板上畫(huà)開(kāi)了臉，他先畫(huà)了一個(gè)大大的頭，他貼著(zhù)黑板，比了比頭的大小，無(wú)疑，當然是黑板上的頭大了，比王巨鑫的頭大了不知多少倍。同學(xué)們都起哄說(shuō)那是大頭兒子的頭。王巨鑫又在臉上劃了兩個(gè)大橢圓形的眼睛，這時(shí)，盧易飛扭頭沖著(zhù)我們說(shuō)：“眼珠呢？看到?jīng)]，這就叫有眼無(wú)珠！”盧易飛這句話(huà)剛一脫口，全班就哈哈大笑起來(lái)。王巨鑫可不管，又在眼睛下畫(huà)了一個(gè)大嘴。我驚訝了，眼睛下面的鼻子往哪畫(huà)呀，結果王巨鑫把那個(gè)大嘴擦了。我就說(shuō)嘛，怎么會(huì )有這樣的嘴，可王巨鑫又把嘴畫(huà)到了離眼睛更近的地方，這個(gè)嘴還一上一下地露出了一口牙齒，這明顯是在給盛家毅增加難度，他畫(huà)完了眼睛、耳朵和頭發(fā)就回去了。
輪到盛家毅畫(huà)鼻子了，老師先把盛家毅拉到教室的后面，然后給他戴上眼罩，盛家毅左摸一下，右摸一下，結果摸到了王巨鑫的頭。盛家毅笑了，老師還在他面前晃了晃手說(shuō)：“能看見(jiàn)嗎？”“看不見(jiàn)�！彼麚u著(zhù)頭說(shuō)。老師扶著(zhù)他的肩轉了好幾圈，這才讓他去畫(huà)鼻子了。他左探一下，右摸一下，生怕被絆倒，快到講臺時(shí)，盧易飛攔住了他說(shuō)：“不能讓你走�！彼貌蝗菀鬃叩街v臺，接過(guò)粉筆畫(huà)鼻子，這時(shí)，同學(xué)們有的讓他往左，有的讓他往右，還有的讓他往上。到眼睛那里時(shí)，盧易飛攔住他說(shuō)：“停停停，就在這兒！”他就畫(huà)上了鼻子，可畫(huà)到了眼睛里。同學(xué)們都樂(lè )開(kāi)了花兒，他畫(huà)完趕緊摘下眼罩�？粗�(zhù)自己的杰作，他回頭瞪著(zhù)盧易飛一眼才回去了。
今天又上了一節有趣的課，你也快來(lái)體驗一下吧！
游戲作文 篇6
我玩過(guò)很多游戲，記憶最深刻、最好玩的還是在三年級下學(xué)期的時(shí)候，我在學(xué)校午休，和同學(xué)們玩了一個(gè)蒙眼抓人的游戲。
游戲規則是這樣的：我們在指定的范圍內，把一位同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，其余的同學(xué)可以隨意移動(dòng)，盡量不發(fā)出聲音，如果誰(shuí)被抓住了，誰(shuí)就在下一輪抓人。
游戲開(kāi)始前，同學(xué)們在我的要求下做著(zhù)準備活動(dòng)，我們用紅領(lǐng)巾把岳云帆的眼睛蒙上，10名同學(xué)正躍躍欲試地期待著(zhù)游戲開(kāi)始。
第一輪游戲開(kāi)始。
岳云帆側耳聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，他只能往前隨意一撲，沒(méi)想到，唐逸辰竟然被抓住了，他很不情愿地接過(guò)紅領(lǐng)巾，蒙上眼睛，回到抓人的位置上去。
第二輪游戲開(kāi)始。
唐逸辰很穩地扎著(zhù)馬步，慢慢地向前移動(dòng)，就在這時(shí)，他聽(tīng)到一聲腳步聲，他朝腳步聲那里撲了過(guò)去，我利用我驚人的反應速度，加上敏捷的躲避能力，躲過(guò)了這一難關(guān)，可由于用力過(guò)猛，沒(méi)能控制住自己，身體偏出了范圍，就這樣，我接過(guò)了唐逸辰的紅領(lǐng)巾，朝抓人的位置走去。
第三輪游戲開(kāi)始。
我第一次體會(huì )蒙住眼睛抓人的感覺(jué)，眼前一片黑乎乎的什么都看不見(jiàn)，我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)一切動(dòng)靜，可什么都聽(tīng)不見(jiàn)，我更加用心了，這時(shí)，我聽(tīng)到了一聲“嘻嘻”的聲音，我嘴角向上一彎，使出絕招：猛虎撲食。有一位同學(xué)被我抓住了，與此同時(shí)，午休結束的鈴聲想起，我們需要回教室了，游戲到這里也要結束了。
通過(guò)這次游戲，讓我明白了眼睛的重要性，而且還感受到當我們一個(gè)器官關(guān)閉后，另一個(gè)器官會(huì )更靈敏。這真是一次有意義又讓我記憶深刻的游戲。
游戲作文 篇7
今天早上，劉老師帶我們到濱江公園玩老鷹抓小雞的游戲。
游戲開(kāi)始了，老鷹不停地向我們撲來(lái)。我們小雞左躲右閃，雞媽媽張開(kāi)雙臂，擋住老鷹。突然，老鷹做了一個(gè)假動(dòng)作，把雞媽媽騙了后再次撲來(lái)，把小雞們撲散了，可小雞們很機靈，快速的雞媽媽身邊，老鷹累得氣喘吁吁的，卻一只小雞也沒(méi)抓到。
游戲在繼續，這次換了一個(gè)老鷹。這只老鷹可聰明了。它左看一下，右看一下，看見(jiàn)一只“傻”小雞，直接繞過(guò)雞媽媽?zhuān)涯侵恍‰u抓了個(gè)防不勝防。一只小雞被抓了出局。
我們繼續玩，這次小雞們都可機靈了。老鷹一撲過(guò)來(lái)，它們就馬上跑。開(kāi)始我們是分成兩組，現在老師叫我們合二為一。這時(shí)老鷹看到那么多食物，口水都流出來(lái)了。老鷹看見(jiàn)我以為跑得很慢，它向我沖過(guò)來(lái)，可誰(shuí)知我跑得比兔子還快，根本抓不到我。最后，老鷹把我們撲散，趁亂抓了兩只小雞。
時(shí)間飛快，該下課了。我們戀戀不舍地回教室了。
我們玩得真開(kāi)心��！老鷹抓小雞的游戲真有趣！
游戲作文 篇8
我喜歡打籃球，是因為我覺(jué)得打籃球，就像戰爭。當我每次投進(jìn)一個(gè)球時(shí)，就好象消滅了一個(gè)敵人,那種感覺(jué)是快樂(lè )的，因為那是靠自己的汗水換來(lái)的成功；當我每失掉一個(gè)球時(shí)，就好象被敵人奪去了手中的武器，喪失了戰斗力，在那時(shí)，我的心中會(huì )不由自主地涌出一種失敗的感覺(jué)，不過(guò)，那種感覺(jué)會(huì )使我?jiàn)^進(jìn)。
我喜歡打籃球，是因為在那里，我可以找回自我。我不必在意別人對我的言論，可以不受他人的控制，自由的在球場(chǎng)上奔跑，拍打著(zhù)手中的籃球，在那里，那個(gè)安全的角落里，是最真實(shí)、最自然的我。
我喜歡打籃球，是因為那里有無(wú)限的可能。我可以在那里找到屬于自己的靈感，用心去打球，用心去感應每一個(gè)球的方向、位置以及來(lái)源，用一個(gè)與眾不同的招式投進(jìn)一個(gè)球……
我喜歡打籃球，是因為那是人與人之間心靈的溝通。跟朋友配合的默契，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都能使我走向成功。當我用打籃球這種方式來(lái)發(fā)泄心中的郁悶與憤怒時(shí)，朋友便會(huì )陪我發(fā)泄到底。
游戲籃球，游戲人生……
游戲作文 篇9
哈哈！今天我上作文班，老師帶我們踢毽子啦！我有些緊張，因為我踢毽子不是特別好，課上，我們舉行了踢毽子大賽，大家特別興奮，但我還是害怕我會(huì )出丑。
首先請上了六位男同學(xué)。第一次的三個(gè)，其中有一個(gè)特別好玩。他一開(kāi)始就笑瞇瞇的上場(chǎng)，我們覺(jué)得好玩極了。他一手拿著(zhù)毽子，一手握著(zhù)拳頭，一聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，他就把手里的毽子往天空一扔，扔八丈高，毽子還不到跟前，他前腳一抬，踢到一個(gè)，緊接著(zhù)，腿還沒(méi)挨著(zhù)地，又一次把腳往上抬，這次沒(méi)踢到毽子，還摔了個(gè)大屁蹲，笑得我們全班都樂(lè )彎了腰。輪到我了，我拿著(zhù)一個(gè)毽子頭，我一聽(tīng)老師口令，輕輕地把毽子扔到了眼前，毽子一落，我把右腳一抬，再一次我把毽扔到了跟前，再一踢，再一踢，噠噠…毽子在我眼前飛舞。我一下子踢了十個(gè)，我終于超過(guò)了以前的記錄，我興奮極了，心里都樂(lè )開(kāi)了花，大家為我鼓掌！
老師又請了家長(cháng)上來(lái)踢，有幾位家長(cháng)踢得特別好，踢了十幾個(gè)了！
從這件事我懂得了一個(gè)道理：不會(huì )的東西要認真學(xué)習。努力，可以改變一切！
游戲作文 篇10
今天的語(yǔ)文課上，汪老師對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩畫(huà)鼻子的游戲�！薄耙�！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣歡呼。
汪老師先在白板上畫(huà)了一個(gè)小男孩的臉，有眼睛，有嘴巴，有耳朵，有頭發(fā)，就是沒(méi)有鼻子。汪老師笑瞇瞇的說(shuō)：“游戲規則是這樣的，我用紅領(lǐng)巾蒙上某個(gè)同學(xué)的眼睛，他在原地轉三圈后再來(lái)畫(huà)鼻子�！�
大家紛紛舉手，小張最幸運，第一個(gè)被選中。小張的眼睛被蒙上后又轉了三圈，然后向白板走去。他此時(shí)暈暈乎乎的，差一點(diǎn)走到了同學(xué)的座位上�！肮蓖瑢W(xué)們笑作一團。小張好不容易走到白板面前，卻站在臉的左邊，完全沒(méi)有對準。同學(xué)們七嘴八舌的指揮小張。有的說(shuō)：“向左！”有的說(shuō)：“向右！”有的故意搗蛋：“就在這里！畫(huà)上去！”小張猶豫了一下，舉筆把鼻子畫(huà)了上去，“哈哈哈…”同學(xué)們哄堂大笑。小張摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)那可憐的鼻子被他畫(huà)在臉的外面，小張自己也忍不住大笑起來(lái)。
很多同學(xué)都上去畫(huà)了鼻子，幾乎沒(méi)有人畫(huà)的完全正確。
小李把鼻子畫(huà)在嘴巴上。
明明把鼻子畫(huà)在耳朵上。
麗麗更夸張，鼻子居然畫(huà)在頭頂上…。
小王平時(shí)畫(huà)畫(huà)最棒了，還得過(guò)美術(shù)比賽一等獎呢，可今天她把鼻子歪歪扭扭的畫(huà)在了一只眼睛下面，小男孩看上去像個(gè)小怪物。我們笑得前仰后俯。
雖然大家畫(huà)得都很丑，但是都很開(kāi)心。畫(huà)鼻子的游戲真有趣！
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