永恒的記憶作文必備（15篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的永恒的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

永恒的記憶作文1

　　四個(gè)人每天在一起，一起學(xué)習，一起輕松。離中考還有1天，四人早已胸有成竹。真是太另人興奮了，于是四人一起去KFC撮一頓。從KFC出來(lái)已經(jīng)快要黃昏了。但他們剛付過(guò)帳，準備起身回學(xué)校時(shí)，意外卻發(fā)生了……

　　不知道是從哪里來(lái)的小混混，竟然上來(lái)就把澈按倒在地，霖見(jiàn)此狀，也動(dòng)起手來(lái)。但畢竟對方帶了好多人，他們兩個(gè)人雖然不是很強壯，但還是很堅強。直到對方說(shuō)了句“小子，記住以后別太狂！小心老子再找你算帳！”結果一抹鼻子竟大搖大擺的走了。

　　四人真的覺(jué)得挺無(wú)辜，又挺不服氣的，可是又不知道那幾個(gè)人是誰(shuí)，也就沒(méi)辦法“報仇”。只好乖乖地待在學(xué)校里。但意外再一次降臨在這幾個(gè)孩子身上。就在中考過(guò)后的第2天，四人為了慶祝初中畢業(yè)又一次去了KFC。但當他們打車(chē)去時(shí)，霖卻被一輛飛奔的車(chē)給撞了5米遠，這事把另外3人都嚇壞了。只有澈反應夠快，把霖背起來(lái)又攔了一輛車(chē)向醫院奔去。

　　一路上，萱萱擔心得不得了，但是霖卻一直纂著(zhù)拳頭不丟。澈用了很大的力氣才把他的手掰開(kāi)，原來(lái)手心放著(zhù)一條銀色的閃閃發(fā)光的.墜鏈，鏈上掛著(zhù)一顆淡粉色的十字架。這是霖想要在萱萱生日那天送給她的，可是沒(méi)想到還沒(méi)送就出了車(chē)禍。(霖出車(chē)禍的那天是萱萱的生日)

　　經(jīng)過(guò)醫生們的極力搶救,霖終于度過(guò)了危險期.當他睜開(kāi)眼時(shí)看到的第1個(gè)人,便是萱萱,但她看到萱萱脖子上戴著(zhù)的墜鏈,嘴角很快就向上微微翹起.萱萱握著(zhù)霖的手開(kāi)心的笑了.又轉過(guò)頭問(wèn):"樂(lè )樂(lè ),澈,你們怎么樣了?"看到萱萱和霖如此的詩(shī)情畫(huà)意,樂(lè )樂(lè )和澈也有一段美妙的事.......

永恒的記憶作文2

　　六月的那天，我們輪流在橫幅上留下自己的名字，筆尖在飛快的行走著(zhù)，幾秒間完成了一幅作品，看著(zhù)這名字的海洋，內心的聲音哭了起來(lái)，那一天看似開(kāi)心，但每個(gè)人的內心都無(wú)比沉重。

　　葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現在我的腦中……

　　我們在一起的生活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。

　　那天，我們表演著(zhù)排練了許久的節目，雖然很緊張，但是容不得有一點(diǎn)差錯，短短幾分鐘內容納著(zhù)我們日日夜夜的努力，同樣，也是為學(xué)校留下的最后一點(diǎn)光彩。觀(guān)看完各班的節目，壓軸的'節目呈現在眼前，六個(gè)班的老師穿著(zhù)仙氣十足的藍衣，手握一把淡粉色的油紙傘，準備開(kāi)始表演。登上舞臺的那一刻，我們都驚呆了，原本以為這幾日自己已經(jīng)夠辛苦了，卻沒(méi)想到老師們竟然利用休息時(shí)間排練了節目。音樂(lè )響起，老師們緩緩舞動(dòng)雙臂，見(jiàn)了六年的老師相貌平平，卻不想那一瞬間，她們竟是如此美麗。是啊，六年的時(shí)間，六年的時(shí)間，我究竟何時(shí)認真觀(guān)察過(guò)老師，以至于老師的頭上有了白發(fā)，我們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。音樂(lè )停止，場(chǎng)上響起如雷般的掌聲。

　　系上那將要告別的紅領(lǐng)巾，走上舞臺，敬禮，雙手從校長(cháng)手中接下了那畢業(yè)證，再緩緩走下舞臺。那是畢業(yè)證，是我們日思夜想的畢業(yè)證啊，如今，我卻一點(diǎn)兒也不愿接下，接下畢業(yè)證，就代表著(zhù)我們——畢業(yè)了，就代表著(zhù)將要與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)告別。老師啊，多想回到六年前，再感受一下您那溫暖的手掌輕輕撫摸著(zhù)我的頭；同學(xué)啊，多想讓時(shí)間停止，我們永不分離……

　　想到這里，我突然懷念起來(lái)：老師對我們的嚴厲，尺子落向手中，站整整一天，這一切的一切究竟是為了什么？老師教育我們，是一種多么純真的愛(ài)呀，哪個(gè)老師，不是希望學(xué)生更優(yōu)秀嗎？

永恒的記憶作文3

　　“第八名，……”

　　剎那間，我像被施了魔法似的，呆住了。和上一秒還蠻臉期望的那個(gè)我判若兩人。

　　為什么那個(gè)人不是我？

　　在參加比賽前，我還信心十足的想著(zhù)：既然在小學(xué)中跳遠能拿前三，到了初中應該也沒(méi)有多大問(wèn)題吧？

　　事實(shí)卻出乎我的預料。

　　當老師門(mén)口領(lǐng)著(zhù)運動(dòng)員站在起跑線(xiàn)后，我就不由自主的緊張起來(lái)。

　　當前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)地沖向那個(gè)沙坑，排在我前面的那位也跑出去后，我知道，考驗降臨了。

　　紅色的旗落下去了，我的腿也跑起來(lái)了。我的大腦一片空白，訓練時(shí)得出的所有結論也早已顧不上了。

　　沖刺，踏板，起跳！

　　也許是沙子的緣故，我落下去時(shí)竟只發(fā)出了一絲輕微的響聲。我迅速爬了起來(lái)，跑到人群中聽(tīng)成績(jì)。

　　“三二五！”

　　我頓時(shí)泄了氣，再來(lái)！

　　三次過(guò)后，裁判員們把我們這些運動(dòng)員聚集在一起，對我們說(shuō)：“預賽前八名進(jìn)入決賽！第一名，……第八名，……”

　　那份表格中，也就是前八名中，自始至終都沒(méi)有出現我的名字。

　　我呆在了那里，這才有了開(kāi)頭的一幕。我內心泛起一陣苦澀。

　　輸了嗎？我自嘲地笑了笑。剛開(kāi)始還難以置信的心情也隨著(zhù)目睹成績(jì)后消失了。

　　山外有山，人外有人，雖然這次比賽輸掉了，但從中我認識到了自己的不足之處，以后的生活中，也許這次失利能夠更加激勵我刻苦向上，但更多的，我還是不可驕傲自滿(mǎn)。

　　這個(gè)比賽失敗了，并不代表所有都失敗了。在其他的.體育項目上，也在學(xué)習上，我希望自己能夠擁有一個(gè)更好的心態(tài)，更強的實(shí)力來(lái)面對一切困難，一切挑戰。

　　只要肯努力，就像從樹(shù)根向上爬的蝸牛，不管過(guò)程多么的艱難，終究可以像雄鷹一樣，看到明媚的陽(yáng)光！

永恒的記憶作文4

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，一眨眼，我們從幼稚頑皮的小孩子變成了穩重懂事的畢業(yè)生。為了留個(gè)紀念，這天，我們在學(xué)校拍了畢業(yè)照。

　　上午，老師正在給我們講課，突然接到通知：下樓拍畢業(yè)照。頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚，興致勃勃地談?wù)撈饋?lái)�！跋聵桥恼掌�！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便一窩蜂地擁了出去。

　　到了樓下，我們按照攝影師的吩咐，一一站到合適的地方。隨著(zhù)“咔嚓”一聲，同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉定格在了照相機上。隨后，老師說(shuō)大家可以互相結合合影留念。這時(shí)，校園沸騰起來(lái)，大家都興高采烈地互相商量著(zhù)、結合著(zhù)……

　　攝影師幫我們選景點(diǎn)，這兒照一張、那兒照一張，大家的興致到了極點(diǎn)。最后，大家都擁到老師面前，搶著(zhù)和老師一起合影，恨不得把老師撕成幾塊。老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們說(shuō)：“老師也沒(méi)有分身術(shù)，誰(shuí)想合影輪流來(lái)�！贝蠹乙恢峦�意。我們選好景點(diǎn)，開(kāi)始挨個(gè)和老師合影�！斑青辍�—咔嚓——咔嚓——”大家就這樣樂(lè )此不疲地選景點(diǎn)、爭伙伴、擺造型、照不休、鬧不休、笑不休……

　　“丁零零——”放學(xué)鈴響了，可還有好幾個(gè)同學(xué)在求攝影師給拍照呢，要不是放學(xué)時(shí)間到了，我們還不知道拍到什么時(shí)候呢！

　　下午，我早早地來(lái)到學(xué)校。我站在寂靜的'操場(chǎng)上，眼前浮現出平時(shí)體育課上同學(xué)們活潑的身影，仿佛又聽(tīng)到同學(xué)們吵鬧、歡笑嬉戲的聲音，還呈現出平時(shí)老師和同學(xué)們對我的點(diǎn)滴幫助的一幕幕溫馨場(chǎng)面……一股暖流涌上心頭。馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)們將各奔東西，一想到這些，我心里很不是滋味。我知道，班里39張同學(xué)的笑臉，我一輩子也不會(huì )忘記，他們將是我永恒的記憶！親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我會(huì )永遠想你們的！

永恒的記憶作文5

　　二十號晚上剛下火車(chē)，同學(xué)陳玉菁就打電話(huà)過(guò)來(lái)：“明天學(xué)校有個(gè)活動(dòng)，我要上課，不能來(lái)，你去吧，別忘了明天下午兩點(diǎn)��！”說(shuō)完就把電話(huà)掛了，我想學(xué)校的活動(dòng)，多參加參加，是件好事，也沒(méi)多想，第二天就開(kāi)開(kāi)心心地到學(xué)校去了。

　　教室里坐滿(mǎn)了人，我們走了一圈才找到座位，一看桌子上有幾張紙，上面印的是周華健的《朋友》，但卻要用法語(yǔ)唱出來(lái)，這對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種考驗。

　　經(jīng)過(guò)反復的練習，我們已經(jīng)對這首歌有了一定的了解。這首曲子非常悠揚，聽(tīng)起來(lái)很容易讓人陶醉其中，不可自拔。

　　經(jīng)過(guò)幾天的反復的練習，我們已經(jīng)可以唱這首歌了，并跟著(zhù)這首歌做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。過(guò)后的幾天，雖然我們已經(jīng)熟悉了動(dòng)作，但老師還是不斷的修改，不斷地讓我們練習，甚至我們每一個(gè)人的笑容都要糾正，每一個(gè)人的站姿都要過(guò)關(guān)，可以看出老師非常重視這次的活動(dòng)，我心里不禁暗喜，看來(lái)參加這次的活動(dòng)，為此付出這么多還是值得的。

　　有人說(shuō)我們只是炮灰，羅格根本看不到我們，我們的表演等于白費，可是我認為，學(xué)校能把這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )給我，我就應該珍惜。

　　我和跟我一起的女生們都認為我們不應該辜負老師的一片苦心，就算見(jiàn)不到羅格，這也能成為我一段最美好的回憶。

　　表演的那一天，我們在后臺看見(jiàn)了羅格，雖然沒(méi)能如愿看到羅格的`面孔，聽(tīng)到羅格的演講，至少我認為我經(jīng)歷了這次的活動(dòng)，經(jīng)驗也更加豐富了，以后至少和別人聊天時(shí)，我可以自豪的說(shuō)起這件事情。

　　我相信，這件事也會(huì )深深印在我心中，成為一段永恒的記憶。

永恒的記憶作文6

　　這段友誼在我記憶的最深處，但卻讓我難忘至今。

　　在我四年級的時(shí)候，有個(gè)女生出現在我的生命里，她叫葉昕。她是我在讀新概念英語(yǔ)讀完半本書(shū)以后才插進(jìn)我們班的。那個(gè)時(shí)候，我們班基本上坐滿(mǎn)了，只有我旁邊還有個(gè)空位。于是，她就坐在了我的旁邊。一開(kāi)始，我們還只是點(diǎn)頭之交，但到了后來(lái)。我們更加了解對方以后，就成了形影不離的好朋友。

　　我們一起約好去上課，一起下課回家，一起學(xué)習。平時(shí)，我有什么作業(yè)不會(huì )做，就會(huì )去問(wèn)她，她呢，也能很耐心很仔細的為我講解。

　　讓我們的友誼更加堅固的是那一件事。那天，新概念的陸老師對我們全班宣布了一個(gè)消息：能通過(guò)口譯測試的同學(xué)，可以獲得去英國交流的'機會(huì )，每班有五個(gè)名額。頓時(shí)，我們全班沸騰了，這可是個(gè)千載難逢的機會(huì )。我對葉昕說(shuō)：“下周就口譯測試了，我們倆一定要加油，一起去英國！”葉昕激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們在準備了一周以后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了考場(chǎng)。一輪一輪的測試以后 ，居然只剩下了一個(gè)名額，而我和葉昕都還沒(méi)有通過(guò)。我心想：可千萬(wàn)別讓我和葉昕PK啊�？墒�，人算不如天算，偏偏老師叫我和葉昕PK。這下，我不知該怎么辦了，如果我贏(yíng)了，葉昕會(huì )不會(huì )從此不理我了。唉，決戰的時(shí)刻終于還是來(lái)了。我轉頭看著(zhù)旁邊的葉昕，她也轉過(guò)頭來(lái)朝我微笑了一下。最后，我以一題的優(yōu)勢通過(guò)了這次口譯。這下，我不知道是該高興還是該難過(guò)。我走出考場(chǎng)以后，看見(jiàn)葉昕在理書(shū)包，我走過(guò)去對她說(shuō)：“對不起�！彼�抬起頭對我一邊笑一邊說(shuō)：“這有什么對不起的，是我沒(méi)有你那么努力才沒(méi)能通過(guò)，和你沒(méi)關(guān)系的，你不用這么抱歉�！薄罢娴膯�？你不會(huì )不理我吧�！薄澳惆盐覀儌z的友誼想得太脆弱了吧，我們還是最好的朋友！”我們都開(kāi)心地笑了。

　　后來(lái)，新概念結束了。我們再也不能一起上課了。那天，我對葉昕說(shuō)：“你永遠是我最好的朋友！”

　　記憶是永恒的友誼!

永恒的記憶作文7

　　總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是假裝輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底每當這首歌在我耳邊響起時(shí)，父親那嚴厲的面孔就顯現在我的眼前，我深知我的爸爸他是愛(ài)我的。

　　記得我在小學(xué)一年級的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著(zhù)鵝毛般的'大雪，如果時(shí)光倒流你會(huì )在那天小路上看見(jiàn)一個(gè)高大的身影在哪里努力尋找著(zhù)什么，寒風(fēng)吹的他瑟瑟發(fā)抖這么冷的天怎么會(huì )有人不呆在家里呢？這就要從頭說(shuō)起啦。

　　我的小學(xué)一年級老是丟三落四，沒(méi)有養成一個(gè)好的習慣。上完第四節課我像往常一樣馬馬虎虎的收拾了一下書(shū)包，帶著(zhù)作業(yè)回家了，進(jìn)家門(mén)不久我就發(fā)現一個(gè)壞消息，我把班里的門(mén)鑰匙給弄丟了，我明明記得自己剛剛還攥在手里的呢，一想到同學(xué)們在這么冷的天，不能及時(shí)進(jìn)教室，我的鼻子一酸，哇的一聲哭了出來(lái)，不管媽媽怎么勸說(shuō)我都不聽(tīng)，一個(gè)勁的只管使勁哭。這時(shí)候爸爸回來(lái)了一見(jiàn)我哭，向媽媽了解了情況，厲聲吼道哭，就知道哭，想哭就回屋里哭去我委屈的回到了自己的房間。

　　我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被關(guān)住了，我想可能是爸爸走了吧。但是我還是不敢出去，這個(gè)時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了，叫我出去吃飯。我見(jiàn)爸爸沒(méi)在就問(wèn)媽媽?zhuān)话职帜�？媽媽說(shuō)；你還還意思問(wèn)呢，你爸爸出門(mén)給你找鑰匙去了，連飯都沒(méi)來(lái)得及吃一口呢過(guò)了好久，爸爸回來(lái)了，我清清楚楚的看到爸爸的臉凍得發(fā)青，頭上還有飄落的雪花呢，手里拿著(zhù)的正是我丟的那把鑰匙，那時(shí)候的我還不懂得說(shuō)那些煽情的話(huà)，只記得我的鼻子一酸，雙眼又模糊了晚上爸爸發(fā)燒了，我暗下決心我一定會(huì )好好學(xué)習，爭取不讓爸爸媽媽操心。

　　每當我走在那條小路上的時(shí)候，仿佛就看見(jiàn)那熟悉的背影，心里一陣酸，忍不住又模糊了雙眼

永恒的記憶作文8

　　今天，我偶然翻開(kāi)相冊，看到了一張老照片：這張照片是我和爺爺的和照，看我倆笑得多燦爛。照片中的爺爺目光炯炯有神，但歲月的痕跡在他身上表露無(wú)遺，就連他最引以為傲的一頭黑發(fā)，也添了許多銀絲。，這都是由于工作造成的。

　　爺爺原來(lái)是我們徐涇八隊的隊長(cháng)，所以，他有很多事情都要處理。不過(guò)，爺爺雖然很忙，但他對工作還是那么認真負責。也就是因為爺爺每天披星戴月的工作，為此操勞，所以，他一直是大家公認的隊長(cháng)。

　　平時(shí)，爺爺最疼我了。每天早上來(lái)叫我起床，飯前總是先叫上我，就連睡覺(jué)之前也總要來(lái)看看我……。

　　記得在我上小學(xué)時(shí)，每天都是由爺爺送我去學(xué)校和接我回家。有一次，放學(xué)時(shí)狂風(fēng)大作下起了大雨，正當我焦急地走出學(xué)校大門(mén)的'時(shí)侯，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，��！是爺爺！他正在雨中等我放學(xué)！爺爺看見(jiàn)了我，連忙走了過(guò)來(lái)，一邊沖我笑笑，一邊把他身上唯一的一件外套披在我身上，然后背著(zhù)我，踩著(zhù)泥濘回了家。到了家時(shí)爺爺也變成了一個(gè)水人。因此淋出病，住院了。那幾天，我一直去醫院看爺爺，希望他能好起來(lái)。這時(shí)正好臨近期末，因為我成績(jì)優(yōu)秀拿了一張獎狀，就急忙拿著(zhù)它去醫院看爺爺。爺爺看到了它，可高興啦！笑得眼睛都瞇成了一條線(xiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)看見(jiàn)爺爺這么開(kāi)心過(guò)了。爺爺拿著(zhù)獎狀，橫看豎看，連拿倒了都不知道。我緊緊地依偎在爺爺的懷里，媽媽爸爸趕緊拿起相機，永遠的留下了我們爺孫倆甜蜜的一刻�？墒�，意想不到的是，在沒(méi)幾天以后，爺爺就永遠的離開(kāi)了我們，他去世了。

　　爺爺去世的那一天，全家人都很傷心，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。我站在最親愛(ài)的爺爺身邊，大聲叫著(zhù)爺爺”，想喚回他的知覺(jué)。

　　現在，用爺雖然已經(jīng)不在了，可是，我會(huì )永遠保留著(zhù)這張照片，永遠記著(zhù)爺爺和藹的面孔和爽朗的笑聲……

永恒的記憶作文9

　　很多時(shí)候，我發(fā)現我是一個(gè)不肯遺忘的人。并不是在炫耀自己的記憶力有多好，只是始終念念不忘自己走過(guò)的舊時(shí)光。那些人，那些事，因為出現在對的時(shí)間才顯得珍貴，讓我不止一遍地想起。

　　在某一天的晚自習上，因和同學(xué)鬧矛盾而寫(xiě)日記發(fā)泄。寫(xiě)下一句一句解氣的話(huà)卻使我想起了從前的同學(xué)，若是此時(shí)他們在這里，一定會(huì )在一旁安慰我吧。也許是善意地笑笑，鄙視一下我的小肚雞腸�？墒撬麄儸F在誰(shuí)都不在，誰(shuí)都不在……想到此處眼淚便啪啪地滴落到紙上，覺(jué)得自己很差勁，竟會(huì )為一點(diǎn)小小的事情掉眼淚�？晌揖拖肟�，想要悲傷地哭一小會(huì )兒。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人會(huì )在意我，頭發(fā)蓋過(guò)臉頰，擋住了濕濕的`眼珠，這樣子很好。他們看不見(jiàn)我流淚了，可我的淚水打濕字跡。

　　哭泣，眼淚，往往是一種世人多不認同的解脫方式。所謂的豪放只是因為感情太過(guò)枯竭。我想，如果一個(gè)人真正的感情豐富，就不會(huì )每天只有一種不變的表情。歡喜，憂(yōu)愁，哭泣，面無(wú)表情，也許是人的正常情感。

　　我想我應該算是一個(gè)快樂(lè )的人，只是我是一個(gè)偶爾會(huì )哭得快樂(lè )的人。這似乎很矛盾，但符合我自身的矛盾，我終究逃不過(guò)流淚的宣泄。

　　聽(tīng)王櫟鑫唱著(zhù)《可不可以忘記》，感到淡淡的痛，以及無(wú)法釋?xiě)训膫�感。一遍又一遍地�?tīng)著(zhù)，一遍又一遍地想起從前，一次又一次地因為現實(shí)與回憶的反差太大，略略地感到無(wú)法承受。但是要因此忘記嗎？ 在日子一天天不變的步伐中，漸漸找到不言而喻的答案。過(guò)去的一瞬間刻下永恒，永恒的是記憶深處綻放的梔子花，散發(fā)著(zhù)甜蜜的馥郁香氣。 其實(shí)，我從來(lái)都沒(méi)有刻意地要忘記過(guò)去，因為我知道我不會(huì )忘記。

永恒的記憶作文10

　　“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是裝作輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底……·”每當這首歌在我耳邊響起時(shí)，父親那嚴厲的面孔就顯現在我的眼前，但是我深知父親是愛(ài)我的！

　　那是三年級的時(shí)候，一個(gè)大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨的中午。如果時(shí)光倒流你們會(huì )在那條小路上看見(jiàn)一個(gè)高大的身影在那里努力尋找著(zhù)什么，寒風(fēng)吹的他不得不把手縮到袖子里……在這個(gè)大冬天里怎么會(huì )有人不待在家里呢？這還得要從頭說(shuō)起。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上午第四節課下課了，該回家吃飯了，我與往常一樣，帶著(zhù)作業(yè)任務(wù)回家，剛進(jìn)家門(mén)口不久，我就發(fā)現了一個(gè)環(huán)消息。帶回家的卷子找不到了，慘！老師一定不會(huì )放過(guò)我，一想到老師嚴厲的臉，我不禁鼻子一酸，“哇”的一聲哭了起來(lái)，我一哭起來(lái)不論媽媽怎么勸，我都不理，只管哭。這時(shí)爸爸回來(lái)了一見(jiàn)我哭，向媽媽問(wèn)明了情況，厲聲說(shuō)：“哭，就知道哭，想哭就滾回屋里哭去�！蔽椅�屈地回到自己的房間里，截止了哭聲。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被關(guān)上了，心想：“可能是爸爸走了吧�！钡�我還是不敢出去，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“哭完了，出去吃飯吧！”我走了出去，見(jiàn)爸爸沒(méi)在客廳，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�我爸爸呢？”媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)：“還好意思問(wèn)呢，你爸爸了解情況后，就出門(mén)給你找試卷去了，連飯也沒(méi)來(lái)得及吃一口呢！”說(shuō)話(huà)間爸爸回來(lái)了，我清楚地看見(jiàn)爸爸的臉凍得發(fā)青，頭發(fā)上還有漂落的雪花呢！手里拿著(zhù)的`正是我丟失的那張試卷。此時(shí)的我不知道說(shuō)什么才好，兩眼一熱，又模糊了……

　　晚上爸爸發(fā)燒了，我暗自下決心：我一定要好好學(xué)習，努力爭取不讓爸爸媽媽操心。

　　每當我走在那條小路上的時(shí)候，都仿佛看見(jiàn)那熟悉的背影，心里一陣陣酸，忍不住兩眼又模糊了……

永恒的記憶作文11

　　去年的冬天，是我在北方度過(guò)的第一個(gè)冬天，要說(shuō)最難忘的，那就是滑雪了。

　　1月31日，我們跟隨舅舅阮益紅來(lái)到黑龍江省綏化市日月峽滑雪場(chǎng)滑雪。我是浙江人，對于滑雪也是非常向往的。不一會(huì )，我就腳踩滑雪板，手拿雙桿，全副武裝地出發(fā)了�？吹侥茄┥缴舷碌腵人滑來(lái)滑去，心里的激動(dòng)難以描繪，可真正滑起來(lái)卻怕得不得了了。幸虧身邊有教練跟著(zhù)，不然打死我我也不敢去。雪山的旁邊有一種電動(dòng)桿子，可以托住人上山，但這也是要掌握平衡的，可以說(shuō)這也算是一種訓練。雖然有桿子托著(zhù)，可是兩只腳卻有點(diǎn)不怎么好控制，主要是滑雪板太重了，腳動(dòng)一下都很難。而我走路稍有一點(diǎn)“內八字”的腳形，所以?xún)蓧K滑雪板總是要“親密接觸”，使我的心“撲通、撲通”不停地跳。好在我平安地到達山頂，不由得長(cháng)舒一口氣，可往下一看時(shí)不禁嚇了一身冷汗。太高了！這樣滑下去還不變成雪球！教練背著(zhù)身滑下去，我則是對著(zhù)他，抓著(zhù)他滑下去。途中，教練還教了我一些基礎：姿勢、剎車(chē)、加速等。半山腰上，教練不停地喊出口令，我的姿勢也不停地變化著(zhù)。

　　到了山腳，基本上我也學(xué)會(huì )了，卻不怎么有勇氣。教練說(shuō)：“你自己滑一次試試。記住，和輪滑一樣�！焙洼喕�一樣？我有了信心，我可是輪滑高手，在那些業(yè)余中，就算不是第一，怎么也是第二的。到了山頂，看了一眼山底，深呼一口氣，叫：“沖��！”我?jiàn)^力一滑，身影從山頂上飛下，在雪中疾馳。我成功了，我不是摔下來(lái)的，是滑下來(lái)的！學(xué)會(huì )了滑雪再去滑雪的感覺(jué)真爽，整個(gè)人都興奮、精神起來(lái)。

　　我從山頂上滑下的一瞬間，成為了我記憶中的永恒。因為，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。

永恒的記憶作文12

　　曇花綻放，美麗定格在了驚艷盛開(kāi)的剎那，詠?lái)炛?zhù)生命的禮贊。鳳凰涅槃，奇跡定格在了浴火重生的剎那，譜寫(xiě)著(zhù)希望的交響。夢(mèng)想飛揚，青春定格在了灑脫揮筆的剎那，編織著(zhù)成長(cháng)的樂(lè )章。

　　定格青春，定格在那破土而出的那一刻。

　　窗邊一角，伏案書(shū)寫(xiě)，學(xué)業(yè)的負擔在我們靜坐的背影上刻下了一道道印痕，一輪輪的考試、一次次的排名，讓我們在失敗的傷感與成功的歡樂(lè )之間來(lái)回游走。淚水，有過(guò)，歡笑，有過(guò)，卻都被禁錮在了窗邊的那張書(shū)桌。但青春永不言棄，它是被押在沉甸甸的書(shū)堆下的小草，縱然支離破碎，它依然奮力地撲向遙遠的紅日，渴盼希望紛飛的那一天。定格青春出世的瞬間，見(jiàn)證了青春的勇氣，見(jiàn)證了青春的堅韌！

　　定格青春，定格在那茁壯成長(cháng)為一抹抹綠茵的那一刻。

　　球場(chǎng)上，我們揮汗如雨，張揚著(zhù)自己的個(gè)性，額頭那一顆顆汗珠沐浴著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，折射出青春的活力；琴房中，我們沉浸于音樂(lè )，盡情抒發(fā)自己的情趣，琴鍵上那一個(gè)個(gè)樂(lè )符在指尖流動(dòng)，舞動(dòng)了青春的光彩；書(shū)案前，我們隨筆闊談，播撒自己的理想，腦海里那一個(gè)個(gè)思考在紙上浸染，搖曳了青春的夢(mèng)想……青春在茁壯成長(cháng)，將光禿禿的大地抹上了點(diǎn)點(diǎn)綠妝。定格在青春點(diǎn)染大地的瞬間，見(jiàn)證了青春的激昂，見(jiàn)證了青春的絢爛！

　　定格青春，定格在那心靈之土被綠云環(huán)抱的那一刻。

　　青春點(diǎn)點(diǎn)，夢(mèng)想片片，在理想的和風(fēng)中輕輕地晃動(dòng)。一揮手中的鋼筆，用文字做細線(xiàn)，將青春的綠痕編織成柔軟的地毯，將夢(mèng)想的綠絳連接成堅實(shí)的風(fēng)帆，載著(zhù)理想的風(fēng)揚帆啟航。我們被青春簇擁著(zhù)，我們被理想激勵著(zhù)。于是，面對繁重的學(xué)業(yè)我們不會(huì )畏葸不前，面對失敗的.感傷，我們不會(huì )遲疑后退。定格青春，定格在夢(mèng)想綻放的瞬間，見(jiàn)證了青春的頑強，見(jiàn)證了青春的飛揚！

　　定格，把我們的成長(cháng)記錄，定格，為青春的綻放留影，定格，將夢(mèng)想的騰飛銘刻。一首首青春的贊歌，將定格在我們永恒的記憶之中，永遠盛開(kāi)在心靈的花園……

永恒的記憶作文13

　　每個(gè)人都有屬于自己的記憶。這些記憶有些會(huì )隨著(zhù)時(shí)間慢慢變淡，有些會(huì )將他們一直留在我們心中，成為永恒的記憶，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少歲月，也無(wú)論深處何方，它們都刻在我們的心中。

　　有些人贊頌母親，有些人贊頌父親。而我要贊頌我的姐姐，因為家中事務(wù)繁多，父母都上班，我生活中的大部分時(shí)間都是姐姐帶我度過(guò)的。姐姐也同時(shí)教會(huì )我許多東西。

　　記得有一次學(xué)校舉行活動(dòng)，需要家長(cháng)陪同，我也想參加，想到家中就姐姐一人春姐姐以前同學(xué)又來(lái)找他玩，也沒(méi)有人帶我去，就沒(méi)有報名。

　　我回到家，姐姐就問(wèn)我學(xué)校最近有沒(méi)有什么活動(dòng)動(dòng)我便一五一十的告訴了她。姐姐，聽(tīng)完便說(shuō)學(xué)校里的.活動(dòng)要積極參與，明天去跟老師說(shuō)一下報名，我第二天就我就一大早去老師辦公室報了名，回到家去，一進(jìn)門(mén)沒(méi)有見(jiàn)到姐姐，我認為一定是出去玩了。我邊寫(xiě)作業(yè)突然聽(tīng)到一聲叫聲，我隨身而去，原來(lái)姐姐問(wèn)過(guò)老師活動(dòng)內容在準備材料時(shí)不小心劃傷了手，姐姐要包了一下。有繼續準備材料，怎么勸也勸不��？只好同她一起。

　　到了活動(dòng)當天姐姐同我遇到了麻煩我們不會(huì )做拱橋，我和姐姐試了一次又一次，可一次也沒(méi)有成功，我心想可能再也不會(huì )成功了，于是放棄了姐姐，卻在旁邊教導我跟我講述半途而廢的故事，叫我不要放棄，有了失敗才有成功。再說(shuō)正因為困難，所以許多人才會(huì )知道退嗎我們才會(huì )得獎聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我又打起了12分精神，結果果然姐姐想的那樣。

　　我要贊頌我的姐姐，他的可能沒(méi)有像父愛(ài)母愛(ài)那樣偉大，但姐姐的愛(ài)也是偉大的，我們之間會(huì )有許多小摩擦，但我相信這不會(huì )阻礙我們之間的親情，畢竟血濃于水。

永恒的記憶作文14

　　又一片楓葉悄然滑落，故鄉的背影愈加凄涼。在秋日黃昏，整齊的雁陣，藏起幸福的幻想，拼湊出夜。一段注定孤獨的旅程，往往散風(fēng)飄落，留下月光，點(diǎn)燃記憶的火把。在秋日黃昏，誰(shuí)的思念，躲在故鄉那眼老水井里靜靜燃燒。

　　月的車(chē)輪轟然碾過(guò)。青春在時(shí)鐘的轉動(dòng)中開(kāi)始忙碌，青春在昂揚的歌聲中逐漸堅強。我已不是那個(gè)因想家就會(huì )哭泣的女孩，也許是上天賦予我可以飛翔的翅膀，但我只想飛向我心中的那個(gè)天堂—故鄉。

　　曾生活的那個(gè)天堂——故鄉我無(wú)時(shí)不想著(zhù)你，如果真的可以，我會(huì )立刻飛向你的懷抱。

　　那小河上泛起的輕波是我對你的思念。那原野間充溢的.生機是我對你的思念。那樹(shù)林中回蕩的風(fēng)聲是我對你的思念。

　　我現在什么都沒(méi)有，我只有一顆思念你的熾熱的心，是它保留著(zhù)一份柔情似水的溫馨�？衫锩鎱s包含無(wú)數，還有那最令人向往的童真。而這對我來(lái)說(shuō)，將是一份記憶。童年的夢(mèng)已不在，也是我為時(shí)光流逝所付出的代價(jià)。我是那么無(wú)奈，可一切都是必然。

　　的故鄉有我所有的夢(mèng)想，我想為你支起一片天，而今我只能在他鄉翱翔，也只因為這個(gè)夢(mèng)，我才能展開(kāi)我這雙翅膀。

　　夜夜無(wú)法如睡，你曾常常在我的夢(mèng)鄉，歡笑聲，打鬧聲，嬉戲聲一直縈繞在我的耳際，我每次也會(huì )擦干眼角的淚水，呼喊著(zhù)你。你已經(jīng)深深地印在了我的心房。

　　我會(huì )時(shí)刻記著(zhù)你，記著(zhù)你的溫柔，記著(zhù)我那個(gè)有你的夢(mèng)想。

　　我會(huì )用筆記錄每一段往事，描繪每一份感激，用相機留住每一個(gè)瞬間，用吉他彈奏永恒的記憶。這一切都是為了你。

永恒的記憶作文15

　　記憶，像水一樣流過(guò)，嘩啦啦地作響。頭腦中殘留著(zhù)一片空白。

　　從我記事起，斷斷續續的記憶在腦中沉淀。數不清的朝夕和落日，記不清的春夏和秋冬，時(shí)光在慢慢流逝，莫名地長(cháng)大。這段光陰，沒(méi)有永恒的記憶，只有無(wú)盡的模糊。

　　小時(shí)侯，記不得幾歲，只知那時(shí)都是奶奶背我去上幼兒園。我從不想這是為什么，因為那時(shí)還小。整日，都在玩;整夜，都在睡。記憶是空白的，一直以為日子就這樣度過(guò)，沒(méi)有波瀾，像水一樣緩緩流過(guò)。

　　時(shí)光不停止地充斥著(zhù)生活，稍大點(diǎn)，就是奶奶牽著(zhù)我去上學(xué)了。一路上歡蹦的我以為這是一種解放，是一種自由的獲得。但卻不知什么是記憶，什么叫永恒。

　　日子像水般流過(guò)，六年的小學(xué)生涯就在這吵吵鬧鬧中晃過(guò)。這期間，記憶中泛起的浪花蕩漾著(zhù)幼小的內心，無(wú)比快樂(lè )。初中，到了初中，記憶翻開(kāi)了新的一頁(yè)。一切與以前都迥然不同，一切都變了。在我還來(lái)不及記錄下初中的生活，已經(jīng)坐在初三的班級中。所以，我對"記憶永恒"下了層否定。但至少我現在都在認真地記事，不讓他們成為記憶中的過(guò)客，成為像水流過(guò)中的一朵孤獨浪花。

　　就在某一天陽(yáng)光最燦爛的時(shí)刻，記憶的門(mén)扉被溫暖的微風(fēng)扣響。陽(yáng)光毫無(wú)拘束地倘徉在記憶的深海中，不禁讓我想起在一直更變的記憶中，永恒依然存在。它們在歡笑，在舞蹈，在洗滌著(zhù)記憶的'塵埃。

　　在記憶中，永恒的是信念，是親情，是友情，是不變的奮斗目標。有一種記憶叫永恒，它守住了清風(fēng)，守住了綠草，守住了逝去的往事。有一種永恒的記憶，像水一樣流過(guò)，它使陽(yáng)光卻而止步，使河流靜待不前，使珍貴的往事永久封存。

　　珍惜像云一樣飄過(guò)的難忘過(guò)去，扼守像水一樣流過(guò)的永恒記憶。

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