兩分鐘記一場(chǎng)游戲作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的兩分鐘記一場(chǎng)游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
兩分鐘記一場(chǎng)游戲作文1
我的身后好像背了一個(gè)巨大的龜殼，它不斷地向我施壓，我的背漸漸沉重，每個(gè)呼吸都變得萬(wàn)分艱難，汗水浸濕了我的后背，我快要支撐不住了。在知道了我的單元考成績(jì)之后，我心里忽然變得沉重，我又一次考砸了，但中考臨近，我真的已經(jīng)輸不起了。不想再承擔這種負擔，可我逼不得已得要去面對中考的沖擊，我已經(jīng)失去了曾經(jīng)的信心。
突然我很想暫時(shí)不理會(huì )這些沉重的負擔，只想一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游，期望這能使我暫時(shí)拋開(kāi)煩惱，因為我想重新找回自己的信心。
自然而然的，我來(lái)到了學(xué)校的圖書(shū)館。這兒很小，很溫馨，我的心靈暫時(shí)得到了安慰，那一顆悲觀(guān)的心好像漸漸自信。
似乎是上天安排的，我隨手拿了一本《伊索寓言》，雖然我覺(jué)得它很幼稚，但它可以使我放松。所以我翻開(kāi)了一頁(yè)，題目是我再熟悉不過(guò)的“龜兔賽跑”，這個(gè)故事我熟得都可以背出來(lái)了，但我還是毫不猶豫地看了下去。漸漸地，我被這個(gè)故事吸引了，我覺(jué)得我就是那只烏龜，身上馱了個(gè)巨大的殼，因此走得總是很慢，跑步就更不用提了。但我很不能理解的是，為什么烏龜要跟兔子賽跑，這勝負不是顯而易見(jiàn)的嗎？跑了只會(huì )更難過(guò)，更覺(jué)得自己技不如人，但結果是我錯了，烏龜后來(lái)真的贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。我恍然大悟，原來(lái)失去的信心已重新回來(lái)。
雖然它跑不過(guò)別人，在先天上就輸了人家，但只要它有恒心，有毅力，有勇氣，結局不一定命中注定。兔子雖然天生就是跑步能手，但是如果它因此而驕傲，放松，懈怠，它的天賦也會(huì )隱沒(méi)于那些先天不足卻迎頭趕上的烏龜。
因此我不該沒(méi)有信心，就算我的基礎不好，以前的課堂沒(méi)有抓得那么緊，但我仍應該保持著(zhù)一份自信，只要從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，刻苦奮斗，相信在中考時(shí)一定能有所提升，甚至能超越一些學(xué)習優(yōu)秀的人。
我的心花怒放，感受著(zhù)這一份沉甸甸的自信，我心滿(mǎn)意足，我的壓力全都煙消云散了，我好像看到一只只烏龜拖著(zhù)它沉重的龜殼，從遙遠的地方堅持不懈地向我跑來(lái)，來(lái)到我面前，告訴我我可以的。
兩分鐘記一場(chǎng)游戲作文2
游戲開(kāi)始了，王老師讓我們用寫(xiě)自我介紹的方式來(lái)打發(fā)第一個(gè)兩分鐘。我便在草稿本上飛快地寫(xiě)起來(lái)，可是才寫(xiě)了不到40個(gè)字，時(shí)間就到了，唉！兩分鐘真快呀！
接下來(lái)的兩分鐘老師讓我們設計一個(gè)動(dòng)作，給別的`同學(xué)做。呵！那些動(dòng)作真是難呀。我設計的是：左右腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)成一條直線(xiàn)，挺身直立，腿要直直的，不能打彎。
絕吧！本來(lái)想好好地整一下其他同學(xué)的，可老師發(fā)話(huà)了：現在，每個(gè)人都自己做自己設計的動(dòng)作。開(kāi)始！二分鐘。
崩潰！真是自己給自己挖陷阱。大家都面面相覷，可也沒(méi)辦法，只能照做。
前半分鐘，同學(xué)幾乎都一動(dòng)不動(dòng)，可剩下的一分半鐘就開(kāi)始不安份了。有的被別人的搞笑動(dòng)作逗得哈哈大笑，有的被自己設計的高難度動(dòng)作折磨得痛苦不堪。蔣沉玉干脆就來(lái)了個(gè)倒載蔥然后四腳朝天地臥在了冰涼的地上。我更是倒霉，雖然動(dòng)作不大，可要按要求這么好好站完二分鐘，真比登天還難！短短的兩分鐘變成了漫長(cháng)而痛苦的兩年。
第三次，老師讓我們做自己喜歡的事，限時(shí)兩分鐘。我才和吳可菲玩了兩次兩只小蜜蜂時(shí)間就到了。這兩分鐘真是又快樂(lè )又輕松。
兩分鐘是一只慢吞吞的蝸牛，痛苦和無(wú)聊時(shí)漫長(cháng)的等待；兩分鐘是一只離弦的飛箭，是快樂(lè )、成長(cháng)教會(huì )我們珍惜。
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