【實(shí)用】瞬間的永恒作文集合九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的瞬間的永恒作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
瞬間的永恒作文 篇1
波濤滾滾，流去的是虛華的渾濁；悠悠薄霧，籠罩的是刺目的虛偽；縷縷星光，照耀的是你永恒的丹心。
落日熔金，暮云合璧，暗夜悄然的籠罩于陰森的囚室。身陷牢籠，你不曾去想，卻也是意料中的事吧。他們給予了你生的權利于死的抉擇。他們把人心看的太淺。
司馬遷曾說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
“有的人死了，卻永遠活著(zhù)，有的人活著(zhù)，卻早已死去。擇茍且生，那么，我的一生只不過(guò)是歷史上一個(gè)短暫的瞬間吧。選光榮死，將是一個(gè)永恒吧�！蹦愕淖旖青咧�(zhù)一抹從容的笑，緩緩舉起如血的毒酒。你清瘦的面龐被月光照得偉大而神圣，向最美的雕像。
死，并非你想要的。但當你請命北上時(shí)，奮勇殺敵時(shí)，聯(lián)兵抗元時(shí)，手持毒酒是，命運所有的結局都已布好，你便作出了選擇。
太多的人說(shuō)你傻，但是我明白：氣節你看來(lái)是漢族的尊嚴，更甚生命，縱使他的君主已棄他而去。你想要的，只不過(guò)是一個(gè)朗朗乾坤，而當你不能再去保護他是時(shí)，你只能用滿(mǎn)腔熱血去呼喚他。是的，全世界的黑暗并不能熄滅一支蠟燭的光芒。
遙想當年，金戈鐵馬，誓死中原地。不堪回首，零伶仃孤夢(mèng)難繼……但愿丹心照，青史人寰聞。
原來(lái)，死是如此的短暫。
原來(lái)，瞬間也會(huì )成為永恒。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青？
今天的人，為了自己的“永恒”，用金錢(qián)買(mǎi)小行星用自己的名字命名，在石頭上鐫刻自己的大名……
難道永恒便是這些種種愚昧的做法嗎？我沉思著(zhù)。用生命去描繪別人的美好人生，用鮮血去澆灌善良，用自己的血肉去阻擋一切傷害。這是永恒吧。
后記：站在世紀的邊緣，把握著(zhù)生命的脈搏，以一顆虔誠的心回目往昔；記憶不在透明，歷史興亡：起伏、悲嘆、我逆流而上，尋找你堅定的身影。
瞬間的永恒作文 篇2
千年嘆息，沉淀在歷史長(cháng)河，流淌著(zhù)滾滾正氣；一輪清月，見(jiàn)證歲月悠悠，記載了零丁洋的瞬間，印證了詩(shī)人文天祥的永恒。
拉開(kāi)千年的帷幕，你可曾聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人輕淡的報怨：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星�！弊诒涞睦沃�，詩(shī)人想到自己慘然淡泊的一生，內心不由的生起了幾絲失落感。冷清的月光射進(jìn)昏暗的牢房，幾只貪婪的老鼠吃著(zhù)少得可憐的牢飯，幾許牽掛，幾絲淡然。詩(shī)人的內心，痛苦而矛盾。面對生存和死亡的決擇，他悵然；面對民族和富貴，他失去了方向，但最后，他決定放棄生命。面對民族，他不想在滄桑的人生中劃上不可磨滅的印痕。
他偉大嗎？他崇高嗎？我不知道，我只知道他是經(jīng)過(guò)怎樣的惶恐與掙扎。面對元軍的威逼利誘，我想他曾有多次想沉淪下來(lái)，走出那個(gè)灰暗的念頭。而現在又有多少人能有這種崇高。長(cháng)期置身紛亂的世界，麻木的神經(jīng)貫穿整個(gè)身體，甚至開(kāi)始淡忘那種令人激昂的民族正義。一切詩(shī)意隨風(fēng)潛入蒼茫的天空，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊蒼白的月，他在為詩(shī)人的傷悲流淚，一顆、兩顆……浸入大地，滲進(jìn)詩(shī)人的心里，人們是否早已遺忘了詩(shī)人那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情壯志，是否早已在庸俗繁華的潮流中被淹沒(méi)。我只能為詩(shī)人的死留下一些傷心的淚。眼淚的存在只是為了證明悲傷不是幻覺(jué)，我不知道詩(shī)人的靈魂還能在人們心中居中住多久，恐怕只能飄到零丁洋邊去無(wú)盡的哀嘆！
人類(lèi)是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的天堂，忘記了古詩(shī)中月亮的眼淚，忘記了人文精神的真實(shí)美感，我不禁想問(wèn)：“是誰(shuí)傷了他？是誰(shuí)扭曲了他曾經(jīng)用生命勾畫(huà)的思想藍圖？”
詩(shī)人的偉大是那種遠到無(wú)可觸及的神圣光暈，幻化成詩(shī)人筆下的靈魂，口中的詠吟�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是靈魂的升華，靈魂的暢想，詩(shī)人不可磨滅的真實(shí)寫(xiě)照，他用生命譜寫(xiě)了千古絕唱。
在零丁洋的滾滾河流中，沉淀著(zhù)這位詩(shī)人偉大的靈魂。你是否體味過(guò)他靈魂中綻放的紛芳，你何時(shí)去欣賞他的高尚；捧一泓零丁洋的精魂，你可曾在他的豪情中感受到他隱藏的深深痛楚；你是否看到他內心的累累傷痕？在寂靜的暗夜，你可曾聽(tīng)過(guò)他嗚咽的哭泣。他的痛苦，他的郁悶，他的無(wú)奈，你看到了嗎？
不，你只看到零丁洋瞬間的精彩，卻看不到詩(shī)人定格在我心中的靈魂！
瞬間的永恒作文 篇3
合歡舒展羽翼般的葉片，廣玉蘭擎起小小的花苞，那幾株七里香悄悄綻放繁密的馥郁的花兒，原來(lái)人間四月天有這樣的景致！
雨后的空氣是清新的、清涼的、清爽的�？諝庵羞�氤氳著(zhù)清香，那是泡桐花的味道�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟”，不知花落多少。高大的泡桐樹(shù)下，滿(mǎn)地紫色的小喇叭。它們靜靜地躺著(zhù)，卻似乎仍在吹出香氣。這樣的味道就像操場(chǎng)邊的秋千、榕樹(shù)上的知了，是容易讓人懷念的。原來(lái)，四月是懷舊時(shí)節。
再有六十天就將迎來(lái)中考，也就意味著(zhù)這些孩子各奔西東。為了避開(kāi)炎炎烈日下的那份酷熱，學(xué)校決定在四月底——也就是這個(gè)周六下午照班級合影。
前天，我在班里安排中招體育考試及畢業(yè)照的事宜，叮囑各科課代表要誠摯地邀請老師參加。我的話(huà)音剛落，珂舉起了手，我示意她說(shuō)，她站起來(lái)說(shuō)：“余老師，請問(wèn)以前教我們的老師能邀請嗎？”升入初三時(shí)，我班換了幾個(gè)老師。
“好��！當然可以！”我滿(mǎn)口答應。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我沒(méi)想到的一個(gè)細節呢！孩子們比我強。
我說(shuō)：“你們是想到了梁老師.閔老師……”
我還沒(méi)說(shuō)完，孩子們都歡快地拼命地點(diǎn)頭。這些孩子對現在的老師也有很深的感情，對原來(lái)的老師又念念不忘，多好��！
“你們像我一樣都是愛(ài)懷舊的人��！那這項艱巨的任務(wù)誰(shuí)來(lái)完成呢？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)。
“我！我！我！”那一刻，他們不像初三的學(xué)生，依舊小孩子一樣的單純可愛(ài)。
果然，昨天下午照相時(shí)，他們把能請到的老師都請到了。
轉學(xué)到鄭州的瑞陽(yáng)和轉學(xué)到珠海的天打電話(huà)拜托多洗兩張合影，這些懷舊的孩子��！
也許天不忍辜負了大家的這份心意，消散了所有的陰霾。昨天晴得特別好。午后的'陽(yáng)光，明亮而不耀眼，溫暖而不炙熱�？傊�，一切剛剛好。
昨天下午的大合影算是我班的大團圓了。坐在中間的我有點(diǎn)緊張，因為兩邊分別坐著(zhù)肖校長(cháng)和張校長(cháng)。不過(guò)，隨著(zhù)攝影師的提醒，大家的注意力集中到了鏡頭上。一聲“田七”，讓大家的牙齒都曬了曬太陽(yáng)。
不知，那定格的一瞬間大家是否都笑靨如花，但我想：無(wú)論如何，會(huì )有一些美麗在記憶中留下，并將永恒。一定的！
瞬間的永恒作文 篇4
時(shí)間是一位真正的王者，即使是我們人類(lèi)——處在食物鏈最高營(yíng)養級別，在它的面前依舊要俯首稱(chēng)臣。時(shí)間，它最殘酷的一面就是能消融世間的一切，使其不復存在；然而，人世中最美好的一幕幕卻能戰勝時(shí)間的消融而長(cháng)存于心……
沐浴在柔和陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)偶爾吹來(lái)的和風(fēng)，此時(shí)的我已閉上了眼愜意地享受著(zhù)這大自然的恩賜。
不知何時(shí)，父親成了我的專(zhuān)屬司機，總是默默地為我開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)。自高一后，從來(lái)沒(méi)有送我去學(xué)校的父親，突然變了，每次我去學(xué)校，他都要送我上學(xué)。此刻，父親正專(zhuān)注地開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，盡管風(fēng)把他的頭發(fā)吹得凌亂不堪，他依舊緊握方向盤(pán)，兩眼直視前方……過(guò)去的十多年來(lái)，我一直認為父親對我是冷淡的，不管不顧，于是，我回敬他的態(tài)度也是冷冷的�，F在他變了，我堅信這不過(guò)是他良心發(fā)現罷了，因而我很少聽(tīng)從他的建議，甚至有時(shí)還跟他針尖對麥芒……
突然不知怎么的心里一驚，猛睜開(kāi)眼，才發(fā)現原來(lái)是下了個(gè)坡。父親也緊張地看了我一眼，透過(guò)他的眼神，我第一次感受到一種久違的關(guān)懷。也正是這一瞬間，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的刺痛感從我心里油然而生：絢爛的陽(yáng)光下，頭發(fā)蓬亂的父親穿一身暗色的衣服，灰蒙蒙的像極了童話(huà)里的丑小鴨，而且那像灌木叢似的黑發(fā)中雜生的稀疏的白發(fā)格外顯眼，那根根白發(fā)如刺一般，狠狠地扎疼了我。
幼時(shí)最?lèi)?ài)往父親臉上蹭的我，看到現在父親的臉龐卻不愿靠近了。他的臉如一塊泛黃的蠟肉，干癟并且枯黃，還有讓我驚愕不已的他的那雙緊握方向盤(pán)的手。這分明就是一塊長(cháng)期未受雨水滋潤而炸裂開(kāi)的土地一般的雙手，這雙手更猛烈地刺痛了我的內心。也就在此刻，我聚集在心底的冰山似乎融化了：父親為了我們的成長(cháng)，為了這個(gè)家庭付出了很多，而歲月卻將他的青春一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，將他的身體一點(diǎn)點(diǎn)變老……是的，我的父親真的老了，倒在了時(shí)間的腳下。
與他爭吵的畫(huà)面不斷地浮現在我的腦海中，愧疚感也無(wú)聲無(wú)息地占據我的內心。我發(fā)現自己是如此的愚蠢、狹隘和自私；父親不是冰，不是冷的，他的內心對我充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，他的愛(ài)是另一種方式而已，那便是他一直以來(lái)為我的求學(xué)之路默默地付出，無(wú)私給予。
此時(shí)的我真想說(shuō)聲“對不起”，但卻拿不出一毫勇氣，就在這時(shí)，車(chē)停了。
父親揮手示意我下車(chē)，讓我趕快進(jìn)學(xué)校。在他的催促聲中，我只好慢慢地向學(xué)校大門(mén)走去，而我的內心十分不舍。在這戀戀不舍中我走到了校門(mén)口，但總覺(jué)得身后有溫暖的目光一直默默地“護送”著(zhù)我。在跨進(jìn)大門(mén)的瞬間，我下意識地轉過(guò)身，原來(lái)父親一直未離開(kāi)，父親向我微笑著(zhù)揮動(dòng)手臂，示意我“快進(jìn)學(xué)�！�。此時(shí)，我的心里升起一種強烈的沖動(dòng)：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)讓父親安度幸福的晚年。
行人匆匆從我身邊掠去，視覺(jué)有些模糊，但我的內心此刻卻變得更加堅定：愛(ài)你的人為你付出，同樣，你也應為你愛(ài)的人加倍付出。
心靈的瞬間觸動(dòng)，是我勇敢前行的驅動(dòng)力，將相伴于我的求學(xué)之路，將永遠定格在我眼中，定格在我心靈深處。
瞬間的永恒作文 篇5
時(shí)光匆匆，光陰冉冉，青春年華似流水般一去不返。春華秋實(shí)，日月交替，美麗記憶似清風(fēng)般飄然而去 。只有那瞬間的感悟凝結成了永恒，永不消失
肆虐的春風(fēng)在宣泄著(zhù)對冬得不滿(mǎn)；冷冽的春雨在抗爭著(zhù)雪的束縛；支離破碎的心在無(wú)言的面對著(zhù)模擬考失利。攜著(zhù)這顆已不堪一擊的心，坐在昏暗無(wú)光的教室中，望著(zhù)那屬于我的雨季的第一場(chǎng)春雨，沒(méi)有了歡欣，沒(méi)有了快樂(lè )，取而代之的是漫在臉上頰的兩股清泉。
時(shí)間就在我的淚水中一秒一秒無(wú)情的溜走，抬頭無(wú)意間與黑板上的中考倒計時(shí)相撞，心中又是一陣沮喪與痛苦。舍友來(lái)到我的桌前，我本以為她會(huì )說(shuō)些什么，豈不料她什么也沒(méi)說(shuō)，只是拉我去食堂吃飯。我無(wú)言以對著(zhù)，難道這樣的我還吃得下飯嗎？我跟著(zhù)出了教室，因為我明白：要好好對待別人的關(guān)心。
天空中的雨好像小了些，絲絲撫摸著(zhù)我那淚水模糊地臉頰，眼前出現個(gè)小水坑，我試圖跳過(guò)去。
“何不跳過(guò)去呢？”舍友的聲音在耳畔蕩起
是啊，何不跳過(guò)去？只不過(guò)是一個(gè)小小的水坑而已；和不快樂(lè )起來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)略帶寒意的春雨罷了；何不振作起來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)考試的失敗。于是，不再迷茫，不再哭泣，大步向前，跨越水坑，跨越失意。
似水的年華在流水的沖擊下一去不返，美麗的記憶在春風(fēng)的吹拂下飄然而去，可是，那瞬間的感悟卻變?yōu)橛篮�，永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。
瞬間的永恒作文 篇6
時(shí)間如流水般一去不復返，卻永遠也抹不去我心中哪一永恒的瞬間。
記得那天下午老天爺的心情本來(lái)還好好的，可不知誰(shuí)惹他了，不一會(huì )兒就雷霆大怒，放聲大哭起來(lái)。我坐在教室里不停地擔憂(yōu)著(zhù)如何回家的問(wèn)題，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心中默默期望老天爺能夠振作起來(lái)。
可事實(shí)并不如我所愿，“叮叮�！�，下課的鈴聲響了，我望了望窗外，雨勢不僅沒(méi)有減弱 ，反而下得更大了，我不禁發(fā)出了“天意弄人”的感慨。
有傘的同學(xué)都走了，我和幾個(gè)沒(méi)傘的同學(xué)在走廊里等待父母的到來(lái)�？蓵r(shí)間如奔馬般飛快，走廊里的人越來(lái)越少，我的心更急了，不停埋怨媽媽沒(méi)來(lái)接我。不久，走廊里竟只剩下了我一個(gè)人，看來(lái)媽媽不會(huì )來(lái)了，我心想，于是我準備冒雨沖回家中。
忽然一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前，原來(lái)是老同學(xué)小剛，只見(jiàn)她遞給我一把傘說(shuō)：“來(lái)，我這兒有把傘借你回家�！薄斑@怎么行呢？”我趕忙推辭�！斑@有什么關(guān)系？我家離這兒近，5分鐘就到了，拿著(zhù)吧！”可我還是執意不肯收下。小剛見(jiàn)拗不過(guò)我，急了，一下子把傘塞到我手里，自己沖進(jìn)雨中。這永恒的瞬間一下子定格在我腦海中，兩行淚珠奪眶而出。
“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好人間”，讓我們攜起手獻出愛(ài)，讓這樣的瞬間不斷發(fā)生吧！
瞬間的永恒作文 篇7
過(guò)去的時(shí)光荏苒流逝，曾經(jīng)的永恒似乎都像花開(kāi)花落般變?yōu)闀一ㄒ滑F，我常在蕭瑟的秋季中撫著(zhù)枯葉感嘆，問(wèn)這蒼茫大地，世間還有何物可謂真情?然而，我卻又總感覺(jué)有一個(gè)襁褓罩著(zhù)我，是束縛，但溫暖。每當風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)它為我遮蔽，每當恐懼襲臨時(shí)它為我阻擋──那，就是母愛(ài)之翼。
曾經(jīng)，我是多么地依賴(lài)我柔弱的母親，在自己不諳世事的時(shí)候，她曾以自己無(wú)力卻堅強的雙手幫我與死神殊死搏斗，使年僅三歲的我從那場(chǎng)噩夢(mèng)般的大病中蘇醒過(guò)來(lái)。從此，我在無(wú)微不至地呵護中茁壯成長(cháng)。雖然，家庭的困苦令人不堪忍受，可是母親卻將一切都偽裝得“天衣無(wú)縫”，讓我從小就以為自己的世界一片陽(yáng)光，沒(méi)有陰影。無(wú)論遇到任何無(wú)奈和挫折，我永遠知道，背后有一雙隱形的翅膀，溫和的羽翼下，有愛(ài)的支撐。母愛(ài)之翼，翩躚飛舞，帶給我生活的希望。
曾經(jīng)，我覺(jué)得和母親是多么的心有靈犀。我的一笑一顰，她的回眸一望，彼此的心境似乎都能在瞬間了然�？墒�，我錯了，也許我永遠也不會(huì )完全地了解她，永遠。從小我就從她慈愛(ài)的眼神中隱約讀出了一種期待，一種企盼，還有一種信心。我于是緊跟著(zhù)她的步伐，在文學(xué)的大海中倘徉，在音樂(lè )的世界中陶醉，在藝術(shù)的天地里駐足品味。母親帶領(lǐng)我攀登著(zhù)一個(gè)個(gè)進(jìn)步的階梯，毫不松懈。畢竟那時(shí)的我童心未泯，愛(ài)玩的天性促使我常常憧憬著(zhù)另一個(gè)同伴們的樂(lè )園。我開(kāi)始厭倦，開(kāi)始懈怠，學(xué)習的欲望也似乎幾近停滯。甚至，我開(kāi)始埋怨母親。直到后來(lái)，我發(fā)現那只是母愛(ài)的另一種表達方式，我的多識多才便是母親的欣慰。母愛(ài)之翼，翩躚飛舞，帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。
現在，我面前的道路越來(lái)越漫長(cháng)，而我的世界也越來(lái)越廣闊。我知道，真正的考驗才剛剛開(kāi)始，無(wú)盡的困難會(huì )接連挑戰我意志的極限。此時(shí)的我，少了一份天真，多了一份成熟，只有那雙溫暖的翅膀仍在不停地扇動(dòng)。望著(zhù)它，我會(huì )一遍遍走出生活的陰霾，走向晴朗的天空。有母親的地方，就是我最好的港灣。
母愛(ài)之翼，掃清惆悵，讓我飛翔；給我信心，驅趕悲傷。我在母愛(ài)之翼的呵護下成長(cháng)……
瞬間的永恒作文 篇8
天空中下著(zhù)連綿不斷的雨，這未免使我的心情有些失落，我望著(zhù)窗前的那片天沉思了好久，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)拂起了我額前的細發(fā)，一切都是那樣的清晰，那樣的自然，雖然，天空中下著(zhù)雨，可是也抑制不了過(guò)年的喜氣，家家戶(hù)戶(hù)都掛起了大紅燈籠，道路上依舊是來(lái)來(lái)往往的行人。
望著(zhù)道路上這些來(lái)來(lái)往往的行人，我不由的產(chǎn)生了一種遐思，他們一定是回家和家人團聚過(guò)新年吧，新年這個(gè)名詞在我小女孩的世界里只是買(mǎi)新衣服穿，吃好吃的東西，看好看的煙花，可是現在另一種意義在世界里呈現，新的一年不僅僅是人生當中的一個(gè)小小過(guò)程，就像事物的新陳代謝一樣，每新的一年都代表著(zhù)新的開(kāi)始，代表著(zhù)新的希望，在過(guò)去的日子里無(wú)論你遇到多大的困難挫折，多少的不愉快，只要你能在新的一年里明確目標，重拾信心，一切的一切都會(huì )隨風(fēng)飄散，一切都會(huì )是美好。
我微笑著(zhù)看著(zhù)匆匆行走的人們，雖然都是一張張陌生的臉孔，但是我在他們身上看到了目標，他們背井離鄉的去外面拼搏，飽受著(zhù)思念親人，思念家鄉的痛苦，為的是什么呢，不正是因為他們心中的希望，他們的目標嗎？他們勇于為自己的未來(lái)而努力，不管成功與否，只要自己努力了都是值得的，我要學(xué)習他們的這種精神，并把他們定為自己新年里的并且是以后自己的目標和希望，因為我覺(jué)得勇于為自己未來(lái)打拼的人才是一個(gè)大寫(xiě)的人。
就這樣我的心情開(kāi)朗了許多，當我再次來(lái)到窗前的時(shí)候已經(jīng)是夜晚，我抬頭依舊望著(zhù)天空，此時(shí)盛開(kāi)的煙花已經(jīng)成了我腦中所有的沉思，現在看煙花不僅是看，而是欣賞，煙花的燦爛雖然短暫，我與它只是擦肩而過(guò)的邂逅，但是這一瞬間的美麗已在我眼中，腦中，心中留下了美好。也許擦肩而過(guò)的邂逅才是心底抹不去的永恒吧！
瞬間的永恒作文 篇9
記得在六年級的時(shí)候，我有考試成績(jì)很理想，所以我很自負。
有一次，我們考數學(xué)。在分數沒(méi)有公布時(shí)，我還是和同學(xué)們開(kāi)心地說(shuō)說(shuō)笑笑。課代表將試卷發(fā)到我手上，當分數映入我的眼簾時(shí)，我嘴角邊的笑容凝固了，整個(gè)人就楞在那兒了。我不由得低下頭，看著(zhù)很可憐的分數、大大小小的鮮紅的“×”，平時(shí)非常喜慶的紅竟然非常刺眼，不，應該是刺心。我不禁閉起雙眼，想杜絕與外界的溝通。接下來(lái)的幾節課，我變得沉默寡言了，不再開(kāi)朗，不再說(shuō)笑。
終于熬到了放學(xué)，別的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心地收拾好了書(shū)包回家報喜去了，沒(méi)有人注意我。我慢慢吞吞地收好書(shū)本，獨自一人走出校門(mén)。我有點(diǎn)失魂落魄，走在路上，眼前老是有紅紅的“×”在晃蕩。漫不經(jīng)心地走著(zhù)，走著(zhù)……遠處，一個(gè)小女孩跌到了，正掙扎著(zhù)爬起來(lái)，旁邊的那個(gè)女人似乎有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，根本不去幫忙拉一把，我實(shí)在看不慣，連忙跑過(guò)去準備幫小女孩。那個(gè)女的向我搖搖手，說(shuō)：“讓她自己爬吧，我們都別幫她！她能自己站起來(lái)的�！蔽艺咀×�，看著(zhù)小女孩，只見(jiàn)她用手撐著(zhù)地，先跪在地上，然后再慢慢爬起來(lái)……霎時(shí)，我想起我的分數，其實(shí)，我還比不過(guò)這個(gè)小女孩，人家還知道堅持不懈，最終終于站起來(lái)了，我呢？
是啊，即使再大的困難也終有解決的時(shí)候；即使你再笨，也有自己的特長(cháng)；即使雨再大，也有停的一天。雨過(guò)后，總會(huì )出現一道魅力無(wú)限的彩虹。對我的學(xué)習來(lái)說(shuō)，或許這道“彩虹”還沒(méi)有出現，但我堅信，不久的將來(lái)，它就會(huì )出現的，“彩虹”的出現就是一個(gè)永恒的瞬間。
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