友情的小學(xué)作文十篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的友情的小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友情的小學(xué)作文 篇1
柔和的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉洋洋灑灑地射到坐在池邊的她身上，給她又添了一筆神秘。我看到，她的嘴角始終噙著(zhù)一抹淡淡的笑意�？扇欢�，我的心里卻怎樣也高興不起來(lái)。因為，我們只有一年的時(shí)光能夠相處了。
我明白，花，總有謝的一天；情，也總有調的一天。所以，我早就做好了準備，但，然后怎樣也沒(méi)有想到，時(shí)光，過(guò)得這么快。眨眼間，我們就從一年級變成了五年級。這五年來(lái)，我們一向然而形影不離，在別人眼里，我們就然而名副其實(shí)的好朋友�？扇欢�，就然而因為我們的情誼，離開(kāi)后所受的傷害會(huì )比別人更重。
“哪，我們，然而怎樣成為好朋友的？”
“怎樣成為好朋友的，嗎。我也記不得了呢�！彼f(shuō)著(zhù)，慢慢地把頭低了下去。
“然而，嗎�！蔽业难劾镫[隱有著(zhù)淚光閃動(dòng)，可然而，我卻倔強地不讓它流下來(lái)。不要哭，不要哭！我在心里不停地要求著(zhù)自我�？扇欢�，越然而這樣，眼淚就越然而洶涌。不行，不能哭。我努力地平復自我的情緒�？扇欢�，一想到立刻就要分開(kāi)，眼淚就會(huì )源源不斷的涌出。
沉默，寂靜得詭異，整個(gè)世界仿佛只剩下我們。
“啪嗒”“啪嗒”兩聲清脆的碎裂聲響起，這，然而我們的眼淚，見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼。
我詫異地望向對方，正好對上她那同樣詫異的眼神和她那微微紅腫的`眼睛。然后又然而不謀而合地，我們的眼睛里都劃過(guò)一抹了然，然而啊，如果相處這么久，情誼還不深厚的話(huà)，那，我們怎樣可能還配得上好朋友這三個(gè)字呢。
“嗎，天下沒(méi)有不散的筵席，我們，就不哭了吧！”她像然而對我說(shuō)，又像然而對自我說(shuō)。
“嗯！”我略微點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，使勁用手抹了一把臉。
然而啊，合久必分，分久必合，我們，就算分開(kāi)了，也必須會(huì )再見(jiàn)的！而且，我們，不然而還有一年的時(shí)光能夠相處嗎？
友情的小學(xué)作文 篇2
我即將告別小學(xué)的同學(xué)，跨入中學(xué)的大門(mén)啦！心里不免升起留戀之情。
想起同學(xué)們對我的關(guān)心，我永遠也不能忘懷。記得這學(xué)期開(kāi)學(xué)的一天，中午放學(xué)時(shí)，我蹦蹦跳跳地往樓下跑，突然，一腳踩空，從樓梯上摔了下來(lái)，一下滾到樓底下。等我慢慢地直起身來(lái)，覺(jué)得我的左臂鉆心地疼。我心想：糟了，我的左臂摔斷了！我忍著(zhù)疼痛慢慢地往家走。這時(shí)，我的同學(xué)陸寧和洪旭迎面走來(lái)，我對他們說(shuō)：“陸寧，我的左臂的骨頭像是斷了�！彼麄z聽(tīng)了，眼里立刻露出焦急的目光，陸寧誠懇地對我說(shuō)：“王新，我和洪旭送你到醫院看看吧！我有錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)，便攙著(zhù)我慢慢走向醫院，到了醫院，我的左臂疼得更厲害了，醫生給我拍了X光照片以后，確珍左臂是骨折，便問(wèn)我：“小朋友，你的家住在哪呀？”當時(shí)，疼得我連自己家的地址都想不起來(lái)了，只好請醫生打電話(huà)告訴了媽媽這個(gè)不幸的消息。轉眼間，一個(gè)中午過(guò)去了，陸寧和洪旭放棄了休息時(shí)間，為我奔跑，我真是非常感謝。第二天我摔折的左臂讓醫生接上了，醫生讓我回家休息。為了不耽誤畢業(yè)考試前緊張的復習，媽媽考慮第二天就讓年邁的奶奶送我上學(xué)，正在這時(shí)，我的同學(xué)劉雪梅和王正紅來(lái)看我了。她們一進(jìn)門(mén)，便關(guān)心地間我的病情，幫我補課。一會(huì )兒，媽媽對她倆說(shuō)：“告訴你們老師，王新明天就上學(xué)，讓老師和同學(xué)們放心吧！”她倆聽(tīng)到這話(huà)，連聲說(shuō)：“好，好！”這時(shí)，只見(jiàn)劉雪梅沉思了片刻，然后毅然對我說(shuō)：“王新，以后我接你！”��！劉雪梅家住在前門(mén)，天天要坐車(chē)上學(xué)，在這種情況下，她還要接我上學(xué)，真讓我過(guò)意不去啊……我的'心被一股暖流沖擊著(zhù)，兩行激動(dòng)的熱淚奪眶而出。
第三天，綿綿細雨籠罩著(zhù)整個(gè)北京城，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里直著(zhù)急，我怕劉雪梅今天不會(huì )來(lái)接我了。正在這時(shí)，一陣急促的腳步聲由遠而近，“��！她來(lái)了�！蔽倚睦镆幌�。她一進(jìn)門(mén)，對我說(shuō)了聲：“對不起，我來(lái)晚了�！北惚称鹞业臅�(shū)包，撐起傘，攙著(zhù)我，一步一步走向學(xué)校。
上課時(shí)，我的同桌王彤幫我拿書(shū)、拿本、拿筆；下課時(shí)，她又幫我削鉛筆，準備下節課的學(xué)習用具……經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心照料，我的左臂很快就好了。
如今，我就要離開(kāi)我的同學(xué)了，這怎么能使我不想他們呢里同學(xué)們對我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我感受到了集體的溫暖、友誼的可貴。
友情的小學(xué)作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，只要一閑下來(lái)，就會(huì )從書(shū)柜里拿出一本書(shū)來(lái)看。放寒假了，我再一次重溫了由美國作家喬治·塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)的主人公是蟋蟀柴斯特以及它的兩位朋友塔克老鼠和亨利貓。內容講得是：蟋蟀柴斯特從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)家鄉康尼涅狄格州，可卻因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃，被帶到了紐約，從而認識了塔克和亨利，并被男孩瑪利歐撫養。后來(lái)，它靠絕妙的音樂(lè )天賦回報了幫助過(guò)它的朋友們……
書(shū)中的.柴斯特是個(gè)不驕傲、愛(ài)朋友的蟋蟀，而塔克是一只大方、有學(xué)問(wèn)的老鼠，至于亨利貓，它的心簡(jiǎn)直善良得沒(méi)法說(shuō)了。三個(gè)好朋友之間的真摯友情足以溫暖紐約這個(gè)冰冷的地方，而我們人與人之間，不正需要這種友誼嗎？
我也有一個(gè)好朋友，他叫徐彥哲，是我城中小學(xué)的同學(xué)。我和他好到可以用親密無(wú)間、形影不離來(lái)形容。當時(shí)我是班長(cháng)，他是副班長(cháng)。每次出黑板報，我倆先是一起研究、聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，最后由我負責畫(huà)畫(huà)，他負責寫(xiě)字，配合得很默契，每期的黑板報都受到老師的表?yè)P。學(xué)習上，我碰到難題向他請教，他遇到困難我也會(huì )向他伸手。徐彥哲對我就像塔克和亨利對待柴斯特那樣。
如今，我轉到實(shí)驗小學(xué)有半年了，有了許多新同學(xué)。我會(huì )像塔克和亨利那樣對待每一位同學(xué)，也希望同學(xué)們多多幫助我。
友情的小學(xué)作文 篇4
“我步入叢林，因為我期望生活有好處，我期望活得深刻，吸取生命中所有的精華，然后把非生命的一切都擊潰，以免我當生命臨終結時(shí)，發(fā)現自我從沒(méi)有活過(guò)”。這然而著(zhù)名作家梭羅所說(shuō)的一段話(huà)，讓我感觸至深。
梭羅所吸引我的，并非他非凡的創(chuàng )作天賦，而在于他整個(gè)人的獨特性，追求個(gè)性，渴望真實(shí)。他逃脫了概括，逃脫了歸類(lèi)。他的生活平淡、安靜，但并非我們大肆宣揚的“另類(lèi)”，因為這個(gè)字眼終究帶有些許躁動(dòng)的成分，讓我想到了集市上的叫賣(mài)聲。
梭羅所追求的生活方式，并非在喧囂的塵世生活中發(fā)家致富，大有作為，然后他所追求的然而非同于常人的生活。
在他所著(zhù)的《瓦爾登湖》中有這樣的意境，他的家簡(jiǎn)單而樸實(shí)，就在大自然中任意一塊寧靜的.角落，這份寧靜只有漣漪而沒(méi)有激蕩。四處然而溪水、樹(shù)木、芳草、鮮花……淳樸親切，遠離熱鬧的都市。他沒(méi)有鄰居，因為那里人跡罕至，令他感到自我仿佛然而人類(lèi)中的第一個(gè)或最后一個(gè)。這兒的一切恰如煙霧籠罩的世外桃源，讓人憧憬不斷。在清晨或日暮時(shí)分，梭羅在自我的天地里快樂(lè )踱步，或許他總在注視著(zhù)小徑旁的一棵棵樹(shù)，一朵朵花，用獨特的語(yǔ)言和它們交流。我們感到的也許只然而美麗、生生不息，而梭羅卻能以睿智的目光看到它們的神態(tài)，聆聽(tīng)美妙的天籟。風(fēng)輕拂，他的思想在微風(fēng)下舒展，如同一塊無(wú)暇的璞玉�！爸挥猩钤诖笞匀恢胁⑶疫�有五官的話(huà)，便不可能有很陰郁的憂(yōu)慮。當我享受著(zhù)四季的友愛(ài)時(shí)，我相信什么也不能使生活成為沉重的負擔”。他的確像一個(gè)隱士，他能夠感到那山那水比那人更投緣，雖然處在凄涼蕭條中，卻在那里找到他的同類(lèi)---富有靈性的一草一木。
梭羅的生活寧靜致遠，梭羅的心境如湖中之水，甚至折一條柳枝就能夠表達愛(ài)意，剪一縷清風(fēng)就能夠風(fēng)花雪月，掬一汪清泉就能夠洗蕩靈魂。譬如在大海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人聚在一起高談闊論，而他在一個(gè)安靜的角落獨坐著(zhù)。在無(wú)邊無(wú)際的大海邊那里找不到這樣的角落，而他看到的然而整片大海，可能比熱鬧聚玩的人看得更加完整。就在心如止水的支配下，他走失在安寧平靜的生活中，在那里安定著(zhù)以前躁動(dòng)的心，在那里落下了回歸的淚。
我緊閉雙眼，思想跟著(zhù)梭羅一起流浪。他的心境讓人感動(dòng)，于其說(shuō)他走失在自我的心靈家園，不如說(shuō)他真切地沉醉于此，正如作家富遐所言“走失其實(shí)然而沉醉的代名詞”。
現代生活中的人來(lái)來(lái)往往，依舊為名利而煩惱，為虛榮之物而爾虞我詐。梭羅的心境恰似一汪清泉，無(wú)一絲世俗的雜質(zhì)，平靜如湖。
友情的小學(xué)作文 篇5
大雨紛紛，天空中電閃雷鳴。這壓抑的天氣和我壓抑的心情融合在了一起……
那天，你騙我說(shuō)：“我只是出去一下，很快就回來(lái)�！倍覅s遲遲不見(jiàn)你的身影。但我卻一直都在等，我總以為你出國，到遙遠的地方是借口，以此來(lái)進(jìn)行自我安慰。誰(shuí)知道幾年過(guò)去了，你一直沒(méi)有回來(lái)。終于有一天，我知道你轉學(xué)了，搬家了�；叵氘斕�，你最后那一句話(huà)說(shuō)出來(lái)時(shí)，你的眼晴里明顯是有淚珠的。我也問(wèn)過(guò)你，而你當時(shí)卻說(shuō)：“我眼睛進(jìn)沙子了……”沒(méi)想到那一別，竟是三年。
三年，你在那個(gè)學(xué)校過(guò)的還好嗎?——我不知道。你有沒(méi)有被人欺負?——我不知道。你是否還記得我?——我不知道。但我知道，我們彼此的心是相通的。就像大詩(shī)人王勃說(shuō)的.：“海內存知己，天涯若比鄰�！边@不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句詩(shī)，還是朋友之間情感的升華。只要有一個(gè)知心的朋友，無(wú)論到天涯海角，也會(huì )感覺(jué)朋友就在自己的身旁。
此時(shí)心情壓抑的我，又不由自主地想起我們兒時(shí)玩耍的情景。那時(shí)，我們最?lèi)?ài)玩的游戲，總是玩“躲貓貓”�？墒�，我也發(fā)現，無(wú)論我們躲在什么地方，都能很快地找到對方，這難道不是朋友之間的心有靈犀嗎?如今，往日的嬉戲的院落，卻是如此清冷。為什么熱鬧的院落變成了這樣?
分久必合，合久必分。這一切命中注定。但命運是不公平的。有的人，他與命運抗爭。有的人，聽(tīng)天由命。而我和他，與命運抗爭到底。因為我們都堅信，你雖然不在，但我們的友情卻是永恒的。我們永恒的友情，是不會(huì )被距離阻攔的。我們也應該堅信，總會(huì )有那么一天，與命運抗爭的我們，會(huì )在某一個(gè)時(shí)刻，某一個(gè)地方，再次相遇……
友情的小學(xué)作文 篇6
我們就像然而人生軌道上的列車(chē)，不期而遇，停留了一會(huì )兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就然而你——我的同桌。
同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時(shí)，猛然覺(jué)得，相聚的時(shí)光然而那么短暫。柔和的春風(fēng)里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風(fēng)中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還然而握著(zhù)我的手，笑一笑說(shuō)：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來(lái)日方長(cháng)，日后再聚！”
多少個(gè)風(fēng)霜雪月，你的樣貌時(shí)常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢(mèng)鄉。物然而人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……也許我不該嘆息什么。不求天長(cháng)地久，但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無(wú)數個(gè)明日呀，期盼著(zhù)明日的重逢，期盼著(zhù)歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語(yǔ)，讓心靈獲得舒展和滿(mǎn)足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。然而的，我們的友誼之花，會(huì )因思念而盛開(kāi)得絢麗多彩。
曾記否，你把僅有的一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開(kāi)的糖塊兒硬然而塞進(jìn)我嘴里，而后“咯咯咯”笑著(zhù)跑開(kāi)；曾記否，我因成績(jì)的.猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說(shuō)：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會(huì )使你更加清醒！”結果逗得我開(kāi)懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著(zhù)我淚落紛紛，哭過(guò)了，你長(cháng)舒一口氣：“哇，哭過(guò)的感覺(jué)真好！云開(kāi)霧散，陽(yáng)光燦爛�！庇秩堑梦蚁残︻侀_(kāi)。曾記否，那一次上課我開(kāi)小差兒，給你畫(huà)了一張“速描”，面目有點(diǎn)兒慘不忍睹，上書(shū)“傻丫頭xxx”，結果被老師發(fā)現了，你就幫我求情：“老師，都怪我模樣太引人注目，太對不住觀(guān)眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后……”然后誘得老師一臉的燦爛，我總算逃過(guò)一劫。
還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，然后讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。
擁有友情的人生，真好！
友情的小學(xué)作文 篇7
珍惜現在所能擁有的，放棄暫時(shí)還得不到的，也許只有這樣，我們才會(huì )活的更快樂(lè )。人生就像是一幕戲，有經(jīng)常的開(kāi)幕也有不舍的謝幕。
或許，我們的回憶只能定格在過(guò)去。就算再美麗的過(guò)去也只是生命中僅有的記憶。煙花再美，也只是一瞬間，就像我們的友情，曾經(jīng)綻放的那么美麗，如今墜落懸崖，再也找不回。物是人非，曾經(jīng)的承諾，為何卑微的如此不堪一擊，你陪我走過(guò)了我最孤單的時(shí)候，你讓我走出了無(wú)助，走出了自卑。如今，沒(méi)有你的日子我的世界只剩一片空白。難道我們的友情就如此脆弱，真的回不去了嗎?
雙手拾起明媚的憂(yōu)傷，清澈的河水照不出明亮的影子，我的淚與河水融合了，數不清的淚，我的雙眼寫(xiě)滿(mǎn)了懷念。記憶的瓶子已經(jīng)支離破碎，怎么拼湊也回不到從前。曾經(jīng)的美麗已經(jīng)深深的埋在山谷里，跌落在記憶的長(cháng)河里，小舟載滿(mǎn)我們的回憶，慢慢遠離，最后，我們的過(guò)去就被狠狠的丟棄。美好的瞬間總是匆匆，如曇花一現。
我們的'友誼已被冰封，還有溫度嗎?你已忘了承諾，忘了我的存在，我們之間，已是熟悉的陌生人，黃昏下，我們擦肩而過(guò)，卻形同陌路，你再也沒(méi)有了以前的微笑，我們的友誼真的回不去了。有時(shí)，真的很想對你微笑，挽回我們的友情，但我怕我會(huì )被你拒絕，我怕微笑換來(lái)的只是傷害，只是尷尬。是微笑讓我們相識，相知，我不想讓微笑也成為傷害自己的武器。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們之間那么默契，無(wú)話(huà)不談;如今的如今，不如陌生人那般默契，無(wú)話(huà)可談。真的找不回從前了，也許，也只有這樣了。即使再也不會(huì )成為朋友，再也沒(méi)有過(guò)去的溫馨，請別忘記，你的生命中有過(guò)我這個(gè)過(guò)客。
落葉翩翩飛著(zhù)，我們的友誼也飄落了，枯黃了。我愿告別這一段不該有的友情，拋棄過(guò)去，重新啟程……記憶，永不褪色，刻在心里，不愿提起。
就讓我們之間的友情成為我們的回憶，不要再去想起，才不會(huì )痛心，一切只是過(guò)去。煙花終究抵不過(guò)一場(chǎng)蒼白，注定如此，又何必挽留。再見(jiàn)了，我們的友情!
友情的小學(xué)作文 篇8
人說(shuō)：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香，還有人說(shuō)：友情似茶，味道淡而不濃，卻沁人心脾，令人久久難忘。
的確，友情對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是十分重要的。小時(shí)候有情同手足的伙伴;長(cháng)大了有“心有靈犀的”死黨。正是這些知心朋友，在自己成長(cháng)的路上給自己莫大的鼓舞和奮發(fā)向上的力量，使自己不畏艱辛、跋山涉水最終達到了“目的地”!
還記得，在你哭泣時(shí)，朋友的一個(gè)擁抱嗎?還記得，在你取得成功時(shí)，朋友那比你還激動(dòng)的笑臉嗎?還記得，在你生日時(shí)，那一件件簡(jiǎn)單單卻費盡心思送給你的禮物嗎?
真正的朋友不需要太多的客套，只要一個(gè)眼神就好;真正的朋友不容得半點(diǎn)虛假，只用一句“應該做的'”就足夠。
也許你的好友不一定和你長(cháng)久共處一地。但彼此之間深厚的友誼永遠不會(huì )因為“各在一方”而改變依依不舍的揮手相送，“固然有時(shí)會(huì )”勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人;“固然有時(shí)會(huì )”夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯;……只要懷揣愛(ài)與關(guān)懷，又何愁前路無(wú)知己?
真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時(shí)間也就越長(cháng)!
友情的小學(xué)作文 篇9
友情是人生最寶貴的財富，那天，我永遠不會(huì )忘記，更不會(huì )忘記我最好的朋友——陳一輝，因為是他讓我深深地明白了一個(gè)詞——友情。
“哎呦！”教室里發(fā)出了一聲慘叫�！皩Σ黄�，對不起，你沒(méi)事吧？”哎呀，誰(shuí)叫我在班里“高速行駛”呢？真是活該，又撞到人了，我急忙去扶他，我的天哪！他，他竟是我的同桌兼好朋友的陳一輝。陳一輝一把甩開(kāi)我的手，爬起來(lái)便開(kāi)始指責我：“你怎么看路的，撞了人一句對不起就完了？”他批評我了很長(cháng)時(shí)間，我本不應該還口的，可是嘴里也不知道嘀咕什么，竟沖他大吼：“你不在這兒走我會(huì )撞你，你讓我撞我都不撞！”我們的小火山爆發(fā)了，最后，還是班長(cháng)力挽狂瀾，我們終于散開(kāi)了。上課時(shí)誰(shuí)也不理誰(shuí)，我一抬頭，仿佛自己做賊似的，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛在盯著(zhù)我。
下一節上體育課，哎，這么一鬧我可成“千古大罪人”了，沒(méi)一個(gè)人跟我玩，見(jiàn)了我就像見(jiàn)了鬼似的，離我遠遠兒的，我的內心是多么自責呀！
“來(lái)咱們一起玩�！蔽颐腿灰惶ь^，他，他，他竟是陳一輝！“沒(méi)事，早就不疼了，來(lái)吧！”“不，是我不對，我應該受懲罰�！薄皝�(lái)嘛，過(guò)去的.就別想了，去玩吧！”
我們在操場(chǎng)上盡情奔跑，別提有多開(kāi)心了，好像我們之間沒(méi)有發(fā)生任何不開(kāi)心的事，這件事已經(jīng)成為歷史，而我的心卻久久不能平靜，陳一輝，如果你不記恨我，那么請接受我最真誠的道歉，對不起。
友情的小學(xué)作文 篇10
有一種記錄時(shí)光的儀器——沙漏。它總然而靜靜地在一旁流動(dòng)著(zhù)，和時(shí)光同步，然后誠實(shí)的記錄下一切。
有一種感情叫友情，相互結伴，相互成長(cháng)，相互療傷，度過(guò)完美青春，走過(guò)五彩人生。
記得《沙漏》里那個(gè)個(gè)孤立的莫醒醒，她讓我覺(jué)得不可思議，特立獨行的她和那個(gè)截然相反的米砂卻意外的成為朋友，然而那種很好很好的，好到忘乎所以的朋友，兩個(gè)人彼此打開(kāi)了心靈的.大門(mén)，住進(jìn)了彼此的心窩，這個(gè)年紀的女生，然而難懂的幼苗，只有相互扶持才能慢慢成熟。
當她們別深深的誤解包圍住了但莫性醒和米砂，依舊互相扶持著(zhù)向前行進(jìn)，干得如此的漂亮，然后在眾人的誤解之下我的心也埋下了悲傷的種子，它在開(kāi)花，然后滋生，結出一種名為疼痛的果實(shí)，壓在我的心頭。
隨著(zhù)那細沙地下漏，我的心繼續地疼著(zhù)，才明白，青春未必只有喧鬧和完美，悲傷和叛逆也潛伏在其中……
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