“永恒的回憶”作文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的“永恒的回憶”作文，歡迎閱讀與收藏。
“永恒的回憶”作文1
小學(xué)的生活是美好的，每一個(gè)人在小學(xué)的生活里一定都會(huì )有美好的趣事，小學(xué)生活里的活動(dòng)也一定是豐富多彩的。
記得有一次。
常言道：“老師不在校，學(xué)生們亂了套�！边@句話(huà)說(shuō)得對。有一次上午有一節語(yǔ)文課，葉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：語(yǔ)文課自習，沒(méi)人完成黃岡小狀元47-50頁(yè)。大家等班主任一走。頓時(shí)班級里成了“菜市場(chǎng)�！�
大約過(guò)了七八分鐘，突然聽(tīng)到有一陣敲門(mén)聲，大家都以為是葉老師突然回來(lái)了。一些下位的人連忙回了座位，喝水的連忙往位置上跑，在看漫畫(huà)書(shū)的連忙收起了自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的女生連忙坐得端端正正，有的人在慌忙中抓起抽屜里的語(yǔ)文書(shū)或數學(xué)書(shū)忙亂地翻閱起來(lái)，有些人把書(shū)拿倒了，也顧不上把書(shū)拿正，還有些人用書(shū)遮住自己準備哈哈大笑的臉，裝著(zhù)專(zhuān)心致志的樣子。
教室的門(mén)打開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是剛才幾個(gè)出去倒水的女生，頓時(shí)同學(xué)們一陣笑浪，大家又活躍了起來(lái)，隨后，大家又聽(tīng)到了一陣鑰匙的聲音，通風(fēng)報信的人立刻喊了一聲：王老師來(lái)了，教室里又安靜了下來(lái)。王老師看到我們認真復習的情景表?yè)P了我們。
哎，班主任不在的時(shí)候真是……
小學(xué)的生活真是豐富多彩��！
“永恒的回憶”作文2
我的爺爺雖然去世已經(jīng)7年了，但我還經(jīng)常想著(zhù)他，回憶他生前對我關(guān)懷的事，讓我非常懷念他。
我的爺爺長(cháng)得濃眉大眼，臉色黝黑，頭發(fā)斑白。經(jīng)常穿著(zhù)一件帶著(zhù)油膩的藍色工作服，因為他是一個(gè)修理工，給人們修柴油機、電機。他的技術(shù)很高明，沒(méi)有修理不好的機器，受到人們的夸獎，是遠近聞名的修理工。
爺爺對人的態(tài)度很和藹可親，講話(huà)很幽默，記得我剛會(huì )走路學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他給我取一個(gè)外號叫“欽差”。每當他沒(méi)事情的時(shí)候，他就把我抱起來(lái)，把我扛在肩膀上，嘴里說(shuō)：“寶貝欽差，爺爺帶你去買(mǎi)東西吃嘍!”我喜歡吃墨魚(yú)，他就給我買(mǎi)。他還給我買(mǎi)玩具。他喜歡撓我的癢癢，讓我格格大笑，他親我的臉蛋的時(shí)候，那粗粗硬硬的胡子弄得我的臉上又癢又又疼但是很舒服，爺爺對我多么親熱啊!
不幸的是，在我6歲的時(shí)候，爺爺得了重病，搶救無(wú)效，永遠地離開(kāi)了我。每當我回憶我和爺爺一起歡樂(lè )的往事，我充滿(mǎn)了感激，又很傷感，爺爺，要是你還活著(zhù)，該有多好啊!
爺爺，您的孫子永遠懷念您!
“永恒的回憶”作文3
彈指一揮間，三年的光陰就不期而至，彈指一揮間，初中三年就這樣結束了。這三年有著(zhù)太多太多的回憶，有過(guò)歡笑，有過(guò)憂(yōu)傷，有過(guò)無(wú)奈，種種的別樣涌上心頭。心里有著(zhù)難以言語(yǔ)的傷感，不曾擁有。
這三年中，我有過(guò)歡笑，曾和朋友一起在海灘上追日；我有過(guò)苦惱，曾和同學(xué)吵架的時(shí)候；我有過(guò)憂(yōu)傷，曾被老師批評過(guò)……曾經(jīng)擁有的，都要在此時(shí)此刻忘記了。
記得20xx的秋天，我還是一個(gè)傻乎乎的少年，對新的學(xué)校充滿(mǎn)好奇。但，我又覺(jué)得很害怕，害怕這三年不知道怎么樣才去活出自己的精彩，怎么樣去活出自己的瀟灑。
沒(méi)想到三年就這樣過(guò)去了，但，我敢自豪地對自己說(shuō)“我過(guò)得很精彩”，我敢自信地對自己說(shuō)“我過(guò)得很瀟灑”。感謝這三年讓我嘗試到了我這15年從沒(méi)有過(guò)的酸甜苦辣椒，我得到了這15年來(lái)從沒(méi)有過(guò)的自信。
感謝這三年里的親人在，讓我懂得了親情的重要；感謝這三年里的同學(xué)，讓我在初中有了家的溫暖，讓我對這三年有了對生活的自信；感謝這三年里的老師，讓我領(lǐng)悟了人生的意義，讓我懂得了人生的可貴……感謝，感謝感謝！
三年初中的生活，不一樣的生活，不放心的生活，不高興的生活，不哭泣的生活……太多的太多只能讓其沉淀在那三年永恒的記憶長(cháng)河里，待得再次回望，也有一個(gè)值得記念的時(shí)光。
三年初中的時(shí)光，再見(jiàn)了。如若可能，我愿輪回再次珍惜這美好的日子。但世上沒(méi)有心隨意動(dòng)的懸念，這一只能是永恒的回憶了。再見(jiàn)，再見(jiàn)，再見(jiàn)，……三年的初中生活��！
“永恒的回憶”作文4
雛鷹總要離開(kāi)巢兒，展翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚帆起航。即將告別母校感到時(shí)間的腳步太匆匆!回憶往昔歲月無(wú)數辛辣。
我們剛入學(xué)時(shí)還是一個(gè)個(gè)天真活潑的小孩，如今，我們已是知識淵博的小學(xué)生了。
這一個(gè)變化歷經(jīng)了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨。在此，我不得不感謝老師，因為是她們一路陪伴我們走過(guò)艱難的歲月，最終走向成功的彼岸。
這六年地學(xué)習生涯中，有許多令我們難忘的瞬間。最令我難忘的是高老師的笑——軍訓時(shí)我們拔河比賽首戰勝利的一笑。雖然這笑并不是很文雅，但是很自然。
雖然那次我們輸了，但是我是我們雖敗猶榮，因為我們收獲了——一種快樂(lè )，高老師的笑，不屈的信念。
除了高老師的笑，還有所多令你我難忘的瞬間，希望大家將這一個(gè)個(gè)難忘的瞬間沉淀于心底深處。
回想起五年前的語(yǔ)文課，可以說(shuō)小手是一年比一年舉的少�。。�！到五年級的一段時(shí)間里，那簡(jiǎn)直是慘不忍睹，江老師總是很難堪。
由于我們將她的底線(xiàn)打破。她用了一種很極端的手法--抄書(shū)。開(kāi)始我們仍舊死性不改，最終由于受不了才投降。我仍然頑固不化。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月總于逃出了魔掌�，F在仔細想想我們真是他不懂事了。
總于高老師來(lái)了，才打破僵局。這位新老師有一種獨特的魅力使我屈服。
至今我才知道是她的平易近人打破了僵局，所以大家都很踴躍回答問(wèn)題。
回憶起往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然記憶如新。
你不用問(wèn)我們是誰(shuí)？不用問(wèn)我們來(lái)至何方？只要記住這個(gè)由34個(gè)人支撐桿的字---六（2）只要記住我們雛鷹的巢兒
“永恒的回憶”作文5
20xx年七月的一天。我沒(méi)事在網(wǎng)上閑逛，突然發(fā)現一個(gè)作文網(wǎng)，點(diǎn)了進(jìn)去。當時(shí)看的第一篇文章關(guān)于羽毛球，忘了作者是誰(shuí)，發(fā)現很好，便在這里——小荷注冊了我的第一個(gè)ID——MYH。
認識的第一個(gè)人，是今夕何夕，關(guān)于他的事情，我還清楚地記得。當時(shí)，我是在看他的作文時(shí)認識他的。那時(shí)我十分單純，只知道交朋友，把紙條到處亂發(fā)，按照當時(shí)ROOT老師寫(xiě)的規矩做，絲毫不敢逾越，惟恐有一天被趕出去，就像剛上學(xué)的小孩子一樣。今夕何夕自然不會(huì )拒絕，成為了我的第一個(gè)朋友。后來(lái)，寫(xiě)作文他也給了我很大的幫助。
雨泉葉子，是很有名的一個(gè)人吧。那時(shí)候，好像是何夕給我介紹的。雖然現在的一切跡象都表明，她不是忘了我就是不愿意再搭理我，可是她對我的功勞也是不可抹殺的，給我的評點(diǎn)也十分有用。
當再一次點(diǎn)開(kāi)被塵封的MYH，翻開(kāi)很久不見(jiàn)的紙條，我感到一陣心酸。曾經(jīng)熟悉的人，像藍星紫月、CXJHY等等，不是消失了就是形同陌路。我一個(gè)一個(gè)地看，在他們的記憶中已經(jīng)沒(méi)有我的影子。
也許就像我當時(shí)說(shuō)的，沒(méi)有什么東西真正永恒，雖然這一段段的友誼已經(jīng)失落、終結，但它們已被我永遠封印在記憶里。
“永恒的回憶”作文6
或許，你我本來(lái)就是人生小站的匆匆過(guò)客，彼此帶著(zhù)各自的奮斗目標在追求中相遇。如隨風(fēng)的相撞的兩片樹(shù)葉，轉眼見(jiàn)各奔東西了。
浩月當空，星辰依舊。時(shí)間，在我們的指間漸漸地滑落，成為永久的記憶……
相聚本來(lái)就是緣分，而在這緣分之間我們是否有著(zhù)難以忘懷的回憶，既然有緣，我們?yōu)楹尾蝗フ湎兀?/p>
還記得我們在沒(méi)有自由的學(xué)校走過(guò)，還記得我們在初三畢業(yè)一起努力的奮斗過(guò)，還記得在教練的棍
下痛苦過(guò)，還記得一起在一起瘋過(guò)，還記得……一切一切消失不在，但不管時(shí)間如何流逝，心中蕩漾著(zhù)的記憶，又怎能從腦海中抹掉呢？
我的腦海中現在依舊浮現著(zhù)你們的身影在我的視線(xiàn)中消失得無(wú)影無(wú)蹤，那樣的虛無(wú)飄渺了。這一生當中，我們還能不能相間？一起象以前那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
嘉美學(xué)校，你讓我得到了許多，又讓我失去了許多。
“永恒的回憶”作文7
冬天，又再一次降臨在這個(gè)曾經(jīng)是那么溫暖的大陸，這個(gè)曾經(jīng)有著(zhù)多么美好的回憶的時(shí)空，冰凍了，用那寒冷的空氣，將我的心，冰凍，然后直至到失去跳動(dòng)……
知道嗎？冬天原來(lái)是很美好的，因為有一群很活潑又朝氣蓬勃的少年，她們一起讀著(zhù)書(shū)，一起玩 ，一起開(kāi)著(zhù)玩笑，也曾為這大大小小的考試而忙得不可開(kāi)交。還記得，那個(gè)略帶著(zhù)稚氣的男生，用他邪邪的笑容，就像薄荷，老是喜歡捉弄你，喜歡和你比身高，在寒冷的冬天，他就像是一團火，始終溫暖著(zhù)你的心。還有那個(gè)好閨蜜，當自己孤獨一人時(shí)，她陪著(zhù)你；當你身體不舒服時(shí)，她為你奔波，給你送上好吃的零食和關(guān)心……所以，過(guò)去的冬天時(shí)溫暖的.也是美好的，但卻是珍貴到不能回放！
因為，中考的分水嶺，我們不得不各奔東西，甚至失去聯(lián)系！——我如愿來(lái)到這個(gè)在我夢(mèng)里追求過(guò)千萬(wàn)次的高校，卻發(fā)現了我失去了好多東西，找不回來(lái)了，就剩下回憶的空殼，陪著(zhù)我。今年的冬天，來(lái)得意外地遲，可是我的心不知道何時(shí)已經(jīng)是冰雪滿(mǎn)天。今年的冬天，意外地冷，我的朋友，你們知道嗎？
可我要努力，因為希望就在前方，朋友，還記得一句話(huà)嗎？你我都讀過(guò)的：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？所以，朋友，我一定會(huì )努力的，在這個(gè)寒冷的冬天，有我的力量，來(lái)溫暖這個(gè)只有我一人的冬天！
“永恒的回憶”作文8
從前的時(shí)光，現在已記不清，喜、怒、哀、樂(lè )，如水蒸氣一般，消失在空中。我仰望藍天，真想大聲說(shuō)：“我要再做一回小學(xué)生！”
天無(wú)限大,卻始終聽(tīng)不見(jiàn)他的回音。我沉默。我想知道，為什么任何事都有終點(diǎn)？為什么不能一望無(wú)際呢？
白天，撫摸著(zhù)一張張集體合影，心中久久不能平息。眼淚終于忍不住滑了出來(lái)，掉在地上，譜寫(xiě)出人世間最傷感的歌：離別。
晚上，我躺在床上，腦海中浮現出一副副畫(huà)面：幾個(gè)胖乎乎的小孩子在操場(chǎng)上歡快地嬉鬧著(zhù)，雖然看著(zhù)挺別扭，但誰(shuí)都能看出她們是多么的開(kāi)心，就這樣跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……“永遠地跑下去吧�！蔽艺f(shuō)，說(shuō)完便睡著(zhù)了。
我們都說(shuō)自己長(cháng)大了，其實(shí)我們沒(méi)有，我們仍舊幼稚。不是嗎？面對將要分開(kāi)的同學(xué)和老師，我們怎么也不愿意接受這個(gè)事實(shí)。離別，我們無(wú)法承受，它能使我們窒息。我們只想著(zhù)永遠的，不變的。但我們也知道，一切總要變的。
于是，我有開(kāi)始固執地想，如果能再當一回小學(xué)生……不為什么，不是像別人說(shuō)的珍惜時(shí)間，彌補遺憾，而是——再體驗一次，再感受一回吧！
過(guò)完了我人生中的最后一個(gè)六一，我終于明白，不可能就是不可能。我不可能再當一次小學(xué)生。奇怪的是，這次我竟沒(méi)有傷心，而是對自己說(shuō)：“改變可以改變的，接受不能改變的�！钡拇_，有些事，結果是1，它就一定是1，而永遠不可能是2。我們與其整天愁眉苦臉，不如坦然地面對。
又一次仰望藍天，我笑了。就讓?zhuān)W(xué)時(shí)光變成美好的記憶吧，我不會(huì )挽留。更加有趣的，是嶄新的初中生活！
“永恒的回憶”作文9
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數難忘的事，它們就像天上的繁星，不計其數。有些事已隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢變淡了，但有一件事卻讓我至今記憶猶新。
那是我七歲的一個(gè)星期天早晨，我和五六個(gè)小伙伴在公園的假山旁玩，有一個(gè)小伙伴不知不覺(jué)就爬上了又高又陡的假山，我們都叫他趕快下來(lái)，可他就是不聽(tīng)，一邊往上爬，一邊洋洋自得。突然，他腳一滑就從假山上摔了下來(lái)，他的腿被摔破了皮，流出了血，痛得躺在地上嚎啕大哭。小伙伴有的被嚇得坐在了地上，有的跑去找大人，我不知所措，呆呆的在旁邊看著(zhù)小伙伴哭。這時(shí)，一個(gè)大概十五六歲的賣(mài)花姐姐往這走來(lái)，姐姐一看到小伙伴在地上哭，就問(wèn)我：“小朋友，你的小伙伴這是怎么了？”我斷斷續續地說(shuō)：“我的朋友……從假山上……摔了下來(lái)……腳被摔疼了�！毙〗憬阕匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“不行，得趕快送去衛生所�！彼f(shuō)著(zhù)就抱起我的伙伴往衛生所跑去，我也跟在其后。衛生所到了，姐姐上氣不接下氣地對醫生說(shuō)：“小孩子，從假山上摔了下來(lái)，請您幫忙看一下�！贬t生仔細地檢查了之后，對姐姐說(shuō)：“沒(méi)什么大事，請病人家屬付七元錢(qián)�！苯憬沣读艘幌�，然后拿出七張皺巴巴的一元錢(qián)給醫生。之后，小伙伴的爸爸媽媽來(lái)了，小姐姐卻默默地起身要走了。小伙伴的爸爸媽媽了解了情況，非常感動(dòng)，連忙追了上去，拉著(zhù)小姐姐，連聲感謝。
日月如梭，雖然這件事已過(guò)去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷，姐姐那樂(lè )于助人的精神，成為我心中永恒的回憶。
“永恒的回憶”作文10
我已經(jīng)上五年級了，今年的六一兒童節讓我難以忘懷，也讓我收獲更多。
在這里我忘不了我的班主任劉老師對我的愛(ài)。老師首先想到的是在這個(gè)兒童節要鍛煉我，就向學(xué)校申請讓我能參與表演，為我申請到了代表大隊長(cháng)講話(huà)的角色。我激動(dòng)不已，心中下定決心一定要背熟，不辜負學(xué)校和老師的期望。然后老師又讓我演小品中的人物，指導著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我……
這一天終于來(lái)到，陽(yáng)光明媚，校內外到處洋溢著(zhù)幸福與快樂(lè )。我們出發(fā)了，我是花束隊中的一員，帶著(zhù)激情與豪邁，邁著(zhù)輕快的步伐，奔向我們的目的地——安福北山。
大約行軍一個(gè)半小時(shí)，我們終于登上山頂，我們聽(tīng)到了悅耳的音樂(lè )，看到了滿(mǎn)山的家長(cháng)。我們站著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到輔導員的身邊。第一項活動(dòng)就是新隊員入隊儀式，輪到我講話(huà)了，我帶著(zhù)自信走上前，聲音洪亮，語(yǔ)言清晰，很成功的完成了這次講話(huà)。
接下來(lái)我們又觀(guān)看了很多精彩的節目。有小品，串燒，歌伴舞……不一會(huì )就輪到我們班的小品上臺了。我們的小品需要三個(gè)凳子，這三個(gè)凳子能拿到山上太不 容易了，是老師領(lǐng)著(zhù)我們幾個(gè)男生從山下輪流背上山的。在路上，我們不怕累，因為有校長(cháng)和老師的關(guān)心和鼓勵，有五年二班不服輸的精神�？粗�(zhù)這三個(gè)凳子，我們 能不把節目演好嗎？我們勝利了……
這個(gè)“六一”我永遠也忘不了，忘不了校長(cháng)和老師期望和贊許的目光，忘不了同學(xué)們激情澎湃的斗志，忘不了……
“永恒的回憶”作文11
遙遠，葵大把的金黃，遼望，雨后湛藍的蒼穹，純白的飛鳥(niǎo)，殷紅的落日，跳躍著(zhù)，揮灑著(zhù)，尋尋覓覓，又一天的記憶。
——題記
夕陽(yáng)在遠方勾畫(huà)著(zhù)云朵的輪廓，涼風(fēng)習習，灑在臉龐，劃過(guò)指尖，吹亂冬意懵懂的臆想，夜色蔓延著(zhù)，席卷了天空。音響里的歌聲悠揚，對夏的念想充盈著(zhù)腦海，攜著(zhù)回憶，飄往遼遠的曾經(jīng)……
站定，微笑，咔擦，畢業(yè)照，在耀眼的陽(yáng)光中生成，看著(zhù)照片上一個(gè)個(gè)熟悉的笑容，不敢相信的定定的看著(zhù)，昨天我們還并肩走過(guò)童年的小尾巴，原以為時(shí)光會(huì )永遠，可此時(shí)，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，多少不舍積壓在心底，帶著(zhù)互相的祝福，良久，揮手說(shuō)再見(jiàn)。
如今三九天，冰涼的大地促使路上的行人加快步伐，一刻也不愿停留，駐足在廣場(chǎng)的階梯，看著(zhù)蹦床上一個(gè)個(gè)活潑的身影，招牌上的“十二歲以上不準入內”，似乎在笑我，眼角濡濕，思緒洶涌著(zhù)奔來(lái)：曾幾何時(shí)，我忘記微笑，已尋不回笑容里洋溢著(zhù)的純真；曾幾何時(shí)，童年離我漸去，簡(jiǎn)單的心思變得復雜，甜甜的時(shí)光變得苦澀。日出日落，年年月月的輪回沒(méi)落了我心底小小的快樂(lè )。
我想將那歲月定格，可畫(huà)面沒(méi)有了生機，所以，過(guò)往流動(dòng)，連接著(zhù)，拼成一部動(dòng)感的影片，在我的記憶中，永遠播放著(zhù)，我給它，取名為“回憶”。
“永恒的回憶”作文12
那些難忘的瞬間，在心中定格，便叫做永恒。
今天是我們南京研學(xué)的第一天，這趟難忘的旅行不僅僅能讓我們汲取知識，開(kāi)闊眼界，更能讓我們懂得團結友愛(ài)，珍惜相處的每一分每一秒。因為興奮，大早上4點(diǎn)就起床了，伴著(zhù)稀稀疏疏的星星，昏黃的燈光，烏黑的身影，我們踏上了旅行大巴，長(cháng)達6小時(shí)的行程，在歡歌笑語(yǔ)中行進(jìn)。
飯后，稍事休息，便再次踏上行程。
第一站，雨花臺。在這里，我們全體肅立，莊嚴地唱起國歌！雨花臺烈士紀念碑，伴著(zhù)太陽(yáng)的光輝，印入我心。那些為國獻身的英雄們，死，他們不怕！前進(jìn)，才是他們的方向！
在他們面前我們莊嚴宣誓：定會(huì )努力拼搏，積極進(jìn)取，砥礪前行！
帶著(zhù)這不忘的初心，我們踏進(jìn)了東南大學(xué)的校園，這是一所以建筑系聞名遐邇的學(xué)校，建筑有獨特的風(fēng)范，大多是民國的建筑風(fēng)格，濃濃的懷舊在落葉下翻飛，淡淡的詩(shī)意在心中涌動(dòng)。吳健雄奶奶是東南大學(xué)乃至全中國的驕傲，也是我們的榜樣！她為中國做出了巨大的貢獻，也為世界做出了巨大的貢獻！她一生恪守周總理的教誨：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
在校園里偶遇巴基斯坦的一位男士，他中等的身材，濃密的胡子，生疏的中國話(huà)，幽默而不失風(fēng)度。英語(yǔ)老師饒有興致地與他交談，這種無(wú)障礙的溝通，讓我們看到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。六朝松，一棵充滿(mǎn)神奇的樹(shù)，被雷電襲擊過(guò)，佝僂著(zhù)背，但它依然透露出生命的綠色。
太陽(yáng)漸漸西下，余暉灑在我們臉上，映入我們的心，暖暖的。一天的奔波，累并快樂(lè )著(zhù)，不負時(shí)光！這些美好終將寫(xiě)進(jìn)我的回憶，成為我?jiàn)^力追逐的動(dòng)力！
“永恒的回憶”作文13
20xx年7月4日，是我永遠不會(huì )忘記的日子，因為它是我告別親愛(ài)的母校，告別親愛(ài)的同學(xué)，告別敬愛(ài)的老師，告別小學(xué)生涯的日子。
隨著(zhù)兩位主持人飽含深情的話(huà)語(yǔ)，市實(shí)驗小學(xué)六年級畢業(yè)典禮正式開(kāi)始了！聽(tīng)，同學(xué)們心潮澎湃，訴說(shuō)著(zhù)對伙伴們的依依不舍；看，老師們忙來(lái)忙去的腳步，流露出對給大家送別的珍重；思，家長(cháng)們淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)地握住辛勤培育自己孩子的園丁們的雙手，一切感謝盡在不言中！
在催人淚下的純音樂(lè )中，六年級的每一位老師都向視如己出的同學(xué)們傾訴了自己的心聲。六年級的運動(dòng)會(huì )，最后的元旦晚會(huì )，緊張的第一次月考，快樂(lè )的夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)城之旅……那么多美好細微的事情，激起了老師與同學(xué)心中的漣漪，回憶如放電影一般一直在他們的腦海里不斷浮現。隨著(zhù)老師的陳述，老師們身后的大屏幕也在不停地播放著(zhù)同學(xué)們從一張張稚嫩的笑臉到一個(gè)個(gè)健康的少年的照片�？粗�(zhù)那些定格的回憶，大家都陷入了深深的回憶之中。想到即將告別陪伴了自己6年的家與親人，大家都號啕大哭。
畢業(yè)典禮結束了，我們排好隊，從樹(shù)人堂走了出去。一路上，那些稚氣的學(xué)弟學(xué)妹正在鼓掌歡送，為我們朗誦著(zhù)一首首送別詩(shī)。詩(shī)歌中有惜別也有鼓勵，如：“行路難，行路難，多歧路，今安在？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！辈挥傻眉て鹆宋覀兊暮狼閴阎�。
親愛(ài)的家，親愛(ài)的家人，我們即將出去迎接新的挑戰。但是，這一天將永遠在我們心中永恒！
“永恒的回憶”作文14
一陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)搖擺著(zhù)，讓我感受到春天的到來(lái)。
歌溪仍在流動(dòng)，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了歌溪，顯得歌溪格外精神。旁邊幾棵高大的楓樹(shù)，風(fēng)吹過(guò)，火紅的落葉漂浮在水面上，像一只“小紅船”越漂越遠。整個(gè)歌溪都被楓樹(shù)所映襯。
中午，吃晚飯，我叫來(lái)幾個(gè)小伙伴同我一起去歌溪玩，到歌溪邊，我們坐在岸邊，伸出可愛(ài)的小腳拍打著(zhù)水花，好玩極了，歌溪大笑，像被我們逗笑了一樣。
歌溪旁邊，有些大石頭，我們經(jīng)常坐在上面，享受春光，看著(zhù)一個(gè)小男孩在岸邊抓魚(yú)抓蝦。這時(shí)，歌溪的聲音就像鋼琴曲一樣，清脆、優(yōu)美、悅耳，讓我們心曠神怡。
不知不覺(jué)，天色已晚，歌溪在月光的映襯下像一條銀絲帶。我們便回家拿一張紙做小船，還在中間放上一根蠟燭，放進(jìn)歌溪里。許下一個(gè)心愿，小船越飄越遠，寄托著(zhù)孩子們美好的愿望。
時(shí)間就像歌溪一樣的緩緩流淌，留下的卻是永恒的回憶……
“永恒的回憶”作文15
散落了一地的回形針，有著(zhù)別致的寓意。
白天，陽(yáng)光如珍珠般散落在林蔭下。淡棕色的窗簾布，隨著(zhù)深秋的風(fēng)兒舞蹈。桌上的回形針，也在漏出的陽(yáng)光下，閃著(zhù)銀白色的光芒。彩色的漆皮，磕掉了一些，卻讓它們更加透出古老的氣息。
或許，那些回形針，對于其他人來(lái)說(shuō)，是無(wú)關(guān)緊要的。
但是，對我來(lái)說(shuō)，卻是有著(zhù)特殊含義的。
在小學(xué)時(shí)，我特別喜歡收集一些別致的小玩意兒，回形針是我的最?lèi)?ài)了。
那時(shí)，朋友們也會(huì )從家里面翻出一些不用的回形針來(lái)。有的是銀白色的，有的是彩色的，我都將它們收了起來(lái)，一個(gè)不落。
現在一看，那些回形針，已經(jīng)不單單是用來(lái)別東西的了。他們現在別住的，是那些轉瞬即逝的友誼、時(shí)光，還有那些永遠也回不來(lái)的東西，那些再也找不回來(lái)的東西......
現在生活在黑白兩色世界的我，只能以它們——那些彩色的回形針，去緬懷；去以淚水，來(lái)懷念，那些永遠回不來(lái)的人與事。
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