心靈游戲——葉子檔案作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的心靈游戲——葉子檔案作文，歡迎閱讀與收藏。
在記憶的長(cháng)河中，流淌著(zhù)許多記憶的小船，而最令我難忘，又使我終生受益的，還是不久前發(fā)生的那件事。
那是一節語(yǔ)文公開(kāi)課，徐老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名叫“葉子檔案”。聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定會(huì )問(wèn)一片葉子有什么稀奇的呢？它能玩出什么花樣呢？徐老師發(fā)給我們每一片葉子，難不成是要將它拓印下來(lái)？我變得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。還有一張白紙，不會(huì )真的要上美術(shù)課吧？我更加疑惑了。徐老師發(fā)話(huà)了：“請同學(xué)們仔細觀(guān)察手中的葉子，思考它有什么特點(diǎn)，再把它的輪廓畫(huà)下來(lái)�！惫徊怀鑫宜�，但是怎么只畫(huà)輪廓呢？哎，不管了，聽(tīng)老師的話(huà)。我拿了葉子，用鉛筆在紙上描了起來(lái)；描好了，我兩手捧著(zhù)它，仔細觀(guān)察它的外表：這葉尖上缺失了一個(gè)角，那邊有一排小齒，可能是被昆蟲(chóng)噬咬的。不久，徐老師讓我們把葉子都放到前面的'桌子上，是要回收嗎？這應該是下課完成的呀！這是怎么回事？
徐老師用手把散開(kāi)的葉子攪和到了一起，還沒(méi)等我思考，老師便讓我們找出屬于自己的那片葉子，原來(lái)這不解的謎團竟是這樣。我慢慢走上講臺，第一眼掃視過(guò)去，沒(méi)有發(fā)現；第二次又找了一遍，原來(lái)這個(gè)機靈鬼在這兒，我興奮地將它帶回了位子。徐老師開(kāi)始提問(wèn)：“你是怎樣找到自己的葉子的？“有特點(diǎn)�！薄坝邢x(chóng)卵�！薄氨换馃^(guò)�！薄卮鹇暣似鸨朔��！澳侨绻淹黄瑯�(shù)上的葉子當做人呢？你想到了什么？”毛楊池搶著(zhù)回答：“世界上沒(méi)有完全相同的人，他們各有缺點(diǎn)，各有長(cháng)處�！�
是啊，世界上并沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人，上天賦予每人的都相等，我們不給為了自己的缺陷而怨天尤人，成功掌握在自己手中，我們要努力發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓它像金子一樣閃光。
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