【精選】友情的小學(xué)作文匯總九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的友情的小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友情的小學(xué)作文 篇1
柔和的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉洋洋灑灑地射到坐在池邊的她身上，給她又添了一筆神秘。我看到，她的嘴角始終噙著(zhù)一抹淡淡的笑意�？扇欢�，我的心里卻怎樣也高興不起來(lái)。因為，我們只有一年的時(shí)光能夠相處了。
我明白，花，總有謝的一天；情，也總有調的一天。所以，我早就做好了準備，但，然后怎樣也沒(méi)有想到，時(shí)光，過(guò)得這么快。眨眼間，我們就從一年級變成了五年級。這五年來(lái)，我們一向然而形影不離，在別人眼里，我們就然而名副其實(shí)的好朋友�？扇欢�，就然而因為我們的情誼，離開(kāi)后所受的傷害會(huì )比別人更重。
“哪，我們，然而怎樣成為好朋友的？”
“怎樣成為好朋友的，嗎。我也記不得了呢�！彼f(shuō)著(zhù)，慢慢地把頭低了下去。
“然而，嗎�！蔽业难劾镫[隱有著(zhù)淚光閃動(dòng)，可然而，我卻倔強地不讓它流下來(lái)。不要哭，不要哭！我在心里不停地要求著(zhù)自我�？扇欢�，越然而這樣，眼淚就越然而洶涌。不行，不能哭。我努力地平復自我的情緒�？扇欢�，一想到立刻就要分開(kāi)，眼淚就會(huì )源源不斷的涌出。
沉默，寂靜得詭異，整個(gè)世界仿佛只剩下我們。
“啪嗒”“啪嗒”兩聲清脆的碎裂聲響起，這，然而我們的眼淚，見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼。
我詫異地望向對方，正好對上她那同樣詫異的'眼神和她那微微紅腫的眼睛。然后又然而不謀而合地，我們的眼睛里都劃過(guò)一抹了然，然而啊，如果相處這么久，情誼還不深厚的話(huà)，那，我們怎樣可能還配得上好朋友這三個(gè)字呢。
“嗎，天下沒(méi)有不散的筵席，我們，就不哭了吧！”她像然而對我說(shuō)，又像然而對自我說(shuō)。
“嗯！”我略微點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，使勁用手抹了一把臉。
然而啊，合久必分，分久必合，我們，就算分開(kāi)了，也必須會(huì )再見(jiàn)的！而且，我們，不然而還有一年的時(shí)光能夠相處嗎？
友情的小學(xué)作文 篇2
有一種記錄時(shí)光的儀器——沙漏。它總然而靜靜地在一旁流動(dòng)著(zhù)，和時(shí)光同步，然后誠實(shí)的記錄下一切。
有一種感情叫友情，相互結伴，相互成長(cháng)，相互療傷，度過(guò)完美青春，走過(guò)五彩人生。
記得《沙漏》里那個(gè)個(gè)孤立的莫醒醒，她讓我覺(jué)得不可思議，特立獨行的她和那個(gè)截然相反的米砂卻意外的成為朋友，然而那種很好很好的，好到忘乎所以的朋友，兩個(gè)人彼此打開(kāi)了心靈的大門(mén)，住進(jìn)了彼此的心窩，這個(gè)年紀的女生，然而難懂的幼苗，只有相互扶持才能慢慢成熟。
當她們別深深的誤解包圍住了但莫性醒和米砂，依舊互相扶持著(zhù)向前行進(jìn)，干得如此的漂亮，然后在眾人的'誤解之下我的心也埋下了悲傷的種子，它在開(kāi)花，然后滋生，結出一種名為疼痛的果實(shí)，壓在我的心頭。
隨著(zhù)那細沙地下漏，我的心繼續地疼著(zhù)，才明白，青春未必只有喧鬧和完美，悲傷和叛逆也潛伏在其中……
友情的小學(xué)作文 篇3
友情，是一把斜背著(zhù)的吉他，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦；友情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊地牽著(zhù)你的手；友情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開(kāi)的是一扇扇憂(yōu)郁的門(mén)窗。友情，就在眉眼顧盼之間，淺淺的微笑里，就在那一首首抒情的小詩(shī)中。在最無(wú)助的人生路上，友情是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠；在最無(wú)奈的十字路口，友情世紀最清晰的路標，指引我們到達成功的目標。
俗話(huà)說(shuō)，人生知己難得。的確——一個(gè)和你有著(zhù)同樣遠大的'抱負，對一件事有著(zhù)同樣的看法，并且能和你風(fēng)雨同舟的朋友能有幾個(gè)？而我慶幸的擁有了這樣一段友誼——
她叫婷婷，眉清目秀，人如其名，并不算高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，足以看出她的知識面與成績(jì)。
我們是在六年級時(shí)成為同桌的，因為我們的家住在同一條街上，我們便有機會(huì )“談天說(shuō)地”，從明星移民聊到了愛(ài)國情懷，從身邊的惡習聊到了國家的未來(lái)，又從從文明的古代談到了現代，我們總有同樣的見(jiàn)解。因此，不到一個(gè)月的時(shí)間，我們便成了形影不離的好朋友。
婷婷是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，從一年級便開(kāi)始擔任班長(cháng)的職務(wù)，她的品與學(xué)令每一位教過(guò)她的老師都對她贊不絕口。她的氣質(zhì)，她的品行深深感染了我，也正是因為她的陪伴，我的成績(jì)才能在至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期中有了顯著(zhù)的提高，也領(lǐng)悟了友誼的真諦。
就讓這這段珍貴的友誼永遠珍藏在我們的心底，當歲月慢慢沉淀，它終會(huì )綻放成一朵最美的花。綻放成地老天荒！
友情的小學(xué)作文 篇4
人在自己的生涯中，要接觸各種各樣的紀元，結交眾多的朋友。但是，不管怎么說(shuō)，能擁有同自己同甘共苦的朋友，是我著(zhù)這一生中最為珍貴的友情。
時(shí)間說(shuō)每天都是一個(gè)機會(huì )，人生說(shuō)生命要懂得體會(huì )，月兒說(shuō)思念最讓人憔悴，友情說(shuō)少見(jiàn)面無(wú)所謂，只要記得才是可貴。
好友提醒；天冷了多保重身體。
一條信息，一句語(yǔ)言，一聲問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)讓我感受到友情的可貴--它是點(diǎn)綴青春的，圣潔生命的樂(lè )曲，是無(wú)比美好的青春的贊歌，請諸位把手悄悄地放在胸前，你們一定回感覺(jué)到這詞語(yǔ)就像火焰一樣在胸前燃燒。
當初是友情，是他讓我支撐到現在的。當初若沒(méi)有友情可能也就沒(méi)有現在的我，是朋友那真摯的話(huà)語(yǔ)讓我一顆凍在冰雪中的心重新燃起了火焰，讓我再一次對生命充滿(mǎn)希望。朋友雖沒(méi)讀了。但是當初的那份友情卻永遠也忘不了。是的，少見(jiàn)面無(wú)所謂，只要記得才是可貴。朋友的話(huà)語(yǔ)使我擁有了對未來(lái)的希望。朋友并不是成績(jì)不好而不讀，而是因為他覺(jué)得讀書(shū)很累，希望能幫助他家增加收入(鄉村的`社會(huì )現象是這樣，不是讀書(shū)就是打工。)。朋友的思想很先進(jìn)。他總會(huì )告訴我一些人生哲理。讓我獲益匪淺。例如；棋道即人道，哪怕生命的棋勢再險再惡，哪怕自己只剩下小小一卒，我也堅信地拼搏，拼搏，耐心地等待。還有支撐右傾的，是尊敬和信賴(lài)的觀(guān)念，是永不背叛朋友的誠實(shí)，是朝著(zhù)一個(gè)崇高的理想攜手沖破艱難困苦的勇氣等等。同他在一起七年了，在他的身邊學(xué)到了的東西是難以計算的。他的思想先進(jìn)，品質(zhì)優(yōu)美，是一個(gè)好知己。能擁有他這樣的好朋友，能擁有如此真摯的友情是人生中的一大快事。
我擁有這世上美好的友情，我很快樂(lè )。朋友，我想告訴你一句；好好珍惜友情吧。珍惜友情亦是珍惜希望。擁有友情，亦是擁有希望……
友情的小學(xué)作文 篇5
今天，欣蕊要來(lái)了我很高興，但是我不能見(jiàn)到她因為我們之前絕交了，就因為我說(shuō)她脾氣不好就絕交了，我因為考試成績(jì)不好而被媽媽不準出去玩，也只能去奶奶家吃完飯就上來(lái)因此我根本見(jiàn)不到她，但是因為我孃孃來(lái)了所以我這次可以下去。
可是，她根本當我不存在似的，這樣使我很生氣因為，我明明這么想她，她竟然還記仇，但是她拉我到奶奶房間說(shuō)：“我們和好吧，對不起�！蔽覀儺敃r(shí)眼淚都掉出來(lái)了，因為我們都是彼此最好的朋友，每年才見(jiàn)一次機會(huì )很難得，所以我們都哭了。我說(shuō)：“你別說(shuō)對不起，我明明不該說(shuō)你的脾氣差的，因為朋友要謙讓�！�
之后我才知道原來(lái)在絕交那天我們都很后悔都很內疚，但是又覺(jué)得道歉很沒(méi)面子，所以才會(huì )這樣的。她看到我來(lái)奶奶家的時(shí)候，其實(shí)心里既內疚又高興的，可是因為覺(jué)得先道歉很沒(méi)面子就當我不存在。其實(shí)她很早就想說(shuō)和好了的'，只是她怕沒(méi)面子而已，這是在我們和好的時(shí)候她說(shuō)的。我當時(shí)也覺(jué)得很愧疚，因為我們是好朋友，即使對方脾氣再不好也還是可以容忍的不是嗎？當時(shí)我就沒(méi)想到這一點(diǎn)，所以才會(huì )這樣而且我們也忽略了對方的感受，所以我們都很內疚。
這時(shí)，時(shí)候就像飛似的到了晚上，我和她準備出去玩，在玩的過(guò)程中我們都很快樂(lè )，我要回家的時(shí)候我們對對方說(shuō)了，“再見(jiàn)�！边@句話(huà)是我們同時(shí)說(shuō)的，就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣呢！我們和對方想的都是一樣的。我們當時(shí)說(shuō)：“哈哈，這難道是心有靈犀一點(diǎn)通嗎？哈哈�！彪m然我們回到自己家了但是彼此都忘不了這短暫的時(shí)間呢！這短暫的時(shí)間在我們各自的心里都深深的記下來(lái)……
友情的小學(xué)作文 篇6
我們就像然而人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì )兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就然而你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光然而那么短暫。柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還然而握著(zhù)我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(cháng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉。物然而人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長(cháng)地久，但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數個(gè)明日呀，期盼著(zhù)明日的重逢，期盼著(zhù)歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。然而的，我們的友誼之花，會(huì )因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬然而塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著(zhù)跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jì)的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì )使你更加清醒！”結果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著(zhù)我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(cháng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的`感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結果被老師發(fā)現了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀(guān)眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”然后誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，然后讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
友情的小學(xué)作文 篇7
早讀前——
“距離上課還有兩分鐘”學(xué)校的鈴聲響起，他手中拿著(zhù)零食，生怕上課遲到，而被老師責罰，不由得加快了速度。
第一節課后——
早讀后買(mǎi)的零食，被他塞在一個(gè)偏僻的角落里無(wú)人問(wèn)津，下課鈴的響起伴隨著(zhù)他的蘇醒，一直顯得有氣無(wú)力的手緩緩地伸了進(jìn)去，他的精神世界得到滿(mǎn)足的同時(shí)，胃袋卻發(fā)來(lái)了求救�！八埂憋@然是那包零食被撕開(kāi)了，剛吃一口，令人欣喜的下課鈴變成了上課鈴。老師的到來(lái)代表著(zhù)他繼續吃的`愿望破滅了，像一把利劍無(wú)情地擊碎了他繼續吃下去的夢(mèng)想。他只能緩緩地回歸靜的世界。
第二節課上——
他第一節課后的舉動(dòng)被同桌盡收眼底，在沒(méi)經(jīng)他同意的情況下，緩緩將手伸進(jìn)了他的抽屜之中，左右挪動(dòng)著(zhù)，但動(dòng)作卻是十分輕盈，甚至沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。突然，同桌的手被他按了下去，“啪”的一聲按在了一本書(shū)上。同學(xué)的注意力和老師的目光隨之而來(lái)，猙獰的面孔代表著(zhù)剛才的聲音是同桌發(fā)出來(lái)的。同桌感到無(wú)地自容，裝作找書(shū)的樣子，鉆到了桌子下面，用仇恨的目光瞟著(zhù)他。(原創(chuàng )投稿 )
下午上課前——
同桌因早上一事被班主任留了下來(lái)，他的同桌將他列入自己的黑名單之中。被班主任教訓完后已經(jīng)12點(diǎn)多，老師拋下了同桌吃飯去了，只留下了饑餓與痛苦。同桌再見(jiàn)到他時(shí)，目光已變得狠毒起來(lái)，看了眼他便離開(kāi)了。
下午上課——
上課了，同桌彎下腰找書(shū)，卻不經(jīng)意間在抽屜中發(fā)現了一個(gè)夾饃，便拿出了附帶的紙和夾饃，紙上寫(xiě)著(zhù)：抱歉，中午沒(méi)有讓你回去……
友情的小學(xué)作文 篇8
世界上很多事情都然而需要珍惜的。從水到電，從時(shí)光到金錢(qián)，從一花一草到一葉一木，還有資源、親情、生命等等，這些都然而值得珍惜的，可我認為最需要珍惜的就然而朋友之間的感情——友情。
友情，需要鼓勵。人們常說(shuō)，“友誼第一，比賽第二�！蔽艺J為這句話(huà)說(shuō)的太對了，因為如果在比賽中有人贏(yíng)了，你不屑地說(shuō)出“有什么了不起的，他只可然而然而運氣好而已，再來(lái)比一次我肯定贏(yíng)”這樣的話(huà)，就會(huì )失去友情；相反如果你向他豎起大拇指：“你真厲害，跑的`好快呀！恭喜呀！”這樣，多用一些鼓勵性的語(yǔ)言，給朋友激勵，就會(huì )獲得更多的友情，擁有更多朋友。所以，友情，然而要鼓勵的。
友情，需要照料。我以前就有這樣的經(jīng)歷：在暑假中，我和好朋友沒(méi)有來(lái)往；開(kāi)學(xué)后，又不經(jīng)常在一起，缺少交流后的我們，就漸漸疏遠了。直到此刻，我們倆都很少交往。這讓我認識到，友情然而需要照料的。然而呀！如果不照料友情，不多看望朋友，不相互溝通，怎樣會(huì )有好朋友？怎樣會(huì )獲得友情？
友情，要真誠應對。我以前在新聞上看到，有人騙感情，也有人騙友情。有個(gè)人，他先和一個(gè)“好友”搞好關(guān)系，然后不間斷地向“好友”借錢(qián)，最后，不顧及“友情”而一走了之。這種人，然而我最不喜愛(ài)的，因為他對友情不真誠。我交朋友總然而真心誠意地對待，我就擁有了許多值得信賴(lài)的好朋友。
有一首歌唱得好：“朋友一生一起走，一句話(huà)，一輩子，一生情……”唱出了朋友間的心聲，在鼓勵、照料、真誠應對中，珍惜友情，收獲友情。
友情的小學(xué)作文 篇9
“我步入叢林，因為我期望生活有好處，我期望活得深刻，吸取生命中所有的精華，然后把非生命的一切都擊潰，以免我當生命臨終結時(shí)，發(fā)現自我從沒(méi)有活過(guò)”。這然而著(zhù)名作家梭羅所說(shuō)的一段話(huà)，讓我感觸至深。
梭羅所吸引我的，并非他非凡的創(chuàng )作天賦，而在于他整個(gè)人的獨特性，追求個(gè)性，渴望真實(shí)。他逃脫了概括，逃脫了歸類(lèi)。他的生活平淡、安靜，但并非我們大肆宣揚的“另類(lèi)”，因為這個(gè)字眼終究帶有些許躁動(dòng)的成分，讓我想到了集市上的叫賣(mài)聲。
梭羅所追求的生活方式，并非在喧囂的塵世生活中發(fā)家致富，大有作為，然后他所追求的然而非同于常人的生活。
在他所著(zhù)的《瓦爾登湖》中有這樣的意境，他的家簡(jiǎn)單而樸實(shí)，就在大自然中任意一塊寧靜的角落，這份寧靜只有漣漪而沒(méi)有激蕩。四處然而溪水、樹(shù)木、芳草、鮮花……淳樸親切，遠離熱鬧的都市。他沒(méi)有鄰居，因為那里人跡罕至，令他感到自我仿佛然而人類(lèi)中的第一個(gè)或最后一個(gè)。這兒的一切恰如煙霧籠罩的世外桃源，讓人憧憬不斷。在清晨或日暮時(shí)分，梭羅在自我的天地里快樂(lè )踱步，或許他總在注視著(zhù)小徑旁的一棵棵樹(shù)，一朵朵花，用獨特的語(yǔ)言和它們交流。我們感到的也許只然而美麗、生生不息，而梭羅卻能以睿智的目光看到它們的神態(tài)，聆聽(tīng)美妙的天籟。風(fēng)輕拂，他的思想在微風(fēng)下舒展，如同一塊無(wú)暇的璞玉�！爸挥猩钤诖笞匀恢胁⑶疫�有五官的話(huà)，便不可能有很陰郁的憂(yōu)慮。當我享受著(zhù)四季的友愛(ài)時(shí)，我相信什么也不能使生活成為沉重的`負擔”。他的確像一個(gè)隱士，他能夠感到那山那水比那人更投緣，雖然處在凄涼蕭條中，卻在那里找到他的同類(lèi)---富有靈性的一草一木。
梭羅的生活寧靜致遠，梭羅的心境如湖中之水，甚至折一條柳枝就能夠表達愛(ài)意，剪一縷清風(fēng)就能夠風(fēng)花雪月，掬一汪清泉就能夠洗蕩靈魂。譬如在大海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人聚在一起高談闊論，而他在一個(gè)安靜的角落獨坐著(zhù)。在無(wú)邊無(wú)際的大海邊那里找不到這樣的角落，而他看到的然而整片大海，可能比熱鬧聚玩的人看得更加完整。就在心如止水的支配下，他走失在安寧平靜的生活中，在那里安定著(zhù)以前躁動(dòng)的心，在那里落下了回歸的淚。
我緊閉雙眼，思想跟著(zhù)梭羅一起流浪。他的心境讓人感動(dòng)，于其說(shuō)他走失在自我的心靈家園，不如說(shuō)他真切地沉醉于此，正如作家富遐所言“走失其實(shí)然而沉醉的代名詞”。
現代生活中的人來(lái)來(lái)往往，依舊為名利而煩惱，為虛榮之物而爾虞我詐。梭羅的心境恰似一汪清泉，無(wú)一絲世俗的雜質(zhì)，平靜如湖。
【友情的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
友情的小學(xué)作文09-21
友情小學(xué)作文03-14
友情小學(xué)作文02-21
[優(yōu)選]友情小學(xué)作文02-29
友情小學(xué)作文（推薦）09-20
母愛(ài)與友情小學(xué)作文02-21
關(guān)于友情的小學(xué)作文07-16
友情小學(xué)作文[精華]11-15
憶朋友情小學(xué)作文02-21
【精選】友情小學(xué)作文六篇02-28