鼓起勇氣，我想對你說(shuō)-書(shū)信作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的鼓起勇氣，我想對你說(shuō)-書(shū)信作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的老師：

　　您好!

　　在這里，我想用寫(xiě)信的方式告訴您：您冤枉我了!

　　還記得那一次在宿舍的時(shí)候嗎?那天晚上熄燈后，我們宿舍的同學(xué)與往常一樣“開(kāi)小會(huì )”，其實(shí)就是聊天或玩詞語(yǔ)接龍之類(lèi)的。如果在平時(shí)，我一定也會(huì )參與進(jìn)去的，因為我平時(shí)在宿舍是個(gè)活躍分子。但是那天我真的很累，就乖乖地躺在床上，聽(tīng)著(zhù)其他人說(shuō)笑。我不記得當時(shí)她們在聊什么，只記得她們聊得很大聲，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣爆笑，連我自己都覺(jué)得很吵，簡(jiǎn)直讓人受不了——后來(lái)我想，這樣的笑鬧我也經(jīng)常參與，為什么那些時(shí)候我不覺(jué)得吵呢?于是，我便窩在被子里，把枕頭蓋在腦袋上，拿出從家里帶來(lái)的耳塞堵住耳朵，希望這樣能讓自己早點(diǎn)入睡。

　　突然，宿舍里安靜了，我的心里莫名地產(chǎn)生了一種不祥的預感。

　　老師，您突然推門(mén)而入。緊接著(zhù)，您徑直走到我床前，用生硬的普通話(huà)質(zhì)問(wèn)我：“是不是你在講話(huà)?”您見(jiàn)我沒(méi)有回答，便提高聲音再問(wèn)了一次：“是不是你在講話(huà)，嗯?”那個(gè)“嗯”字里藏著(zhù)您的憤怒。本來(lái)已經(jīng)睡意朦朧的我被吵醒了，我只好回答：“不是我說(shuō)的�！薄澳悄愀嬖V我是誰(shuí)說(shuō)的?”您的聲音漸漸拔高，那極力隱藏的怒氣如高壓水槍一樣開(kāi)始噴射出來(lái)。宿舍里異常安靜。我想，大概她們都屏著(zhù)呼吸提心吊膽，擔心我會(huì )說(shuō)出她們的名字。

　　“我不知道�！蔽艺f(shuō)。

　　當然，我不誠實(shí)。哪些人在說(shuō)笑，我是知道的，但我不能說(shuō)。老師，我不能成為一個(gè)告密者，我不允許自己背叛室友。雖然沒(méi)有安靜睡覺(jué)是不對的，但我們真沒(méi)把這個(gè)規定當作多大的事。人不是機器，不是鬧鐘，不能到點(diǎn)了就像機器關(guān)了電源一樣，一下子就沉睡了。每天放學(xué)后回到宿舍里，是我們最親密、最放松和最愉快的時(shí)候，誰(shuí)都忍不住想說(shuō)上幾句，笑上幾聲，甚至忍不住想玩點(diǎn)兒惡作劇好好開(kāi)心一下。

　　“包庇他人可不是什么好事情啊!”您厲聲說(shuō)。我沒(méi)看不到您的表情，但我知道，這句話(huà)的后面，隱藏著(zhù)威脅或是隨之而來(lái)的懲罰。

　　“我都快睡著(zhù)了，我怎么知道是誰(shuí)在講話(huà)呢?”

　　“行，你不說(shuō)我就當做是你了。嗯，8號床，我明天跟你們老師說(shuō)，扣掉你5分!”說(shuō)完，您不容我分辯，轉身就走了。那“噔噔噔”的腳步聲帶著(zhù)抑制不住的怒氣漸漸遠去。

　　老師，雖然我不知道您是誰(shuí)，長(cháng)什么樣，但那天，您真的冤枉我了。

　　當然，小小的冤枉本來(lái)也沒(méi)什么，因為我并沒(méi)有損失什么。但那天晚上，我很晚才睡著(zhù)，我似乎明白了，書(shū)上講的歷史上那些“不白之冤”是如何造成的。那天，我明白了“武斷”這個(gè)詞的意思。

　　不過(guò)，我也反思了一下，如果不是平時(shí)我在宿舍經(jīng)�！斑`規”，成為“典型人物”，您可能也不會(huì )一進(jìn)來(lái)就認定是我講話(huà)。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我也應該承認錯誤。

　　祝您身體健康，工作如意!

8號床：吳泳賢

　　20xx年4月25日