永恒的作文[實(shí)用]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的永恒的作文，希望能夠幫助到大家。

永恒的作文1

　　8月5日，全中國人民驕傲的那一刻，一個(gè)突破世界紀錄的那一刻，一個(gè)成就夢(mèng)想的那一刻，從這一分這一秒開(kāi)始

　　那時(shí)，孫楊已經(jīng)跳水，在水中魚(yú)兒似地游，為一份榮耀而拼搏。剛開(kāi)始，他并不是第一，相反，他在排名的中旬徘徊，第一圈，輕松的過(guò)了，后面的'3圈也一樣，別人看呀?jīng)]希望了，可他事實(shí)上是在蓄勢待發(fā)，每一圈以體力最節省的方式在消耗，加拿大選手已經(jīng)有些吃力了，孫楊依舊游得游刃有余，就因為其他選手太耗力了，吃不消，就開(kāi)始減速，就這樣彼此的差距越來(lái)越小，后來(lái)越來(lái)越大，他開(kāi)始躍躍欲試，爭奪第一。

　　第二名選手被甩開(kāi)，孫楊與第一名開(kāi)始競爭，第一名也被甩到了一邊，只要他保持這距離就可以?shī)Z得金牌，可他竟然開(kāi)始加速，向前繼續游，這時(shí)，所有人都明白了，他要挑戰世界紀錄！

　　他開(kāi)始追上世界紀錄，慢慢的，他開(kāi)始接近，與世界記錄同肩，超越了！

　　慢慢的，他甩開(kāi)了世界紀錄，所有人為這一刻感到，感到質(zhì)疑，感到激動(dòng)。

　　5，4，3，2，1，他破世界紀錄了！

　　歷史讓這一刻成為永恒，希望中國再創(chuàng )輝煌！

永恒的作文2

　　奶奶出去散步前囑咐我，要是收廢品的老爺爺來(lái)了，叫他把儲藏間里的廢品收走。

　　我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了窗外老爺爺的吆喝聲，我急忙打開(kāi)房門(mén)招呼。別看他年事已高，身手還挺敏捷的，只見(jiàn)他迅速把銹跡斑斑的三輪車(chē)推到儲藏間門(mén)口，慢慢地把廢品搬了出來(lái)，嘿！他收廢品的經(jīng)驗還挺豐富的，他將廢品分分類(lèi)的，先把紙盒拆開(kāi)疊到一起，用力按住，接著(zhù)從三輪車(chē)里拿出繩子，把紙皮捆起來(lái)。然后用腳把礦泉水瓶踩扁，一邊放進(jìn)麻袋，一邊嘴里數著(zhù)：“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……”我曾問(wèn)過(guò)奶奶：老爺爺為什么不在家享受晚年呢?我想，他是為了用自己的辛勤勞動(dòng)掙點(diǎn)零花錢(qián)，同時(shí)也為兒女減輕一些負擔吧。過(guò)了秤，付錢(qián)時(shí)，為了表示我的一點(diǎn)心意，少收了他3元錢(qián) 。謝過(guò)我后，他蹲著(zhù)抱起袋子及廢品裝進(jìn)三輪車(chē)箱里。返身隨手拿起我家門(mén)口的笤帚打掃起來(lái)。

　　回屋后，我繼續做我的作業(yè)，剛進(jìn)入狀態(tài)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，說(shuō)：“開(kāi)門(mén)吧，我有事！”一聽(tīng)便知道是那個(gè)收廢品的老爺爺。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他氣喘吁吁，汗流浹背地站在門(mén)前，和善的望著(zhù)我，一只手在褲兜深處摸著(zhù)什么，然后說(shuō)：“我在整理時(shí)，發(fā)現了這�！蔽乙徽�，這不是我要交保險費時(shí)不小心弄丟的.錢(qián)？這幾天還不少被奶奶嘮叨過(guò)呢！我連忙將迎進(jìn)屋，想泡一杯茶來(lái)表示我的謝意，他擺擺手，打了個(gè)招呼又忙去了。

　　我望著(zhù)老爺爺那遠去的背影，一種敬慕之情油然而生。老爺爺雖然窮，但他志不短！尊嚴讓美麗成為永恒！

永恒的作文3

　　歲月無(wú)痕也無(wú)聲。白駒過(guò)隙的光陰都在靜靜地淌著(zhù)。似水的流年蕩漾著(zhù)一陣陣的漣漪，一絲一縷的感動(dòng)都輕輕地滲入于其中了。

　　忘卻了時(shí)間幾何，只是那時(shí)尚還年幼。風(fēng)瑟瑟地吹著(zhù)，雨霧氤氳。無(wú)知的我跌倒在泥濘的小路上。寂靜，只有“沙沙”的雨聲不絕于耳。幾個(gè)零落的旁觀(guān)者麻木而又冷漠地看著(zhù)我，無(wú)動(dòng)于衷。我的心猛然落入冰天雪地之中。一陣徹骨的寒冷。我掙扎著(zhù)，仍然爬不起來(lái)。

　　淚水滾落了。

　　沉默良久。一個(gè)十來(lái)歲的孩子映入了我的眼簾。我不是怎么在意她。只不過(guò)——一雙紅撲撲的小手伸向我的身邊，一個(gè)聲音打破了這令人心寒的死寂：“小妹妹，我扶你，你快起來(lái)呀！”她那清澈的目光閃爍著(zhù)，嘴角揚起了純潔的笑容。

　　我已經(jīng)被感動(dòng)了，我被真真切切地感動(dòng)了。

　　我是忘不了的：忘不了那雙紅撲撲的小手，忘不了那清澈的目光，更忘不了那抹純潔的笑容。

　　那一回相遇是溫暖的。

　　誰(shuí)能說(shuō)，感動(dòng)是什么呢？

　　感動(dòng)，如同沁人心脾的甘泉；暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如同熏人欲醉的海風(fēng)；感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如同令人心折的白雪；領(lǐng)略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

　　感動(dòng)，是永恒的'。不知何時(shí)的哪一幕成為了永遠鑲嵌在我心中的一幅畫(huà)！

　　有一種神奇的力量，它將人類(lèi)的一切感情體驗升華；有一種力量，它將人類(lèi)的心靈深處開(kāi)發(fā)！

　　這一種力量叫做感動(dòng)。這是一個(gè)人永恒的情結！

永恒的作文4

　　母愛(ài)一個(gè)世人無(wú)法用語(yǔ)言形容的詞語(yǔ)。她沒(méi)有風(fēng)卷大浪的驚波逆，沒(méi)有狂風(fēng)暴雨的震撼人心，也沒(méi)有歷史史詩(shī)的蕩人心魄。她像一縷陽(yáng)光，灑播著(zhù)愛(ài)。她像一場(chǎng)春雨，潤物無(wú)聲。她像一首清歌，綿長(cháng)悠遠。我就是一個(gè)沐浴在母愛(ài)春暉下的女孩。

　　記得那是一天上學(xué)，天氣悶熱，放學(xué)時(shí)便下起了大雨。我心想；"看來(lái)今天只能淋雨回家了�！边@時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起；"寶貝，快過(guò)來(lái)躲雨�！蔽疫^(guò)頭去：原來(lái)是媽媽?zhuān)☆D時(shí)，我感受到有媽媽真好！我急忙跑到媽媽的傘下。一路上，媽媽都在問(wèn)我冷嗎，還一直把傘往我這邊靠，而她的右臂已經(jīng)被雨淋濕了。我讓媽媽把雨傘舉在中間，可媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，我身體好淋點(diǎn)雨也沒(méi)關(guān)系，可你就不一樣了，就這樣吧！”這時(shí)，我深深感悟到：我不就是一個(gè)沐浴在母愛(ài)春暉下的女孩嗎？

　　回到家，我見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，表情很是難受。就急忙我問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�你怎么樣，難受嗎？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子，倒挺關(guān)心別人的，我沒(méi)事兒，淋點(diǎn)雨沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我恍然大悟：母愛(ài)，是多么的.偉大！

　　母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細膩的，母愛(ài)是無(wú)私、偉大的！母愛(ài)是人世間最真摯的愛(ài)！在我眼中：母愛(ài)，永恒！

永恒的作文5

　　若在平時(shí)，聽(tīng)到這樣的新聞，我一定只是嘆息一聲“太可惜了，這么年輕“�，F在。它發(fā)生在離我只有幾千米的地方。

　　面對冰冷的河水以及輕生的女子，他跳下去了，一去不復返了，留下了那可愛(ài)的女兒、年輕的妻子和一身軍裝。這不是他留在世間的最后痕跡，至少他已留在我們心中。

　　江水依舊滾滾東流，帶走了他年輕鮮活的生命。三個(gè)月后的今天，仍能看到被電視、網(wǎng)絡(luò )炒得沸沸揚揚的報道——多少有點(diǎn)虛偽、做作的感覺(jué)。

　　我曾一度地認為他十分不值得。一命換一命，輕生女子的價(jià)值遠沒(méi)有他大——一個(gè)很熱心的軍人和一個(gè)尋死、一點(diǎn)小事就想不開(kāi)的女人相比之下。又忘了在哪兒聽(tīng)到這么一句話(huà)：“他要是不跳、不死，能有這么出名嗎？不還是普通軍人一個(gè)吶�！币痪浜軞埧岬腵話(huà)，可它很現實(shí)，把我從不著(zhù)邊際的幻想世界中拉回來(lái)。

　　他的死喚醒了多少冷漠、冰凍著(zhù)的心？三萬(wàn)多人參加他的葬禮，卻沒(méi)有人跳下去幫忙——也是很殘酷的現實(shí)。老師說(shuō)，三萬(wàn)人，別說(shuō)跳下去，就是一人去喝一口水那條江都被喝干了。心的覺(jué)醒，非得用死亡和靈魂來(lái)?yè)Q嗎？需要千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄的死亡來(lái)?yè)Q嗎？這覺(jué)醒也不長(cháng)久吧，多少舍身救人的英雄轟動(dòng)一時(shí)后，又漸漸埋葬在過(guò)往的煙云中，人們的心又開(kāi)始冷漠。

　　孟祥斌是永恒的，他的精神是永恒的�？刹盘K醒過(guò)來(lái)的心，它能不能永恒呢？

永恒的作文6

　　風(fēng)中的葉子已經(jīng)變的枯黃，物是、人非、天外天、無(wú)邊的風(fēng)雨洗不盡那無(wú)盡的滄桑，花開(kāi)花落，一個(gè)又一個(gè)近乎于完美的輪回，悲歡離合，聚散無(wú)常，天意弄人。

　　佛說(shuō)：一花一世界，我透過(guò)那個(gè)世界看往事如水逝去……

　　易水邊上，風(fēng)蕭水寒，再也沒(méi)有了壯士一去不復返的'悲壯；十面埋伏，四面楚歌，再也沒(méi)有了韓信指點(diǎn)江山的傲氣；烏江岸旁，江水濤濤，再也沒(méi)有人為西楚霸王自剔而傷懷；玄武門(mén)下，劍影刀光，秦瓊替李世民射出的那支箭也無(wú)影無(wú)蹤，安史之亂，社稷不保，一條白綃，玉破香消，南宋江山，風(fēng)雨飄搖，更沒(méi)有了岳元帥的精忠報國。

　　沒(méi)有了，一切隨風(fēng)散去。無(wú)奈，李后主的一江春水，無(wú)盡，無(wú)邊。

　　人們漠然，就像人們懷疑流星瞬間的光輝可以鑄就永恒的輝煌。

　　風(fēng)有風(fēng)的隨和，葉有葉的逍遙，雨有雨的凄寒。

　　往事如水，流水凝聚在一起，匯成瀑布，沖擊著(zhù)歷史的深潭，更沖擊的是人們的心，那份漠然，那份凄寒，好可怕。

　　潭中的水匯聚、盤(pán)旋、凝結、下沉、淡藍色的幽怨的光華，下沉……

　　哀怨、傷悲、惆悵、凄涼，化成一股風(fēng)吹散了大地的云，云聚了還散，風(fēng)卻一去不返。

　　是的，塵事散盡，但散盡的，僅僅是一些塵事嗎？那種精神，那種豪邁，那種狂傲，也隨風(fēng)隨雨。

　　像《廣陵散》絕壯的韻調，在世人心中創(chuàng )出永恒。

　　隨雨、隨風(fēng)、葉落、無(wú)痕。

　　永恒，也只是用來(lái)懷念吧！

永恒的作文7

　　如果友誼之路上缺少坎坷，那這份友誼遲早會(huì )支離破碎，而且坎坷過(guò)后彼此會(huì )更信任對方。所以有了坎坷，友誼將永恒。

　　初一剛開(kāi)學(xué)，我和好閨蜜謝怡婧便如膠似漆地成天湊在一起，哪里有我就有她，哪里有她就有我，學(xué)校里如影隨形，上衛生間也要手拉手一起去�？上�，好景不長(cháng)，就有人來(lái)挑撥離間了，怡婧不怎么和我整天黏在一塊兒了，周末雷打不動(dòng)的一次小“約會(huì )”也遭她屢次拒絕，后幾天，我發(fā)現了“罪魁禍首”了。

　　呂若蘅看我們關(guān)系很好，天天“秀友情”，若蘅不開(kāi)心，就開(kāi)始和怡婧接近，怡婧慢慢忘了我。不過(guò)，我既不悲也不惱，還替怡婧開(kāi)心多了一個(gè)新朋友。但是，若蘅沒(méi)把怡婧當好朋友，只是純粹想要把我和怡婧多年的友情斷開(kāi)。若蘅費勁心思“演”了一出大戲：她讓大家說(shuō)出最好的朋友，怡婧說(shuō)是若蘅，我說(shuō)是怡婧，若蘅說(shuō)的是我。我大吃一驚，而且若蘅說(shuō)我破壞她們的`友情，我逼她說(shuō)是我，怡婧還狠狠瞪我一眼，我們的友情就像一塊玻璃，很閃亮，但是很容易破碎�，F在我們的友情已經(jīng)虛無(wú)縹緲了，我卻很想挽回這份友情，發(fā)了一條短信給怡婧：“怡婧，你和若蘅友情一路順風(fēng)，說(shuō)明對方都不在乎對方，我和你卻遭別人嫉妒，而且不算好朋友了，那就代表我和你在乎對方，我們也畢竟朝夕相處三年，難道我們的友情如此脆弱？”怡婧沒(méi)有回復。

　　第二天，怡婧向我道歉了，我們和好如初，并“推”掉了若蘅。

　　友情沒(méi)有坎坷，怎么可以叫做友情呢？有了坎坷的友情，才是可以永恒的完美友情。

永恒的作文8

　　一曲《世上只有媽媽好》道出我心中的感受。是媽媽給了我無(wú)私的母愛(ài)，同時(shí)又是媽媽給了我偉大的父愛(ài)。愛(ài)，使我想到了你——爸爸。爸爸，您還好嗎？彈指一揮間，一別就是十年了，你快樂(lè )嗎？女兒很想念你！我想你在天堂也一定很想念我和媽媽吧？

　　爸爸，由于生活的重擔，使你過(guò)早的失去了寶貴的生命，離開(kāi)了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。從此，我缺失了同齡人能享有的偉大的父愛(ài)，失去了同齡人應有的歡樂(lè )。我們只能在夢(mèng)中相見(jiàn)。爸爸，你知道嗎，雖然我們陰陽(yáng)相隔，但女兒思念你，永久思念！

　　曾記否？我小時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就和你吵鬧，耍無(wú)賴(lài)，不管怎樣，你總是笑臉相迎；我病了，即使是刮風(fēng)下雨，你也不顧一切的送我上醫院，為我請醫弄藥，耐心哄我吃藥。用你布滿(mǎn)老繭的手讓我帶著(zhù)幸福進(jìn)入夢(mèng)鄉。那時(shí)的我是多么的不懂事呀，不知道珍惜當時(shí)眼前所擁有的一切。但現在失去的.不再，我……

　　5月5日，我永遠記著(zhù)這個(gè)日子。因為這是個(gè)黑色的日子。這天爸爸你永遠的睡著(zhù)了。我哭喊，哭干了眼淚，喊啞了嗓子。你卻還是固執的走了。我的哭喊沒(méi)能留住你的腳步。

　　爸爸，我有一個(gè)心愿：來(lái)時(shí)我們還做一回父女，但我有一個(gè)條件——那就是我們的父女緣分要很長(cháng)很長(cháng)，一定不要讓我是“子欲養而親不待”。

　　最后，愛(ài)你的祝你在天堂幸福！

永恒的作文9

　　在許許多多的藝術(shù)品中，我最喜歡的就是郵票，我最喜歡的郵票就是《三國演義——赤壁鏖兵》。

　　這枚郵票發(fā)行于1994年，它長(cháng)162毫米，寬40毫米，取材于《三國演義》中赤壁鏖兵的情節。郵票的背景為黃色。在郵票的左側，立著(zhù)兩面八卦旗，旗旁，立著(zhù)兩個(gè)小童，一個(gè)拿著(zhù)香爐，另一個(gè)捧著(zhù)劍銷(xiāo)。在他們中間，諸葛亮頭披散發(fā)，身著(zhù)道服，手握一柄寶劍，正在借東風(fēng)。他表情凝重，眺望著(zhù)東方，全神貫注地揮舞寶劍，終于，東風(fēng)刮了起來(lái)，波浪似的流云向東飛快地飄去。

　　畫(huà)面中間，便是火燒戰船的情節。大火幾乎把江面籠蓋，魏軍的戰船在大火中若隱若現，船上還有幾名犧牲的士兵。在火未燒著(zhù)的地方，東吳將軍黃蓋在小船上揮著(zhù)大刀帶領(lǐng)士兵戰斗，士兵們勇力倍增，紛紛沖向曹軍。郵票右側，慘敗的曹操帶著(zhù)殘兵剩將逃跑。這就是郵票的內容。這枚郵票，把人物的表情刻畫(huà)得栩栩如生，郵票設計者用滾滾的江水和滿(mǎn)天的烈火，還有怒吼的東風(fēng)把戰斗的激烈淋漓盡致的體現出來(lái)。設計者把郵票的每一處都畫(huà)得極其細膩。大到紛飛的戰火，小到船上的纖繩，就連小得難以看見(jiàn)的`諸葛亮頭冠上的花紋，都有一兩筆的輕描淡寫(xiě)，可見(jiàn)作者一絲不茍的態(tài)度了。也正是這樣，這枚郵票才能使過(guò)去的歷史成為了永恒的圖案。

　　這枚郵票，讓我知道了郵票能把歷史定格的用處，也讓我想到了中國燦爛的五千年文化和更多優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

永恒的作文10

　　生活中的愛(ài)無(wú)處不在。哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)普通的問(wèn)題，它的背后都隱藏著(zhù)深厚的情誼，愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，可有時(shí)也很艱難，它有時(shí)會(huì )和你玩起捉迷藏，在你刻意去尋找時(shí)，它就像被冬眠了的青蛙，讓我們無(wú)處尋找，有時(shí)在你不經(jīng)意間，它又會(huì )悄悄跑出來(lái)嚇你一跳。

　　所有的父親在我們眼里都是嚴格的，可是嚴厲不一定就代表著(zhù)沒(méi)有愛(ài)。

　　在我還沒(méi)上小學(xué)時(shí)，我就是在自己不知其原因的情況下得了一場(chǎng)大病。當時(shí)，我的'鼻子血流不止，用紙塞上后血流不出來(lái)就從嘴里吐出來(lái)這一幕讓母親受到了驚嚇，她緊緊的抱著(zhù)我，我知道她是怕失去我，父親在一旁焦急地等待著(zhù)接我去醫院的車(chē)，當時(shí)，我只看著(zhù)我身體里流出的越來(lái)越多的血，并沒(méi)有太多注意父親，終于車(chē)來(lái)了。這半個(gè)小時(shí)的車(chē)程在我的父母看來(lái)，也許就像經(jīng)過(guò)了半年一般，到了醫院門(mén)口，父親抱著(zhù)我箭一般地飛到了醫務(wù)室門(mén)口，母親在一旁?huà)焯�，就在父親抱著(zhù)我飛一樣的旅程中，這一瞬間我感受到了那么濃厚的愛(ài)，讓我有了一種想哭的感覺(jué)。

　　現在回想起來(lái)，有時(shí)我還會(huì )覺(jué)得很慶幸，正因為我得了這場(chǎng)病，才能感受到了我從未見(jiàn)過(guò)的愛(ài)。

　　從那以后，我就在心里藏下了對父親的尊敬，正是因為這件事，讓我比同齡的孩子更早地懂得了愛(ài)的含義。從此，我把這份愛(ài)深深地藏在了心底的一個(gè)小盒子里。偶爾我會(huì )打開(kāi)它。我想在某一天，我會(huì )覺(jué)得這個(gè)盒子更加珍貴。

永恒的作文11

　　老師是大海，我們是魚(yú)兒，魚(yú)兒在海里歡快地暢游。老師是藍天，我們是小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒在藍天下自由地飛翔。老師是大地，我們是小樹(shù)，小樹(shù)在大地上幸福地成長(cháng)……讀完成這首小詩(shī)我不禁想起一年一度的教師節又將來(lái)臨了,我內心激動(dòng)不已,有好多話(huà)要跟老師說(shuō)。

　　老師，記得我剛轉到這所學(xué)校時(shí)，環(huán)境不熟悉，同學(xué)、老師都不熟悉。上課時(shí)也不敢舉手發(fā)言，是您大聲地叫起了我的名字，給我自信。我寫(xiě)字很慢，而且寫(xiě)得不怎么好。老師批評我說(shuō)“要把字寫(xiě)好”。每次看到老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)剛勁有力的'字，我心里暗自贊嘆，決心一定把字練好，向老師學(xué)習。

　　老師，您不光在學(xué)習上幫助我，而且還在生活中給予我關(guān)心。記得那次下大雨，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)后，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走。我著(zhù)急地不停地望著(zhù)窗外。這時(shí)，是您投來(lái)了溫暖的目光，讓我倍感關(guān)切。是您一直陪著(zhù)我直到爸爸來(lái)接我……

　　老師，是您好教會(huì )了我：“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、尊師愛(ài)幼”，還讓我懂得了許多做人的道理。

　　老師，您的愛(ài)是無(wú)際的藍天，讓我勇敢地飛向未來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。老師，您的愛(ài)是永恒的愛(ài)，謝謝您！老師！

永恒的作文12

　　冬日的暖陽(yáng)照在了xx小學(xué)的路邊小路上，陽(yáng)光讓每個(gè)人的心中充滿(mǎn)了希望。在路邊有一排樹(shù)，唯有一棵是銀杏，每天都有一個(gè)老頭披著(zhù)大衣到銀杏樹(shù)邊，為它澆水施肥。小雨總會(huì )搭把手，幫他澆水。

　　那天正是元旦，學(xué)習開(kāi)展了元旦晚會(huì )。一放學(xué)，小雨就和朋友們放下書(shū)包，一起準備開(kāi)派對。剛踏出校門(mén)，就又見(jiàn)到了那位老爺爺，小雨走了過(guò)去，招呼朋友一起來(lái)幫忙。幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”一位年邁的老人成了校門(mén)口一道和諧的風(fēng)景線(xiàn)。

　　小雨十分好奇老人為什么要日復一日的灌溉這棵銀杏，開(kāi)口了：“爺爺，您為什么每天花這么多精力植這棵樹(shù)呢？”他哽了一下，眼中蒙了了一層晶瑩的淚珠：“當年我老伴兒要死了，她在最后一刻告訴我，只要保住這棵老銀杏，她一直都在銀杏樹(shù)旁，所以我才要讓他成長(cháng)��！”小雨和朋友們被震驚了，羞愧的低下頭，繼續干起了活。

　　到了傍晚，小雨和朋友們依依不舍，老人摸了摸胡子：“你們都是好孩子，希望你們在以后的生活中幸福哇。以后不用來(lái)幫忙了，我可以保護好我的`親人！”

　　黃昏的太陽(yáng)把世界變成了金黃色，這個(gè)顏色照在了孩子身上，照在了幸福上，也照在了那個(gè)在銀杏樹(shù)旁相守的老人。小雨和朋友們感到深深地感動(dòng)，眼睛瞟了一眼老人的手里的鐵鍬，已經(jīng)很老很陳舊了，那塊鐵皮凹凸不平，像老人頭上的皺紋。孩子們再一次被感動(dòng)，被老人那份眷戀親人的情感打動(dòng)了。

　　只要有暖陽(yáng)，銀杏還在長(cháng)。

永恒的作文13

　　小時(shí)候，我們很多次對爸爸媽媽說(shuō)；“我愛(ài)你爸爸/媽媽”可我們長(cháng)大了，對爸爸媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”是很難得。因為我們長(cháng)大了，我們覺(jué)得說(shuō)這三個(gè)字很肉麻。即使我們想說(shuō)，也脫不開(kāi)口。

　　如今我已升入六年級，是個(gè)12歲的少女，我有了自己的思維想法，不免會(huì )與父母有些疏遠�？山裉炖蠋熃o我們布置了作業(yè)，讓我們對我們的爸爸媽媽說(shuō)聲:“我愛(ài)你”這讓我很苦惱，因為我不想和爸爸媽媽說(shuō)，很害羞。所以我一再推忘。竟然忘掉了。我準備上床時(shí)，突然想起這個(gè)作業(yè)。我心想：這個(gè)作業(yè)怎么辦呢，老師說(shuō)過(guò)可以寫(xiě)在紙上的，可對他們說(shuō)更能表現“我愛(ài)你”的.意思，我該怎么辦呢？我嘆了口氣說(shuō)：“明天再說(shuō)吧”。說(shuō)完，我邊睡覺(jué)了，在深夜，我一點(diǎn)多睡不著(zhù)。一直在想老師的作業(yè)怎么辦……想著(zhù)想著(zhù)我進(jìn)入了夢(mèng)境……

　　第二天晚上，我們吃過(guò)飯。爸爸媽媽在看電視。我鼓起勇氣走了上去，紅著(zhù)臉大聲的對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�我�?ài)你們”爸爸媽媽愣了一下，爸爸用激動(dòng)的眼神看這我；媽媽留下了激動(dòng)的淚水溫柔的說(shuō)：“傻孩子，全天下的爸爸媽媽哪個(gè)不愛(ài)自己的孩子的。你長(cháng)大了，不能老一靠爸爸媽媽了，我們不求你考上名牌學(xué)校，只要你快快樂(lè )樂(lè )的生活就好了�！蔽衣�(tīng)了后很感動(dòng)。

　　是啊，我們是會(huì )長(cháng)大的，在長(cháng)大的過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)很多的愛(ài)，但爸爸媽媽對我們的愛(ài)是永恒的、是幸福的。

永恒的作文14

　　心里最難受的是外婆的病。拖了整整六個(gè)月，熬了她，也熬了外公。

　　外婆不能說(shuō)話(huà)。。偶爾會(huì )發(fā)出一點(diǎn)表示愿意或者是不愿意的恩或哦。。都是模糊的。 我猜，外婆一直撐到現在是想多陪伴外公一分一秒。 曾經(jīng)多么相濡以墨的夫妻。

　　現在，只想用四個(gè)字表達。

　　即，不離不棄。

　　直到終老。

　　外婆有自己的`意識。

　　雖然已經(jīng)骨瘦如柴。

　　看到心里滿(mǎn)是心疼。

　　曾經(jīng)那么疼愛(ài)我的外婆，如今意識里仿佛不存在我們一樣。

　　因為她深?lèi)?ài)的只有兩個(gè)。

　　一個(gè)是丈夫，一個(gè)是女兒。

　　外婆偶爾伸出她唯一能活動(dòng)的左手，最開(kāi)始我們不懂什么意思。

　　后來(lái)我們明白，她是要和外公握手，牽手。

　　他們的愛(ài)情都奉獻給了新生的中國。

　　沒(méi)有浪漫，沒(méi)有唯美。

　　外公為了事業(yè)而忽略了愛(ài)情的甜蜜。

　　而現在，外婆只想緊緊抓著(zhù)那一雙大手。

　　永遠不要放開(kāi)。

　　寫(xiě)到此刻。

　　我已淚流滿(mǎn)面。

　　外婆的手，抓不住外公的溫度，也抓不住外公的歉疚。

　　她抓住的，叫做

　　永恒。

永恒的作文15

　　生活就是一張沒(méi)有染色的畫(huà)，染色的筆就是多彩的友誼。泥土開(kāi)始只是一片黑，點(diǎn)綴的那是綠色的友誼。

　　當我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在孤獨流淚的`時(shí)候，朋友能讓我們心情愉快。這不是夢(mèng)娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡(jiǎn)單而又很難琢磨的友誼。

　　有的事情開(kāi)始，有的事情結束，唯有友誼不變。我和同學(xué)們共同經(jīng)歷了五年，我們現在上六年級，五年不算長(cháng)，但是我總有想不完的回憶。

　　“鈴鈴鈴......”隨著(zhù)下課鈴響起，同學(xué)們想籠子放飛的鳥(niǎo)兒�！帮w”到教室外，笑聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵里。我好奇的走出教室和同學(xué)們一起蹦，一起跳，我們高興的跑著(zhù)......

　　“鈴鈴鈴......”又上課啦，我們像一群不情愿的小鳥(niǎo)被捉回鳥(niǎo)籠。

　　就這樣日復一日，年復一年。我和我們班同學(xué)成了不可分割的知心朋友。

　　小學(xué)生活隨著(zhù)時(shí)光的流逝而即將告別，在這一年內，我們一定要珍惜現在的時(shí)光，珍惜現在的友誼，在朋友之間留下深刻的回憶。

　　友誼，是使我快樂(lè )的天使；

　　友誼，是比櫻桃更甜美的幸福；

　　友誼，是一把刀將我心中的石塊敲碎；

　　友誼，是一盞燈照亮我心中的黑暗；

　　友誼，是瞬間開(kāi)放的花，而時(shí)間會(huì )使她結果。

　　請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手，肩并肩真心體驗友誼，真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)，我堅信我們的明天會(huì )更加美好，燦爛！

【永恒的作文】相關(guān)文章：

沒(méi)有永恒的永恒作文01-26

永恒作文：永恒的背影01-27

永恒的作文：真愛(ài)永恒01-28

有關(guān)永恒的作文：流行與永恒01-28

有關(guān)永恒的作文：選擇永恒01-28

永恒作文02-09

永恒的作文11-03

永恒的作文01-15

永恒的作文（經(jīng)典）01-18

有關(guān)永恒的作文：時(shí)間流逝，記憶永恒01-28