藝術(shù)的真諦作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)的真諦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的學(xué)藝路上有許許多多的事。有讓我毫無(wú)頭緒、看不懂的奧數；有讓我十分收益的書(shū)法；自然也受不了在人生中很有用的英語(yǔ)啦！但是，在我的學(xué)藝路上，有一項藝術(shù)讓我學(xué)得亦是努力、開(kāi)心同享受，這便是――學(xué)架子鼓。架子鼓是我大約在四五年前左右學(xué)得，我那時(shí)候學(xué)得非常棒，常常是得到老師的稱(chēng)贊。

　　起初的時(shí)候，我非常天真，自以為我能把這項藝術(shù)輕而易舉地學(xué)好，自然也沒(méi)有放在心上，直到那一天――那是一個(gè)星期天，我一如既往地去學(xué)習，敲出的曲子猶如一盤(pán)散沙，無(wú)根據沒(méi)節奏。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，平時(shí)與我親切的聲音全都沒(méi)了，一反常態(tài)地陰著(zhù)臉，嚴厲地說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，小同學(xué)，我的確是被你第一節課的表現和能力所佩服。但是，到現在，我根本沒(méi)有感覺(jué)到你有任何進(jìn)步，我敢保證，你的成績(jì)從學(xué)習班第一變成了倒數第一！”

　　我們沉默了一會(huì )兒……老師忽然坐在位置上，淡淡地說(shuō)：“我來(lái)彈一曲�！崩蠋煱褔绤柕哪抗馍晕⒎诺萌岷土艘稽c(diǎn)，面對架子鼓，扭頭看了我一眼，思考了片刻，拿起棒子敲了起來(lái)。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)。飽含節奏的旋律現出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的音符。慢慢地，慢慢地，旋律加快了，節奏凝重了，氣氛變得越來(lái)越陰森、恐怖。我猶同在雷雨天躲在山洞里，聽(tīng)著(zhù)外面震耳欲聾的雷雨聲，看看外面徘徊的野獸，手里不禁捏了一把汗。忽然，聲音像穿越過(guò)了時(shí)光隧道似的，又變得十分詭異，一下是驚奇古怪的聲音，一會(huì )兒又是活潑好動(dòng)的童謠似的，一幅又一副畫(huà)面在我的腦海里飛快的閃過(guò)……

　　老師演奏完了，跟我說(shuō)：“這下你知道學(xué)音樂(lè )藝術(shù)的造詣是什么了嗎？”我那時(shí)候并不是很聰明，立刻脫口而出：“技術(shù)、練習！”老師立刻吼道：“錯！錯！大錯特錯！是心靈！心靈！”老師不知道接下來(lái)該怎么說(shuō)了，他沉思了片刻，目光也變得和我一樣略含驚奇，他輕聲說(shuō)道：“我其實(shí)自己也從來(lái)沒(méi)有演奏地這么好過(guò)，我只是一心想著(zhù)要給你做個(gè)榜樣，我心里也是想著(zhù)‘技術(shù)、練習’，可是演完后，我才意識到這個(gè)答案有多么愚昧，我終于明白了，是心靈！”我愣在那兒半天沒(méi)動(dòng)，因為我根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，但是我很清楚，老師的用意是讓我用心靈去演奏，才能夠真正提升技術(shù)。

　　下課后，我回到家里，靜靜地思考著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)是什么意思。

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　　又是一節架子鼓課，我這次的態(tài)度和上一次學(xué)習的態(tài)度完完全全是兩個(gè)截然不同的人。我認真地學(xué)習并認真地思考，我演奏一首樂(lè )曲中，中途竟思考地停了下來(lái)，轉身問(wèn)老師：“老師，您能告訴我……”“不，暫時(shí)還不能，要靠你自己的心去理解、去感悟音樂(lè )的真諦�！崩蠋熈⒖檀驍嗔宋业脑�(huà)，“只要你用心，用心來(lái)演奏，你會(huì )明白的！”

　　我從此更加努力地學(xué)習，以至于有時(shí)候，手都敲紅了，皮都磨破了，我才肯停下練習，才擦上藥，休養一段時(shí)間，直到手痊愈為止。再繼續練習到皮磨破為止。過(guò)了一個(gè)月后，我發(fā)現我的技術(shù)大為提高，老師自然非常高興，跟我說(shuō)：“我來(lái)告訴你吧，演奏者必須用心靈予之感受，這樣才能突破自我，突破極限，但是，最高的境界還不止這樣，最高的境界是人的靈魂與樂(lè )器、音符融合在一起�？上�，老師做不到�！�

　　這件事直到現在我還是歷歷在目，那是我好久以前的事了，那時(shí)候我的技藝還算優(yōu)秀。但現在，如果你讓我演奏《兩只老虎》這樣的簡(jiǎn)單曲子我都不會(huì )了。但是，我曾經(jīng)理解過(guò)藝術(shù)的真諦，演奏的造詣，雖然我理解的不夠完全，不夠透徹，當然老師也一樣，但是這件事再好不過(guò)了，不是嗎？

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