實(shí)用的勇氣的作文【精華3篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的勇氣的作文4篇，希望對大家有所幫助。

勇氣的作文 篇1

　　上寶威補習班的時(shí)候，班里出現了一個(gè)不正常的現象：同學(xué)們都不敢舉手回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。即便不太難的問(wèn)題被老師提出來(lái)，也沒(méi)人敢回答�！敖裉焐险n老師提出來(lái)的問(wèn)題，我要第一個(gè)舉手！”上課前，我暗自下定決心。

　　上課鈴響了，幾分鐘之后，老師打開(kāi)投影儀，問(wèn)大家：“哪位同學(xué)來(lái)做第一題？”

　　教室里寂靜無(wú)聲，靜得連一根針掉到地下都聽(tīng)得見(jiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這幾道題都是上節課講過(guò)的內容，一點(diǎn)也不難，可是大家為什么都不敢舉手呢？大家從什么時(shí)候失去了回答問(wèn)題的勇氣呢？我偷偷地向周?chē)�看了看，有的同學(xué)在抄題，有的同學(xué)在埋頭思考……我希望這時(shí)候有人能舉起手，那么我也會(huì )跟著(zhù)舉起手，可依然沒(méi)有人舉起手！我想起了上課前所下的決心，下意識地抬了抬胳膊，可心跳突然加速，我的勇氣突然消失了。

　　“第一個(gè)吃螃蟹的.人是英雄，第一個(gè)舉手的人也是英雄!”我暗暗給自己打氣，同時(shí)把手放在課桌上，然后極慢極慢地把手往上舉，好像在舉千斤般的重物一樣。好不容易舉到一半，老師期待的目光向我移來(lái)。突然我像被雷電擊了一下，手迅速放下來(lái)，再也舉不起來(lái)了……

　　這不爭氣的手，為什么舉不起來(lái)了呢？難道是因為勇氣？可是勇氣為什么這么容易消失了呢？怎樣才能將勇氣挽住呢？

勇氣的作文 篇2

　　竹子有勇氣，它敢于與大自然抗爭，當風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它彎彎腰，又挺起來(lái)了；花兒有勇氣，它不僅在風(fēng)和日麗的春天開(kāi)放，還在冰天雪地中傲然怒放……每個(gè)事物地成長(cháng)經(jīng)歷中都缺少不了勇氣。

　　有一次，因為“十一長(cháng)假”我的英語(yǔ)課調到了星期三晚上。雖然父親以為這是不要緊的，而對于我來(lái)說(shuō)是一次巨大的考驗，因為晚自習的學(xué)習任務(wù)是最多的。前一天，我就為這件事煩的睡不著(zhù)，可是這件事是一定要發(fā)生的，何必煩躁呢？我抱著(zhù)好心態(tài)準備迎接“風(fēng)吹浪打”。那一天和往常一樣，一眨眼就過(guò)去了。晚上，我剛吃完晚餐就背著(zhù)一大堆作業(yè)和英語(yǔ)書(shū)上課去了。開(kāi)始上課了，我又想起了回家作業(yè)，不禁變得無(wú)精打采�？晌矣謱ψ约赫f(shuō)：“在這，你不打起精神還是要補作業(yè)，為何不多學(xué)點(diǎn)知識呢？”我立刻打起精神來(lái)上課。一節課上完了，接下來(lái)是15分鐘的'休息時(shí)間，就馬上迎接下一節課。我打開(kāi)作業(yè)本立刻爭分奪秒起來(lái)。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，我從沒(méi)這樣與時(shí)間賽跑過(guò)。上課了，雖然沒(méi)有把作業(yè)全部做完，可也完成了一大半。下一節課更為精彩，我完全忘了還有作業(yè)在身，老師還為我蓋上了“EF”章。

　　回到家，當然少不了修整一番，可有個(gè)信念促使著(zhù)我：“一定要把作業(yè)做完�！蔽翌櫜簧铣运�果喝果汁，立刻伏在案頭寫(xiě)起來(lái)。夜深人靜，大家都睡著(zhù)了，唯獨我一人還在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，連筆和紙的摩擦聲都聽(tīng)得一清二楚。當眼睛不由自主地要合上時(shí)，當哈欠連打時(shí)，我終于寫(xiě)完了。準備上床睡覺(jué)。這次調課是對我勇氣的考驗，如果我沒(méi)有勇氣，不可能抱著(zhù)好心態(tài)去上課，更不能拿到老師的“ＥＦ”章，熬夜寫(xiě)作業(yè)就更不可能了。

　　勇氣，是你做錯事時(shí)，敢于承認；勇氣，是你面臨挫折時(shí)，敢于面對……我們要有勇氣才能克服一切困難，解決一切問(wèn)題，在人生路上更進(jìn)一步。

勇氣的作文 篇3

　　勇氣是需要慢慢培養出來(lái)的，有時(shí)也能在短時(shí)間內被激發(fā)出來(lái)的。今天，戴老師就使我和同學(xué)們鼓起勇氣上講臺上發(fā)言。

　　早上第一節課，戴老師面帶笑容地走進(jìn)教室，和氣地對我們說(shuō)：“今天，我們上聽(tīng)說(shuō)訓練——新鮮事，好了，大家先說(shuō)一說(shuō)什么是新鮮事？”老師說(shuō)完，舉手的人寥寥無(wú)幾，于是老師只好跳過(guò)，接著(zhù)，老師又問(wèn)：“那么你們最近有沒(méi)有遇到一些新鮮事呢？”老師問(wèn)了之后舉手的人數依舊像原來(lái)一樣多，而且有些人舉起手之后卻又放下了。這時(shí),只見(jiàn)老師眼珠骨碌一轉，接著(zhù)又說(shuō)：“碰到過(guò)新鮮事的`只要舉手就行了，不用說(shuō)出內容�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到戴老師這么說(shuō)，都踴躍起來(lái)，紛紛舉起手來(lái)，就連我這個(gè)平時(shí)最不愛(ài)舉手的也舉手了。這時(shí)我們互相看著(zhù)都笑了，原來(lái)舉手是這么簡(jiǎn)單。突然，戴老師讓舉手的同學(xué)上臺去講出自己見(jiàn)到的新鮮事，而且沒(méi)有舉手的同學(xué)想說(shuō)也可以上去說(shuō)。這是大家又開(kāi)時(shí)沉默了。只見(jiàn)陳偉濤起身來(lái)到講臺前為我們帶了個(gè)頭，講了一則有趣的新鮮事�？墒�，好事總是不等人，我才剛跨出一大步，后面的同學(xué) 就搶占了先機，到上面念起了自己見(jiàn)到的新鮮事。好不容易才輪到我，剛剛所想的卻已經(jīng)忘的差不多了，說(shuō)話(huà)拖拖拉拉的，惹得同學(xué)們哄堂大笑，我只好摸著(zhù)頭，笑著(zhù)回到了座位。

　　今天這堂課，戴老師使我增添了勇氣和信心。以后我將多鍛煉自己，使自己成為一個(gè)讓老師認可的好學(xué)生。

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